对于电子技术的认识及应用五篇

第一篇：对于电子技术的认识及应用

对于电子技术的认识及应用

摘要：本文主要论述电子技术的基础认识应用，并介绍了为电子系统的设计。

关键词：电子技术，微电子系统。

引言：电路理论是高等学校电子和电子信息类专业的基础课，是解决电子电路的重要理论依据。

一、电路基础

电路是有电器设备和元器件按一定方式连接起来的总体，也叫电子线路或电子回路。根据所处里的信号不同，电子电路可分为模拟电路和数字电路。同时，电路中常用的定理有：叠加定理、戴维宁定理、诺顿定理。

二、模拟电子线路

现代电子技术在国防、科学、工业、医学、通信及文化生活等各个领域中都起着重大作用。下面我们讲沿着电子技术的发展历程，逐步介绍电子技术的一些基础知识。

1、半导体二极管

半导体二极管同PN结一样具有单向导电性。

2、半导体三极管

半导体三极管又称晶体三极管，它是通过一定的制作工艺，将两个PN结结合在一起的器件，两个PN结相互作用，是三极管成为一个具有控制电流作用的半导体元件。三极管的一个重要特性就是放大作用，正是此特性使得它在电子线路中的用途非常大。

3、场效应管

作为半导体器件中的重要一员，是一种通过输入信号控制输出电流的器件。

三、数字电路技术

数字电路的产生和发展是电子技术发展的重要标志，数字电路在现代电子技术中占有十分重要地位。用数字信号完成对数字量进行数字运算和逻辑运算的电路称为数字电路或数字电路系统。由于它具有逻辑运算和逻辑处理功能，所以又称数字逻辑电路。

四、集成电路技术

集成电路是一种微型电子器件或部件。按集成度可分为小规模、中规模、大规模、超大规模、甚大规模、G级规模、T级规模集成电路。

1、集成电路设计流程：系统描述、功能分析、逻辑设计、电路设计、版图设计、设计验证、模拟与仿真、制造、封装和测试。

2、集成电路芯片制造工艺：氧化工艺、掺杂工艺、光刻工艺、刻蚀工艺。

五、微电子系统设计

微电子系统中最具代表性设计是微处理器的设计。微电子系统设计随着技术的不断进步而发生了很大变化，尤其是系统集成概念的出现，导致了新的设计理念，根据不同的设计要求，微电子的系统设计方法可归为以下几种：

1、全定制设计方法

2、半定制设计方法

3、可编程逻辑器件法

4、硅编译法

5、混合模式设计方法

结束语

从1958年美国德克萨斯仪器公司（TI）发明集成电路（IC）后，硅平面技术的发展使单晶硅双极型和MOS型集成电路在20世纪60年代宣告诞生，这标志着由电子管和晶体管设计电子整机的时代发生了质的飞跃创造了一个前所未有的具有极强渗透力和旺盛生命力的新兴产业——集成电路产业。

第二篇：电工电子技术及应用

《单相半波整流电路》教学设计

教学目标：

1、知识目标：①掌握半波整流电路的电路图及工作原理②熟记整流

二极管的有关参数及计算公式。

2、能力目标：①会进行半波整流电路工作原理的分析②会进行整流

二极管的选择。

3、德育目标：①通过分组讨论培养学生的合作精神集体荣誉感②

养成严谨认真的学习习惯。

教学重点：半波整流电路的工作原理

整流二极管的选择 教学难点：半波整流电路的工作原理分析 教学用具：计算机

教学方法：先学后教法、练习法、分组讨论法

教学设计：单相半波整流电路在书上讲的比较笼统，为了使学生容易理解，我把教材做了处理，增加了一些实用的内容。在教法上本着以“教师为指导，学生为主体”的思想，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造力。

