美文诵读 感恩的心

第一篇：美文诵读 感恩的心

感 恩 的 心

09年秋“苗苗读书节”美文诵读材料五（2）班

（A）在晴朗的夜空，有明亮的星星，（B）在广袤的大地，有巍巍的山峰。

（C）请问，是谁，把群星撒向天空? 是谁，把绿色献给大地?

（A）稚嫩的小树，终会高入云层，（B）青青的苗圃，也将充满芳菲，（D）请问，是谁，让小树茁壮成长？是谁，让花朵竞相开放？

（A）请告诉春天的花儿，我是阳光的孩子；

（B）请告诉夏天的绿叶，我是清风的伙伴；

（C）请告诉秋天的田野，我是汗水的结晶；

（D）请告诉冬天的小屋，我的心中有团暖暖的火。

（齐）哦,听见了吗，听见了吗? 我，是爱的孩子！我，是爱的孩子！

（A）妈妈的爱，是那么甜，像杯中的蜜水；

（B）爸爸的爱，是那么亮，像天上的星星；

（C）老师的爱，是那么明，像山中的水晶；

（D）朋友的爱，是那么纯，像蓝蓝的晴空；

（齐）人间的爱，是那么暖，像明媚的春光„„

（C）噢，妈妈，我想对您说，话到嘴边却又咽下，（D）噢，爸爸，我想对您笑，我的眼里却含着泪花，（A）啊，敬爱的老师，您的黑发泛起了霜花，您的眼睛却依然闪烁着爱的光华。

（B）啊，我亲爱的朋友，你用坚实的臂膀与我甘苦同当，携手拼搏、并肩起航。

（A）感谢岁月，赋予了我们成长的酸甜

（B）感谢风雨，造就了我们搏击的坚强

（A）感谢家园，赐于我们一座又一座路标

（B）感谢爱，永不疲倦地向我们凝望

（齐）让我的痛苦变成了欢乐，让我的梦想插上了翅膀。

（C）今天，我捧起爱的烛光，对你说：感恩让我们的生活处处充满光芒；

（D）今天，我播下爱的种子，对你说：感恩让我们的价值坐标更为宽广。

（A）感恩的心，为你点燃希望的灯，（B）感恩的诗，为你谱写真挚的情，（齐）让我们带着感恩和虔诚，祝福亲人，歌唱朋友，让我们怀着一颗感恩的心，走向未来，奔向远方！

第二篇：感恩父母美文诵读

感恩父母美文诵读

篇一：感恩父母朗诵稿

诗朗诵感恩父母

合：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡，乙：多少回含着感动的泪花畅想未来。

甲： 常怀感恩之心的人是最幸福的，乙：常怀感激之情的生活是最甜美的。

甲：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听。乙：有一个人最要感谢，有一个人最应感恩。合：她----就是--“妈妈”!

甲：妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我。

乙：妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我，甲：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。乙：妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我。

甲:面对妈妈深沉的感情，乙： 聆听妈妈殷切的心愿，合： 我们应该学会----感恩！学会----感激！甲： 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为这是理所当然。

合： 渐渐忘记了感动，忘了说声：谢谢您，---妈--妈！

乙： 如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

甲： 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。乙： 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

甲： 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的----风帆。乙： 想起父亲两鬓的白发，想起父亲弯腰扶犁的背影，想起父亲，亲切的笑脸，甲：我才朦胧中感受到:

乙：父亲给了我成长的动力；

甲：父亲给了我生命的延续；

乙：父亲给了我坚强的信念。

甲：爸爸：

乙：

能

甲：乙：甲：乙：甲：虽然你不能让白天变成夜晚,但能 ——让我有了依靠的肩膀！虽然你不能让汽车，都插上翅膀,但能 ——让我有了学习的榜样！虽然你不能让花儿，朵朵都开放，但能 ——让我有了生存的力量！虽然你不能让星星，总挂在天上，但能 ——让我有了追梦的渴望！虽然你不能让地球，改变方向, 但能 ——让我有幸福的景象！虽然你不能把全世界的灯都点亮但

——让这个家有了温暖的模样！

乙： 面对爸爸深沉的感情，甲： 聆听爸爸殷切的心愿，合： 我们应该学会感恩，学会感激！

乙： 但很多时候，我们习惯于这种关爱，并且认为是理所当然。

合;渐渐忘记了感动，忘了说声；谢谢您，爸—爸！

甲：乙： 让我们-无忧无虑地-成长，合： 是--每一个父母的---心愿！

那么-让我们-真诚地-谢谢大家2014、12、30

篇二：感恩父母的诗歌朗诵稿

感恩父母的诗歌朗诵稿

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，男生齐：那是树叶对大地的感恩；

女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，女生齐：那是白云对蓝天的感恩；

男生：我们沐浴着父爱的阳光长大；

女生：我们滋润着母亲的真情成长；

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；（出牌）

男生：是他们让我们体验了生命；

女生：是他们让我们茁壮地成长；

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；

女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；

男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。

男生：父爱是一座高高的山。男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。

那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；

女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味；

男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。

女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。

男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷；

女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；

男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你离家远行时，父爱是无声的牵挂；

女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；

齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐！

感恩父母的诗歌

当太阳还不曾升起时，我的心就早已飞翔在蓝天之上。

俯看这尘世间的一切，我悄然的流下了一滴感动的泪水，够了 那只需要一滴 就足以表达，我此时荡漾的心。

天!那不是她一闪的身影吗?

我想

那大概是我生命中的唯一黑色

唯有那唯一的黑色 才能感动我的心

是的 她依然在那里忙碌着

是她给了我无悔的生命,是她

就是她 爱人 你还好吗?

