外语系04级本科毕业生论文指导工作进度表

第一篇：外语系04级本科毕业生论文指导工作进度表

外语系04级本科毕业生论文指导工作进度表

根据梧州学院关于毕业生毕业论文工作的部署及我系07年10月制定的《梧州学院外语系2008届毕业论文指导工作方案》，为使我系04英语本科毕业论文指导和答辩工作顺利进行，特作如下安排：

一、时间进度与相关工作

1.2008年3月1日完成初稿修改

2.2008年4月1日完成二稿修改

3.2008年5月1日前完成三稿并完成下列工作

1).学生填写A开题报告(A4)、B任务书(A4)、C论文进展情况记录(A4)、检查D论文定稿(16k)是否符合我院的规范要求，最后以电子文档形式发给指导教师确认后再打印出来，A、B、C要求一式一份，D要求一式四份交指导教师签名。（此项工作由年级辅导员传达给学生）签名后A、B、C学生自己保存，D交指导教师。请各位指导教师保存好学生的毕业论文电子文档备查。

2).指导教师填写：

A: 附件5—II（梧州学院本科生毕业论文工作评阅表，即：指导教师评语），请参阅《梧州学院本科生毕业论文工作指导教师评阅标准》（指导教师用）进行打分

B：附件5-V（梧州学院本科生毕业论文规范审查表）。请根据学生毕业论文格式是否符合我校毕业论文的基本规范和要求填写该表。发现学生论文不符合规范与要求的要及时反馈给学生修改。C：附件13（梧州学院本科生毕业论文与科研结合情况表）

4.全体学生必需于5月5日前回到学校准备论文答辩事宜

5.2008年5月9日前

A：评阅教师填写：附件5-IV《梧州学院本科生毕业论文工作评阅表》（评阅人用）请参阅《梧州学院本科生毕业论文评阅人评阅标准》（评阅人用）（备注：《评阅人评阅标准》与《指导教师评阅标准》不同，请勿混淆）并将《评阅表》以书面形式交给论文指导教师。论文评阅人由答辩小组组长分配。

6.2008年5月10、11日星期

六、日

论文答辩（具体工作参阅：《外语系04级本科毕业生论文答辩安排》）

7.08年5月11-13

1． 龚红梅老师把论文封面发给学生让学生自己套印相关信息，请注意封面一定要印整齐。

2． 各毕业班以班为单位将毕业论文定稿的电子文档交给班长，班长收齐后交龚红梅老师。毕业论文电子文档的命名格式为： 学号+姓名，例如： 200400703401范海龙（注意：每位同学必须交毕业论文的电子文档，否则毕业论文成绩以零分算。）

二、成绩评定

按照优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）评定成绩。严格控制优良率，每个专业评定为优秀的人数不超过总人数的20%，优秀和良好人数不超过65%。

三、汇总

1.各论文小组整理《答辩日程安排表》、《答辩过程记录表》、《答辩成绩及评语》、《优秀论文推荐表》《本

科生毕业论文选题及成绩汇总表》等各类论文相关表格后，答辩完成当天（5月10、11日）汇总到答辩小组秘书处.2.5月14日下午，各位学生根据答辩老师对论文提出的意见进一步修改论文，把贴上论文封面的论文最

终定稿一份交给答辩小组秘书。（逾期不交后果自负）

3.各论文答辩小组收齐学生的论文及各项表格并进行装袋。

4.各小组秘书把资料齐全的学生论文、各项表格分袋装好后交系秘书存档。（各办公室主任、各教研室主

任（拟定）、系秘书、辅导员协助整理毕业生论文档案。）

5.辅导员填写好《梧州学院08届本科生论文选题及成绩汇总表》，该表于08年5月19日上交一份到教

务处。

（附： 1.存档保管材料要求：

（1）封面，（2）中文摘要（合关键词），（3）外文摘要（含关键词），（4）论文目录，（5）毕业设计（论文）正文，（6）参考文献，（7）附录，（8）致谢，（9）毕业设计（论文）任务书，（10）毕业设计（论文）开题报告，（11）进展情况记录，（12）毕业设计（论文）评阅表（含指导教师及评阅人）、规范审查表，（13）答辩过程记录表，（14）毕业设计（论文）答辩成绩及评语。.装订要求

将存档材料（1）—（8）按顺序装订成第一册，将存档材料（9）—（14）按顺序装订成第二册，设计图纸不装订。以上材料装入毕业设计（论文）资料袋保存。）

梧州学院外语系（大学外语部）

2008年4月

第二篇：校毕业生就业指导工作新思路论文

论文摘要：本文从探索国外高校就业指导机构的设置与职能，试图以营销理念拓展国内高校就业指导工作的思路，开创就业工作的新局面。

论文关键词：高校毕业生就业工作营销理念运用

高校不承担毕业生就业的责任，但由于毕业生的就业状况会直接影响到高校的招生人数和质量，影响到高校的社会地位和声誉，从而最终影响高校的发展，对此，各高校非常重视毕业生就业工作，积极探索做好毕业生就业工作的新思路和新方法。本文在借鉴了国外高校就业指导机构的设置和职能的基础上，提出运用营销理念促进国内高校就业工作的新思路。

