同学聚会主持词：南山不老，友谊长青

第一篇：同学聚会主持词：南山不老，友谊长青

同学聚会主持词：南山不老，友谊长青

敬爱的老师，亲爱的同学们：

上午好！

今天，我们怀着无比激动的心情，天南地北，如约而至，相聚在天水这座美丽而古老的陇上江南——羲皇故里大酒店。首先，请允许我代表我们86级一班的全体同学对我们尊敬可亲的班主任辛老师表示崇高的敬意和深切的问候！虽然他远在北京，不能亲临这次聚会，但辛老师是我们这次聚会的倡议者，让我们带着深深的敬意，怀着拳拳的感激，献上我们最真诚的祝福：敬爱的辛老师，祝您健康，幸福，快乐！同时，对我们本次聚会的组织者：冯玲玉，冯五喜等同学和所有天水的东道主同学们表示诚挚的感谢——你们辛苦了……哦，还有有些同学，由于各种原因，不能前来参加此次聚会，我们深表歉意和遗憾！

同学们，看到你们熟悉而陌生的脸庞，让我们感到，岁月流转，沧海桑田。弹指一挥，我们已经阔别了人生长河中并不短暂的25个春秋年华。回忆过去，南山脚下，同窗三年，在那恬静的校园，在温馨的教室，在充满亲情的家庭里，我们感受到了天的蔚蓝，阳光的明媚，花的芬芳，亲情和友情的温和。在那里，有我们朝夕相处的同学，尊敬的老师和父母，是他们的亲情感悟着我们超着理想奋斗。

在青春的季节里，我们是校园的先锋，是清晨的太阳。我们不仅学到了知识，还学会了怎样做人。老师的恩，父母的爱，同学的情都在我们身上映出。成功的喜悦，失败的苦恼，离别的痛苦，正值花季，雨季的我们，正是经历了人生最难忘，感情最丰富，弥足珍贵的中学时代……

今天，我们欢聚一堂，踏着新世纪的鼓点成长在线，我们志在四方，已经成为社会各界的一代精英！师恩浩大，盛开的桃李，永远不会忘记春风北光，雨露对我们的滋润和浇灌。让我们对所有给我们代过课的老师道一声：老师，您真的太辛苦了！

三年同窗共度，25年重相聚，让人感慨万分！问一声亲爱的老同学：你们现在还好吗？！也许你曾经扭头给他的一个微笑，是他心灵流动的第一声爱的春雷……在这漫长的人生道路上，虽然我们各奔东西，有些同学不曾见面，但一条条短信和电话，承载着厚重的友情，也有偶尔路过的短暂停留，让我们倍感亲切和感动！

在这个充满时尚，物欲充斥，快销快变的时代，当年那份纯真还没有被世俗所掩埋，同学间互相帮助，互相照应，友谊在激烈的社会竞争和岁月的打磨中依然彰显着深厚……

抹不去，挥不走，心中那份可贵的友情！愿我们的友谊划为天边那道美丽的彩虹，连接着我和你直到永远……

相聚是一种甜美，是四通八达的列车；相聚不是开始，分别也不是结束，在这个金秋醉人的季节里，让我们共同联欢，将同窗数载凝结成的友情，串联成一条璀璨美丽的珍珠，永远铭刻在我们的记忆之中！

最后，让我们举起友谊的双手，热烈祝贺我们这次羲皇故里同学大聚会取得圆满成功！期待下次重相聚！

第二篇：民族友谊长青

民

族

友

谊

长

青

少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。这是一条新疆的民族政策。我们新疆是一个少数民族居住较多的地区，而我校又是一所民汉合校的学校，在这所大家体内我们团结有爱互助互助，成为一道靓丽的风景。

