平面设计思考

第一篇：平面设计思考

设计再思考

（十年设计之总结）

1、设计是什么？

设计是人的思考过程，是一种构想、计划，并通过实施，最终以满足人类的需求为终止目标。

2、设计的价值与意义?

设计为人服务，在满足人的生活需求的同时又规定并改变人的活动行为和生活方式，以及启发人的思维方式，体现在人类生活的各个方面。

3、平面设计是什么？

设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划。

平面设计师应该思考的问题是？

1、优秀的设计作品源于设计师具有“良好的心态＋优越的生活＋冷静的思考＋绝对的自信＋深厚的文化”。

2、我的设计理想是什么？

通过我的设计不仅满足了客户的要求，而且解决了消费者的问题；

让所有能接处到我的作品的人，都能看懂我的设计，并从我的作品中获得正面的信息；通过我的作品提高他们的审美意识，让他们明白设计的重要性。

3、成为一个优秀的设计师，需要具备什么？

A、强烈敏锐的感受能力

B、发明创造的能力

C、对作品的美学鉴定能力

D、对设计构想的表达能力

E、具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识；

设计师的责任与历史使命

1、设计师不是艺术家，设计师需要解决问题，解决如何把信息有效地传递给相应群体。

A、通过观察，发现问题；

B、分析问题，寻找根源；

C、通过创先，解决问题。

2、设计师所应具有向社会传递积极、正面的信息的社会责任感；在吸收西方设计精髓的同时对中国优秀的、传统的设计作品进行研究，学习和发扬光大，这我们设计师必须培养与具备有民族责任感；

设计风格：

“风格”是一种已有元素的再发现与技法的拓展，进而有新的运用方式。

这种风格并非预设的目标，而是多年的视觉经验与文化侵润所形成的。

民族文化：

中国是典型的东方民族，设计艺术源远流长，已成为中华民族优秀文化的重要组成部分。西方擅长线性的、个体的、机械的思维方式。它重分析、演绎和理性的逻辑与判断，强调无机的理性分析、排列与组合。主张矛盾的对立，反映在自然观上，讲究个体性、间断性、有形性和组合性。

而东方擅长圆道的、整体的、辩证的思维方式。它重综合、归纳和感性的直觉与顿悟，强调有机的辩证统一和事物的普遍联系。主张矛盾的和谐。反映在自然观上，讲究整体性、连续性、无形性和化生性。物我不分，天人合一。

因此，融汇东、西方文化的精髓，更深层次地去挖掘中国文化艺术中的宝贵财富，对中国古代、以及民间的艺术和设计进行深入的学习、研究和创新，才能使中国的文化更好的借助平面这一媒介传播于世。文化的传承其生命力是创新，只有在吸收借鉴的基础上创造出新的形式，与时代和观念相结合才能被消费者接受。处于知识经济时代的包装设计制作，其核心是对待民族传统文化的态度上，传承和超越才是顺势而合之道。

传承和超越的关系传承；对本民族文化的传承应立足于透过其形式之实把握其精神之真，“传承”要求我们更多地去关注、了解、学习传统文化，将其内涵化为修养，然后在作品中自然流露，在对待传统文化问题的价值取向上，传承是本原，超越是其走向。“超越”就是在设计中对本土化肯定的同时，还要不囿于传统的樊篱，多借鉴国外一些精妙设计的内涵，多留心国际审美时尚，多利用先进的技术手段，从形式上升华，形成同国际间的对话与交流。

借用与创造的关系在现今包装设计制作界内，业已形成的视觉经验在文化策略与技术上的可操作性使图形的“借用”大量出现，从商业角度来考虑，商业运作的要求就是，以最少的投资（包括风险的承担）谋求最大的利润，对成熟文化的借用，对已形成相当接受度的视觉的经验的模仿，正符合商业视觉运作的要求。

对包装设计制作的时代特征和民族性的思考：

包装设计制作的时代特征与民族性并不矛盾，“现代化”不等于“西方化”。“民族性”不等于“局限性”。纵观世界各国对于包装设计制作发展的历程是与各个国家文化、经济的背景相关连的。中国著名民俗学家钟敬文先生曾在八十年代初就说过：“民族文化的保存、发展、前进。关系到能不能有效的吸取和消化外来文化的问题。在开放过程中，外国的东西不但要进来，而且会冲进来，像潮水一样，假如我们固有的东西不能保住，不能在自己根基上发展前进，那么在文化上可能成为外国文化的附庸。任何一个没有自己文化的民族，不管它在物质方面如何发达，它在精神文化方面必将成为外国文化的俘虏，其结果无疑是悲惨的”。

