21世纪联想杯一等奖演讲稿五篇

第一篇：21世纪联想杯一等奖演讲稿

从2009年21世纪联想杯全国冠军金路的稿子看写作思路

What would you do if you had only one day left to live?

（题目设计冲击力强，观众带着问题从演讲当中获得答案）

―What would you do if you had only one day left to live?‖

I asked this question to my young students when teaching English this winter.What were their answers?

（个人的经历是一篇成功演讲稿必不可少的，没有，你的说服力就会有折扣，观众不是来听你解释什么是culture smart or science intelligent，他们是想听你如何用自己的经历来演绎这个题目）

―I would watch television!‖ the first answer.―I would play with the computer!‖ the second one.―I would play with computer TOO.‖ The girl finished her sentence perfectly with a serious smile.Indeed how cute and innocent that smile was, but how seriously my heart was hurt.I was too frightened to listen to more answers like that.（开始对比，引出推理和解释，这个but 用的恰到好处，而且使用的修辞手法，how cute 和 how seriously平型）

Ten years ago, at their age, I had a different answer: I would spend the last day of my life gazing at the face of my dear grandmother until I inscribed every detail of it onto my mind.（继续讲故事，对比的手法，different，夹带了虚拟语气，和题目相符；选择my dear grandmother更容易体现亲情，而且这是在生命的最后一天，）

When grandmother was getting old and weak, my family bought her a telephone so I could save time and the trouble of traveling to her home by making phone calls instead.Later we bought her a television so she could watch modern dramas by herself.Then grandma must have been, we assumed, very contented and happy.（故事没有完成，观众仍然等结论，用by making phone calls instead来说明技术带来的人情的冷漠）

But I never really knew how grandma felt.She silently passed away without a word one night.When I heard about her death, a chilling pain pierced my empty heart.The pain grew even sharper as I tried to remember in detail exactly how grandma looked and I failed completely!How could I remember? I had not visited her for ages—it seemed like a century!My memories of her dissolved into thin air and leaked away like water.（继续讲故事，谈感受，里面修辞博多：it seemed like a century（夸张）pierced my empty heart/ How could I remember?(反问)/ dissolved into thin air and leaked away like water.（比喻））Even though I have a telephone, can she hear me now?

Even though I might be on television, can she see me now?

Even though I have modern telecommunications, can she still communicate with me now? With all these ―tele‖s, I was powerless.（三个大排比，又是排比问句，凸现她的修辞功底，而且对于问句，她给出了答案，With all these ―tele‖s, I was powerless.）

Don’t people just love the word of ―tele‖, which means far away.Indeed this is how modern technology has changed our world.But please don’t forget this other word with ―tele‖: telepathy: which refers to human beings’ inborn ability to connect to our loved ones.Our minds are supposed to read each other’s minds;our hearts are supposed to feel each other’s hearts — and fulfill these without any forms of tool!

（这段似乎有写空洞，但是它是建立在上面个人感受的基础上的，而且用词的准确到了极致，Our minds are supposed to read each other’s minds;our hearts are supposed to feel each other’s hearts）

But the moment I desperately struggled to remember grandmother’s face, the telepathy between her and me had shut down forever.With the help of modern technology, I killed our telepathy.（逐渐导入结论部分，用词恰当desperately struggled/ shut down forever/ I killed our telepathy）This shall never happen again!The ―tele‖s are great inventions.But ―telepathy‖ gives them the warmth of a human face.Let’s harness the power of television to excite our kids to develop their telepathy with nature… so that they can read the secret language of flowers.Let’s make the telephone lines provoke us to preserve our telepathy with each other, so we can connect in a warm We need to wake up and make this happen.(继续推理演绎，最后感召句运用的惟妙惟肖/ Let technology keep our ―telepathy‖ ALIVE!)I told my grandma’s story to those young kids that day.They got very quiet.They asked me for a second chance to answer the question.They had come to a new understanding – that very moment they had made to me and to our future together, a dear promise.(好的演讲稿件都是首尾呼应，继续讲故事，映出结论)

Thank you very much!

