《我终于成功了》作文评改课

第一篇：《我终于成功了》作文评改课

《我终于成功了》作文评改课

课型：作文评改课（五年级）

教学目标：

1、引导学生进一步领悟本次习作的重点要求以及如何落实要求。

2、指导学生学习领悟修改本次习作的方法，成功修改本次习作。

3、激发学生参与修改、主动修改的兴趣，培养学生修改习作的能力，提高学生的习作水平。

教学重、难点：引导学生通过评改，把能够反映成功努力的细节写细致、写生动。教学策略：在集体与小组合作评改中激发学生的评改兴趣，培养学生的评改能力，促进习作目标要求的进一步落实。

课前准备：

1、教师对学生的作文初稿进行浏览性批阅，掌握面上习作情况，以便于有的放矢地指导评改。

2、从学生习作中挑选一篇比较典型的文章作为评改例文用于集体评改。教学时数：1课时

教学过程：

一、重温习作要求，明确评改目标

1、回顾习作要求：

前面刚刚写了一篇作文，题目是——我终于成功了。（板书课题）想一想，这次习作的重点要求是什么？（随学生思考回答板书：抓住细节，把成功经历写具体）

2、交待学习任务：这节作文课的任务就是要对《我终于成功了》这次作文的初稿进行评改。

3、讨论评改标准：请大家结合习作要求想一想：应该用什么样的标准去评改这一次的习作呢？（引导学生加深对习作要求的理解，进一步明确评改方向）

二、集体评改例文，体会评改方法

（教师可在浏览批阅初稿的基础上选择一篇比较典型的习作作为集中评改的例文。用来集中修改的例文应避免“千疮百孔”，这突出评改重点，教师对初选的例文可进行适当地“加工”。有条件的话最好将例文打印下发，学生人手一份或同桌两人一份。若条件不具备的话，也应把需要重点评改的部分抄写到小黑

板上，这样便于学生仔细阅读，发现问题。这一环节是实现有效自主评改的重要基础，要分步进行）

实物投影出示例文

1、学生阅读例文《我终于成功了》

2、同桌议一议：这篇习作有哪些闪光的地方？还存在什么不足的地方应该加以修改或补充？（引导学生围绕重点训练目标评改。先对照训练重点找准问题，然后进行评改。评改时应注意发挥集体的智慧，集思广益。注意使用修改符号，培养学生良好修改习惯）

3、集体交流：

（1）说说文章哪些地方写得好，为什么你觉得这里写得好。（引导学生联系习作要求去欣赏例文中的亮点。学生评赏发言的过程中教师用红笔随机圈一圈，这里要引导学生经历一个“亮点概要点出来——相应语句读出来——细节作用品出来”的过程，同时要注意一点多评，赏读结合，以培养、提高学生的品评能力）

（2）指出文章中存在的问题，并提出修改建议。（这里要注意鼓励学生的广泛参与，力求达到“一例多诊，一病多方”，要引导学生经历这样一个过程：文章“病灶”指出来——文章“病根”挖出来——文章“验方”开出来，即说清楚哪里存在问题、出现这个问题的主要原因在哪里、这样怎么写会更好。以此扎扎实实培养学生的评改能力。）

3.引导学生围绕其他方面进行评改。（快速评改字、词句等方面的问题）

三、反思评改过程，总结评改经验

引导学生谈一谈：如何评改这篇文章。

四、独立修改习作，落实评改目标

学生阅读自己的习作：

1.把比较满意的地方用圈标一标。

2.找出一处最不满意的地方认真修改补充。

五、交流修改情况，分享评改成果

1.引导学生说一说：修改了哪一个地方，为什么要修改，是怎么修改的，这样改有什么好处。

2.小结交流情况，提出鼓励。

六、自由结合互改，提高评改能力

1.同桌或前后桌两个人自由结合，互相修改，注意把其它的问题如错别字、病句等问题一起修改。修改时可以适当征求一下作者本人的意见。

2.交流修改成果。

七、反思评改经历，积累评改经验

板书设计：

我终于成功了

抓住细节，把成功经历写具体

第二篇：我终于成功了作文

我终于成功了作文

我终于成功了作文

（一）一天，舅妈家的几只小鸡被老鼠咬死了。我想：晚上想个法子除掉这些老鼠。灭鼠挺麻烦的，用捕鼠夹倒合适，但是，这儿的老鼠狡猾的很，根本不拜访这些。我发愁地思索着，瞅着桌上的几个闪光的鱼钩。对！用鱼钩钓。我满有把握地打定主意。

