2014年二级结构工程师《专业知识》冲刺卷附答案(二)

第一篇：2014年二级结构工程师《专业知识》冲刺卷附答案(二)

2014年二级结构工程师《专业知识》冲刺卷附答案

（二）1.在设防烈度为6度至9度地区内的乙类、丙类高层建筑，应进行抗震设计，其地震作用计算按下列哪种做法才符合《高规》JGJ3-2002的规定?【A】

A 各抗震设防的高层建筑均应计算地震作用

B 6度设防时，I~III类场地上的建筑不必计算，IV类场地上的较高建筑及7度至9度设防的建筑按本地区设防烈度计算

C 6度不必计算，7度至0度设防的建筑应按本地区设防烈度计算

D 6度设防时I、II类场地上的建筑不必计算，III类和IV类场地上建筑及7度至9度设防的建筑应按本地区设防虺度计算

2.建筑根据其抗震重要性为四类，当为乙类建筑II类场地时，下列何种叙述是正确的?【B】

A 可按本地区的设防烈度提高1度计算地震作用

B 可按本地区的设防虺度计算地震作用，按提高1度采取抗震措施

C 按本地区的设防烈度提高1度计算地震和采取抗震措施

D 不必采取提高设防烈度的抗震措施

3.建筑设防烈度为8度时，相应的地震波加速度峰值当时取下列何值?【D】

A 0.125g

B 0.25g

C 0.30g

D 0.20g

4.框架梁、柱中心线宜重合，当梁、柱中心线间有偏心时，下列哪种说法是正确的?【D】

A 在任何情况下不应大于该方向柱截面宽度的1/4

B 非抗震设计时不应大于该方向柱截面宽度的1/4

C 抗震设计时不宜大于该方向柱截面宽度的1/4

D 如偏心距大于该方向柱宽的1/4时，可采用增设梁水平加腋的措施。

5.抗震设计时，高层框架结构的抗侧力结构布置，应符合下列哪种要求【B】

A 应设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构不应采用铰接

B 应设计成双向梁|考试大|柱抗侧力体系，主体结构可采用部分铰接

C 纵、横向均宜设计成刚接抗侧力体系

D 横向应设计成刚接抗侧力体系，纵向可以采用铰接

6.进行抗震设防的高层框架角柱，下列哪项要求符合《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3-2002)的规定?【D】

A 应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算，一、二级框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30

B 应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算，一级框架角柱的弯矩、剪力设计值应乘以增大系数1.30

C 应按双向偏心受力构件进行正截面承载力计算，一、二、***框架角柱的弯矩、剪力设计值宜乘以增大系数1.30

D 应按双向偏心受力构件进行正载面承载力计算，一、二、***框架角柱经调整后的弯矩设计值、剪力设计值应乘以不小于1.1的增大系数。

7.关于框架柱的反弯点，哪个结论是正确的?【A】

A 上层梁的线刚度增加将导致本层柱的反弯点下移

B 下层层高增大将导致本层柱的反弯点上移

C 柱的反弯点高度与该柱的楼层位置有关，与结构的总层数无关

D 柱的反弯点高度与荷载分布形式无关

8.以下关于框架的观点，哪个是正确的?【C】

A 按照D值法，线刚度大的柱上的剪力必大于线刚度小的柱上的剪力

B 反弯点法在计算柱的抗侧移刚度时考虑了节点的转动

C 按照D值法框架柱的反弯点位置与框架层数有关

D D值法比反弯点法|考试大|求得的柱抗侧移刚度大

9.为体现“强柱弱梁”的设计原则，二级框架柱端弯矩应大于等于同一节点左、右梁端弯矩设计值之和的【D】

A 1.05倍

B 1.10倍

C 1.15倍

D 1.20倍

10.抗震设计时，一级框架梁支座的纵向受拉钢筋的最小配筋百分率为【D】

A 0.25%

B 0.3%

C 0.35%

D 0.4%

第二篇：2014年二级结构工程师考前冲刺卷附答案(一)[小编推荐]

