第一篇：(滨城)《设施果树栽培技术》试卷B（共）
《设施果树栽培技术》期末测试题B卷
（考试时间90分钟满分100分）
专业：名字：
13、葡萄抹芽原则是。定梢原则是。
二、判断题（每个1分，共14分）
1、设施果树是在一定的空间范围内进行的，所以和露地栽培技术管理相同。（）
2、一般情况下日光温室的遮荫比塑料大棚大。（）
3、棚室内气温无明显示的季节变化特征。（）
4、实践证明，在密封条件下，通过提高CO2浓度，可以弥补由于光照不足而导致的光合能力下降。（）
5、及时补充CO2可使设施果树增产，提高果实品质。（）
6、设施内相对湿度日变化趋势是早晚最高，中午最低，阴天明显高于晴天。（）
7、空气湿度的变化与气温变化呈正相关。（）
8、设施桃树园地地下水位不要太高，一般在1米以下。（）
9、桃树是喜光树种，比较耐高温。（）
10、桃树休眠未结束时，提早保温，对提早开花有好的效果。（）
11、杏自花结实率低，应选择与主栽品种亲和力强的授粉品种。（）
12、杏树喜温耐寒，休眠季树体耐寒能力极强。（）
13、杏树可重茬种植，可以在种植过杏树或其他核果类果树的土地上栽植。（）
14、摘心的枝条大约在10天后在剪口下部发出若干分枝。（）
40分）
1、简易覆盖的作用：。
2、紫外线的作用包括：，。
3、在垂直方向上，以薄膜为光源点，高度每下降米，光照强度减少。
4、设施果树生长发育所需的温度范围一般在。
5、果树设施栽培的温度管理有两个关键期：一是，二是。
6、设施降温措施有、、、。
7、保护地桃树栽培种类有、、三类。
8、设施桃树冬季促成栽培，主要采用，坐朝建造，东西延长，实行覆盖。
9、桃树喜土壤，以PH为宜。
10、人工授粉最好在每天时进行。
11、留果量应根据果枝的类型确定，一般长果枝保留个，中果枝
个，短果枝个，副梢果枝个，预备枝。
12、李的主栽品种、、、、、。
30分）
1、我国设施果树生产存在哪些问题？
2、果树设施栽培优质高产的关键技术措施：
3、微拱式塑料薄膜日光温室的特点？
4、使用石灰氮打破葡萄休眠应注意哪些问题？
5、施用固体CO2时应注意哪些问题？
6、草莓休眠状态的具体表现？
请论述设施葡萄的花果管理技术采取的措施。
《设施果树栽培技术》期末测试题B卷答案
一、填空（每空1分，共40分）
1、避雨、防止裂果
2、合成维生素，促进植物细胞生长，抑制植株的徒长，促进植物对磷和铝的吸收以及色素的形成。3、1、10-20% 4、10-30℃
5、花期前后、果实膨大期
6、自然换气降温、人工换气降温、屋面洒水降温、室内喷雾降温
7、油桃、水蜜桃、蟠桃
8、冬暖式日光温室、北、南、一棚三膜
9、微酸性、4.9-5.2 10、9-1511、2-
3、1-2、1、1-
2、不留果
12、五月鲜、玉泉李、大石早生、李王、红美丽、风味玫瑰。
13、留稀不留密，留强不留弱、留花不留空，留大不留小
二、判断题（每个1分，共14分）
1、×
2、√
3、×
4、√
5、√
6、√
7、×
8、×
9、√
10、×
11、√
12、√
13、×
14、√
三、简答题（每个5分，共30分）
1、我国设施果树生产存在哪些问题？ 答：
（1）设施栽培树种结构不合理。（2）品种少、单调，缺乏配套的系列化品种，不能适应栽培品种多样化。（3）设施结构老化、落后、不规范。（4）栽培技术缺乏系统指导技术规范。（5）果品质量低。（6）不能实行产业化发展。
2、果树设施栽培优质高产的关键技术措施？ 答：
（1）低温需求量（2）限根生长、计划更新（3）重视和提高果品质量（4）加强树体综合管理技术的研究。
3、微拱式塑料薄膜日光温室的特点？ 答：
前屋面微拱，升温快，保温效果好，建造简便。投资少，造价低，实用价值高。