Accepting Ourselves

（字数：366，演讲时间是三分钟）

Honarable judges, ladies and gentlemen: lead us in different directions, and it is through those choices and actions that we create our realities.Sometimes we choose or do something that takes us in the opposite direction of the reality we want for ourselves.When we do this, we feel intelligent.We might go so far as to label ourselves ―intelligent‖ when a situation like this arises.Instead of labeling ourselves, though, we simply acknowledge that we made a choice that lead us down a particular path, and then let it go, preparing for our next opportunity to choose, and act, in ways that support our best intentions.I experienced my childhood in which the words smart and intelligent were used to praise me and people around—I were smart if I did what I were told.This kind of discipline undermines my ability to find own moral center and to trust my own inner self.If we were raised this way, we may find our feeling shockwaves of intelligent when we do something we were taught was intelligent, even if now we don’t agree that it’s intelligent.Conversely, I may feel smart when I do what I learned was right.Notice how this puts me in something of a straitjacket.An important part of me requires that I grow beyond what I learned and take responsibility for my own liberation in my own terms.Ladies and gentlemen: we are human beings with every right to be here, learning and exploring.To label ourselves smart or intelligent is to think too small.What we are is a decision-maker and every moment provides us with the opportunity to move in the direction of higher self or in the direction of stagnation or degradation.In the end, only we ourselves know the difference.If you find yourself going into self-judgment, try to stop yourself as soon as you can and come

back to center.Know that you are not smart or intelligent, you are simply you.Thank You.

第二篇：新生杯法学院一等奖演讲稿

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《放飞梦想，跨越百年》

第一天踏进商大时，我看到飞翔门昂扬的姿态、雄起的双翅，是墨湖盛开的花、荡漾的碧波，是设计新颖的金字塔、坐落有致的教学楼„„

公元1911年，商大第一任校长郑在常怀着经邦济世的理想创办了杭州中等商业学堂，由此商大成为我省商业教育的先驱。民国时期，学校历尽沧桑磨难，艰难的生存发展，但执着的商大人在困境中追求突破、在黑暗中点亮斗志，即使在最困难的时刻我校仍培养出了著名七君子之一的章乃器，培养出了“暗香侵古道，今日犹芬芳”的骆耕漠，为我校历史增添了光辉的一笔！

弹指一挥间，商大历史已临近百年，其高速发展的姿态令世人惊艳。1980年，杭商院正式成立并获学士学位授予权；1990年获硕士学位授予权；2003年获得博士学位授予权。

尤其是在邻近新世纪时，我校前著名校长胡祖光，将商大领入了高速发展的快车道。1997年胡校长战略性的提出“把学校办成本科教育的名校”和“严格要求，精心培养”的子女战略。至今，我们仍能从大一严格的早晚自修制度中感受到学校领导的关怀，感受到“志不可满，傲不可长，欲不可纵，乐不可极”的古训教诲。为了提升商大学生的竞争力，胡校长提出了“外显能力”的概念，启动“英语寝室”“考研寝室”和“洋陪聊计划”他以躬行戮力、亲历亲为的姿态诠释了“更新观念，加快转型，创新

强校，特色名校”的发展思路。

百年峥嵘，风雨彩虹；西子水暖，钱江潮涌。从最初的马市街黄醋园巷，到丽水碧湖镇，到西湖金沙港，再到下沙高教园。我商大虽几经易名、数次分合、屡度迁徙，然办学之初衷未改，始终秉承“诚毅勤朴”之校训，立足商科之特色，与民族命运共浮沉，与时代脉搏同起伏，弦歌不辍、英才辈出！在百强征程中的商大，劈波斩浪、勇往直前，在进取中展露锋芒，在创新中挺起胸膛，在开拓中在创辉煌！

