第一篇：学生自习课讲话,有什么好办法
学生自习课讲话，有什么好办法解决？
1、班干部和喜欢讲话的人坐在教室后面，互相监督。
2、把要好的同学以及喜欢讲话的人换开，或者让他们单独坐。
3、同学之间应该面对面交心，讲话的人应该写思想汇报。
4、讲话的人应该学会克制自己，“忍”字当头。
5、有人讲话，同桌应该制止，假如同桌是班干部的话，罚班干部做值日生。
6、讲话的人罚做值日生，在做值日生期间还讲话，连续做，连续罚。
7、讲台上的值日班长，由班干部轮流做，而不是由普通学生每天轮流换。
8、值日班长每天记名字。班干部讲话双倍扣分。
9、统计讲话最多的小组，让他们整个组罚做值日生。
10、要解决事情，首先解决心情，态度是决定一切的，只有心通，其他才一通百通。这个心通，就是要培养集体荣誉感，要团结，而不是各管各。
今天从网上看到这样的一些方法，也许会有一些用吧。
1、讲故事。
这天中午，我笑眯眯地对学生说：“同学们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事，你们想听吗？”学生一听，马上安静下来了。于是我讲起了《四个糊涂的小和尚》，故事大意是：四个小和尚进行“禁口”比赛，他们要穿过一个长长的山洞，中间不许说一句话。当他们很努力地坚持到快走出洞口时，不巧一股风吹灭了他们手中的蜡烛。第一个人很惊慌，脱口而出：“哎呀！灭了！”第二个人猛地拽了一下他的衣服，提醒道：“师傅吩咐不让说话！”第三个人生气地抬手给了第二个人一巴掌：“不让说话你还说！”第四个人泰然自若地来了一句：“反正我什么都没说”。故事讲完后，学生们都乐开了，看来他们已经明白了我的用意，我说：“不说话”这一点你们总也忍不住，老师也知道你们不是故意的，可是你们都违反了纪律，现在请你们对照自己讲话的原因，仔细想想你是属于哪个“小和尚”？”同学们七嘴八舌地议论开了，还纷纷表示不愿再做“糊涂的小和尚”了。
2、手语。
接着我问：“你们愿意跟老师学一种不用嘴巴说的语言吗？这样你想和谁交流也就不会影响别人了，也不会影响班级的纪律了。”结果学生都非常认真地学起了手语，学生的创造力是巨大的，他们还自己发明了许多手势，并且把中午这段时间规定为“无声世界”，只能 “用心灵”、“用手势”去交流。
3、个别感化。
进入“无声世界”后学生们都表现出了巨大的毅力，有时有极小的声音发出后，只要老师轻轻地提醒一句“小和尚”，声音马上消失。可是班上有两个极调皮的男生竟然也学着我说“小和尚”，或者干脆就大喊一声“别说话”，我可不愿意功亏一篑，眼看着前面的成果被毁。我找到他们摸模他们的头说：“你们真是老师的好助手，看到同学讲话，也替老师着急，老师要谢谢你们，可是你们的方法是不对的！”我看到一个男生低下了头在小声嘀咕，另一个男生噘起了嘴巴，我知道他们对我的批评有意见。“你们先听我说件事吧，有个过路人看到瓷器店里窜进一只老鼠，就操起扫把穷追猛打，结果老鼠是打死了，可是瓷器也碎了一大片，你说瓷器店的老板会喜欢这个过路人吗？”“不喜欢”他们异口同声地说。“为什么呀？”我问。“因为过路人好心办了坏事”。“那你们呢？你们同样也引起了班里的轰乱。”这时，他们低下了头。
第二篇：你还知道哪些植物妈妈有好办法
你还知道哪些植物妈妈有好办法，让孩子去旅行的？ 喷瓜妈妈有个好办法，它把孩子藏在摇篮里了，“啪”的一声,摇篮炸开,宝宝就蹦着跳着离开妈妈，去打天下!
莲子妈妈有个好办法，它把孩子放在莲蓬的襁褓里，等孩子长大，宝宝就顺流而下,寻找自己的家!
