第一篇：第五届中小学美术教师基本功比赛
龙岗区第五届中小学美术教师基本功比赛
设计制作题
设计制作要求：
1、根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）、制作工具自备，时间为180分钟。
2、请自行选择以下一项题目为主题进行设计制作，要求设计制作内涵与主题贴切，有创意，有立体意味，造型美观，视觉效果好，并对作品附50字左右的文字说明。
3、题目（任选一题）：《旋律》，《腾飞》、《舞》、《梦想》
作品说明：
龙岗区第五届中小学美术教师基本功比赛
色彩画创作题
色彩画命题创作（独幅）。
1、水彩画、水粉画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等不限，除画纸（4开画纸）外，其余作画工具材料自备，时间为180分钟。
2、请自行选择以下一项题目为主题进行创作。
题目（任选一题）：《和谐》，《春》，《秋》，《归》
第二篇：第五届全国中小学音乐`美术教师基本功比赛活动
附件：
第五届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛活动
获奖名单 一、一等奖
（一）小学组 1.音乐（15名）
刘玉琦 湖北省武汉市武昌区育红小学 王 娜 重庆市渝中区人和街小学 张琼莤 浙江省杭州市翠苑第一小学 朱 杰 四川省成都市玉林小学 姚 炳 河南省漯河市实验小学 黎 捷 湖南省湘潭岳塘区湘钢学校 周 欢 重庆市九龙坡建设二小 凌秀芬 广东省佛山市实验学校
黎爱民 湖南省长沙岳麓区高新博才寄宿学校 袁捷曼 北京市北京小学
章 健 江苏省南通市如皋安定小学 陈 芸 陕西省西安市新城区育英小学 徐蔚茹 广东省深圳市龙岗区龙西小学 杨杰三 山西省阳泉市郊区实验小学 刘晓娜 辽宁省大连市甘井子区锦华小学 2.美术（15名）
肖 红 四川师范大学附属实验学校 王 楠 北京市海淀区第二实验小学 齐 冲 山东省淄博市临淄区金茵小学 尹 璐 新疆克拉玛依市实验小学 陈伟琳 湖南省湘潭市岳塘区湘机小学 庹祯平重庆市巴蜀小学 叶自强 宁夏吴忠市利通第二小学 蒋 毅 陕西省西安市高新第二小学 诸 齐 北京市海淀区中关村第二小学 任何芹 江苏省盐城地区大丰市实验小学 吴 泳 贵州省贵阳市苗苗实验学校 周 军 湖南省长沙市博才学校 刘 凯 黑龙江省哈尔滨市桥南小学 史永平河南省南阳油田第六中学小学部 马继亚 广东省佛山市南海区黄歧中心小学
（二）中学组 1.音乐（9名）
马 蒙 陕西省西安市铁一中
傅 艺 江苏省南京师范大学附属中学 吴丽娜 重庆市南岸区珊瑚中学 陈岸如 广东省东莞中学 史莉莉 上海市徐汇中学 克惹慧心 四川省内江市隆昌一中 刘 杰 河南省郑州市第十九中学 张瑞军 河南省焦作市第十一中学 苗 莹 辽宁省大连市第三十七中学 2.美术（8名）
万成宣 安徽省宣城市水阳高中 张 佳 湖南省长沙市稻田中学 屠国龙 贵州省兴义市第八中学
谭乃科 广东省广州市番禺区岭东职业技术学校 程 鹏 湖北省武汉市第十六中学 赵 文 河南省实验中学
黄星建 四川省成都市郫县第四中学 杨自平宁夏石嘴山市第八中学 二、二等奖
（一）小学组 1.音乐（29名）
董 乐 江苏省连云港市新海实验中学（小学部）朱 勇 天津市开发区国际学校 时 燕 天津市实验小学 冯 雪 山东师范大学附属小学 王 珉 彭 青 朱珊珊 彭 宏 黄小艺 何 婷 张一夫 江 琳 姚 远 许 彦 刘 静 严铁英 万 浩 徐 燕 陈 蕊 杜 飞 吴 丹 由 珺 刘 瑶 张广成 邓 晶 王琳琳 王文娟 陈亚好 上海市虹口区曲阳第四小学 安徽省马鞍山市师范附属小学 山东省淄博市博山区考院小学 新疆乌鲁木齐市八一中学附小 浙江省温州瑞安市萃腾实验小学 四川省达州市通州区第七小学 黑龙江省哈尔滨市兆麟小学 北京市宣武回民小学
吉林省长春市朝阳区解放大路小学 宁夏银川市实验小学 广西南宁市东葛路小学 新疆哈密市第四小学 湖北省武汉市育才小学 上海市福山外国语小学 安徽省芜湖市凤鸣实验小学 山西省太原市桃园南路小学 辽宁省铁岭调兵山市第六小学 黑龙江省哈尔滨市文化小学
吉林省长春市第一外国语中学（小学部）宁夏银川市同心县实验小学 贵州省贵阳市师范学校附属实验小学 河南省郑州市金水区金桥小学 甘肃省兰州市城关区二营学校 福建省厦门市金山小学 刘 琦 陕西省西安市雁塔区航天小学 2.美术（30名）
陈 芳 安徽省池州市青阳县实验小学 常雪梅 河北省唐山市路北区机场路小学 贾彦卫 河北省邯郸市邯山区实验小学 周 鸿 浙江省奉化市西坞中心小学 杨英鸿 安徽省宣城市第二小学 张春雨 翱 翔 包安学 余 毅 翟建云 叶进兴 覃 彬 刘 兰 徐 静 王 欣 张 颖 陈有龙 龙思俊 蒋 艳 古欣桦 谷 原 刘丽衡 蔡静静 王玉娟 刘宏强 高 荣 李 良 龚雅芳 李晓静 天津市津南区三道沟小学 新疆石河子市第十九中学小学部 四川省广安市邻水县鼎屏小学 湖北省武汉市育才小学
