《我最敬佩的一个人》讲评案例

第一篇：《我最敬佩的一个人》讲评案例

儿童写作心理与小学作文教学

《我最敬佩的一个人》讲评案例

泸州市梓橦路学校徐仕莉

【背景介绍】

以前提起习作，学生害怕，教师头痛。教师指导得有板有眼，从选题一直到开头结尾，语言车载船装，但学生作文依然是假话连篇，更是干巴巴的，让人沮丧。看到这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。最近我认真拜读了《管建刚作文教学系列》丛书，无论从理论还是实践，都展现了管老师遵循“生态作文”的教学方法，总是在学生已有的知识基础上适当提升，让学生尝试到“跳一跳，能摘桃”的乐趣，使习作教学变得轻松、实效又有趣。追寻名师的足迹，有了一些灵感，也试着设计了一些类似的教学活动进行尝试。

【教学过程】

一、欣赏：让习作欢欣起来

师：常用的汉字就这么几个，有的人能将简单的汉字组成不简单的句子，像一个高明的魔术师。这一次，谁像个高明的魔术师呢？（课件出示，生读，下同）

●人们纷纷绕着走，实在绕不过去，就战战兢兢地从冰面上蹭过去。——杨利园

师：有时候，一个字让你忘不了，“蹭”就是。

●“看了一会指挥交通，我没劲了，就学交警指挥交通，左挥手，右摆手，吹哨子。我才摆了一会，手就酸了，脚就麻了。——刘新梦

师：短句，让读的人更轻松。短句，是作文写到一定程度要出现的一个现象。●马路上，白花花的阳光四射，树叶垂头丧气地耷拉着脑袋，连狗也趴在地上直吐舌头，像在说：。

师：像在说什么？

生：天太热了。

生：这种鬼天气。

生：这种天气不热死了才怪。

师：就是狗才活得下去。像在说什么？读——

生读：“我要冰棍！我要空调！”

师：我读的时候也笑了。你的句子，能让读的人发出会心一笑，你就是一个成功者。师谁带给我们这样的感觉？——廖文博

●他提起一壶满满的开水，慢慢地浇在上面，等冰稍微融化了，他就握住铁锹，在冰上“咚——咚——”有节奏的砸起来。几分钟后，“咔擦”一声，铁棍捅了进去，大冰砣裂开了。——陈雨蕊

师：写人要写事。事要给人留下深刻的印象，要细节。陈雨蕊用了一连串、变化的动作写细节。请读带点的字。

生：提、浇、握、砸、捅。

师：我们对自己的动作常常熟视无睹。（教师拿起桌上的信封）我刚才做了什么动作？

生：拿。

师：不，不。我不“伸”怎么拿？我先“捏”，再“拖”，还“翻转”。——不是生活中没有一连串的、变化的动作，而是我们太熟悉了，熟悉到了“熟悉的地

方没有风景”。人做的每一个简单的动作，其实一点也不简单。关键，你要有细化动作的“心”。

【习作比任何学习都需要欣赏。我的“欣赏”环节，以句子和句群为主，一定能在有限的时间里，尽可能多的去表扬学生；二是让每个学生努力一下，每次作文都能写出一个不错的句子，表扬真正能够面向全体。欣赏，教师要评，要评出精彩在哪里，让学生知道，这不是教师的廉价表扬，它有实实在在的“好”的依据。也能使小作者模糊的、无意中撞到的“好句”，成为今后有意识的写作行为。】

二、挑刺：让语言简练起来

1.“开头”病。

●我最敬佩的人莫过于刘欣然了。——王一涵

●我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双孙悟空一样的火眼金睛。我做什么事都逃不过她的眼睛。——周晨烨

师：我不知道该为你有这样一位妈妈感到骄傲，还是感到悲哀。写得很好！师：我喜欢这样的开头，简洁，明了。最讨厌作文里婆婆妈妈。瞧，“婆婆妈妈”来了——

●我最敬佩的人有很多，像刘欢、赵本山、乔丹等这些名人，都是我敬佩的人，虽然世上有许多值得我们敬佩的人，但是我最敬佩的是我们学校的体育老师严峻松。

●我敬佩的人有许多，例如雷锋、毛泽东„„我最敬佩的人是我的妈妈„„ 师：严老师的篮球真能比过乔丹？打死我也不信。作文开头要简洁、要直接。（课件上删去“我最敬佩„„像刘欢、赵本山„„但是”和“我敬佩„„雷锋、毛泽东„„”）

师：开头不要拐那么多的弯。考考你们——

●其实每个人都会有自己最敬佩的榜样，有人敬佩无私奉献的清洁工，有人敬佩知识渊博的科学家„„我最敬佩的人是我的大姐姐，她叫何婷。人长得并不出众，嘴角上总是挂着甜甜的微笑，显得特别亲切、可爱。

