湖北民族学院非教师系列专业技术职务任职资格推荐评审办法

第一篇：湖北民族学院非教师系列专业技术职务任职资格推荐评审办法

湖北民族学院非教师系列专业技术职务任职资格推荐评审办法

为深化职称改革，完善职称评审办法，在各系列《试行条例》基础上，根据人职发[1990]4号、鄂职改办[1992]204号、鄂职改字[1993]6鄂职改办[1993]126号等职改文件，制定本办法。

一、原则和要求

1、坚持德才兼备，客观、公正、注重实绩和择优晋升的原则。

2、坚持定性与定量相结合，定量考评为主要依据的评审推荐方法。

3、坚持“五公开、一监督”制度。即评审政策、岗位职数、评审办法、个人提交的主要评审材料和评审结果公开，接受群众监督。

4、申请条件等未尽事项以各申报系列《试行条例》和有关职改文件为准。

二、否决条件

1、政治条件

凡近三年内有下列情况之一者，不能推荐评审专业技术职务：

（1）违背四项基本原则，经教育仍不改正的；因道德品质或其它方面犯严重错误，受到党内严重警告或行政记大过处分的（不含按规定解除处分者）；犯错误正在受审查，或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的。

（2）拒绝承担组织分配的工作或对本职工作不负责任造成严重影响的。

（3）工作严重失职或有重大责任事故，造成重大损失，或屡出一般事故而无改进的。

（4）违反国家法律、法令、政策和党纪，造成严重影响的。

2、近三年内年度考核有不称职、基本称职的，或无故不参加考核的不能推荐评审。

3、外语、计算机和专业水平能力测试未达到职评要求的，不能推荐评审。

三、考评指标与评分标准(总分120分)

（一）政治思想（10分）

1、政治立场、政治态度、思想品质、职业道德，执行党的教育方针、政策，管理育人，服务育人的事业心和责任感，团结协作和奉献精神等。5分

2、任现职以来（申报高级限近五年内，申报中级限近四年内）年度考核均在称职以上者计2分，有一次基本称职的只计1分，有不称职的不得分；受校级及其以上表彰（含年度考核优秀者）的，每一次加1分（一年内受两次以上表彰者，只计一次），最高加3分；出现事故（含教学事故）或错误，但不够否决条件的，出现一次扣1分，两次（含两次）以上扣2分

（二）工作业绩（40分）

以相应系列《试行条例》为依据，参照具体岗位职责，针对参评人员所申报的系列和级别累计积分。

3、任现职以来履行岗位职责，圆满完成本职工作者，计30分；完成本职工作情况较好者，计28分；完成本职工作情况一般，且有无故缺勤者计26分。本项由其单位提供相应材料。

4、任现职以来主持本单位全面管理工作，成绩突出者计5分；协助本单位领导完成本专业管理工作的主要参与者计4分;协助本单位领导完成本专业管理工作的一般参与者计3分。本项由其单位对其参与人员在管理工作中的不同作用出具证明材料。

5、能掌握本专业的知识，完成某一方面管理课题的研究，制定年度工作计划、撰写总结报告、管理规定、调研报告、课题实验报告、经验交流等文件或资料（以正式行文和手稿或证明为据），每件1分，但最高不超过5分（研究系列的在此积分后，不再作科研成果计分）。

（三）科研成果（60分）

科研成果必须是任现职以来完成的与申报职称系列对应的本专业学术成果。著作必须是公开出版的；论文必须是在省级及以上学术刊物或重要报纸的学术理论版上公开发表的；科研成果是经有关部门鉴定或获奖的。

量化时，采取累计积分的办法，积分超过60分者计60分。同一部（篇、项）不重复计分，分值就高不就低。

6、公开出版著作

（1）专著：中级5万字以上10分，副高10万字以上10分，正高15万字以上10分。

（2）合著、编著：主编者加2分，副主编加1分；撰写字数为：每万字0.5分，10万字以上5分。

7、发表学术论文（摘要论文按50%计分）

（1）独著论文

a国家权威期刊学术论文每篇 10分

b国家重要期刊学术论文每篇8分

c国家级一般期刊学术论文（国家级学会、国家级研究会、国家级教学指导委员会等的会刊未进入a、b项的，核心期刊未进入a、b项的）每篇 6分

d省级期刊（省级学会会刊、不是核心期刊的大学学报等）每篇4分 e各类增刊（有刊号的会议文集、专集等）每篇2分(申报高级限两篇以内)

f内部期刊每篇1分(申报高级限两篇以内)

（2）合写论文前述标准第一作者80%，第二作者20%，第三作者不计分。

（3）论文影响加分标准

全国专业检索工具收录：文摘2分，选目1分。

8、学术会议交流论文：

（1）参加全国或国际性学术会议并收入论文集3分

（2）参加省、部级学术会议并收入论文集2分

（3）参加地、市级学术会议并收入论文集1分

9、科研成果（获奖或经过鉴定的）（主要参与者限5人，主持人70%，第二人15%，第三、四、五人各5%，不足5人多余分加到第2人上。）

（1）国家发明、自然科学、科技进步奖一、二、三等奖分别计25、23、20分

（2）省、部级科研成果一、二、三等奖分别计20、18、15分

（3）地、市（州）级科研成果一、二、三等奖分别计15、13、10分

（4）本院科研成果一、二、三等奖分别计5、3、1分

（5）主持结题项目：国家级、省部级、地厅级（不含我院项目）分别计10、8、5分。

（6）主持在研项目：国家级、省部级、地厅级（不含我院项目）分别计8、5、3分。

（四）学历资历（10分）

10、学历

博士毕业并获学位8分 仅获博士学位7分 硕士毕业并获学位6分 仅获硕士学位5分

研究生毕业未获学位、第二学士学位4分 本科毕业并获学位3分 本科毕业未获学位2分 专科毕业1分 中专（高中毕业）0.5分

11、本校工龄满五年以上者1分（最高1分）

12、任现职五年以上者1分（最高1 分）学历、资历不符合相应职务试行条例规定者，作破格申报。

四、职数限制：

1、学校专业技术职务的主系列是教师和卫生系列，为了体现向教学和医疗一线倾斜，根据有关规定，学校对非主系列的职数加以限制，中级职数每年不得超过允许职数的20%，高级职数每年不得超过允许职数的15%（省职改办文件规定90%用于主系列）且同一系列中高级职务的结构比例不得高于教师系列中高级职务的结构比例。

2、根据我校的实际情况，有部分工人在专业技术岗位上工作，同时又达到了同系列规定的职评条件，可以考虑参加评审，但都必须以招工时的工种为依据，靠相应系列，不得转评其它系列，且评后不得调换工种。企业编制工人，因招工时人事关系所限，评后不能聘任。

3、严格控制非专业技术人员评聘专业技术职称，尤其是社科研究系列（管理系列）要从严控制。

五、服务期制：

对申报高级职称者实行服务期制度，即：破格评审副高、正高的服务期为五年，正常评审副高、正高的服务期为三年，在上报材料时，申报者即与学校签定合同，凡不签定合同者，其申报材料不予上报。

