青年成长 共同见证

第一篇：青年成长 共同见证

青年成长 共同见证

我院隆重举行第二届十大杰出青年评选表彰大会

（通讯员 侯兴隆 报道）为纪念五.四”青年节92周年，进一步激励我院青年继承和发扬中国青年光荣传统，鼓舞青年及全院职工积极投身于医院发展建设之中，为实现医院未来的宏伟目标作出更大的贡献，院党委在五四青年节来临之际隆重举办了“庆祝五四青年节92周年暨中心医院第二届十大杰出青年评选表彰大会”。

此次评选较之以往又有很大的创新与改善。在充分做好科室推荐、支部考核、专业部门评定并确定15名候选人的基础上，大会集评选与表彰为一体，在短片展示个人业绩、就有关问题现场访谈、评为现场打分、工作人员现场和分、院党委现场公布评选结果的形式，使评选更具悬念、更具说服力和激励性。

5月4日下午，我院多功能厅内座无虚席，院领导班子、全院中层干部以及各科职工代表共计600余人参加了此次大会。首先分批次播出了展示15位候选人事迹的短片，并按批次随之进行现场访谈。候选人在各自的岗位上开拓创新、敢于面对困难、勇于承担责任、兢兢业业、医院为家的精神和事迹深深感动了在场的每一位与会者，特别是对于有关问题的精彩回答，更是博得了阵阵热烈的掌声。通过这种创新的评选形式，真正让大家看到了他们所付出的艰辛和努力；见证了他们从普通到杰出的可喜跨越；领略了他们内心深处追求成功的精神和信念。

经过由院领导班子、中层干部代表以及青年代表组成的专家评委的缜密评定、统计组的严格统计，最后消化内科主任张力、生殖保健医院院长刘冠兰、肿瘤医院院长王耀辉等10名同志当选为中心医院第二届十大杰出青年；体检中心主任顾殿发、影像放射科医生徐刚等5名同志为优秀青年。院党委副书记郭晓平宣布表彰决定；院领导分别为十大杰出青年颁发证书、中心医院五四青年奖章和奖金；同时还为优秀青年颁发了证书和奖金。获奖人员一致表示，绝不辜负院领导的期望和全院职工的重托，决心将自己的一生无怨无悔地奉献给伟大的医疗事业。

最后，院长唐立峰作重要讲话。他希望获奖人员一定要珍惜荣誉，再接再厉，再创佳绩。希望全院职工向十大杰出青年学习，爱岗敬业、无私奉献，为中心医院的美好明天不懈奋斗。

伴随热烈的掌声，第二届十大杰出青年评选表彰大会圆满落下帷幕。相信通过此次大会，一定会激励全体青年以杰出青年和优秀青年为榜样，在院领导班子的正确领导下，在各自的岗位上刻苦钻研，执着追求，向着更富挑战性、更能体现人生价值的远大目标勇敢前行。

第二篇：让我们共同成长

让我们共同成长

济源特殊教育学校周文才

春日的午后，沏上一杯清茶，拿起一份教师报，坐在窗前静静的品读。当阳光洒落在手中的报纸上，当缕缕茶香幽幽袭来，春日的倦意也一扫而光。我犹喜欢这恬静、闲适的感觉。

我每天都有这个习惯，茶余饭后，边饮茶，边品这份属于我们教师自己的报纸—《中国教师报》。时间过得真快，一转眼它就陪了我三年时光。

尤记得十多年前，带着青涩，我来到了现在的学校，当了一名特殊教育老师。这是一所被人遗忘的学校。由于理想与现实的落差，刚来的我总是有许多抱怨。善解人意的校长没有什么责备，只是轻轻说了句“周老师，课余时间多读读《中国教师报》，会对你有帮助的”。一开始我很怀疑，难道这份报纸会有这么大的威力？于是就把校长的话当成了耳边风。