●世界上值得敬佩的人有许多，比如乐于助人的雷锋叔叔，“5·12抗震救灾的英雄们，„„这样的英雄人物还有好多好多，可我最敬佩的人是默默为工作奉献的老师。

生：第一句只要“我最敬佩的人是我的大姐姐”到“亲切、可爱”。

生：第二句只要留“我最敬佩的人是默默为工作奉献的老师”。

师：看我怎么删。（课件出示）哦，完全一样，你的水平就是我的水平，我的水平就是你的水平。——开头啰嗦是个病，姑且命名为：“开头”病。（板书：“开头”病）

2.“记得有一次”病

师：开好头，要写故事了。你们怎么写？我发现一个规律，睁大眼睛看—— ●记得有一次，我在学校把脚给扭伤了„„

●记得那天下午，电闪雷鸣，狂风大作。

●记得前几天，我骑自行车不小心摔了一跤。

●记得有一次，我早晨五点就醒了，这时外面正下着大雨。

●记得有一次上英语课时，同学们纪律很不好，英语老师显得十分生气，一脸的阴沉。

师：一定要用“记得有一次”的话，只要用两个字——

生：一次。

师：对，能用两个字的，不要用三个字。

●记得有一次，是一个星期天，我和妈妈都待在家里，我正在我的书房里写着作业„„

●记得有一次，在班会课上，同学们都很期待谭思琪上去演奏的那一刻的到来。

师：这里的“记得有一次”，改法和上面的不同。这里的“记得有一次”，不需要。

生：第一句改为：一个星期天，我和妈妈都待在家里„„

生：第二句改为：班会课上，同学们都„„

师：用时间、地点，都可以切入。

（板书：“记得一次”病）师：这个病，全国流行，比流感还流行。

生读：“记得一次”病。

师：考考你们。任选一句，请你改——

●记得有一次，英语课上，同学们纪律很不好，老师脸色阴沉„„

●记得暑假的一天，我和我的小伙伴一起去踢球„„

生：改第一句，去掉“记得有一次”。

生：改第二句，去掉“记得”。

师：你在写这件事，你说记得不记得？今天，我们认识了两个病，每个读两遍，记到心里去。

【这节课给学生作文挑两个“刺”：“开头”病、“记得一次”病。以“比例集中”的方式出示，给学生带来视觉和思想上的冲击，这就是集体授课制下的教学优势。一次作文，“病”不会只有两个，会有六个、七个。教师要筛选，每次讲一两个典型病例，集中诊治；十节课，一学期，一学年，学生的语言就好准确、顺畅、利索。】

三、自查：让能力内化起来

师：找准“病根”，对症下药，就会有立竿见影的效果。现在，好好读读自己的文章，有类似“病根”的地方大胆修改。

（生修改习作，师巡视。）

【教学反思】

1.赏识教育在任何领域都能起到较好作用，习作教育也是如此。生在得到认可后，有了成功感，在以后的习作中总是会努力写出一些独特的语言。

2.针对共同存在的两大习作毛病，在老师的指导下学生有较好的认识。从习作修改的情况来看，效果较好。

3.习作方法的固化，能规范学生的语言，使得语言干净起来，但是对于一些习作能力差的学生，他们也会产生一些畏惧心理，更放不开胆儿了。

第二篇：《我敬佩的一个人》习作讲评

[课标人教版四下语文七单元]

习作讲评

我敬佩的一个人

习作要求：

通过具体事例，把自己所敬佩人物的精神风貌表现出来，内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。讲评目标：

1.学习运用细化动作，巧用比喻的方法把人物的动作写得具体；

2.在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心；

3.培养学生自我修改习作的能力； 讲评重点：

通过欣赏，学习运用细化动作，巧用比喻的方法把人物的动作写得具体。教学过程：

课前游戏——山上有个木头人

师生共同玩游戏。让三位同学听口令做动作（拍球、扭屁股、挥手、挠痒、跳、飞、吹、闻„„），其余同学拍手念儿歌，儿歌结束后站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。

一、总体评价，肯定激励。（1分钟）

1.前几天同学们完成了习作《我敬佩的一个人》。我们先回忆一下习作的要求。（出示习作要求）

2.阅读中我发现了一些令人眼前一亮的“宝贝”，跟大家分享一下。请看——

二、朗读交流，赏析评点。（4分钟）

师：出现谁的名字，谁就自豪地站起来，用你最响亮最动情的声音传递给大家。（幻灯依次出示，生读。）

1.那一天，天气非常好，太阳公公笑开了花，邻居把衣服晒在我们在门前就急急忙忙上班去了。不过老天爷好像不给面子，不过一会儿就下起了蒙蒙细雨。

——蔡孜淇

师：用“太阳公公笑开了花”说明天气的晴朗，用“老天爷不给面子”来说明天气变化的快，连用两个拟人句来说明天气的变化，厉害！

2.我生病了，肚子痛得像有一条虫子在吃。

——斯钰炜

师：“肚子痛得像有一条虫子在吃”，这是怎样的一种痛啊，斯钰炜我同情你，也真为你着急。

3.一些想当选村干部的人开始走后门了，他们找上了爷爷，想让爷爷投他们一票，送上了几条中华香烟，一千元钱，几篮水果。爷爷看着这些东西，愁眉苦脸的，那神情就像吞了黄莲了。

——黄逸韵

师：爷爷愁眉苦脸的神情就像吞了黄莲，这表情可真够让人看着难受的。请问，爷爷在愁什么呢？我想问问小作者，爷爷收下了这些东西吗？（没有）好在没收下，要不这就成收受贿赂了。为你爷爷的公正无私赞一个。4.……

我的同桌不但善于思考还乐于助人。

……

——吴鑫蕾

师：读了这句话，我们可以知道什么？（上文写同桌的善于思考，下文写他的乐于助人）我们把这样的句子叫过渡句。善于运用过渡句能够让文章前后连接紧密、自然。

师总结：写文章就应该像他们这样，只要有那么一两个好句，就能让读者眼前一亮，印象深刻。等会儿修改的时候，改出那么一两个好句来，一定会让你的文章锦上添花。

三、交给方法（10分钟）1.例句引导，引出方法。（5分钟）

刚才我们做的课前游戏获胜的关键是——不许说话不许动。是啊，“木头人”就是这样既不说话也不动。我阅读了同学们的习作后发现有不少这样的“木头人”出现在了我们的文章里。看看下面的几个片断，你发现了这样的“木头人”了吗？（出示片断）

