第一篇：重庆市三立学校中小学骨干教师和后备干部培训心得体会
重庆市三立学校中小学骨干教师和后备干部培训心得体会
威宁县观风海镇观风海小学 ——王平
有幸参加了2014年7月15日至21日的重庆市三立培训。那一个个精到、风趣幽默、精彩绝伦的讲座，那一次次精心设计、安排的训练活动与心心相印的碰撞，让我们每一位学员为之触动，让我们从学习中领略到了作为一名人民教师的艰辛，特别是让我在心灵上与观念上有了较大的转变。
一、对教育教学价值的理解与取向
李大圣教授为我们谈了作为教师的教育力量，这让我想起了“国培”中提到的“教师职业倦怠”。作为一名教师或教育管理者要有对本职业的价值判断，高涨的工作热情，对人的发展的整体理解，只有对所有这些的正确理解与领悟，才能很好地投入到我们的事业中去。
老师还为我们谈到了人们对名利、命运的不同看法。在人生的短短旅程里许多人为了功利苦苦追寻，不择手段，六亲不认，最后使其不能自拔。我们每一个社会成员，特别是我们每一位教育工作者，如果不放弃功利心，那么他的工作就不会有推进，更谈不上长足发展，甚至更会波及到几代人的进步。同时，在工作中我们要相信自己，对自己的工作要有责任感，应负起全部责任，不要活在别人的阴影里，指指点点里，应活出个样来给别人看，不要整天碌碌无为，犹如行尸走肉，甚至拿着当年的一点点成绩就居功自傲，目空一 1
切。
另外，李老师还为我们入情入理地诠释了如何做一名优秀教师或教育管理者。听了课后，我觉得做人难，做好一名出色的教育工作者更难。因此，我们应该在长期的工作中不断锤炼自己，完善自我。“久熏幽兰人自香”这不是歪理邪说，相信，通过我们不断的努力，一定能发挥自己的最大优势，以掩盖我们的不足，从而为培养更多的后继之秀增光加彩。
二、合作的必要性
培训中我们参与了一些运用技巧的活动，表面上看虽然简单，但从简单的活动中又显露出很高的难度。这让我清楚地认识到在我们各行各业中，小到一个团体里，要把一件事保质保量地完成，在很大程度上是需要合作的；是需要合理的安排与分工协作的；更需要很高的默契与凝聚力的，任何一个孤立的个体在许多方面最后是要以失败告终的。
下午的活动是很激烈与艰巨的。通过训练深深触动着我的心灵。曾经有人说过八零、九零后十分脆弱，很是弱不禁风，但就在今天的活动中，就在我们参训的团队里，大多数学员都是八九十年代的中青年，可是从他们的表现中，证实了那种不全面，主观武断的说法，让我这个70后刮目相看。活动中经历一次次失败与挫折，受到了一次次的惩罚，可是他们不气馁，不抱怨，一个个生龙活虎迎难而上，经过艰苦的角逐，终于顺利完成了任务。他们的这种团结向上，同心协力，勇于拼搏的精神，真是催人泪下，震撼人心。同时，他们的这种精神让人看到了希望，看到了未来，相信，只要我们在今后的工作中保持这种崇高的精神与巨大的凝结力，我们的事业将绽放光彩。
三、放松是为了持久的工作，与众不同是有生的力量，学法懂法是工作的保障
培训中让我感受到，我们每一个人不能总是沉浸在忙碌的工作中；总是心比天高。在繁忙的工作之余也要懂得放松自己，远离世俗，放开与世俗的争斗，多去享受音乐给人带来的美妙，从而达到超世脱俗的境界。只有静下心来，才有足够的时间去思量，这样才能迎接长久的工作。
接下来，是关于特色学校建设的讲授与例举也让我受益匪浅。作为一所学校，不管它条件怎么艰苦，环境怎样恶劣，或是建筑与设施非常豪华与完备，都应有学校与众不同的地方，即自身的特色。只有这样，才能营造良好的氛围与感染力；才能把自己的学校引领出去，从而推向至高点；才能很好地吸引更多的生源与师资力量。
通过学习，还让我清清楚楚地认识到，当今是以人为本的社会，又是安全提得最响的年代。作为学校的每一位教育工作者都要熟知安全方面的有关法律、法规、规章，因为我们国家是一个法制的社会，法律法规是我们各方面权益的保障和坚强后盾，只
有建立健全和完善好学校各个环节的安全保卫制度和有力措施，才能迎接各种各样突发性事件的冲击和挑战。