第二篇：中小学教师专业技术职务任职资格评审

中小学教师专业技术职务任职资格评审

必备材料目录

一、参评资格审查材料

1.学历证书、专业技术职务任职资格证书（复印件）2.现任专业技术职务评审表、任期内专业技术人员考核表（由教育职改部门提供）

3.教师资格、普通话、信息技术等级证书 4.湖南省中小学教师继续教育登记证书

5.单位（学校）职称考评领导小组推荐量化评分表 6.单位（学校）职称考评领导小组推荐意见表

二、任职资格评审材料 7.个人述职报告

8.各级各类各种奖励的文件（复印件，学校加盖公章 予以确认）或相关证明材料 9.教案（教学设计）和听、评课笔记 10.工作计划、总结、论文

11.教育教学能力考评表（农村工作照顾对象免交，由 教育职改部门提供）

12.课堂教学效果综合评价表（限农村工作照顾对象，由教育职改部门提供）13.综合材料

三、其他材料（不装订）

资格审查意见表1份、评审表2份。

个人述职报告

尊敬的永州市中小学教师中级职务评审委员会：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公历1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月毕业于零陵师专中文系，1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历。XX年10月从新田一中调入道县二中，现任高中语文教师，校江浪文学社和“校园之声”广播站辅导老师。系湖南省作家协会会员，《湖南日报》通讯员，《演讲与口才》杂志社湖南道县工作站特约通讯员、站长。《科技导报》《年轻人》《大学时代》特约记者，永州市中学生文学总社编委，著有个人文集《紫蝶梦》(XX年4月中国文联出版社出版)。

本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学，应变能力较强。

自1997年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年，任现职期间考核都是称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，我符合申报中学语文一级教师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作述职。

一、思想品德表现——敬业是本

作为一名大山的女儿，我非常感激党和国家对我的培养，倍加珍惜作为人民教师的荣誉，无限忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;模范地遵守法纪，关心党和国家的大事，积极向党组织靠拢。XX年5月28日，我再一次写了入党申请书，并于6月10日（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）～12日接受了中共道县县委组织部入党积极分子培训，以优秀的成绩结业。

我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。从不打牌搓麻将吵架，只喜欢钻研教学写东西听音乐带好孩子，日子过得很充实。

同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作十年来一直出满勤，甚至结婚我都没有请假，生孩子前的几个小时前都还在工作(休产假是无可奈何的事)。代课代监考赶材料，只要领导一句话。今年高考监考，唐芳老师因为要回家奔丧，教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答应了，后被一老师嘲笑是“蠢子”。也许他们以为我是为了120元票子，其实我想的就是多活一天，就要多做一件有意义的事。来道县二中这四年，我先后四次承担高考监考工作，两次承担自学考试监考工作，1次承担成人高等教育考试工作，均能圆满完成任务。

每年我都向领导书面或口头申请要当班主任，因为我事实上每个学期都在默默无闻地义务当副班主任(一大叠的学生来信和一个个的家长电话足以证明)，但最终我都服从学校总体工作需要当着“不抵钱”(有老师公开说的)的“社长”(文学社、广播站辅导老师)。但我依然乐此不疲，无怨无悔。

二、学识水平——提高是根

人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。

我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。我树立起“终身教育”的观点，一直坚持阅读中学语文学科教育理论的一系列杂志，如《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文教学之友》《语文教学与研究》《语文报》等，每期我都先睹为快。近年来，我拜读了李正坤主编的《中小学素质教育概论》(南方出版社)、马克诚、何曼青主编的《学生能力培养与训练实用全书》(人民中国出版社)、柳斌等人主编的《创新学生培养全书》(九洲图书出版社)、周宏、高长梅主编的《中外教育思想全书》、内蒙古大学出版社出版的《中学语文课堂教学方法实用全书》、林崇德主编的《中国独生子女教育百科全书》、开明出版社出版的《心理素质教育实用全书》，孙春成著《语文课堂立体教学模式》(广西教育出版社)等。通过广泛阅读，我吸收了他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。

同时，我更感谢丰富的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教学手段有了新的起色，用多媒体教学，创设审美情境，我力争让每堂语文课都能“有声有色”，让我的课上有阳光和彩虹。

我的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。同时，我注重师生双方的互动与对话，让所有喜爱语文的同学都能拿高分并且发表习作。

XX年12月，我加入了湖南省作家协会。更让我有信心去成就一个“作家教师”的光荣梦想。

三、教学能力——根深才能叶茂

我受聘中二职称七年来，我一直担任语文教学和文学社广播站工作，始终以最饱满的热情投入其中。先后任教过初中及高

一、高二的语文，熟悉初、高中语文教材和教学大纲，对中学语文教材有比较充分的理解，能正确理解掌握语文教学大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，关心爱护学生，积极实施素质教育。能正确传授内容，重点突出。注意培养学生的语文创新精神和实践能力。

在阅读教学中，我努力追求课堂教学的艺术性和创造性，在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，教学实践中，我积极实施以激活学生兴趣为出发点，以培养有创新精神的高素质人才为终极目标的开放的大语文课堂。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆创新，最大限度地发挥课堂民主，把看书权、思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，同时有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的语文素质和创新能力，促优辅差。

在多年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，敢冒风险，敢闯禁区，在课堂上，我不拘泥于教材这个“例子”，不固守字词句段，常常在课堂上“即席创作”式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的文学话题，如“读书人的‘出世与入世’”等。先后组织学生开展了形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“时事评述”等，极大地激发了学生对文学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富学生的人文素养，受到了同学们的喜爱和欢迎。

XX年9月，受领导的信任，我开始上高中语文。我结合高中语文新教材的特点，参考专家主体式教学和课内分层教学的研究理论，坚持“语文生活化，生活语文化”的原则，以日记、练笔和课堂教学为突破口，指导学生写日记、写练笔，记载自己的日常生活、自己身边的人生世相、社会百态，并把语文课堂教学同日常生活紧密联结起来，极大地提高了学生学习语文的兴趣。同时还开展了“高中作文训练整体目标系统”的尝试，并取得了较好的成绩，所任课的班级的学生作文整体水平有了较大提高。近四年来，我所教过的班级都能有学生发表文章或获奖。共有50多人次在省级以上报刊发表文章。

在德育的渗透工作中，我善于利用语文科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）识素养与成才的关系,引导他们关心国家，做爱国青年。

四、教研能力——科研是先导

XX年10月18～19日，我自费前往江华二中观摩了永州市中小学语文优质课调教活动，回校当晚激动不己，写下长达5000多字的论文《亦真亦幻电教课堂，有喜有忧教改境界》，黄友才校长看后，作出批示，要求把这篇论文分发到学校各科组办公室供老师们参阅。

XX年4月19日～21日，我有幸参加了在冷水滩举行的永州市中学语文“新课程、新理念、新教学”研讨会，聆听了省中语会理事长马智君先生的专题讲座，震动很大，对新课程有了一个新的认识和了解，而黄耀红先生的示范课《黔之驴》让我见识了名师风范。这次学习，更坚定了我钻研教改的决心。