A.爸爸知道了他们要修电灯泡，就站在凳子上修了。我看着爸爸那努力的样子，心里真是感到自豪。

B.爸爸没三两下就弄好了。

C.姑姑拿着拖把一间一间地拖过来，一连拖了三间。D.我看见妈妈在做家务，家里一下子干净了许多。

（1）读读，你认为这些话写得怎么样？你们能感受到他们的品质吗？（2）游戏归游戏，习作中要想突出人物的品质可不能出现这样既不说话又不动的“木头人”，必须注重人物的细节描写，把事情写具体。（板书：写具体）（3）怎样把事例写具体呢？让我们回顾课文，重温方法。课文《全神贯注》作者这样描写罗丹修改雕像的情景。（出示语段）

……罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。

……只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

师：请同学们说说这两段是抓住人物的什么写出罗丹修改雕像的全神贯注？ 生：用动作、语言、神态描写写出罗丹的全神贯注。（板书：语言、动作、神态）

师：找出其中的一两句读一读。生读。

师：经过这么一写，罗丹全神贯注工作的形象就跃然纸上。每一个读者读过之后都会油然生出敬佩之情。相信你的文章用上语言、动作、神态描写，也可以同样精彩。大作家老舍先生说（点击出示）：只有描写行动，人物才能站起来。从这句话中可见得人物的动作描写在体现人物特点方面的重要性。今天的这堂习作讲评课中我们就来学一学如何让让人物在我们的文章中“动”起来。（板书：人物“动”起来。）

2.片断欣赏，点拔方法（5分钟）

师：精彩的动作描写可以使人物形象栩栩如生。但是人物的动作往往是很快的，转眼就过去了，如何把人物的动作写生动呢？请看这位小作者的描写。出示——

片段一：（以下的几个片断最好从学生的习作中来）

妈妈老毛病犯了，我们吓得不知所措，她却不慌不忙，熟练地从柜子里取出．一瓶药，倒出一粒，一只手托着妈妈的头，小心翼翼地给妈妈喂药。之后，又麻．．．利地用湿毛巾敷妈妈的头部…… ．师：写人要写事。事要给人留下深刻的印象，要写细节。小作者用一连串变化的动作写细节，写出了主人公临危不乱的品质。请读加红的字——

生读。

师：不是生活中没有一连串的、变化的动作，而是我们太熟悉了，“熟悉的地方没有风景”。人做的每一个简单的动作，其实一点儿也不简单，关键是你要善于运用细化动作的方法。（板书：细化动作）

片断二：

跳远比赛开始了，所有的人都屏住了呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子像一只凌空跃起的豹子，在空中划过一个漂亮的弧线，落入沙坑。

师：在这段话中，作者巧妙地运用了比喻的修辞手法，把作者跳远动作生动地描写了出来。（板书：巧用比喻）

四、师生合作修改（7分钟）

师：这里有这样一段话，我们一起运用“细化动作”“巧用比喻”的方法把事件写具体。

出示片断：

人物品质：做事认真 事例：擦桌子

王宇楠做事认真，哪怕是擦一张桌子都是一丝不苟的。只见他…… 师现场演示，生当场修改。

修改后：王宇楠做事认真，哪怕是擦一张桌子都是一丝不苟的。只见他拿起抹布，俯下身子用力地来回擦。桌子上有一个小污渍，他低头向着污渍哈了哈气，用食指抠了抠，又用抹布来回擦了几遍，那认真的样子就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。直到污渍消失得无影无踪，他才露出满意的笑容。

五、自主修改，合作修改。（7分钟）

师：同学们，写作就是这样，不仅要认真写，还要认真改。正所谓“文章不厌百回改”，“好文章是改出来的”。（点击出示：文成于改）勤于修改，我们的习作水平就会在修改中得到提高。

现在请大家看习作，把可以让人物“动”起来的地方找出来，用我们一起讨论的方法改一改。如果你的文章中出现笑脸图案的，你可以到老师这儿选择“挑战卡”或者“互助卡”。选择“挑战卡”的请修改老师给出的一个片段（人物品质：关心集体；选择材料：为班级整理堆放零乱的书。）选择“互助卡”的，同学们可以请他当你的学习小伙伴，和你一起修改你的文章。

学生修改。

六、交流修改，提高能力。（5分钟）

谁来把自己修改的句子展示展示，和大家分享你的修改成果。

1.（指着修改的地方）读一读原来的句子，读一读修改后的句子，说说你为什么这样修改。

2.你还想给他提什么建议？或者你觉得怎样改更好？（师生共改）

七、总结谈话，拓展延伸。(1分钟)1.你从今天的习作讲评中学到了什么？生答。

2.师总结：同学们，今天我们的习作讲评课主要学习的是如何抓住人物的动作把内容写具体，其实把内容写具体的方法还有很多，如果你在写作时还能写一写人物的语言、神态等，那就更棒了，期待着同学们能写出更好的习作。板书设计：

讲评

我敬佩的一个人

语言

细化动作

写具体

动作

神态

人物“动”起来

巧用比喻

第三篇：我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人

在这个大千世界中，有人敬佩指挥交通的警察叔叔，有人敬佩刻苦学习的同学伙伴，而我却敬佩平平凡凡的清洁工。

有一次，我起得很早，心里想：没有人比我起得更早了吧。可是，正当我饶有兴趣地数星星时，一声声“哗，哗“的声音打断了我的思路，我顺着声音看去，竟是一名清洁工在扫地！我走过去问她：“阿姨，您天天都起这么早吗？”阿姨微笑着说：“是呀，我天天都是现在来扫地。”我又问：“您每天这么早来扫地不累吗？”阿姨说：“刚开始挺累的，天长日久，慢慢习惯就好了。看着干净的街道，我的心里美滋滋的。”我被阿姨的话深深地感动了。还有一次，我去公园玩，那里有两个人在磕瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是。这时，清洁工阿姨来了，她看到垃圾后二话没说便打扫得干干净净。为了让大家生活在干净的城市里，当我们还在甜蜜的梦乡里，清洁工阿姨早已在街上忙开了；当我们写完作业上床睡觉时，她们却还在默默地工作。一年四季，天天如此。她们是城市的美容师，是最值得我们敬佩的人。