远方的我正在为你默默的祝福

送去一份执着再你身旁

唯一的 完美的

只需你那善良的心来开启我生命中的唯一

是的 辛苦了 是你 是你………………

为此付出了那么多而成就了我色彩与梦想

够了 那还需要多少

够了 我还需要怎样

是你第一次给了我生命的力量是你第一次给了我希望的色彩是你第一次给了我执着的追求是你第一次给了我美好的生活爱你 那还需要什么理由爱你 那还需要什么多少够了 真的够了

面对你 当我感谢你的恩情时我流下了第一滴感动的泪水是的 只有一滴

但我相信 一滴感动的泪水足以表达我第一次得理由够了 真的够了

感恩的第一次

流泪的第一次

篇三：感恩父母诗歌朗诵稿

感恩父母 诗歌朗诵稿

男生：我们沐浴着父爱的阳光长大； 女生：我们滋润着母亲的真情成长； 男生：多少次带着幸福的感觉进入梦乡； 女生：多少回含着感动的泪花畅想未来。

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；是他们让我们体验了生命； 女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；是他们让我们茁壮地成长；

合：今天，就让我们用自己的心声，对

自己的父母说一声：爸爸、妈妈，您们辛苦了！我永远爱您们！

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，男生齐：那是树叶对大地的感恩；

女生：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画卷，女生齐：那是白云对蓝天的感恩；

男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。

男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。

女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情，让你魂牵梦绕，护你一生平安。

男生：父爱是一座高高的山。

合：无论你有多大困难，他总是你依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生：母爱是一泓深深的潭。

合：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可虚怀若谷，海纳百川。

男生：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

女生：那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

男生：如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

女生：那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；

女生：母爱是质朴的，不管风霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味。

男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折；

女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。

男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷；

女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；

男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你离家远行时，父爱是无声的牵挂；

女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你咿呀学语时，母爱是耐心的教导；

齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏。

女生：妈妈的手粗了，因为她把温柔的抚触给了我；

男生：爸爸的腰弯了，因为他把挺直的脊梁给了我；

女生：妈妈的双眼花了，因为她把明亮的双眸给了我；

男生：爸爸的皱纹深了，因为他把美丽的青春给了我；

合：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉；母爱之情，能惊动天地，能创造奇迹！

女生：父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。

男生：拿什么来感谢你，我亲爱的爸爸妈妈！

女生：愿天下的父母，别忘了留一份爱给自己。

男生：愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。

合：让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐！永远幸福！我爱您们！

第三篇：感恩的心(美文)

感恩的心

一切有生命力的宗教或其他精神引领，都教人向善。

在教人向善的善之中，感恩，是一个重心。

甚至不同层次官员的就职或述职或离职演说中，也屡次的听到说自己是怀着感恩之心走上或从事或离开自己的岗位和职务的。大概忘恩负义实在是人的一种天性，所以强调感恩之心的呼声很高。尤其现在，当利益高于一切的氛围渐渐形成的时候，感恩作为一种精神与心理层面的追求被提到很高的位次。

中国传统的所有道德中都憎恶和鄙视恩将仇报，许多古老的传说、故事、戏文都进一步渲染和用形象说明恩将仇报的人没好下场。对于这个认识，没有人提出不同的观点。并且在行动上，有意识的恩将仇报的人也不是很多。

可现实中很多的漠然、忘却和不对等、不及时或者表达不充分使人感觉即使负义的不多，忘恩却不少。因为在受到恩泽的当时感恩之心感恩之情的产生是非常自然的，但这种情绪和情感不是很容易长久的保留，时过境迁之后，许许多多非常重要的情分和不怎么重要但是需要回报的情分都被时间淡化与滤去，慢慢的也就没有涌泉相报那些或滴水之恩或大河之恩或大海之恩的机会了。

每个人在人生的几十年里，也受人恩泽也施人恩惠。惠人时，惠人事，有大有小有难有易；受惠时，受惠事，有长有短有轻有重。最崇高的人性教诲说，给予人是不应当想着回报，受人恩惠则一定要加倍偿还。普通的人生感悟是，给与和得到应当平衡，我不欠人，人也不要欠我。滴水之恩涌泉相报……。

这只是一些做人理念，这些理念在现实中有时很苍白。

有时回想过去，突然会记起还欠某人某时某刻的一个人情。而在很长的时间里已经把这个人情忘记了。并且显然在想起来这个人情的时候，已经过了偿还这个人情的最佳时刻，只好在心里很懊悔。只好在懊悔之后追加一份遗憾。每个人都会有这样懊悔和遗憾。因为即使永久的怀着感恩之心，还有时机和际遇。不可能每一件事情都处理的妥当贴切。

一个年轻人被重用，在众多人中被脱颖而出的重用。当时的心情是必报知遇之恩的。但是当时他知道这样的恩泽不是一瓶酒两盒补品就可以回报的，只是在心里暗自发誓,等自己有了条件一定好好的答谢与感激。然后是异常的忙碌与日复一日的紧张工作和生活，然后是再次的晋升和晋升后的更加忙碌，再然后是更加重要的知遇之恩和人际往来。

那个当时非常重要的第一步的确认与提升，在生活里已经不那么重要和记忆鲜明了，于是可能这就变成了一个人永久都没有表达的感激。

这个感激在施惠者那里，可能也已经淡忘了，毕竟很多时候用一个人对于一定职位的人来说不过是举手之劳。但也可能没有被忘却，因为用这个人有一定的难度和争议，因为用这个人费了一定的心思和关系，或者是对于这个人抱有很大的期望，如此等等。不同的境遇不同的境界不同的心态，但再不在乎的人心里也会对于这一类事的不同处理方式有所评价和有所感受。不言而喻。

有一段时间，我与一位大姐有文字往来，互相交流关于与女儿相处的经验，还有很多别的生活感受。虽然不过只是生活点滴，但彼此都有些收益，起码是一种倾诉。后来，这样的文字渐渐的中断了。几次我都很想恢复，想坐下来写一个长一点的信，告知自己的近况。但是一直也没有写，直到有一天我在路上与大姐遭遇，她非常热情的叫着我的名字，我走到她的眼前，很嗫吁的说：我一直想给你写一个长信结果连短信也没有写。

不仅仅是平日的交流，大概，我们对于很多有恩惠的人和事都是这样——虽然不能说没有感恩之心，却着实缺乏实际的细致做法和涌泉一般的情绪。如果用务实一些的说法是，还是没有真正的重视这些恩惠，没有认识知恩必报的重要和必要。因此也可以说，不因时过境迁而长久的拥有感恩的心和适时适度的表述感恩的情并不是一件很容易的事，即使你是一个很义气的人。

