冯帆任务书范文

第一篇：冯帆任务书范文

新疆农业大学

毕业设计（论文）任务书

专业法学班级经济法052班学生姓名冯帆

一、毕业设计（论文）题目:公益之诉主体的思考

二、毕业设计（论文）应阅读或翻译的文献、资料：

1、请利用百度和Google搜索引擎检索出有关的代表性文献。

2、请认真阅读以下文献：

[1]韩志红．阮大强．新型诉讼——经济公益诉讼的理论和实践[M]．北京：法律出版社,1999．

讼(第2辑)[C]．北京：中国检察出版社,2006．

[4]肖建华．公益诉讼与民事诉讼立法之完善[J]．安徽商贸职业技术学院学报，2007，(4)．

(5)．

[6]宋安明．郭洪平．全面打响国有资产保卫战[J]．检察日报，2001，(8)．

[8]许纪霖．共和、社群与公民[M]．江苏人民出版社，2004．

[9]崔丽．吕忠梅．环境权条款应写入宪法中[J]．中国青年报，2004，(8)．

三、毕业设计（论文）要点：

公益诉讼具有监督和纠正不当行政行为的法律效用，对于维护社会的公正、公平及合法运行具有不可替代的作用。因此，为社会公益立法，让每一位富有正义感和责任感的公民，能够勇于为社会公益陈述和辩护，应当成为我们推进法制建设的一项重要任务。然而授人以鱼，不如授人以渔，即使有草根组织表示，“不管不问不支持”的三不政策现状也能促进中国公益组织的发展，但这终究是极度失望下的自我表达。中国还是需要积极的公益政策，需要公益立法。

四、毕业设计（论文）进程安排：整个毕业设计分为三个阶段：

第一阶段为资料搜集阶段，要求在一个星期内完成，重点在搜集与论文相关的各个方面的资料：主要是本论题的权威性文献、相应的素材和案例及评析。

第二阶段为实习阶段，在实习中积累与论题相关的实践素材。在实习阶段，要求记录实习周记和撰写实习报告，主要内容应当契合论题，此阶段应在两个阶段内完成。

第三阶段为论文写作阶段，要求完成一篇论文，除在论文答辩时使用外，尽量能够公开发表。发表文章将来可以放在校园网上，供其他读者学习使用。此阶段应在一个月左右完成。具体时间安排：

1、2008-12-20：提交毕业设计（论文）任务书2、2008-12-20——2009-01-10放假之前：指导老师必须与所指导的所有学生见面，明确本学期放假后学生各阶段的具体任务，可根据自己的具体情况提出要求。

3、2008-12-19——2009-01-15：学生提交专业文献综述，指导教师成绩评定。

4、2008-03-10前：完成论文提纲。

5、2009-01-15——2009-02-18寒假期间：学生完成联系与毕业论文相符合的实习单位，准备毕业实习及毕业论文的任务书的执行。

6、2009-02-18——2009-03-10之前学生必须有具体实习单位，学生可自己先联系毕业实习单位，确定之后必须告知指导老师。

7、2009-03-10——2009-04-28：进行毕业实习和毕业论文设计。每两周必须与指导老师用电子邮件或电话联系一次，指导老师处会留有记录。凡每月与老师联系少于两次者，指导教师有权拒绝审阅其毕业论文。

8、2009-04-20前完成论文初稿。

9、2009-04-20—2009-05-15前指导老师必须进行论文初稿评阅，在指导学生完成论文二、三稿。

10、2009-05-13前修改好论文交指导老师处评阅并定稿。

11、2009-05-14前完成毕业论文的打印、校对、整理及后续文字工作；论文一式两份向指导老师交论文正稿并自己留稿，并做好论文答辩的准备工作。

12、2009-05-24进行论文答辩

五、对学生毕业设计（论文）提出明确的工作要求：

1、文献综述：①要求列出一张有关此课题的比较完整的参考书籍书目，作为毕业论文的附录；②要求查出至少10篇以上的有关文献，将其电子文本软盘作为论文附件提交指导教师。③要求按教务处规定格式，提交一篇3000字的文献综述。

