基础管理经验交流会材料之三5篇

第一篇：基础管理经验交流会材料之三

真抓实干，积极进取，努力使个人管理水平

不断得到提高,促进车间各项工作开展

——基础管理经验交流会材料之三

尊敬的各位领导、同事们：

大家好，我叫**，是**车间技术员，自跨入科源公司那一刻起，在各级领导的关心指导下，特别在*主任的培养关怀以及大家的大力支持下，踏实努力工作，始终坚持真抓实干、务实求效的工作作风，积极协助车间副主任认真抓好质量、工艺、设备、培训等基础管理工作，顺利的完成了上级布置的各项生产任务。下面将自己在车间基础管理工作方面的一些做法向大家进行汇报：

一、在质量、工艺管控方面：严格控制生产工艺，稳步提升质量管理

1、作为一名车间技术人员和操作手，在工作中处处以身作则，把深入工作现场和实际操作作为自己的重要工作，监控每班现场生产情况，了解工艺质量状况，全面掌握第一手资料，做到生产现场始终有工艺管理人员监督考核，定质量管理考核办法，细化操作规程，构筑起车间工艺质量管理的框架，使每个职工所做所为都有指导、有方向。同时每天利用班前例会，总结前一天的质量情况、汇总大家心得体会及意见建议、明确当天工作等。在严把质量关的同时，加强服务指导意识，给操作人员讲解工艺质量方面的知识，提高全员质量意识。

2、紧紧抓住“质量意识”这根弦，不仅自己在质量控制上保持高度思想，而且努力提高操作人员的质量意识，形成了全员关心质量，重视质量的良好局面。紧紧抓住“规范操作”这根绳，严格执行工艺纪律，规范员工操作。只要是工艺中规定的地方，绝不允许在生产中有丝毫的改动。在产品质量的过程控制上注重细节，注重落实，强化执行。例如：每天早晨8点班负责冲洗轧机内部；仔细检查机前、机后各辊转动是否灵活；轧前取油样观察清洁度；每轧制一批次料卷前，认真仔细冲洗机前辊、轧机内部、擦拭机偏导辊；每月对轧机各台机组的机前辊、机后辊进行水平度、平行度的校准和粗糙度、硬度、圆跳动的检测等，都形成制度，统一要求，严格考核。通过这些制度的实施，有效提高产品质量生产监控，为产品合格率稳步提高打下坚实的基础。

3、建立车间质量旬报制度，对品管组反馈的各种质量缺陷及时进行张榜公布，认真组织召开旬度质量分析会，对各个班组每旬所产生的废料进行统一汇总，让操作手按照“人、机、料、法、环”的影响因素逐一列出，并对产生的废料进行分析产生质量缺陷的原因，对产生的质量问题进行统计分析，统一思想，正确采取预防和处理措施。通过近几年来的统计分析，摸索总结出一整套具有可操作性和针对性的预防措施，例如：小白点的消除、低压箔油斑点的解决、垫伤料的根治等等，确保了产品质量不出现反复，有效减少了缺陷料的产生，并为操作手提供重要参考依据，目前车间

成品率正在稳步提升。

4、严格落实车间制定的谁生产谁负责的制度，对出现质量缺陷的料卷进行追溯，对主操手及自检员要求说明原因并进行相应的处罚，避免类似缺陷的出现。同时要求主操手及时到清洗机和剪切机处观察自身工序产出产品的质量情况，找出对应关系，及时调整，做好产品的自检和互检工作，严把产品质量关，做到决不降低标准，决不放过不合格产品，提高了工作效率和管理水平。

5、为提高产品成品率，严格控制废料量，对头尾废料及边角料的严格控制，将废料考核精确到公斤，制定出每一道次的正常废料量，只要有超出部分便要求班组做详细记录，分析原因、制定整改措施，尽量减少各种废料的产生。特别是冷轧卷、箔轧卷分别采用了尼龙捆扎带、磁性捆绑器的捆绑方式淘汰原有胶带打捆的做法，不再对料卷外圈进行剥除，不但能保证料卷表面的洁净，而且操作方便，减轻操作工的劳动强度。根据实际称重每卷料至少剥除10kg,按照每卷平均重量2000kg计算，这样可以提高成品率约0.5个百分点，而且相应减少了胶带的使用，节约了生产成本。

