第一篇：过村中学关于课程实施水平的自查报告
过村中学关于课程实施水平的自查报告
一、指导思想：
二、课程设置与管理
1、严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。七年级地方课程为《安全教育》、《环境教育》、《开心教室》、《感知民族精神》（下学期），校本课程为《四会课程》；八年级地方课程为《安全教育》、《环境教育》、《发明与设计》、《弘扬民族传统》（下学期）、《走进生物》（下学期），校本课程为《用爱心擎起文明的天空》、《走近科学》；九年级地方课程、校本课程为《安全教育》、《法制教育》、《农村大舞台》。这些都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
2、教师队伍建设上，在配备上我们虽然无能为力，但努力发挥现有教师的作用，每位教师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求相平衡。
3、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动；一部分老师的教研论文发表；参与了公开课、优质课的评选。
三、
四、教材与教辅资料使用
一、指导思想：
二、课程设置与管理
1、严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。七年级地方课程为《安全教育》、《环境教育》、《开心教室》、《感知民族精神》（下学期），校本课程为《四会课程》；八年级地方课程为《安全教育》、《环境教育》、《发明与设计》、《弘扬民族传统》（下学期）、《走进生物》（下学期），校本课程为《用爱心擎起文明的天空》、《走近科学》；九年级地方课程、校本课程为《安全教育》、《法制教育》、《农村大舞台》。这些都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
2、教师队伍建设上，在配备上我们虽然无能为力，但努力发挥现有教师的作用，每位教师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求相平衡。
3、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动；一部分老师的教研论文发表；参与了公开课、优质课的评选。
三、
四、教材与教辅资料使用
第二篇：课程实施水平自查报告
课程实施水平自查报告
实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。
一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。
近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。
为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。
二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。
实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。
三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。
这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：
（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。
（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。
（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。
（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。
通过努力，我校的德育工作不断得到改进，也取得了一定的成绩，特别是今年，我校的德育工作深受社会各届的好评。
四、加大教学管理力度，不断提高教学质量。
这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：
（一）做到开齐开足课程
1、执行课程计划情况
我校在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励制度，对照省“素质教育十条要求”，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课程表上课，确保体育与健康、音美、信息技术、综合实践活动、及地方课程、学校课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况列入教师个人业务档案，作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。
2、学校的作息时间安排情况
我校从严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在七个半小时之内，严格要求学生不要过早到校和过迟离校，要求7：30以前不开校门，下午4：30以前学生必须全部离校，并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量，一般初
一、初二主科课外作业总量不超过1小时，初三主科课外作业总量不超过1.5小时，副科不留课外书面作业，学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅学生资料以防题海战，加重学生课业负担，保证学生每天有8-9小时的睡眠时间，取消学生在校参加早自修晨读，允许学生利用午时间休息进行适当的文体活动，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点，下午第3节课后安排学生进行各类兴趣活动和体育活动，确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。
3、控制考试情况
我校根据省教育厅对控制考试次数的有关规定，早已取消每学期进行全校性的月考活动，每学期只安排期中和期末两次考试，全面降低文化考试难度，明确规定各班不得以期中考试或期末考试成绩排列学生名次，不得以考试成绩为唯一标准来判定学生的好与差，不得整班公布学生的考试成绩，另外学校从今年起不对班级、教师下达升学指标，不以考试成绩和升学率高低来奖励班级和教师。
4、杜绝体罚与变相体罚情况的发生
近年来，我校对出现体罚与变相体罚学生的教师严肃处理，一经查实全校通报，并责令其做出书面检查，在考核中视其情况给予处罚。目前，我校已杜绝了体罚与变相体罚情况的发生。
自从学校全面实施课程改革和落实减负措施以来，学校加强课程管理，做好午间及上下学时段的学生安全工作，加强教科研的研究，引导教师努力在四十五分钟内做文章，加强备课、上课、作业布置与批改及提优补差工作的全面落实，做到减负不减效。
（二）学校成立了特色教育工作领导小组和工作组，积极开展以书画和乒乓球为主的特色教育。