2、实习周记与实习报告：在实习中积累与论文相关的实践素材。在实习阶段，要求记录实习周记、撰写实习报告、向专家咨询，主要内容应当契合论文，此阶段应在两个月内完成。

3、毕业论文：要求字数8000字，详细对公益诉讼主体进行研究。格式要求按照教务处的有关规定执行。将其电子文本软盘作为论文附件提交指导教师。

4、毕业实习情况登记表、毕业实习定表：毕业实习情况登记表个人填写，毕业实习鉴定表

必须有实习单位签字盖章。

六、毕业设计（论文）工作期限：

任 务 书 下 达 日 期：2008 年12月 15 日

毕业设计（论文）工作自 ：2008 年 12 月 10 日至 2009 年 5 月20日

毕业设计（论文）指导教师：

指 导 小 组 组 长：

第二篇：冯帆衡中有感

心中有花花自开

——有感于衡水中学参观学习之旅

高一级部 冯帆

蓊蓊郁郁的花草树木，清新优美的校园环境，才华横溢的衡中学子，异彩纷呈的课余活动，无不给我留下了颇深的印象，感谢这次学习的机会，让我大开眼界，为今后的工作提供了一个良好的范本。

很多人都热衷于这样一个话题：是什么成就了衡水中学的辉煌？优秀生源、一流师资、严格管理„„这些自然不言而喻，但通过这次参观访问，我想说的是王者之所以可以站在巅峰，一定有它的道理，精深浓郁的校园文化、丰富多彩的学生活动、严格规范的课堂教学铸就了衡中的辉煌，引领着素质教育的新方向。

一、精深浓郁的校园文化

教育不是一朝一夕可以完成的，环境会对人产生润物细无声的作用。走近衡中，校门远没有想象中的宏伟壮丽，但校园围墙的宣传海报昭示着从这里走出的优秀学子不计其数，中国梦从这里冉冉升起，不仅向世人展示着衡中辉煌，吸引着更多慕名而来的各地学生，更是对在校学生的一种激励，继往开来。踏入衡中校园，一股浓厚的文化气息扑面而来。形式多样，内容丰富的展牌、橱窗充斥着我们的眼球，但主题却很明确：责任与感恩。衡中很注重对学生责任养成的教育，无论是对自己还是对他人，脱离了责任，一切无从谈起。校园文化建设对衡中学子有着潜移默化的影响，学生们把学习看成一种愿望，一种追求，更是一种责任。所以衡中领导可以大胆地说：“我们的学生是在享受追求梦想的过程。”掷地有声，振聋发聩。天下兴亡，匹夫有责，衡中学生站在社会的高点，立志做“值得信赖的人，能够委以重任的人。”德育工作重在激励和唤醒，只有激得起，才能管得住；只有管得住，才能学得好。说到底，德育是为教学服务的。当我们还在苦恼于“授之鱼不如授之以渔”时，衡中已经走在了德育工作的前沿，“授之渔不如授之以欲”。现就读于中国人大的衡中学子卢伟在高三时就许下铮铮誓言：“无论怎么努力都可以失败，无论怎么失败都可以更加努力。”可见，这种无处不在的校园文化对学生的影响是根深蒂固的。

二、丰富多彩的学生活动

活动是德育工作的重要载体。魏书生曾说过：“生命在于运动，班级在于活动。”这次衡中之旅，给我留下最深刻印象和体会的莫过于“十佳学星”的评选和“校园心理剧”的演出。这些活动以班级为单位，提高了班级凝聚力，这比班主任单纯说教的效果要好很多。也为学

生们提供了一个展示自己的平台。衡中学子慷慨激昂的演讲，让听众为之震撼，情不自禁地为他们振臂呐喊。“梦想、责任、担当”让人们领略到衡中学子胸怀天下、心系祖国的博大情怀。追求卓越、永不止息成为了每位衡中学子的心声。校园心理剧大赛更是高潮迭起，精彩不断，不仅贴近现实生活，以文艺的形式解决了学生普遍存在的心理问题，更让我们看到了一群不一样的衡中学子。以往谈到衡中，大家闻声色变，更有人戏谑，称之为“衡水监狱”，可这次，我们看到的是多才多艺，活泼可爱的高中生。他们的一颦一笑、一举一动都体现了过人的才能和极高的综合素质。我们总说“无事生非”，这句话不妨从另外一个角度去解读，“有事不生非”，成人礼、远足、各种评选，让学生们在学习之余感到充实，所以衡中的学生们也不会出现玩手机、看杂志、逃课甚至是打架斗殴这些恶劣行为。潜移默化的渗透教育帮助衡中学子度过一个充实而难忘的高中。