注重生活、消化和吸收中外优秀文化的精髓，发展自生的竞争力以抵制西方国家的文化和经济侵略，这是我们当前设计师不可推卸的历史责任。时代在进步，社会在发展。这种时代的责任感与紧迫感迫使我们每一位设计师不得不思考面对传统的传承和外来文化的借鉴以及面对广阔空间的创新。进入二十一世纪，中国的包装设计制作领域，在步入一个新的历史阶段，需要更多的理性思维，更强烈的民族责任感，将促使中国人去创立，完善一个全新的民族设计体系。

第二篇：关于平面设计教学的几点思考

浅谈平面设计教学当中的几个问题及建议

吴

飞

摘要： 现代平面设计教育在我国已有二三十年的历史。但因受诸多因素影响，中国的早期平面设计教学从内容形式到制作方法都过于单调，传统工艺美术型的设计教育已无法适应社会的发展和市场的需求，在现代设计多元化发展的大趋势下，新理念、新思维不断介入人们的生活，中国的平面设计应在实践与探索中思考与寻找设计的未来之路。这为中国现代平面设计教学提出了新的要求。

关键词：平面设计教学 思考 建议

设计在西方发展了百年，而在中国现代设计只有不到二十年的发展时间。面对中国偌大的设计市场，国内的美院、综合性大学等纷纷开设设计系以应对这种局面。经过这么多年的设计教育，各高等院校也顺应时代需要做出一些相应的改革。其中，就过去美术院校的“工艺系”到今天的“艺术设计系”名称的改变可窥到设计教育中改革的印记。作为一个青年教师，我想就当前平面设计教学问题谈谈自己的一些看法。

一、当前平面设计教学存在的问题

目前，在平面设计领域内还存在许多不尽人意的地方，如有的平面设计作品把自己所要传达的信息弄成让人难以辨认的图形，只是眼花缭乱而不知意味着什么，失去了设计的目的性；有的平面设计者过分依靠电脑预先设置好的程序，失去了自己的独立思维和创意，使其作品扭曲了所要表达的信息；有的平面设计唯利是图，急功近利，其作品缺乏个性特征和独立风格，简单粗糙，毫无艺术生命等等，都严重影响平面艺术繁荣发展。由此及彼，客观地看，目前的平面设计教学自身还不很完善。

首先，在教学中重视造型基本功，这本无可厚非，但却同时忽略了学生的创造性。我们应该知道一个浅显的道理：站在巨人的肩膀上可以看得更远。今天的学生正是在前人成功的基础上前进。因而，旧的平面设计教学体系显然已经不适应当前形势。正如用安格尔的方法不会有凡高；用徐悲鸿的方法也不会有贝聿铭一样，纯美术(油、版、雕)的造型训练、色彩练习，对于平面设计而言，并不是完全适用的。

其次，在大学的课程安排中，过多的基础训练，导致了学生对理论研究的严重不足。平面设计是一个边缘学科，学科间的交叉明显。因而，在教学过程中，多安排一些理论课是有必要的。

再次，前面提到了“包豪斯”的教学。本来，包豪斯重实践、重技术与艺术的结合等等，都是平面教学应当学习的。但由于一开始对其理解的偏差，导致了今天各院系的平面设计专业明显地缺乏活力、创造力，对平面设计的理解也明显落后于时代。很多学生作品毫无新意，且忽略了自身的民族特点，放弃了几千年来中华民族的文化积淀，没能很好地将平面设计教学与社会生活联系起来。

二、加强平面设计教学的几点建议

平面设计的发展离不开对自身的准确定位和价值判断。所谓的平面设计，就是把不同的基本图形，按照一定的规则在平面组合成图案所表现出来的立体空间感，即用视觉语言来传递信息和表达观点。它的设计范围和门类非常广泛，如各种媒体、建筑、工业、环艺、装潢、展示、服装、广告等等，总之，有多少种需要就有多少种设计，具有广阔的发展前景。

