评价的种类

第一篇：评价的种类

评价的种类

一、师评生是激发学生乐学的动力。

在学生的心目中，老师的评价具有权威性，对于学生来说，在学习上的每一点进步，一旦得到老师的鼓励、肯定评价之后，内驱力往往成倍地激增。因而，在教学中，我能面向学生个体，有针对性地从学生学习数学的情感、动机、态度、自信心、思维方法、创新意识和能力发展（包括实践能力、操作能力、合作交流能力、思维能力和语言表达能力）等方面进行适时、正面、积极地评价，做到：对于思维方法有创新的学生要给予大力表扬；对于学习有困难的学生要重视发掘他们的闪光点，大胆肯定，及时表扬，并提出努力的方向，采用即时评价和延时评价相结合的评价方法。

二、生评师可增强学生自信

新的评价观要求教师、学生从对立状态转入统一关系，教师不宜唱独脚戏似的评价学生，而应让学生参与评价，使评价成为双向甚至多项的活动。在教学中我积极创设生评师的问题情境，鼓励学生大胆评价老师，勇于向老师提问题，发表独特的见解。

三、生评生是学生互学的手段。

学生是学习的主体，学生参与评价学生，能有效地调动学生的学习热情，营造比、学、赶、帮的学习氛围。在教学

中，我要求生生互评时要做到公平、公正，既要赞赏同学的优点，又要客气指出不足。

四、自我评价是学生自我完善的体现。

学生能否客观地评价自己的学习目的和学习态度，认真地总结各种学习方法，检查学习活动进行的质量与效果，直接影响着学生进一步的数学学习。因而，在课的总结阶段，我注重创设让学生进行自我评价的数学情境，引导学生对本节课的学习情况进行自我评价，作为学习者的学生本人，他总结学习的自我感受往往比他人（包括教师）更贴切。评价的内容包括知识掌握情况、能力发展情况、学习态度和情感等方面的评价。我经常问：“这节课你有什么收获？还有什么问题？你还想知道些什么？”等。

总之，教学评价是以促进学生发展和达到教学目的为目的的评价。课堂教学实施“多元化”评价是为学习目标服务的重要辅助手段。它具有导向性、激励性和发展性。它能有效地促进教与学双方的互动相长，有利于学生的主动发展，有利于教师教学水平的提高，从而进一步实现教学的发展。

第二篇：教育评价的种类

教育评价的种类

教学目标：能够掌握教育评价的种类

教学过程 ：

一，根据不同的分类标准，可将教育评价分成不同的种类。

（一），根据评价的对象和范围不同

1，宏观教育评价（是以教育全领域及宏观决策方面的教育现

象）

2，中观教育评价（十一学校为对象，对学校内部各方面工作

进行的评价）

3，微观教育评价（是以学生为对象的评价）

（二），根据评价的时间和作用不同

1，诊断性评价(是指在教育活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的预测性，摸底性评价)

2，形成性评价（是指在教育，教学活动计划实施的过程中，对计划，方案执行的情况进行的评价）

4，总结性评价（是指在教育，教学活动项目告一段落或完成以后进行的评价）

（三），根据评价基准不同

1，相对评价

2，绝对评价

（四），根据评价的性质不同

1需要性评价

2可行性评价

3配置性评价

（五），根据评价的主客体不同

1，自我评价

2，他人评价

二，板书设计

姓名：党万斌 学号：090802105

第三篇：教学评价的功能、种类、理念、方法

教学评价的功能、种类、理念和方法 教学评价的功能

1.诊断功能 2.导向功能 3.激励功能 4.调控功能

5、教学功能

教学评价的种类

1.根据评价的功能分为——诊断性评价、形成性评价和总结性评价（1）诊断性评价

又称前置评价，是为了确定学习者已有的学习准备程度或者教学设计基础而进行的评价活动。一般在教学或设计活动开始之前进行，如入学时的摸底测验、分班测验就属于诊断性评价，它实质上是一种查明存在的问题进而分析问题的活动。

（2）形成性评价

在教学过程或者教学设计和产品开发过程中，为使教学设计、教学过程更为完善而进行的对学生学习结果的评价。通过形成性评价，教师和研究人员就可以有效地把握每一个阶段的学习成效或者研究成果，了解存在的问题和不足，以便能够及时地调整和改进教学。因此，形成性评价可以说是一个有效反馈机制，能够使教学过程、教学设计等沿着预定的目标进行，并且也可以让教师和研究人员能够及时修改不当的目标。