教学过程：

一、引入：

1、课件出示问题

问题

1、整流原理是什么？

问题

2、二极管的单向导电性是什么？ 问题

3、整流分为哪几种类型？

2、学生回答，并课件出示答案。引出新课，出示教学目标。

二、新课

（一）电路图

1、学生看书，在笔记本上画出电路图并标上各部分名称（教师巡视规范学生画图）

2、教师以课件形式出示电路图并提问学生各部分名称。

（二）工作原理分析

1、学生先看书并分组讨论该电路的工作原理。

2、教师提问学生分组讨论的结果。

3、教师引导学生结合波形图分析总结工作原理（课件出示）。

（三）电路的优缺点

1、学生看书在书上找出电路的优缺点。

2、提问学生，并指导学生在书上画出。

（四）负载上的电压电流公式及选择整流二极管

1、教师以课件出示负载上的电压电流公式

UO=0.45U2

IO=

Uo RL2、教师结合电路图分析得出ID UDRM公式

ID=IO

UDRM=2U2

（五）课堂练习

1、课件出示练习题

若负载电阻RL=0、9KΩ，Io=10mA，试求：①电源变压器次级电压U2 ②整流二极管承受最高反向电压UDRM

③流过二极管的平均电流ID

2、教师分析题意：①已知RL Io求U2，先利用UO＝IoRL求UO，②利用UDRM=2U2求UDRM ③利用ID=IO可求ID

3、学生练习教师巡回指导。

4、师生共同总结解题步骤：

（1）根据U2与UO的关系及已知条件确定U2（2）根据ID=IO的关系确定ID（3）根据UDRM=2U2（4）选择整流二极管时，二极管的参数应稍大于所求的ID、、UDRM

三、小结：学生自己总结本节课的收获，教师用课件梳理知识。

四、作业：完成课件出示的习题。（1）画出半波整流电路图

（2）若负载电阻VO=90V，IO=10A试求：①电源变压器次级电压U2 ② 整流二极管承受最高反向电压UDRM ③流过二极管的平均电流ID

第三篇：应用电子技术

电子技术应用专业：（国家级示范校重点支持建设专业，河南省骨干专业）

培养目标：本专业面向现代电子技术行业，适应电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要，培养具有电子技术专业理论知识和应用能力，可从事电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、产品销售及售后服务等工作的中技能专门人才。

主干课程：电子技术基础与技能、电工基础与技能、电冰箱空调原理与维修、电工电子工艺实训等。

就业方向：本专业毕业生主要面向电子终端生产、智能家电生产、集成电路制造、仪器仪表生产、机电一体化产品制造等各类电子产品生产企业。

也可参加对口升学，升学品牌学校：河南科技学院、河南机电高专、新乡技术学院等。

机电技术应用专业：（国家示范校重点支持专业）

培养目标：本专业面向机电技术应用领域的生产、服务单位，培养能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、维修、生产运行工作，或从事机电设备操作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

主干课程：机械基础、机械制图、极限配合与技术测量、AOTUCAD、数车加工、数铣加工、PLC、机械设备控制技术等。

就业方向：

进行普通机电设备、自动机电设备、自动生产线和数控机床的安装、调试、维护与维修等工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等相关的工。

也可参加对口升学，升学品牌学校：西北农林科技大学、河南科技学院、河南机电高专、新乡技术学院等。

汽车应用与维修专业：（重点发展专业）

培养目标：面向汽车市场发展需求，培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车维修、检测、改装、汽车维修工艺、汽车技术管理、汽车营销等，德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和中初级专门人才。

主干课程：专业基础课和专业技术课程主要有：《汽车维修机械基础》、《汽车电工与电子技术》、《汽车发动构造、检测与维修》《汽车底盘构造、检测与维修》、《汽车电器设备构造与维修》、《汽车性能与检测技术》等。

就业方向：本专业毕业生主要面向汽车企业或个体从事汽车检测；汽车维修；汽车维护与保养；汽车配件管理与销售；汽车销售；汽车美容；汽车钣金与涂装等技术和管理工作。

警示语：知识改变命运、技能成就梦想。

汽修学校专业介绍

汽车维修是适应社会发展的需要，随着中国社会的发展，汽车数量的增加，汽车维修人员的缺乏，需

要一批，专业强，素质高的维修人员。

培养目标：

培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展需要，具有良好职业道德，懂得汽车发动机的原理和结构组成，掌握一定的电工电子理论和技能知识、汽车电控技术与交通法规、汽车故障诊断、检测、维修等

理论和技能知识，具有一定的公共交际能力和业务拓展能力的中级技术人才。

就业方向：

适宜从事汽车检测与维修，汽车保险，汽车驾驶，汽车营销，也可从事与汽车相关行业的经营与管理

等工作。

技能考证：

电工安装与维修操作证、焊工操作证、汽车维修技术等级证（中级维修师证，高级维修师证）、气液

电控操技术证书、全国公共英语等级证、全国计算机等级证等。

主要专业课程：

电工电子技术基础与技能、钳工技能、汽车发动机构造与维修、自动变速器原理与维修、汽车底盘构

造与维修、汽车电气设备与维修、电控发动机与维修、汽车空调原理与维修等。

第四篇：电工电子技术及应用(答案)