第三篇：复习我有好办法
复习我有好办法
教学目标：在教师的引导下，学生逐渐养成复习的好习惯，寻找复习的好方法，形成自我学习的能力。2 通过复习，把知识进行系统化整理，分类整理等。让学生体会“温故而知新”的涵义。在复习中力求做到温故而知新,发现新知识，掌握新本领，在原有基础上知识和能力有所提高。通过有趣的复习，激发学生学习数学的兴趣，获得成功的体验。锻炼克服困难的意志。建立自信心，逐步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。体验数学活动充满探索与创造。形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
规划我的理想
教学目标：
1通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，同时培养学生表达的自信心，实力良好的正确的理想观。
2在口语交际的基础上进行写作，表达自己内在的真实体验。
3围绕“理想点亮人生”这个主题，以“全国十佳少先队员”刘晓梦先进事迹为德育课教学内容，宣传“全国十佳少先队员”的先进事迹，进行榜样教育，探究“理想点亮人生”话题，使学生懂得热爱生活，树立理想，努力学习。
4通过学习、探究感悟，是学生情感得到熏陶，品格得到发展，省心得到健康的成长。4培养学生积极思考，自主探究，合作学习等方面的能力。
设计理念及技巧：
亲的课堂源于生活，有货柜生活，学生周围的人，学生身边的事物都是学习的资源。在教学中，帮助学生搜集生活中的相关信息，创设开放、主动、活泼的教学情境，帮助学生获得丰富的情感体验，让学生在积极主动地参与中，感悟人生的理想，使情感得到熏陶，品格的到发展，身心得到健康成长。
第四篇：口语交际 我有一个好办法
口语交际
我有一个好办法
教学目标：
１、留心观察生活，在发现身边一些破坏环境的行为时，能主动思考，主动与他人进行沟通。２、能礼貌劝说，一起商量解决问题的办法。
思想教育：初步培养学生社会小公民的意识、初步的环境保护意识；并在生活中学习运用语言。
教学重点：说什么，即学生通过观察发现了哪些破坏环境的不文明行为、想到什么解决问题的办法。
教学难点：怎样说，即学生应该在交际中注意的技巧，做到“沟通有礼貌、劝说有办法”。课时：2课时
第一课时 教学过程：
师：课件出示一些破坏环境的行为的图片，引导学生说一说这些行为对环境造成的危害。
师：在我们的生活中经常会有一些破坏环境的不文明行为，如果你看到了这些行为会怎么处理。那么请同学们打开书本第43页，看一看这三幅图，说说自己的发现。
１、交流讨论：发现这些行为的时候应该怎么和别人交流呢？（应该礼貌劝说，商量办法。）２、指导学生分组交流讨论。师：怎么礼貌劝说才诚心？
用上礼貌的称谓：“您、小妹妹、叔叔”等。
用劝说的口气：你看怎么样、你觉得这样好吗？你想听听我的想法吗？
３、讨论：哪些办法可能会有效。生：做环保标志、做一个电池回收箱。
４、想一想，如果你看到了破坏环境的行为你会怎么说，请大家下课后练习说一说，我们下节课请小朋友们来说一说好吗？
５、小结：我们要从小做一名保护环境的小使者，不要乱扔垃圾，为我们的美丽环境做一点贡献。板书设计：
口语交际
我有一个好办法
礼貌的称谓：“您、小妹妹、叔叔” 作业： 课后反思：
第二课时
课时目标：创设情境，学生练习，说一说自己的好办法。教学过程：
（一）创设情境说一说
（1）情境一：一个小弟弟随地吐口香糖。你看到了应该怎么说？
小弟弟请小心，别踩着口香糖。你看，这口香糖粘在地上多麻烦呀，清洁工阿姨不容易清除掉，小朋友、老年人容易踩上去粘住鞋了。我们一起来把它清除掉可以吗？（2）情境二：奶奶将废旧电池扔进了河水里。你看到了这件事，你应该怎么给奶奶说呢？教师引导第一组学生说一说。