四、教育者的礼仪、形象、品德、智慧、情怀、内涵及心理健康
曾薇老师的“教师的基本礼仪与形象”让我觉得教师就是一面镜子，我们的一言一行，一举一动，无不影响每一名学子的行为。前人说得好：“正己，才能正人”，我们每一位教师只有把自己的形象摆正了，才能起榜样模范作用，才能感化身边的后继之灵，才能不愧于太阳底下最光辉的称号。
陈志彪副校长的“教育家的方方面面”让我体会到作为培养人教育人的老师的任重而道远。首先，如何把人培养成为将来有社会公德、家庭美德以及有智慧的新一代，我们教师就要树立起标志，用我们的正面影响去陶冶他们。另外，从老师的讲解中让我知晓担负着培养什么样的人的远大目标，这就要求我们自己要做到有灵敏的智慧，有很高的洞察力;做到对学生心中有数，这样才能对症西药。同时，我还领悟到，在我们一个单位集体里，要学会以集体利益高于一切的精神，团结一切可团结的力量，很好地开展好我们的工作。与此，在开展工作之时，我们还要不断地锤炼自己，丰厚自己的内涵，以不至于被社会、时代所淘汰。再次，作为一名教育工作者，我们还应有博大的情怀，不要被眼前的困难吓倒。我们既然选择了前方，就应不怕风雨兼程。
李学容老师的关于“教师的心理健康问题”使我感受至深，作为我们人类灵魂的工程师，不要因为我们的喜、怒、哀、乐，愤世嫉俗，从而导致城门失火，殃及池鱼。我们要树立起健康的心理旗帜，变很多不可能为可能。
五、有效教学及设计，素质教育与应试教育
张家琼教授的“有效教学及设计”让我收获不小。我们许多老师为了面对应试，让学生死记，让学生背重点。最突出的是小学阶段，学生正处于好动的时期，活跃是他们的天性，你让他们整天处于紧张的学习氛围中，等于抹杀了他们的天分。张家琼教授说得好：“教育是一门慢的艺术”，我们教师不应该为了所谓的“绩效”，所谓的什么“兑现”等就去做一些对学生成长没有发展的教育教学。事实证明，许多压迫学生学习的什么“名校”，最终这些学校的学生在很多方面的潜能得不到很好的挖掘。故而，作为教师，我们应让学生有属于他们的那片天地，让他们在玩中学，在学中玩，从而玩出真谛，进而他们的那片天空会更高更蓝。
秦启文博士的讲授更加独到、精深、辩证与绝妙。如今，教育的形式一方面要提升素质教育，一方面又以应试决定一个人的前途命运，难道这就是所谓的矛盾中求发展？但事实又佐证，那些在老师们看来成绩平平的学生，当他们踏入社会，步如生活后又会以惊人的能力立世，因为他们在另一个领域得到了发展。“尺有所短，寸有所长”就是这个道理。
总之，要做好一名合格的教师不是一朝一夕的事。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，只有不断探索，不断研究，在不久的将来我们才能更好地驾驭教育教学。
第二篇：重庆三立学校培训心得体会
重庆三立学校培训心得体会
-------龚建军
2015年7月29日，我在教育局的安排下来到了重庆的——北碚，我们在这里进行了为期七天的培训，我很荣幸能成为其中的一员，在短短的六天之中，我们大家一起哭，一起笑，一起学习，一起进步，在这些过程中我想我们大家都一定感受很深吧，那么我来从几个方面来谈一下这短短六天我所学到和感受到的。首先，我想从我感受最深的一天说起，我想大家都应该和我一样，感受最深的应该是拓展训练那一天吧！胜利，所以我们必须集思广益，用最有效率、最恰当的方式，每个人都付出了自己的努力。我也意识到，每个人从出生以来无时无刻不是在团队中成长，自己是这个集体中的一员，首先要充分发挥潜能，尽力做好自己的工作，加强配合，发挥自己的创新能力。第二，团队的发展才是真正的发展，遇到一个问题时，必须集中整个团队的智慧，相成一个统一的了计划，然后按照计划去实施，及时调整方法和策略，去做到最好。第三，决不轻易放弃，增强勇气的毅力，相信自己能做到。第四是学会换位思考，站在对方的角度，替他人着想，换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱。