感恩的心之不易，感恩的情之不长，还与我们因存在而产生的价值观的变化有一定的关系。与我们在生活中的人际态度有一定的关系。

在人生的每一个阶段其实心里都存有对一定的人一定的事的感恩之情，但是这些情分用世俗的标准看有时不是非常重要。在人际关系中对于自己的现在与以后的处境改变总会有更加重要的情分需要打点，于是一些属于感恩的情分就自然的退居到后面再后面再后面以致于渐渐的消失了。

很简单的例子是，在一位曾经有恩惠于自己的上级和现在对自己并没有特殊好处的上级之间，更多的人会选择把重心转移到现在的上级这里。因为人们更加看重的是以后而不是已经得到的。

这种现实无可非议。因为人们越来越现实。

现实的急功近利在人际交往中形成的很多不言自明的潜规则，使很多人和很多事开始要求即刻对等的回报。这使人与人的关系有明码标价之嫌。在评价某一贪官的时候，有人甚至说，这个人很义气的，给多少钱办多少事，不像有的人光收钱不办事。

在这样的一种人际舆论和环境里，用权力换金钱的赤裸哪里还容得下对于滴水之恩的深层理解和涌泉相报的感恩之心。很多的交换很多的交易很多的即刻兑现把很多事情和关系都变的简单而粗俗。权力和金钱，这一对又成事又败事的兄弟，在几乎无所不包的影响着一切。也影响着滴水之恩当涌泉相报的传统承继和现实渗透。

此时，高贵又敏感的感恩之心显得有些迂腐和过时，使蕴含在感恩之心中连接人丝丝缕缕的美好情感在向淡在减少在弱化。

然而，世事再功利，感恩之心不会泯灭，并且更会因为稀少而愈加珍贵。感恩之心的不会泯灭，是缘于我们需要感恩的人和事实在太多了。感谢生命感谢阳光感谢土地感谢空气感谢雨露，感谢江河湖海感谢森林树木感谢五谷鲜花……。一切与生命相关的，一切与生命共同的，一切对生命有益的，都是需要感恩不尽的。

还有，在我们活着和更好的活着的过程中，养育我们的父母培育我的师长给我们和谐环境的社会供我们实现自我的职业以及陪伴我们的配偶承继我们的子女和扶助我们的亲人亲近我们的朋友……与我们相关的一切都是需要感激和报答的。

有些报答是无形的，我们不会每天都合掌向太阳月光致意，但我们的心里却应该永远存留着对于自然的敬畏，因而学习与掌握同自然和谐相处之道。我们也不必把对于很多人和事的感激挂在嘴上，但我们应该懂得和珍惜人与人相互间不可分割的依靠与依傍的关系，并因此而善待他人。

有些报答是有形的，不仅有形还有时效。涌泉相报滴水之恩不仅仅是一个为人理念，还应该是一个自然的为人习惯。面对大千世界面对芸芸众生，感恩的心是人品的试金石，是人格的名片，是人性的标签。

老生常谈的话是：看一个人不要看怎么对自己要先看怎么对别人。这别人的含义很广，但其中就包含着是否好好的对待有恩于自己的人。

世态炎凉的慨叹是什么时候都会有的，有时是己对人的有的是人对己。其实世事就是这样，我们有时受别人的伤害有时也在有意无意的伤害别人。从感恩之心的角度来说，在自己的心里何时何地都应该对人对事多些感激少些埋怨，还要更少些被别人埋怨的世故与知恩不报。甚至当自己遭遇到知恩不报的事与人的时候，也还是应该宽容的原谅，因为感恩之心也有包容的内涵。

我年轻的时候，在离家很远的地方。好几年春节值班时总会有一位领导给我送一饭盒热饺子来，很香。后来我们都调离了，天各一方。可心里一直记得那饺子，也想过在自己有家以后请那位领导来吃顿饺子。结果当然是没有。甚至以忙碌为借口联系都很少。再得到的消息是那领导已经辞世。心里骤然悔恨，知道自己是欠着一个很重的情。

在后来的很长时间，每到春节，心里都会想到很多年前值班室的饺子。想到了，就隐隐的有些痛。方知道怎样是滴水之恩。方知道那水滴是怎样的凝重。后来，我会给春节不回家的小同事包饺子送去，并且心里似乎因此而有所解脱。

感恩的心是平凡的心，是人敬我一尺我敬人一丈的平凡之心。

感恩的心是高尚的心，是懂得尊贵与敬重的高尚之心。

感恩的心是和谐的心，是宽厚有容平静淡然的和谐之心。

感恩的心是细腻之心，是洞察秋毫润物无声的细腻之心。

……

感恩的心。

第四篇：感恩的心五年级经典诵读

《感恩的心》

女领1: 我们沐浴着爱的阳光长大，男领1：我们滋润着人间的真情成长，女领2：多少次带着幸福的感觉进入梦乡，男领2：多少回含着感动的泪花畅想未来。女领3： 学会感激---全齐（感激我的父母。

他们给了我宝贵的生命。）

女领3：学会感激---全齐（感激我的老师。

他们给了我无穷的知识。）

男领3：学会感激---全齐（感激我的朋友。

他们给了我克服困难的力量。）

男领3 : 学会感激——全齐（感激我周围的一切。

他们给了我和谐健康的成长空间。）

女1.2.: 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听

男1.2: 有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

全齐：她就是——“妈妈 女3：母亲，多么温暖的称呼，小时候，她怕我摔倒，拉着我的小手不停地亲吻，长大了，她却把我的手越拉越紧。

6人合：让我们一起歌颂母亲

女生合：清晨的第一声深情的呼唤，夜晚总是我最后的陪伴，我吃饭时您会笑着唠叨，我穿衣时您会怕我不够暖，我都睡着了，您还要悄悄来到我的床前……

男生合：您呀，为什么不知疲倦？ 您呀，为什么总会在我身边？

您呀，为什么从来不生我的气，男女合：即便是我冲您大声的呼喊？

您那忧伤的眼神中只有对我的担心，丝毫不会厌烦。6人合：您是一棵大树 女1： 春天 倚着您幻想 男1： 夏天 倚着您繁荣 女2： 秋天 倚着您成熟.男2： 冬天 倚着您沉思 男合： 您那高大宽广的树冠 ~ 使四野永不荒野 女合： 母亲 您给了我生命