2014年二级结构工程师考前冲刺卷附答案

（一）1.某高层建筑要求底部几层为大空间，此时应采用那种结构体系：

【D】

A 框架结构

B 板柱结构

C 剪力墙结构

D 框支剪力墙

2.高层建筑各结构单元之间或主楼与裙房之间设置防震缝时，下列所述哪条是正确的?【A】

A 无可靠措施不应采用牛腿托梁的做法

B 不宜采用牛腿托梁的作法

C 可采用牛腿托梁的作法，但连接构造应可靠

D 可采用牛腿托梁的作法，但应按铰接支座构造

3.在下列地点建造相同高度的高层建筑，什么地点所受的风力最大?【A】

A 建在海岸

B 建在大城市郊区

C 建在小城镇

D 建在有密集建筑群的大城市市区

4.建筑高度、设防烈度、建筑重要性类别及场地类别等均相同的两个建筑，一个是框架结构，另一个是框架-剪力墙结构，这两种结

构体系中的框架抗震等级下述哪种是正确的?【C】

A 必定相等

B 后者的抗震等级高

C 前者的抗震等级高、也可能相等

D 不能确定

5.高层建筑结构防震缝的设置，下列所述哪种正确?【B】

A 应沿房屋全高设置，包括基础也应断开

B 应沿房屋全高设置，基础可不设防震缝，但在与上部防震缝对应处应加强构造和连接

C 应沿房屋全高设置，有地下室时仅|考试大|地面以上设置

D 沿房屋全高设置，基础为独立柱基时地下部分可设防震缝，也可根据不同情况不设防震缝6.“小震不坏，中震可修，大震不倒”是建筑抗震设计三水准的设防要求。所谓小震，下列何种叙述为正确?

【C】

A 6度或7度的地震

B 50年设计基准期内，超越概率大于10%的地震

C 50年设计基准期内，超越概率约为63%的地震

D 6度以下的地震

7.多遇地震作用下层间弹性变形验算的主要目的是下列所哪种?

【C】

A 防止结构倒塌

B 防止结构发生破坏

C 防止非结构部分发生过重的破坏

D 防止使人们惊慌

8.建筑根据其抗震重要性分为四类。当为乙类建筑II类场地时，下列何种叙述是正确的?【B】

A 可按本地区的设防烈度提高1度计算地震作用

B 可按本地区的设防烈度计算地震作用，按提高1度采取抗震措施

C 按本地区的设防烈度提高1度计算地震作用和采取抗震措施

D 不必采取提|考试大|高设防烈度的抗震措施

9年颁布的建筑抗震规范(GBH11-89)提出的抗震设防目标为：

【A】

A 三水准两阶段

B 三水准三阶段

C 两水准三阶段

D 单水准单阶段

10.在抗震设防中，小震对应的是：【B】

A 小型地震

B 多遇地震

C 偶遇地震

D 罕遇地震

第三篇：二级结构工程师考试用书

2010全国二级注册结构工程师专业考试

所使用的规范、标准

1．《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）

2．《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）（2006年版）

3．《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）

4．《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）（2008年版）

5．《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）

6．《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）

7．《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2002、J220-2002）

8．《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）

9．《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）

10．《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）

11．《混凝土异形柱结构技术规程》（JGJ149-2006）

12．《钢结构设计规范》（GB50017-2003）

13．《钢结构工程施工质量验收规范》（GB50205-2001）

14．《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）

15．《多孔砖砌体结构技术规范》（JGJ137-2001、J129-2001）（2002年版）

16．《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203-2002）

17．《木结构设计规范》（GB50005-2003）

18．《木结构工程施工质量验收规范》（GB50206-2002）

19．《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2002、J186-2002）http://www.kk518.info/