渐渐的，几年过去了。感觉自己在教学和与学生交流上有了很多困惑。每次上课的时候，发现学生也没有从前那样充满激情活力了，学生也不怎么回答问题。有时甚至是一问三不答，课堂气氛显得死气沉沉的，给人一种窒息的感觉。它就像一个沉重的包袱，无法像以前那样带给我愉悦了。慢慢的，课堂就有了硝烟的味道。记得那时已经有好几次在课堂上大发雷霆，本来与我亲热得下课喊我老师的同学们也一个个变得生疏了，上课不敢抬头下课也不敢碰到我。那时的我很苦恼，不知该怎么办。这时还是老校长的一席话提醒了我：“周老师，如果遇到什么困惑，可以多看看《中国教育报》，你会得到感悟的”。带着半信半疑，我静下心来品读了这份报纸。读了几期后，思想为之一震，在这里我仿佛为我之前的困惑找到了答案。于是我就每天认认真真的品读着。这样坚持了三个月，边读边做笔记。这三个月来，它让我得到了很多感悟。《中国教师报》

真是在全心全意为人民服务，它真正做到了零距离贴近教师，想教师之所想，急教师之所急，为我们这些困惑的青年教师解答了疑惑。我很庆幸我能遇见它，就如行走在沙漠中的人遇到了绿洲一般惊喜，如一株久旱的幼苗遇见甘霖一般愉悦。我已经被它深深地吸引了，就这样坚持了三年。于是，每天茶余饭后，沏上一杯茶，在窗前，在树下，静静的阅读。

《中国教师报》每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃。有新闻跟踪报道，有教育教学案例的剖析，有对教师生存状态的关注，同时也有对国内外最新教育动态的关注。信息非常多，涉及范围非常广。细心品读，我得到了许多感悟。

《中国教师报》让我教有所长

从这份报纸上，我终于了解到了为什么我的课堂越来越没有了活力，原来这并不怪我的学生，责任还主要在老师。因为我还没有真正做到备好课。备课不仅仅是备教材，还要备学生，老师要了解这个班学生的整体水平，基础知识的掌握程度和兴趣爱好。根据这些来安排教学内容。这样，更能引起学生的兴趣，才能做到活跃课堂。老师是课堂中的引导者，就要起到引导的作用。试想，如果一味安排较难的题目，生涩的内容，学生怎能愉悦呢。课堂活跃了，学生就慢慢的从被动学习转为主动学习了。

《中国教师报》让我关注到了差生

刚开始我也像一些老师一样，只关注一些成绩好的学生，对他们尤其偏爱，而对一些差生不闻不问。后来，在这份报纸上我知道了，原来每一个学生都是天上掉下来的天使，我们所要做的就是怎样为每一个学生插上不同的翅膀。其实，差生也需要翅膀，我们也没有权利忽视他们。所以，无论是课堂还是课外，我的眼光渐渐地关注到了他们，与他们一起聊天，分享他们的喜悦，分担他们的痛苦。对这些学生多一些鼓励，少一些责罚；多一些信任，少一些怀

疑。慢慢的，我发现原来他们身上有这么多的闪光点，他们也都是可塑之才。

《中国教师报》让我对生活更热爱

在《中国教师报》中，我体验到了许多教师的幸福。有“寿司美女”李苗维，有“健身达人”徐一民，有“篮球超人”张鸣，还有“追梦舞者”张玲。他们是幸福快乐的。和他们一样，在课余时间我也没荒废自己的爱好。经常和老师、学生们一起打乒乓球。在锻炼中我也享受到了幸福、快乐。没有幸福的教师就没有幸福的学生。老师感受到了生活的幸福，就会把这种幸福产生的力量与智慧源源不断的输送到课堂上，让学生也能感受到生活的幸福。

如果说教师是学生的一盏明灯，那么《中国教师报》就是教师的一盏明灯。它已经伴我成长了三年，她就像是精神养料，助我成长，让如今的我不再青涩，不再像以前那样无助，无知。它让我的心灵得到了很好的升华。突然想起蔡琴的一首歌《读你》：“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月浪漫的季节，醉人的诗篇。读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天喜悦的经典，漂亮的诗篇”。《中国教师报》，读你的感觉真好，我会一直读你，因为有你，我的青春才会尽情绽放。因为有你，在我成长的道路上不再孤单。