在我们成功挑战每一个项目的背后，自始至终都是我们所有队员共同努力的结果。我们是一个整体，只有相互信赖、相互支持，做好自己应该做好的每一步，才能将我们的集体打造成一个富有战斗力、执行力的团队。战胜自己以后的喜悦，鼓励与拥抱的温暖，合力完成项目后激动的泪水，都是那么真切和真实，永远留在了我们的记忆里。然后是我们的学习生活，通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待尚在启蒙的小孩子，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
第三篇：中小学骨干教师培训心得体会
篇一：中小学骨干教师培训心得体会 中小学骨干教师培训心得体会
中小学骨干教师培训心得体会
经历国培 发展自我
**年底，接到学校通知，参加国培计划——中小学骨干教师培训。我有些不情愿，原因有两点，第一、专业不对口，我是语文老师，却培训科学学科。第二、我家没安装网线，上不了网。当我想推拖时，校长的一番话让我打消了推拖的念头，校长说，很难得的机会，网上远程培训是这些年的发展趋势，许多农村都实现了，我们为什么不能，增长见识，提升能力，没有坏处。我抱着克服困难，尽力而为的态度开始了培训。体验与感受
首先，我解决了没有网路的问题，接着就按学校给的地址去登陆报名。没想到三天都无法进入，好在有一起参加培训的同事帮了忙，终于打开了国培的网页大门。当我看到专家的讲座视频时，我更加兴奋，并拿起纸笔，认真地做起笔记。小学科学的内容相对简单，我能理解。此次培训内容是八个专题，每一专题都有专家的讲座，示范课及一两道作业。第一次登陆后，我熟悉了这种培训形式，并试着用鼠标点点这儿，点点那儿，打开了一些其他的相关内容，有专家文稿，有疑难问答。我还看到了许多来自各区的同行们，他们有的在留言栏上留下了自己的感受。我感受到网络的神奇，感受到了集体的温暖和力量。
有一次，我好不容易打出了一份作业，当我交出后，却发现网页上没有显示，我不知问题出在哪里，一晚上一个多小时就白费了，虽然有些气恼，但我没有灰心放弃，第二天我又重打了一份，很谨慎的交了出去，并急切的查看结果，我露出了会心的笑容，成功了！体验成功和失败也是一种幸福啊！
收获与影响
此次培训，我最大的收获有两点，一是提高了科学学科的专业知识水平。经过专家名师的指点示范，我明白了科学课如何去上好，如何引起学生的注意力，改变以前旧的模式，即老师一味的讲授，灌输模式。科学课应该尽量走进实验室；应该让学生多多的动手操作；应该让学生自主探究现象背后的原理。第二个收获，通过每天的上网，操作键盘，我更加熟练运用电脑去查资料，学知识。电脑是个很好的工具，就看你会用与否。利用电脑去看名家课例，去查教学疑问，去放松休闲，去制作课件都很方便，有了电脑，生活变得轻松自在，丰富多彩！
责任与示范
有了这次培训的可贵经历，我认为努力提升自身修养，和专业水平是很有必要的，是迫在眉睫的，是不容忽视的。我们身上担负的责任很重，学校就好比一个个造人才的大工厂，老师就好比技艺高超的雕刻家，我们雕刻的对象是一颗颗天真无邪的童心，孩子们在我们手下健康成长的过程，也就是我们将他们雕琢成型的过程。每想到这些，我不敢有丝毫懈怠，我得钻研好每个知识点，设计好每节常规课，教育好每个小学生，不管教授的是语文还是科学，我不能让他们在我的手里枯萎、凋零。我要把我的收获与经历和我的同事们分享，让他们也能行动起来，更加努力地投身于祖国的教育事业中。
总而言之，感谢教育部开展国培计划——中小学骨干教师培训项目。更得感谢学校领导给予的大力支持与信任。但愿这样的培训能多一些，尤其是在不发达的中西部地区，希望下次能参加语文培训，尽快让自己成长起来。经历国培，发展自我，只要教师心中有爱，胸中有志，团结齐心，祖国的明天一定会结出丰硕的教育之花！）篇二：农村中小学骨干教师培训心得体会