《电工电子技术及应用》试卷（答案）

一、选择题（每小题1分，共30分。将每题的正确答案序号填入下列表格中）

1、在电路中，一定为电源的是（C）。

A、蓄电池B、电动机C、发电机D、电风扇

2、电流的方向通常规定为（B）的方向。

A、负电荷的定向运动B、正电荷的定向运动

C、正电荷的自由运动D、正、负电荷的定向运动

3、在金属导体中形成电流的是（B）。

A、正电荷B、自由电子C、正负离子D、空穴

4、单位相同的两个物理量是（A）。

A、电动势、电位B、电位、电流C、电位、电能D、电动势、电功

5、平时所说的负载过大是指（B）。

A、超过了用电器的额定电压，额定电流，额定功率

B、负载的功率过大

C、负载的电阻阻值过大

D、负载的电源索取的功率大于电源的额定功率

6、一段粗细均匀的导线接于电路中，电流为Ⅰ，将其对折后再接于原电路中，导线中的电流为（B）。

A、2ⅠB、4ⅠC、ⅠD、8Ⅰ

7、根据三极管的结构，三极管可以分为几类（B）。

A、1B、2C、3D、48、线性电阻两端的电压为U时，电阻为R，当电阻两端的电压升高到2U时，电阻为（C）。

A、2RB、0.5RC、RD、4R9、电源的端电压等于电动势，这一结论适用于电路处于（A）。

A、开路状态B、通路状态C、短路状态D、任意状态

10、白炽灯的灯丝烧断后又搭接在一起，则白炽灯会（A）。

A、变亮B、变暗C、时亮时暗D、不发光

11、某精确色环电阻用四环表示，已知该电阻的阻值为4.8KΩ±5%，则该电阻的第三环颜色为（B）。

A、红B、橙C、黄D、银

12、由4只灯泡串联的电路中，除了3号灯不亮外，其他3个灯都亮，把3号灯取下后，其余三个灯仍亮，其原因是（B）。

Ａ、３号灯断路Ｂ、３号灯被短路

Ｃ、３号.４号灯之间导线断开Ｄ、１.２.４号灯由于被短路而受到保护

13、某一复杂电路有a条支路，b个网孔，利用支路电流法解题，须列 第1页

_______个独立节点电流方程（B）、A、aB、b-1C、bD、a-b14、一有源二端网络的开路电压为16V，短路电流为2A，则负载Rl可

获得的最大功率是（C）。

A、32WB、16WC、8WD、4W15、关于交流电，说法错误的是（A）。

A、周期、频率都是表示交流电变化快慢的物理量

B、相位、初相位都是表示交流电的状态

C、正弦交流电流的最大值是有效值的2倍

D、正弦交流电的三要素是最大值、频率、相位

16、两个同频率正弦交流电i1、i2的有效值为30A和40A，当i1+i2的有效值为50A，i1与i2的相位差是（D）。

A、0°B、180°C、90°D、45°

17、工频220V的正弦交流电在t=0时的值为220V，则该正弦交流电在t=0.01s时的值为（A）。

A、380VB、-220VC、110VD、-311V18、电阻元件是耗能元件，它消耗的平均功率为（B）。

A、视在功率B、有功功率C、无功功率D、瞬时功率

19、下面关于纯电容电路说法正确的是（B）。

A、电流滞后电压90°B、在一个周期内消耗的有功功率为零

C、容抗与频率成正比D、最大值、有效值、瞬时值均符合欧姆定

律

20、与线性电感的电感量有关的因素是（A）。

A、形状、尺寸和匝数B、尺寸、匝数和电流

C、形状、匝数和电流D、形状、尺寸和电压

21、在日光灯电路的两端并联适当的电容，则电路中（D）。

A、总电流增大B、总电流减小C、总电流不变D、功率因

数减小

22、当三相不对称负载星形联接时，应采用的供电方式为（D）。

A、三相三线制B、三相四线制并在中性线上加装开关

C、三相四线制D、三相四线制并在中性线上加装熔断器

23、变压器的实际变压比是（D）。

A、U1/U2B、E1/E2C、I1/I2D、N1/N224、变压器不能变换交流电的（C）。

A、电压B、电流C、相位D、频率

25、直流法判定单相变压器的同名端的仪表和电源是（C）。

A、交流电源电压表B、直流电源欧姆表

C、交流电源电流表D、直流电源电流表

26、变压器的同名端（A）。

A、取决于绕组的绕向B、按左手定则确定

C、按法拉第电磁感应定律确定D、任意指定

27、晶体二极管的正极电位是-10V,负极电位是-5V，则该晶体二极管

处于（B）。

A、零偏B、反偏C、正偏D、不确定

28、单相半波整流电路中，二极管承受的反向电压最大值出现在二极

管（A）。

A、截止时B、由截止转导通时C、导通时D、由导通转截

止时

29、提高功率因数的目的（D）。

A、节约用电，少缴电费B、提高电动机效率

C、增大负载的视在效率D、减少无功功率，提高电源利用率

30、一同学发现某人发生单相触电事故，应首先（B）。

A、直接用手将触电者拉开B、切断电源

C、拨打报警电话D、人工呼吸

二、判断题（每小题1分，共10分）

1、直流电路中有电压的元件一定有电流。（X）

2、欧姆定律适用于任何电路和任何元件。（X）

3、在纯电阻电路中，电流通过电阻所做的功与它所产生的热量是相等的。(√)