1.课程体系中应增设“设计管理”课程

过去我们搞平面设计教育，以工艺美术教育为主。自八十年代初期以来，从日本和我国香港、台湾等地区引进企业形象策划(CI)潮以来，教学上就有了些改革。基础教学我们沿用的依然是包豪斯传下来的三大构成。这时候的平面设计专业(或者装潢专业)的课程设置以企业形象策划为主。而且在引进CI方案时，我们把它分为：MI(理念识别)，BI(行为识别)，VI(视觉识别)三大块。设计专业的教学以视觉识别为主。而“设计管理”课程是在市场化的前提下、在设计专业发展的过程中逐步建立的。从我国改革开放到今天总共不过 23年，各领域都在经济大潮中摸索着前进。我们的现代设计教育时间更短，“设计管理”课程的缺失是有

其原因和社会背景的。随着改革开放的深入，企业内部科学的管理体系也逐渐完善。在此基础上，设计师面临的与创作对象(企业)之间的交流日益重要，“设计管理”课程也就提上日程。

在过去我们的平面设计教学中，仅以设计的基本创作为主线，没有注意到与创作对象(企业)之间的沟通，再加上技法滞后等造成：(1)学生只顾埋头做手工设计的技法练习和相应的简单肤浅的设计思想的思考，对设计的深入思考缺少认识。(2)理论体系不健全，对所学专业企业形象策划(CI)缺少认识的完整性、高度性。(3)目前我国在法律、法规、市场运作等方面处于一种逐渐完善的阶段。因此对设计管理课程的设置应有所高度的认识。

2.平面设计教学应模糊学科间的边缘界限

在这样一个知识大爆炸的时代，设计学科的边缘性要求新的设计人才必须是综合性人才，而不是一味地“专”下去。平面设计在现代社会扮演的不仅是传达信息的角色，同时还担当了传达思想的、甚至是传承文化的重担。因此，要注重培养学生各方面的综合素养，如文学、哲学、艺术等。要让学生认识到平面设计专业自身就是艺术、技术、社会生产力等交叉而兴盛的一种新的学科，其自身的边缘性应在教学中得到体现。另外，还可在课程中尝试开设市场学、消费心理学等课题。当然，在强调学科“边缘性”时，并不是要求平面设计者个个成为多面手。模糊学科间的界限，不是模糊专业本身，只是学科间的交叉有利于平面设计自身健康、全面地发展下去。既然平面设计成为一门独立的学科，那么，专业性是其立足点。

3.平面设计教学要注重个性化设计的培养

20世纪80年代中期，电脑的出现为我们的设计带来了前所未有的变革。速度和质量是其最突出的表现，它大大提高了平面设计者的工作效率和作品的制作工艺。在这种形势下，平面设计教学工作应主动适应不熟悉的领域，要在这个需求逐渐提高的新环境中不断提高平面设计教学的水平，跟上科技的进步的步伐。面对科技带来的种种压力和飞速发展的商业环境，设计教育的重要性不断增强，对设计者潜在能力的要求不断提高。

随着电脑的普及和软件的应用，平面设计逐步走向程式化，这就要求设计创意必须具有个性。设计的本质是创造，设计创造源于设计的创造性思维。个性化

是设计师对平面设计个性差异的独到见解。平面设计教学应通过对设计原理、设计内容等理论知识的讲授，注重培养学生设计创意个性化的表达，倡导设计风格，挖掘个人与众不同的创造性思维，使设计具有鲜明、独特的个性表达和强烈的视觉冲击力。

4.平面设计教学要符合人性化与绿色设计需求

工业文明给人类带来了种种危机，例如资源的破坏、能源浪费、生态环境失调等。因此二十一世纪设计的突出主题是人性化设计与绿色设计，此种设计承载了对人类精神和心灵慰籍的重任。不同年龄的人对设计有不同的需求，年轻人通常喜欢能够充分张扬个性和体现青春活力的设计；年壮者对那些能展示成熟与自我成就感的设计情有独钟；年老者则希望设计体现出怀旧感和饱经沧桑的平静感。因此，设计应以人为本，注重人文关怀，围绕人的需要展开。绿色设计强调保护自然生态充分利用资源，以人为本与环境为善。这给平面设计教学提出了一个严峻的课题，平面设计师有责任使平面设计维持合理的视觉秩序，制止材料污染和视觉污染。另一方面，通过传达对环境的关注与自然相关的图像以及文字也具有非常重要的意义。设计师们开始意识到他们在纸张耗费与污染技术应用方面所扮演的主要决策人的角色。1996年美国平面造型艺术学院出版了《平面设计中环境责任指南》，又为某纸张制造商起草《设计之生态学》手册，为美国设计师提供了关于减少对环境冲击的指导。在中国人们也已逐渐意识到以人为本的绿色设计的重要性以人为本的绿色设计将会是中国平面设计教学过程中长期的目标。