形成性评价一般采用绝对评价的方式进行，以评定教学或计划、产品在进行过程中是否达到了预期的效果。这种评价方式实际上也是对学习过程和研究过程的评价，在建构主义理论中受到特别的重视，对提高教学质量、改善计划和产品具有更大的作用和价值。（3）总结性评价

在教学活动、某个计划和产品设计完成之后对其最终的活动成果进行的评价，如期末考试、毕业会考、产品鉴定会就是这种评价。由于总结性评价总是在活动完成之后进行的，所以也常常被称为事后评价。

由于三种评价的目的不同，所使用的评价技术也有很大的差异。尤其是形成性评价由于强调对学习过程的测量，就必须使用一些反映过程特征的测量手段，如学习包或作业分析法、观察法等。而在总结性评价中一般以测验、考试的方式进行。另外从评价的执行者来说，总结性评价主要由教学或设计活动以外的人来承担，而形成性评价则是由承担活动的人自己来进行。2.按照评价方法的不同，分为定性评价与定量评价 3.按评价基准分——相对评价和绝对评价（1）相对评价

相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价而进行的测验一般称为常模参照测验。它的试题取样范围广泛，测验成绩表明了学生学习的相对等级。由于所谓的常模实际上近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩分布符合正态分布规律。

利用相对评价来了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较不同群体间学习成绩的优劣是相当不错的。它的缺点是基准会随着群体的不同而发生变化，因而易使评价标准偏离教学目标，不能充分反映教学上的优缺点，为改进教学提供依据。

（2）绝对评价

绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。评价标准一般是教学大纲以及由此确定的评判细则。

新课程评价的理念

1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。

2、重综和评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。

3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。

4、强调参与和互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元样。

教学评价的方法

1、以教为主的形成性评价。包括两的环节：一是收集反映课堂教学效果的信息资料，二是根据信息资料反映的教学状况做出及时反馈。第一环节要解决如何收集课堂教学信息问题，主要有三种方法：测验、调查、观察。第一环节要解决如何做出及时反馈，有三种方法：校正性反馈、鼓励性反馈、帮助性反馈。

2、以学为主的形成性评价。评价内容主要三个方面：自主学习能力、协作学习过程中做的贡献、是否达到要求。

第四篇：工程师种类

工程师分类：

网络营销工程师飞机维修工程师（Aircraft maintennance engineer)飞行工程师（Flight engineer)采矿工程师地质工程师液压工程师选矿工程师网络工程师软件工程师质量工程师监理工程师造价工程师土木工程师给排水工程师测量工程师

照明工程师注册咨询工程师注册安全工程师注册核安全工程师注册土木工程师注册电气工程师注册公用设备工程师注册化工工程师注册环保工程师注册结构工程师环境影响评价工程师化学工程师金融数据库工程师设备工程师环保工程师网络安全工程师系统工程师建筑工程师环境工程师硬件工

电子工程师PE工程师安全工程师销售工程师注册工程师助理工程师电气工程师信息系统管理工程师3G工程师机械工程师软件测试工程师 结构工程师弱电工程师公用设备工程师通信工程师咨询工程师交通部监理工程师计算机工程师数据库系统工程师机电工程师品质工程师系统集成工程师招聘监理工程师测试工程师包装工程师售前工程师园林工程师设备监理工程师搜索引擎优化（SEO）工程师建造工程师

土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、造价、讲师、统计师等。

经济类 ：会计 经济 统计等专业

经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。

机械机电类 ：机械机电 锅炉 设备安装 水利电力 电气 电子等专业职称外语必须通过考试合格后才能评中级职称。

第五篇：工程师种类

工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理，评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。按职称（资格）高低，分为：研究员级高级工程师（正高级）、教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级），助理工程师（初级）。

电气工程师

电气工程师是国家考核认证的，单位出具的没有资质效力。国家电气工程师是强电方面的，要从事弱电方面的，可以考电子工程师和电气智能工程师。软件工程师软件工程师一般指从事软件开发职业的人。软件工程师跟一般程序员的分别，在于一个程序员的工作是按照指定的规格进行编码，而软件工程师的工作则需要设计和规划。不过，由于现时社会的分工愈来愈模糊，软件工程师跟程序员的分工也愈不明显。但对于严格执行CMM的机构来说，各人的工作分野比较清晰，这有助于了解软件工程师跟一般程序员的分别。

成本工程师成本工程师是专门从事成本管理系统工程的研究、设计、实施和改进并具有一定成本管理技术的专业人员。成本工程师从工程的视角来认识和解释成本（而不是财务会计视角），其基本任务就是将组织资源的合理使用和利用、减少资源代价、实现组织的战略和利润最大化以及提升组织的竞争力作为一个整体系统，去进行研究、规划、设计、实现、分析、改进和保证组织的成本水平。因此，成本工程师关注的是组织的资源、利润、战略和竞争力这四个维度，并致力于保证成本水平满足这四个维度的预期要求。成本工程师是时代发展的必然产物，是人们认识成本工程的结果，是组织成本管理与控制的需要，是成本人的使命和荣誉的召唤。