4、使用石灰氮打破葡萄休眠应注意哪些问题？ 答：
第一，葡萄抹芽涂抹石灰氮后，应保湿并逐步升温，切忌升温过速；第二石灰氮与水混匀，应充分搅拌，成糊状后使可点涂；第三石灰氮有毒，切勿粘于皮肤或飞溅入眼中；第四石灰氮应干燥避光保存。
5、施用固体CO2时应注意哪些问题？ 答：
（1）施后要保持土壤湿润、疏松；（2）棚内放风可根据需要正常进行，但以中、上部放风为好；（3）施工用时，切勿撒到果树的叶、花、根上，以防烧伤；（4）存放不宜太久，且应置于低温干燥处。
6、草莓休眠状态的具体表现？ 答：
叶面积缩小，叶柄变短并平行于地面，不再发生匍匐茎，植株呈矮化状态。
四、简述题（16分）
请论述设施葡萄的花果管理技术采取的措施。答：
在综合管理的前提下，合理的疏花疏果可以促成葡萄的高产、稳产、优质。可以采取以下措施进行管理。
一是提高坐果率。（1）控梢旺长：对生长势强的结果梢，在花前对花序上部进行扭梢，或留5-6片大叶摘心，可提高坐果率。（2）喷布硼肥：花前对叶片、花序喷布一次硼酸或硼砂溶液，每隔五天左右喷一次，共连续喷布2-3次。（3）喷布赤霉素：盛花期以赤霉素溶液浸沾花序或喷雾，不仅可以提高坐果率，还可以提早15天左右成熟。
二是疏穗、疏粒、合理负荷。（1）疏穗：谢花后10-15天，根据坐果情况进行疏穗。（2）疏粒：落花后15-20天，进行选择性地疏粒，疏去过密果粒和单性果。
三是促进浆果着色和成熟。（1）摘叶与疏梢：浆果开始着色时，摘掉新梢基部老叶，疏除遮盖果穗的无效新梢，改善通风透光条件，促进浆果着色。（2）环割：浆果着色前，在结果母枝基部或结果枝基部进行环割，可促进浆果着色，提前7-10天成熟。（3）喷布乙烯利与钾肥：在硬核期喷布乙烯利加磷酸二氢钾，可提早7-10天成熟。
第二篇：(滨城)《设施果树栽培技术》试卷A
《设施果树栽培技术》期末测试题A卷
（考试时间90分钟满分100分）
专业：名字：
11、杏、李设施结构采用或结构琴弦式的日光温室。
12、葡萄设施栽培主要有、、三种方式。、三种分株方法。
二、判断题（每个1分，共14分）
1、目前栽培获初步成功的树种有草莓、葡萄、桃、油桃、杏、樱桃、柑橘。其 中草莓面积最大。（）
2、紫外线不能透过玻璃，但它可以透过塑料薄膜。（）
3、棚室内气温高低与天气无关。（）
4、棚室内地温显著高于外界温度，变化较气温平缓。（）
5、设施内CO2浓度的变化与果树生长发育阶段、天气类型和通风与否等因素有关。（）
6、多施有机肥是目前我国设施内补充CO2的切实可行的方法之一。（）
7、设施内相对温度日变化趋势是早晚最高，中午最低，阴天明显高于晴天。（）
8、棚栽果树大多是核果类果树，抗旱怕涝，在一定程度上不需要浇水。（）
9、设施桃树栽培应尽量选择地势较高，背风向阳的地块。（）
10、拉枝是控旺促花的有效途径。（）
11、对坐果率高的品种留果量一般就是定果量。（）
12、杏树、李树抗旱耐瘠，对土壤适应性较强，因此设施栽培不需要特别的选地 建园。（）
13、杏、李栽植时期以春季地温上升后的3月底4月初最好。（）
40分）
1、符合我国国情的设施结构，具有的性能包括：、、、、。
2、小拱棚的类型：。
3、光波包括、、。
4、设施加温的方法有、、、、、。
5、自然换气降温和人工换气降温除了能达到降低空气温度的效果外，还可和。
6、塑料棚室内的光照强度明显低于室外，其强度是自然光照的。
7、桃树保护地栽培分为、、三种生产 形式。
8、桃树在年生长周期中有多次分枝的习性，可利用或加速培养树冠。
9、桃树花芽的发育，可分成、、、四个阶段。
10、基肥施用以为主，适量加入肥，追肥主要施用。
14、草莓不耐盐碱，故施肥要合理。（）