我校为把双语教学落到实处，提高教师的教育教学水平，促进学校的发展，民汉老师结对并把民汉老师分配在同一个办公室，这样使民汉老师更好的交流，民语老师不懂的问题可以及时的寻问汉语老师，汉语老师总是耐心细致的讲解，让民语老师满载而归。汉语老师在聊天时还了解了哈萨克族的一些生活习惯、文化习惯、饮食习惯。当民语老师的盛大节日到来时，同事要为他们送去真诚的祝福。

这学期我带了一名维族徒弟，相互听课，评课，备课，交流，我也有了一定的收获。他也能用汉语上一节数学课，我们都有了发展。奇台六中是一所民汉和校，老师们通过听课交流共同提高教育教学质量达到双赢。民语老师在教研活动中积极性高主动性强，按时参加教研活动，主动听课评课，史自身的能力和水平都有所不同提高。还有些民语老师代表学科组参加我校第二届精品展示课，在上课之前汉语老师及学科组全体成员积极协助，共同帮助修改最终取得了圆满成功。一年多的时间民汉老师能够和睦相处，因为大家能彼此尊重语言文字，尊重宗教信仰，尊重风俗习惯，这种尊重蔚然成风。同时牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也互相离不开的思想。我们要自觉维护民族团结，不利于民族团结的事不做，不利于民族团结的话不说，敢于同破坏民族团结的行为作斗争，让民族之花处处盛开。

在我们新疆我相信只要我们共同努力一定会有好的未来。愿民族友谊长青

撰稿：七年级

张清华

第三篇：万物生长，友谊长青

万物生长，友谊长青

于惊蛰之后，浮绿一抹。

临晨日之末，寒月几更。——前记

晚秋移植了一株青藤，后来才知道是常春。屋里的常春藤已经溢满了花盆，无奈之下，便趁着时令将它移到更有空间的地方——一个普通的陶制大花盆，或许也算不上普通，而是十分劣质粗糙。

这也是无奈之举，我在挑选新花盆时其实只看中了它的体型，比较宽大的盆底可以让常春藤更好地生长，应该吧。然而移植之后我就有些后悔了——在晚秋中葱茏的常春，闪烁着温柔娴静的光芒，浮动的绿色仿佛就要滴出来，可粗糙的棕灰色花盆打破了这美好，在青色的反衬下，显得格外笨拙粗劣。我并不是一个懂得欣赏的人，我安慰自己——没关系的——这不是我第一次这样安慰自己了。

我曾经这么说的是什么时候呢？是我得知她的优秀的时候吧？我曾经想过：为什么，这样温柔善解人意的女孩没回与我这种大大咧咧不懂人心的女疯子成为朋友呢？想到这儿，我曾经流过眼泪。在我张扬的背后，无法否认，我有一颗害怕的心，虽然它出现的很少，但依旧存在着，于是面对友情，面对她，我有了那么一丝丝隔阂。

也不知道是冬天太冷，还 是我移植时的不小心，或许……是常春藤也不喜欢这个新朋友……枯黄渐渐爬上了叶脉，整株青藤都显得病殃殃的。我看在眼里，急在心里，只能越加勤劳的照顾，带着一份焦虑，又或者隐藏着一份期待？

水洒在青藤上，缓缓落下，落到光滑的盆壁上，留下了隐隐水迹，就仿佛泪痕一样留在了盆上，我的心上。

我又开始埋怨自己的不够细心，竟然没有注意到她的难过。我推开面前的人群，跳下楼梯，却一直找不到她的身影。终于，在那昏暗的地下车库，我终于追上了她，我暗暗庆幸，快步跑上去，却在她转身的那一瞬，我愣住了。看着她微微泛红的眼睛，我茫然且不知所措——从来不懂得如何安慰人的我。记忆中的她是坚强的，我想，就算难受她也应该不会在我面前哭出来吧？于是我扬起笑容，尽量想一直欢乐的小丑一样说话——这是我一贯安慰人的方法。然而当她靠在我肩上流着眼泪不说话的时候，我的笑容就再也挂不住了。我僵着身体，眼睛上泛起一层雾气，我忘了我说了什么，只记得她站起身，止住了眼泪，却反而红着眼睛来安慰我怎么哭了……这样温柔的她，却愿意与我成为朋友。