晚上，我把用羊肉做成的诱饵的五根线绳鱼钩栓在一块砖上，呈放射状摆在老鼠经常出没的地方，我就躲起来。真急人，好半天也不见老鼠动静。我有点泄气，真想收起鱼钩。这时，突然在大衣柜下面露出两个尖溜溜的鼠头，一个尾巴拖地，一个断了尾巴。两只老鼠小心翼翼地围着诱饵转，生怕上当。忽然，长尾巴老鼠去咬系着诱饵钓线，这真悬乎，我捏着一把冷汗。不过，长尾巴老鼠很快丢去嘴中的鱼线，去咬羊肉包着的鱼钩。断尾巴老鼠见同伴下手，生怕吃亏，也立刻去咬羊肉。当它们知道上当的时候，拼命往后拽，锋利的鱼钩已经扎进它们口腔，两只老鼠只好束手就擒。我高兴得连蹦带跳，大声说：“舅妈，舅妈，快来看！我终于成功了！”

这时舅妈走过来，见我用鱼钩钓了两只大老鼠，她笑了。好像在夸奖我：聪明的孩子真有办法！

我终于成功了作文

（二）我五岁的时候，看见别人都自豪地骑着自行车，心里羡慕极了，连做梦都想买到一辆自行车。于是，我跟外公商量买一辆自行车，外公终于“开恩”，给我买了一辆自行车。

买回家后，我迫不及待的让外公教我。外公讲的，我一句一句的刻在脑子里，并且试着骑。嘿，我果然骑会了！

后来，我骑熟练了，外公把车旁边的两个车轮卸了下来让我慢慢地练。

开始，我心里又着急，又害怕，生怕摔在地上，万一摔个腿断胳膊折的怎么办？于是，我每次骑的时候，都紧紧地拽住外公的衣服，生怕从车上摔下来。外公笑了笑，鼓励我，说：“你不要老是靠着别人，要自己放开胆子来做任何事情。”我听了外公的话，心想：外公说得对，应该大胆的去做不要靠别人。于是，我松开手，自己独立地骑自行车。

我又骑上车子，不料，又摔倒了。我爬了起来，又骑上车子„„就这样，一次又一次的摔倒，一次又一次爬起来，终于成功了。我能熟练地骑了，外公终于满意地点了点头。

啊！我终于成功了

我终于成功了作文

（三）我从小喜欢玩滑板，在我9岁的时候，爸爸给我买了一个。

那天晚上，我非常兴奋，心想：别人玩起来特容易，我那么聪明，肯定一下子就会了！于是我拿着滑板来到小区空地，接着迫不及待地地踏上去，没想到“砰”的一声，直直地从滑板上摔下来！哎呀，好痛呀！我气得狠狠地瞪了滑板一眼，它也在瞪着我，仿佛在嘲笑我说：“还敢上来吗？来呀！”我咬咬牙，又勇敢地踏上去。这一次我不敢再大意了，扶着墙壁慢慢滑，感到可以了就放手，感觉到要摔倒了，又赶紧扶住，原来踏滑板最关键是要掌握平衡，脚和胯配合用力就行了„„就这样反复练习，慢慢地我能离开墙壁溜几步了，于是我又得意起来，大力地滑，想来一个翩翩起舞，没想到又重重地摔了一跤，膝盖还出了血呢！唉！真是心急吃不了热豆腐呀！只能回家找家庭医生——药箱啦！

几天后，我又拿出滑板，我才不怕它呢！因为《士兵突击》里钢七连的>口号是“不抛弃，不放弃”，难道我能放弃吗？于是小区上经常出现了我溜滑板的身影。

现在，我踏在滑板上已经身轻如燕了，瞧！我会旋转，会跳跃，会箭一般的穿梭„„我终于成功了！

第三篇：我终于成功了

我终于成功了

在书上，我看到了一则资料：挑几个鸡蛋，放入盛有水的杯子里，再撒几勺盐，在杯子中的鸡蛋就会慢慢地浮起来。为了证实这个资料的真假性，我决定亲自做做实验。

首先，我在隔壁的小卖部里，挑选了几个又大又圆的鸡蛋。端来盛有自来水的杯子，小心地将鸡蛋放入杯子，鸡蛋很快就沉入水底。于是，我向水中倒了一些盐，然后静待鸡蛋会不会浮起来。一看，鸡蛋毫无动静。我找了双筷子，在杯子里搅拌几下，鸡蛋在水底飘动一会儿，又蛋成杯底了。我想：会不会是水太多，盐放太少了呢？

第二次实验开始了，我又换了一杯水。这一次，我把杯子的水减少一半，放入鸡蛋，并且倒入半包的盐。为了让盐更快的溶解于水，我又像上次那样搅拌几下。杯子中的鸡蛋在水中蹦来跳去。虽然实验又没成功，但俗话说得好：失败是成功之母。别灰心，我决定再试一次。