在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教学环节的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如何将学生的错误回答化为课堂的有用资源等等。我特别喜欢与刚毕业的大学生交朋友，借书借光盘给她们，把自己的教学心得与她们分享，帮助她们成长。

近几年来，我注意收集先进的教学思想，博采众长，为我所用。主要研究课堂教学，研究的专题有：“打破传统教学模式，激发语文学习兴趣”、“如何激活语文课堂教学”、“课堂教学如何凸现学生主体意识”、“运用电教手段优化课堂教学”等等，通过这些专题探讨，大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。其中，我1999年提出的“问题—发现—创新”课题被列为新田一中语文组课题。受到了同事的好评，当时的语文教研组组长毛群联(后任新田县教委副主任)称赞我是“新田一中女教师中难得的骨干教师”。

前年，我在积累了多年的文学社工作的基础上，提出了中学文学社“研究性阅读、个性化创作”研究课题，但由于申报课题时已经错过申报时间等原因，故至今未申报成功，但我并没有放弃继续实验。

五、工作实绩

1.教研方面：

我能坚持教学科研工作，积极撰写教学教育论文，有10多篇论文在县级以上论文评比和教研刊物上获奖或发表。

1999年，《把创造教育渗透进语文教育中》一文荣获湖南省中学语文教研论文评比一等奖。(发证单位：湖南省教育科学研究所)

XX年5月，出版个人文学作品专集《紫蝶梦》，《紫蝶梦》收录了本人的论文8篇，教学随笔15篇，其中《奥星是这样炼成的》发表于《中国校外教育》后，被《家庭教育》及诸多教育网站转载。(见网上)

XX年，论文《新课标实施背景下校园文学社如何建设的探索》，在省市中小学教师优秀科研成果评比中获市二等奖，(发证单位：永州市教育科学研究中心、永州市教育学会)

XX年，论文《语文教学应凸现学生主体意识》、《文学社团在语文教学中的意义和作用》相继在湖南省教育厅《湖南教育》第5期和第10期发表。

从上学期开始，我参加了本校已申报成功的《月岩》学习网站建设与应用研究课题研究组，积极上网查询资料，撰写论文，努力探索网络环境下电脑多媒体的运用和借助网上资源提高教学效率的方法等问题，使教学和科研互相促进。

2.语文教学方面 理

我信奉魏书生老师的一

句话：多做事，不吃亏。熟悉我的领导老师都知道，我是个“工作狂”，丈夫常年不在身边，我把全身心都投入到工作中，多年来，我都是担任两个班的语文教学兼文学社、广播站指导工作，工作量远远超过1（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）5节。工作很扎实投入。

尽管迄今我还未带过高三，但我对高三的语文教材作过潜心研究，也一直关注着每年的高考，关心着高考所透露出来的语文教改的方向。对近四年的高考题作了详尽而细致的研究。

我所教班级学生在统考中，尽管是普通班，也能保持语文成绩在年级排位较前。

自担任中二教师以来，我多次担任学校的公开课教学，得到过市教研室杨国生老师、新田县教研室奉典照老师、道县教研室王坤仁老师等领导的较高评价，并且受到县里兄弟学校的老师及学生的一致好评。

1997年给零陵师专的实习生上公开课，以新颖的“循情探思”教授《枣核》，赢得了领导和同行老师的好评。

1998年在新田县优质课观摩现场会上，我以自创的“比较学习”方法上了《一件珍贵的衬衫》，以新颖的方式和充满激情的朗读，得到了来自全县专家的高度赞赏。

XX年10月在道县二中青年优质课竞赛中上，积极尝试电化教学，承担科组公开课《邹忌讽齐王纳谏》的教学，获得成功，受到好评,此课件被学校评为三等奖。

本学期，我组织学生进行研究性学习尝试，执教了一堂《兰亭集序》研究性学习课，开道县二中语文研究性学习之风气先，受到了学校领导和同事的好评。

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3.文学社广播站工作 绿

在善于组织好课堂教学的同时，我也能独立指导学生开展有益的文学社、广播站等课外活动。我先后创办了龙泉镇(原名田家乡)中学校园之声广播站，新田一中校园之声广播站，并先后重新组建了新田一中云梯文学社、道县二中江浪文学社，指导学生定期组织开展并参与了影视欣赏、辩论、演讲、采访、讲座、外出参观学习等丰富多彩的各种活动，寻找写作灵感，获取写作素材。

一分耕耘，一分收获，我指导学生参加各种写作竞赛成绩突出，在市级以上征文大赛和演讲比赛中获奖50多人次。其中获国家级奖项18人次。我先后10多次在国家级、省市级大型文学比赛中荣获“优秀指导老师”称号及优秀指导奖。其中，XX年12月，荣获“湖南校园文学社团十佳辅导员”称号。

1999年，指导李晶晶同学荣获湖南省创新作文大赛高中组一等奖。

XX年，我指导学生杨滢参加第五届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获全国二等奖，我被授予优胜指导奖。绿

XX年5月，在永州市第一届“学苑杯”校园文学大奖赛中我评为优秀指导老师。

XX年11月，在永州市中小学生“我与教育报刊”演讲赛中荣获优秀指导老师奖。

XX年指导毛豆豆、于慧娟两个同学参加由湖南教育报刊社、湖南省教育科学研究院联合举办的“庆世纪盛会·抒美好未来”大型征文中分别荣获全省一、二等奖。(可上“高中网”查阅)

同年，在第九届中华圣陶杯中学生作文大赛中，指导的另外两名学生陈李佳和文也的作文均获全国三等奖。中华圣陶杯中学生作文大赛组织委员会同时授予我“优秀指导老师奖”。

指导学生在国家级、省市级报刊发表作文多达151篇。其中，社员陈新文、彭钟、何文婷、李璇、杨滢、沈阳等同学先后在《中国校园文学》《演讲与口才》《小溪流》《中学时代》《中学生博览》《年轻人》《高中生》《初中生》《作文与阅读报》《美少女》《潇湘文学》等报刊发表作品。此外，指导社员彭钟《父亲》、李璇《都是睫毛夹惹的祸》在新作文网网络版发表(其中，李璇《都是睫毛夹（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）惹的祸》发表于《新作文》高中版XX年第1～2期)

江浪文学社在我来道县二中的这三年多出版了五期社刊《江浪》。先后获得以下荣誉：

XX年被省少年作家协会、《小溪流》杂志社授予“湖南十佳校园文学社团”称号。

XX年6月在第五届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获“全国优秀文学社团”称号。

XX年10月在《高中生》杂志社举办的“新亚杯”中国高中生首届才艺展示大奖赛中荣获组织奖。

XX年3月，《年轻人》杂志对江浪文学社辟专栏介绍了江浪文学社。

由于道县二中在文学社建设方面的突出成绩的强大感召力，道县五家兄弟文学社团的文学爱好者经过了3次筹备会议，拟成立道州校园文学总社，他们一致推举我当总社的指导老师，只是限于活动场地及资金等问题比较难以解决，现仍处于酝酿阶段。

在社干的培养建设上，我培养出一批出色的文学社优秀干部、优秀播音员。我亲自组建培养的社干队伍中，原云梯文学社的社长谢群同学湖南大学新闻系毕业后，现在北京《经济日报》担职记者、编辑，李晶晶、陈新文、周秀云、万佳金等升入大学后都是活跃在校园里的“笔杆子”，其中，陈新文现任山东大学校报的学生编辑。

一个老教师说我有点铁成金的异能，想想也对，我指导发表文章的学生中，没有一个不是从我指导之后走入文学的殿堂的。但是如果说，我为江浪文学社的崛起做出了别人不可替代的贡献。那我最应该感谢的是学校领导把培养学生人文素养的担子压在我的肩头，让我的工作更有特色和亮点，更能体现出我的人生价值。

4.德育教育工作

我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”(我语文课上的不少学生私下亲切地称我“琴姐”，而文学社的社员喜欢称呼我“老大”，江湖气重了点呢!)