第四篇：二级结构工程师考试知识点

2011年二级注册结构工程师专业考试大纲

一、总则

1.1 了解结构极限状态设计原理。

1.2 了解建筑结构的经济比选知识。

1.3 掌握建筑结构及一般高耸结构的荷载分类和组合及常用结构的静力计算方法。

1.4 了解钢、木、混凝土及砌体等结构所用材料的基本性能、重要材料的质量要求和基本检查、实验方法;掌握材料的选用和设计指标取值。

1.5 了解建筑结构的基本施工技术。

1.6 了解建筑防火、防腐蚀和防虫的基本知识。

1.7 了解防水工程的材料质量要求、施工要求及施工质量标准。

二、钢筋混凝土结构

2.1 掌握各种常用建筑结构体系的布置原则和设计方法。

2.2 掌握基本受力构件的正截面、斜截面、扭曲截面、局部受压及受冲切承载力的计算;了解构件裂缝、挠度和疲劳强度的验算。

2.3 掌握基本构件截面型式、尺寸的选定原则及构造规定。

2.4 掌握现浇和装配构件的连接构造及节点配筋形式。

2.5 了解预应力构件设计的基本方法及施工的基本知识。

2.6 掌握一般钢筋混凝土结构构件的抗震设计计算要点及构造措施。

2.7 了解对预制构件的制作、检验、运输和安装等方面的要求。

三、钢结构

3.1 熟悉钢结构布置原则、构件选型和主要构造。

3.2 掌握受弯构件的强度及其整体稳定和局部稳定计算。

3.3 熟悉轴心受力和拉弯、压弯构件的计算。

3.4 掌握构件的连接计算及其构造要求。

3.5 了解钢结构的制作、运输和安装方面的要求。

3.6 了解钢结构的防锈、隔热和防火措施。

四、砌体结构与木结构

4.1 掌握无筋砌体构件的承载力计算。

4.2 掌握墙梁、挑梁及过梁的设计方法。

4.3 掌握配筋砖砌体的设计方法。

4.4 掌握砌体结构的抗震设计方法。

4.5 掌握底层框架砖房的设计方法。

4.6 掌握砌体结构的构造要求和抗震构造措施。

4.7 熟悉常用木结构的构件、连接计算和构造要求。

4.8 了解木结构设计对施工的质量要求

五、地基与基础

5.1 了解工程地质勘察的基本方法。

5.2 熟悉地基土(岩)的物理性质和工程分类。

5.3 熟悉地基、基础的设计原则和要求

5.4 掌握地基承载力的确定方法、地基的变形特征和计算方法。

5.5 掌握软弱地基的加固处理技术和设计方法。

5.6 掌握建筑浅基础及桩基础的计算方法和构造要求。

5.7 了解土坡稳定分析及档土墙的设计方法。

5.8 了解地基抗液化的技术措施;了解各类软土地基加固处理及桩基础的的一般施工方法和要求。

六、高层建筑结构、高耸结构与横向作用

6.1 了解竖向荷载、风荷载和地震作用对高层建筑结构和高耸结构的影响;掌握风荷载和地震作用的取值标准计算方法;掌握荷载效应的组合方法。

6.2 掌握常用高层建筑结构(框架、剪力墙和框架—剪力墙和)的受力性能及适用范围。

6.3 了解概念设计的内容及原则，并能运用于高层建筑结构的设计。

6.4 了解高层建筑结构的内力与位移的计算原理;掌握常用钢筋混凝土高层建筑结构的近似计算方法、截面设计方法和构造措施。

6.5 了解水塔、烟囱等一般高耸结构的选型要求、荷载计算、设计原理和主要构造。二级注册结构工程师专业考试各科题量、分值、时间分配及题型特点

1.各科题量及分值

1.1.钢筋混凝土结构20道题

1.2.钢结构8道题

1.3.砌体结构与木结构20道题

1.4.地基与基础16道题

1.5.高层建筑、高耸结构与横向作用16道题

以上各科均为必答题。平均每题1分，满分80分

2、考试时间

分配考试时间为上、下午各4小时，但不确定各科目在上、下午的配题数量。

3、题型特点

考题有连锁计算、独立单选题；连锁题中各分题的计算结果一般不株连；问答题（即不需要计算的单选题），在整个考题中约占20分左右。

第五篇：100分冲刺卷答案

为什么一到春节，许多外出打工的人，不管有多远，也要想尽办法回家与家人团聚，这说明了什么？

答：书P4

2、一说父母是如何关爱自己的？结合自己的生活实际举几例。书P6 答：如：（1）父母（亲人）无微不至地料理我们的日常生活；（2）父母在我生病时细心地照料；

（3）当我学习有困难时，父母耐心得安慰我，帮助我，鼓励我；（4）父母教会我做人的道理。等等

3、我们应如何报答父母的养育之恩？P7

答：（1）对父母的养育之恩，我们惟有以爱和孝敬来回报。这是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