4、电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时叫做线性电阻。（√）

5、电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（√）

6、一条马路上的灯总是同时亮、同时灭，因此这些灯都是串联接入电

网的。（Ｘ）

7、单相桥式整流电路在输入交流电压的每半周内都有两只二极管导

通。（√）

8、滤波是利用电容器两端电压不能突变或电感中电流不能突变的特性

来实现的。（√）

9、任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型来等效替代。

（√）

10、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质有关。

（Ｘ）

三、填空题（每空1分，共20分）

1、电路状态有三种：_开路__、_断路__和_断路_,其中__短路__状态

在电路中应尽量避免。

2、电路中的各个分支叫_支路_，可由 电源 __或_用电器_元件_串联

__连接而成；三条或者三条以上支路汇聚的点叫__节点__；电路中的任一闭合路径称为_回路_，内部不含有支路的回路称为_网孔__。

3、交流电的___和___以各种不同的形式随时间作____变化。

4、晶体二极管加一定的_正向电压_电压时导通，加_小于门坎_电压时

_截止__，这一特性称为二极管的_单相导电 _特性。

5、PN结处于导通状态时电阻_小_，截止状态时电阻_很大__。

四、技能题（每题8分，共24分）

1、要使“6V，0.6W”的指示灯正常发光，现有12V的电源，问：能否

直接接在电源上，若不能，应怎样连接？

答：不能，将两个“6V，0.6W”的指示灯串联接入电路中。

2、若将内阻为0.5Ω，量程为1A的电流表误认为电压表，接到电动势

为10V，内阻为0.5Ω的电源上，会发生什么现象？请说明原因。

答：烧坏电压表，因为电流过大电流为20A比电流表的量程大的多。

第五篇：《电工电子技术及应用》课程标准

《电工电子技术及应用》课程标准

一、前言

1、课程性质

本课程是机电专业的基础必修课程。主要内容分四大类：第一类为电路分析基础，内容包括电路的基本概念和定律、电阻电路分析和正弦电路分析。第二类为三相交流电路、磁路与变压器、电动机及其控制。第三类为模拟电子技术，内容包括放大器件、基本放大电路分析和集成运算放大电路介绍。第四类为数字电子技术，内容包括数字逻辑基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路分析与设计、时序逻辑电路分析与设计。该课程将“电路基础”、“电动机控制”“模拟电子技术”及“数字电子技术”有机地融为一体。使学生掌握较系统的电工理论知识，培养学生具有一定的电工实验技能，为进一步学习其他专业课打下基础。

2、课程基本理念

 注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；

 以理论与实验相结合，充分体会有关电基础知识的重要性；  注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；  创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；  从分析解决实际问题，提高学生应知能力；  建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

二、课程目标

1、知识目标与技能目标

能够识别电路的主要物理量和主要的电气符号，能利用一些方法分析直流电路；能说明正弦交流电的表示方法；能归纳区别纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系；能识别三相交流电路的连接方式；能说明变压器的原理与特性；能说明安全用电常识；能学会分析电机控制电路常见的故障排除及维修；能识别常用的半导体元件的名称与作用；能理解整流电路与基本稳压电路的原理；能说明放大电路的作用；能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

2、情感态度与价值观

 参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题；  享受快乐的学习过程及学习成果，养成持之以恒的学习精神；  形成主动与他人合作的精神，具有团队精神；

 关心国内外科技发展现状与趋势，有强烈的使命感与责任感。

三、内容标准

四、实施建议

1、教学建议：

在学习过程中，注意基本概念和电路基本分析方法，应该让学生把精力放在最基本、最常用的内容上。通过理论与实验的相结合，提高学生学习的兴趣，能简单分析直流电路、交流电路、模拟电路与数字电路，为后续科目的学习打下坚实的基础。

2、评价建议：

基础知识与基本实验操作相结合。成绩 = 笔试70% +操作30%。

3、教材编写建议：

教材编写用浅显易懂的方式讲解最基本的知识，可以采用以项目为模块，注重电路分析方法。