RCE注册成本工程师RCE注册成本工程师（Registered cost engineer）是经过CCA/TC-RCE中国成本协会成本工程师注册委员会评定和注册的成本工程师。RCE注册成本工程师共分为三个级别，即A级（初级）、AA级（中级）和AAA级（高级）。RCE注册成本工程师是当今中国在成本工程方面唯一的执业资格，这种执业资格应具有中国成本协会（CCA）认可的培训或自修学习经历，并经过严格的考试和考核才能获得。一个RCE注册成本工程师应具备一定的成本道德和成本工作经验，应熟练地掌握成本工程理论和成本控制技术，并能够胜任产品成本水平设计、建立和组织实施成本管理体系、指导和实施成本控制、成本降低、成本分析和成本改进等工作。RCE注册成本工程师执业资格注册，是中国成本协会（CCA）于2005年提出并实施的。RCE注册成本工程师是在市场竞争日趋激烈和中国提前进入高价资源（高成本）时代以及中国的企业面临着国际化经营的挑战的形式下诞生的。RCE注册成本工程师肩负着改善企业成本管理和成本水平，提升企业核心竞争力和促进中国经济发展的使命。RCE注册成本工程师的诞生标志着单纯依靠会计以算代管的时代已经过去和全面管、控、降成本时代的到来。

注册造价工程师考试介绍 注册造价工程师是指由国家授予资格并准予注册后执业，专门接受某个部门或某个单位的指定、委托或聘请，负责并协助其进行工程造价的计价、定价及管理业务，以维护其合法权益的工程经济专业人员。国家在工程造价领域实施造价工程师执业资格制度。凡从事工程建设活动的建设、设

计、施工、工程造价咨询、工程造价管理等单位和部门，必须在计价、评估、审查（核）、控制及管理等岗位配套有造价工程师执业资格的专业技术人员。造价工程师考试介绍注册造价工程师是指由国家授予资格并准予注册后执业，专门接受某个部门或某个单位的指定、委托或聘请，负责并协助其进行工程造价的计价、定价及管理业务，以维护其合法权益的工程经济专业人员。国家在工程造价领域实施造价工程师执业资格制度。凡从事工程建设活动的建设、设计、施工、工程造价咨询、工程造价管理等单位和部门，必须在计价、评估、审查（核）、控制及管理等岗位配套有造价工程师执业资格的专业技术人员。

质量工程师从事技术质量和服务质量等的研究、管理、监督、检查、检验、分析、鉴定等。（1）进行产品质量、质量管理体系及系统可靠性设计、研究和控制；（2）组织实施质量监督检查；（3）进行质量的检查、检验、分析、鉴定、咨询；（4）进行产品认证、生产许可证、体系认证、审核员和评审员注册、质量检验机构和实验室考核等合格评定管理；（5）调节质量纠纷，组织对重大质量事故调查分析；（6）研究开发检验技术、检验方法、检验仪器设备；（7）制定质量技术法规并监督实施；（8）设计、实施、改进、评价质量与可靠性信息系统。

网络工程师很多人认为网络工程师就是网管，只负责网络运行与维护。其实，在瞬息万变的网络世界里，网络工程师们活跃的地方已经远远超越了那样的界限，而是在经济社会的各个领域里发挥着自己的作用。网络工程师不仅可以在IT类的公司工作，而且可以在很多非IT类的公司找到自己的立足点，因此相比之下，属于就业面比较宽的人才类型。例如：系统集成、信息安全、技术支持、项目经理、产品销售、系统架构、系统分析等。真正的网络工程师应具备ADIT，即Analysis（分析问题的能力）、Design（规划设计解决问题方案的能力）、Implementing（实现规划方案的能力）、Troubleshooting（监测整个方案的执行并及时对故障进行排查的能力）。

品质工程师品质工程师定义是“为了提供足够的信任表明实体能够满足品质要求，而在品质管理体系中实施并根据需要进行证实的全部有计划和有系统的活动”。有些推行质量管理体系的组织会设置这样的部门或岗位，负责质量管理