（2）孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就是做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

4、响我们与父母沟通的原因有哪些？（为什么很多同学与父母谈心的话与小时候比变少了？）书P9

答：（1）心理方面。青春期的同学们心理正处在一个半成熟、半幼稚的阶段，一方面以成人自居，另一方面又受到自身经验和判断能力的限制，对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是“逆反心理”；

（2）子女与父母之间的矛盾、误解也会影响与父母的沟通；

（3）子女与父母在家庭观念、行为习惯、思维方式等方面，会有比较大的差异，使子女与父母之间沟通有困难。

5、我们应怎样学会与父母沟通呢？书P11 答：（1）（2）（3）

6、我们应积极地与父母交流沟通，你会哪些沟通的技巧呢，请写下来！

答：书P11-12 或P13

7、面对父母的唠叨，你会怎么样？ 答：见课课练 略

8、我们对父母的抱怨，为什么增多？ 答：见课课练P4

答：（1）我们的独立意识和自主意识增强，而父母对孩子总是不放心，从而产生矛盾；（2）我们与父母缺少必要的沟通。

9、你认为如何让父母别老管着你？

见课课练 P5

答：（1）主动和父母聊聊天，了解父母容许做什么，不许做什么，努力让父母理解你目前的经历和感受；（2）利用平时的时间让父母及时了解你的成长与进步，那样你的独立要求父母也就不会意外了；（3）更多的时候用行动证明自己的成熟，证明你有责任心；

（4）多体谅父母对你的不舍之情，遇事多和父母商量，不应忽视父母的指导。第二课 我爱你，中国

1、我们为什么要热爱祖国？书P14

答：（1）我们的祖国可爱值得热爱：①它位于世界的东方，是世界上领土面积较大的国家之一； ②祖国有壮丽的河山；③祖国历史悠久，是人类发祥地之一，是世界文明古国； ④中华民族创造了灿烂的文化。如：文字典籍、艺术创造、科技发明。（2）热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。

（3）祖国的存在与发展是个人生存和发展的前提，热爱祖国、建设祖国、振兴中华是每个人对祖国应尽的义务。

2、我们应如何表达对祖国的热爱？书P18

答：（1）（2）

3、为什么要维护民族团结？ 答：书P19-20

4、我们中学生应如何维护民族团结？书P20 答：（1）（2）

5、我国伟大民族精神的内涵是什么？

答：书P24

请列举几个体现中华民族精神的名言或诗句。答：书P24-25 或课课练P11 选择20

6、请你围绕如何发扬民族精神写一篇简短的发言稿。答：书P25

7、列举史实证明台湾自古以来就是中国领土的一部分。（至少两例）

答：（1）元朝，在澎湖设巡检司

（2）1662年，郑成功收复台湾 ；

（3）1684年，清政府设置台湾府；

8、我国政府解决台湾问题的基本方针是什么？答：和平统一，一国两制 基本原则是什么？ 答：坚持一个中国。

9、请你用一句名言或一句话表达期盼祖国统一的心声。答：①乡愁是一道浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头； ②树再高，叶落也要归根； ③祖国统一是我们迫切的愿望； ④我们期盼祖国早日统一；

⑤僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

10、请你为我校开展爱国主义教育活动提出两条建议。答：①参观爱国主义教育基地； ②观看爱国主义教育影片； ③举办爱国主义教育的专题讲座；

④举办以此为主题的演讲比赛、征文比赛、黑板报比赛等等。

11、我校准备举办“台湾宝岛在我心中”的主题教育。（1）请你为这次活动设计几个活动内容。答：略

（2）如果请你这次为主题活动写一个演讲稿，你准备怎么写，简要列出提纲。答：①简要列举史实说明台湾自古就是中国的领土； ②由于历史原因，台湾同祖国大陆分离，至今不能统一； ③我国政府坚持和平统一、一国两制的方针解决台湾问题；

④实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流是两岸人民的迫切愿望；