二、在设备管理方面：加强设备维护保养，确保设备稳定运行

1、对设备实行包机管理。对各设备实行定人定机包机制，设备运行、检修直接与责任人绩效挂钩，使每个设备责任人形成了自觉保护和保养设备的良好习惯。同时加强对设

备的动态监控，做好设备巡、点检，完善巡、点检基础台帐。加强监督，完善规程，强化考核力度，规范检查标准，规范员工巡点检行为，及时排除设备隐患和不安全因素，并将检查评比结果纳入设备责任人月度考核，加强设备责任人的工作责任心，确保设备安全运行。

2、狠抓设备基础，加强设备管理工作，为实现连续稳定运行奠定基础；建立健全设备台账、设备故障台账、备品备件台账，超前考虑、超前计划，做到有备无患，避免由于备品备件不到位而影响生产。

3、变计划检修为预防检修，提前消除设备隐患，利用换纸、换辊时间见缝插针对设备进行保养和维护，杜绝了设备的计划外停机，确保了各设备满负荷稳定运行，即保证了设备的运行时间，又确保不带病作业。

4、在原设备状况的基础上，加强设备检修力度，完善设备制度，并对发现的新问题及时进行技术探讨与技术改造，先后完成了冷轧机机后活动导板改造、冷轧机制线设定、测量方式改变、冷轧机展平辊控制方式改造、箔轧机机前辊加设定位装置等，即对设备参数满足工艺要求提供了保证，又对冷轧产品的质量稳定消除了隐患。

三、在职工培训方面：加强岗位操作人员的技能训练，提高岗位操作人员的技能水平

1、充分利用生产任务不饱和时间，积极开展全员的技能培训，培训内容以岗位技能为主，形式以内部培训为主。

在培训过程中，采取教学与讨论相结合的互动方式，针对具体问题进行分析解答，不仅使员工解开了心中的困惑，也能把更多的相关知识深刻地记在心中。积极利用自己的操作经验，给班组成员做一些操作指导，以鲜活的实例生动地讲解了日常工作中的技巧、注意事项，更有利于员工吸收培训内容。通过言传身教传授技能，大大缩短了其他员工直接经验积累的时间，实现了理论与实践的有效结合，操作工的操作水平正在逐步提高。

2、加强操作手操作技术水平的提高，继续开展以师带徒、以老带新工作，通过每月进行一次职工技能考试，以理论考试、实际操作相结合的形式进行综合排名，以排名为依据，将职工绩效考核拉开档次，在工资上拉开差距。日常培训中通过一定的奖励制度，促使其不断学习、不断提高技能，员工之间形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，不断适应公司的发展要求。基础管理工作的提升需要坚持不懈的努力，我深知自己离领导要求还有很大差距，在今后工作中，我将努力工作，加强实践，积累经验，不断学习，积极进取，使**车间的各项基础管理工作能有一个较大的提高和发展。

第二篇：基础管理经验交流会材料之四

班组管理工作报告

我叫**，现在是**车间箔轧班运行二班班长兼二级主操，荣幸能够代表**车间班长，来参加这次公司组织的“基础管理经验交流会”的活动，借此机会向各位领导汇报工作及和给位同事进行交流相互学习。从09年轧机安装调试以来就担任班长职务，所带班组成员断断续续换了好几波，接触过多种脾气性格、工作态度、思想意识不同的员工，经过几年的积累，在班组管理工作上积累了自己的一定经验，现就自己对班组基础管理工作认识向各位领导及同事作个简要汇报。

班组管理工作在企业的基础管理工作中，虽然处于最末梢，但却极其重要。班组长在落实工作中就应该既挂帅又出征，做表率带头干，亲自抓总负责。抓好班组管理，一可以大幅提升车间的管理水平，二可以打造一支高素质的员工队伍，火车跑得快，全靠车头带。班组长就好象是火车头，整个生产运作的好坏，就全看我们班长的管理的水平了。其次班组工作管理的好坏还直接影响着安全、生产、质量、节能增效等各方面。在日常的班组管理中，我有自己的思路，总结起来主要是以产品质量、产量、现场、安全等来反向管理人，人性化、民主化管理。总结起来主要体现在以下几个方面。