程前历史之光辉，今者我以商大为骄傲；追随著名校友之脚步，明天商大以我为自豪！乘改革的长风，我将在商大的天地中挥洒汗水，追求理想，放飞青春，点燃激情！

第三篇：广西世纪联想教育2013年军事夏令营

广西世纪联想教育军事夏令营

一、广西世纪联想教育军事夏令营简介

广西世纪联想教育是广西领先的中小学教育培训机构，本校以“做最好的教育，成就每个孩子的梦想”为理念，以成为国际领先的中小学教育机构为目标，致力于为广大中小学生提供辅导班、兴趣班、文化交流、夏令营等教育培训项目。“广西世纪联想教育军事夏令营”课程体系是专为青少年精心设计，引入军事化管理和现代体验式教育理念，结合军队环境、军事氛围、国防教育、武器装备等融入军事拓展训练的精华，最终形成富有挑战性的体验式军事拓展课程。旨在通过活动促进青少年健康快乐的成长，在体验中学习，在学习中吸收，在吸收中提升，增强人与人之间的互信与沟通，致力于帮助青少年在最短的时间内磨练自信、自律、自强的意志，采用军事化封闭式管理，培养成能吃苦、遵守纪律、服从命令遇挫不气馁的良好作风。

在训练过程中，我们融入了一些新颖的军事游戏及拓展项目，比如生存训练、户外拓展、逃生演练、自救保护、越野拉练、翻越障碍、夜间巡逻等，除此之外，我们还安排了模拟军事对抗演练、包饺子、联谊晚会、励志教育、军事表演等活动，将军事素质拓展与游戏、生活相结合，真正体验、感受军营集体生活。主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，学会自信、自律、自强！

二、广西世纪联想军事夏令营课程体系：

（一）、军事训练与行为习惯训练：通过军事化的行为训练，由外向内渗透，彻底解决内心不良根源，达到身心合一，想到就可以做到，从而达到自律；

（二）、团队拓展与主题活动训练：培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风，挑战极限，激发潜能，带给营员们无穷回味。锻炼了意志，增强了体质；

（三）、野外生存与自救互救训练：让学员在享受大自然赋予宝贵财富的同时，增强健康体魄，提高生存适应能力；

（四）、军事装备体验：学习军事知识，对我军军事装备进行体验，参加军事装备使用训练。

（五）、励志教育训练：系统的培训，使营员提高学习效率，同时让营员树立良好的世界观和价值观，找到自己的理想，清晰的规划出自己的人生道路，这样才会实现幸福人生；

（六）、感恩教育学习：学会感恩、学会珍惜。通过活动让孩子学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。

三、参加广西世纪联想教育军事夏令营孩子将会收获如下：

（一）、让孩子拥有积极进取永不言败的性格特点；

（二）、让孩子养成独立思考，懂得感恩的思维习惯；

（三）、让孩子面对挫折，学会坚强地去成长；

（四）、让孩子学会合作，主动沟通地去解决问题；

（五）、让孩子接受浓重的军营熏染,培养坚强的性格过硬的品质；

（六）、让孩子合作共处,自立自强,练就坚忍意志。

四、广西世纪联想教育军事夏令营培训模型：

五、活动主题及内容

1、体验军旅生活：汲取解放军军纪、文化和训练等元素，学习世界童军的训练方法，结合青少年体能、心理现状，根据不同年龄段设计各类教育主题并精心编制训练计划，力图让青少年进入全封闭、有压力的别样体验环境，使其亲身感受严格、紧张、疲惫、艰苦、兴奋、快乐，留下刻骨铭心的记忆；

2、军事拓展体验：将帮助孩子们挑战自我，挖掘潜能，提高团队合作意识，提升自我管理能力、增强责任担当意识，强化协调沟能力、激发创新思维能力；

3、野外生存训练：在夏日的阳光照射下，一群小士兵打着背包背着行囊，在教官的带领下进行进行野外生存活动，将组织搭建帐篷、站岗巡逻、夜袭敌营、野炊等军事活动。让学员在享受自然赋予宝贵财富的同时，增强健康体魄，提高生存适应能力；