担任文学社、广播站的指导老师，我感觉是当着一个特殊的班主任，因为成员横跨全校30多个班级，我不仅担负着发展学生特长，培养学生综合素质的重任，而且还要注意健全学生个性，协调与班主任的关系，期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我经常借与学生面批作文的机会与学生谈心。对一些从作文中暴露出来的思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教其作文，更教其做人，教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系。

何文婷同学，我未到道县二中之前，是一个默默无闻的初二女生。在我的悉心指导培养下，多次在市级以上征文中获奖，并在国家级省市级报发表小说和漫画若干，经我推荐，14岁的她就加入了市作协，成长为永州市小有名气的中学生作家。她在给我的一封信中写到（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）：“你给予了我很多很多，是你点燃了我的理想之灯，是你叫我开始思考人生活的意义，是你使我如痴如醉地爱上文学，是你激起我对漫画的浓厚兴趣与渴望，是你让我得到平生第一本荣誉证书，是你让我有了上台面对睽睽众目的勇气与信心，是你给了我一个展示自我的天地，是你使我平生第一次感受到游子在外有家的温暖!”

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彭钟同学，是我XX年所带高一(11)班的学生，我主动邀请他进文学社时，他的第一句话是：“文学社是什幺我都不知道啊!”如今，他的小说有10多篇在省级刊物发表。今年母亲节，他送了我一束康乃馨，带给我一份惊喜。

于慧娟同学，XX年上期转到我所带的高二(4)班之前，作文从来没有超过80分，而我从她的第一次作文看到了她在写作方面的潜质，我指导她写的作文《冬天里的暖流》，在湖南教育报刊社、湖南省教育科学研究院联合举办的“庆世纪盛会·抒美好未来”大型征文中荣获全省二等奖。后来，她又在《高中生》等杂志发表了文章。

沈阳同学，是我校校园之声广播站的站长，如今已顺利地考取了南昌大学播音主持专业(说明：后因特殊原因进了另一所专科学播音，2011通过正规考试转正为道州电视台新闻主播)她是道县有史以来第一个报考也是第一个考上这个专业的学生。在她给我的一封信里，她倾吐了这样的心声：“姚老师，你是我生命中第一个严厉批评我的好老师„„你花了很多心血在我身上，帮助我，栽培我，你鼓励我学播音专业，你帮我查资料找学校„„我认为我们是知己„„这是我生命中第一次和老师这样零距离地沟通，感谢你给了我——一个离异家庭的孩子一份亲如姐姐的关爱。”

我一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在培养了一批优秀的写作播音人才的同时，也改变了一些后进生，把所谓的差生送上了人生的成功之路。一个在课堂上不听课顶撞过我的男生，如今碰到我依旧礼貌地向我问好。曾经跟我作对的学生也都一个个地成为了我的朋友。

长期的文学社管理工作，使我在德育管理方面逐渐形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高。一个知心的女老师对我说：“你能把很多原来的语文老师忽视甚至冷落的文学苗子培养成能写善说的人才，我当初要能碰到你这样的老师就好了。”我感谢朋友的鼓励，也感谢学生成就了我为师的理想境界。

5.通讯文秘工作

在新田一中，由于平时爱写文章，我被龙启群校长任命为学校通讯工作组副组长，校团委宣传委员。

来到道县二中后，黄友才校长安排我为学校通讯员，我没有辜负领导的希望，在《当代法制报》《永州日报》《道州报》《道县教育》及道县教育电视台等发表40余篇通讯作品。并参加过电视台的专访节目录制，成功地组织过为重病学生陈辉捐款等类似宣传工作。至今连续四年先后四次被评为道县教育通讯工作先进工作者(优秀通讯员)，为道县二中的宣传工作做出了自己的努力。

值得一提的是，无论是XX年下期借调到办公室负责校庆文秘宣传，还是XX年上期借调到图书馆任图书编辑员，我（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）都勤学肯干，作出了较好的成绩，我编辑的《道县二中报》、编写的庆典台词和指导的大型诗歌朗诵节目《我爱您，道县二中》受到了上级领导和校友的一致好评。

6.其它：

XX年我参加了计算机应用能力考核，成绩合格，达到中级水平。

XX年暑假，我在零陵学院参加了高中语文继续教育培训，考试成绩优秀,顺利结业。

XX年参加了永州市普通话培训测试，成绩87分，确认普通话水平为二级甲等。

XX年我参加了wto知识普及培训，考试成绩为85分，成绩合格。

XX年3月经永州市教育局认定具备高级中学教师资格。

XX年4月参加教师系列申报专业技术职务公共课考试，成绩合格。

六、晋升职务后的工作设想

1.继续进行业务进修，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握语文学科的改革方向。

2.充分应用现代信息技术进行网络教学，建设江浪文学社网页文学社和自己的个人网页“雪琴之窗”，向县教研室申请成立道州校园文学总社，提供更开放的学习环境。

3.积极参与学校的“月岩”课题研究，探索信息技术与语文学科整合的途径。

综上所述，我认真履行了中教二级教师职责，具备了中教一级语文教师的任职资

格。以上报告请审示!