广东深圳宝安区华文小学五年级:a531611961

第四篇：我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人

吥聽話

每当看到火车在铁路上奔驰时，我脑海中就会浮现出一个人——詹天佑。他是我最敬佩的一个人。

詹天佑是我国近代史上一位杰出的爱国工程师，京张铁路——中国第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线，就是在他的主持下修筑成功的。

1905年，清政府任命詹天佑为京张铁路的总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。清政府修筑京张铁路的计划，一开始就遭到了西方列强的阻挠、讥讽和要挟，面对西方人的冷嘲热讽，詹天佑毅然决然地接受了任务，他的一腔报国情怀令我敬佩。

从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁，连那些外国著名的工程师都不敢问津，詹天佑却凭借他杰出的智慧，通过实地勘察线路、周密计算、开凿隧道、设计“人”字形线路等举措，使京张铁路不满四年就全线竣工。他用自己的行动向那些蔑视中国人的西方列强宣告：中国人不是低能儿！外国人无法做到的，中国人做到了。詹天佑不怕困难、知难而上的精神让我敬仰。

詹天佑永远是我人生的楷模。

第五篇：我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人

警察叔叔，从小时候起，我就打心眼里敬佩您，因为是您用辛勤和劳动和汗水换来我们的生命安全。

星期天，骄阳似火，地上滚烫滚烫的，人们热的像蒸锅里的蚂蚁，就连小狗儿也耷拉着脑袋，喘着粗气，吐着舌头。我和妈妈打着太阳伞去超市买东西。路上，我看见警察叔叔正在有条不紊的指挥着过往的车辆，只见他穿着一身笔挺的蓝色警服，戴着警帽，手上戴着白手套，做着标准的指挥动作，一双小小的眼睛，又高又挺的鼻子，脸上流露出一副严肃的神情，我心想：这么热的天，警察叔叔难道不怕热吗?我仔细一瞧，看见他的额头上的汗水就像断了线的珍珠，直往下掉。可警察叔叔来不及擦掉汗水，依然继续待在马路十字路口维持着交通秩序。

还有一次，清晨，天黑沉沉的，倾盆大雨从天而降，我在乘车上学的途中，因为前面交通堵塞了，好多车辆都无法通行，眼看上学时间要迟到了，我急得像热锅上的蚂蚁，只见警察叔叔出现了，我好像是握住了一根救命稻草，总算松了一口气。这时，警察叔叔冒着特大暴雨，忙着疏通车辆，一会儿吹口哨，一会儿打手示，忙个不停，不一会儿，马路又渐渐恢复了通畅，此时，警察叔叔的衣服全已打湿透，一转眼，警察叔叔又到别的路口执勤去了。

警察叔叔，您不论天寒地冻的冬天，还是烈日炎炎的夏天，总会战斗在第一线，坚守在自己岗位上，您为人民默默奉献的精神深深地打动了我，您这种精神永远值得我们去学习，我们会将您这种精神一直传承下去。

令我敬佩的一个人400字

我最敬佩的人是那一位清洁工人。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。

那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢？这么大的雨应该不会是清洁工人吧？带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，（水从雨衣的‚洞洞‛里流了进去）她十分认真地清理着垃圾。我吃惊极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。他左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上，用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾‚送‛进垃圾车里。我不由得问了：‚阿姨！这么大的雨你还在清理垃圾啊？明天天晴再来还好拉。‛这时候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那时已分不清是雨还是汗了。）打了一个‚哈秋‛。啊！她因为淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：‚不行！我如果今天不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们回受到影响，还会把市容影响了啊！‛听了她的话，我又问到：‚可是你感冒啊！得去医治才行啊！‛听了我的话，她似乎刚想起自己的病似的。笑着说：‚没事！我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。你说，大家的健康重要还是一个人的健康重要？当然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！‛说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。

这时的我愣住了。有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不可没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位‚城市美容师‛，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。

从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。

我十分敬佩她！

我最敬佩的人

每个人的心里都有自己喜欢或敬佩的人。如果你问我谁是我最敬佩的人，我会毫不犹豫地说：‚是老师。‛

赵老师平时说话很和气，每当上课时，我们所有人都会说：‚老师好！‛之后，老师会说：‚同学们好，请坐。‛说着便对我们鞠一个躬。开始讲课啦，我们大声朗读了课文以后，老师说：‚大家谁知道文章一些词语的意思，和大家分享一下吧！他那和蔼的语气使我们的小手都举了起来……

赵老师的时间百分之三都不用在打扮上浓浓的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴儿。穿衣也很朴素。

老师把大部分时间都用在给我们判作业上。整天几乎没有余下的时间。在学校里，二课后，同学在操场上玩耍打闹，老师却去开会，连休息的时间都没有。

老师每天晚上，或下课的时间，都用在给我们备课，或写教案。再在上课时把知识传授给我们，我们在逐渐聪明，老师却在渐渐变老。

如果有人问我最敬佩的人是谁，我会回答道；‚是老师。‛

我最敬佩的人

生活当中，最受我敬佩的一个人就是我的哥哥，他不仅聪明，还非常有爱心。为什么这样说呢？请听下文分解。我哥哥不算高，较胖，宽额头上长着一双浓黑的眉毛，一双亮晶晶的眼睛里含着一双黑葡萄，炯炯有神地一眨一眨。英俊的脸蛋上常挂着慈祥的微笑。小小的嘴巴上长得笔直的鼻子，他还留了一个小平头。哥哥喜欢穿素净淡雅的装，不喜欢显露自己。哪想到哥哥会这么聪明呢？奖状、奖品早已堆满了整整一个抽屉，什么作文杯、数学大赛、作文大赛等等。他的综合科还得了全顺德第一名呢！不是我吹的，不信到报纸上去查一查，你便会明白的。

