第一篇：每一份试卷都是每一位出卷老师用了很长时间准备出来的
每一份试卷都是每一位出卷老师用了很长时间准备出来的，里面包含了所要测试范围的所有知识点。因此每一份试卷都值得每一位科任老师及学生重视的。以下是本人根据自己多年教学经验总结出来的对如何讲评试卷的一点见解。我把它分成三个方面：
一.课前准备工作
要上讲评试卷课之前，做好以下的准备是必要的。1.分析好这份试卷里有哪一些知识点，分别有哪些题是考到了相关的知识的，并把题目按知识点进行分类；2.分析好学生对每一题的得分情况，错得最多的和最少的，以方便讲评；3.分析好在本次考试中学生的成绩情况，谁要表扬，谁要批评，谁要进行鼓励等。
二.上课过程（本人是把讲评课分成4个程序）
1.课前5分钟进行必要的点评：本次考试得分情况，进步学生，退步学生，和其它班级的比较等，并且在本次考试中存在的一些问题等。我是觉得用了这样的5分钟时间是很有必要的，学生考试完了，都很关心自己的情况或是别的同学的情况，自己到底是进步了还是退步了，或是有没有得到老师的表扬等；这样有利于提高学生的自信心和学习兴趣；
2.利用5~10分钟做自己做错的题目。当然在发下去试卷之前要告诉同学们，不要去看别的同学的正确答案，也不要去和同学讨论怎么做的，这里一定要强调只能把它当成是另一种考试，看看在前一次的考试中自己做错了，现在再让你来做的话，还会不会错。这里老师要一再地强调不要去看别的同学的答案。
3.利用5分钟与学生核对答案。这里要求老师把答案写给学生，并同时要求通过刚才的再做后，现在还是错的同学也不要去问同学，自己再想一想为什么错了，正确的答案为什么和你自己做的不一样，看能不能找到自己的原因。
4.讲评试卷；讲评试卷是按照课前准备的分类进行讲评的。把每一个知识点都复习了一下，同时也对有些比较重要的，或是错得多的等进行适当的拓展。在讲评试卷时我们可以有目的地去树立个别学困生的自信心，同时也可以调动他们上课时的精神。比如提问老师认为他一定会做的题目的解法或是想法。同时也可以调节一下课堂份围。
三．课后落实跟踪。试卷讲评完了，我们可以在课后时间里再出一些同类的题目进行反馈，以作业或是课堂小测的形式。
以上是本人在讲评试卷时的一点点做法，我这样做的理由是：我认为每一种新知识，都是为了应用于现实的或是应用于考试的，也就是所谓的会考试。那么我们经常会听到一些老师老是在抱怨说：某某题目已经说过N遍了，为什么学生就是不会做呢？其实并不是学生笨，主要是他们没有真正地用脑去思考，没有用自己的行动去解决，只有真正地用自己的脑子去思考过的知识才会是牢固的。所以我通过这么一种方式来讲评每一份试卷的目的就是为了让学生们去掌握知识，去更好去理解知识，应用知识。
点击咨询 