4、军事装备体验：了解我国部队的发展历程的同时感受我国军事科技水平，近

距离的接触军事装备，学习军事知识，军事装备使用训练；

5、自救互救训练：培养学员独立自主、生存救助等各种能力，增强了对灾害事故的应变心理能力。包含：骨折固定、伤口包扎、止血、搬运，灭火、防盗、防 贼、水灾、地震、火灾逃生训练等。

六、课程活动安排

七、营期及收费标准

1、营期安排：共招3期，每期时间7天，每期限招100人。

第一期：7月20日——7月26日 第二期：8月1日——8月7日 第三期：8月14日——8月20日

（备注：每期限100人，按年龄段进行分队，五个队—20人/队，再分班—10人/班。）

2、营地标准：

（1）营地食宿、训管、服装、道具、资料、保险等费用；

（2）市内集合点至营地免费（开营当天空调大巴车）。

八、报名注意事项

1、年满7—15周岁，身体健康，无先天性疾病或遗传病史之少年均可报名；

2、家长（监护人）签署招生声明，并提供有效身份证件复印件和24小时联系电话及紧急呼叫备用电话；

3、禁止携带大量现金及贵重物品，可携带少量零花钱（交由辅导员统一保管）；

4、禁止携带游戏机、笔记本电脑、刀具等物品，如携带手机，入营交辅导员统一保管；

5、并请自备个人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（换洗内衣裤、外衣裤各3套、袜子三双、运动鞋二双）及其它个人所需物品，尽量避免携带贵重物品。

九、“广西世纪联想教育军事夏令营”资料、纪念赠品

1、活动期间个人影集，团队合影照；

2、迷彩营服二套（一套迷彩军装，一套迷彩休闲装）；

3、营员证书、荣誉证书。

联系电话：***（赵老师）***（韦老师）新民路校区：东盟时代广场3单元1203室

友谊大道校区：龙胤财富广场4栋

广西世纪联想教育服务有限公司

2013年5月20日

第四篇：“世纪金榜杯”青春文学征文启动

由山东省委宣传部、山东省教育厅、山东省作家协会联合举办,山东文学、时代文学、大众日报、齐鲁晚报、大众网、泰山出版社承办的“世纪金榜杯”青春文学征文活动正式启动。征文体裁包括小说、诗歌、散文、报告文学,征集时间为2012年5月4日至10月31日。活动将向获奖作者颁发奖金和获奖证书。

此次征文活动旨在引导文学爱好者树立青春文学乐观、阳光的心态和积极向上的主流价值观念与文学观念。参加征文的作品必须是山东省在校高中、大学学生(包括研究生与应届毕业生)原创的、未在任何正式媒体发表或出版过的文学作品。作品要求内容积极向上,充分展示当代中学生和大学生的精神面貌。

征文体裁包括长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说、诗歌、散文、报告文学。篇幅要求:长篇小说每部12-25万字；中篇小说每部3-5万字；短篇小说、散文、报告文学每篇不超过1万字；小小说每篇1500字左右；诗歌每首在10行以上。

征文按照不同体裁分设奖项。其中长篇小说:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名；中篇小说:一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名；短篇小说:一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名；小小说:一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名；诗歌:一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名；散文:一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名；报告文学:一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。另设入围奖若干项。

自5月份开始,本次活动将在山东文学、时代文学、大众日报、齐鲁晚报、大众网等媒体择优陆续发表征文作品。征集作品结束后,将邀请有关专家组成评审委员会评出入选作品,征文活动组委会确定获奖名单,并于年底前举办颁奖活动,向获奖作者颁发奖金和获奖证书。

征文可采用电子邮件或邮局邮寄两种方式投稿。

小说投送到qcxiaoshuo@126.com；

散文、报告文学投送到qcsanwen@126.com；

诗歌投送到qcshige@126.com。

邮寄地址:济南市舜玉路40号《山东文学》

“世纪金榜杯”青春文学征文办公室,邮政编码250002,咨询电话0531—82867234。(责任编辑：陕西田高峰)