参评资格审查材料

姓名

性别

申报职务学科

杨健 女 中学一级心理健康

第三篇：专业技术职务任职资格评审委员会组织办法

专业技术职务任职资格评审委员会组织办法（试行）

一、总 则

第１条 根据中共中央、国务院关于改革职称评定，实行专业技术职

务聘任制的决定和国家人事部关于《企事业单位评聘专业技术职务若干问

题暂行规定》，为进一步加强和改善专业技术职务评审委员会的工作，保

证专业技术职务评聘工作经常化的顺利进行，结合铁路的实际情况特制定 本办法。

第２条 专业技术职务任职资格评审委员会（以下称评委会）是负责

评议、审定专业技术人员是否符合相应专业技术职务任职条件，确定其专

业技术职务任职资格的组织。

各级评委会对本单位行政领导（或单位职称改革工作领导小组）负责，受同级干部人事（职改）部门的业务指导，行使评定专业技术职务任职

资格的权力。各级评委会之间没有上下级领导关系。

第３条 各级干部人事（职改）部门是本单位专业技术职务评聘工作 的归口部门和办事机构，负责专业技术职务评审的组织、指导、协调、检

查，做好有关政策解答、学历资历审查、日常定期考核及日常事务处理等 项工作。

【章名】

二、组 织

第４条 评委会应按系列组建，负责各该系列技术职务任职资格的评

审。各单位、各部门不设置综合性的评委会，各系列评委会不得评审本系

列以外的专业技术职务。

第５条 各专业技术职务系列分别按高、中、初级组建评委会。铁道

部组建正高级职务评委会；经部授权，各路局及总公司等局级单位组建高

级职务评委会，名单报部批准。正副高级职务评委会均报国家人事部备案。

高等学校教授、副教授评委会按国家教委和省、自治区、直辖市批准 授予的有关专业（学科）教授、副教授的评审权进行组建，由铁道部批准，报国家人事部备案。

教授评审权的授予，由部人事司会同教育司提出，部职改领导小组审

核，报国家教委批准；副教授评审权的授予，由部人事司会同教育司提出，经国家教委同意后，部职改领导小组批准。

各中级职务评委会由部属单位批准。初级职务评委会由有评审权的单 位自行组建。

未按上述规定呈报批准或备案的评委会，其评审结果无效。

第６条 评委会应由具有较高学术技术水平，责任心强，作风正派，办事公道，身体健康的本学科技术领域的专家组成。正高级职务评委会委

员应具有本专业正高级职务；高级职务评委会委员应具有本专业的高级及

以上职务；中级职务评委会委员应具有本专业中级及以上职务，其中具有

本专业高级职务的委员应不少于二分之一；初级职务评委会委员应具有本

专业中级及以上职务。

为掌握政策，具有本专业相应技术职务的干部人事（职改）部门的人

员应参加评委会。

第７条 各级评委会设主任委员１人，副主任委员１～３人，主任、副主任委员可由单位的主管专业技术的负责人或有威望的专家担任。高级

职务评委会一般由２５人及以上组成；中级职务评委会一般由２０人及以

上组成；初级职务评委会一般由１３人及以上组成。各级评委会委员中，中青年专家应不少于三分之一。

第８条 高教、科研、卫生、工程等系列，可在评委会下按学科、专

业设置若干评议组，协助评委会做好评审工作。

专业（学科）评议组一般由５～７人（卫生专业为６人）组成，设组

长１人。组长应由本专业相应评委会委员兼任，小组成员必须符合本专业

相应评委会委员需应具有的技术职务，正高级职务专业（学科）评议组成

员应全部具有本专业正高级职务，高级职务专业（学科）评议组成员应全

部具有本专业高级及以上职务。

卫生系列可按内儿、妇外、卫生防疫、中医、医技、药学、护理以及

其他临床各科等学科设置评议组。其他系列（含高校教师）按专业（学科）设置若干评议组。

第９条 评委会委员名单由干部人事（职改）部门在广泛征求意见的

基础上提出，由单位行政领导主持，党政领导集体（或单位职称改革工作

领导小组）讨论决定。

第１０条 评委会最多可有一名本专业相应专业技术职务的单位行政

副职参加（不包括“三总师”），已离退休人员原则上不参加。各级评委

会委员一般不外聘，确需外聘的，需先经上级干部人事（职改）部门同意

。评委会委员名单在本期评审工作完成以前不对外公布。

第１１条 不具备评审条件的部属单位，不能进行评审。除高校教师

按地方规定评审，农业、林业特殊专业和部没有评审权的高级职务可委托

地方评审外，其余各系列、各档次职务必须委托路内单位有相应职务评审

权的评委会评审。

委托评审的程序是：属于正常晋升的高、中级职务，由铁路局、总公

司、院校等部属局级单位干部人事（职改）部门批准并出具委托函，直接

送交有评审权的路内单位评审。属于破格晋升的高、中级职务和需委托地

方评审的高级职务，部属单位将评审材料报部职改办，经审查后，由部送

交相应评委会或部向地方出具委托函。

其它单位之间或个人委托评审均属无效。

属于部组织评审范围的人员材料，按规定程序报部评审。

第１２条 评委会实行任期制，每届任期一般为两年。任期届满，应

适当调整委员，每次调整人数不应少于三分之一，同时为保证评审工作的 连续性，调整人数亦不应多于三分之二。高级职务评委会委员调整后，应

将新委员的“登记表”、“汇总表”（铁职改办„１９９２‟４号文件附

件二）报部备案。

对不称职的委员要及时调整，无特殊原因连续两次不能出席评审会议 的委员按自动退出评委会处理。

第１３条 评委会的评审工作一般每年举行一次，必须有三分之二及

以上的委员出席，方可评审。

第１４条 为保证评审工作的顺利进行，各单位干部人事（职改）部

门应制定具体措施，切实加强对评委会工作的政策指导；对不能保证评审

质量的评委会，应如实将情况向上级干部人事（职改）部门报告，上级部

门在调查核实后，视情节可宣布评审结果无效，或停止其工作进行整顿，直至收回评审权。

【章名】

三、职 责

第１５条 评委会具有以下职责：

１、根据原中央职改工作领导小组颁发的各专业技术职务《试行条例

》、《铁道部贯彻国家人事部＜企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂

行规定＞的实施意见》和本《组织办法》等有关文件规定，进行评审工作。

２、组织、指导专业（学科）评议组的评议工作。

３、认真审查申报材料，对被评审人的能力、水平、成绩、贡献进行 综合评价。

４、按规定权限评审技术职务的任职资格，确定评审结果，写出评审 意见。

５、负责向本系列高一级技术职务评委会提出推荐人选。

６、根据干部人事（职改）部门的安排，对行政领导提出有异议的被

评审人进行复议。

第１６条 专业（学科）评议组在同级评委会的组织、指导下，负责

审查被评审人的申报材料，对被评审人的业绩、成果（含著作、论文）等 进行评估，确认被评审人的专业技术水平，写出评议意见，向评委会推荐 评审人选。

【章名】

四、程 序

第１７条 评委会的评审工作，按下列程序进行：

１、干部人事（职改）部门介绍情况。干部人事（职改）部门对被评

审人员任职资格的基本条件、人员概况、政策规定、注意事项等向评委会

作全面介绍，并提供被评审人员的考核结论和考绩档案及有关评审材料。

２、专业（学科）评议组评议。各专业（学科）评议组负责审查被评

审人的有关评审材料，对被评审人的学术、技术水平和业绩、成果（含论

文、著作）等基本情况按任职条件进行评议。对晋升高级职务（含破格晋

升）的被评审人员，应以本人提交的论文为依据进行答辩，属正常晋升的

在评审前的考核时进行；属破格晋升的由专业（学科）评议组组织答辩，以确认其实际专业技术水平，提出评议意见。

卫生系列高级职务的评审，需先经专业（学科）组进行无记名投票，三分之二及以上评议组成员同意后方可向高级职务评委会推荐。其他系列