一、加强自律，领会车间管理思路

作为一名班长，职位不高但他是车间二级管理的中坚力

量，在车间日常的管理工作中起着承上启下的重要作用，上，要想着为车间考虑，下要为职工着想。严于律己既能让车间

省心又能为班组成员树立一个良好的榜样。**车间在*主任

带领下，对于班组的管理思路是班组自主管理，要让每个班

组都能够实现由“要我管理”到“我要管理”的转变，使自

身成为成本、质量、安全和现场工作的主体。在班组管理中，车间坚持“三为主”的工作方针，以班长为主、以生产质量

为主、以工作绩效为主，突出班长个人的主体作用。这种管

理模式给予了我们很大的施展空间，在日常的生产工作中就

可以根据实际情况制定、实施自己的关于提高产量、质量一

些班组管理办法。比如，我们班和箔轧运一班相比较，在穿

带操作、质量控制思路、生产安排、人员调配等方面都存在着差异，虽然是简单的几个步骤从中都能找到不同点，这就

是班长自主管理产生的效应，各尽其能，想尽一切办法来提

高自己班组的产量、质量。作为班长我把这种自主管理的方

法运用到了班组管理上，班组坚持“五为主”的工作方法，以安全现场为主、以质量为主、以产量为主、以不被考核为

主，以争第一为主，提高班组成员在班组里的主人翁意识及

责任心。经常给他们灌输的思想就是自己的事自己干，能一

个人完成的不要其他人帮忙，要做就做好，不想做就别做，有想法就说，有好的方法就去实践，敢想也要敢做，安全方

面一人出问题是全体的问题，质量产量出问题是班组的耻辱，现场卫生有问题是个人的耻辱，谁的问题谁承担。就目前而

言我们班已经形成了一种良好的工作氛围及工作习惯。

二、充分调动班组成员工作积极性

并不是评比出的优秀班组原身就是优秀的，起初也是由

技术水平、素质参差不齐的人员组合在一起，发展的好坏，我认为班长在其中起着至关重要的作用，例如我们班，刚开

始组班的时候，基本上除了我之外都是新手，对轧机是一无

所知，工作积极性差，不团结。作为班长绝对不能怕事，把

他作为一种自我提高的锻炼，从我自身来说，无论什么样的员工，来者不拒，说一个敏感的问题，就是那些靠关系进来的，可能这样的人对大多数班长来说是一件头疼的事，本身

职位不高想干好工作又怕得罪人，但是我不这么认为，工作

是一件的事情，虽然班长官不大但是毕竟管着几个人，就必

须要做到一碗水端平、一视同仁，否则将严重影响其他人的工作积极性以及班组制度的实施。干好工作不是一个人的事，需要一个团结的集体，作为班长绝对不要轻视班组里的任何

一位成员，特别是对那些新手及存在懒惰思想的人，要主动的和他们套近乎拉关系，先让他们融入到这个集体中来，尽

量在上班期间让大家都能有一个好心情、好状态，建立一个

好的工作思维。尽量不要强迫别人去改变，用已经形成的那

种班组兄弟式的工作氛围去影响他。时间长了他自己就会感

到不好意思，只有能激发出人的工作积极性及上进心。作为

我个人来说，从内心里很抵触那种阶级制度、班长高高在上，整天黑着个脸、班组成员唯听是从，有想法不敢说的班组管

理。慢慢的大家就会养成一种对待工作你推我搡、安排就干、不安排就看的习惯。严重影响工作效率及班组成员的工作积

极性。班组是一个小的集体，任何一名班组成员都是这个集

体的主人，对于这个班组的发展，作为集体的一份子任何人

都有发表意见的权利，只有这样大家在一起工作的时候才没

有压力，工作积极性才能充分的发挥出来，这样才能把大家

拧成一股绳，完成本职工作。

二、实事求是的安排工作

在日常的班组管理中，班前会非常重要，我认为开班前

会的目的就是让大家醒醒困提提神，有工作就安排，不需要

罗嗦的就不罗嗦，不说大话不说空话，不讲大道理。一切从

