平昌县板庙小学初中毕业生综合表现评定工作表彰奖励与责任追究制度[最终版]

第一篇：平昌县板庙小学初中毕业生综合表现评定工作表彰奖励与责任追究制度[最终版]

平昌县板庙小学2010年初中毕业生综合素质评定工作

表彰奖励与责任追究制度

一、表彰奖励制度

1、在这次评定工作中表现积极，认真落实学校评定工作任务的教职 工，学校将给予表彰和奖励。

2、在这次评定工作的组织和实施过程中，作出突出贡献或有重大成果的教职员工学校将授予突出贡献奖。

二、责任追究制度

在这次评定工作的组织和实施过程中，有下列行为之一者，学校将对责任人进行责任追究。

1、在学校统一安排和要求的时间内未完成应该完成的工作任务的。不能按学校要求完成工作任务，影响评定工作进度的；

2、不按规定参加校级组织的评定工作会议或学习培训的；

3、工作不负责任，出现严重工作失误的；

4、电子文档录入有大量错误，或有未按要求进行处理的；

5、教师在评定过程中徇私舞弊、有失公正，造成不良影响或导致重大责任事故的；

6、其他相关违规违纪行为的，情节严重的上报上级有关部门进行处理。

平昌县板庙小学

2010年3月

第二篇：平昌县板庙小学2009年初中修业年级综合表现评定实施细则及具体程1

平昌县板庙小学2009年中小学生综合素质评定

实施细则及具体程序

为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据县教育局[2005]20号、[2007]10号文件的精神和要求，特制定本实施细则。

一、组织机构：

实施本细则的组织机构为：

（一）平昌县板庙小学2009年初中、小学修业年级学生综合表现评定工作委员会

见评价小组名单。

二、评定内容：

以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标为基本依据，初中生综合素质评定内容分为六个方面。具体评价要素及关键表现见附表：

三、评定方法：

1、以班级为单位开展评定工作。

2、成立班级评定小组，并向评定班级所有学生公布，如有超过三分之一的学生不同意某教师作评定者，则作出相应的替换。

3、评定者对学生的评定应综合考虑以下主要内容：

（1）学生自我评价

（2）同学评价

（3）教师评价

（4）学生在校操行等级

（5）学生的成长记录及有关原始资料

（6）每个学期的期末考试成绩及考查科目成绩

对学生综合表现评定应从学生的整体表现入手，将日常片段事实和记录作评定依据时，应避免以偏概全。（对学生某一方面表现评定为“不合格”时，应非常慎重，尤其是对“道德品质”一项的评定。）

对评定的结论，如果小组成员之间存在分歧，根据少数服从多数的原则做出结论；对于原则性的重大分歧，应提交学校评定工作委员会，经过更为广泛和深入的调研和讨论后做出决定。

4、学校评定工作委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。

5、学生、家长和教师对评定过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报和投

诉，学校监察小组负责调查与处理，并在接到投诉后一周内给出答复。

四、评定结果

（一）评定结果的呈现（学年）

学生综合素质评定的结果呈现为四部分：

（1）等级表达。分为“优秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）四档。

（2）学生自我评价（描述性评语）。

（3）个人特长及获奖情况记录。

（4）综合性评语。教师对学生的表现给予综合性描述，应突出学生的特点、特长和潜能。

1、通知学生个人及其家长；

2、作为学生是否达到毕业标准的依据之一；

平昌县板庙小学

2009年3月