您是抚育我成长的土地 全诵：天上的风雨来了

鸟儿躲到它的巢里

心中的风雨来了

我只躲到你的怀里

男3：日子象走在常有风雨的路上, 2

母亲在最前头.让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲, 母亲又推给了我, 全合：雨伞下的儿女, 雨伞外的母亲.雨不再是雨, 是上苍送给人间的一颗幸福泪.女3：母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉，男3：举目时，她是皓皓明月，垂首时，她是莽莽大地。全体齐诵: 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

三女领：妈妈的皱纹深了，女合：她把美丽的青春给了我 三男领：妈妈的手粗了，男合：她把温暖的母爱给了我 三女领：妈妈的腰弯了，女合：她把挺直的脊梁给了我 三男领：妈妈的眼花了，男合：她把明亮的双眸给了我 6人合：妈妈的爱，让我们难忘，有一个人却像妈妈一样带给我们无限的关爱，他是谁？

全合：老师。

女1： 老师的爱，像太阳一般温暖，像清泉一般甘甜。

男1： 老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。

6人合：老师，让我真诚的对你说一声： 全合： 您辛苦了！

6人合：请听，我们唱给老师的歌 女领1：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光； 女领2：您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲； 女领3 ： 您不是雕塑家，却塑造着人的灵魂……

全合：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；

假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；

假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！3男领：老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去滋润它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠.女领1：老师，送您一束鲜花 全合： 表达我们对您的敬意;

女领 1：送您一首动听的歌曲, 全合： 给您带来一丝甜蜜.是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜.少了许多烦恼, 增添了一份坚毅.女领2：多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，男领2：奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。女领： 就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。男领：多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，全合： 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，女领：让我怎样感谢你 女合：当我走向你的时候

我原想采一片绿叶

你却给了我整个春天

男领：让我怎样感谢你 男合：当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

你却给了我整个海洋（女1男1合）让我怎样感谢你

6人合：当我走向你的时候

我原想亲吻一朵雪花

你却给了我银色的世界 全体齐颂：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。女领： 亲情让我们温暖，男领： 师爱让我们成长。女领： 友情让我们坚强，男领女领合：世间万物的馈赠让我们的生活无限芬芳！女领： 清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，男领： 我感恩上天又给予我一个美好的一天。左合：感谢朝霞捧出了黎明，感谢明月照亮了夜空，感谢天空的湛蓝，感谢大地哺育了生灵，感谢每一滴水，它把万物滋养； 感谢每一枝花，带给世界芳香；

感谢每一朵白云，编织了我的梦想；

感谢每一缕阳光，托起明天的希望。右合：绿叶在林中吟唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩；

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画像，那是白云对哺育它蓝的蓝天感恩。

三女领：落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面 全体合：那是大树感恩大地对她的滋养 三男领：浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章 全体合：那是浪花对哺育塔的大海的颂扬 女领：不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 男领：也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 全体合：学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 男领：多少次带着幸福的感觉进入梦乡

女领：多少次满含着感动得泪花把未来畅想 6人合：感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 全体合：常怀一颗感恩的心

让我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 1.说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。

2.感谢父母的养育之恩，3.感谢老师的教诲之恩，4.感谢同学的帮助之恩，5.感恩一切善待帮助自己的人。6.让我们常怀感恩之心。唱歌 女领1：“饮水思源”的古训家喻户晓，男领1：“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。女领2： 千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，是儿女对母亲的报答不尽的真情，男领2：“ 投之以桃，报之以李。” 女领3男领3：让感恩永在我们的心中。全齐：让感恩永在我们的心中。

第五篇：美文诵读

校 本 教 材

美 文 诵 读 一、二年级（试用本）

赤峰市第二实验小学

卷首语

神奇的书

（美国）狄金森

没有一艘非凡的战船

能像一册书籍

把我们带到浩瀚的天地；

也没有一匹神奇的坐骑

能像一页诗扉

带我们领略世人的真谛；

即令你一贫如洗

也没有任何栅栏能阻挡

你在书的王国遨游的步履；

多么质朴无华的车骑！

可是它却装载了

人类灵魂中全部的美丽！

古诗词篇

《诗经》、《离骚》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清诗词，浓缩中国文学智慧的奇珍异宝，它刻写历史，思索人生，憧憬光明，让我们走进诗的银河，在一声声荡气回肠的千古绝唱中，汲取营养，获得高尚，获得修养。

中国古诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理。学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想．．．．．．弘扬中国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

——江泽民

七 步 诗

（魏）曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！

你知道《三国演义》中曹氏兄弟之间的故事台吗？请你讲给同学听听。几人一组再演一演。

回 乡 偶 书

（唐）贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

本诗讲述了一个背井离乡的游子在年老之后回到家乡时的情景。在我们身边也有许多“乡音无改”的老爷爷和老奶奶，你能结合他们的经历体会体会诗人的心情吗？

咏

柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。

朗诵这首诗，想像春天的特点。你能给这首诗配一幅简笔画吗？

采 莲 曲

（唐）王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

边读边想，为什么看不见荷塘的采莲姑娘们？诗人又怎么知道她们在荷塘里？

竹 里 馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

诗人“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”，你是否可以找个恰当的曲子配乐吟诵这首诗，体会一下诗人当时的心情。

