团队精神

第一篇：团队精神

2010学年第一学期岗前培训

——学习团队精神心得体会

荣达是一支很好的团队，在这几年中的风采有目共睹，孕育的分校，桃李满地。因为在这里，我感受到荣达领导者锐捷严谨而系统的管理，领导和员工间的相互协作以及对员工的关心，而员工们那忠诚、坚定和奉献的精神，为学校实现真正的双赢。真是一支卓越的团队！

今天，听了黎校长精彩的岗前培训：《团队精神》这一课，感受挺多，更让我沉思良久。它带给我的不仅是一种全新的合作意识，也是对我现有观念与工作方式的一次极大震动，为今后的工作指明了方向。

聆听《鹗鸟的故事》这个小故事大道理却让我认识到让我明白到团队成员间应该互相依存、配合默契，同舟共济、互敬互重、礼貌谦逊；彼此宽容，尊重个性的差异；彼此信任，待人真诚，遵守承诺；互相关怀，大家共同提高；利益和成就共享，责任和义务共担。如：我身处在小二班这个团队里，需要精神上的融合和能力上的协作才能把工作做好，我要用行动和意识与他们达成共识，实现奋斗目标一致，凡事共同决策、协商；精神上的融合需要沟通、分享与相互学习。

又如《苍蝇的故事》让我明白到与时惧进，认清时事，不要安于现状，也不要显得太张狂和冒进；它更需要我们团队在现实中，用不同的思维方式去解决问题，在今天这个信息爆炸的时代，我们一定要有创新能力，与时俱进，共同进步！陈瑞群

2010-9-1

第二篇：团队精神

一个关于团队精神的故事

刚看到一份资料，里面提到一个关于团队精神的例子，谈得是会议上的本位主义现象，这个现象我想在很多公司都在发生着，当然，我也在经历，这个例子给了我很大启示，相信大家也会深以为感。

在团体中常碰到的问题是本位主义难以克服，团队气氛中如果充满着相互批评、指责，将会使每天的上班像进入战场、进入炼狱般的煎熬。

在一次训练活动中，有位主管分享他们公司如何处理团队冲突的故事。他说：“以往在我们主管会中，最常听到的话是互相批评、互相攻击，场面热闹。像〝因为生产部未按时交货，所以业绩没有完成！〞，〝因质量设计不良，产生顾客抱怨与退货〞，〝因业务下单交期太短，中间插单、改单„造成生产不顺〞，很多的〝因为你的„不对，所以造成我的„不能做事〞，或者是〝都是因为你没有配合，我的„所以无法完成〞；每次会议都为相互间没有配合好的事，与这段期间的缺失、问题争辩不休。”

经过几次的会议，有一天，刚回国接任的总经理终于忍不住了，在会议上当场用力拍桌子，〝啪〞，把正在争辩中的主管们吓了一大跳。总经理说：〝从现在开始大家改变报告内容，不用再报告别人有甚么错误或缺失而责备别人，在会议中只能报告两个内容，1.在本周内哪些部门、哪些人对你有什么贡献？2.检查你自己还有哪些未做好或不足之处，接下来你要如何改进？〞

之后的第一次会议，大家都很不习惯，以往只注意别人有什么缺点不能与我配合，不曾注意别人对我会有什么贡献。而总经理要求在会议上要报告别人对我有哪些贡献，在全场一振鸦雀无声之后，好不容易有人才挤出来说，〝谢谢你陈经理，那一天在会议室，你为我倒茶！〞总经理也接受。

几次以后，会议的气氛转变了，公司内在的气氛也奇怪的随之改变了。每位主管在会议中报告，注意到别人对他的帮助愈来愈多，表示感谢之外也对自己不足做检讨，带来了感谢感恩的气氛，也带动了自我检讨、负责的工作态度，团队合作凝聚也增强了。

这位主管感慨：这是因为在会议上，对别人表示感谢是肯定别人对我实质的帮助，对自己的检讨是对自己不足的策励。但是过了两个月又有进一步的发展，在会议中大家突然发现：如果只有你感谢别人，而没有别人感谢你，那代表甚么意思？因此，促动了每个人在注意别人对我有什么贡献之余，也主动去找机会协助别人，找为别人服务贡献的机会，团队凝 聚就在这个过程中形成了。