农村中小学骨干教师培训心得体会
农村中小学骨干教师培训心得体会 作为一名乡镇中学的普通教师，有幸参加“国陪”计划——农村中小学骨干教师培训，我非常感动，在此首先感谢省、市、县各级的领导，感谢他们给了我这次学习的机会，让我有机会接触、了解教育教学的最新理念和发展动态。感谢****的领导和老师们为我们学员提供各种优质服务和后勤保障，使我们能放心的安心的学习。感谢给我们上课的各位专家教授和跟岗教师，他们高尚的人格、渊博知识、精彩的>演讲、高超的技能、独到的见解、令人折服。和以往的培训相比，虽然此次培训时间较长，任务较重，但却没有一点倦怠的心理，总是在一种催人奋进激情中完成各项工作。总的来说使我受益匪浅：视野开阔了、理念更新了，能力提升了，方向明确了。思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。更主要的是对新课程又有了新认识，体会到了一些教育教学的真谛。
一、主要收获
学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我的确在享受“学习”这种乐趣。聆听专家的讲座，与专家教授近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在教学理念、心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面都得到较多收获。
（一）初中化学新课程标准的理念更具人文性
初中化学课程既要帮助学生理解化学对社会发展的作用，从化学的角度去认识科学、技术、社会、生活等方面的有关问题，了解化学制品对人类生活的影响，懂得运用化学知识的方法合理开发利用资源，治理环境污染，又要增强学生对自然和社会的责任感，让学生在面对化学有关的社会问题的挑战时，能够做出更理性、更科学的决策。这个标准更具人文性，从人的可持续发展、科学技术的可持续发展、社会的可持续发展去编制义务教育阶段化学课程。
1、科学素养理念。
初中化学新课程标准以培养和提高学生的科学素养为目标贯穿始终。具体这就是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中知识与技能是载体，过程与方法是核心，情感态度价值观是结果。为此要求新课程目标要体现人文性，内容上要体现社会性，教学上体现体验性，让学生在体验探究的活动过程掌握方法，形成知识与技能，形成良好的情感态度和价值观，为学生的可持续发展打下良好的基础。
2、探究意识。初中化学新课程标准突出强调了学生学习化学方式的转变，要激发学生对化学的兴趣，帮助学生了解科学探究性的基本过程与方法，培养学生的科学探究的能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，掌握包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。并通过亲身经验与体验科学探究活动，培养学生学习化学的激情，增进对科学的情感，理解科学本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究的能力。
（二）弄清了新课堂的本质和教学中的切入点，改变了教学中陈旧的观点
第一，课堂教学教学的本质是学生为主体，师生双向活动。通过开展平等对话、交流、勾通活动，实现师生的教和学的相长。改革教师表演为主的单向流程教学模式，创建学生全面参与的多种教学模式。
第二，创造性设置课堂教学情景。从生活经验，生产实际，原有知识质疑，出乎意料的实验，化学史，热点新闻，播放视频资料等中，创造性在设置课堂教学情景，深动地展示课堂教学。