实际出发。口头上传达的再好不如脚踏实地的干好，大家都

有自己的思想认识，一切冠冕堂皇的许诺都是摆设。只有从

实际出发才能让大家从内心里接受，工作开展起来才能更加

顺畅。作为班长即应该无条件的服从车间的各项工作安排，更应该和班组成员站在同一战线上，共同商量一同完成上级

安排的各项工作任务。班前会只是一天工作的开始，和大家

讨论一下当班的产量、质量控制点，现场卫生情况，避免班

长一人做主效果要好的多，工作起来就不会发牢骚、埋怨，反而会更加细心，协调性安全性更好。小错误只要是不涉及

安全问题的从不点名批评，旁敲侧击，以玩笑的方式从侧面

提醒会收到更好的效果。用心去交流，用事实说话，三、班组从严管理的要害在于班组长

企业如果没有各项规章制度的保证，就不可能完成生产

任务，就不会产生效益。班组如果没有一定的规矩和制度，班组的工作作风松松垮垮，职工个个象散兵游勇一盘散沙，作为班组长，你再有能力，也没办法把班组的生产管理工作

搞上去。首先，我作为箔轧班班长对工作要有高度的负责的精神，严于律己，处处起好带头的表率作用，我要求班里的职工做到，首先自己要做到；不能做的事情，自己绝对不能

去做。处理班内事务要做到一视同仁，这样班组的管理工作，才好大胆的开展。在开展工作的同时，特别是要注重工作方

式，要善于团结同志，做好职工的思想政治工作。遇事情冷

静，与班里的同志商量，要敢于承担责任，认真总结工作中的经验教训，广泛征求职工对班组管理的意见和建议，不断

改进工作方法，完善班组管理的措施。例如：在班组处理低

压料带油问题及每天的产量问题上，作为班长都是和大家商

量着来的，今天我们需要出多少料，带油问题怎么控制，昨

天的成品出现了哪些问题，今天怎么避免，大家你一言我一

语的，平时大家在工作中的好的想法很快会集种起来。积极

采取大家的意见，让班组成员都能感觉到自己在为这个班组

做出了贡献，这样大家才能有一种主人翁的感觉，工作起来

才能更积极主动。所以说，班组管理中，班组长要认真抓落

实，不要搞假搞虚伪的。

四、强化班组安全从严管理，提高战斗力

安全工作是一项系统性的工程，必须做到常抓不懈。在日常的生产过程中，对于班组的安全工作也总结出了一些有

用的经验措施，例如：操作标准的规定工作。操作标准是安

全标准化管理重要的一个组成部分。在开机前的准备工作中，必须检查水电气是否正常，轧机周围是否有不安全因素，油

雾润滑、工艺油、稀油等是否正常，这些工作都是由巡检人

员在接班后第一时间完成的，现在班组运行中已经养成了一

种习惯。在穿带操作上也总结出了一套安全快速的操作方法。

穿带过程中采用手势提醒的办法，做到了安全高效。

班组管理工作的提升需要坚持不懈的努力，我深知自己离领导要求还有很大差距，在今后工作中，我将努力工作，加强实践，积累经验，不断学习，使班组的各项基础管理工

作能有一个较大的提高和发展

第三篇：班级管理经验交流会

2012级班主任班级管理经验交流心得

一、培养一批高素质的能自我管理的优秀班干部。

1、用心观察，找准对象。找一批能干事、会干事、干成事的班干部，必须具备干事细心、工作有责任心，以身作则，能起模范带头作用。

2、班主任帮班干部树立在班级管理中的威信。班主任要给于班干部一定的权限，并给予大力支持，真正做到学生管学生。

3、班干部的选拔，先民主、后集中。让全体学生公开投票选出，最后确定人选，对他们进行精心的培养。

4、班主任要向班干部提出明确的责任要求，要各负其责，相互配合，而且要能上能下，优胜淘劣，使他们时刻不忘自己的职责，更不能放弃自己的学习，使他们明确班干部必须做到各个方面都要优秀，充分调动班干部的工作学习积极性，激发他们的潜能。

