关于开展“寻找我的引路人——生涯人物访谈”职场实践的倡议与要求[合集5篇]

第一篇：关于开展“寻找我的引路人——生涯人物访谈”职场实践的倡议与要求

关于在大学生中开展“寻找我的引路人

——生涯人物访谈”职场实践倡议与要求

12级（本、专）、13级（专升本）同学们：

大学生活已经过半，大家一定越来越强烈地意识到：离开大学我该去向何方？我的职业目标在哪里？我准备先读研还是先就业？是考本专业还是跨专业？然后呢？……诸如此类问题萦绕在大脑中，既挥之不去，又不得其解。

在大一开设的职业生涯与发展规划课堂上，借助于所了解到的职业生涯规划知识，每个人从兴趣、性格、能力、价值观等角度对自我进行了探索和认知；通过成就事件、SWOT分析找到了自信，学会了客观评价自己；通过“生涯彩虹图”等工具认清了教育、职业、休闲之间的关系；通过“生涯幻游”、“十年后的名片”等活动练习为自己勾画了最初的美妙蓝图。然而，在真实世界中，这个蓝图有实现的客观环境吗？因此仅仅了解自己是不够的。作为在校大学生，你们更需要将“触角”伸到社会去了解自己所处的外部世界，从而确认环境允许你成为谁，接下来再选择一条适合自己的发展路径，让你做成最好的自己。

要想了解外部世界，对于在校大学生来说，实习不失为一条好的途径。而在高校设臵的各种类型实习当中就业实习则是与未来生涯发展密切相关程度最高的一种实习。因此我们为你设计了一个就业实习项目——“寻找我的引路人——生涯人物访谈”。

生涯人物访谈既是大学生接触外界的第一步，让你们初步将“触角”试探性地伸到自己向往的行业、职业中，也是就业实习的第一步——职场热身，更是《大学生职业发展与就业指导》课程实践环节的重要组成部分。生涯人物访谈，是每个人凭借各种渠道，通过当面或者利用电话、网络等手段与一定数量的校友、亲朋或者其他职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈和交流，而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动，这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的。通过访谈从事与自己的目标职业一致或相近的职场人士去了解这个行业、职业或企业中的人是怎么说的，以及他们对个人所从事

职业有何感受、内心体验等，然后，在访谈过程中确定自己心仪的行业甚至公司、企业，坚定信心、表达实习愿望，以便将自己的“触角”伸到更长，亲自去深入实地进行就业实习的第二步——职场实践。

就业实习不仅可以作为了解外界的窗口，还是一个持续反省自身的过程。将实习中遇到的困难、障碍、不满等重新与价值观、元认知相联系，审视那些在校园中运行过的自我认知在新的视野下是否有新的发现。每个人对自己的重新认识在就业实习之后都会达到一个新的高度。自己更适合哪个行业岗位，公司企业看重求职者的哪些方面，自己欠缺什么都可能在就业实习中找到答案。

我们权且将就业实习的过程称为“重绘蓝图”。当“重绘蓝图”之后，每个人又会确定新的具体清晰的可行性强的目标。那么在接下来的有限大学时光中，就会充分利用学校这个资源系统继续完善自己。选修或者自学一些其他的必要学问达到知识的查漏补缺；积极参加课程之外的社团、学生工作、集体活动以便有效提升职业素养和就业竞争力，将自己塑造成为社会所需人才。

为此，我们向每一位大学生发出倡议：利用各种时机开展“寻找我的引路人——生涯人物访谈”职场实践活动。我们建议每位大学生至少完成三个以上生涯人物访谈，以便对自己的判断分析寻找充足信息；同时将生涯人物访谈过程中的所做、所思、所感、所悟记录下来，填写在《生涯人物访谈表》中。

请记住：你自己才是生涯规划和发展的总设计师、实践者！行动起来吧！附件一：生涯人物访谈手册（如何进行访谈：过程与内容要求）

附件二：生涯人物访谈表（就业指导课程实践环节作业：开学后提交）

附件三：XX专业生涯人物访谈职业分类统计表（据实填写：每个班级一份）要求：

1.《生涯人物访谈表》每人三份，内容翔实；双面打印，可手填；

2.各班按照访谈的职业分类，填写“XX专业访谈职业分类统计表”

3.开学第一周将访谈表、统计表交给“就业指导”课程任课教师！

大学生职业规划教研室

2014年7月