新的开题报告

第一篇：新的开题报告

思考论文的步骤

1．中心问题：中心问题应该建立在对“常理”相反或不同的观察上，只有这样这个问题才有意义和使别人感兴趣。

2．文献考察：别人是怎样解释你提出的问题的？中国的、外国的。

3．中心论点：你自己怎样解释中心问题？（用什么因素来解释？）这里的中心问题是要被解释的因素，也就是因变量/项；你的用来解释的因素是自变量/项），它（们）必须是抽象出来的，换句话说，用20个因素来解释你的中心问题就不是解释了，是描述。你的解释与别人的解释不同的地方在哪？只有不同才有写的意义。

4．论证逻辑：你的自变量/项与因变量/项的逻辑关系是什么？怎样从前者推导出后者？

5．证据支持：用什么具体的例子和/或数据来支持你的中心论点？怎样组织它们？

开题报告的主要内容

1．研究简介：

写作背景、简述中心问题、论点。这一部分力求简单，但要开宗明义。

2．研究目的：

（1）文献综述：综述与自己研究范围与论点相关的文献。目的是为下一节

服务。

（2）研究动机（与贡献）：为什么要做这个研究？两方面：现有文献的缺陷

（文献综述要扣住主题）和解决实际问题的需要（这方面因案例而异）。回答了为什么也就回答了你的研究的贡献问题。这一部分在西方的研究设计里十分重要，如果你不能提出与现有文献不同的论点，这个研究就可以被直接否定。

3．研究假想：

（1）假想论点：清楚列出你论文的中心论点以及延伸论点、要点。

（2）论证逻辑：解释你的中心论点及延伸论点的逻辑。如果用模型的话，这里是介绍模型的最好地方。这一部分自然是重中之重，这里就不用再强调了。

4．研究方法：

（1）论证方法：用什么方法论证？比较案例研究？计量方法？博弈论？等

等。关键是怎样把你的方法与论证逻辑连在一起，有效地论证你的论点。同时必须指出你的论证方法所面临的问题并试着找出解决方法。自己提出问题永远比别人在开题时提出要好。

（2）具体步骤：你要在这一节作出你的具体研究计划，什么时候做调研？

通过什么关系？可能遇到的问题？数据从哪里来？怎样收集？收集时可能遇到的问题？等等。

第二篇：论文开题报告新新新

摘要

关键词

前言

一、医药分离的出现与理论构想

1.、医药分离出现的背景

2、医药分离的理论构想

二、世界成功案例，即韩国

1、韩国“医药分业”的出现及发展

2、韩国医药分离的现状

三、我国医药分离的发展与分析

1、我国医药分离的提出

2.、我国医药分离的试点情况

3、我国医药分离的当前模式

4、我国医药分离过程出现的问题

四、促进医药分离的措施

1、政府角度

1.1法律手段

1.2行政手段

1.3经济手段

2、医院角度

3、药品行业角

[1] 熊平.中国药品流通体制改革与创新研究—药价虚高问题解决路径探索[J].西南财经大学学报，2007（2）：20-26

[2]王晓杰.国外医疗保险制度特点分析及借鉴[J].中国保健(医学研究版)，2007

（18）：15-18

[3] 李铃.国外医疗卫生体制以及对我国医疗卫生改革的启示[J]探讨与争鸣，2004（21）：18-21

[4]蔡永飞.医药分开的关键是解决以药养医问题[J].西部论丛，2008（1）：41—43

[5] 胡善联.中国药品政策研究[J].苏州大学学报（哲社版），2008（1）：24-2

5权纯晚,龙断剑.韩国:强制医药分离与医生利益补偿[J].中国医院院长, 2009,(09).谭景琛、朱孔东、牛彦.韩国医疗卫生体制的认识与借鉴[J].中国卫生经济，2008，（07）.1.胡爱娣，《韩国医疗保险如何实现全民覆盖》，《中国社会保障》期刊2004年12期。

2． 沈怡《世界各国医疗保障制度考察报告》

3.翁笙和，《日本与韩国医药分离政策改革对中国的启示》，市场周刊2009.8

4.胡运生等，韩国社会保障制度的发展及其启示，世界经济情况，2000.（17）

5.李炫知.韩国的医疗政策和韩医学的地位 中国医药学报，2002.17（4）；247-249

6.Bong-min Yang,南朝鲜卫生保健服务中的一些问题,《国外医学》卫生经济分册,1992,(3).7.John W.Peabody et al,Health for all in the Republic of Korea, Health Policy 1995,35(1).8.Kumar A，The Market Approach to Health Care，Hospital Management International，1992(2)