总之，平面设计经历了从工业化社会到信息化社会的历程，我们的教学在设计的理念上、功能上、语言表达和形式上也多少都会受到国外文明思潮和艺术风格的影响。作为一名青年美术教师，在今天的市场经济条件下，现代平面设计教学面临许多新的课题，新的历史使命要求我们的平面设计教学必须与时俱进，大胆进行理论研讨和业务创新，为平面设计教学的良性发展贡献自己的绵薄之力。

第三篇：平面设计流程

平面设计根据设计的不同项目方向划分以下3个大的类别，每个类别中的通用阶段可以分为四个，即设计构思阶段、小样设计阶段、修改设计阶段和设计定稿施阶段。其次每个类别也会有自己的特点。

一、商业公司的平面设计流程

平面设计的过程是有计划有步骤的渐进式不断完善的过程，设计的成功与否很大程度上取决于理念是否准确，考虑是否完善。

1、信息收集

1.客户提出工作要求;2.客户提供相美文本及图片资料(公司介绍、项目描述、基本设计要求)，提交给公司的产品负责人。

2、提案

1.双方就设计内容进行协商，修改、补充，以达成共识;2.提案内容分为主题和具体内容两部分，这是设计师在进行设计前的基本材料。

3.构思立意是设计的第一步，在设计中思路比一切更重要。理念一向独立于设计之上。这是在视觉作品中传达出理念是最难的一件事。

4双方确定设计具体细节及价格。

3、会议

1.双方签订《设计合同书》;2.客户支付50%预付款;3.客户提供设计相关内容资料。

4、工作计划

1.安排具体负责人及工作小组;2.分配工作;3.市场调查，设计需要的是有目的和完整的调查。背景、市场调查、行业调查(关于品牌、受众、产品……)、关于定位、表现手法、……调查是设计的开始和基础(背景知识)。

4.搜集设计资料。

5、策划、设计、制作

1.整体策划、设计制作；在设计中基本元素相当于你作品的构件，每一个元素都要有传递和加强传递信息的目的。真正优秀的设计师往往很“吝啬”，每动用一种元素，都会从整体需要出发去考虑。在一个版面之中，构成元素可以根据类别来进行划分，如可以分为：

标题、内文、背景、色调、主体图形、留白、视觉中心等等。平面设计版面就是把不同元素进行有机结合的过程。例如在版式当中常常借助框架(也叫骨骼)，就有很多种形式，规律框架和非规律框架，可见框架和隐性框架;还有在字体元素当中，对于字体和字型的选择和搭配的好坏就是一个非常有讲究的。选择字体风格的过程就是一个美学判断的过程，还有在色彩这一元素的使用上，能体现出一个设计师对色彩的理解和修养。色彩是一种语言(信息)，色彩具有感情，能让人产生联想，能让人感到冷暖、前后、轻重、大小等等。善于调动视觉元素是设计师必备的能力之一。

2.手法即是技巧，在视觉产品泛滥的今天要想把受众打动以并非易事，更多的视觉作品已被人们的眼睛自动的忽略掉了。要把你的信息传递出去有几种方法呢?一种是完整完美的以传统美学去表现的设计方式，会被受众欣赏阅读并记住。二种是用新奇的或出其不意的方式可以达到(包括在材料上)三种是疯狂的广告投放量，进行地毯式的强行轰炸。而我们更需要那一种呢?虽然三种方法都能达到目的，但我们清楚他们的回报是不同的。3.有很多种图形的处理和表现手法，如对比、类比、夸张、对称、主次、明暗、变异、重复、矛盾、放射、节奏、粗细、冷暖、面积等形式。另外还有从图形处理的效果上又有手绘类效果，如油画、铅笔、水彩、版画、蜡笔、涂鸦……还有其他的如摄影、老照片、等等。那么你要选择那一种呢?这取决于设计的目的和目标群体，以及设计水平。

2.客户审核确认;检查项目包括：图形、字体、内文、色彩、编排、比例、出血……。要求：视觉的想象力和效果要赏心悦目，而更重要的是被受众理解!3.修改或调整完成整体设计;4.提交客户最终审核。