第五篇：“世纪金榜杯”书信大赛方案

国家语委语言文字报刊社

语言文字报社函（2011）26号

“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动之

书信大赛方案

为深入贯彻落实十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对语言文字工作提出的要求：在教育教学活动中推广普及国家通用语言文字，提高国家通用语言文字应用水平，加强中华优秀文化传统和革命传统教育；注重提高学生语言文字应用能力，提高语言文化素质，传承和弘扬中华优秀文化传统和革命传统，语言文字报刊社拟举办“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动之书信大赛。

一、大赛主题

本次书信比赛的主题是“学会感恩”。自古中华民族就有乐于助人、知恩图报的优良传统。如今很多孩子觉得父母、老师、朋友、同学对自己的关心、帮助是理所当然的，有的甚至产生反感，更谈不上感激，而部分成年人也存在这种心理。在文明社会，怀有一颗感恩之心是一种阳光心态，是一种成熟和责任，是传统文化中积极的人生精神境界，更是现代和谐社会公民的必备素质。本次比赛旨在借助书信这一形式，引导大家换位思考，懂得感恩、学会感恩，同时倡导文明、规范使用语言文字，以弘扬中华优秀文化传统，进而为构建和谐社会，建设中华民族共有精神家园，提高国家文化软实力做出贡献。

二、组织单位

此次活动由教育部语言文字应用管理司担任指导单位，国家语委语言文字报刊社主办，世纪金榜教育研究院承办，语言文字报社协办。

三、比赛范围和办法

1.本次活动面向全国各级各类学校的学生、教师，同时也欢迎其他关心社会语文生活的人士参加。

2.按照参与对象，分为小学组、初中组、高中组、中职组、大学组、教师组和社会组7个组别。

3.本次活动分为初赛和决赛两个阶段。初赛以省级行政区划为基本评比单位，从中评出一、二、三等奖和决赛入围者；大赛组委会组织决赛入围者举行决赛，从中评选出特等奖。决赛的时间、地点、内容和形式另行通知。

四、比赛要求

1.书信内容须符合本次比赛主题，符合书信的文体要求。2.书信须感情真挚，内容具体充实。忌假话、空话、套话、废话，须为原创作品，不得抄袭。

3.各参赛组别字数要求：小学组400—600字，其他组600—1000字。

4.若为手写稿，参赛者须将参赛作品邮寄至大赛组委会办公室；若为电子稿，则须按大赛组委会网站指定的路径上传。

五、时间安排

1.作品征集时间：2011年11月6日——2012年4月30日。

2.专家评审时间：2012年5月1日——2012年6月30日。

3.主办方将择时举办决赛及本次大赛总结大会，有关具体事项另行通知。

六、评选办法及奖项设置

1.主办单位委托承办单位对所征集的书信作品进行评审。评审要素包括思想内容、表达水平及语言规范等方面。

2.根据参赛作品质量，各省级评比单位按参赛人数评出各项奖项：一等奖１０％，二等奖１５％，三等奖２５％，每组评选出特等奖10名。针对集体参赛情况，为各参赛单位设置不同的奖项。

3.所有获奖者和获奖单位均获得由主办单位颁发的证书一份。

七、其他事项

1.大赛组委会对全部参赛作品具有收藏、发表、出版、宣传等处置权，以及网络发表权和其他出版权；如因作者抄袭带来版权纠纷，由作者本人负全责；参赛者享有作品署名权。凡此次活动的参赛者，均视为已确认并遵守上述各项规定。

2.参看活动详情请登陆大赛官方网站：www.xiexiebang.com)下载“集体参赛报名表”,填好之后与作品一起以打包文件的形式按网站提供的引导方式上传；个人参赛的按网站提供的引导方式上传。

（二）纸质稿件

参赛作品需用作文稿纸誊写，要求书写工整规范。以学校或班级为单位集体参赛的须从大赛官方网站（www.xiexiebang.com)下载“集体参赛报名表”，填好之后与作品一起邮寄至大赛组委会办公室；个人参赛的自行邮寄。