在这故事中，只是一个报告方式的转变，却带来整个团队效能与团队气氛的巨大转变。来自于对别人欣赏肯定与感谢的力量那么的巨大，我们的团队中是否已形成欣赏与感谢的气氛？你也在享受团队间相互贡献的喜悦了呢？

第三篇：团队精神

企业文化

内容是：企业价值观，企业精神，企业发展理念，企业人才观念，企业风尚（团队精神），企业员工共同遵守的道德行为规范。

团队精神

含义：简单来说大局意识，协作精神和服务精神的体现。（拔河案例）团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风，共同承担集体责任，齐心协力汇聚在一起，形成一股强大的力量成为一个强有力的集体。

团队精神的基础是相互信任，相互包容，相互谦让。

1.相互信任—在一个团队中不同的成员扮演着不同的角色，要让团队力量拧成一根绳形成合力，信任是基础。这种信任包括上下级之间，同事之间。

2.相互包容—包容才有和谐，尊重才能包容。打个比方牙齿跟嘴唇还有磕磕碰碰的时候。对一些非原则性的问题不要斤斤计较，以牙还牙。对一些鸡毛蒜皮的事真的计较起来既影响工作，有影响感情没有任何价值。

3.3.相互谦让—在一个团队取得成绩时，不能为争功争荣誉而发生摩擦。要牢记我们的优良传统。

总结：有句话是这样说的，“不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成。也不要以为你什么都不行，有了团队，你也许什么都行”。这就是一个团队精神的永恒理念。公正公平

企业必须从以下几个方面做到公平：

报酬系统的公平。要制定有利于调动和保护大多数人积极性的政策，充分体现按劳分配为主，效率优先、兼顾公平的分配原则，突出投入产出的效率原则。同时，正激励手段的使用应多于作为负激励手段的惩罚，奖罚分明以及重奖有突出贡献者。

绩效考核的公平。要运用科学的考核标准和方法，对员工的绩效进行定期考评。制定科学合理的绩效考核办法和考核标准，对员工的实际工作进行定性考核和定量测定，并做到真实具体。对每个员工进行客观公正的评判，建立各种监督机制，以保证考核工作的公正和公开。

选拔机会的公平。为了使各种人才脱颖而出，在员工的选拔任用上，应做到文凭和水平兼顾、专业和专长兼顾、现有能力与潜在能力兼顾。把员工放在同一起跑线上去考核，为各类人员提供公平的竞争舞台。

当然，公平还体现在企业管理的其他方面，企业管理若能在各方面都做到公平与公正，将大大提高员工的满意度，激发他们内心深处的潜能，从而为企业不遗余力地奉献才智。

第四篇：团队精神

学习课程：团队精神

单选题

1.简单地说，合作是：回答：正确

1.A凝成团队的行动

2.B凝成企业的行动

3.C凝成组织的行动

4.D凝成部门的行动

2.下面不是不合作的表现的是：回答：正确

1.A明哲保身

2.B怕担责任

3.C有成就感

4.D爱发牢骚

3.西方国家的生产线故意做成很多，这一段由你来做，那一段由他来做，这样做是为了：

1.A从某种程度上进行了分工

2.B从某种程度上避免了偷懒

3.C从某种程度上实现了合作

4.D从某种程度上提高了效率

4.“分裂繁殖制度”的提出者是：回答：正确

1.A丰田

2.B联想

3.C微软

4.D格兰仕

5.下面是让团队实现合作的治标方法的是：回答：正确

回答：错误

任,爱发牢骚——会对团队和自己都缺少承诺——从业状态——

怠工的状态——自我价值得不到淋漓尽致地发挥 2.B 怕担责任,爱发牢骚——会对团队和自己都缺少承诺——缺乏成就感——从业状态——

怠工的状态——自我价值得不到淋漓尽致地发挥 3.C 怕担责任,爱发牢骚——缺乏成就感——会对团队和自己都缺少承诺——怠工的状态—

—从业状态——自我价值得不到淋漓尽致地发挥 4.D 怕担责任,爱发牢骚——缺乏成就感——会对团队和自己都缺少承诺——从业状态——

怠工的状态——自我价值得不到淋漓尽致地发挥 13.当企业文化倡导追求完美时,它应该是: 13.当企业文化倡导追求完美时,它应该是: 当企业文化倡导追求完美时 回答: 回答:正确