6、完成

1.客户根据合同内容进行验收工作;2.验收合格，由客户签发“设计合格确认书;3.客户支付余款;4.将成功的案例录入公司网站中宣传。

7、跟踪服务

1.客户可通过公司网站与我们交流;2.若需要帮助可以发e一mail联系;3.公司向客户提交最新的服务动态信息。

二、VI的设计流程

可大致分为以下四个阶段

1、准备阶段

1.成立VI设计小组

2.理解消化MI,确定贯穿VI的基本形式

3.搜集相关咨讯,以利比较

VI 设计的准备工作要从成立专门的工作小组开始,这一小组由各具所长的人士组成.人数不在与多,在于精干,重实效.一般说来,应由企业的高层主要负责人担任.因为该人士比一般的管理人士和设计人员对企业自身情况的了解更为透彻,宏观把握能力更强.其他成员主要是各专门行业的人士,以美工人员为主体,以行销人员,市场调研人员为辅.如果条件许可,还邀请美学,心理学等学科的专业人士参与部分设计工作.2、设计开发阶段

1.基本要素设计---标志

2.VI应用要素设计

3.VI设计小组成立后,首先要充分地理解,消化企业的经营理念,把MI的精神吃透,并寻找与VI的结合点.这一工作有赖于VI设计人员与企业间的充分沟通.在各项准备工作就绪之后,VI设计小组即可进入具体的设计阶段.3、反馈修正阶段

1.调研与修正反馈

4、修正并定型

1.在VI设计基本定型后,还要进行教大范围的调研,以便通过一定数量,不同层次的调研对象的信息反馈来检验VI设计的各细部.5、编制VI手册

1.编制VI手册是VI设计的最后阶段.三、平面设计尺寸

1、名片:

横版:90*55mm<方角> 85*54mm<圆角>

竖版:50*90mm<方角> 54*85mm<圆角>

方版:90*90mm 90*95mm

2、IC卡

85x54MM

3、三折页广告

标准尺寸:(A4)210mm x 285mm

4、普通宣传册

标准尺寸:(A4)210mm x 285mm

5、文件封套

标准尺寸:220mm x 305mm

6、招贴画：

标准尺寸:540mm x 380mm

7、挂旗

标准尺寸:8开 376mm x 265mm

4开 540mm x 380mm

8、手提袋：

标准尺寸:400mm x 285mm x 80mm

9、信纸 便条：

标准尺寸:185mm x 260mm 210mm x 285mm

10、信封

小号：220×110mm

中号：230×158mm 大号：320×228mm D1：220×110mm

C6：114×162mm

11、桌旗

210×140mm（与桌面成75度夹角）

12、竖旗

750×1500mm

13、大企业司旗

1440×960mm 960×640mm（中小型）

14、胸牌

大号：110×80mm

小号：20×20（滴朔徽章）

15、桌旗

210×140mm

第四篇：平面设计合同

平面设计合同

甲方（委托方）：

乙方（受托方）：

甲乙双方依据合同法等法律法规，本着平等自愿、公平诚信的原则，就【 】的设计事宜，经双方协商一致，签订本合同，以兹共同信守执行：

一、合同概述

1.1 甲方为【 】目的，特委托乙方进行【 】（以下简称“标的物”）的平面设计工作，具体设计要求详见附件一。

1.2 完工期限：乙方应于【 】年【 】月【 】日之前完成标的物全部设计工作并交付甲方，最晚不得超过【 】年【 】月【 】日。

二、合同价款与支付 2.1 合同单价详见附件一。

2.2 本合同不含增值税金额为【 】元，税率为【 】%，价税合计【 】元（大写：人民币【 】）。前述总金额已包括乙方向甲方提供本合同所述产品及服务甲方所需支付的全部金额，包括但不限于标的金额、设计费、税费、运输费、人工费等一切费用，乙方不得以任何理由要求甲方支付任何额外费用。

2.3 甲乙双方经协商一致，选择按以下方式【 】支付：

A、一次性付款：乙方完成设计等全部工作并交付甲方（含设计源文件等全部内容），经甲方验收合格后【30】日内，甲方一次性向乙方支付【 】元（大写：人民币【 】元）。

B、分【 】期付款：

（1）甲方在本合同签订后【 】个工作日内向乙方支付合同总价款的【 】%，即【 】元（大写：人民币【 】元）作为预付款。

（2）乙方完成设计等全部工作并交付甲方（含可修改的设计源文件等全部内容），经甲方验收合格后【 】个工作日内，向乙方支付合同总价款的【 】%，即【 】元（大写：人民币【 】元）。