鸟 鸣 涧

（唐）王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

诵读诗句，想像诗中描写的情境。

田园乐

（唐）王维

桃花复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

这首诗与孟浩然的《春晓》有什么相同的地方？

关山月（摘句）

（唐）李 白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

有感情地朗读诗句，体会三、四句究竟表达了诗人怎样的思想感情？

秋浦歌

（唐）李 白

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？

仔细吟诵这首诗，想一想，诗人是用怎样的写法，仅用二十个字就将自己深长的愁绪生动形象地表现出来了？

曲江二首（之二）

（唐）杜甫 朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

“古稀”一词即出自“人生七十古来稀”一句。我国古代人，称人生七十为“古稀”，那么你们知道他们对人生的其它年龄段是怎样称呼的吗？

暮江吟

（唐）白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

诗中的意境清幽静雅，尤其是第二句，有一种音乐美，应该找个恰当的曲子，配乐朗诵。

钱塘湖春行

（唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

多美的一首诗啊！用你喜欢的方式表达诗中的意境。

山

行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

想一想，这首诗描写了哪个季节的景色？从什么地方可以看出来？说一说，你最喜欢哪一句？为什么？

赤

壁

（唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

你知道《三国演义》中火烧赤壁的故事吗？给大家讲一讲。

清

明

（唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

诗中三、四句描绘了怎样一幅画面？你能画出来吗？

早春呈水部张十八员外

（唐）韩愈 在街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

用你自己的话讲一讲“草色遥看近却无”这句话的意思。再想一想，早春的草色，远处看和近处看为什么不一样？你过去是否发现过？

晚

晴

（唐）李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。

“天意怜幽草，人间重晚晴。”这句话是什么意思？有语气地朗读这首诗。

乌 衣 巷

（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

如果你了解了这首诗的意思，就有感情地读一读吧。

西塞山怀古

（唐）刘禹锡 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

这里的“寒流”指的是哪条河？这首诗摘自原诗的后四句，请你找来原诗读一读。

登幽州台歌

（唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

这首诗是作者为表达自己壮志未遂而发的感慨，你能将诗人的心情读出来吗？

见渭水思秦川

（唐）岑参 渭水东流去，何时到雍州。凭添两行泪，寄向故园流。

《静夜思》是见月思乡，这首诗是见水思乡。想一想，诗人为什么看见“渭水东流”就引起思乡的哀愁？

官仓鼠

（唐）曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝人君口。

诗中的大老鼠比喻的是些什么人？这首诗反映了诗人怎样的思想感情？

寒

食

（唐）韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

这首诗展示了当时的京城在寒食节里的景象。同学们，你们知道寒食节是哪一天吗？查一查。

山亭夏日

（唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

前两句写“绿树阴浓”、“楼台倒影”，一切都是静静的；后两句“水精帘动”、“蔷薇飘香”，开始动起来了。想一想，景物由静引动的原因是什么？

杨花

（唐）吴融 不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。

百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。

读了这首诗，你来说说杨花有哪些可爱之处？

月

夜

（唐）刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

想想看，为什么诗人听到虫声，就感到“春气暖”？

田

家

（北宋）欧阳修

绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。

林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

诗中描写了哪些景物？你最喜欢哪一句？用你喜欢的方式表达诗中的意境？

画 眉 鸟

（北宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

读了这首诗，你知道笼中的小鸟怎样？你还会逮鸟取乐吗？

春

宵

（北宋）苏轼

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

月色朦胧，花飘清香，歌声悠悠，秋千低垂，万籁俱寂，你体会到“春宵一刻值千金”的含义了吗？说一说。

赠刘景文

（北宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

从一、二句中可以看出荷花与菊花有什么不同的地方？诗人认为一年中最好的时节是“橙黄橘绿时”，你同意吗？说说你的想法。

饮湖上初晴后雨

（北宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

诗人把西湖比作西施，为什么要这样比喻呢？查查资料，看看西施的故事。

饮湖上初晴后雨还有一首诗：

朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。（湖上有水仙王庙。）

泊船瓜洲

（北宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

“春风又绿江南岸”这一句诗里的“绿”字，王安石曾修改 过多次，这个改字的故事至今流传，你知道吗？讲给同学听听。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（南宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

查一查诗人写这首诗的背景。有感情地诵读这首诗。

春

日

（南宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得春风面，万紫千红总是春。

读了这首诗，给人一种焕然一新、处处皆春的快感。你还知道哪些描写春天的诗？

桑茶坑道中

（南宋）杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

浓浓的柳荫下，人儿睡得甜，牛儿吃得香，一静一动，相像 一下，这个画面多有趣呀！你能把它画下来吗？

晓出净慈寺送林子方

（南宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这是一首送别诗，通篇以景代情，色彩浓烈。而自古西湖美景传天下，许多文人墨客都曾把它写进自己的诗篇，你读过哪些呢？

墨

梅

（元）王冕 我家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕是元代著名的画家和诗人，他从小勤奋好学，“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”，正是写出了自己冰清玉洁的高尚境界。可以将本诗做成一个精美的书签，用来自勉。

竹

石

（清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

这首诗以竹石比喻的品格。你知道有关郑燮（郑板桥）的传说吗？给大家讲一讲。

择 师

三人同行路，必有我师在。择其善者从，其不善者改。求师无高下，为学无内外。喜师而善学，他日必成才。

在你身边，哪些人是你的老师呢？希望每个同学都能做到“喜师而善学”。

木兰诗

乐府.横吹曲辞《全汉三国晋南北朝诗》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 你知道花木兰吗？中国还有哪些像她这样的巾帼英雄？

儿童诗篇

中国，是诗的国度。

诗是用精练的语言表达最丰富的情感。今天，我们从现代诗的花园里，采下几片切合我们儿童心理特点并且适合我们阅读欣赏的最绚丽的花瓣，献给亲爱的同学们。让这跳动的语言，带给你无限的乐趣。

徐 鲁

童年是一本打开的书，有多少秘密在等待你。

不要问我：将来会怎样？

我的梦想在哪里？ 这世界很小又很大，一本书，就是一个小阶梯。打开它，让你的故事，就从现在开始„„

春之消息

郑振铎

杨柳醒了!微微地张开倦眼。煦的春风，把他披上绿裳。

好明亮的日光呀！杨柳打开大门，迎接这绚烂的朝阳。快乐的孩子们笑道： “春天来了，来了，杨柳出来了。”

不知道和小问号

鲁 兵

有个小朋友，名叫“不知道”，一天大清早，碰见“小问号”。

“小问号”问这又问那，“不知道”都说：“不知道!” 问他一百个“为什么”，他说一百个“不知道”。

“小问号”，好心焦，“你是怎么啦，尽说不知道？” “不知道”笑了笑：

“我的名字嘛，就叫‘不知道’。” “小问号”，皱眉毛，“你呀，啥也不知道，这可怎么好？” “不知道”，把头摇，“你问‘这可怎么好？’，我也不知道。” “小问号”，跳了跳，跳进“不知道”的小书包，跟着他，到处跑，跟着他，上学校。