30分）
1、目前我国果树设施栽培技术需要完善的有哪些？
2、如何进行设施果树品种资源的引、选、育？
3、短后坡高后墙薄膜日光温室的特点？
4、对设施加温方式的选择标准是什么？
5、降低棚室湿度的方法？
6、草莓育苗壮苗的标准？
设施桃树越夏管理的夏剪如何进行？
《设施果树栽培技术》期末测试题A卷答案
一、填空（每空1分，共40分）
1、小型化、功能强、易操作、成本低、抗性强
2、拱圆形小棚、半拱圆小棚，双斜面小棚
3、紫外线、可见光、红外线
4、酿热加温、火炉加温、电热加温、水暖加温、暖风加温、蒸汽加温
5、排除湿气补充设施内CO2的不足。6、60-70%
7、冬季促成栽培、春季提前生产、秋季延后采收
8、二次枝、三次枝
9、生理分化期、形态分化期、休眠期、性细胞形成期
10、有机肥、磷钾、化肥
11、竹木、竹木水泥
12、促成栽培、延迟栽培、避雨栽培
13、匍匐茎分株法、新茎分株法、组织培养法
二、判断题（每个1分，共14分）
1、√
2、√
3、×
4、√
5、√
6、√
7、×
8、√
9、√
10、√
11、×
12、×
13、√
14、√
三、简答题（每个5分，共30分）
1、目前我国果树设施栽培技术需要完善的有哪些？ 答：
（1）满足需冷量打破休眠技术；（2）授粉与提高坐果技术；（3）越冬、越夏及树体、土壤管理技术；（4）规范化整形修剪技术；（5）保护地栽培环境条件及设施内环境因素调控技术；（6）解决授粉困难、坐果率低、产量低等问题的相应技术措施。
2、如何进行设施果树品种资源的引、选、育？ 答：
（1）选需冷量低、早熟的品种。（2）选自花结实能力强、花粉量大的品种。（3）选矮
化紧凑品种或利用矮性砧木。（4）选系列配套品种。
3、短后坡高后墙薄膜日光温室的特点？ 答：
后墙高，作业方便，采光好，冬春阳光充足，保温性能好。
4、对设施加温方式的选择标准是什么？ 答：
一是燃料易得且便宜，不污染塑料与作物，不产生有害气体。二是设备安装简单，价格低廉，没有危险。三是节约劳力。
5、降低棚室湿度的方法？ 答：
（1）通风换气，通过自然流通降低湿度。（2）全面实施地面覆盖栽培制度，减少地面水分蒸发。（3）控制灌水数量和次数，改变大小漫灌，以滴灌，微、喷灌为主；如不过分干旱，一般不浇水。（4）如果湿度太大，可在棚内每隔一段距离用容器放置生石灰、碱石棉等吸水降湿。
6、草莓育苗壮苗的标准？ 答：
苗无病虫害；有较多新根，根茎粗度在1厘米以上；至少有4片展开的叶；中心芽饱满；叶柄短粗，叶色浓绿；植株鲜重30克左右。
四、简述题（16分）
设施桃树越夏管理的夏剪如何进行？ 答：
第1次修剪在花后1周进行，抹去双生芽中的弱芽，对背生的新梢短截至5-10厘米，对徒长枝进行疏剪。另外，对树势强的树可进行早期扭枝，有利于控制树势。
第2次在生理落果前进行。此次修剪时应注意开张主枝的角度。对主枝延长枝剪口下背上所长出的竞争枝，必须给予控制，密而直立的可疏除。对内膛萌发的徒长枝，一般均应疏除；如有空间生长的，可在下部留1-2个副梢进行缩剪，培养成结果枝组。此时对生长势弱的树可以扭枝。
第3次在采收前10-15天进行。此次主要任务是摘心，除此之外还要对过密的新梢进行疏剪，并控制徒长枝。对于仍在生长的长果枝，剪去1/4左右，以控制其生长。对第2次夏剪控制的徒长枝和竞争枝上的副梢也应进行摘心，促期枝条组织发育充实。
第4次是在剪以后20天，对新萌发的过密枝、双枝、背上徒长枝进行疏除。要注意掏“上强”。
第5次是在7月中旬，以缓合树势为目的，对骨干枝进行拿枝、摘心、扭梢等处理，以促进花芽开成。
第三篇：设施果树栽培技术关键点
设施果树栽培技术关键点