江苏省泰州地区兴化市文正实验学校福建省厦门市同安第一实验小学 海南省海口市第九小学 青海省西宁市贾小庄小学 河南省郑州市管城区东关小学 广东省深圳市宝安中学附属小学 内蒙古满洲里市二道街小学 青海省西宁市古城台小学 广西柳州市公园路小学 重庆市沙坪坝区高滩岩小学 云南省弥度县弥城第二小学 吉林省长春市朝阳实验小学 内蒙古赤峰市红山区第十七小学 浙江省杭州市彭埠镇第一小学 上海市金山区亭林小学 天津市静海县津海学校 宁夏银川灵武市韩渠小学 云南省腾冲县腾越镇中心小学 上海市闵行区龙柏第一小学 山西省太原市迎泽区三晋小学
朱亚莉 陕西省榆林市定边县向阳小学
（二）中学组 1.音乐（15名）
张 爽 湖北省武昌区水果湖高中 马青天 宁夏银川市灵武高级中学 韩立强 河北省石家庄市第四十二中学 黄正红 贵州省贵阳市第二十五中学 吴时佳 浙江省杭州市光明中学 周素梅 湖南省长沙市麓山国际实验学校 高冬梅 天津市第一中学
卫 伟 新疆乌鲁木齐市第六十七中学 宋 悦 吉林省东北师范大学附属中学 鲁修林 安徽省安徽师范大学附属中学 张 靖 北京教育学院附属中学 管向玲 黑龙江省尚志市尚志中学 王 蔚 海南省海口市国兴中学 宋国华 山西省晋城市第一中学 聂 媛 江西省南昌市实验中学 2.美术（13名）
姚 波 江苏省常州地区溧阳市第五中学 刘 璇 北京市大成学校
王显翱 黑龙江省哈尔滨市117中学 陈远伟 重庆市第十八中学 李一臻 浙江省永康市第二中学 年瑞旻 青海省西宁市第二职业技术学校 刘 丹 吉林省第二实验学校 贾发军 河南省郑州市第七十四中学 魏 巍 天津市宁河县小薄中学 邓五全 新疆哈密外国语学校 李秋艳 广西南宁市第二十八中学 黄 萍 陕西省西安市长庆第八中学 杨广涛 河北省保定市外国语中学 三、三等奖
（一）小学组 1.音乐（14人）
孙玲玲 内蒙古赤峰市喀喇沁旗蒙古族实验小学 吴清涛 海南省海口市白沙门小学习卫娜 河北省石家庄市桥东区运河桥小学 傅小小 江西省赣州市厚德路小学 吴洪晶 福建省厦门市第二实验小学 吴 雄 海南省琼海市第一小学 王韧刃 河北省邯郸市丛台区丛台小学 李厚东 甘肃省兰州市七里河区七里河小学 严华蕖 贵州省贵阳市花溪二小 陆 芳 广西桂林市中华小学 南照岳 青海省贾小庄小学
曹雪红 青海省西宁市东关回族女子小学 李秀华 云南省红河州大兴小学 万莉琪 江西省上饶市逸夫小学 2.美术（15名）
蔡英甫 海南省海口市第二十七小学 余国辉 江西省上饶市广丰县东关小学 何 卓 广西梧州市第二实验小学 段军强 吉林省东北师大附属实验学校 彭正斋 甘肃省兰州市城关区五泉小学 薛 秋 辽宁省沈阳市皇姑区三台子第五小学 尹建莉 山东省济南外国语学校 唐霭秋 贵州省安顺市实验学校 叶 容 福建省厦门市人民小学 雷鸿雁 甘肃省兰州市城关区水车园小学 滕 云 辽宁省沈阳市沈河区大南三校 董景华 黑龙江省哈尔滨市东风小学
贾 娟 山西省太原大学外语师范学院第二附属小学 张 晨 江西省南昌市育新学校 章 艺 湖北省武汉小学
（二）中学组 1.音乐（7名）
黄 光 云南省昆明市石林县鹿阜中学 杨珍珍 山东省青岛市第二十六中学 刘 春 福建省厦门市厦门外国语学校 杨彩芬 甘肃省榆中县第一中学
杜 庆 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区铁路第一中学 段勋珍 青海省海东地区乐都第一中学 陈瑞君 广西北海市合浦第四中学 2.美术（8名）
曹 宏 山东省烟台第十中学 陈晓州 福建省厦门市翔安第一中学 陈文敏 海南省海南华侨中学 辛伟岸 甘肃省兰州市第二十七中学 申 怡 江西省宜春实验中学 钱雪锋 上海市奉贤区古华中学 冯 明 辽宁省沈阳铁路实验中学 施勃宇 云南省景洪市第一中学
第三篇：第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷
一、简要概述题（任选一题回答，10分）
1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述
二、填空（10分）
1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在______________、______________、_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________和_______________的建议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_________教学，____________艺术教育活动，____________艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指的是、和。