我校是一所农村学校，各种教育教学设备如实验仪器、图书、电脑及其他电教设备都很不足，有的设备是一片空白，这就严重影响了我校素质教育的实施和教育教学质量的提高。在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。
第三篇：课程实施水平自查报告
课程实施水平自查报告
我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校如下：
我校共有12个教学班，学生544人，教职工24人，学历达标100%。
一、指导思想
认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、课程设置与管理
1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。
2.在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。
1）国家课程
我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
2）地方课程
针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《国防教育》《国学启蒙》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
3）、学校课程
学校成立课程开发委员会，充分利用合理的资源，编撰《传统节日教育》作为学校校本课程。
3.教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。
4.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了公开课、优质课的评选。
教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。
5.强化体育锻炼，确保阳光活动。
我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，有效提升学生的综合素质。本着这一指导思想，我校的做法，：①每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。②每天上午第二节课与第三节课的课间为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。
三、课程评价、考试、作业情况
围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励教师的唯一标准。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了学生的全面发展。
学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日重不安排上课。作业部置，一、二、三年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业，并且教师的作业布置必须经过学科组长的审批，方能执行。
四、教材与教辅资料使用
一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学生订买任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。
新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳！
xx小学
第四篇：临淄区第二中学课程实施水平自查报告
临淄区第二中学课程实施水平自查报告（样稿）
（2011年11月9日）
四、课程实施（自评得分165分）
（三）教育活动（自评得分15分）
1、常规教育活动 我校扎实开展常规教育活动，强力推行全员育人制度。学校实行24小时值班制，全校教师分为15个大组，由中层领导担任组长，从早上起床、入校开始至下午离校、晚睡为止，对学生穿着校服、言谈举止、课间秩序、卫生保持、两操质量、文明礼貌、课堂纪律、读写姿势、交通秩序、集会秩序等进行全面严格地管理，政教处通过量化管理评比栏每天通报各班常规管理情况，此外，校委会成员、政教管理人员、学生会成员，也参与其中的管理，通过德育千分制考核每一名在校生，使每班的学生进行自我管理，自我约束，力求遵守学校的各项规章制度。
利用班会、校会、升旗仪式等定期对学生进行爱祖国、爱家乡、爱集体和遵纪守法、行为规范等教育，培养了学生的爱国热情和集体主义观念，形成良好的行为习惯。
相关材料：弘扬和培育民族精神活动月（知识竞赛、篮球赛、观看《国家形象宣传片》和召开主题班会）；十月份“感恩父母、励志成才、报效祖国”主题活动月（青春献祖国朗诵会，国旗下讲话，“祖国在我心中”主题班会，拔河比赛）
2、主题教育
我校结合重大节日和纪念日等，通过校会、班会、国旗下讲话，广泛开展了各项主题教育。例如三月份的学雷锋活动月，四月份的养成教育活动月，五月份的弘扬和培育民族精神活动月，六月份的庆六
一、迎七一红歌比赛，九月份的理想信念教育（观看开学第一课、纪念九一八事变、感恩教师节等），十月份的爱国主义教育活动月、十一月份的法制教育，请进劳教所人员为全校师生以身说法，效果显著，十二月份的安全教育，多次举行防火、防汛、防震、交通安全、饮食卫生安全等专题教育，多次举行教学楼和宿舍楼的逃生演练。通过主题教育增强学生的道德意识、法律意识、诚信意识等，为成人成才打下坚实的基础。
相关材料：
1、2010.9和2011.9组织全校学生观看《开学第一课》、纪念九一八事变和感恩教师的系列活动。
2、三月份开展学雷锋主题活动月，包括学习雷锋国旗下讲话、主题班会、雷锋少年的评选及手抄报。
3、五月份开展五四青年节，发展一批团员，组织青年教师“庆五四青春献给三尺讲台”
演讲比赛。
4、六月份开展“庆六一迎七一”红歌比赛活动，建党九十周年征文，组织学生参加市“青春献祖国，永远跟党走”演讲比赛。
5、初一新生的军训。
6、反邪教主题活动，包括（主题班会、承诺书的签订、国旗下讲话）
7、开展“拒绝冷漠，传递真爱”主题活动（小悦悦事件看视频），做一个有道德和良知的中学生。
8、开展法制教育主题活动，邀请劳教所人员到学校现身说法，效果显著。
9、安全教育、地震应急疏散演练，安全教育主题班会等活动。
10、诚信教育主题活动，诚信考场、诚信少年、主题班会、手抄报。
第五篇：课程实施水平工作自查报告
课程实施水平工作自查报告
我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。回顾过去的新课程实施，我们精心组织，扎实工作，积极开展新课程实施工作。我校共有5个教学班，学生98人，教职工9人，学历达标100%。
根据上级的要求，我们对我校的课程实施水平进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。
一、指导思想：
认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守、无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。
1、保证课改工作的顺利推进。