果树设施栽培是果树栽培的一种特殊形式，也称果树保护地栽培，是指在不适宜或不完全适宜果树生长的自然生态条件下，将某些果树置于人工保护设施之内，创造适宜果树生长的小气候和环境，使其不受或少受自然季节的影响而进行的果树生产方式。设施果树栽培技术要掌握以下几个关键点。
增加光照
1、选择透光性能好的覆盖材料；
2、利用反射光，地面铺设反光材料和设施内墙刷白；
3、用人工光源技术，如白炽灯、卤灯和高压钠灯进行补光；
4、适宜的树形及整形修剪技术。
使用二氧化碳
设施栽培由于密闭保温，白天空气中的二氧化碳因果树光合作用消耗而下降。设施内施用二氧化碳可以提高二氧化碳浓度，弥补由于光照减弱而导致的光合效能下降，将二氧化碳的浓度提高到原来的两倍以上，可收到明显的增产效果。人工补充二氧化碳要解决不同树种、品种所适宜的二氧化碳气源、适宜的使用时间、促进扩散的方法及合理、有效的浓度等问题。
调节土壤及空气湿度
由于环境密闭，设施内空气湿度往往较大，不利于果树的授粉授精，因此可通过铺地膜和及时通风进行调节，以适应果树生长需求。
控制温度
设施温度的管理有两个关键时期：一是花期，花期要求最适温度白天20℃左右，晚间最低温度不低于5℃,因此花期夜间加温或保温措施至关重要。二是果实生育期，最适25℃左右，最高不超过30℃,温度太高，造成果皮粗糙、颜色浅、糖酸度下降、品质低劣。因此，后期果树设施管理应注意通风换气。
人工授粉
采取棉花小球、鸡毛掸蘸花粉进行，也可用鸡毛掸子或用兔毛自制毛刷，先在授粉品种花或花序上滚动，吸附花粉，再在主栽品种的花或花序上滚动，反复进行，可使花粉互相授粉，整个花期人工授粉2～3次，能确保果树授粉受精，保证坐果。
应用生长调节剂
设施栽培时，冬春由于低温，一般果树生长较弱，以后又由于高温多湿，生长较旺，所以需要应用生长调节剂加以调控。为促进果树生长通常应用GA3；防止枝叶徒长多用250毫克/升的PP333溶液，施用生长抑制剂过量时可用20毫克
/升的GA3溶液调节。为抑制果树新梢生长，提高坐果率，通常在开花前5～10 天 喷洒0.2 毫克/升的CCC溶液，有的国家也有施用0.3%～0.5%的B9溶液。
整形修剪
为经济有效地利用设施空间，栽植密度应加大，单株树体结构应简化，并应十分有效地控制树体大小。由于设施减弱了光照，整形修剪方式以改善光照状况为基本原则，群体的枝叶量小于露地栽培，同时注意正确的手法，防止刺激过重，枝梢徒长。
土肥水管理
多年或几年设施栽培后，设施土壤盐渍化是共同的问题，因此加强土壤管理尤其是增施有机肥成为各国设施栽培中土壤管理的重点。另外基于设施空气湿度的调节，地面一般采用清耕或全部覆盖地膜。
由于设施内肥料自然淋失少，追肥效率高，因此追肥量比露地减少。但在高密度栽植设施内，应依据需求量增加追肥次数和数量。在萌芽前结合浇水，增施一次速效肥，促进萌芽、开花与新梢生长；在果实膨大期，适当提前一周左右增施速效肥，并适当灌水，保证水肥供应，同时还要注意中耕保墒；在果实采收之后，要严格控制施肥并减少灌水次数，避免树体返旺徒长，而影响花芽分化的质量。平时注意中耕保墒。
病虫害防治
果树设施栽培减轻或隔绝了病虫传播途径，可相应减少喷药次数与数量，为生产无公害绿色果品开辟了新途径。果树设施栽培中，葡萄在一个生长季中，几乎不使用农药;桃树也只防治蚜虫即可。
第四篇：《地理教学论》试卷 B
2006年《地理教学论》试卷 B
一、单项选择题（以下各题，每题的备选答案中只有一个最符合题意，请将其编号填入各题相应的括号内。每小题1分，共5分）
1．发现法是哪位科学家首先提出来的？（）
A 布鲁纳B 沙塔洛夫C 斯金纳D 普莱西
2、目前阶段地理教育学的研究对象是（）