（3）经甲方书面确认乙方已全面履行本合同全部义务之后【 】个工作日内，甲方将剩余【 】元（大写：人民币【 】元）的合同价款支付给乙方。2.4 发票：甲方每次付款前，乙方应提前【 】天向甲方提供合法、等额、有效的增值税专用发票。如乙方未按约提供发票的，付款时间相应顺延，且甲方不承担任何责任。

2.5 支付方式：转账支付 2.6乙方账户信息如下： 户名： 开户行： 账号：

三、履约保证金（请在方框中勾选是否适用）：□适用； □不适用

3.1 为了保证本合同顺利进行，乙方应于本合同签署之日一次性向甲方缴纳履约保证金【 】元（大写：人民币【 】元）。履约保证金用以确保乙方遵守、履行在本合同项下其应遵守履行的一切义务。若乙方出现违约行为及/或其他给甲方造成或可能造成损失的行为时，甲方有权选择先行从履约保证金中直接扣抵或扣罚。

3.2 如履约保证金不足或被没收的，乙方应在【7】日内及时补交，否则甲方有权解除本合同并要求乙方赔偿损失。

3.3 保证期限为本合同履行期间及验收合格期满后【2】年内。如在该保证期间，乙方无违约行为/其他给甲方造成损失的行为或扣除相关金额后仍有余额的，余额部分由甲方无息退还乙方。

3.4甲方银行账户信息为： 户名： 开户行： 账号：

四、交付与验收

4.1 乙方根据本合同附件一约定的设计要求及时间向甲方提交设计初稿，甲方提出修改意见后，乙方应当按照甲方意见进行修改，直至甲方满意为止，乙方设计终稿未经甲方书面确认的，甲方不支付任何费用。

4.2 若设计成果经甲方验收不符合设计/印刷要求或其他瑕疵的，乙方应免费修改，修改时间不得影响本合同约定的交付时间，否则乙方应按本合同约定承担违约责任。

五、双方权利与义务 5.1 甲方权利与义务

5.1.1甲方有权随时向乙方了解具体执行情况，有权监督、检查乙方的工作进度和工作质量，并要求乙方及时修改或限期整改。

5.1.2 除合同另有约定外，甲方应按合同约定向乙方履行付款义务。

5.1.3 甲方有权向乙方提出设计需求，并对乙方出具的设计方案提出修改意见。

5.1.4 经甲方验收确认后，本合同设计稿及最终成果之版权均归甲方所有。乙方未经甲方书面同意，不得向任何第三方提供，否则甲方将向乙方追索由此而引起的直接和间接经济损失。

5.1.5合同履行过程中，如致使甲方牵涉知识产权等权益纠纷，甲方有权暂停向乙方支付相应款项，直至相关纠纷解决完毕后，视是否给甲方造成损失，双方按照相关约定另行协商。

5.2 乙方权利与义务

5.2.1乙方保证其具有从事本合同项下服务的合法资格和资质，委派的人员具备从事相应行业的执业资格和技术认证证书（如有）。乙方应在甲方要求后的三日之内提供甲方所需的前述文件，否则甲方有权解除本合同并追究乙方造成的损失。

5.2.2如该项服务工作需得到政府相关部门审批，乙方应自行承担相应费用向相关主管部门进行报批并获得最终批准，否则如导致该项服务违反了相关规定造成被相关部门处罚或者罚款的，由乙方承担全部责任并赔偿给甲方造成的全部损失。

5.2.3乙方应在约定的时间内按照合同约定保质、保量地完成全部工作。

5.2.4乙方应接受甲方的检查与监督，并应按照甲方的要求进行修改、整改。如不符合甲方要求的，乙方应无条件免费重做至甲方验收确认为止，由此产生的责任由乙方自行承担。

5.2.5 乙方应当自行完成本合同项下的全部工作，未经甲方书面同意，乙方不得擅自转委托。

六、特别约定

6.1廉洁条款：在商洽、履行本合同过程中，本合同任何一方均应恪守廉洁，任何一方不得容许其工作人员及其家属、亲友向对方及其工作人员索要或接受财物或从对方变相获得不正当利益，若获悉相关人员存在前述情况，知情方应及时通知另一方并追究或配合追究相关人员责任。

