毕业论文答辩

第一篇：毕业论文答辩

毕业论文答辩

2009级毕业生在我校教学楼进行毕业论文答辩。

毕业论文答辩开始前，各指导老师就如何进行论文答辩做详细说明，并强调论文答辩的环节及注意事项。毕业论文答辩在各个教室有条不紊地开展。在答辩前，每位毕业生都进行了论文开题、初期审查、中期检查、最终论文审查、论文盲评等几个阶段精心的准备。答辩分为笔试答辩和口头答辩两个部分，在答辩过程中，他们以图文并茂的形式，结合PPT阐述自己论文的选题目的、理论框架、研究问题的方法及其实际意义等内容。指导老师在听取学生论文的概况后，就论述内容提出相关问题，学生做解答后由老师点评及指导，以确保论文的充实性和完整性。

此次毕业论文答辩的成功开展，有效地检验毕业生在校的学习内容及研究成果，提高毕业生的综合素质，有助于他们更好的步入社会。同时，为师生之间的学术交流与沟通提供良好的平台，并为我校2009级毕业生工作的圆满完成奠定坚实的基础。

第二篇：毕业论文答辩

通过几年来作为答辩委员会成员的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。

一、熟悉内容

作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面

二、图表穿插

三、语流适中

答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。

四、目光移动

一般可脱稿，也可半脱稿，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。

五、体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。

六、时间控制

对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。

七、紧扣主题

在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。

八、人称使用

尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!

开放学员如何进行毕业答辩

太仓广播电视大学

如何进行毕业答辩，是每位应答学员所考虑的问题。有些毕业学员对此深感茫然，不知所措。毕业答辩有哪些内容？进行的程序怎样？如何准备答辩？会有哪些题型？尺度如何把握？怎样才能获得最佳答辩效

果？诸如此类的问题，横亘在毕业学员的面前，为了帮助各位毕业学员掌握毕业答辩要领，提供以下几方面的参考意见。

一、应充分认识毕业答辩的作用

1、毕业答辩是审核学员毕业作业真实性程度的有效途经。

2、毕业答辩是考察掌握知识深度、广度的重要手段。

3、毕业答辩是审查毕业作业工作质量的重要一环，也是让社会各个检查毕业学员质量的极好机会。

4、毕业答辩也是学员本人一生中富有启迪意义的、难得的一次综合性、全面性的应查与锻炼机会。

二、应充分做好毕业答辩前的准备

1、精神准备------正确估计自己，克服盲目的自矜或自卑，树立自信心。自信是成功的关键因素，同时还要进行心理上的自我调节，克服茫然、紧张、胆怯等心理，发挥出口头表达应有的水平。答辩时能否正常发挥或超常发挥水平，除了以下几个方面的准备工作做得好不好起作用以外，心理素质的好坏也不容小瞅。

2、知识准备------经自己的毕业作业为中心，深入进行纵横考察发现问题、思考问题、解决问题。可以通过向有关专家、老师或同学请教。请他们模拟提问，也可自我提出若干个问题，反复推敲与思考毕业作业论点是否正确？论据是否充分可靠？论证是否有力？文章内容逻辑联系是否紧密？概念表述是否准确？在涉及到经济问题的某些新的概念时，更要认真推敲它的内涵与外延，这往往是老师提问的要点。还要认真推敲毕业作业的文体，不同的文体有不同的特点。例如，老师会提出这样的问题：“请你谈谈可行性研究与调查报告两种文体的异同点，你的文章为什么选用可行性研究这一文体？”

毕业答辩前，对自己毕业作业中的弱点问题，要做到心中有数，在思想上和材料上加以准备。这是因为老师往往会对毕业作业中的主要弱点发出提问，如有准备，那么既能对提出的问题进行举例论证，又能深入阐述，从而能在一定程度上弥补毕业作业的不足。

3、应辩能力的准备------有意识地训练自己的应辩能力，积累临场经验。只有做到临场不慌，头脑冷静，谨慎而不拘束，大胆而又从容，才能发挥出自己的水平，要看到自己在撰写毕业作业过程中，在选题、构思、收集资料、制作卡片、拟写初稿、修改定稿等方面是花了很大功夫的。要自信在自己新研究的范围内，老师提出的问题基本上都能答出。所以对教老师的提问，要充满信心地以流畅的语言来回答。如果在答辩过程中“一旦卡住了”怎么办？或“万一答不出什么”怎么办？正确的做法是：不慌张，沉着冷静，理出头绪，可以请老师给出一点思考的时间。不要“强不知以为知”，不要急于说而又说不清，吞吞吐吐反而影响效果。实在答不出，可以虚心向老师表示，对此问题没有搞清楚，今后补上一课或向老师明示等等，使自己在答辩中始终保持良好的心理状态，一定能充分发挥自己应有的水平。