“小问号”

一看见“不知道”把头摇，就知道

“不知道”想要说：“不知道！”“小问号”连忙伸出小脑袋，问这问那问个没完没了，“不知道”越听越有味，把人家的问答统统记牢。

“不知道”和“小问号”，做了朋友很要好 后来，你猜怎么了？ “不知道”改名儿啦！

改成了“都知道”。

星

星

作者：臧克家

我爱听，人家把星 叫做星星。

夜空是另一个世界，星星是它的子民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。

它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。

仰起脸来，向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数，呵，它们是那么多，那么多„„

字典公公家里的争吵

金逸铭

字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。看它们的眼睛瞪得多大，听他们的嗓门提得多高。

感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。

首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲： “伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”

感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号： “哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”

小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号： “要是我们不把句子点开，文章就会像一根长长的面条。”

学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥： “要讲我的作用么„„ 哼，不说大家也知道。”

水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告： “只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”

大家争得不可开交，字典公公把意见发表： “孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。

“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”

小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能否让我知道？

秋

天

洪志明 秋天 树林里 下着彩色的雪

树林里的小动物 淋着彩色的雪 盖着彩色的被子 做着彩色的梦

梦里都是秋天彩色的笑声 秋天，树林里 下着彩色的雪 黄色的、金黄色的雪

散发着黄色的、金黄色的香味

秋天，金黄色的香味 在小动物们 彩色的梦里飘着

啊！好香、好美的雪喔！

帽子的秘密

柯岩

我的哥哥可不是个普通的人，他是一个三年级生； 他一连考了那么些个五分，妈妈送他一顶帽子当奖品。

这顶帽子的颜色可真蓝，漆黑的帽檐亮闪闪； 别说把它戴在头上，就是看看心里也喜欢。

可是这顶帽子有点奇怪，它的帽檐老是掉下来，妈妈把它缝了又缝，不知道为什么它总是坏。

妈妈叫我跟哥哥一块儿，好看看帽檐怎么会掉下来，可是哥哥只要一见我，马上就把我赶开。

今天我偷偷地到了他的学校，这事儿一下子就弄明白，他们七八个三年级生，一出校门就把帽檐扯下来。

他们在空地上来回地跑 又喊“靠岸”又喊“抛锚”，哥哥拿着个望远镜--木头的，四面八方到处瞧。

我还没决定躲不躲，望远镜已经瞄准了我，忽然背后一声喊，我叫人抓住怎么也挣不脱。

两个水兵向哥哥敬礼，报告抓到了什么“奸细”，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我枪毙。

我生气地说：“我不是什么奸细，我是你的弟弟!” 可是哥哥皱着眉说： “是奸细就不是弟弟!”

这么欺负人还能行? 我就又踢又打吵个不停，两个水兵只好安慰我，说枪毙是假的一点不疼。

我说：“反正我不能叫你们枪毙，不管它疼还是不疼； 我长大了要当解放军，随便说我是奸细就不成!”

水兵们都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙说：“这可不是个胆小鬼，欢迎他参加我们'海军部队'。”

晚上我回家见了妈妈，我向她谈了船舱又谈甲板，我告诉她什么叫做舰队，还说天下最勇敢的就是海员。

至于哥哥的帽子嘿…… 我说：“这是秘密您最好别管。妈妈摸着我的头发笑了： ”那好吧，亲爱的海员!“

我奇怪妈妈怎么知道，她说：”这也是个秘密。“ 她说她还有几句话，托我给所有的小水兵捎去：

”真正的海员坚强英勇，热爱祖国热爱劳动，你们能不能学习英雄，不看帽子要看行动!“ 种眼泪的孩子

高洪波

我把眼泪

种在妈妈的手背上，妈妈的手中

长出动物园的门票，” 于是，我和小猴子聊天 向大狗熊问好。

我把眼泪

种在爷爷的胡子里，爷爷的胡子 长成一棵大榕树，于是，我听到百灵和画眉 嘀哩哩地欢叫。

我把眼泪

种在爸爸的书桌上，爸爸的书桌

长出一本又一本画报，于是，我和独眼巨人打仗 还和爸爸寻找金银岛。

我觉得 我是一朵云，一朵会落泪的云，当然，谁也不知道 我哭的时候，心里却在暗暗发笑。

抓住时间

姜华 时间是水中的鱼 游得极快 一不小心

它就溜得无影无踪 每一个人都有 自己特定的时间 这个时间

只有自己才能把握 时间是一尾鱼 在又密又牢的网中 时间是无望的鱼 抓住时间

让生命镌刻在流失的 时光中 成为一个事实 抓住时间 将知识的花环 悬在自己的脖颈 岁月永恒 知识是一张网

风

筝

关登瀛 风筝，在春风里飘。飞过花丛，飘过树梢，迎着春汛，追逐春潮。

风筝，在春风里飘。江北的山野，举起一只只花篮； 江南象彩色的锦缎，在春光中闪耀；

蓝天中的雁，一行行透明的诗； 枝头的鸟，啼出曲曲动人的音乐。一片春汛连着一片春汛，一个喜报又一个喜报，呵，祖国，乘春的列车，向未来迅跑。

我把手中的风筝线，贴近耳朵，听风筝说，它将把春的喜讯，向我报告。小弟和小猫

柯岩

我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬上又爬下，弄得满头满脸都是泥。

妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑； 爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛咯咯地笑。

姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯，“妙„„妙„„” 谁跟我玩，谁把我抱？

弟弟伸出小黑手，小猫连忙望后跳，胡子一撅头一摇：

“不妙，不妙，太脏太脏我不要！”

姐姐听了哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛；

小弟弟听了真害臊：

“妈，妈！快快给我洗个澡！”