专业（学科）评议组不需表决推荐，高校教师系列按地方规定办理。

３、评委会审议。评委会在听取各专业（学科）评议组评议意见的基

础上，根据被评审人的能力，水平、成绩、贡献和考核意见进行充分的讨

论，发扬民主，畅所欲言，全面衡量，综合评价。

评委会应充分重视、尊重评议组的评议意见，对评议组绝大多数成员

不同意晋升的，评委会一般可不再讨论，但仍需表决，办理评审手续。

４、评委会表决。在充分酝酿，反复比较的基础上，以无记名投票的

方式进行表决。经出席会议委员三分之二及以上赞成，任职资格方为有效

。未出席评委会的委员不得委托投票或补充投票。

５、写出评审结果。评委会对被评审人写出评审结果意见，主任委员 在《评审表》上签字或盖章，并加盖评委会公章生效（也可由系列主管部

门或职改部门的公章代）。

第１８条 评审结果报相应的干部人事（职改）部门，并由该部门统一下发任职资格通知。对个别确需复议的，应由有相应技术职务评审权的

评委会同级别层次的单位行政正职或主管干部人事（职改）工作的行政副

职（未参加评委会）提出，干部人事（职改）部门重新审核后，提请评委 会复议一次。

第１９条 评审推荐工作必须坚持按同一系列低职务评委会向高职务

评委会层层推荐的原则进行，不得越级评审。

推荐工作应按民主程序进行。召开会议时，必须有全体成员的三分之

二及以上出席，在充分讨论的基础上，经无记名投票，赞成票数超过出席

成员的二分之一时，方可推荐。

如单位不具备成立评委会条件，可组成评审小组向上一级单位的相应

评委会进行推荐。

单位评审小组可按专业性或综合性设置，设组长１人，成员一般为７

人以上，要尽量吸收专业技术干部参加。

【章名】

五、准 则

第２０条 各级评委会（评议组）成员必须认真执行政策，正确掌握

标准，切实做到作风正派、秉公办事，坚持原则，不徇私情，敢于发表意

见，坚决抵制不正之风，切实把好质量关。

第２１条 各级评委会（评议组）成员必须遵守职业道德和保密纪律，不得透露评议情况及评审结果。在评审委员本人及其直系亲属的专业技

术职务时，该评委本人应主动回避或被告知回避，不参加评议和表决，评

委出席人数相应核减。

第２２条 评委会的评审工作必须坚持民主程序，走群众路线，提高

评审工作的透明度和公开性。评审办法、评审条件、岗位设置等应向广大

专业技术干部公布。

第２３条 各级评审组织如果发现有伪造学历、资历，谎报成果或以

其他非法手段骗取职务者，应及时提出处理意见，报主管部门严肃处理。

各单位如有违反本组织办法的，各级评委会及其成员有权向上级干部人事

（职改）部门，上级部门有权撤消其技术职务，并追究有关领导的责任；

情节严重者，给以必要的纪律处分。

【章名】

六、附 则

第２４条 本办法适用于全路各系列、各级专业技术职务任职资格评

审委员会。本办法由部人事司（部职改办）负责解释。

第四篇：山东省专业技术职务任职资格评审办法(试行)

山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）鲁人发〔2002〕26号 第一章

总 则

第一条 为了客观、公正、准确地评审专业技术职务任职资格，根据国家和省有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条 专业技术职务任职资格是专业技术人员学术技术水平的标志，是用人单位聘任和专业技术人员应聘专业技术职务的重要依据之一。申报、评审专业技术职务任职资格应依据下列标准条件：

（一）国家颁发的专业技术职务条例（含试行条例）或等级标准中规定的任职条件；

（二）国家人事部会同有关部门制定颁发的工程、农业等系列中、高级专业技术资格申报、评审条件；

（三）省政府人事部门以及会同有关部门制定的专业技术职务任职资格评审条件、破格申报评审条件；

（四）国家和省另行规定的有关标准条件。

第三条 专业技术职务任职资格评审工作按人事隶属关系和任职资格等级实行分级管理，管理权限分别为：

（一）省政府人事部门负责管理全省高级专业技术职务任职资格的评审工作。

（二）设区的市政府人事部门、省直部门、省政府直属事业单位和经济组织，负责管理所辖范围内中级专业技术职务任职资格的评审工作。

（三）县（市、区）政府人事部门、省直部门（单位）、设区的市直部门、市政府直属事业单位和经济组织，分别负责管理所辖范围内初级专业技术职务任职资格的评审工作。第四条 本办法适用于其人事关系属山东省地方管理的申报评审专业技术职务任职资格的人员。

第五条 按照本办法通过相应专业技术职务评审委员会（以下简称“评委会”）

评审获取的专业技术职务任职资格，由相应核准公布部门颁发任职资格证书，作为用人单位聘任专业技术职务的依据之一。

第六条 各级政府人事部门是综合管理专业技术职务任职资格评审工作的职能部门。

第二章 申 报

第七条 申报评审专业技术职务任职资格者，必须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神，符合规定的申报条件。

第八条 申报评审专业技术职务任职资格，实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，基本程序和要求：

（一）用人单位公布申报评议方案。

（二）专业技术人员提出申报。

（三）用人单位在一定范围内公开进行民主评议并张榜公布评议结果及申报人员的、任期考核情况。

（四）用人单位组织整理填报有关评审材料，被推荐者提供有关证件。

（五）公示申报人的申报材料及有关情况。

（六）用人单位对申报材料进行认真核实（重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求），并组织填写《“六公开”监督卡》。

（七）主管部门审查。

第九条 符合申报条件的材料，主管部门签署意见并加盖印鉴，负责人签字后，及时送呈报部门。

第三章 呈 报

第十条 申报材料必须经呈报部门审查同意并签署呈报意见后，评委会方可受理。按照分级管理的要求，呈报部门及其权限为：

（一）申报评审初级专业技术职务任职资格，县（市、区）以下单位的，由其主管部门呈报；设区的市以上单位的，由申报人所在单位呈报。

（二）申报评审中级专业技术职务任职资格，县以下单位的，由县（市、区）人事局会同有关业务主管部门呈报；设区的市直单位的，由市直主管部门呈报；省直单位的，由省直主管部门人事（干部）处呈报。

（三）申报评审高级专业技术职务任职资格，设区的市以下单位的，由市人事局会同有关业务主管部门呈报；省直单位的，由省直主管部门呈报（其中省属高等院校的由省政府教育行政部门呈报）。

授权有关省直部门和设区的市人事局组建的高级评委会评审的高级专业技术职务任职资格，其呈报权限按省高级评委会的呈报原则相应降低一级管理。第十一条 应呈报的有关材料和要求： 呈报评审材料的类别和数量： 1.《专业技术职称评审表》1份（原件）； 2.《专业技术职称评审简表》一式3份(原件)； 3.《评审专业技术职称人员情况一览表》一式20份左右(其中原件2份，其他可为复印件，具体份数由各评委会根据实际需要确定)；

4.任现职以来各及任期考核情况登记表各1份（原件）；

5.反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份，其他代表性著作、论文、作品等（原件）；

6.学历证书、成果及奖励证书（原件）；

7.现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件（原件）； 8.有效期内的外语、计算机考试成绩等证明原件1份； 9．“六公开”监督卡1份。