9.干玉兰，国外医药监管之韩国：医药分离 相互监督http://news.xinhuanet.com/health/2006-12/04/content_5431150.htm 2006年12月4日

10.金安娜、李国鸿，韩国医疗保险的主要类型及资金筹措与使用，国外医学卫生经济分册，2003（3）109-111

11.阎中兴，韩国的社会保障制度分析，人口学刊，2000.4

12.李国鸿、金安娜，韩国医疗保险模式的特点与评价，国外医学（卫生经济分册）2004.1

13.陶一青，浅谈人口老龄化对医疗保险制度的影响，中华现代医院管理杂志 2004年5月第2卷第5期

14.朱霄，关于现阶段实施医药分离这一举措的利弊分析，《镇江医改》2004年第9期（总第137期）

第三篇：书法开题报告新

《书法本科教育特色比较研究》

开题报告

学生 : 指导老师 : 三峡大学 艺术学院

1．课题来源

由三峡大学艺术学院周德聪老师和学生共同商讨后拟定。

2．研究目的和意义

2．1研究目的

书法本科教育在改革开放之后，得到了前所未有的发展。综合型大学，师范院校，纯艺术院校相继开设了书法本科教育。他们在培养目标，课程开设，人才规格上各具特色。针对他们在课程设置、培养目标、师资力量以及学生就业等方面进行对比比较研究，从而能够全面了解本科书法教育的得与失，并能够取人之长、补己之短、相互交流，以探求一条真正适合各类院校未来发展的道路。

2．2 研究意义

2．2．1 回顾历史，进一步准确把握书法教育的规律，认识到以往教育中的缺陷和不足。书法本科教育在过去近50年的时间里得到了显著的发展。由浙江美术学院（今中国美术学院）发轫向全国各大院校横向扩散，高等书法教育的学科体系也由本、专科到硕士、博士到首

都师大博士后流动站的纵向上升而逐步完善，显现出蓬勃的发展势头。

2．2．2而当代的书法本科教育 也伴随着传统文化的弘扬而持续升温。

随着本科院校的招生规模的扩大，纯艺术院校、师范院校、综合类大学抑或理工科大学都有开设书法专业或者方向，而在目前专业培养模式以及方案、课程设置培养下的书法人才因专业的不对口让他们无法面对严峻的就业形势。这不得不让我们思考出现问题的原因。

2．2．3另外，如果把书法本科教育置身于中国教育大背景之下，我们更应该尊重招收学习能力突出学生——合理保质培养——服务中小学基础教育的良性循环规律。这一方面有利于书法学习者整体素质的提高，另一方面又有利于解决专业不对口，就业形势严峻的问题，真所谓两全其美。

最后，书法专业学生文化素质的普遍偏低直接阻碍了书法专业的向前发展，也很难培养出真正意义上的书法家，加之对教育规律的把握又不到位，而又很难成为一名优秀的教育工作者。通过上述几类学校的课程设置与培养方式的对比比较，分别探求符合各类高等院校书法教育发展的道路和方案才是当务之急。

3．阅读的主要文献，国内外学术动态及本课题的主攻方向 3．1阅读的主要文献及文献综述

《书法学》（上、下）

陈振濂 江苏教育出版社1991.3 《书法教育学》

陈振濂西泠印社出版社1992.6 《大学书法专业教学法》陈振濂 辽宁教育出版社 1995.12 《书法学概论》

陈振濂 天津古籍出版社1999.1 《二十世纪中国高等书法教育史》张韬 辽宁教育出版社2003.9 《高等书法教育学科建设与发展国际学术研讨会论文集》文物出版社2005.12 《新世纪——高等书法教育学术研讨会论文集》中国文联出版社2006.7 《文字书写与书法学科刍议》周德聪《中华书画家》2010.10总第12期86—87页

《湖北美术学院本科书法专业方向创立前后》 叶军《学院美术》

2010第一期总第48期56—57页

《2010杭州国际高等书法教育论坛论文集》 祝遂之 《中国书法》杂志2000年——2010年 中国书法杂志社 《书法》杂志

2005——2010上海书画出版社 《美术观察》2005——2010美术观察杂志社 《艺术教育》2005——2010艺术教育杂志社

文献综述

《书法学》提出了书法学是一门什么样的学科，应具备哪些内容，应该如何用学科立场去进行思考。尤其是针对书法教育层次的不完善，书法界在社会上的辐射面较小，高等书法教育的水准太低，对一