1国外高校就业指导机构的设置与职能

国外高校大多设置大学生就业指导部门，他们把学生当成服务对象，认真地指导学生面对市场和竞争，帮助学生分析市场行情、确定就业目标;为他们选择专业、完成学业、顺利就业及工作后的继续教育提供优质服务。此类机构设置有：美国的大学生就业指导办公室、英国的职业建议中心、加拿大的就业指导部、日本的职就部等。这些就业指导机构在学校中的地位很高，一般由一名主管学生事务的副校长直接负责，机构设置齐全，设施先进。另外，人员专业化程度高，不但有很强的专业知识，还有较宽较高的知识层面，更要有丰富的实践工作经验。这些机构都是保持高效率的运作。

首先，在就业服务全程化的思想指导下，从学生入学前，高校就派出专门人员对高中毕业生进行人学咨询服务，帮助学生根据自己的兴趣、爱好等选择合适的专业;入学后，各高校再通过心理测试、咨询等方式指导学生进行正确的自我评价.帮助其确定职业方向。特别是对大学一年级到四年级学生还开设不同内容的就业指导课程，这些课程内容包罗万象，细致周到。

其次，信息化服务水平很高。各高校都将自己的就业网站与其它相关网站的进行链接，学生通过信息网络可以查询到全国乃至全世界各地的需求信息，随时把各类需求信息收集整理。并能把求职信息通过网络传送给雇主。校园辅助就业系统也较为完善，毕业生和供需双方信息交流的形式多种多样，既有定期的大型校园招聘会，也有不定期的小型招聘活动，既有传统的书面信息交流和直接的面试，也有现代化的网络信息交流和网上招聘;另外，各高校还备有各类有关就业指导的图书、报刊、杂志和企业介绍材料，供学生们随时查阅等。机构职能十分到位，倍受学生们欢迎和信赖。

2以营销理念促进我国高校就业指导工作的新思路

2.1营销理念运用的必要性与可行性

我国大众化高等教育快速发展，招生数量不断扩大。从而导致了近几年毕业生大幅度的增加：2005年338万.2006年413万，2007年495万，2008年达到550万。2003年国务院就明确了“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”的大学生就业政策。把高校毕业生就业全面推向了市场，实施了“以市场机制为主导”的人才资源配置机制。随着高等教育行业切块管理和省际就业限制的取消，高校毕业生就业市场竞争越来越激烈。由于高校毕业生就业率对学校的发展具有举足轻重的作用，各高校把毕业生就业工作提到了重要的议事日程，列为学校的中心工作之一，在工作思路和方法上不断推陈出新，逐渐认识到面对激烈的市场竞争，要充分认识市场发展的规律，运用市场化的手段和方式来解决市场问题。有必要将营销理念渗透到就业工作中来。

美国著名营销大师菲力普·科特勒博士在其《营销管理》一书中定义到：“营销是指个人和集体通过创造，提供出售，并同别人自由交换产品和价值，以获得所需之物的一种社会过程。”从营销的定义可以看出，营销并不是企业所独有的经营活动，从某种意义来说，凡是包含交换和竞争都会存在营销，凡是存在交换和竞争的行业和领域，都可以运用市场营销管理，高校自然也不例外。我国高校是面向社会自主办学的法人实体，是就业市场的组织主体，其任务就是提供社会需要的合格毕业生并促进社会经济的不断发展，对此，高校必须密切关注毕业生这个特殊商品的销售市场，研究市场机会，满足用人单位的人才需求，提高毕业生就业率与就业质量，促进高校自身的稳定协调发展。高校毕业生营销与企业市场营销有许多相似之处，比如：学校的新专业设置类似于企业的新产品开发。毕业生供需洽谈会类似于企业的产品促销会，毕业生就业率类似于产品的市场占有率等。

2.2营销理念运用的基本思路

2.2.1认真进行市场细分，确立高校的目标市场

市场细分主要分为两个方面，一是高校毕业生在人才市场上的主要竞争区域;二是高校在整个高等教育市场中的定位。首先，面对复杂多变的人才市场和用人单位的需求信息。高校要认真进行市场调研找出符合本校毕业生就业的竞争点。一般而言，用人单位需求的主要内容是相同的，但侧重点却有所不同.比如有的单位(如部分民营企业)侧重于人才的专业对口使用;有的单位(如部分外企)则侧重于人才的基础知识和团队能力等。高校应帮助学生对用人单位需求内容进行分析，区分这些侧重点，发现市场机会，制定差异化策略，在竞争中满足其独特的用人需求从而获得竞争优势。其次，高校应从整个高等教育市场细分中确定自己的目标市场范围。我国教育市场分为不同专业、类别的子市场，学校要分析在该产业中所占的份额是多少，处于什么地位;分析每一个细分教育市场的吸引力;分析同类高校的竞争实力;分析自身的办学资源的优等，结合社会发展的需要及本校的目标.在资源和竞争中找到一个最佳结合点定位为自己的目标市场.取得竞争优势。