落 叶

洪志明

秋天 每一枚落叶 都躺在地上 做着彩色的蝴蝶梦

风

哼着轻快的歌曲 从金黄色的落叶中 穿过

一下子就惊起满天的蝴蝶 每一枚落叶 都在金黄色的风里 实现了它 美丽的梦想

河马写诗

高洪波

动物园里的河马无事可做，突然想写一首诗。因为他知道自己的祖先，曾写过赫赫有名的著作。他的祖先在希腊，写过史诗《伊利亚特》。荷马的大名尽人皆知，他的后代怎能那么懦弱！大河马整天构思，在池中搅起水花浪波。吃起水草味同嚼蜡，小眼珠变得黯然失色。

看河马这么辛苦地创作，一只麻雀跑过来饶舌： “听说荷马是人的名字，和你的种族没有瓜葛！”

河马一听大为光火，一口水喷走多嘴的家伙。他认定麻雀出于嫉妒，才进行这么恶毒的挑拨。

河马为了祖先的荣誉，至今仍在苦苦地思索。哪怕成不了一名诗人，他也能变为著名的学者。

科学的种子

尹世霖

爸爸说我爱胡思乱想，妈妈说我的胆子太大； 可我说他们的眼睛，没有看清时代的变化。

爷爷小时候爱木头枪，妈妈小时候爱布娃娃； 双腿夹一根竹竿，就是奔驰的骏马。

我爱望着夜空游动的人造卫星，把一个个星图描画； 想着有朝一日，乘飞船探访天涯。

我爱看荧屏上的海底世界，辨认各种鱼蟹、龙虾； 向往去富饶的大海，采矿、牧鱼、安家。

我们今天的眼前世界，是这样美妙，这样广大； 我们的理想小鸟，飞翔在无垠的蓝天下。

如果说科学是一粒种子，这种子已在心田萌芽； 明天，闪着奇光的科学之果，将献给我们美好的国家。欢乐的小鸟

白冰

妈妈的目光，是欢乐的小鸟，当我悲伤的时候，小鸟把我的泪珠衔跑。

妈妈的话音，是欢乐的小鸟，当我痛苦的时候，小鸟把我的痛苦赶跑。

妈妈的歌声，是欢乐的小鸟，它领我走进彩色的梦，去和小鹿一起追赶熊猫，还骑着五彩的孔雀，飞进长满娃娃树的山坳……

给老师 梅绍静

多么想做一棵绿树，初春的季节站在你的窗前。

你会惊喜地凝望我的新叶，或者叫一声：“发芽了，快看！”

为了让你这样地看我，我悄悄地送走每一个黑夜和白天。

——我在从地下、从天上吸取营养，让光彩渗进我的每一张叶片。

诗的王国

鲁

兵

我来讲个故事，从前—— 也许就是现在 有这么个地方

天永远是蓝的 象蓝宝石那样蓝 太阳都用金液 染得每块黑泥发亮

蜜蜂忙着酿蜜 蚯蚓忙着耕田 小小的蚂蚁 也担任了运输队长

谁工作，谁就快乐 他们吃着自己的粮食 花为什么开了 小鸟为他们歌唱

野狗爱捣蛋 他被处罚了 水蛇不能再吃青蛙 狼也不敢再欺侮山羊

猪猡老爱睡觉 就要活活饿死 小偷刺猬成了劳动英雄 斑鸠自己动手造住房

我的故事讲完了 这是什么地方 你知道吗？ 你先来想一想

这是诗的王国 每个人都工作 每个人都快乐 每个人都是国王

星 星 草

金波

从天上落下的星星 深深地埋进春天的泥土中 有春雨

静静的浇着星星草 开放的花朵也静悄悄

当金色的季节到来 我们就去收获星星 挂在冬夜的房檐下 让寒冷的夜色也亮晶晶

小读者的献诗

——献给冰心老人

方敬

满天繁星

许多小姑娘的眼睛

一泓春水

潺潺流向大海母亲

那诗的天空 眨着女儿们的眼睛 那诗的大海 播来母爱的汇潮音

而今提来了小桔灯 地上闪烁着星星

映带着海的波光 一副慈祥的面影

一片光一片爱心 照着孩子们的路径

温暖着孩子们的心 小读者喜欢小桔灯

长

征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

散文诗篇

在儿童文学这个百花园里，儿童散文诗是一枝别具风姿的花。它的字里行间，跳动着真、善、美的童心。它，既有诗的灵魂，又有散文无拘无束的飘逸。孩子们，相信你们看到这些佳作时，会情不自禁地吟诵起来，因为这里有你们对美好生活的向往，对崇高理想的追求。

冰凌花

王慧骐

小弟弟拍着小手，惊奇地唤着：“妈妈！妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”

呦，真的嘛，一朵朵晶亮的冰凌花，展着纤丽的瓣，吐着柔嫩的芽，开得多娇！

弟弟问妈妈：“这花儿是谁种的呀？”

妈妈笑了：“那是你春姨想着你，念着你，在你夜里睡觉时，悄悄种下的呀！”

闹钟和眼睛

圣 野

“姐姐，你相信谁呢？”

“我相信闹钟，闹钟一打铃，我就起床了。” “妹妹，你相信谁呢？”

“我相信眼睛，眼睛一打开，我就看见了这个世界。”

萤火虫

吴 珹

黄昏，云朵遮住了月亮。

地上的热气，还在蒸发，天气仍然那么热。

我们都要摇着蒲扇，到院子里乘凉去了。可是，他还提着小灯笼，在草地上飞呀飞。

——是给迷路的小蚂蚁带路的呢，还是去为上班的纺织姑娘照明？．．．．．． 飞呀，飞呀，从草地上飞过，从大树下飞过，他不怕热，也不辞辛苦。

照呀，照呀，他的小灯笼，像童话里的星星，一闪一闪，那么迷人！

画

眉

陈秋影

养鸟人把一个精致的笼子挂在春天的树枝上。

画眉望着笼子外面的天空，望着枝头新绽开嫩叶，唱起来了！它的声音清丽而婉转，就像是喉咙里转动着一颗奇妙的珠子。眼际那两道微向上挑的白羽，确像画出的眉毛，给它添了几分好奇和惊诧的表情。

望着这个可爱的鸟儿，我心中突然涌起一丝惆怅。我真想对它说：“画眉，如果你不是在笼子里唱，你的歌声一定会更美的！”