4、参考资料的准备------建议学员在答辩时，应带好毕业作业写作过程中的有关参考资料，这样不仅在准备老师提出的问题答案时能有所参考，免得到时搜肠括肚想不出正确答辩，同时在心理上也能起到镇静作用，这一点非常重要。

三、毕业答辩的程序

答辩一般由3--5位本专业的教师或专家主持，每位学员均有一位主答辩教师或专家，其余2—4位副答辩教师或专家协同。答辩前，答辩教师或专家均已仔细审阅过参加答辩学员的毕业作业，并对每一篇作业该提出的问题作了充分的酝酿。每位学员的整体答辩时间一般控制在30—40分钟内完成。学员的答辩顺序如下：

1、学员自我介绍。主要内容：专业、姓名、毕业作业的题目、指导教师是哪一位？

2、学员对所撰写的毕业作业进行简单的介绍。介绍的内容为：

（1）为什么要选择这一课题，有何意义（选题意义）？动机是什么？

（2）你是如何构思的，中心思想是什么？从哪几个方面进行论述？如何论述？对毕业作业的主要内容作一简要说明。

（3）参阅了哪些资料？请教了什么人？

（4）对自己的毕业作业是如何评价的？

需要注意的是：由于答辩前老师已认真审阅了你的毕业作业，因此在介绍或说明时，切不可巨细不分，面

面俱到，反复赘述作业的内容。介绍的时间一般控制在10—15分钟左右。

3、主答辩教师提出问题

学员介绍完毕业作业之后,主答辩教师应对此篇作业整体情况作一简单评价,并根据答辩前针对该学员的毕业作业所拟定的问题，向答辩学员提问，也可以在答辩过程中即席提出一些问题.提问内容应在毕业作业选题范围内，一般所提问题为4个，学员回答3个，前2个为必答题，后2个选答1个，当然其他答辩教师认为需要也可以要求学员回答超过3个问题。提问时间在5—10分钟内完成。

学员对教师所提出的问题，应集中注意力，迅速而完整地用笔记下来，如果对教师的提问没有听清楚，或者理解不清楚，可以请教师再说一遍，或者复述一遍给教师听，看是否有记错或遗漏之处。提问结束后，学员即退到准备室中准备答案。此时，由第二个学员上来介绍毕业作业（过程同上）。

4、答辩学员准备问题答案

学员在做回答准备时，首先要仔细审题，吃透教师所提问题的意思。以下情况会使审题出现失误。

（1）对题目所涉及的基本概念不清，以致造成答非所问。

（2）对教师所提问题的要求不明确，只抓住提问中的次要问题，而忽略了主要问题，造成本末倒置。其次，考虑怎样才能较好地阐述自己的见解。此时需要冷静而认真地思考，充分调动已学过的基础知识，并较好地运筹有限的时间，考虑成熟后，列出回答提纲。如果预先准备的题目中有类似的，就能做到胸有成竹。如果问题出乎自己意料之外，那也不必慌张，迅速查找有关资料，理清思路。对教师提出的置疑问题，你认为自己文章中提出的论点是正确的，论据是充分的，就应该自信地、有主见地坚持自己的意见。如果发现自己毕业作业中所存在的问题，应实事求是地承认，谦逊地听取教师的真知灼见，并考虑如何修正或补充，切忌回避、搪塞、敷衍。

学员在答辩准备室中根据答辩教师所提的问题进行准备，准备时间一般为15分钟左右，在下一个学员完成上述三项内容后，进入答辩室回答问题。注意，问题答案必须由该答辩学员独立完成，不得由其他人员代劳或协助，如被答辩教师、工作人员或其他学员举报，则取消答辩资格。

5、学员回答问题

当学员上场进行回答问题时，首先要复诵一下教师所提的问题，回答时应紧扣问题、观点清晰、表达流畅，好的口头答辩，能成为文字作业的补充与发挥。答辩教师对答辩人答辩的情况当场进行点评。学员答辩的问题及答案由秘书或主答辩教师记录。