2.2.2积极贯彻营销组合手段

常见的营销组合手段有两种：一是麦卡锡提出的"4Ps”组合，即：产品、价格、地点和促销;二是劳特伯恩提出了与“4Ps”相对应的“4Cs’’即顾客问题的解决、顾客的成本、便利、沟通。这两者的不同点在于所处的角度不同，前者是处在生产者的角度，后者是处在顾客的角度。两者都有优势和特色，这里作者主要从4Cs组合来分析。

首先，从用人单位的需求考虑大学生学业中的课程设计、技能培养、素质提升等问题，努力提高大学生劳动服务的受让价值。将用人单位招聘一名合格员工所消耗的货币成本、时间成本、精神成本以及招聘风险降到最低，让用人单位觉得物有所值，充分尊重用人单位的要求。

其次，为用人单位提供最大的招聘、使用便利。

最后，加强与用人单位的沟通，建立基于共同利益的大学生与用人单位的双赢关系。在沟通中了解用人单位的招聘职位、岗位要求、薪金、发展战略、企业文化等：同时将学校的办学理念和目标，主要专业设置和课程设置及毕业生的总体情况告之用人单位，以减少彼此的信息不对称。积极采纳单位的意见和建议，针对用人单位对招聘大学生能否胜任的顾虑，学校就业指导人员要积极帮助用人单位提供可能录用大学生的情况信息，提高用人单位对高校的信任与信心。

2.2.3树立产品意识，全力打造学校品牌

毕业生是高校的特殊产品，高校应该从“产品的五个层次”考虑学生的培养问题，第一个层次是专业用途;第二个层次是该专业的知识结构和主要课程;第三个层次是毕业生对此专业学习应达到的能力和水平，或应获得的相关证书;第四个层次是选修其他课程或其他知识的学习;第五个层次是专业以外的其他能力的培养。用人单位都希望能够招聘到复合型的人才。

另外，高校应从文化氛围的角度树立整体品牌形象，应从校训、校风开始，以人为本，结合自己的主要特点，全力打造自己的强项，并在教学管理中不断推进。充分利用广告营销，增加品牌的知名度和美誉度，在毕业生就业的时间阶段，要加大在大众传媒的广告投放，吸引用人单位的注意力。经过多年的发展，以鲜明的专业特色和较高的教学质量在社会上形成稳固的“晕轮效应”

2.2.4运用关系营销策略，加强联系，广开毕业生就业渠道

关系营销是指通过与维系跟顾客及其他公众之间长期良好的关系来开展的营销活动。主要是三种关系的处理：一是积极主动与用人单位的联系沟通，及时掌握用人单位的不同需求，与用人单位建立长期的互惠互利的合作伙伴关系，在用人单位建立就业实训基地;二是积极发挥校友力量，多年来，高校的各界毕业生已分布在社会的各行各业中，如果能够联络校友的力量，就可以在很大程度上扩大就业信息来源.为毕业生提供帮助。同时，可以让校友回校开讲座、作报告，进行经验交流，为毕业生提供榜样说法，提高毕业生的求职能力;三是加强与政府教育、人事、劳动等有关部门的合作，积极参加他们组织的各项大型活动，利用活动的广告效应扩大知名度。在他们需要的时候给予全力支持和配合，表现出学校的社会责任感，从而赢得政府的信任和有关政策、资源的扶持，使毕业生顺利就业的渠道更加畅通。

第三篇：本科毕业生论文评定标准

1．优秀

（1）论文选题好，内容充实，能综合运用所学的专业知识，以正确观点提出问题，能进行精辟透彻的分析，并能紧密地结合我国经济形势及企业的实际情况，有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新；

（2）材料典型真实，既有定量分析，又有定性分析；

（3）论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整，图表正确、清晰、规范；

（4）答辩中回答问题正确、全面，比较深刻，并有所发挥，口语清晰、流利。

2．良好

（1）论文选题较好，能运用所学的专业理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。对所论述的问题有较强的代表性，有一定的个人见解和实用性，并有一定的理论深度；