A 地理教学方法与技巧B 地理教学过程C 地理教育系统D 地理知识的系统性
3、狭义的地理教材指的是（）
A地理学习材料B 中学地理课本C 地图D 地理课件
4、洋流——鸟粪是对秘鲁沿海岛屿上鸟粪层的形成原因时采用的地理教学方法中的（）
A启发法B 综合程序法C 图象信号法D 纲要信号法
5、下列不属于隐性地理课程的是：（）
A地理活动课B 地理选修课C 地理课堂教学D 校园文化
二、多项选择题（以下各题，不只有一个答案，请将所有答案的编号填入各题相应的括号内。每小题3分，共15分）
1、下列地理知识中属于地理理性知识的有：（）
A 地理分布B 地理特征C 地理规律D 地名
2、地理示意图包括：（）
A地理图画B 地理略图C 地理关系图D 统计图
3、学校地理教育的功能中“三个面向”的教育功能指的是（）
A面向社会B 面向现代化C面向未来D 面向世界
4、地理教学中个性思想品德包括（）
A心理素质B 思想素质C 可持续发展素质D 审美素质
5、地理教材应该具备的基本内容有（）
A区域地理B 自然地理C 人文地理D 地图知识和技能
三、填空题（每空1分，共20分）
1、地理教学过程中培养的智能，主要有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 五种。
2、初中地理课程基本结构是由＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿构成。
3、地理教材编订的依据是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、地理思想教育作用常见的表现形式有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、地图主要类型有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、名词解释（每小题5分，共20分）
1、地理课程标准
2、教 案
3、地理教学模式
4、地理教师的持续发展
五、简答题（每小题5分，共30分）
1、隐性地理课程有何特点？(5分)
2、请写出咨询-研究地理教学模式程序。(5分)
3、记忆能力的培养应注意哪些问题？(5分)
4、地理课堂教学的课时设计程序是怎样进行的？(5分)
5、地理教学方法与地理教学模式有什么区别？(5分)
6、高中地理课程标准改革特点主要体现哪几个方面？(5分)
六、论述题（共10分）
中学地理教材分析应如何进行？（10分）
答案：
一、1A、2C、3B、4D、5C
二、1、BC
2、AC
3、BCD
4、ABD
5、ABCD
三
1、观察力、想象能力、记忆能力、思维能力、空间能力
2、地球，地图，世界地理和中国地理
3、中学地理课程标准、地理学科的特点、学生心理年龄特征
4、显露式、隐蔽式、互补式。
5、地图册、教科书中的地图、教学挂图、地球仪、地理略图
四
1、地理课程标准是指导地理教学的纲领性文件，是由国家教育行政部门制订和颁发的，是教学领域里的法规，体现国家对地理学科教育的统一要求。
2、教案即教学方案,地理教案又称地理课时教学计划，是地理教师上课的具体计划,是地理课堂教学的实施方案,是地理教师实现教学目标,完成教学任务的根本保证。
3、地理教学模式是指在一定的教学思想指导下建立起来的，比较稳定的地理教学结构、教学程序以及实施地理教学方法的教学策略体系。
4、地理教师的持续发展即指,地理教师在执教生涯中,不断发生及有效保持的一系列能适应并促进社会与教育不断发展所需要的身心变化。这种变化必须
与外部变化保持同步甚至超前。
五
1、隐性地理课程的特点（每个要点1分，答对其中5个即可得5分）