晚上回到家，瞅了眼许久不曾关注的常春藤，却发现它一扫病态，青葱的样子更加生机，在黑暗中的光芒地照耀下，在青葱的常春藤地映照下，那陶制花盆却也灼灼生华着……常春藤接纳了它，万物生长，友谊长青。

感谢温柔的你，愿意接纳那么那么糟糕的我……

难忘常春藤，难忘曾经与现在的我们。——后记

第四篇：友谊之树长青-同学会致词

友谊之树长青

亲爱的同学，你好！

金秋送爽，丹桂飘香。这是一个相聚的宜人季节，温暖而不炽热，凉爽而不寒冷，在这样一个季节相聚的人们，宁静而不浮燥，亲切而不虚假。

在这金秋的十月我们迎来了期盼已久的毕业20 周年聚会。我们穿越时光的隧道，飞越浩瀚的江河，跨越古老的华夏大地，带着20年的思念、20年的牵挂、20年的问候欢聚于此，让我们张开双臂释放那涌动在心底的呼喊：亲爱的同学，欢迎你！

回首当年，有多少次在梦中相约，有多少回在梦中相见。毕业后，同学们分别走上自己的工作岗位，各奔前程。如今全国各地到处都有成地846同学的身影，各自都有自己的事业。想老同学了，想会会老同学，这是大家的共同心愿，在大家的关心和支持下我们约定在美丽的蓉城相聚，叙叙那段特殊的感情。

20年，在岁月的长河里是多么短暂，可是对于20年后才有今天第一次大团圆的我们，又是何等的漫长。我们有过多少次团聚的梦，我们又有过多少梦中的重逢。在岁月的沧桑中，在人生的历练里，感情在丰富，感悟在升华，我们又

一次深切地意识到同学的情谊最真，同学的感情最深。

我们组织本次同学会，就是为大家提供一个互相交流的机会和平台，共同追忆过去，畅想未来。通过交流，使大家进一步加强联系、沟通感情，以达到增进友谊、共同进步、携手未来的目的。

我们有些同学因为这样那样的原因，不能前来，但我们相信，此时此刻他们的心是和我们连在一起的。

同学们，我们永远不会忘记培育我们的成都地质学院，永远不会忘记老师对我们的教育之恩，昨天母校是我们的自豪，今天和明天我们将是母校的光荣与骄傲。

祝愿同学们身体健康、工作顺利、万事如意、合家幸福!祝愿同学们蓉城之行快乐！

成地846同学会组委会二〇〇八年九月二十九日

第五篇：让友谊之树长青教学设计

《让友谊之树常青》教学设计

东台中学：张凤兰、【学习目标】

情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立； 能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突； 知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊； 【重点难点】；重点：建立友谊；

难点：呵护友谊；

【学习过程】

一、情景导入生成问题；多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课；自学互研生成能力；(一)自主预习

1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。(二)合作探究 知识模块一建立友谊

探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能

(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？(3)交朋友，怎样做才算是主动？

(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。

答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。知识模块二呵护友谊 探究二：教材P51上面

(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。

(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。探究三：教材P51下面探究与分享(1)“我”该怎么做呢？(2)朋友之间需要保持距离吗？

答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要

问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。(2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。探究四：教材P52探究与分享及方法技能

(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？

(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。探究五：教材P53探究与分享

(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？

(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？

答案提示：(1)不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。

(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。交流展示生成新知

1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标

1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能(D)①

接触更多的人②分享更多的经验和快乐 ③交到更多的朋友④被更多的人接纳 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 2．真正的友谊表现在(A)①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好” A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是(C)①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是(C)A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的

C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的 5．小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。结合材料，运用所学知识回答下列问题：(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。

(2)与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？(3)你认为小丽应该怎么办？

答案提示：(1)小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。(2)与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。

(3)小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。

课后反思查漏补缺 这节课我学会了：