第三，注重课堂提问的功能。课堂提问的功能在于启发学生思维，训练语言表达能力，活跃课堂气氛，警示或激励学生学习，调节学生的学习状态。因此课堂提问要从难度、梯度、密度、角度上下功夫。从判断、原因、反问、证明、比较、应用等方面设置有意义的问题。
第四，注重引发学生认知冲突。营造民主宽松的教学环境，在已有认知的基础上，引出认知上的冲突，从而提供质疑，让学生在矛盾中感知其道理，认识真理所在，从引发学生思维，培养学生的良好思维能力。第五，化学用语要准确，书写要规范。教师要正确引导学生书写，不容错写、别写的地方，这化学的学科特点的基础要求。
第六，课堂教学评价与分析，初中化学课堂教学的评价与分析要从三维目标的的落实情况，教学方法是否从学生实际出发，教学状态是否体现师生互动、生生互动等方面去评价和分析。
第七，关注差异教育，新课程理念下，没有差生概念，而是差异学生的问题，学习知识上的优秀学生，可能是技能上后进生，学习知识上后进生，可能是技能上的优秀生。我们应当面向一切学生，面向学生的一切。
第八、课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！
三、今后工作的努力方向这次培训的时间虽然不长，我过得很充实。在今后的工作、生活中从以下几个方面努力：
1、不断的学习，提升自我。
作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。为此，教师在博览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经验：一是向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。
2、把学生放在首位。
以学生发展为本，在化学科学教育中渗透人文教育思想，促进学生的可持续发展。贯彻以学生发展为本的思想，把促使全体学生的可持续发展以及使学生有个性的发展作为教学设计的出发点，把学生终身学习必备的基础知识、基本技能和方法的学习，以及创新精神和实践能力的培养作为教学设计的重点，注意在对学生进行科学精神教育的同时进行人文精神教育。重视学生的生活经验, 联系生活、社会实际，突出科学技术社会的观点，展示化学发展的最新成果。实行弹性教学设计，除遵照课程标准精心设计必学内容外，还要考虑拓展性课题等内容，供学有余力的学生学习，以有利于因材施教，发展学生的个性特长。
3、注重学生实际。
充分考虑学生的发展，注重初中学生的年龄特点和接受能力，对于概念的定义不过于强调严密性，改变过分强调知识的逻辑性的倾向。加强学生参与力度，改变学生的学习方式，加强探究，从学生的生活经验出发，使学科内容与社会相关内容相结合，化学知识与化学事实相融合，并融入学习过程、方法及价值观等，体现人文精神，实行弹性设计，有利于因材施教和促使学生个性特长的发展。结构上采用单元课题式，突出主题，并具有综合性，加强实验，并注重改革习题，赋予其新的功能。
4、重视学生探究性学习。
从学科领域和现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
5、加强反思。
教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行的反思。应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。一学，学习教育理论文章，以及别人的先进经验；二读，坚持读业务文章，读与校本课题有关书籍，掌握最新的；三写，写读书笔记、写评课记录、写读书体会等，教师是新课程的促进者，在培训资源相对缺乏的情况下，我要以主动的态度，反思的精神去努力学习，不断探索、提高自身素质。
通过这次培训，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己教学理论水平和专业技能素质，更好从事教育事业。篇三：农村中小学骨干教师远程培训心得体会 农村中小学骨干教师远程培训心得体会