正因为这聪明，哥哥还多了许多麻烦。‚哥哥，这道题怎么做？‛‚教教我吧！‛‚好吧！‛哥哥满口答应了‚就是用连除的方法计算的‛。‚明白了！‛没过一会儿，我又来了，我跑到哥哥跟前说：‚哥，耀眼的‚耀‛字怎么写？‛‚就是这样写。‛哥哥一边说一边拿着笔在草稿本上写着。过了五分钟，我不好意思地对哥哥说：‚真对不起，又打扰了您，请将尺子的英语怎么拼写，我忘记了。‛‚都是自己人嘛！用不着这么客气，就是r--u--l—e—r，ruler。‛‚噢，我明白了，谢谢！‛

记得有一天，哥哥约好了同学去打毛球，临走时我说：‚哥哥，我不会写文章您教我吧！就十分钟，行不行？‛‚好吧！‛于是，哥哥就放下球拍，耐心地为我讲解。一分钟，二分钟，五分钟，十分钟，半小时，一小时。我看了看手表说：‚哥，别管我，快走！不然打不成球了！已经过了一小时了！‛哥哥立刻飞奔到球场去，他不是为了打球，而是为了寻找失去的东西，是同学之间最宝贵的两样东西——信任与友谊。当他来到球场后，球场空空如也，一个人都没有。回来后，我问哥哥，为什么你不生我的气呢？哥哥风趣地说：同学之间的友谊可以慢慢建立，而我没教好了弟弟，弟弟不能成才，就等于失去了弟弟，再也难找一个了。我知道，他是不想伤害我那幼小的心灵。

我敬佩他拥有助人为乐的热心，更敬佩他那对我的爱心和帮助，我希望他能够把这份爱心分给每一个需要帮助的人。

我最敬佩的人

一个值得我们敬佩和崇拜的人，不一定是个流芳百世的民族英雄，当然更不会是一个遗臭万年的奸臣。他可能是个非常平常的人物而已。我敬爱的人，是在默默为人们服务，而且还从来不会贪慕虚荣的人，那就是——清洁工人。

他们的工作环境很不好，收入也很低，所以可能有人会瞧不起平凡的清洁工人，可是，大家想一想，如果没有了他们，谁会给我们创造一个舒适的环境呢？清洁工人们，每天都要凌晨三四点钟起床给我们打扫满是垃圾的大街，就算是刮着狂风暴雨，他们也从来没有停止过他们的脚步，用他们粗糙的双手拿着偌大的扫把，一扫一扫的把垃圾扫干净。

有一次，是晚上十一点多钟，我和妈妈开着小车，在寂静的街道开过，那时候，就正是下着狂风暴雨，我透过车窗往外看，只见有一个人穿着反光的衣服，戴着帽子，在大街中扫着垃圾，他吃力的挥动着扫把，很不容易的把垃圾扫成一堆，可是可恶的大风一吹，又把垃圾吹散了。就是这样，他一次又一次把垃圾扫好。我想那一定是清洁工人。只有清洁工人才会刮着狂风暴雨也在坚持为我们清洁大街的。

再想想我们，十一点钟的时候我们在干什么呢？在睡大觉，在打电脑还是……所以，清洁工人的伟大，是我们能看得见的。清洁工人——一个值得我们敬佩和崇拜的人。

我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。

说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：‚好吃，好吃。‛

有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：‚不要紧，他一会就会回来的。‛果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。

前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊‚豆酱……‛可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：‚你们怎么样？‛妈妈气冲冲地说：‚我们，我们，你心里哪有我们！‛爸爸‚嘿嘿‛地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：‚厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎──亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！‛‚原则‛是什么问题，我心里小声嘀咕着。

现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。

我敬佩的一个人

有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？

话还得从那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。

有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳，正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。

小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：‚母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！‛

她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：‚海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！‛大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。

那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。

小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！

我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她……

我敬佩我自己

同学们都说，我是个不服输的家伙。没错，我的口头禅便是：我并不差！

教室里静悄悄的，同学们都在啃一道数学难题。时间一分一秒地流逝着，但我的思路仍像一团乱麻，就是理不出一个头绪来。面对草稿纸上演算得一团糟的解题过程，我恨恨地在上面打了一个叉号。

‚老师，答案是‘6’吗？‛A君挥舞着他的答案，颇有些自豪地喊道。

‚对。‛老师用赞许的目光肯定了A君的答案。我的心却揪得更紧了，像只麻袋被收紧了口子一样。‚我不能服输！‛我暗暗地下着决心。

‚老师，我的答案也是‘6’！‛B君的答案也出炉了。

‚没错，我也算出来了！‛C君附和着。

……

这节课在紧张与焦急中过得可真快。下课了，可是属于我自己的那个答案却仍然迟迟没有消息。A君在我的身旁神侃着他的杰作，这更把我的自尊心给刺痛了。然而转念间我便又一次在心里喊出了那句话：‚我并不差！‛简单的四个字使我信心大增，我一次扎入了题目当中。我双臂拄在桌子上支撑着已经隐隐作痛的脑袋，又一次认真地审视着题目里的每一个字。我右手又抄着笔，在草稿纸上画出了草图，标好已知条件，好像转迷宫似的在图上比划着，绞尽脑汁地寻找着解题的思路，争取不放过任何一个灵感。加油，就要想出来了！每做出一步我都会这样鼓励自己。或许是我太过于专注的原因吧，我竟然没有发现自己的右手紧紧地握着拳头！终于，就在灵光一闪之间，我顿时茅塞顿开，飞快地写下了结果。尔后，经过几步进一步的计算，哈，最后的答案终于诞生了，没错，是‘6’，我的答案也是‘6’！