(1)非强制性(2)差异性(3)愉悦性(4)开发性(5)易接受性(6)持久性
2、咨询-研究地理教学模式程序（每个要点1分，共5分）
(1)提出课题。(2)设计活动。(3)收集资料。(4)研究课题。(5)总结评议。
3、记忆能力的培养应注意以下几点：（每个要点1分，有展开论述得1分，共5分）积极开展回忆活动以意义记忆为主压缩记忆信息单位数目广泛开展联想
4、地理课堂教学的课时设计程序为：（每个要点1分，共5分）
（1）研究教学大纲与设计教学目标
（2）认真钻研教材与把握教学内容
（3）深入了解学生与确定教学起点
（4）设计教学方法与选择教学媒体
（5）设计教学过程与编写地理教案
5、地理教学方法与地理教学模式的区别：（每个要点1分，有展开论述得2分，共5分）
①地理教学模式是地理教学方法论中的理论性部分，常被人称为“小型教学理论”。地理教学方法则是地理教学方法论中的实际操作
部分，主要用于操作与实施过程。
②地理教学模式一般是指在一定的教学思想指导下，用以组织和实施具体教学过程的教学方法策略体系，通常由教学理论或教学思想、教学目标、教学程
序以及师生互动等要素组成。地理教学方法是为实现教学目标，完成教学任务，运用教学手段进行的，由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作
用的活动 , 它反映了教师的教学活动和学生的认识活动的相互作用，表现为由一系列更为具体的教学方式组成的有序的活动方式。
③教学模式是一个广义化了的教学过程，它往往可以用于各种学科的许多不同课题的教学，一种教学方法则用于一个具体地理课题或者一堂具体地理课的一个特定地理教学过程。
6、高中地理课程标准改革特点主要体现以下方面：（每个要点1分，共5分）
（1）构建了新课程体系。
（2）更新了课程内容。
（3）注意思想教育和能力培养的落实。
（4）采用原理与事实之间的新的联系方式。
（5）注意可操作性。
六：
1、宏观分析的基本内容（每个要点1分，有展开论述得1分，共10分）
（1）了解教材的时代背景
（2）分析教材的内部结构
（3）资料储备分析
2、微观分析的基本内容
（1）划分教学因子
（2）分析教材的内部联系
（3）分析教材的外部联系
（4）分析知识教育功能
（5）分析培养能力的功能
（6）分析思想教育功能
第五篇：《建筑工程测量》试卷B答案
《建筑工程测量》试题答案及评分标准(B)
一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每题2分，共20分）
1、√
2、×
3、×
4、×
5、×
6、√
7、√
8、√
9、×
10、√
二、单选题（每题2分，共30分）
1—5：DACDD6—10：BDCDC11—15：BDADA
三、填空题（每空1分，共10分）
1、铅垂线
2、水准面
3、参考椭球面
4、观测值 真值
5、粗平、照准标尺、精平、读数
6、等高线平距
7、真北方向、磁北方向、坐标北方向8、90°
9、后、前、前、后
10、后、后、前、前
四、名词解释（每题5分，共40分）
1、圆水准器零点(或中点)法线。
2、管水准器内圆弧零点(或中点)切线。
3、过地面任意两方向铅垂面之间的两面角
4、地面任意方向与水平面在竖直面内的夹角
5、物像没有成在望远镜十字丝分划板面上，产生的照准或读数误差。
6、地面P点真子午面与地球表面交线称为真子午线，真子午线在P点的切线北方向称真北方向。
7、相邻两条等高线的高差。
8、确定地面直线与标准北方向的水平角。
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