1.A

深入每个领导的行动的 深入每个员工的骨髓,心灵的

2.B

3.C

深入每个员工的行动的 深入每个员工的工作的 回答: 回答:正确

4.D

14.企业制订企业文化后,真正有智慧的人: 14.企业制订企业文化后,真正有智慧的人: 企业制订企业文化后

1.A

抵触企业的文化建设 反对企业的文化建设 推动企业的文化建设 拒绝企业的文化建设 回答: 回答:正确

2.B

3.C

4.D

15.目标管理的第一个步骤是: 15.目标管理的第一个步骤是: 目标管理的第一个步骤是

1.A

建立目标 执行目标 达成目标 预见目标 回答:错误

2.B

3.C

4.D

1.下面不是不合作的表现的是: 下面不是不合作的表现的是: 下面不是不合作的表现的是

A.明哲保身

B.怕担责任

C.有成就感

D.爱发牢骚 2.“拉绳实验 背后的作祟者是: 拉绳实验”背后的作祟者是 拉绳实验 背后的作祟者是: 回答:正确

A.行动

B.人情

C.人脉

D.人心 3.如果不合作,即使能赢也就是: 如果不合作,即使能赢也就是: 如果不合作 回答:正确

A.双赢

B.一个人赢

C.多赢

D.双赢或者多赢 4.一个企业,门槛是最低的时候是: 一个企业,门槛是最低的时候是: 一个企业 回答:错误

A.创业阶段

B.成长阶段

C.成熟阶段

D.壮大阶段 5.潜能被发挥得淋漓尽致的前提是: 潜能被发挥得淋漓尽致的前提是: 潜能被发挥得淋漓尽致的前提是 回答:错误

A.个人对企业资源的驾驭

B.个人的权力大小

C.个人的责任大小

D.企业经营的好坏

第五篇：团队精神

古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：“团结就是力量”。新中国石油工业的发展历程，谱写的就是一曲曲艰苦创业、团结奋进之歌。在向市场经济转轨和参与国际竞争的大背景下，弘扬团结协作精神对于建设好一个组织、一个企业仍然具有极其重要的意义。《团队精神》一书围绕团结协作论述了团队建设的好坏对于领导者和员工意味着什么；高效团队是如何构建和运作的；团队成员何以才能相互信赖、协作和进步；团队中的大多数人如何激励；少数人如何引导；怎样将团队培育成学习型组织等主要内容。本书的写作体例和笔法也颇为独特。虽是一本涉及社会学、组织行为学、管理心理学等诸多学科内容的著作，但所论及的个体、群体、组织、社会之间的关系，沟通、合作、激励、学习、创造、自律行为的分析具有广泛的社会性，适合各级管理者和员工阅读；在观点表达上也有别于其它描述型论著。作者从事件铺陈入手，分析个体在事件中的角色地位及心理活动，群体在事件中所起的作用及其后果，并指出其深层意义。这就使对事件的关注从听说、评论上升到理性思考，上升到管理艺术，保证了内容的思想深度；再者，作者并不刻意评判或推崇某种管理模式，而是博采众长，融会古今。书中既有三国典故、《论语》训诫等中国古代用人之道，也有通用、微软、海尔等中外著名企业培育团队精神的范例，还恰如其分地对石油企业团队建设的片段细节作了点评，从而缩小了管理者与被管理者、研究者与实践者之间的距离，具有一定的可读性和启发借鉴意义。

时代需要英雄，但更需要优秀的团队。只有优秀的团队，才能陶冶出集高瞻远瞩与尽心尽职于一身的管理大师，造就勤勉、诚信、团结、高效、自律的员工队伍，使一个组织、一个企业、一个团队朝着更高更远的目标不断迈进。