三、选择题。（10分）
1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是()
A．曹仲达 B．卫协C．顾恺之 D．杨子华
2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是()雕塑艺术中的杰出代表。
A．唐代 B．汉代C．秦代 D．战国
3．初唐画家阎立本的代表作品是()
A．《送子天王图》 B．《观音图》C．《搜山图》D．《步辇图》
4、“作画妙在似与不似之间”提出者是()
A.吴昌硕B.高奇峰C.齐白石D.林风眠
5、()是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教
堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。
A．哥特式建筑B．罗马式建筑C．希腊式建筑D．拜占庭式建筑
6、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷，还有代表作品是（）
A．《女史箴图》 B．《观音图》 C．《虢国夫人游春图》D．《宫中图》
7、壁画《格尔尼卡》的作者是()
A．卢梭B．毕加索 C．达芬奇D．塞尚
8、首次提出山水画“三远”的论著是（）
A．图画见闻志B．林泉高致C．画继D．山水纯全集
9、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）
A． 虢国夫人游春图B．捣练图 C．挥扇仕女图D．簪花仕女图
10、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（）
A．飒露紫B．拳毛騧C．白蹄乌D．特勒骠
四、简答题（任选一题回答，10分）
1、中、小学美术课程的性质、目标、价值。
2、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”。
五、名词解释（15分）
1、立体主义
2、美术创作
3、审美
4、曹衣出水，吴带当风
5、外师造化，中得心源
六、线条手绘图示（15分）
1、徒手写美术字－美术教育
2、静物构图－均衡
3、四方连续
4、成角透视
5、渐变构成七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选一题回答，20分）
1、分析张择端的《清明上河图》
2、分析王蒙的《青卞隐居图》
3、分析米勒的《拾穗》
八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50字以下）。（10分）
参 考 答 案
一、简要概述题（任选一题回答，10分）
（一）、答：教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》提出的十点意见：
1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。
5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。
8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。
10、严禁中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。
（二）、答：教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”是：
1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、填空（10分）
1、教材编写、教学、评估、考试命题、国家管理、评价课程、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、性质、目标、内容框架、教学，评价。
2、课程、课外、校外、校园文化。
3、达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
三、选择题。（10分）
1．A2．B3．D4、C5、A6、C7、B8、B9、C10、A
四、简答题（任选一题回答，10分）
（一）、中、小学美术课程的性质、目标、价值。
答：中、小学美术课程的性质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
中、小学美术课程的价值：