我爱……

张寿彭

我爱科学。我爱读科学的书。

它，给我打开科学的天窗；它，给我插上科学的翅膀。科学幻想真好玩。

我可以坐着飞船到宇宙里转一圈；我可以到海底公园里去度夏；我可以乘飘行汽车去上学，又轻快又快活……

科学童话真有趣。

那里，鸟儿会讲话，野兽会这个那个，雷打鼓、雨敲锣，太阳公公笑呵呵，他们悄悄地告诉我那么多我不知道的知识和故事…… 科学的诗也很感人。

不信，我给你读几首高士其爷爷写的诗，其中，我最喜欢那首《我们的土壤妈妈》……

我爱科学。我爱读科学的书。长大了，我要成为科学家。

落 日

雷抒雁

那是谁家的孩子，竟这样粗心大意。你看，红艳艳的一个气球，丢落在一丛树桠上，就跑回家去了。他妈妈喊他去吃晚饭吗？也许，气球的线绳缠绕在树枝上，高高地，拆不开，扯不断，他哭叫着去找妈妈了。你看，一群群的鸟儿远远飞过来，望着那红红的气球，在争吵着；有的嘲笑那傻孩子，有的在为那孩子惋惜。

孤零零的气球，独自爬下树梢，也许，它想去寻找它的小主人。于是，尖锐的树枝撕破了它的衣服，经泄气地爬在地上哭泣，慢慢地睡着了。

圆圆的明月，是它的影子呢，还是它的梦？

月亮躲到云里去了……

郭

风

夜云从山岗和林梢后面涌上来了。月亮向云中游进去了，躲到云里去了。

夜把轻纱的幕垂下来了，垂到那个草丛的村庄里了。这是，我看见草丛的村庄里，那些用草叶和草茎编成的小屋，有的把窗关上了。关的把电灯扭暗了。这时，我听见纺纱的小姑娘和她的老祖母上床休息去了。这时，我看到草丛的村庄里，月光音乐会散场了，很多很多的小孩子，都离开那座露天音乐厅了……

那么，我这个编造的童话，现在也暂时不讲了，我也休息去了。晚安！

星 星

黄成浩

星星亮在天边，星星倒映在水底。无数颗星星闪烁在夜空里，夜空是深透了。

天文小组的小年人啊，一双双乌溜溜、晶亮亮的眼珠，注视着这许多星星：观察星座的方位，记录星座的运行……

他们的捉摸宇宙的变化，在揭开天体的秘密……

天啦，水啦，无数的星星和深邃的夜空都缩小了，走进了他们小小的瞳孔。

种 子

张继楼

几阵春风，几场春雨。

冰雪早化成水珠交给土地妈妈藏去了。

在雪被下整整睡了一个冬天的种子们，还没有苏醒哩！土地妈妈有些生气了。

她拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着： “醒醒吧！我的淘气的孩子们。”

顽皮的种子伸了个懒腰，打了个哈欠，伸出绿色的手掌，揉了揉眼睛，懒懒地探出身子向天空瞧了瞧。外面是万里蓝天，一片阳光。“真糟糕，又起迟了。”

在湿润的空气里，种子一个劲地往上长，往上长。

垂 柳

张继楼

堤边，垂柳吐芽了。

披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。溪水给映绿了，让丝丝柳条，一点一个笑涡。

几阵春雨，给柳丝串上珍珠。像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。帘外青山绿溶溶。

折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子。催促春耕的牛儿，把步子放快些。

在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，在迎接甜丝丝的春雨，在等待饱满的种子。

带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户。

春．夏．秋．冬

望 安

春

我的小绵羊，刚刚剪完毛。瞧它一脱大衣，就乐得咩咩叫。“来，小绵羊，我领你吃青草。”

看到好久不见的青草，小绵羊馋得住地吃，美得直撒欢儿。小绵羊吃青草，我在河边坐。河边，一排垂柳。绿莹莹的柳枝上，小鸟正开音乐会。垂柳的枝头伸进解冻的小河，跟小河握手。

河对面，一片绿油油的麦苗铺到天边，阳光下，风儿像童话里的仙女，用温柔的手，抚摸着麦苗。

咦，什么时候飘下了小雨？像绿丝线，从地上牵起麦苗，麦苗长啦！高啦！

“咩——咩！”小绵羊又高兴地叫，一定是挂满雨珠的小草更鲜嫩了。

雨，湿了我的头发，湿了小绵羊的毛，可我们舍不得回去，我们慢慢地走，见那星星点点的花骨朵全开啦！我想；这雨一定是甜的，便忍不住仰起头，用舌尖去接那绿色的雨滴。小绵羊却抢先尝到了甜味，它叫着；

“咩——咩” 好像说； “蜜——蜜！”

夏

太阳像一个大火球。

柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下。

下了一阵儿，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。

柳叶，小花滴着水珠，像刚洗完澡。多干净，多精神。你闻，连空气都是香的。

湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！

湖边，有人乘凉，有人散步，桥上来了一队小朋友。湖水像面镜子：照着天，照着桥，照着那过桥的小朋友。啊，像一群小鸟飞过雨后的彩虹！

秋

老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。

星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！

我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。

我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄，那草坪边的一行小白杨，绿叶中变出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。

我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。

窗外的风景画完了，我刚要放下笔，见通往果园的大路空空的，像少点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮的小伙伴。

明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那小伙伴里哪个是我？

冬

亮晶晶的小雪花满天开放，洁白的小朵飘啊飘啊！小雪花给云杉穿上了雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗暖暖的。

淘气的北风吹着口哨来啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。北风去吹雪大衣，却吹响了一串悦耳的铃声。咦，是小雪花把铃铛挂在云杉上了？哦，不，不，是云杉的雪大衣结了一层冰花，风儿一吹，叮铃、叮铃…….北风去吹雪被子，却滑了一大跤，一滑滑到天边边，北风回头一看：

“嗬，好大的雪袜子，我可吹不动！” 雪被下，小麦苗正在做快乐的梦：

梦见春天，它们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞；梦见夏天，它们结满金黄的麦穗，在阳光下唱丰收歌。