注意：

1、答辩时，学员要避免手不释卷的现象，将所准备的内容，机械死板地照抄照念一遍，应脱稿介绍毕业作业和回答问题。

2、答辩结束后，学员要有礼貌地退场。学员完成答辩后可留在答辩室观摩其他学员的答辩，也可离开答辩室，但不得在答辩室或答辩准备室附近逗留，大专喧哗，影响其他学员的答辩。

3、答辩结束后，学员还要认真地考虑答辩小组教师所提出的问题，总结本次毕业作业写作和答辩的经验教训，以作为今后研究其它课题时的借鉴

第三篇：毕业论文答辩

一、什么是毕业论文答辩

毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有问有答，还可以有辩。

答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：

1.答辩具有明显的不平等性。

首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的，审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的，被审查的地位上，并且双方的知识，阅历，资历，经验都方面都相差悬殊。

2.答辩委员会具有双重身份。

竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个第三者对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方——答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判员。

3.毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。

为了顺利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方——答辩老师根据另一方提供的论文拟就的，所要答辩的题目不是一个，而是多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方——论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答;另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文答辩会以前，学员。也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。

4.表达方式以问答为主，以辩论为辅。

论文答辩一般是以问答的形式进行，由答辩委员会成员提出问题，论文作者作出回答。在一问一答的过程中，有时也会出现作者与答辩委员会成员的观点相左的情况，这时也会而且也应该辩论。但从总体上说，论文答辩是以问答的形式为主，以不同观点的辩论为辅。

二、毕业论文答辩的目的毕业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力;进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度;审查毕业论文是否学员自己独立完成等情况。

三、毕业论文答辩成绩

毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文作者的答辩情况1。答辩态度如何;2。思路是否清晰;3。回答是否准确;4。语言是否流畅;5。对原文不足方面有无弥补等方面评定成绩。一般分为优秀(90—100分)，良好(80—89分)，中等(70—79分)，及格(60—69)分，不及格(60分以下)五个档次。

四、毕业论文答辩过程

1.毕业论文答辩的一般程序

1.1.学员必须在论文答辩会举行之前1周内，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

1.2.在答辩会上，先让学员用10分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。

1.3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

1.4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

1.5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员另行答辩。

2.主答辩老师的提问方式

在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

2.1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强我能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

2.2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。

2.3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，不要轻易使用不对，错了，谬论等否定的断语。倘若作者的观点并不成熟，完善，也要善意地，平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。

第四篇：毕业论文答辩

我叫***，来自**班，学号**，我论文的题目是《**********》。本篇论文是在***老师的指导下完成的。在这期间，*老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，我非常感谢她一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：

一、选题缘由

选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：******

二、资料收集准备工作

选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的***方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。

三、论文的结构和内容

本文共分成*部分：

第一部分主要阐述了******

第二部分主要******

第三部分主要阐述了******

第四部分是******

第******

本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。

我的答辩自述完毕，谢谢各位老师！

第五篇：毕业论文答辩

信息工程学院2009级毕业设计（论文）实施细则

2011-11-01 15:08:24 作者：信息工程学院 来源：信息工程学院 浏览次数：1008 文字大小：【大】

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信息工程学院2009级毕业设计（论文）实施细则

2011.10.18

[信息工程学院2009级毕业设计（论文）实施细则附件下载]

（一）教学目标

毕业设计是完成教学计划达到专科生培养目标的重要环节，是教学计划中综合性的实践教学环节，它对培养学生的思想，工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。

毕业设计的教学目标应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高： 1．综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力；

2．掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力； 3．计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力； 4．书面和口头表达的能力； 5．协作配合工作的能力。

（二）选题原则

毕业设计课题由指导教师负责把关，毕业设计指导小组审定。选题的原则是：

１．选题必须符合计算机专业的综合培养要求；

２．应选择工程性的课题（不得选论文性课题），以保证有足够的工程训练； ３．论文工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果；

４．选题原则上一人一题，大型题目可由两人完成，但每个学生必须有毕业设计的独立的子课题；

５．选题应尽量结合企、事单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行。

（三）教学要求

毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：

１．根据课题任务制定合理、可行的工作计划； ２．进行必要的调研和资料搜集、文献阅读；

３．制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证；

４．独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范，硬件设计符合原理

表示、线路图纸和工艺要求的各种规范；

５． 制定系统（模块）的测试方法，并根据完整的测试数据对系统（模块）的性能做 出分析和评价；

６． 对课题成果进行总结，撰写论文； ７． 通过论文答辩；

８． 毕业论文时间为8周，其中：毕业实习4周（2011年10月31日～11月27日）毕业设计为4周（2011年11月28日～2011年12月25 日）。

（四）指导教师

指导教师既是毕业设计的业务指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，负责安排学生实习地点并指导学生完成好毕业设计的全过程（指导教师于11月13日前将学生实习地点和设计题目报院办公室，即附件一）。