破格申报评审专业技术职务任职资格，须由单位和有关主管部门出具破格推荐报告，并由呈报部门核准签署意见、加盖印鉴，上报一式3份。改系列评审专业技术职务任职资格（指同级别的），须呈报《改系列评审专业技术职称呈报表》一式4份，原《专业技术职称评审表》（或《专业技术职务呈报表》）1份（原件），并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料。

呈报的评审材料必须手续完备，内容齐全，填写打印正规、整洁，字迹工整、清晰，不得涂改、漏页、缺页。应提供原件的不得以复印件代替。

第十二条 呈报部门应对评审材料进行认真审查，严格把关，确实无异议的，在《专业技术职称评审表》及《评审简表》的“呈报部门意见”栏内签署呈报意见并加盖印鉴，负责人签字后，连同其他有关评审材料按时呈报到相应的评委会。

第十三条 经审查认为不符合申报条件或有问题的评审材料，呈报部门有权决定“不予呈报”。

第四章 评 审

第十四条 评审工作的基本程序：

(一)评委会办事机构受理评审材料，进行分类整理，做好评审前的有关准备工作。(二)对申报人员组织进行综合素质测评。

(三)专业（学科）评议组成员或评委会执行委员分组审阅评审材料，按规定进行量化赋分，集体评议讨论，提出初步评议意见。

(四)专业（学科）评议组向评委会汇报评议情况。(五)评委会全体执行委员按规定程序审议，进行综合评价，最后以无记名投票方式表决。第十五条 评委会办事机构受理评审材料应建立严格的审查把关制度。评审之前，应组织专人(须有一定数量的同行专家)逐一进行认真细致的审查核实，符合规定要求后，再提交评委会评审。

不符合要求的材料一律不予受理。

第十六条 评审工作必须严格坚持规范化的评审程序和量化赋分、测试答辩等办法。贯彻公开（评委会内部公开）、公正、公平、合理、准确和综合评价原则，坚持标准，严格评审，确保质量。

第十七条 对经评委会评审通过的人员实行异议期公示制度。评委会办事机构将评审通过人员名单，反馈到原呈报部门和申报人员所在单位，在广大专业技术人员中公示，进一步征求意见，重点是核实这些拟晋升专业技术职务的人员，是否符合国家和省规定的专业技术职务任职条件和标准，所填报的成果业绩是否真实，推荐、呈报等程序是否符合规定要求。异议期为15天。

公示期间发现问题或出现争议的，应认真组织调查核实和甄别，视具体情况作出处理决定。

第十八条 评委会办事机构应认真总结评审工作，写出工作总结、会议纪要等，并按要求整理好有关评审材料，待异议期结束后及时报送核准。

第五章 核准公布

第十九条 经评审通过又经公示无异议的，必须经该评委会的组建部门核准并正式行文公布后方可生效。授权组建的评委会的评审结果，应报授权部门备案同意后，方可核准公布。

虽经评委会评审通过，但未经核准公布的，其评审结果一律无效。第二十条 报送核准公布应提供的有关材料：

(一)评委会办事机构应向评委会组建部门报送核准公布的有关材料及数量： 1．评审会议纪要、总结、异议期公示情况报告各一式2份。2．评审通过人员的《专业技术职称评审表》1份、《专业技术职称评审简表》一式3份。3．评审通过人员有效期内的外语、计算机证明。4．《评审委员会评审情况汇总表》一式2份。5．《评审通过人员名单》及《评审未通过人员名单》各一式2份。

(二)授权组建的评委会办事机构应向授权部门报送备案的有关材料及数量： 1．评审会议纪要、总结等各一式2份。2．《评审委员会评审情况汇总表》一式2份。3．《评审通过人员名单》与《评审未通过人员名单》各一式2份。

第二十一条 评委会组建部门应对评委会评审通过的专业技术职务任职资格进行认真审查，主要是看有关程序是否齐全、符合要求，是否有外语证明，是否存在弄虚作假、营私舞弊等现象。核准工作要特别重视信访中反映出的问题。审查发现有问题的，应暂缓公布，待调查清楚后视情况决定。

第二十二条 经核准无问题的，应在《专业技术职称评审表》及《评审简表》的相关栏目中签署核准意见、加盖印鉴，并及时行文公布，颁发任职资格证书。《专业技术职称评审表》应存入本人档案。

第五篇：山东省专业技术职务任职资格评审办法(试行)

山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）

鲁人发〔2002〕26号 第一章

总

则

第一条 为了客观、公正、准确地评审专业技术职务任职资格，根据国家和省有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条 专业技术职务任职资格是专业技术人员学术技术水平的标志，是用人单位聘任和专业技术人员应聘专业技术职务的重要依据之一。申报、评审专业技术职务任职资格应依据下列标准条件：

（一）国家颁发的专业技术职务条例（含试行条例）或等级标准中规定的任职条件；

（二）国家人事部会同有关部门制定颁发的工程、农业等系列中、高级专业技术资格申报、评审条件；

（三）省政府人事部门以及会同有关部门制定的专业技术职务任职资格评审条件、破格申报评审条件；

（四）国家和省另行规定的有关标准条件。

第三条 专业技术职务任职资格评审工作按人事隶属关系和任职资格等级实行分级管理，管理权限分别为：

（一）省政府人事部门负责管理全省高级专业技术职务任职资格的评审工作。

（二）设区的市政府人事部门、省直部门、省政府直属事业单位和经济组织，负责管理所辖范围内中级专业技术职务任职资格的评审工作。

（三）县（市、区）政府人事部门、省直部门（单位）、设区的市直部门、市政府直属事业单位和经济组织，分别负责管理所辖范围内初级专业技术职务任职资格的评审工作。

第四条 本办法适用于其人事关系属山东省地方管理的申报评审专业技术职务任职资格的人员。

第五条 按照本办法通过相应专业技术职务评审委员会（以下简称“评委会”）评审获取的专业技术职务任职资格，由相应核准公布部门颁发任职资格证书，作为用人单位聘任专业技术职务的依据之一。

第六条 各级政府人事部门是综合管理专业技术职务任职资格评审工作的职能部门。

第二章

申

报

第七条 申报评审专业技术职务任职资格者，必须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神，符合规定的申报条件。

第八条 申报评审专业技术职务任职资格，实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，基本程序和要求：

（一）用人单位公布申报评议方案。

（二）专业技术人员提出申报。

（三）用人单位在一定范围内公开进行民主评议并张榜公布评议结果及申报人员的、任期考核情况。

（四）用人单位组织整理填报有关评审材料，被推荐者提供有关证件。

（五）公示申报人的申报材料及有关情况。

（六）用人单位对申报材料进行认真核实（重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求），并组织填写《“六公开”监督卡》。

（七）主管部门审查。

第九条 符合申报条件的材料，主管部门签署意见并加盖印鉴，负责人签字后，及时送呈报部门。

第三章

呈

报

第十条 申报材料必须经呈报部门审查同意并签署呈报意见后，评委会方可受理。按照分级管理的要求，呈报部门及其权限为：

（一）申报评审初级专业技术职务任职资格，县（市、区）以下单位的，由其主管部门呈报；设区的市以上单位的，由申报人所在单位呈报。

（二）申报评审中级专业技术职务任职资格，县以下单位的，由县（市、区）人事局会同有关业务主管部门呈报；设区的市直单位的，由市直主管部门呈报；省直单位的，由省直主管部门人事（干部）处呈报。