石门小学教师：向兰宇 伴随着“国培计划——2011贵州省农村中小学骨干教师远程培训”的脚步，我作为一名小学语文教师，于2012年开始了新一轮的远教培训。起初我认为，只要按时观看视频，按时完成作业，按量完成评论，等到培训时间到了，合格了，也就行了。但是随着培训的深入特别是视频的观看，使我对此次“国培计划”有了新的从量到质的转变。下面就将我的一点看法罗列如下，与大家分享。首先，通过通识课程三个模块视频的观看和学习，我认为主要是指导教师如何来定位自我，并明确学习和发展是每个教师必须的和终身的过程。在教师的教育教学中，不同的教师处于不同的发展阶段，这段视频使我受益匪浅，长期以来我总认为自己已经非常地努力教学了，但从专家推荐的几个发展阶段来看，“自我感觉”良好的我，原来一直处于教师发展的前期，却浑然不知，若不是对视频的观看，我还会把以前的认识“进行到底”。是李晶教授让我看到了自己的盲目和不足，也开始反思自己的过去，与此同时合理的作出判断并制定一份“两年专业发展计划”，使我从反思中树立新的目标，并在今后的教育教学中明确地向着目标努力奋斗，这就是我从通识课程中感悟到的。当然，模块内容吞吐量远不止这些，每一次我重新观看视频时就会有新的发现。其次，从11月中旬开始的学科课程模块，对农村初中地理教学，如何整体把握教师的教学能力、如何设计教学目标、如何实施教学设计、如何把握初中学生心理，进而把握初中地理教材、甚至如何评价学生，展开了全方位针对性很强的指导，可以说学科课程的各位专家就像名医一样，帮助我自主、有效地诊断出我过去教学中的一些毛病，并程程推荐，选取经典案例，帮助我们剖析教学中存在及遇到该问题应如何来解决，其借鉴意义由此可见一斑。该模块不光帮助我解决了初中地理“是什么”、“为什么”的问题，还帮助我解决了面对这些问题应该“怎么办”的问题。特别是朱教授讲的，对教学的评价，使我更进一步认识到，原来教育教学不光是教完书，改完作业就算了，也不是简单的从知识层面对学生作单纯评价，而应该将教师的教学评价和学生的学习评价相结合，而且这种评价必须有助于学生与教师的成长和发展有利才行。此外，“国培”还为我们展开了“在线研讨”，为学员、辅导教师和专家搭建了一个沟通平台，但美中不足的是，多数“在线研讨”都选在了难得的周末休息时间(周末不在校，上网很不方便)，使得大多“在线研讨”我都没机会或没时间参加，很可惜。
总之，通过“新思考”平台，我结识的不仅是班里班外的学员、老师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果;通过2011“国培计划”，我学到的不仅是教育教学中的技巧和方法，更是对我工作以来的方式方法的重新审视，这种审视尤如一场及时雨，它滋润了我那块因尘封而干涸的思维之田，这场甘露会在每一个惠及到得学生那里得到传承接力，发扬光大。也许，我的文字很单薄，也许，我文笔很一般，但我此次培训使我收获了很多，因此对此次“国培”我是发自内心地、由衷地感谢，也希望像这一类有效的培训资源，能持续地、永久地关注我们农村中小学教育、教师和学生，让广大农村教育能像城市教育一样享有平等的沟通和交流的平台。对于有的人来说，培训结束就是目的地，而我则认为“国培”，为我点亮了工作的前程，只有点亮前程，才能走得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来光明和希望。
第四篇：中小学骨干教师培训心得体会
中小学骨干教师培训心得体会