１． 每个学生都要有明确的指导教师。指导教师原则上由讲师（工程师）以上的教师（技术人员）担任，根据需要还可安排一名辅导教师。２． 由指导教师根据选题拟定＜毕业设计（论文）任务书＞，明确分阶段的教学要求和日程。

３． 指导教师应每周指导学生一次，并检查工作进度和质量。在业务指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神。４． 指导教师出差或病事假２周以上者，就由院部安排其他教师代替。

（五）论文要求与评分

１．论文要求

（１）每个学生必须独立完成毕业设计论文；

（２）论文书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确；（３）论文应有中英文摘要（150~200字）；

（４）论文的开头附〈毕业设计（论文）任务书〉，后附参考文献；（５）论文要求用论文纸或Ａ４纸打印，统一格式，统一封面，装订成册（论文格式的统一要求见附件）。２．答辩组织及时间（１）．组织工作

由院部负责毕业论文和答辩的组织工作。每位学生的毕业论文除指导教师外，还需聘请一位评阅人。答辩时，院部根据学生的论文内容，聘请3～4名相关专业的教师组成答辩小组。

（２）毕业实习结束，12月18日前，每人交实习日志和实习报告，由指导教师收齐后填写相关内容并暂时保存以便将来存档。

（３）．答辩时间

2011年12月26日～2012年1月1日（第18周）。

３．毕业设计成绩评定项目及参考给分比例

（1）毕业设序计工作量（包括图纸、说明书）是否符合设计任务书的要求。(10％)

（2）说明书是否通顺、简练，字体是否工整清洁，逻辑性如何，图纸布局是否合理，图面是否清洁、无错误。(15％)

（3）设计方案是否正确、合理，对方案的选择有无充分的分析论证？计算是否正确，独立完成任务的情况如何？(20％)

（4）答辩时的自我报告是否简明、扼要、重点突出？阐述问题的表达能力如何？(20％)

（5）答辩时表现出的基本理论及基本概念是否扎实清楚？回答问题是否正确？(25％)

（6）答辩能力如何？(10％)4．毕业设计答辩评语参考意见

答辩委员会根据学生毕业设计及答辩的质量，参考指导教师的评语按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分。具体的评分标准如下：

（1）优秀

毕业设计的工作量符合毕业设计任务书的要求。

设计方案正确，有较充分的分析和论证，计算正确，具有应用所学知识进行设计的较强的独立的工作能力。

说明书文字简练、通顺，书写工整，段落分明，有一定的逻辑性。答辩时，自我报告简明扼要，重点突出，基础理论、基本概念清楚，对所提出的问题在本专业范围内回答正确。有较好的辩解能力。（2）良好

毕业设计的工作量符合毕业设计任务书的要求。

设计方案主要部分正确，有一定的分析和论证，计算正确。说明书文字简练、通顺，书写工整，图纸正确清晰。

答辩时，自我报告简明扼要，基本上能重点突出，基础理论、基本概念清楚，对所提出的问题在本专业范围内回答正确，有一定的辩解能力。（3）中等

毕业设计的工作量符合毕业设计任务书的要求。

设计方案基本正确，计算比较正确，具有应用所学知识设计的较强的独立的工作能力。

说明书文字简练、通顺，图纸内容完整，有一定的逻辑性。答辩时，自我报告基本能讲清问题，对所提出的问题在本专业范围内回答正确，有一定的辩解能力。（4）及格

毕业设计的工作量基本符合毕业设计任务书的要求。

设计方案尚正确，无原则性错误，具有一定的独立工作能力。说明书和图纸基本正确，无重大错误。

答辩时，基础理论、基本概念无重大错误，辩解能力不强。（5）不及格

达不到及格水平。

5．毕业设计成绩优秀的人数控制在15～20%以内，毕业设计成绩不及格的学生，不能毕业。

6．毕业设计结束，各教研室收集每个学生完整资料并存档。

（六）论文工作管理

１．由院长主管毕业设计工作，进行相同或类似课题的学生可编成课题小组，小组长协助指导教师做好有关组织工作。２．学生和指导教师协商确定设计课题，３．由指导教师填写《毕业设计（论文）任务书》（附件五）。４．论文答辩：