三、严格规范的课堂教学

这次参观学习的主题是班主任德育工作，有幸能够进入衡中教学楼，“近距离”的接触他们的教室。衡中的高考成绩让我们望尘莫及，偷偷溜进教学楼，我们的重点似乎已经转移到探秘学习。他们的教室没有过度的装饰，每个班最多的就是各种奖状，仿佛在诉说着班级的故事。我们常说要对学生有爱心，但我认为严格就是大爱。正是有了“严”才有了我们看到的“稳”。严于律己，努力超越是每个学生的信条。他们的教室中没有严防死守的班主任，学生们的活动也可以有条不紊的开展。更令我不敢想象的是他们的考场，没有监考老师，更没有作弊行为，看到的只是他们奋笔疾书的身影，听到的只是笔尖沙沙作响的声音。可以想见他们的课堂教学会是何等高效。仅就语文学科来讲，他们的教学进度和我们无异，但从高一入学就开始“教学、备考”两条腿走路，每天大量的练习，加以高考知识点的点滴渗透，就已经赢在了起跑线上，所以衡中学子能够取得骄人的高考成绩也就不足为奇了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次参观学习，让我感慨良多。我们的生源远不及衡中优秀，校园环境也难以媲美，但这决不能成为我们落后的理由。不为失败找借口，只为成功找方法。在生源争抢战日益激烈的今天，我们凭借什么吸引学生，塑造学生。痛定思痛，只有扭转劣势，方能执掌乾坤。建设有利于高中生成长的优美校园，开展学生喜闻乐见的课余活动，在课堂教学上狠下功夫，加强、做细。心中有花花自开，只要我们怀揣梦想，阔步前行，相信四中的明天定会晴空朗朗，阳光明媚！

第三篇：我心中的北斗星 五二班 冯艺帆

我心中的北斗星

每次夜幕降临，我抬头仰望星空，就会情不自禁地想起心中的那颗北斗星——张老师。张老师有着乌黑亮丽的头发，在她的弯弯的眉毛下，眼神如柔美的月光一样欢乐。鼻子上还架着一副黑白相间的眼镜，知性中又透露出一丝严肃。

从三年级开始，她一直教我们语文并担任班主任。她用丰富的教学方法传授我们知识，让我们在轻松中学习，在快乐中成长。她就像一位慈母挽着我们的手登上一级级知识的台阶，又像一颗北斗星指引我们如何学习怎样做人，让我们从无知的小孩变成聪明的少年。

张老师不仅用心传授我们知识，她还时时处处注意着我的心理变化，悉心地呵护着我们的成长。

记得那次作文比赛征文，我充满自信地投稿了，因为我非常喜欢写文章，写得也不错，经常被老师范读，心里很是飘飘然。在交上去的那一刻，我觉得自己一定能被选上。结果出来后，我却意外的落选了。当时我心里难受极了，觉得同学们看我的眼神好像在嘲笑我一样，我恨不得钻到地底下去。老师看出了我的失落，下课把我叫到办公室，抚摸着我的头温柔地说：“不要有压力，一次的失败不能代表什么，你是最棒的！”她搂着我详细地分析了这次失败的原因。当时我觉得自己像被温暖的海水包围着，像在妈妈温暖的怀抱中。我又重新树立了自信，并且不会再被轻易打倒。

这么好的老师，我一定要好好珍惜，因为是你教会了我做一个品德高尚的人，是你教会了我做一个心灵纯洁的人，是你教会了我做一个乐于助人的人，而你就是净化一切的使者。我想用这篇文章表达对您的崇敬，感谢张老师和每一位教师的教诲。谢谢！

指导老师：张阳

五一班

王万璐

第四篇：冯帆-提纲-寒地大学校园教学中心区空间设计研究

寒地大学校园教学中心区空间设计研究

第1章 绪论

1.1 课题研究的背景 1.1.1研究的背景

1.1.2国外相关课题研究的现状 1.1.3国内相关课题研究的现状 1.2 课题研究的意义 1.3 研究内容 1.3.1概念定义 1.3.2研究内容 1.4研究方法