（三）申报评审高级专业技术职务任职资格，设区的市以下单位的，由市人事局会同有关业务主管部门呈报；省直单位的，由省直主管部门呈报（其中省属高等院校的由省政府教育行政部门呈报）。

授权有关省直部门和设区的市人事局组建的高级评委会评审的高级专业技术职务任职资格，其呈报权限按省高级评委会的呈报原则相应降低一级管理。

第十一条 应呈报的有关材料和要求： 呈报评审材料的类别和数量：

1.《专业技术职称评审表》1份（原件）； 2.《专业技术职称评审简表》一式3份(原件)；

3.《评审专业技术职称人员情况一览表》一式20份左右(其中原件2份，其他可为复印件，具体份数由各评委会根据实际需要确定)；

4.任现职以来各及任期考核情况登记表各1份（原件）；

5.反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份，其他代表性著作、论文、作品等（原件）；

6.学历证书、成果及奖励证书（原件）；

7.现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件（原件）； 8.有效期内的外语、计算机考试成绩等证明原件1份； 9．“六公开”监督卡1份。

破格申报评审专业技术职务任职资格，须由单位和有关主管部门出具破格推荐报告，并由呈报部门核准签署意见、加盖印鉴，上报一式3份。

改系列评审专业技术职务任职资格（指同级别的），须呈报《改系列评审专业技术职称呈报表》一式4份，原《专业技术职称评审表》（或《专业技术职务呈报表》）1份（原件），并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料。

呈报的评审材料必须手续完备，内容齐全，填写打印正规、整洁，字迹工整、清晰，不得涂改、漏页、缺页。应提供原件的不得以复印件代替。

第十二条 呈报部门应对评审材料进行认真审查，严格把关，确实无异议的，在 《专业技术职称评审表》及《评审简表》的“呈报部门意见”栏内签署呈报意见并加盖印鉴，负责人签字后，连同其他有关评审材料按时呈报到相应的评委会。

第十三条 经审查认为不符合申报条件或有问题的评审材料，呈报部门有权决定“不予呈报”。

第四章

评

审

第十四条 评审工作的基本程序：

(一)评委会办事机构受理评审材料，进行分类整理，做好评审前的有关准备工作。(二)对申报人员组织进行综合素质测评。

(三)专业（学科）评议组成员或评委会执行委员分组审阅评审材料，按规定进行量化赋分，集体评议讨论，提出初步评议意见。

(四)专业（学科）评议组向评委会汇报评议情况。

(五)评委会全体执行委员按规定程序审议，进行综合评价，最后以无记名投票方式表决。

第十五条 评委会办事机构受理评审材料应建立严格的审查把关制度。评审之前，应组织专人(须有一定数量的同行专家)逐一进行认真细致的审查核实，符合规定要求后，再提交评委会评审。

不符合要求的材料一律不予受理。

第十六条 评审工作必须严格坚持规范化的评审程序和量化赋分、测试答辩等办法。贯彻公开（评委会内部公开）、公正、公平、合理、准确和综合评价原则，坚持标准，严格评审，确保质量。

第十七条 对经评委会评审通过的人员实行异议期公示制度。评委会办事机构将评审通过人员名单，反馈到原呈报部门和申报人员所在单位，在广大专业技术人员中公示，进一步征求意见，重点是核实这些拟晋升专业技术职务的人员，是否符合国家和省规定的专业技术职务任职条件和标准，所填报的成果业绩是否真实，推荐、呈报等程序是否符合规定要求。异议期为15天。

公示期间发现问题或出现争议的，应认真组织调查核实和甄别，视具体情况作出处理决定。

第十八条 评委会办事机构应认真总结评审工作，写出工作总结、会议纪要等，并按要求整理好有关评审材料，待异议期结束后及时报送核准。

第五章

核准公布

第十九条 经评审通过又经公示无异议的，必须经该评委会的组建部门核准并正式行文公布后方可生效。授权组建的评委会的评审结果，应报授权部门备案同意后，方可核准公布。

虽经评委会评审通过，但未经核准公布的，其评审结果一律无效。第二十条 报送核准公布应提供的有关材料：

(一)评委会办事机构应向评委会组建部门报送核准公布的有关材料及数量： 1．评审会议纪要、总结、异议期公示情况报告各一式2份。

2．评审通过人员的《专业技术职称评审表》1份、《专业技术职称评审简表》一式3份。

3．评审通过人员有效期内的外语、计算机证明。4．《评审委员会评审情况汇总表》一式2份。

5．《评审通过人员名单》及《评审未通过人员名单》各一式2份。

(二)授权组建的评委会办事机构应向授权部门报送备案的有关材料及数量： 1．评审会议纪要、总结等各一式2份。2．《评审委员会评审情况汇总表》一式2份。

3．《评审通过人员名单》与《评审未通过人员名单》各一式2份。

第二十一条 评委会组建部门应对评委会评审通过的专业技术职务任职资格进行认真审查，主要是看有关程序是否齐全、符合要求，是否有外语证明，是否存在弄虚作假、营私舞弊等现象。核准工作要特别重视信访中反映出的问题。审查发现有问题的，应暂缓公布，待调查清楚后视情况决定。

第二十二条 经核准无问题的，应在《专业技术职称评审表》及《评审简表》的相关栏目中签署核准意见、加盖印鉴，并及时行文公布，颁发任职资格证书。《专业技术职称评审表》应存入本人档案。

第六章

委托评审

第二十三条 不具备组建评委会条件，或因工作性质特殊而在规定范围内的评委会不能评审的，应委托相应的评委会代为评审。委托部门及其权限分别为：

（一）评审高级专业技术职务任职资格的，由省人事厅出具委托函，委托国家有关部门或外省组建的高级评委会代为评审。

（二）评审中级专业技术职务任职资格的，由设区的市人事局或省直部门出具委托函，委托其他市或省直部门组建的中级评委会代为评审。

（三）评审初级专业技术职务任职资格的，由县（市、区）人事局或市直部门或省直部门人事（干部）处出具委托函，委托相应的初级评委会代为评审。

第二十四条 委托代评通过人员，由出具委托函的部门按规定进行公示并核准公布。

第七章

附

则

第二十五条 个体、私营企业等无主管部门单位的人员申报评审专业技术职务任职资格工作，按照人事代理的有关规定，由各级政府人事部门所属的人才服务机构，组织进行相应的评议推荐、呈报以及核准公布等工作。

第二十六条 评审会议结束以后，凡经评审委员会评审表决未通过的人员，当一律不得再重新召开会议对其进行复议，也不得再改报其他评审委员会评审。

第二十七条 本办法所称破格申报评审专业技术职务任职资格，是指分别突破相应专业技术职务条例（含试行条例）或等级标准规定的学历、资历和越级申报评审专业技术职务任职资格的，或突破其中任意两项，或三者皆被突破。