个大学本科书法学生和教师的知识结构以及专业素质缺乏相对标准等一系列问题，谈到了建立书法学科的意义

《书法教育学》阐述了上世纪90年代初期，书法教育存在缺乏体系与要求系统化，缺乏教学法与要求科学教学，没有教材与迫切需要教材许多现实矛盾，这就决定了书法更加应该确立为一门真正的学科。

有《书法学》与《书法教育学》等书法教育理论专著在书法界和社会产生的广泛影响，书法教育也逐步走向规范，高等书法教育也已渐具规模。而《大学书法专业教学法》横跨创作与理论两大领域，又兼顾临摹与创作，还囊括了教学内容与教学法，这既丰富了理论知识部分，又为技法的掌握铸造了一个学习的平台与相对标准，更为教学的展开提供了一套相对严谨的方法论。

周德聪先生在《文字书写与书法学科刍议》中指出，各个高校在学术背景的不同，师资力量的差异，目标设置的有别的基础上开办的“书法专业”放在美术学学科之下具有一定的合理性，与其去争取在教育部的专业地位，还不如把美术学科下的“书法方向”办好。

3．2 国内外学术动态

随着高等书法教育的风行，一系列问题也纷纷而来，如“重技轻道”，学科归属不明确，学科地位不独立，学生文化素养普遍偏低，专业不对口，就业形势异常严峻等等。针对诸多问题，首都师范大学，太原师范学院和中国美术学院先后三次举办或承办了高等书法教育 的国际学术研讨会，国内外学者都陷入了对高等书法教育的未来思考。

3．1．1 2004年9月25日至27日“高等书法教育学科建设与发展国际研讨会”在首都师范大学举行，一是总结了40年高等书法教育成功的经验与不足的教训；二是思考高等书法教育在当代教育体制中的学科定位、建设与发展前景；三是探讨高等书法教育与现代文化建设、发展的关系；四是寻求建立更广泛的国内国际高等书法教育交流、互补与融合的机制。

3．1．2 2005年9月12日《新世纪——高等书法教育学术研讨会》在太原师范学院举行，有高等书法教育的现状和未来思考，有本科书法教育模式的研究，也有海峡两岸大学书法教育之比较以及整个书法学科建设的一系列问题的探讨。

3．1．3 “2010杭州国际高等书法教育论坛”2010年12月在杭州中国美术学院举行，进一步谈到了高等书法教育所面临的问题和应对策略；也涉及到了国学与高等书法教育的重要关系；也深入到了高等书法教育的若干教学问题以及海外高等书法教育，如韩国、日本等；最后也回归到了高等书法教育与人才培养本身。3.3 本课题主攻方向

本课题着眼于本科书法教育的“特色”二字，这就要求寻找代表性的院校，针对其人才培养目标以及课程设置等方面进行深入分析，以找到各自在未来学科建设与专业发展的可行方案。

4.要研究的内容、途径

为了深入研究书法本科教育特色的课题，必须认真阅读老师推荐的关于书法学，书法教育学，书法学概论以及高等书法教育学术研讨会的论文集等著述，并结合“特色比较”这一角度，深入到各类代表性院校的理论教学和实践教学的内容，来探求其课程设置的合理性。

5.工作的主要阶段、进度

本篇论文写作的主要阶段及进程如下：

2010年11月—2011年1月 完成开题报告（相关工作：方案论

证、进程计划、资料收集、设计草图、论文大纲）

2011年1月 — 2月中旬 设计草图修改、完善、定稿；论文

大纲修订、论文初稿

2011年2月下旬 — 4月上旬 设计制作、论文写作

2011年4月10日 — 20日 完成毕业设计和论文写作并上交

检查

2011年5月5日 — 15日 毕业设计作品展览 2011年5月20日—6月1日 毕业答辩

6.最终目标和完成时间：

为了这一课题的研究，阅读老师推荐的资料，结合选题角度，通过中国知网、书籍、期刊等收集大量资料，在参考他人优秀成果的同时，认真从各院校的实际出发，让自己做到观点鲜明。在导师的指导下，寻找相关课题资料，并结合专业知识进行系统而全面的构思和论文撰写，去粗取精，顺利完成毕业论文的写作。