我有幸成为这次旗教体局组织的中小学骨干教师培训班的一员，这也给我提供了再学习、再提高的机会。培训讲师是一名“教育部国培计划专家库专家”、“北京市中小学德育专家资源库专家”、“北京教育学院校长研修学院教授”迟希新教授。他所讲的“新课程背景下一线教师的专业发展路向” 内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、对我更是启发很大，对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为高素质、高效能的教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 1.新课程理念
通过培训，让我深刻地认识到新课程理念。教授以“你们认为的新课程理念是什么样的呢？”这一问题来引入今天的培训，通过举例子展示了新课程理念。比如：第一，中国老师和美国老师讲‘灰姑娘’，中国老师讲‘灰姑娘’就是普遍的传统教学，作者是谁、分几段等等，而美国老师讲‘灰姑娘’就是创设各种问题来让学生进行有效地思考回答，慢慢引导并发展他们独特的思维，这位美国老师的讲解使我深受启发，是的，我们就是要不断地创新、不断地思考，怎样才能让学生更有效、更通俗易懂并且更能开阔他们的思维，培养孩子质疑、疑问的习惯。其二，举‘孔融让梨’这个例子对我印象更深的是教授提出的‘假如你是孔融，你会怎么做？为什么？’这一问题，面对这个问题最重要的是教师对于不同学生回答的不同评价。这就要教会我们作为一名新时代的教师就应该要因地制宜、尊重学生的个性发展和培养学生的德育发展。最后，教授向我们展示的一些不同于我们教材的台湾教材。最吸引我眼球的是台湾教材对于课文的分析和小提示的展示，我觉得这种新颖独特的问题和小提示这更能培养学生的独特的思维和思想教育。
所以。新课程理念就是教师要不断地自主探究、合作思考、培养孩子质疑疑问的习惯，教师的教学个性化、教育的自信、探索的乐趣，学会因地制宜、尊重个性发展和德育发展，更要不断地提高自己。
2.教师的专业发展
‘教师的专业发展’包括三个方面：终生的专业学习、个人的专业自主和高尚的师德修养。其中终生的专业学习是教师专业发展的路径，个人的专业自主是核心，高尚的师德修养是教师专业发展的保障。教师心中必须装着专业的科学理念、学生发展的正确判断、对自身角色的深刻体认和对专业发展的成就感。教师应该也要有知识的常识，这分为学生的常识、教室的常识和教师自己的常识。首先学生的常识就是教师要尊重学生的个体差异，对学生的差异要因材施教、正视差异、尊重差异并对学生进行分层评价。其次教室的常识分为四个方面，即给学生创造舒适温馨的学习场所、这个场所也必须是给予学生友好和安全感的学生喜欢的地方、大量给与学生学习活动的空间、这个场所也能带给学生隐性的教育，这样才能体现教育的价值，学生才能够接触到除了课本知识以外的技能。最后是教师自己的常识，虽然教师也是人、有自由的空间，教师又不是万能的，但是作为一名教师既是教育教书也是育人，所以教育的唯一工作与全部工作可以总结为：教师要做一个有思考、思路和思想，有经历、经验和理念，有文凭、知识和文化，有职业、专业和事业的新教师。
‘教师的专业发展’也应该有效学习、勤于反思、自我规划和快乐工作。（1）教师应该像蜜蜂似的进行有效学习，努力研究、把自己学的知识技能进行尝试并灵活运用使之成为自己的东西，因为学习会让我们站得更高、看到的更多。
（2）教师应该总结提升、创新能力、勤于思考反思。
（3）自我规划要有几个“一点”：多读一点书、多写一点东西、多学一点外语知识。
（4）教师的快乐法则：教师应该要学会目标驱动、纵向比较、主动遗忘、入世融通、恰当自嘲并学会放弃。
3.新师德：角色定位与功能实现
教授以提出几个问题来体现当代教师师德讨论的必要性：教师伦理失范的存在和教师劳动关系的特点。
师德教育功能分析分别以外显功能和内隐功能来体现。其
一、掌握教学大纲所指定的知识和技能的主学习；学习者在学习过程中不经意间获得的知识和技能的副学习；学习者在学习过程中所收获的一系列感受体验和经验的附加学习。其