我高兴极了，誉跃了好久。我把答案捧在胸前，像是捧着自己的一件伟大的作品。我默默地对自己说：‚我并不差！‛

在人生的旅途上，失败、挫折是难免的，而我们应该如何对待呢？我想我们应该大吼一声：‚我并不差！‛这样，我们便会重拾信心，奔向胜利，做自己的主人，做自己

我的邻居武大妈

那是一个寒冷的冬天，我放学回来，奶奶不在家，只好坐在台阶上等奶奶。一会儿，从楼下传来武大妈的脚步声，我忙站起来，对武大妈有礼貌地说：‚武大妈好！‛，武大妈好像有什么心事，只是顺口说了一声：‚甜甜好！‛

我听了又坐在台阶上，武大妈发现了，关切地问我：‚甜甜，怎么不进门呢？‛我听了心里的委屈全涌了出来，都快哭了，泪水在眼眶里打转。我对武大妈说：‚奶奶还没有回来，进不去。‛‚奶奶没回来，你就到我家去吧！你要是饿了，让我给你做饭吃。在我家别客气，当自己家一样，就行了！‛武大妈笑眯眯地说。我高兴地进去了。奶奶回来，我的作业都做完了。奶奶对武大妈感激不尽，当奶奶再三给武大妈道谢时，武大妈只是微微一笑。

还有一次，我在学骑自行车，一时高兴摔倒了。小腿摔伤了。我号啕大哭，武大妈听见了我的哭声，忙跑过来，一边安慰我，一边慢慢地把我扶上楼。她把我的伤口清洗干净，用纱布包上。今天，我的伤口还在，我一看风它，就想到了武大妈。

至今，我家已经搬迁了，可有时我还时常去看一看——武大妈。

我敬佩的老师

新学期开始了，听同学们说我们班要换新的班主任了。我想：可能他是一位年轻的，也许是一个戴着一副眼镜的老师。

上课铃响过，教室的门推开了。走进来的是一位中年人的教师。只见他戴着一副近视眼睛，看上去他是一位很有学问的老师吧！经过自我介绍，同学们得知她就是我们新班主任诸老师。我想：他这么有学问那管得了我们吧！开学没几天，发生了这么一件事……新报纸发下来了，诸老师拿着厚厚的一摞报纸向我们班的班长曾理说：‚发报的名单呢？‛这下班长可傻了眼，名单不知扔到哪里去了。‚班长……曾理……‛诸老师见班长吞吞吐吐的样子，不用说已明白了。

下课了，班长赶紧跑到数学老师那里去那要来了一份名单。经过再三核对，总算把订报的同学名单找了出来。

为了调动班干部的积极性，诸老师每天早上都指派中队干部出来晨读。班长负责星期一至五的内容，每天周末，有时候要找题。班长的妈妈说：‚你们班的期末语文考试从第六名，升到第三名啊！你们班的班主任真厉害呀！‛

我们班的诸老师上课的时候更比以前上讲得有声有色了。每当诸老师上课完了的时候，总会有许多我们班的同学围着诸老师讨论问题的，那亲热劲儿，简直如同一家人。

我真敬佩的我老师。

令我敬佩的清洁工

一看到清洁工，我就想到一位阿姨。记得一个寒冷的冬天，我放学回家，看见了一位清洁工阿姨正在扫地。她大大的眼睛，高高的鼻梁，可能是寒冷的原故，她的嘴直发抖。

这时，走来一个年轻人，当着她的面一边吃橘子一边丢橘子皮，完全不当清洁工阿姨存在。清洁工阿姨边扫皮边追上年轻人，说：‚现在有许多生活垃圾，清洁工们忙不完。要是生活垃圾太多，我们人人会生病的。请你自觉地停止乱丢垃圾的行为。‛年轻人不好意思地走了。年轻人刚走，阿姨又发现下水道的垃圾太多了，可能担心下水道被堵。只见她二话没说，快步走去。用手放进冰冷的水里刨垃圾。冰水把清洁工阿姨的手冻得像胡箩卜。可她还是继续刨着，垃圾刨完了。阿姨微微的笑了，扫着地走了。阿姨走远了，但她的背影却永远留在了我心里。我想如果没有他们辛勤的劳动，我们的城市就不会如此美丽。

我真敬佩这位清洁工阿姨

我敬佩的老爸

‚爸爸‛这个称呼充满了我对老爸的无限敬意。

在我幼小的生活里，爸爸是我心中的神。他教我画画，教我识字，教我用木板做简单有趣的学习用具。爸爸还给我讲故事，他那情节扑朔迷离的神话传说，内容生动有趣的民间故事，填满了我童年的心灵，勾起了我求知的欲望，让我知道大千世界神秘莫测，五彩缤纷……

爸爸非常爱我，但在学习上他却从来不迁就我，甚至近乎苛刻。有一次，我正在写练习，爸爸突然走到我身后，吹胡子瞪眼地说：‚你怎么这样没出息，真令我失望。我说你几遍了，你的练习本怎么还是这样乱写。‛我说：‚这只是练习，为什么要写那样整齐？‛爸爸听了就给我讲了一个故事：