最终让论文观点明确，特色对比鲜明，论证合理，结构清晰，逻辑严谨。5月底完成全文写作。

7.现有条件和必须采取的措施

现有条件相对比较优越，毕业论文为本科教学的重要组成部分，所以时间相对而言较为充足，且导师为高等书法教育研讨会的专家，老师可以给予一些指导性意见和参考资料。另外，自身为综合性大学美术学师范类学生，对此类学校的书法本科教育有更深的了解。

8.论文大纲

8.1 简要回顾书法教育的历史并总述当今本科书法专业和方向在全国各大院校的开设情况。早在1963年，在潘天寿先生的主持下，浙江美术学院（今中国美术学院）率先开办了书法一科，然当时条件不足，只能委屈于中国画系内，这位书法的学科建设开了先河。而如今

高校本科书法人才培育体系渐为完善，几十所艺术院校、师范类院校、综合性院校相继开设了本科书法专业，如中国美术学院、北京师范大学浙江大学等。

8.2 就各类高等院校所开设的专业方向以及学科构建的特征进行分述。对比比较各类高等院校在培养方案、目标以及质量等方面的特色，尤其是对在此方面具有代表性的学校就行个案研究具有可行性。这就能够更好地把握培养方案、目标、质量对学生就业的影响。8.2.1 三大类学校在各类高等院校在培养方案、目标以及质量等方面三类学校存在较大差别。

艺术院校由于招生规模较大，比如中国美术学院书法系，设有创作实践、理论研究、书法教育三个主攻方向，学生在选择方向时有了很大的自由度，又尊重了“因材施教”的教学原则。创作方向的学生必须具备一定的文史、国画、美术基础，毕业后能够适应不同工作岗位的要求；而书法理论研究方向的学生必须具备相当的文学、史学、哲学、古文字、古汉语等方面知识；书法教育方向的学生则需要全面掌握各种书体及篆刻的传统技法与基础理论，毕业后能胜任各种层次的书法教学工作。

再如北京师范大学，书法专业致力于培养德才兼备、文化素质高、专业能力强、富于探索精神的本领域高级专门人才，所以说师范类院校注重的是学生综合人文素养的培养，以适应教育部门、行政部门、编辑出版部门、文博部门等企事业单位的需要。

而综合类院校有两种情况，一种是置立于美术学学科之下，一般为书法教育专业，而另一种是独立成系。由于综合类学校的特殊性，多数学校开设了书法的公共选修课。培养目标为书法教育工作者以及兴趣爱好者。

8.3 最后，在之前比较的基础上具体学校具体分析得出自己的结论，表达自己的观点。希望能给各类学校的书法本科教育以及高等书法教育带来一些实质性意义和可行性见解。

第四篇：开题报告

开题报告

毕业论文（设计）题目我国金融控股公司的发展研究

学院：经济与管理学院学号：姓名：

一、论文选题的目的和意义

目的：

随着我国金融业的快速发展，固有模式的商业银行、证券机构、保险公司等不能进行有效的业务交叉和产品创新，从而跟不上整个金融业的发展。而金融控股公司的出现恰好可以弥补这些不足，金融控股公司的发展在我国金融业发展、制度转型和健全上起了很大的作用。

通过对中外金融控股公司的发展研究，特别是，将我国与英美两国的金融控股公司的发展情况与历史进行了研究与对比之后，得出现阶段我国金融控股公司发展所存在的问题，认真分析国内外对于金融控股公司发展的经验与措施，找出目前制约我国金融控股公司发展的各种因素，并且结合我国的实际国情，提出自己的看法和解决方法。

意义：

论文的意义在以下两方面得到体现：从理论上来看，鉴于我国金融控股公司发展起步较晚，另外在我国分业经营体制下，金融控股公司的组建和发展对我国体制转轨和金融发展都具有良好的研究意义和价值。并且，国内学术界也十分重视研究金融控股公司的发展创新问题，以求探索和制定出符合我国金融控股公司的发展对策；从政策意义上看，本文通过剖析西方发达国家金融控股公司的创新和发展经验，对比分析我国金融控股公司的发展现状，找出差距，总结经验，吸取教训，对我国金融控股公司的进一步创新发展提出一些建设性思考，具有一定的现实意义。