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
1、陶冶学生的情操，提高审美能力
2、引导学生参与文化的传承和交流
3、发展学生的感知能力和形象思维能力
4、形成学生的创新精神和技术意识
5、促进学生的个性形成和全面发展
中、小学美术课程的目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）、答：九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注意的问题”有：
1．教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双某，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
五、名词解释（15分）
1、立体主义
答：立体主义是西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。
2、美术创作
答：美术创作是指通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感。
3、审美
答：审美是指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。
4、曹衣出水，吴带当风
答：“曹衣出水，吴带当风”主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般；一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。而“曹衣出水，吴带当风”中所指的“曹”、“吴”又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子；一说曹为曹不兴，吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物，画史有“误墨于素，因势成蝇”的传说。吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像罗汉，时享盛誉。而“曹衣出水，吴带当风”一般多指曹仲达和吴道子。曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。素有“曹家样” 之誉，其画衣衫褶纹被人们称作“曹衣出水”。
5、外师造化，中得心源
答：“外师造化，中得心源” 是中国艺术理论的重要命题，它是由水墨画的创始人之
一、唐代画家张璪（约735～785）提出的绘画理论，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画奠定了基础。“师造化”须同时“得心源”，即有所思，有所寄意；“得心源”又是建立在师造化的基础上，二者协调，便会产生好的作品。董其昌以悟为主的“师法自然”师法论，最得张璪学说的精髓。“搜遍奇峰打草稿”的画家石涛却将妙悟置于其理论的核心位置上。
六、线条手绘图示（15分）
七、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选一题回答，25分）
1、分析张择端的《清明上河图》：
（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。
（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。
（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
2、分析王蒙的《青卞隐居图》：
（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。
（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌称为“天下第一。”
3、分析米勒的《拾穗》：
（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。
（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。
（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。
（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。
八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟（50字以下）。（10分）