通过前两次的失败经历，我觉得还是水和盐的比例没有掌握好。我就在刚才的杯子里继续放盐，不停搅拌。鸡蛋升起，忽上忽下，很不稳定。再加盐搅拌，鸡蛋从水底慢悠悠地浮上来了。“耶！我成功了！”我手舞足蹈，兴奋地喊着。正在楼上午睡的妈妈被我的叫声惊醒，从楼上下来。我拽着妈妈的胳膊说：“妈妈，看，鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮在水面。”妈妈颇为惊奇，问：“鸡蛋放在盐水中为什么能浮起来呢？”一语点破我这个梦中人，我只想证明实验，却没去思考实验原理。“妈妈，我们去网上查查这个实验的原理吧！”我把妈妈往电脑跟前拉。原来，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身密度比水大，所以会沉入水底。但是盐水的密度比水大，水中含盐量增加时，密度也会增加，所以，当盐水中的盐增加到一定程度时，盐水的密度会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起来。

这次实验，让我增长了不少见识，还让我明白了一个道理：成功，是件令人欢喜的事，但失败，也为你开启了一扇通往成功的大门。

文/五年级 潘静 指导师/郑娴萍

第四篇：我终于成功了

我终于成功了

五（7）班

陈武晔

“世上无难事，只怕有心人”这句名言是点亮我心灵的一盏灯。这盏灯照着我战胜了困难，取得了成功。

暑假里，妈妈送我去学游泳，我有一点紧张。

来到游泳馆，我看到水很深，有点胆颤心惊，不过我想：不管学什么，都要勇敢、坚强。

教练先教我们学憋气，他边讲边做示范，还说：“蹲在水里不能呼吸”。我们也跟着学，我深吸一口气，蹲到水里，可谁知，才过了两秒钟，我就把头伸出来了，我心想：这也太难了。老师说：“要蒙到五秒钟，加油！”我想：“世上无难事，只怕有心人。”我反复练习，深吸一口气，又蒙到水里，1,2,3,4,5,我把头伸出，就这样，吸气、蹲下水，站起来，我终于会憋气了，达到教练要求，我终于成功地过第一关了，心里有说不出的高兴。

老师又教我们学漂浮，这个挺简单的，我把头蒙到水里，一会儿，我的身体就浮起来了。

接着，老师教我们手脚动作。我们爬上去，先做手动作，上下滑动，再做脚动作，脚不停地拍水，我们做得非常有节奏。可是，把它们连起来，就麻烦了，动作不协调，我想到“熟能生巧，业精于勤”。不停练手脚动作。过了一会儿，我的手麻了，脚酥了，非常累，我真想放弃，有一句名言又浮现在我的眼前：“有志者，事竟成，”我又练起来，终于动作和谐，协调了，教练满意点头，我又成功过了第二关。

最后，我们又把动作带到水里面，我憋住气，放松，让自己浮起来，可水阻力太大，手划不动，脚上下也扑不起来，我的呼吸也不行了，只好把头伸出来。第一次没成功。

我又一次挑战，我深吸一口气，又做出了手划脚扑，动作协调，有节奏地。哇！游起来了，一米、两米、三米„„把头伸出来，一看，我已经游到顶头了，我高兴地跳起来。我又游回去，我像一条小鱼自由自在地游着。我趁热打铁，又来回游了好几次，我会游泳了，我终于成功了。

小小的成功，让我明白了“世上无难事，只怕有心人”、“有志者事竟成”、有付出，就有回报！

第五篇：小学作文：我终于成功了

我终于成功了

如今，我已上了小学六年级了，马上就要上初中了，英语学起来更难了。

开学那天，上英语课时，老师让我们背诵英语课文，我一听到“背英语课文”这几个字，就差点没有晕过去，因为我好久没有背诵课文了。我无奈地说“不会吧，刚开学就背课文，还是英语的。”

晚上，我无精打采地回到家里，写完了其他作业，发了一会呆，我心想：“英语课文那么难背，短的可以将就着背下来，至于长的，我就无法背下来了。”我无奈地拿出英语书，磕磕巴巴地读起课文来，我试着把课文背下来，可是怎么也背不下来，时间一分一秒地过去了，我的心好像有一个大皮球，怦怦直跳，21：30、21：

45、22：00……我更是手足无措了，在书房里来回走着。“不行！这样消磨时间，更完不成作业。”我自言自语地说。于是我让自己坐下来，深呼吸几口气，控制一下急躁的情绪。不知不觉地开始复述课文，一句、两句、三句……我背下来了，我终于背下来了，我兴奋不已。

第二天，我到了学校，老师叫我背诵课文，我不慌不忙地背了起来，不一会儿，我背完了。“吴凌宇背得十分好。”老师表扬了我。听到老师的话语，我浑身感到发热，一种自豪感油然而生，但老师哪知我背后的辛苦与汗水呀！

从此以后，我知道，只要付出，就会有收获，才会成功。正如一句名言所说“有志者，事竟成”。天下没有免费的午餐，不经历风雨又怎能见彩虹？

点评 感受颇深，是来自亲身的体会。你的生活一定也有切身的甚至是刻骨铭心的经历，写出来让大家共享吧，让别人分享自己的感受、快乐、成功------也是一种快。