6.2乙方保证，向甲方提供的标的物、素材及服务系乙方自行设计，或已取得第三人合法和完全的授权，不存在侵犯任何第三人知识产权、名誉权、肖像权、商业秘密或其他权益等情形。如因此发生或引起任何索赔或纠纷，由乙方负责解决并承担全部责任和经济损失。

七、违约责任

7.1未经甲方事先书面同意，乙方未按本合同及其附件约定按期履行、擅自中止履行或未按甲方要求限期整改/改正的，每逾期一日，应按本合同价款总额的【 】% 向甲方支付违约金。

7.2如乙方违反本合同任何保证或约定而给甲方造成任何损失或损害的，乙方应立即对甲方足额补偿，包括但不限于甲方因此付出的费用（包括诉讼/仲裁及律师费、差旅费、鉴定费、调查费等）、预期可得利润及对第三方支付的任何赔偿等，甲方有权从应付予乙方的服务价款中直接扣除前述补偿。

7.3有下列情形之一的，甲方有权要求乙方继续履行本合同，亦有权书面通知乙方解除本合同（自解约通知上载明的解约日期起，本合同即告解除，如未载明解约日期则以解约通知发出之日为准）。如甲方要求继续履行合同的，乙方应按照本合同价款总额的【30】% 向甲方支付违约金，违约金不足以抵付甲方损失的，还应赔偿损失（包括但不限于诉讼/仲裁费、律师费、差旅费、鉴定费、调查费等）与违约金的差额部分。如甲方要求解除合同的，则乙方应按【7.4】条约定承担违约责任：

（1）乙方未按本合同及其附件约定按期履行、擅自中断履行或未按甲方要求限期整改/改正超过【3】日的；

（2）未经甲方事先书面同意，乙方将本合同项下任一义务委托第三人完成的；

（3）乙方违反知识产权条款，存在侵犯第三人知识产权、名誉权、肖像权、商业秘密或其他权益等情形；

（4）乙方违反保密义务的；

（5）乙方存在违反本合同约定的行为，经甲方书面催告后【7】日内仍未纠正的，本合同另有约定的从其约定；

（6）法律、法规或本合同其他条款允许甲方单方提前终止合同的其他情况。

7.4未经双方协商一致，乙方单方面要求提前终止合同，或乙方发生违约造成甲方单方提前解除合同时，甲方有权不予退还乙方已付的履约保证金（如有）；同时，乙方需按照本合同价款总额的【30】% 向甲方支付违约金，违约金不足以抵付甲方损失（包括但不限于甲方支付给第三方的罚金/赔偿金/违约金，甲方支付的诉讼/仲裁费、律师费、差旅费、鉴定费、调查费等）的，还应赔偿实际损失与违约金的差额部分。

7.5 甲方有权经提前【7】个工作日单方面书面通知乙方后，提前解除本合同。在此情况下，甲方提前解除本合同的，甲方按乙方截至合同解除时实际完成并经甲方书面确认的工作量进行结算。双方确认，除前述约定之外，甲方无需承担其它违约或赔偿责任。

八、不可抗力

8.1 “不可抗力”是指本合同双方不能控制、不可预见、亦无法避免的事件，该事件包括但不限于地 震、台风、洪水、水灾或其他天灾、战争或任何其他类似事件。

8.2如发生不可抗力事件，遭受该事件的一方应该立即通知对方该不可抗力事件。如不可抗力事件结束，应立即以书面形式通知对方。遭受不可抗力的一方应当向对方提供事件发生地区的政府单位或公证机构（或其他适当机构）出具的证实不可抗力事件的合法证明。

8.3如发生不可抗力，以至于任何一方的合同义务因不可抗力的发生而无法履行，则遭受不可抗力事件的一方可暂行中止履行本合同项下的义务直至不可抗力事件的影响消除为止，并且无需为此而承担违约责任，合同履行期限按上述中止时间自动延长。但双方应尽最大努力克服该事件，减轻其负面的影响。

九、保密责任

9.1在本合同订立前、履行中、终止后，未经合同其他方书面同意，乙方对本合同和甲方提供的资料、信息（包括但不限于商业秘密、技术资料、图纸、数据、以及与业务有关的客户的信息及其他信息等）负保密责任，并不得向任何人披露上述资料和信息。