第四篇：重庆市第五届中小学体育教师基本功比赛
重庆市大渡口区教师进修学校
关于组织赛前集中培训暨参加市第五届
中小学体育教师技能大赛的通知
相关中小学校：
为了充分展示我区中小学体育教师基本理论知识水平、专业能力和课堂教学能力，进一步推动我区中小学体育教师专业化发展进程，带动全区中小学校体育教学工作质量的全面提升，根据重庆市教科院关于举办“重庆市第五届中小学体育教师技能大赛的通知”精神，我区将组织赛前集中培训并参加“重庆市第五届中小学体育教师技能大赛”，现将相关事宜通知如下：
一、组织单位：重庆市大渡口区教师进修学校
二、协办单位：重庆市95中学
三、参赛教师名单：见附件2
四、区内集中培训时间：2017年6月24日——9月22日
五、其他事项：
1.相关学校必须确保参训参赛教师准时、认真地参加培训及比赛。
2.所有费用由区进修学校承担。
附件1.重庆市第五届中小学体育教师技能比赛规程
2.参加重庆市第五届中小学体育教师基本功比赛教练组及运动员
重庆市大渡口区教师进修学校
2017年9月1日
附件一
重庆市第五届中小学体育教师技能比赛规程 根据中国教科院关于举办“全国中小学体育教师技能大赛的通知”精神，为展示现阶段我市中小学体育教师基本理论知识水平、专业能力和课堂教学能力，进一步推动我市中小学体育教师专业化发展的进程，带动我市中小学校体育教学工作质量的全面提升，特制定本大赛规程：
一、比赛日期：2017年 9月24日——9月27日
二、比赛地点：大足区
三、主办单位：重庆市教育科学研究院
四、承办单位：大足区教育委员会
五、协办单位：重庆今日教育杂志社有限公司 大足区教师进修学校
六、比赛内容：
分团体比赛项目和个人比赛项目。其中团体比赛项目【包括武术操(中学版)；民族民间体育或新兴体育项目团体比赛】；个人比赛项目（包括教学设计、专项技能、身体素质三部分组成）。
七、参赛单位 以各区、县教委（或教研室、进修学院、校；教科所）组队。
八、参赛资格(一)参加人员必须是重庆市现任在职专任体育教师，工作一年以上（含一年），参加人员年龄限定在男45岁、女40岁以下，超龄老师不限。
(二)各参赛队必须办理队员保险和县级以上医务部门出具的健康检查合格证明。报到时统一交组委会。
九、报名人数及费用(一)报名人数
1、各参展单位集体组队参加，每队总人数限定8人，其中小学4人，中学4人，中小学女教师各不少于一名。
2、各参赛单位领队1人、教练1-2名。(二)
1、各单位参赛选手每人参赛费300元（制卷、评审、编排、组织、阅卷、统计、证书、场地、器材、茶水等费用）。
2、缴费可采用银行转账、刷卡、现金缴纳三种方式，选择银行转账的单位需于2017年9月20日前转入，户名：重庆今日教育杂志有限公司；账号：108814988204；开户行：中国银行上清寺支行；凭证领取正式发票。联系人：陆虹 联系电话：***
（三）各单位参赛人员差旅、食宿费由派出单位统一报销。
十、比赛内容
（一）理论部份
1、教学设计：具体教材内容是包括田径类；体操类；球类；武术类；韵律舞蹈（小学）和健美操（中学）。
小学（水平1－水平3）［《体育与健康教师用书》人教社最新版本］
中学（初中七年级、八年级、九年级）［《体育与健康》人教社最新版本］高中［《体育与健康》人教社最新版本］；通过临场抽签选取一项教材内容进行教学设计。
2、教学设计要求：
①对所选的教学内容提出教学设计思想与教材分析、单元计划及课时计划；
②拟定教学计划（包括学习内容、学习目标、重点难点、组织要求与教法学法、方法与手段、预计问题与处理、场地器材布置、运动负荷预计等）。
（二）实践部分
1、武术操（中学版）
比赛方式：以各代表队为参赛单位。每队由评委现场随机抽取出场顺序，一轮五个队。比赛开始后由本队指挥员将参赛队伍进入比赛指定场地。
2、民族民间传统体育项目或新兴体育项目团体比赛要求。
（1）参赛人员：8名比赛队员均参加。（2）评分要求： 动作编排（50分）
a、成套动作设计：15分
成套动作的设计创意好、有独特的形式和艺术编排。动作设计舒展大方、优美，主题创意健康、有动感；动作组合应充分体现协调性和多样性；动作内容的选择与安排具有很好的均衡性和完整性；成套动作的编排要根据民族民间体育项目或新兴体育项目的特点与音乐风格相符，设定主题。
b、比赛时间、场地及空间：15分
成套动作在5分钟以内完成（进出场除外），在一个标准篮球场进行。完成动作应均衡、合理；比赛时有队形变化，变化时应自然、迅速、流畅、美观、清晰，注意点、线、面的合理搭配，要充分使用到场地的五个区域（四角一中央），路线要合理使用四种以上（前、后、左、右、对角与弧线），空间要利用（地面、站立、空中）的空间变化。
c、音乐：10分
音乐的选配应保持完整性，并与成套动作主题协调，有利于表现编排的个性和风格特点；音乐制作效果好。
d、服装：10分