古时候有一个小伙计跟师傅学剃头。开始的时候师傅让他在南瓜上练手艺，每次练完后，他都把剃头刀往南瓜上一扎就走了。日复一日，师傅每次提醒他不要养成这个坏习惯，他就是不听。一年后他手艺练成了，高高兴兴地出了师，办起了剃头铺，迎来了第一个客人。他熟练地舞着剃刀，没想到，最后随着一声‚好了！‛他习惯地一抬手，锋利的刀子扎在了顾客的头上。那一瞬间他呆住了，后悔也来不及了。

讲完了故事，爸爸接着说：‚同样的道理，你平时就这样练习，以后形成的习惯还能改掉吗？‛听了爸爸的话，我再也不在练习本上乱画了。

这就是我的爸爸，一个戴着近视眼镜，但目光却能穿越古今，看得很远很远的爸爸。爸爸就是这样一个平平常常的人。他虽然没有做出惊天动地的大事。但他所做的一件件平凡的小事都给我留下了深刻的印象，他用他的言行影响着我，教育着我，启发着我，盼我快快成长。我决不辜负爸爸的希望。

老奶奶，我敬佩您

每当我在喝酸奶时，总是会想起一位老奶奶，想起我和她之间的一件事。

在我上四年级时，妈妈就每天给我二元四角钱，让我自己去买酸奶。在卖酸奶的地方有一位老奶奶，她经常帮着给老板看店。老奶奶大约六十来岁，身体算不上结实，但也不显单薄。我每次从她手里接过奶瓶时，她总是微笑着嘱咐：‚小心点，别摔了。‛有一天，天气很冷，一放学我就去买酸奶。快到店时，我见老奶奶拿出奶准备喝，她见我来了，连忙放下手中的奶瓶招呼我：‚你又来买奶了。还要和昨天一样的吗？‛我回答说：‚好吧。‛我看了看桌上的奶，问：‚老奶奶，您也要喝奶呀？‛她听了，笑呵呵地回答说：‚是呀，人老了总得补补身子吧。‛说着就把奶递给了我，我把钱给了她。老奶奶接过钱，又转身去拿第二瓶，她过了一会儿又把第二瓶给了我，笑呵呵地嘱咐我：‚当心点儿，拿好，别……‛她的话还没说完，不知道是我没接住，还是她没拿稳，‚乓‛的一声奶瓶掉在地上摔碎了，我心想：瓶子摔碎了可是要赔钱的，我酸奶也喝不成了，我身上也没有钱了，这可怎么办呀？算了还是回家再说吧。想着想着我就走出了商店。这时，老奶奶叫住了我，我想：她肯定是叫我赔钱。我转过身去，老奶奶拿着刚才准备喝的那瓶奶走了过来，对我说：‚你把这瓶奶拿去吧。‛我小心翼翼地接过奶，想说什么，可又把话吞了回去。在回家的路上，我脑海里不断地浮现出老奶奶的身影。

这件事虽然过去快一年了，但每当我路过那个店或去买酸奶时，总会想起这件事，总会想起那位老奶奶。

我最敬佩的人

我最敬佩的人是那一位清洁工人.我仅仅见过她一面,但她那种形象,那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里,给我流下了深刻的印象.在她身上,我体会到许多人生的道理.那时第一次见她,是在放学的路上,当时下着倾盘的大雨.路上的人个个披着雨衣,撑着伞,匆匆忙忙地回家了.这时候,我望见了我家门口的垃圾堆旁,有一个人,在那清理垃圾,是谁在那儿呢?这么大的雨应该不会是清洁工人吧?带着疑问,我走了过去.只见一位满脸是尘埃阿姨,穿着破烂的雨衣,（水从雨衣的‚洞洞‛里流了进去）她十分认真地清理着垃圾.我吃惊极了,我从小到大,从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下,如此认真地为我们清理垃圾.他左手拿着铲子,右手拿者笤帚,用笤帚把垃圾扫进铲子上,用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾‚送‛进垃圾车里.我不由得问了：‚阿姨!这么大的雨你还在清理垃圾啊?明天天晴再来还好拉.‛这时候,阿姨他擦了擦身上的雨水,（那时已分不清是雨还是汗了.）打了一个‚哈秋‛.啊!她因为淋雨而感冒了!她又拿起笤帚,边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：‚不行!我如果今天不快把这垃圾清理掉,那么就会有更多的细菌滋生,到时,臭味冲天,这样你们回受到影响,还会把市容影响了啊!‛听了她的话,我又问到：‚可是你感冒啊!得去医治才行啊!‛听了我的话,她似乎刚想起自己的病似的.笑着说：‚没事!我感冒只关系到我自己的健康,清理垃圾却关系到大家的健康.你说,大家的健康重要还是一个人的健康重要?当然是大家的健康重要拉!所以,我得先清理了些垃圾再去看病啊!‛说完,她又拿起了笤帚和铲子,继续工作.这时的我愣住了.有人因为他们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看他们,又因为他们脏,一见到他们就四处回避.其实相比之下,他们又变得多么伟大.如果世上没有了清洁工人,那么,大街小巷上都积满了垃圾.到时,臭气冲天,地球就像一个垃圾堆那样,还美吗?地球能够这么美,他们是功不可没的.刚才那个清洁工人就是那样,在她感冒的时候,想到的却是大家的健康,而不是自己.有人总是用歧视的眼光看他们,说他们没用,可是他们没有怨言,依然认认真真地为我们清理垃圾.在这个雨天,在这不显眼的角落里,几乎没人会发现这位‚城市美容师‛,更没什么人来这赞扬她,但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩.她那种精神是十分令人敬佩的,也十分值得大家去学习的.从那以后,我再也没见过她了,但他那种精神鼓舞着我.它告诉我,人活在世上,是为了为自己和大家做贡献的.我十分敬佩她!