凡参加答的学生，需提前两周提交申请表，经指导教师同意系里审核后，方可参加答辩。

申请论文答辩的学生，应在答辩前1周将论文交指导教师和评阅人评阅。

答辩时，学生陈述和操作10分钟，提问10~20分钟。讲稿和图表必须用幻灯片播放，必要时可使用挂图。

（七）实践教学环节中安全教育和安全管理

为贯彻中华人民共和国教育部令关于<<学生伤害事故处理办法>>，切实将实践教学环节中安全工作落到实处，做到有章可循，消除各种不安全因素，避免各类事故的发生。由于实践教学的现场性，直接操作性和流动性等不同于课堂教学的特点，因此，在实习、实验、能力训练等实践教学活动中的安全问题必须受到高度重视。为了避免因忽视安全教育和安全管理而给学校或师生造成的损失，我系要求各有关人员在实践教学中的安全教育和安全管理，切实做好以下工作：

一、牢固树立“安全第一”的意识，把对学生加强安全教育和安全管理作为进行实践教学的一项重要前提，并贯彻于实践教学的始终，常抓不懈。在毕业实习开始之前，指导教师必须对学生集中进行安全教育，提出纪律要求；需要学生直接操作的，必须先向学生讲清安全规章制度，使所有学生对安全规章制度的每一个要求都有明确的认识。

二、安全和纪律

1、安全：首先，学生在毕业设计期间要注意人身安全，如交通安全等；其次是操作设备时安全，如要注意电脑，电力，机械等特殊工具的安全操作和使用管理。

2、纪律：首先要听从指导教师的安排（实习，设计、辅导等）。其次，要遵守实习单位的纪律，要根据实习指导教师的要求进行。最后，学生要和辅导员，设计指导教师保持联系。

三、加强组织，明确责任，落实到人。

要通过加强组织和提高管理水平来保证各项安全制度的执行和落实。特别是对于学生在校外的各类实习，要指定专人组成领导机构，明确带队指导教师及学生小组的负责人，要对实习的全过程，包括实习内容、方法、时间、交通、食宿等各方面进行妥善周密的组织安排，不能对学生放任自流。要求学生进行操作的。教师要首先进行示范操作，保证安全有序。从实习开始到毕业设计工作结束,由指导教师负全责。

四、责任追究。

对于毕业实习期间学生的人身安全，指导教师为第一责任人（直接责任），辅导员为第二责任人（教育责任），对于因失职造成重大损失或事故的，将直接追究责任人的责任。

（八）各阶段应交材料

1.开始实习前学生应向指导教师提交“实习审批表（附件一）”和“毕业设计开题报告（附件二）”，待批准后方可实习和设计。指导教师在11月18日前将“实习审批表”和“毕业设计开题报告”收齐妥善保管，同时向院部提交“校外实习及毕业设计情况登记表（附件三）”的电子表格，院部邮箱：xxxy5035@126.com）。

2.实习结束后（12月18日前）学生应向指导教师上交实习日志（用A4纸打印）和实习报告（学校发放）。

3.12月21日前学生需向指导教师提交“答辩申请表（附件四），以便统计答”辩人数。

4.12月21日前学生向指导教师上交毕业设计各种材料，由指导教师检查各种材料是否齐全并评阅内容，填写“毕业设计（论文）评语”。指导教师将各种材料收齐填完后与12月23日前将所有材料装入档案袋内交到院部（每位学生的系统需经调试无误后，连同所有电子文稿刻录在一张光盘上，光盘外面注明学号、姓名）。

附件1：毕业设计说明书写作指导 附件2：毕业设计格式的统一要求

附件1：

毕业设计说明书写作指导

（仅供参考）

毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。

在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维，掌握论文的写作规范很有帮助。

论文的写作方法是多种多样的，并没有一个固定的格式，下面仅对论文中的几个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。

一、前言部分

前言部分也常用“引论”，“概论”，“问题背景”等做标题，在这部分中，主要介绍论文的选题。首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。

二、综述部分

任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解选题的意义。

综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。

其次，还能反映出对收集和文献的综合能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。

三、方案论证

在明确了所要解决的问题和文献综述后，很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上，一是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路，算法和关键技术。在与文献资料中的方案进行比较时，首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选择或设计这样的方案，前面评述的优点在此方案中如何体现，不足之处又是如何得到了克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处(或有新意)。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