二、教师要发展学生的情商、智商、德商；给学生提供一个正面的榜样形象、营造一个和谐的班级氛围、多给学生积极的心理解读；教师要有耐心、童心和爱心，以耐心的态度、关注的神情，积极倾听、让孩子有完整表达的机会并同时给予温馨的回应；试着了解，不要急于批判；细节当中积极引领并培养孩子的自信，做学生积极心理的助者。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
第五篇：“三立培训”心得体会
“三立培训”心得体会
初到三立，其实是抱着一种悠闲的态度而来的，因为认为这样的培训不过是走走过场，和之前那些培训没有什么不同，而这次我们跨省来到了直辖市重庆，更多的就把此行当作一次观光旅行，并没有过多想着培训学习。可没想到的是报到当天的那次预训，彻底改变了我这样无知的想法，相信很多人也和我有同感，感觉这次培训与众不同，很不一般。于是我笑了，因为这正是我所希望的，每个人的想法不同，至少我不希望我是来混时间的。
三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“学校、家庭、军队”的培训模式，以“学而不厌、自强不息”为誓言。看着这些溢美之词，我开始了7天的培训，培训的感受总结为“受益匪浅、不虚此行、满载而归”。
“三立”让我感到了温暖
刚到莱特培训基地的时候，我们认识了他，我们的班主任高延春老师，微笑是他的标志，可以说是三立人的标志，还记得高老师那一声声“老师们，辛苦了”“这里休息一下”…….由于我的一个同事没有取钱和带身份证，他还主动帮助我们联系车子，可以说对大家是无微不至，照顾得很周到，让我们这些舟车劳顿的人们倍感欣慰，同时也拉近了相互之间的距离；不管是饮食起居、还是各种要求，高老师都会尽量的满足和帮助我们，可以说他是一个很称职的班主任，几天相处下来，我觉得一定要用一句话来形容我们这个团队的话，那我想说：“我们是一家人”。三立让我感到了温暖，感觉到了家的温暖。当大家想起“老师们，大家早上(中午)好吗？当大家想起“老师们：嘴角上扬，整理着装：当大家想起高延春老师为迟到的老师惩罚自己的时候，他、他们不是亲人又是什么，为什么离开的时候，大家都恋恋不舍，那是因为我们对三立有很深的感情。
做人也是这样，我们要善待身边的每一个人，作为一名老文秘家园***/pagead/show_ads.js">。
但是在三立短短7天的培训学习，我的灵魂慢慢的苏醒，我开始觉得我错了，我开始找回了属于从前的那份自信，现在灵魂附体，我觉得我活得更像个人了，经过三立的洗礼，我觉得我的人生会因此而有更大的改变，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。我经历了这么多，我要坚持，要自强不息，要继续奋斗，那么成功就会属于我，所以，三立感谢您，您是我的天使，是你拉了我一把。
www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】
三立让我们懂得了太多太多。
三立让我们找回了自信。
三立让我们懂得了感恩，不只是感恩身边的人，还要懂得感恩那些让我们灵魂心灵得到这个机会洗礼的人。
三立让我们知道了，作为一名教师，不能放弃每一个学生。
三立让我们知道了在教学中，我们的自以为是会造成什么样的后果。
三立让我们知道我们以前错得是多么严重。
三立给了我们家的温暖，给了我们很多关于人生的思考与启示。
三立让我们紧紧拥抱在一起。
三立让我们流下了感动的泪水。
…….此时此刻难以言喻，更是言之不尽。三立，感谢你！
“国家兴亡，匹夫有责”。更何况我们是一名人民教师呢？我们肩负着民族的希望，祖国的明天，此时我们更要认真的去思考，无论你身在何处，你都是祖国的建设者，只有我们扎扎实实干好我们的本职工作，真正做到爱岗敬业，竭尽我们所能，这样才不负祖国，不负人民，我希望每个人都能看到这一点，这样的话，我们六盘水的教育才会蒸蒸日上，祖国的明天才会更加强大。
2010-6-17
点击咨询 