5、每天、每节课都要对班内学生的表现，做好详细的记录，并于当天及时反馈给班主任，发现问题及时处理。

6、定时召开班干部会议或个别谈话，及时了解班内情况。

7、班内安插班主任的得力助手，处理班级事务，事半功倍。

二、学生的习惯养成教育，常抓不懈。

1、勤到教室暗查，发现问题，下课后要及时处理。

2、任课教师向我们反映的问题，要处理及时，否则，长此以往，班级风气将会越来越差。

3、允许学生犯错误，但要有度，根据班级实际确定每生可犯几次错误。

4、对班内出现上网、谈恋爱等现象发生时，要学会冷处理，注意处理的方式方法。

5、学生作业检查要持之以恒，让组长检查完后，将结果送交班主任，对完不成作业的要及时处理，问清原因，该批评就批评，切忌处理问题拖拉。

6、早自习：要求学生大声朗读，班主任到班内督促、强调。

三、要定时召开主题班会。

1、每周召开一次班会，不能间断。问题多，可多讲；问题少，可少讲。

2、对一周来班内好人好事、学生违纪情况，进行通报。

3、召开班会前，要对班内情况，做到心中有数。

四、稳住学困生（440分以下）。多鼓励、定目标、别放弃。单独奖励，名额每班2名。

另：班级管理材料仅供参考

如何规范双差生的行为

如何转变双差生？让他们有一个良好的行为习惯，既是一门艺术,更是一项伟大的事业，我认为重在以下几点:

1、循序渐进，克服功利主义。让双差生养成良好的行为习惯，绝非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十几年的积淀，好多坏的习惯对于他们已经根深蒂固，要改变，需要教育者博大的爱心和耐心。对于这种情况，我首先做到的是，不放弃每一位学生。我总想，要不是当初我的老师的无私奉献，我这个普通女人肯定奏响地只会是锅瓢碗盏交响曲，哪里还能站在三尺讲台之上为人师表！我真的应该感谢党的男女平等政策，国家对我所施的无偿教育，我应该报效社会，奉献于孩子。正是由于具备了这样的胸怀,我并不计较个人的得失。培养孩子的良好习惯，穷抓不舍，遇到搁浅也毫不气馁。从每一丁点小事做起。比如，孩子的发型、衣着、举止谈吐、还有纪律习惯、学习习惯、饮食习惯(吃零嘴、抽烟、酗酒等)、作息习惯(迟到、早退、上网等)、卫生习惯、劳动习惯,我都给予认真仔细地密切关注，细化到他们行为的每一个细节，引导他们因人而异在每个时间段都制定出不同的目标要求，不求多，不求难，只求一一兑现。逐步培养学生的自信，让他们深深明白，自己也很棒，也能把这一切都做得很好。天长日久，坏习惯就逐步的搬过来了，好的习惯逐步养成了，班风日益好转，班风促学风，学风带班风，慢慢地，每一位学生都有了新的起色，班风正，学风自然就浓起来，学生的文化课成绩也逐步得到提高。

2、营造平等的环境、培养同学们的爱心。我不求大富大贵，所以我对有钱人的孩子，有权人的孩子我都一视同仁，真诚的爱他们，关心他们，严格地要求他们，但不能声色俱历，和他们平等交谈、平等对话，作他们的知心朋友。无论是生活还是学习，还是内心的隐秘世界，需要我帮助的，我都会及时热情地伸出自己的双手，竭尽所能，用我的爱心，哺育孩子的爱心，逐步的让家庭环境好的孩子甩掉优越感，让家庭环境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他学生相处。这样，既有利于培养团结合作的团队精神，又有利于营造互相帮助、互相爱护、平等竞争氛围，激发每位同学的上进心。在班级管理中，每周都及时召开班会,评比出进步明显的学生、行为习惯最好的学生、优秀班干部，排在黑板报的光荣榜上。这样，每一位学生都有机会上光荣榜，从而激发了同学们的竞争意识，使他们学有目标，赶有方向，每一位学生的上进心不断地被唤醒，从而促进行为习惯的根本好转。

3、组建强有力度的班委会，充分配合班主任的教育工作。优秀的干部团队，对班风的好转有着巨大的促进作用。每周召开一次办委会，让班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相学习，取长补短，增强和提高管理能力；及时通报班内的各种情况，制定对策，对不同的人和事做到对症下葯，增强班级管理效果；班干部力争做到分工明确，各司其职而又不失互相协作，用班干部好的模范行为带动全班同学，做到正人先正己，这给全班同学的习惯行为的好转其到了督促和引导作用。