四、论文主体

前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3，主体部分要占2/3左右。在这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析，总体设计，模块划分，实现方法等进行详细的论述。

主体部分的写法，视选题的不同可以多样，研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。

研究型的论文，主体部分一般应包括:理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。技术开发型的论文，主体部分应包括:总体设计，模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术，实例测试及性能分析。

以上内容根据任务所处的阶段不同，可以有所侧重。在任务初期的论文，可侧重于设计实现，在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计，问题的解决方法，关键技术以及性能测试都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。

论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种原理图、数据流图、E－R图、结构图、流程图、表格、界面图等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂的论文才是一篇好的论文。

五、测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的。通过测试数据，论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。

在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与测试环境和条件相关，不说明测试条件的数据是不可比的，因此也是无意义的。测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统(子系统)或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统(子系统)的运行状态下，记录实例运行的数据，然后，归纳和计算这些数据，以此来分析系统运行的性能。

测试实例可以自己设计编写，也可以选择学科领域内公认的，有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择(设计)的实例的运行，既能准确反映系统运行的功能和性能，与同类系统又有可比性。只有这样，论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。

六、结束语

这一节篇幅不大，首先对整个论文工作做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展，水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”，“重大突破”，“重要价值”等自我评语时要慎重。

七、后记（感谢

在后记中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。

八、参考文献

中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后。这一部分的编写反映作者的学术作风。编写参考文献要注意：(1)要严格按照规范编写，特别是外文文献，不要漏写，错写；(2)论文内容和参考文献要前后对应，正文中凡引用参考文献的地方应加注；(3)列出的文献资料应与论文课题相关，无关的文献只会使读者感到你的研究目标很分散；(4)选择的参考文献应主要是近期的。

毕业设计论文全文一般在2万字左右，其实，字数并不是最重要的，关键是论文的质量。

附件2：

毕业论文格式的统一要求

一、封面：采用我系统一制定的封面（可到系网站上下载，单面打印）。

二、中文题目、中文摘要、关键词：摘要要具有独立性和自含性，简短明了（单面打印）。

三、外文题目、外文摘要、关键词（是中文题目、摘要、关键词的译文）（单面打印）。

四、目录（双面打印）

五、正文（双面打印）前言（另起页）

●选题的背景和选题的意义。问题综述（另起页）

●本课题在相应学科领域中的发展进程和研究方向 ●本课题近年来的发展趋势和最新成果 ●本课题选题的意义 方案论证（另起页）

●解决问题的思路和方案

●方案的创新之处或有新意的思路，算法和关键技术。主体部分（另起页）

●数据需求分析 ●功能需求分析

●各模块的界面和程序设计 性能测试与分析（另起页）

●测试实例（测试集）的研究与选择 ●测试环境与测试条件 ●实例数据选取

●测试结果的分析和问题的解决

六、结束语（另起页、单面打印）

七、致谢（另起页、单面打印）

八、参考文献（另起页，双面打印）

说明：

1、论文书写一律采用国家规定的简体汉字。论文编号应统一，如：第一章，1，1.1，……；论文中的表、图和公式按章编号，如：表1.1、表1.2……，图1.1、图1.2……；公式1-（1）、1-（2）……。

2、页眉：

3、论文的字体、字号

（１）封面上的论文题目用四号宋体加粗，其他内容用小四号宋体；（２）章的标题用四号黑体（居中排）；

（３）章以下的标题用小四号宋体加粗（顶格排）；（４）正文用小四号宋体；

（５）图与表用五号宋体（居中排），图名和表名用五号宋体加粗（分别致与图的下方和表的上方，并居中排）；

（６）页眉中的“毕业设计说明书”用四号宋体加粗，其余用小四号宋体；（７）中文摘要中的中文题目用四号黑体（居中排），关键词用小4号宋体加粗（顶格排），1.5倍行距，中文摘要用小4号宋体。

（８）英文摘要中的英文题目用五号Times New Roman体加粗（居中排），关键词用五号Times New Roman体加粗（顶格排），英文摘要用小4号Times New Roman体；

4、字间距、行距：标准字间距，1.5倍行距。

5、论文打印装订

采用计算机打印，用标准的A4纸双面打印，眉页的上方和下方分别留边25mm和20mm，定口和切口分别留边25mm和20mm。用学校统一的封面纸装订封面。（装订顺序：任务书、说明书封面、论文内容）