服装应与风格内容、色彩及整体视觉效果协调，与主题相符。动作完成（50分）
a、动作自然，衔接流畅，完成动作的整体性好。20分
b、动作熟练准确、协调大方、有幅度、表现力强。20分
c、动作完成与音乐融入恰当，表情大方，富有感染力。10分
3、专业技能比赛 规定项目：篮球和体操（技巧）；其中篮球（完成一套规定动作）；体操技巧组合动作（完成一套规定动作）；
篮球规定动作：在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向换手运球，换右手运球，接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮，无论投中与否均自抢篮板球，双手胸前传球给助传者，并在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后，接行进间投篮结束。
每人两次测试机会，计最好一次成绩。
篮球规定动作要求：
①进行全套动作示范（按动作结构要求进行实作）；每人两次测试机会，计最好一次成绩。
技巧规定动作：
男子技巧组合动作：直立——鱼跃前滚翻——蹲撑跳成屈体分腿俯撑——体前屈两臂侧举（稍停）——分腿慢起成头手倒立（停2“）——前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举——（趋步）侧手翻——向前并步成直立。
女子技巧组合动作：直立——前滚翻——直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2”）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立（停2"）——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——成跪立——跪跳起——侧手翻——向前并步成直立。
比赛方式：⑴按顺序在规定区域等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。
⑵应连贯完成规定组合动作，动作失败，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。⑶应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。
4、身体素质：男子：1000米、引体向上。
女子：800米、后抛实心球（2公斤）。
十一、成绩统计办法：
（一）由主办单位聘请专家进行评选，评选结果在赛后公布。
（二）各代表团团体总分计算：包括武术操+参赛选手个人得分之和作为各代表队的团体总分。
（三）参赛选手个人得分计算：教学设计得分+专项技能规定动作得分+身体素质得分+本团队武术操得分之和作为个人的最后得分，以得分多者名次列前。
（四）民族民间传统项目或新兴体育运动项目单独评奖；
（五）分值计算
1、团体项目分值（总分200分）
武术操（100分）+个人项目分值（100分）
2、个人项目分值（总分100分）
教学设计（30分）+专业技能展示（共50分，其中两项规定内容各25分）+身体素质展示：（共20分，其中跑10分，引体向上和后抛实心球10分）。
3、民族民间传统体育项目或新兴体育运动项目展示（100分）。
十二、录取名次及奖励
团体总分评一、二等奖；个人获奖分小学组和中学组分别设一、二等奖（获奖比例按市教科院有关文件执行）；民族民间体育或新兴体育团体项目评一、二等奖。
十三、报名办法：
(一)各单位按要求填写报名表(样表见附件)，于2017年9月3日—10日内以电子邮件发送到：
(二)参赛队员更换需在报到前24小时内完成，交书面更换申请并签字确认。
十四、参赛器材：
各项目用器材、座椅、伞具、试卷纸、录像机、投影仪等相关器材由承办和协办单位统一提供。各参赛队服装、鞋、笔自行解决（便于运动的服装）。未尽事宜，由主办单位另行通知
2017年8月25日
附件2 参加重庆市第五届中小学体育教师基本功比赛
教练组及运动员
教练组成员：
潘 立 潘 娟 曾庆霞 崔宪刚 方 伟 商晓军 马 劲屈爱静 肖佐均 李洪万 参加比赛人员：
李洪万 肖佐均 屈爱静 杨 科 张 欣 张 令 彭丽瑶 陈隆隽
第五篇：第五届广东省中小学音乐教师基本功比赛笔答试题
第五届广东省中小学音乐教师基本功比赛笔答试题
发布日期： 2008-10-22 来源： 中国音教广东站 选手号：_____ 姓名：______组别：______总分:_______
题型一 音乐主题听辨和作者问答，每曲播放两遍（20分）：
1、听辨下列中国乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来： 第一曲 赛马 易剑泉 第二曲 嘎达梅林 贺绿汀 第三曲 牧童短笛 古 曲 第四曲 流水 辛沪光