4、引导好特长生规范自己的行为。素质教育的目的是让每一位学生都有机会发展，使每一位学生都得到发展。差班文化课功底较差，学习习惯较差，行为习惯较差，爱张扬个性，夸张自由，但差班也是个藏龙卧虎的团队。差班的学生往往动手能力较强，在文艺、美术、体育、写作等方面都有独到之处，与那些文化课成绩优良的学生相比他们有巨大的优越性。所以,我们在抓习惯养成教育的同时，很注意培养学生的个人爱好，挖撅他们的内在潜质，让他们的能力放量发挥，既能增强他们的自信，还能养成他们良好的行为习惯，让他们也能成人成才。

5、多管齐下，形成合力,也是转变差生行为习惯有效方法。常听人说“5+2=0”，这是指学校的五天教育让放回家庭社会的两天全抵消了。针对这种现状，要想巩固教育成果，就必须形成家庭、社会、学校三维立体教育空间。学校要密切与家长的联系，通过电话、面谈、家长会、家访等多种形式的及时沟通，及时把握学生思想行为动态，做到心中有数。学校还要与社会组织、政府部门密切合作，为学生健康成长创造良好的外围空间。学校对在外寄宿生，要定期或不定期的进行摸底排查,及时与房主沟通，为学生良好的行为习惯养成打造好的居住环境。

总之，双差生的思想转化和良好的行为习惯的养成，是一项长期艰巨庞杂的系统工程，不能急于求成，它需要我们教育工作者有博大的爱心，极强的耐心以及无私奉献的责任心，还要加上工作中的悟性和灵性以及社会与家庭的广泛支持，在良好的育人环境中，不断启迪同学们的情商、智商，让他们的脑矿得到最充分地开发，促使每个人成长成才,为全面提高中华民族的素质作出自己的贡献。

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以使学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

在班级管理理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来校第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加“ 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：”同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？"，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

张庄中学八年级教导处2014年5月8日

第四篇：班主任管理经验交流会

英民中学七年级2013年春季班主任管理经验交流会方案

宗旨：交流经验相互借鉴发现问题解决疑惑

目的：

1、交流育人经验和成功做法，发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用。

2、加强班主任队伍建设，进一步提升我校的未成年人思想道德教育工作水平。

时间：4月14日下午14：00——18：00（第七周周日）

地点：七年级组会议室

人员：陈校长马校长七年级全体班主任七年级其他任课教师自愿参加

主题：

1、如何任用和管理班干部？怎样给班干部分工？怎样树立班干部威信？

2、怎样落实班级卫生管理工作？如何分工、如何监督、如何保洁？如何引导学生讲究个人卫生和集体卫生？面对长发、染发、怪发、着奇装怪服、佩戴违禁饰品、吃垃圾食品的学生你怎么做？

3、怎样才能抓好教室纪律（重点是课堂纪律）、校园纪律、寝室纪律？

4、怎样组织主题班会的召开？如何最大化发挥主题班会的作用？

5、如何分包班级财务并切实可行的保护好财务？

6、如何处理突发学生问题？课堂或课间，教室或寝室，本班或跨班。

7、怎样和学生家长沟通交流？面对不讲道理的学生家长怎么办？

8、怎样开展有意义的班级实践活动？形成向上的班级文化。

9、面对爱请假的学生、无故缺勤的学生、爱迟到的学生、不愿住校的学生，你该怎么办？你是如何考勤、如何缺勤追查的？

10、怎样对待潜能学生（无是无非不想学习）、多事学生（是是非非啥都参与）、找事学生（无事生非蛮不讲理）？如何转化他们（统称待优生）的思想、纪律、学习等？

讲座人员：李段玲武怀专樊瑞娟刑广远张海娟耿鑫孟令山汤追然 马校长 陈校长 会议流程：

1、管理经验介绍（每人大约15——20分钟）。

围绕班级实际管理工作，就班级管理的规划和思路、成功经验、针对以上所给10个小主题的可行做法及合理建议进行发言。不需要高深的理论，以实际做法、真实案例为依据讲解。1号——李段玲2号——武怀专3号——张海娟4号——樊瑞娟