二、国内外关于该论题的研究现状和发展趋势

国外学术界研究认为，多元化经营的范围经济来自于固定成本和销售成本的节约以及无形资产的共享等方面。Steinherr.A和C.Huveneers(1990)认为，金融控股公司可以将管理客户的固定成本(包括人力和物力成本)摊薄到更广泛的产品中去So Llewellyn(1996.,)认为，从成本节约的角度看，金融控股公司中的银行等金融机构可以利用己有的分支机构和其他销售渠道，以较低的边际成本销售其他金融附属产品，从而获得潜在的范围经济。Rajan(1996)认为，金融控股公司在提供广泛的金融产品和服务的同时，不仅可以获得市场优势，而且还可以提高本机构的声誉和品牌价值，金融控股公司可以利用其在一种业务上的优势来强化其在其他业务上的竞争力。

国内对金融控股公司进行专门研究的学者不多，且大量文献集中在金融体制研究领域。一些学院派的研究仅仅关注国外的理论发展，而政策和实务部门的研究更多的是对实践的总结。如何把两者结合起来，进行“中国式”的整体思考是目前面临的主要挑战。夏斌(2001)是较早对我国金融控股公司进行研究的学者，他对金融控股公司的动因、机制和经营模式以及我国研究金融控股公司的历史背景进行了较为深入的研究，较早地提出了发展金融控股公司是我国金融改革的现实选择。伍永刚(2007)认为，与西方相比，我国国内金融业还有很多需要完善的地方，在这种情况下如果过早地进行混业经营，由于缺少证券、银行、保险等业务间的防火墙，原本在保险或银行内的单一风险会因相互作用而加倍放大，从而使得控制风险更加困难。

三、论文的主攻方向、主要内容、研究方法及技术路线

论文的主攻方向是通过对中外金融控股公司发展轨迹和经验教训，为我国目前的金融控股公司发展提供相应的建议和对策。

论文的主要内容有以下几个方面：第一，研究国内外金融控股公司的现状，分析我国和国外金融控股公司的差距；第二，分析国内外金融控股公司的经验与措施，找出目前我国在这方面的发展所存在的不足之处；第三，针对目前出现的问题和制约我国金融控股公司发展的关键因素，结合我国的实际国情和现行政策，提出自己的看法和解决方法。

四、论文工作进度安排

2010年12月～2011年1月初：与指导老师进行交流，确定论文题目，查阅资料，确定基本的研究思路和方法，撰写开题报告。

2011年2月～3月：确定毕业论文的基本写作思路，弄清核心概念的基本意义；同时进一步查阅和参考各种文献，丰富自己的认识，为毕业论文的撰写做好充足准备。

2011年4月：撰写论文，完成初稿。

2011年5月：联系指导老师，结合指导老师意见和建议，修改完善论文。2011年6月初：论文评阅，准备进行毕业答辩。

2011年6月10日：论文答辩。

五、论文主要文献

[1]安志达.金融控股公司一一法律、制度与实务[M].机械工业出版社，2002.[2]爱德华·S·肖.经济发展中的金融深化[M].上海三联书店，1988.[3]保琳·斯基帕拉.金融市场的全球蛋糕怎么切[N].英国:金融时报，2007.7.17.[4]布拉德福德德龙.花旗的启示[J]，财经，2007.11.12,vol.198.[5]Bernard shull(1999).美国银行业与商业的分离—对关键问题的审视[J].北京奥尔多投资咨询公司:奥尔多投资评论第二辑，2006.10.6.[6]彼得.德鲁克.公司治理[M]，北京:机械工业出版社,1999.[7]常健.我国金融控股公司立法:一个分析框架[[J].上海财经大学学报，2004.4.[8]崔晓峰.银行产业组织理论与政策研究[M].北京:机械工业出版社，2005.6.[9]戈德史密斯.金融结构与金融发展[M].上海三联书店，1995.[10]龚六堂.经济学和金融学的研究方法和研究前沿[J].经济研究