第五曲 鸟投林 黄海怀
2、听辨下列外国乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来： 第一曲 那不勒斯舞曲
李斯特 第二曲 钟
柴科夫斯基 第三曲 波莱罗舞曲
勃拉姆斯 第四曲
第九（自新大陆）交响曲 拉威尔 第五曲 匈牙利舞曲
德沃夏克
题型二 音乐基本要素听辨（20分）：
1．聆听下列乐曲片段，请标明该乐曲的拍号(每曲播放两遍)：
第一曲（）第二曲（）第三曲（）第四曲（）第五曲（）
2、听辨音乐节奏，聆听乐曲片段，请用连线将其相符的节奏谱连接起来(每曲播放三遍)： 第一曲
第二曲 第三曲
第四曲 第五曲
3、聆听下列乐曲片段，请用连线将其乐器音色的正确答案（分两组）连接起来(每曲播放两遍)： ⑴ 第一曲 唢呐 ⑵ 第一曲 吉他
第二曲 筝 第二曲 双簧管
第三曲 高胡 第三曲 小提琴
第四曲 二胡 第四曲 小号
第五曲 管子 第五曲 竖琴
题型三 音乐风格听辨，每曲播放两遍（20分）：
1、听辨下列我国少数民族乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来： 第一曲 维吾尔族 第二曲 藏族 第三曲 彝族 第四曲 蒙古族 第五曲 苗族
2、听辨下列中外民间音乐、民歌片段，请在乐曲后面的括号里写出该乐曲的播放序列号： 《小放驴》河北吹歌（第 曲）《大锣鼓》潮州大锣鼓（第 曲）《龙船调》湖北民歌（第 曲）《欢迎》印度音乐（第 曲）《五木摇篮曲》日本民歌（第 曲）《告别》拉丁美洲音乐（第 曲）《上去高山望平川》宁夏民歌（第 曲）
《中花六板》江南丝竹（第 曲）
《二人转牌子曲》东北民间音乐（第 曲）《锦鸡出山》湖南打溜子（第 曲）
3、听辨下列西方创作乐曲片段，请用连线将其流派的正确答案连接起来：第一曲 古典乐曲 第二曲 浪漫派乐曲 第三曲 民族乐派乐曲 第四曲 印象派乐曲 第五曲 表现主义乐曲
题型四 表演形式和曲体结构听辨，每曲播放两遍（15分）：
1、听辨下列歌曲片段，请用连线将其演唱形式的正确答案连接起来： 第一曲
二重唱 第二曲 合唱 第三曲 四重唱 第四曲 无伴奏合唱 第五曲 独唱
2、听辨下列乐曲片段，请用连线将其演奏形式的正确答案连接起来： 第一曲 独奏
第二曲 管弦乐 第三曲 军乐 第四曲 协奏 第五曲 弦乐五重奏
3、听辨下列乐曲，请用连线将其乐曲曲体结构的正确答案连接起来： 第一曲 带再现单二部曲式 第二曲 一部曲式 第三曲 回旋曲式 第四曲 二部并列曲式 第五曲 三部并列曲式
题型五：选择判断。请在每道题后面的括号中填入你认为正确答案的字母。（1．我们的教育理想是为了（）
5分）A.有培养价值的公民 B.高智商的公民
C.我国所有的公民 D.有经济基础的公民 2．中小学音乐教育的基本任务是为了（）
A.培养有专长的学生 B.向上级音乐专业学校输送人才
C.参加各类艺术竞赛 D.每个学生的基本音乐素养 3．中小学音乐课是（）
A.选修课 B.必修课
C.限制性选修课 D.活动类课
4．当前我国教育方针的表述是（）全面发展。
A.体、智、德、美 B.德、智、体
C.德、智、体、美 D.德、智、体、美、劳
5．下面那句话是《课程标准》中表述的（）
A.音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。
B.音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。
C.音乐教育是我国教育方针中不可缺少的组成部分。
D.音乐教育是学校进行德育的有效手段。
题型六：填空题。请在每道题的空格中填入你认为正确的答案。（15分）
（1）《标准》中要求三—六年级的学生每学年能够背唱（）首欣赏曲。每学年能够演奏乐曲（）小节的节奏短句和旋律。（小学教师答）
（2）《标准》中要求七—九年级的学生每学年能够背唱（）首欣赏曲。每学年能够演奏乐曲（-）首。能够独立地或他人合作创作（）小节左右的短曲。（中学教师答）
（3）各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家规定和要求______课程。（4）小学、初级中学、普通高中的艺术课程列入______考查和______考核科目。（5）音乐的主要社会功能是________、________和________功能。
题型七：简答题。（5分）
《标准》对课程目标的表述主要体现在三个层面，请简要说明哪三个层面，具体内容是什么？（中小学、高中分别答题）
附件:第五届广东省中小学音乐教师基本功比赛笔答试题
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