（2）材料真实具体，有较强的代表性。对材料的分析较充分，比较有说服力，但不够透彻；

（3）论文结构严谨，层次清晰，行文规范，条理清楚，文字通顺，书写工整，图表正确、清楚，数字准确；

（4）在答辩中回答问题基本正确、中肯，口语比较清晰。

3．中等

（1）论文选题较好，内容较充实，具有一定的分析能力；

（2）独立完成，论点正确，但论据不充足或说理不透彻，对问题的本质论述不够深刻；

（3）材料较具体，文章结构合理，层次比较清晰，有逻辑性，表达能力也较好，图表基本正确，运算基本准确；

（4）在答辩中回答问题基本清楚，无原则性错误。

4．及格

（1）论文选题一般，基本上做到用专业知识去分析解决问题，观点基本正确，基本独立完成，但内容不充实，缺乏自己见解；

（2）材料较具体，初步掌握了调查研究的方法，能对原始资料进行初步加工；

（3）文章有条理，但结构有缺陷；论据能基本说明问题，能对材料作出一般分析，但较单薄，对材料的挖掘缺乏应有的深度，论据不够充分，不够全面；

（4）文字表达基本清楚，文字基本通顺，图表基本正确，无重大数据错误；

（5）在答辩中回答问题尚清楚，经提示后能修正错误。

5．不及格

凡论文，存在以下问题之一者，一律以不及格论：

（1）文章的观点有严重错误；

（2）有论点而无论据，或死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收；

（3）离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假；

（4）缺乏实际调查资料，内容空洞，逻辑混乱，表达不清，语句不通。

（5）在答辩中回答问题有原则性错误，经提示不能及时纠正。

第四篇：会计学本科毕业生论文选题

1、企业内部控制面临的困境与出路

2、河南省中小企业内部控制环境优化研究

9、会计电算化对传统会计职能的影响研究

12、河南省中小企业成本控制存在的问题与对策

13、内部审计在公司治理中的作用

14、内部审计风险产生的原因及控制

15、河南省中小企业信用担保体系研究

16、河南省中小企业融资和民间信用问题研究

17、企业财务困境的成因与对策探析

18、优化税收筹划外部环境的思考

20、上市公司股利政策行为影响因素分析

21、上市公司融资偏好研究

22、上市公司信息披露机制研究

23、论杠杆效应在财务管理中的运用研究

24、会计电算化系统现状与审计对策浅析

26、论会计准则和税法规定的关系协调

28、浅论会计与税法的合理接轨

29、试论公司治理结构与审计模式选择

30、论民间审计人员的职业道德与法律责任

31、人力资源会计

32、关于社会责任会计

33、事业单位会计权责发生制基础的运用

34、绿色会计研究

35、变动成本法与完全成本法的比较及其结合应用问题

36、作业成本法会计核算与管理研究

38、应收账款的控制与防范

39、企业适度负债经营问题研究

41、论企业信用政策的选择

43、增值税改革对企业财政的影响

44、作业成本管理在企业预算中的应用

45、税收筹划与资本结构的相关性研究

48、论内部审计的独立性

50、关于借款费用资本化的探讨

51、非货币交易会计研究

52、或有事项问题研究

54、债务重组会计研究

60、交易性金融资产的核算问题

61、浅谈租赁的会计处理

62、长期股权投资核算的成本法与权益法

64、谈权责发生制对会计信息的影响

65、生物资产的确认、计量和披露

第五篇：本科毕业生论文致谢词

致谢

大学时光转眼即逝，眼看毕业在即。回想在大学求学的四年，心中充满无限感激和留恋之情。老校区的绿树掩映下的古色香的图书馆和新校区设计独特的现代化建筑，为从全国各地赶来求学的我们创造了良好的学习环境，使我们能够在此专心学习，陶冶情操，感谢母校为我们提供的一切。

论文写作终于完成，在此，谨向我的论文指导教师XXX老师致以最诚挚的谢意。杨老师在我的整个论文写作过程中，从选题到参考资料到写作，均给予了悉心的指导，使我能够顺利的完成论文的写作。杨老师的指点让我时常有种茅塞顿开的感觉，而今论文终于定稿，这离不开X老师的指点和监督。滴水之恩，当以涌泉相报，师恩重于山。我只有在今后的学习、工作中，以锲而不舍的精神，努力做出点成绩，才能无愧于杨老师对我的帮助和殷切期盼。

另外，我必须感谢我的父母。焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报。父母的养育，让我顺利成长，健康发展，有正确的人生观和价值观。他们日夜辛劳，用自己勤劳的双手为我撑起头顶的蓝天，让我有机会如愿完成自己的大学学业，进而取得进一步发展的机会。

最后，我还要感谢陪伴我四年的舍友们。在这段青春岁月里，能有她们一起走过，是我毕生之幸。在这四年里，她们不但在生活上给予我很多帮助，也经常督促我学习，是我的良师益友。借此机会，我祝愿她们永远美丽，开心幸福。