第2章 高校校园教学中心区空间设计相关理论

2.1高校校园教学中心区的形成及发展 2.1.1高校校园教学中心区的历史沿革

2.1.2高校校园教学中心区空间的形态类型

2.1.3高校校园教学中心区空间的发展趋势

2.2理论基础

2.2.1现代城市设计理论

2.2.2校园规划及校园建筑设计理论

2.3高校校园教学中心区空间设计的影响因素

2.3.1地域与自然条件

2.3.2校园的总体规划和格局

2.3.3校园的历史文脉和人文特征

2.4本章小结

第3章 寒地大学校园教学中心区空间设计原则解析

3.1寒地大学校园教学中心区的构成要素 3.1.1教学区的建筑布局

3.1.2教学区的景观环境

3.2寒地大学校园教学中心区设计的主要影响因素

3.2.1 寒地特殊的自然条件

3.2.2 学校类型和布局发展

3.2.3 历史因素和文化延伸

3.3寒地大学校园教学中心区的设计原则

3.3.1适应寒地特殊气候

3.3.2满足学校动态发展

3.3.3融合历史文脉传承

3.4本章小结

第4章 寒地大学校园教学中心区建筑空间设计对策

4.1教学中心区空间界面形象的整体观 4.1.1高效适寒的整体布局 4.1.2合理优化的区域划分 4.1.3分合并重的位置选择

4.2教学中心区空间界面组合的秩序化 4.2.1核心建筑位置的选择 4.2.2连接界面的复合性功能 4.2.3围合界面的多层次整合

4.3教学中心区空间文化的延承与创造

4.3.1历史文脉的传承与发展

4.3.2地域文化的体现与发扬 4.4本章小结

第5章 寒地大学校园教学中心区景观环境设计对策

5.1 寒地大学校园教学中心区宏观环境构架

5.1.1利用自然条件创造核心景观

5.1.2结合规划结构完善线性景观

5.1.3协同建筑布局的节点性景观

5.2寒地大学校园教学中心区中景观环境塑造

5.2.1广场景观环境

5.2.2核心景观环境

5.3寒地大学校园教学中心区微观环境表达

5.3.1使用便利的道路设计

5.3.2适宜寒地的绿化配置

5.3.3彰显个性的景观雕塑

5.4本章小节

第6章 总结

第五篇：任务书

建设用地规划设计条件附件

一、用地规划要求

1.拟用地位置、范围：昆明市建水县羊街（详见附图）。

2.规划用地性质：居住用地。

3.规划用地总面积约：100000平方米（准确用地面积以钉桩成果为准）。

4.用地使用强度

4.1 建筑密度：≥38%。

4.2 绿地率：≥30%。

4.3 容积率：不小于2.8

4.5有20套团购别墅

4.6小区面临道路的房屋建为独立商业

二、建筑设计要求

1.建筑规模：以审定方案为准。

2.建筑高度：以民航部门核定高度为准。

3.建筑层数：以审定方案为准。

4.建（构）筑退规划用地边界线距离：

4.1 退其它用地边界线距离应同时满足门前停车、绿化要求，同时应满足抗震、消防、日照、通风等规范要求。

三、交通要求

1.机动车停车泊位：0.75车位/户。

3.非机动车停车泊位：满足使用要求。

四、市政要求：应落实供水、排水、排污、供电等来源，并与相关部门联系。

五、人防要求：满足人防要求，并与人防部门联系。

六、必须配建的公共服务设施：社区服务中心（社区活动场所、办公用房面积均≥

400平方米）、物业管理用房、业委会用房等其它公共服务设施。

七、其他要求

2.须具有房地产开发资质的房地产开发商方可进行该地块的土地竞拍。

3.投资规模每亩不得低于150万元（仅为建筑土建部分）。

4.在取得《建设用地规划许可证》之日起半年内必须动工，两年内必须建设完

成。

5.持本通知书委托具有符合承担本工程规划设计资格及业务范围的设计单位进行方案设计。

6.本通知书所列规划设计条件是审批规划设计方案的依据。

7.本通知书附图1份，图文一体方为有效文件。

8.申报方案不少于2个，包括图纸、附件和说明书，图纸包括但不限于：用地现状分析评价图、用地规划总平面图（含鸟瞰图）、用地竖向规划图、道路交通系统规划图、给水、排水工程规划图、电力、电讯工程规划图、供气管网规划图、公共设施布局规划图、日照分析图、建筑坐标定位图、绿地系统规划图、空间组织和景观设计规划图、相关建筑方案图、设计单位需要表达设计意图的其他图纸（含鸟瞰图等）、规划行政主管部门要求的其他附图，图纸比例为1:500—1:1000。电子数据光盘3套（说明书为word格式；规划技术图纸必须为AUTOCAD 2006以下版本.DWG格式）。

9.本通知书有效期一年（从发出之日算起），逾期无效。