邮寄地址：

北京市东城区朝内大街188号鸿安国际大厦D701室 全国校园文化书信大赛组委会收 邮编：100010

六、专家评审

大赛组委会将聘请全国知名语言文字专家、学者、教授、教研员和一线特高级教师组成专家评审团队，制定评审细则，对参赛作品进行分组评审。

七、奖项设置

（一）奖项类别 1.参赛个人奖

分为小学组、初中组、高中组、中职组、大学组、教师组和社会组，获奖比例设置如下：

（1）特等奖：以省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团为单位，每组选出10名决赛入围者参加决赛。决赛胜出者为特等奖获得者，其他为一等奖获得者。

（2）一等奖：获奖比例为参赛人数的10%。（3）二等奖：获奖比例为参赛人数的15%。（4）三等奖：获奖比例为参赛人数的25%。2.组织单位奖（1）奖项设置

①全国校园文化系列活动优秀单位奖 获奖条件：

校园文化建设突出，有一定影响力；对本次活动组织到位，广泛调动了师生参与积极性；有详尽的校园文化建设材料，并获得大赛评审专家组通过。

②全国校园文化系列活动优秀校长奖 获奖条件：

重视校园文化建设且事迹突出；对本次活动组织到位、积极宣传，师生有很高的参与热情；有详尽的校园文化建设材料，并获得大赛评审专家组通过。

③全国校园文化系列活动优秀示范单位 获奖条件：

校园文化建设突出，有一定的示范作用；在本次活动评比中获奖比例较高；有详尽的校园文化建设材料，并获得大赛评审专家组通过。

对符合以上获奖条件的学校或校长，颁发相应奖牌或证书，并在大赛官方网站和语言文字报上择优进行相关报道。

（2）特别说明

申请以上奖项的学校或校长须提供以下材料： ①学校概况介绍材料（发展历史、所获荣誉等）②学校校园文化建设材料（视频、图片、文字）③校长个人介绍材料（简介、事迹、荣誉等）

（二）获奖奖励

1．学生及社会组奖励

●颁发相应级别的荣誉证书

●优秀作品结集出版或优先在国家级专业报刊上刊登 ●总决赛入围者参加总决赛和颁奖总结大会 2．指导教师奖励

●凡所辅导的学生获得一等奖和特等奖的教师均可获得“优秀指导教师”证书

●可受邀与进入总决赛入围名单的学生参加颁奖总结大会 3.参赛教师奖励

●颁发相应级别的获奖证书

●优秀作品结集出版或优先在国家级专业报刊上刊登

●一等奖和特等奖获得者受邀出席颁奖总结大会 4．组织单位及校长奖励

●获得全国校园文化系列活动相应奖牌及证书 ●校长可受邀参加颁奖总结大会暨“全国优秀校园文化教育校长高峰论坛”（优秀校园文化展示、先进事迹介绍、报告会、专家讲座等）

●在大赛官方网站上重点介绍个人和学校的先进事迹，报道学校对活动的

具体组织情况，并推荐到语言文字报官方网站及其他门户网站 ●优先在语言文字报上开辟专栏宣传报道学校的相关情况

八、特别说明

本次活动不向参赛者收取报名费、材料费、评审费。大赛组委会对全部参赛作品具有收藏、发表、出版、宣传等处置权，以及网络发表权和其他出版权；如因作者抄袭带来版权纠纷，由作者本人负全责；参赛者享有作品署名权。凡参加此次活动，均视为已确认并遵守上述各项规定。

联系方式： 大赛官方网站： www.xiexiebang.com 大赛组委会工作组： 组 长：李世江

副组长：李祥安 曹 华 李 想

组 员：张 乾 刘国海 江志光 孔令法 于 浩 服务咨询电话：010—65252919 010—52450481 010—52450482 010—52450483 监 督 电 话： 010—65595725

国家语委语言文字报刊社

“世纪金榜杯”全国书信大赛组委会

2011年10月18日