我最敬佩的一个人 妈妈

在一个寂静的夜晚，街上细雨蒙蒙。有一个家庭，可以映着窗户看到，一位妇女正忙得不可开交，她在忙什么呢？她在忙着照顾自己的孩子，她的孩子发烧了。什么量体温啊，什么拿湿毛巾降温啊，弄得她汗滴滴的，心情非常沉重。那位妇女就是我的妈妈，而那个孩子便是我。妈妈看着满脸通红的我，心里焦急死了。妈妈朝窗外看了一眼街上纷飞的细雨，再也忍受不了了，拿起床薄毯子，披在我身上，然后背起我，撑着雨伞，直奔附近的门诊。到了门诊，医生开始询问我的病情，我自个儿坐在长椅上，蜷在一角，既冷又热，很难受。突然间，我听到了医生说我得打针，那个时候，我最怕打针吃药了。这时，我来劲了，揭起薄毯子，直往外跑，哪顾得上下不下雨呢。妈妈和几个年轻的医生一同来捉我……最终，我被‚捕‛了。妈妈把我搂在怀里，我哇哇大哭，顿时，我看到了妈妈眼里闪烁着晶莹的泪光……我渐渐感到饿了，告诉了妈妈，妈妈乞求医生拖延时间，然后回家去给我煮东西。我继续坐在那儿等待着妈妈来。不知不觉，一位老医生坐在了我身旁，轻轻地抚摸着我的头，语重心长地对我说：‚孩子，你可真幸福，有这样的一位好妈妈，你可要珍惜啊。长大可要孝顺些啊！‛我不解地点了点头。过了一会儿，我看到雨中那熟悉的背影渐渐朝我赶来，‚是妈妈！‛我看到妈妈一手端着一锅什么东西，一手撑着伞，以最快的速度赶来。妈妈来到我身边，笑着对我说：‚乖孩子，瞧，这是你爱吃的面！‛我很高兴，便不管三七二十一地吃了起来，妈妈再次会心地笑了……吃完这碗面后，我很舒服，当然，面吃完了就意味着要打针了。不知是怎么了的，我竟不怕打针了，是那碗面给予我什么神奇的东西吗？我不知道。我趴在妈妈腿上，医生手中那支长长尖尖的针头快要刺进我的屁股了，我咬紧牙关，忍受疼痛，坚持了下来，不一会儿，打好了，医生对我笑了笑，妈妈夸赞了我，我的心了比吃了蜜还甜…… 从此，我再也不怕打针了…… 那个夜晚，如今我仍然记忆犹新。而今，我终于明白，我当时吃的那碗面，给予我的是爱的力量啊……

我最敬佩的一个人 妈妈 在一个寂静的夜晚，街上细雨蒙蒙。有一个家庭，可以映着窗户看到，一位妇女正忙得不可开交，她在忙什么呢？她在忙着照顾自己的孩子，她的孩子发烧了。什么量体温啊，什么拿湿毛巾降温啊，弄得她汗滴滴的，心情非常沉重。那位妇女就是我的妈妈，而那个孩子便是我。妈妈看着满脸通红的我，心里焦急死了。妈妈朝窗外看了一眼街上纷飞的细雨，再也忍受不了了，拿起床薄毯子，披在我身上，然后背起我，撑着雨伞，直奔附近的门诊。到了门诊，医生开始询问我的病情，我自个儿坐在长椅上，蜷在一角，既冷又热，很难受。突然间，我听到了医生说我得打针，那个时候，我最怕打针吃药了。这时，我来劲了，揭起薄毯子，直往外跑，哪顾得上下不下雨呢。妈妈和几个年轻的医生一同来捉我……最终，我被‚捕‛了。妈妈把我搂在怀里，我哇哇大哭，顿时，我看到了妈妈眼里闪烁着晶莹的泪光……我渐渐感到饿了，告诉了妈妈，妈妈乞求医生拖延时间，然后回家去给我煮东西。我继续坐在那儿等待着妈妈来。不知不觉，一位老医生坐在了我身旁，轻轻地抚摸着我的头，语重心长地对我说：‚孩子，你可真幸福，有这样的一位好妈妈，你可要珍惜啊。长大可要孝顺些啊！‛我不解地点了点头。过了一会儿，我看到雨中那熟悉的背影渐渐朝我赶来，‚是妈妈！‛我看到妈妈一手端着一锅什么东西，一手撑着伞，以最快的速度赶来。妈妈来到我身边，笑着对我说：‚乖孩子，瞧，这是你爱吃的面！‛我很高兴，便不管三七二十一地吃了起来，妈妈再次会心地笑了……吃完这碗面后，我很舒服，当然，面吃完了就意味着要打针了。不知是怎么了的，我竟不怕打针了，是那碗面给予我什么神奇的东西吗？我不知道。我趴在妈妈腿上，医生手中那支长长尖尖的针头快要刺进我的屁股了，我咬紧牙关，忍受疼痛，坚持了下来，不一会儿，打好了，医生对我笑了笑，妈妈夸赞了我，我的心了比吃了蜜还甜…… 从此，我再也不怕打针了…… 那个夜晚，如今我仍然记忆犹新。而今，我终于明白，我当时吃的那碗面，给予我的是爱的力量啊……

我最敬佩的人

我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师？这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。

下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖，十分美丽。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。

陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。

记得有一次上课，他让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读，她看了就说：‚小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读吗？‛我们争先恐后地说：‚知道，当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。‛她说：‚当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书，还可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一边走路，一边读书。这样不就有趣多了吗。‛后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。陈老师，您真是值得我们敬佩的好老师！