[11]哈特.企业、合同与财务结构[M].上海:上海三联书店，1998.[12]韩刚.我国金融控股公司发展规范研究[D].2004.[13]黄卫华.我国金融经营体制发展趋势探索[D]，西南财经大学，2005.[14]赫米斯，伦辛克.金融发展与经济增长[M].经济科学出版，2001.[15]金祖钧，徐升起.对规模经济观念的新思考[J]江西财经大学学报，2000.6.[16]刘志平.论金融控股公司的几个问题[J].金融研究，2001.4.[17]刘翠兰.美国混业经营六年实践[J].银行家，2006.4.[18]鲁明易.金融服务现代化法弱影响的实证分析—基于美国金融控股公司发展视角[J].国际金融研究，2005.3.[19]郎咸平.严管类金融控股公司[J].证券市场周刊，2004(21).[20]联合论坛.集团内部交易和风险控制原则[K].1999.[21]刘湘宁.金融控股公司将成为混业经营主要模式[N].中国证券报.2005.7.5.[22]王学军.金融控股公司发展的理论基础及启示[J].中央财经大学学报 2004.8.[23]夏斌等.金融控股公司研究[M].中国金融出版社，2001.8.[24]谢平.金融控股公司的发展与监管[M].北京:中信出版社,2004.[25]谢平，蔡浩仪等.金融经营模式及监管体制研究[M].中国金融出版社，2003.[26]张志柏.论金融控股公司[N].证券市场导报，2001.3.4-14.[27]张艳，金融业混业经营的发展途径研究[M].中国金融出版社，2003.11.1

[28]贝政新、陆军荣主编，金融控股公司论——兼析在我国的发展[M].复旦大学出版社，2003.9,vol 1.[29]安志达，金融控股公司:法律制度与实务[M].机械工业出版社，2002年.[30]叶辅靖，全能银行比较研究——兼论混业与分业经营[M].中国金融出版社，2001.8,vol 1.[31]熊波、土志强、陈柳、田晓东等，金融控股公司理论与实践[M].经济管理出版社，2002.2,vol 1.[32]王文宇著，控股公司与控股公司法[M].台北元照出版社，2001.[33]张春子著，金融控股集团组建与运营[M].机械工业出版社，2005.1,vol 1.[34]陈建华著，中国金融监管模式选择[M].中国金融出版社，2001.指导教师(签名)：

年月日

第五篇：开题报告

开题报告，老师一般会给模板，还要看你题目是什么。这是我的开题报告，你参考一下吧。

课题名称

An Analysis of the Different Cultural Connotations of Color Words between English and Chinese

试析颜色词的中英文化内涵差异

课题来源

Self-Selected and Approved by the Tutor

一、课题背景及意义（课题的立题依据及研究意义）

Research Background:

A language not only expresses facts, ideas, or events which represent similar world knowledge by its people, but also reflects the people’s attitudes, beliefs, and world outlooks etc.People of different cultures structure the world around them differently, at least in the language they use to describe that world.Languages differ enormously from one another, and these differences are related to important differences in the customs and behaviors and other aspects of the cultures in which those language reside.In a word, language is a mirror of culture.When we learn a new word we tend to look for its meaning in the word itself.Yet in addition to its dictionary meanings, the same word may stir up different associations in people, because of cultural differences.In our daily life, color words are the common illustrations of the cultural differences in language use.In Chinese and English cultures, color words are in the same way influenced by cultures, and used widely in people’s daily life.Research Significance:

As the differences between Eastern and Western cultures led to the understanding of the color words are not the same.Color words contain a lot of deep meaning, implies a different ethnic feelings.If we do not take into account the impact of cultural differences, we are difficult to understand the implicit meaning of color words.The significance of this thesis is to enable a better understanding of color words, in order to enhance communication skills, avoid conflict of cultures.二、课题研究现状及发展趋势（课题研究领域的发展现状及可能的发展方向）

Research Status:

Study of color words has long attracted linguists’ attention.The bright lights of the objective world and for humankind as a whole are the same, but the national language or in different books of different ages or different geographical dialects often be found to have different understanding about color words.This concentrated and fully prove that language is the result of human cognition to understand and express the objective world, different groups of people in cognitive understanding and expression of the world, due to the different natural environment, social life, cultural traditions.Study of color words in different languages between the similarities and differences.The same object can look at how the differences in cognitive terms showing similarities and differences between how the social and cultural differences and further expansion of the semantic differences, which for the cognitive linguistics, comparative linguistics and culture, linguistics, and on second language teaching of applied linguistics has an important significance..Research Tendency:

21st century’s color words study should stress the originality on research based on the achievements of the previous scholars, domestic or abroad.The study should keep track of the latest development of color words, making breakthrough, upgrading the research quality.三、研究内容及研究目标（对研究的内容进行说明，并阐明要达到的目标）

Research Contents:

A.Cultural Connotations of Black and Reflections in Idioms

1．Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Black Is Associated With the Solemn and the Dignified