9.2本保密条款具有独立性，不受本合同的终止或解除的影响。

十、通知及送达

10.1甲方、乙方按以下列明的地址发送通知： 甲方地址： 乙方地址： 法定代表人： 法定代表人： 收件人： 收件人： 联系电话： 联系电话： E-mail: E-mail: 10.2 对于任何通知或联络，如直接交付，则在接收一方或其被授权人签收时视为收讫（已经送达）；如用传真，在发出后视为收讫/已经送达；如果通过国内或国际快递方式邮寄，如无快递公司寄件跟踪信息，则在寄出后第三天视为已经送达；如用挂号信邮寄，在寄出五天后视为已经送达；如采用电子邮件发送，在发送当时视为已经送达。

10.3一方若指定其他地址或地址变更，须及时以书面形式通知另一方，于对方接到一方发出的变更其他地址的通知之前，该方地址仍以先前地址为准。怠于通知的一方应当承担对其不利的法律后果。

十一、法律的适用及争议的解决

11.1本合同的解释和执行适用中华人民共和国法律。11.2甲、乙双方在履行本合同中出现的争议首先通过友好协商的方式解决。协商不成时，双方同意到甲方所在地人民法院诉讼解决。

十二、合同生效

12.1本合同自甲乙双方签署后成立并生效（法人盖章、自然人签字）。本合同壹式肆份，甲乙各执贰份，均具有同等法律效力。

12.2本合同附件是本合同不可分割的一部分，与本合同具有同等法律效力。

12.3本合同构成甲方和乙方就有关本合同所涉事项的全部协议，并且取代有关本合同所载的各事项先前的所有口头及书面协议。

（以下无正文）甲方（盖章）：

乙方（盖章）：

法定/授权代表（签字）： 法定/授权代表（签字）： 日期： 日期：

附件一：设计要求及验收标准、价格清单

附件一：设计要求及验收标准、价格清单

一、设计要求

1、设计要求（备选方案个数、内容、色彩等）

二、工作计划

1、乙方应于【】年【】月【】日前完成【 】并向甲方提交【设计初稿】由甲方审核/验收。

2、乙方应于【】年【】月【】日前完成【 】并向甲方提交【设计终稿】由甲方审核/验收。

3、其他：

三、验收标准及方法

四、价格清单

第五篇：平面设计心得

平面设计心得

有一句话叫做“授之以鱼不如授之以渔”，说的是与其直接给予一个人物质上的帮助不如教会他一项技能，直接的物质帮助只能应付一段很短的时间，而一种技能的掌握则可以让人衣食无忧。前一段时间又看到一句很有意思的话说，“除了教会一个人钓鱼的方法以外，最重要的还要教会他制作鱼竿的方法以及学习各种技能的方法”。也就是说，生活中总会遇到各种新事物，迎接新挑战，我们无法一次性学会所有的技能来应对未来生活中各种未知的挑战，了解到了学习技能的方法，才能取得将来的成就。

设计中也是如此，我们没办法在大学中甚至初出茅庐的几年里把今后职业生涯中要用到的所有能力都学到。生活是变幻莫测的，充满着各种可能，时不时给人惊喜，有时我们都无法确知自己下一步要去哪里，下一段时间要做什么职业。举例来说，我在接触平面设计基础这门课前，对INDESIGN和AI还是一知半解，根本无法熟练运用。但这并非坏事，几个月的摸索学习，我已经可以熟练运用并着手为设计工作室制作宣传册和logo了。所以说，在一项工作的初始阶段做的不够好并不值得羞愧，通过学习和摸索最终取得成就的人总是令人欣喜的。而不断地学习和提高也是人生的意义所在。

我觉得学设计与做设计最大的好处就是会接触到许多不同的领域。包括我们之前学习的平面构成、色彩构成等课程，作业题目就曾包括个人相册名片，污染，城市变化，咖啡广告，未来建筑的趋势，水的问题等等。通常都是让我们自己在题目里选择一个角度，然后做出有说服力的视觉作品。要想表达好自己的观点，必须先搜集很多的相关资料，对题目有一定程度的理解。完成品可以是抽象的表现，但是想法必须是有形，有根据的。很多人认为设计就是在电脑上做出漂亮的东西，其实完全不是这样的。我们学设计的一大部分时间都是在到处寻找资料，研究以及消化它们，然后再试着从中找到自己的位置，与自己想表达的概念。没有完全理解某个问题时，是不可能有效地表达它的。如果连自己都不知道自己想说什么，不管完成品有多好看，也是白纸一张，因为它没有清楚的内容。

通过这一个学期的学习，我重新认识了设计的含义。