体系标准所要求的有关品质保证的职能，担任这类工作的人员就叫做品质工程师。有关业内人士指出，在不少职业走向饱和的时候，品质工程师这一职业“钱”途无限。在一些信息产业人才专场招聘会上，注册品质工程师的岗位需求赫然排在前列，一些具有先进质量理念的企业对品质工程师相当重视。世界最大的连锁销售商沃尔玛到上海冠生园食品公司考察合作事宜时，当得知该公司有9名国家品质工程师时，立刻表示赞许。尽管上海冠生园早就通过了ISO9000质量体系认证，但沃尔玛却把通过品质工程师考试的人数作为选定产品供应商的重要因素，注册品质工程师的重要性由此可见一斑。主要职责（1）进行产品质量、质量管理体系及系统可靠性设计、研究和控制；（2）组织实施质量监督检查；（3）进行质量的检查、检验、分析、鉴定、咨询；（4）进行产品认证、生产许可证、体系认证、审核员和评审员注册、质量检验机构和实验室考核等合格评定管理；（5）调节质量纠纷，组织对重大质量事故调查分析；（6）研究开

发检验技术、检验方法、检验仪器设备；（7）制定质量技术法规并监督实施；

（8）设计、实施、改进、评价质量与可靠性信息系统。

液压工程师随着现在化的发展液压工程师已经是液压行业最重要的职位，现在机械、橡胶、造纸等行业都需要大量的液压工程师，液压英才网上面就有很多的资深液压工程师，液压工程师是专门处理液压动力和液压系统等等的专业工程师，不过我们的液压工程师现在相比国外的技术的确是比较落后，希望我们的液压工程师能够多多交流发展中国液压技术。

研发工程师

依据市场的产品需要，进行产品的初始设计，包括产品的功能，产品的特性，产品的优缺点，制造产品的原材料，产品功用的原理，包括对这些方面的筛选，最终形成可用的产品，一般在研究所或研发中心、企业内研发组工作。

工艺工程师

依据研发的产品进行工业实现的设计，包括实现产品生产需要的设备、流程、设备参数、动力、产品的质量指标，从而将实验室中的实验产品变成可以进行工业化生产的真正的产品，一般在设计院或新公司的项目部工作，不过有的公司的工业工程师因为对过程或设备进行改造而客串了工艺工程师的工作。

工业工程师

对公司的设备和流程非常熟悉，尤其对关键控制点和关键参数、数据非常敏感，对于生产现场有很好的把握能力，在产品或过程出现异常时可以根据设备运行状况和过程运行数据、质量测试数据分析，从而发现问题产生的原因和解决方案，对产品的质量和产量有很强的支撑作用，也会对数据进行处理，得到某些运行趋势，明确判断后采取预防措施，很多工业工程师也会对设备和工艺进行适当的改造或优化，以便于更好的服务于产品，一般在工厂工作，最贴近现场和一线操作者。

产品工程师

对于产品的质量指标、使用范围、使用中可能出现的问题都有很好的理解，可以使用统筹的方法对产品质量进行评价和控制，对影响产品品质的因素了如指掌，面对客户的意见可以进行专业的分析，甚至为客户的使用问题提供解决方案，对产品生产的工艺工程相对熟悉，一般在工厂或销售部工作，可以进行售后服务。

工程师的种类

工程师的种类（部分）

采矿工程师

地质工程师

液压工程师

选矿工程师

网络工程师

软件工程师

质量工程师

监理工程师

土木工程师

测量工程师

照明工程师

注册咨询工程师

注册安全工程师

注册核安全工程师

注册土木工程师

注册电气工程师

注册公用设备工程师

注册化工工程师

注册环保工程师

注册结构工程师

环境影响评价工程师

化学工程师

金融数据库工程师

设备工程师

环保工程师

网络安全工程师

系统工程师

建筑工程师

环境工程师

硬件工电子工程师

PE工程师

安全工程师

销售工程师

注册工程师

助理工程师

电气工程师

信息系统管理工程师

3G工程师

机械工程师

软件测试工程师

结构工程师

弱电工程师

公用设备工程师

咨询工程师

交通部监理工程师

计算机工程师

数据库系统工程师

机电工程师

品质工程师

系统集成工程师

招聘监理工程师

测试工程师

包装工程师

售前工程师

园林工程师

设备监理工程师

这个要看你是什么方向的，材料专业方向主要有焊接和铸造，要是焊接的话我建议你考国际焊接工程师，学校要是有条件可以在学校报名，学费3600比社会报名便宜八百，含金量很高，不是报了名就能过的，但通过率不低，只要学应该没问题的。要是铸造方向我建议你考下铸造见习工程师，这个工作之后转成铸造工程师很给力，但这个和职称的工程师不是一个，包括焊接的那个也同样！希望你学有所成！

检测评审、技术、标准方面的都行