1.2 Black Is Associated With Profit

1.3 Black Is Associated With the Black People

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Black Is Associated With the Death

2.2 Black Is Associated With the Evil and Unfortunate

2.3 Black Is Associated With the Shame and Disgraceful

2.4 Black Is Associated With Anger

B.Cultural Connotations of White and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 White Is Associated With the Pure and Lucky

1.2 White Is Associated With Integrity and Honesty

2.Negative Connotations and Reflections in Idioms

2.1 White Is Associated With Death and Poor

2.2 White Is Associated With Worthless and Timid

C.Cultural Connotations of Red and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Red Is Associated With Honor and Love

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Red is Associated with the Obscenity

2.2 Red Is Associated With Revolution and Socialism.2.3 Red Is Associated With Danger and Loss

D.Cultural Connotations of Yellow and Reflections in Idioms

1．Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Yellow Is Associated With the Noble

1.2 Yellow Is Associated With the Joy and Missing

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Yellow Is Associated With the Vulgar and Exaggerative

2.2 Yellow Is Associated With the Coward and Disease

Research Objectives:

I write this thesis in order to make English learners have a better understanding of the cultural meaning of color words and enhance communication skills, avoid conflict in Western culture.四、预计的研究难点（课题研究过程中可能遇到的理论难题或技术难点）

With the changing society, people have a view of things may have diametrically opposite point of view, how is the color of the word has become more authoritative to be a problem;how to get people to attach importance to the implied meaning of color words which may lead to cultural conflict is also a problem.As the color words in real life, the widely used, it is difficult in a paper summarizing, so how to form the color words of the formation of an effective system is a difficult.Possible problems also contain:(1)Limited availability of helpful data, especially the books or articles written by the native scholars;(2)Difficulty in the presentation of insightful ideas and the attainment in originality due to lack of the knowledge related.五、创新点（选题、观点、理论、材料、方法等创新点）

The English language is developing constantly, keeping absorbing more color words.What is new in my thesis is that I try to focus my study on color words in modern English, making the research keep pace with the times, with the latest development in loanwords.六、进度计划（根据研究内容及研究目标所预计的进度安排）

1.Nov.16th —

Nov.22nd , 2008 Subject selecting & topic narrowing

2.Nov.23rd —

Dec.20th , 2008

Data gathering

3.Dec.21st —

Jan.10th , 2009

Opening report & detailed outline

4.Jan.11th

—

Feb.8th, 2009

Literature review

5.Feb.9th

—

Mar.14th, 2009

First draft

6.Mar.15th —

Apr.10th, 2009

Second draft

7.Apr.11th —

Apr.20th, 2009

Final version

8.Apr.27th —

May 14th, 2009

Printing

9.May 17th —

May 25th, 2009

Thesis debate

七、资料来源（指能够支持“课题背景”、“课题研究现状及发展趋势”所论述内容的主要文献资料）

[1] Baugh, A.C.& Thomas Cable.A History of the English Language [M].Peking: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[2] Eckersley, C.E.Brighter English [M].London: Longman, 1979.[3] Gill, R.Mastering English Literature [M].London: Mac Millan Education, 1985.[4] Hornby, A.S.Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English [Z].London: Oxford University, 1974.[5] Knowles, G.A Cultural History of the English Language [M].U.S.A.: A Hodder Arnold Publication, 1997.[6] Lott, B.A Course in English Language and Literature [M].U.S.A.: Edward Arnold, 1989.[7] Lyons, J.Language and Linguistics [M].London: Longman, 1981.[8] Wales, K.Northern English: A Social and Cultural History [M].London: Cambridge University Press, 2006.[9] Wu Weizen.History and Anthology of English Literature [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[10] Yang Yanhua & Zhang Shufan.Modern English Lexicology [M].Peking: Metallurgical Industry Press, 2007.[11] 陈永烨．“英汉颜色词所表现的中西文化差异” [J]．《辽宁工程技术大学学报》，2005，(7)．

[12] 戴炜栋,何兆熊.《新编简明英语语言学教程》[A].上海：上海外语出版社,2002.[13] 邓炎昌，刘润清．《语言与文化》[M]．北京：外语教学与研究出版社，1991．

[14] 蒋栋元．“论颜色及颜色词的文化差异” [J]． 《四川外语学院学报》，2002，(3)．

[15] 唐振华．“英汉颜色词的翻译” [J]．《中国科技翻译》，1997，(2).