（3）情境三：和同学一起去公园里，看到小妹妹在拔花？这件事你应该怎么说？请第二组的同学一起讨论。
（4）情境四：和妈妈逛街时看见一位叔叔在干净的马路上随手乱扔垃圾。如果是你看到了你会对这位叔叔说些什么？请第三组的同学交流讨论。
（二）小组汇报，交流讲评。
（三）小结：这些不文明的行为破坏了我们生活的环境，我们不能做一个这样不文明的人，要懂得从小不乱扔垃圾，做一个文明的小公民。
板书设计：
口语交际
我有一个好办法
我们要从小做一名具有环境保护意识的小公民，不乱扔垃圾，为我们的生活环境更美而做贡献。
作业：我们周围还有很多破坏环境的行为，想一想我们怎么才能减少这些不文明的行为。课后反思：
第五篇：家长会学生发言：学好英语的好办法
家长会学生发言：学好英语的好办法
家长会学生发言：学好英语的好办法
尊敬的老师、亲爱的叔叔阿姨们：
大家好！我是陶##！首先请让我对您们说声：你们辛苦了！是你们无私的爱、无微不至的关怀、无比的耐心才能够让我们健康快乐的学习！谢谢您们！
妈妈经常对我说三年级五班是最优秀的班级，两位老师是最优秀的老师，一定要做一名优秀的学生。所以每天的我都是很开心并且充满信心的走向学校，走向三年级五班！
我很爱我们的老师，爱我们的同学，爱我们的班级，每个同学都有最棒的优点，都有值得我学习的地方，我非常喜欢他们！今天能够站在这里，并不代表我是最优秀的，只是因为我比同学们多了些勇气和胆量。就像妈妈说的一样我是不知羞，嘿嘿！
就拿学英语来说吧！其实我跟大家一样，没接触英语多长时间，铺导班和学校的英语几乎是同时开始的，因为我喜欢学英语，每次听到外国人嘟噜嘟噜流利的对话，我很羡慕，我想成为一名会说流利英语的中国小学生！所以我一定要努力学英语，业余时间除了看书，就是听英语，每天雷打不动的英语和看书各半个小时。妈妈说只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好！每次听的时候妈妈都让我大声的跟读，模仿上面的发音，如果我的发音不标准，或者我不跟读，妈妈就会从头再来，重听重新在跟读，唉，为了我的私人时间不被妈妈占用，我只得认真听，仔细跟读，争取一遍成功！每天都是这样，我也觉得跟读很重要，要是不敢发音，不好意思出声，怎么能熟呢？可能我不知羞的原因吧，不管对与错，我就大胆去读。而且在平常生活中我也喜欢和妈妈对话，把妈妈当作小朋友，妈妈也经常配合我！在平时的对话中，妈妈会经常提问我学过的知识，让我用英语来重复她说的话，虽然我极不情愿，但也觉得挺有趣的，妈妈说做一件事情不难，如果每天都坚持做同一件事，是最了不起的。所以为了有一天我也能嘟噜嘟噜，就要时刻记住这个口决：耳朵仔细听、嘴巴跟着说、眼晴要多看，单词要记牢。这就是我的方法！
其实我是一个调皮、好动、话多的男孩，我自已感觉自已缺点挺多的，但我最大的优点就是有爱心吧！我想让我的妈妈每天都开心，所以我要把我的任务--学习，尽最大努力完成！妈妈说过只要努力了就离成功不远了！所以我都会努力把缺点减少些再减少些，希望有一天这些缺点像雪花一样全部融化！
如今我们已经是三年级的学生了，让我感到幸运的是：我们班有两位非常负责 任的老师，她们无私的给我们学习上的鼓励和关怀，不过我深深知道，要想养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈的督促和鼓励哟！
所以我想郑重的对所有的爸爸妈妈说：我们是一份特别的礼物，我们眼中的世界与你们的不同，所以请让我们慢慢的探索，不要太着急，不要总是对我们大喊大叫，请像老师一样对我们有耐心！请安静地等等我们，在等等我们，相信我们！因为我们非常非常爱你们！
谢谢大家！
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