根据教体局教研室的要求，多次召开了学校领导班子和骨干教师会议。对我们如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署。我校成立了以校长为组长,教导主任为常指导并抓落实的课改实验领导小组，拟定课改工作方案，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。为使课改工作落到实处，我校做到课改领导成员职责明确到位，分工合作。并定期召开课改工作例会，确保课改动向、交流课改心得，每学期以语数为专题,搞两次有代表性和指导性的新课改的教研活动,指导讨论课改工作。此外还成立了课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等，从组织上保证了课改的顺利推进。
2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。
校长和教导主任坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。注意鼓励和激发教师参与课改工作热情，增强教师课改的工作信心，调动教师参与课改工作积极性，为全面课改工作顺利实施打下良好基础。
三、课程设置与管理
1、为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新出炉的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。
2、在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。（1）国家课程
我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。一～二年级开设品德与生活，三～五年级开设品德与社会，在综合实践活动中针对不同年级开设信息技术课、劳动与技术、研究性学习、社区服务与社会实践，三～五年级开设英语课，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。
（2）地方课程
针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《环境教育》《传统文化》《安全教育》《海洋教育》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。（3）、学校课程
学校成立课程开发委员会，充分利用合理的资源，编撰《祖国的骄傲》《童谣集锦》作为学校校本课程。
3、教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。
4、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师参与了公开课、优质课的评选。
5、教师备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理地设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教师课堂教学采用“引领式”教学模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。
6、强化体育锻炼，确保阳光活动。
体育活动是为了提高学生的健康水平，我们鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高了学生体质、健康水平。增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，有利于学生更好的学习，更好的生活，有效地提升了学生的综合素质。我校的具体做法，：①每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。②每天上午第二节课与第三节课的课间为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。
四、学校的课时及作息时间安排
学校严格按照课程标准设置课时。
一、二年级每周26节课，其他年级30节课。严格执行《莱西市小学作息时间表》，学生每天在校时间不超过6小时，保证学生有9小时的睡眠时间。
五、课程评价、考试、作业情况
围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励教师的唯一标准。对于地方课程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了学生的全面发展。
学生课业完全依照省标准执行，双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业部置，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。作业部置，讲巩固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。
六、教材与教辅资料使用
一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。
七、学校建立学生综合素质评价档案的情况
1.学校建立学生综合素质评价档案。对学生的评价既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德，以及多方面的发展，注重培养学生的思想创新精神和实践能力，满足学生发展的要求，帮助学生认识自我，建立自信。
2.每学期将学生的学习状况通知家长，注重过程性评价，为了协调同学与学校与家庭的一致性，设立了学校家庭联系卡，便于学校将学生在校表现通知家长，家庭把学生在家里的表现反映给学校，有利于共同协作。
3.对学生终结性评价，要全面反映学生综合运用所学知识的能力，考试内容加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程、方法和情感态度目标，部分学科开卷考试，如音、体、美等，部分学科采取笔试加实践的考试方法，如语文、数学、科学、思品与社会等。学校、班级不公开学生的考试成绩，不按考试成绩给教师排队、给学生排名次。
通过本次自查，我们清楚地看到，我们学校的新课程实施工作和其他兄弟学校一样，做了大量的工作，进行一系列大胆的尝试，并收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。同时，也发现了一些尚待解决的问题，如“新课改”所需的教育教学环境、教学设备、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否实用有效，制订的教师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等。这些都需要我们在以后的实践中不断探索、完善与总结。
新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平，在今后的工作中，我们将进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳！
夏格庄镇渭田小学 2011、10、13
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