5号——刑广远6号——耿鑫7号——汤追然8号——孟令山

2、困惑问题交流

有困惑的老师针对班级工作中实际出现的共性问题和个性问题，如急需解决的问题、比较棘手的问题、很是困惑的问题、存在分歧的问题等，和大家共同探讨交流。

3、领导点评总结

马校长——陈校长——

人员安排：会议主持——刘红斋记录报道——邵广宇信息采集——张国平注意事项：

1、经验介绍材料要切合实际，切忌泛泛而谈、远离现实。

2、班主任及有意参会教师安排好周末事宜，带上需解决的疑惑问题积极参与交流，并做好笔记。

英民中学

2013年4月7日

第五篇：宿舍管理经验交流会发言稿

宿舍管理经验交流会发言稿

尊敬的各位领导、各位班主任老师： 下午好！

对于宿舍管理我没有什么经验，只能谈谈目前我的一些具体做法，现总结如下6点：

1、明确目标，让文明宿舍标准要求成为全体寄宿生的努力方向；学期开始的好习惯至关重要。

每一条河流都有自己的方向，我认为寄宿生的生活也应有一个明确的目标。如果没有目标，寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向，就会三天两天的出问题，有时甚至会出大的问题，有了明确的目标，寄宿生在宿舍就会知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的较好，什么事情要做的出色。一开始不养成好习惯，以后的坏习惯很难改掉。于是，在开学的第一个月我几乎会及时亲自到位督促宿舍管理。每天早晚坚持亲自检查，努力配合宿舍管理员的工作。就这样良好的宿舍卫生习惯在我的督促下逐日养成。

2、宿舍卫生管理、内务管理要求宣传到位，倡导“宿舍是我家”“ 我为人人，人人为我。”

两年不到的班主任工作经历中发现，对学生的一些具体细节要求单单凭班会课讲一下是远远不够的，还要利用其他一些可以利用的时间去宣传渗透，例如可以利用晚上查宿舍的时间去讲，在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好，哪些地方还存在问题，具体的哪些事情落实到那些人头上等等；要求每位寄宿生以宿舍为家，宿舍内部一定要团结，晚自修后回宿舍后，决不把垃圾随地扔，以方便第二天的值日生，做到“ 我为人人，人人为我”；每周早上还利用一定的时间去抽查，提醒值日生该注意哪些问题；利用周末大扫除的机会，对符合要求的床位进行拍照，不符合要求的也进行拍照，利用下一节班会课展示，进而做到及时整改。

3、落实室长负责制，让室长管理和班主任管理相结合，对宿舍室长进行培训，实行室长责任制，充分发挥室长的作用。室长一般都是班级干部。要求室长严格控制晚就寝纪律，还利用班会课进行投票，评出本班内部最差宿舍，把先进宿舍评比与期末考试奖励相挂钩。

4、充分发挥班级干部的带头作用。对班级干部提出严格要求，在各方面起模范带头作用，以点带面，带动整个宿舍各方面的提高；如此能给学生提供自我教育，自我管理的重要机会，通过班级干部的自我管理和监督，达到学生自我管理和教育的目标。

5、积极与宿舍区生活管理员老师沟通，及时了解本班宿舍存在的问题，并积极配合宿舍管理员老师及时解决问题。进而加强宿舍管理。宿舍区生活管理员老师不定期到宿舍检查，能帮助杜绝夜不归宿和迟到现象；同时通过深入到同学中，和同学谈心，及时发现宿舍内部问题，解决问题，了解学生的思想动向，防患于未然。

6、积极配合学校的卫生检查，制定规章制度，严格执行，采取表扬与批评的方式，促进宿舍整体水平的提高。根据学校领导、学校宿舍区生活管理员每周对学生宿舍进行不定期抽查，严格检查的结果，对表现差的宿舍进行曝光，并与评优相结合。同时，利用班会课对优秀宿舍则及时进行通报表扬。

总之根据学校有关学生宿舍卫生的要求和学生宿舍的安排，我班采取了以上几点做法，在室长学生干部、，宿舍区管理员老师、全体寄宿生与我的共同努力取得了一定成绩，上月底我班5个宿舍全部被评为文明宿舍，这份成绩我班全体师生为之感到骄傲。在今后的工作中，作为班主任我必将继续努力将工作切实深入到学生宿舍，逐渐学会宿舍管理科学化。进而把自己的工作做得更好。