第三篇：团结友爱 共同成长

《团结友爱

共同成长》演讲稿

水湾中学：吴立杰

亲爱的老师、同学们：

大家上午好！我叫吴立杰，是八年级八班的学习委员。今天我有幸参加竞选美德少年的演讲，感到十分荣幸。感谢老师和同学们对我的信任，给我这次锻炼的好机会。我演讲的题目是《团结友爱

共同成长》。

团结互助是中华民族的传统美德，我们只有团结互助，才能担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”我们也常说：“团结就是力量。”一块块砖，只有堆砌在一起才能建成万丈高楼，一个国家，只有团结起来才能昌盛发达；一个家庭只有团结和睦，才能美满幸福；一个校园，只有处处盛开团结互助之花，这个学校才能成为同学们健康成长的乐园。

“一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧”。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。

给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。

作为学习委员，我一直把团结集体，友爱同学，做好榜样，当作自己的责任，虽然成绩优异，却不孤傲自满。在同学眼中，我是个可以倾心交谈的朋友，可以寻求援助的小雷锋；在老师眼中，我是个热情能干的小助手，是个认真负责的小标兵。集体劳动中，文体活动中，竞技比赛中，总有我活跃的身影，因为，我愿用实际行动来做同学们珍惜集体荣誉的表率，做引导集体奋进向上的正能量。

同学们，“一滴水能折射太阳的光辉”，每个同学的精神风貌、言行举止都代表着集体的形象，我会与同学们一起更加严格要求自己，用自己良好的形象来为集体争光！谢谢大家！

第四篇：沐浴书香 见证成长

沐浴书香 见证成长

教师个人文化积淀和专业素养的不足是制约学校长远发展和质量提升的主要原因，是教师能否灵活驾驭课堂，促进课堂高效的瓶颈。“腹有诗书气自华”，作为人类文化主要传承者的教师，理应成为读书的典范和先锋。无数名师、专家的成长经历无不证明：只有爱读书，才能教好书;只有博览群书，才能更好地育人。打造书香校园，引领学生读书的成效关键在教师。开展师生阅读不应该是一项短期活动，而应该成为师生学习生活的常态。为了开阔教师读书视野，丰富专业知识，形成阅读习惯，提高综合素养，努力打造书香校园，提升学校人文品位，促进教师专业成长和学校可持续发展，我认为应从以下几方面抓起：

一、营造氛围，榜样带动

定期组织开展师生读书“百家讲坛”或读书沙龙交流活动，为真正喜欢读书的师生搭建展示的舞台，让兴趣成为最好的老师，培养校园读书引领者，营造浓浓的书香氛围。采取榜样激励、典型带动来营造读书、学习的氛围，如定期组织教师读书分享交流，形式既可以是一位老师对某本书的鉴赏、分析、推荐或读书后的个人心得、感悟交流;也可以采取几个人对同一本共读书目看后不同见解的思维碰撞，或漫谈、或讨论的互动。交流的内容既可以是有关教育理论的专业书籍，也可以是文学、史记类书籍等;只要是传递正能量，组织形式可以参照一些电视台的栏目进行，鼓励大家勇于创新。让一批真正热爱学习的老师尽快成长、脱颖而出！然后作为典范，辐射带动。

二、制订计划，稳步推进

教师的专业阅读是教师素质提升的捷径，要让每位教师都制订好个人读书计划。“繁忙是借口，懒惰是天性”，在实施操作过程中难免会出现将读书搁置的现象，为避免这种现象的发生，可以从以下几方面进行引导：

1.定书目

人人建立小书架，确立所读书目，确保有书可读。书目的确定可以分为多方面，可以是教师的专业教育书籍，可以是文学、传记类，还可以是优秀青少年读物。每个月要求教师至少要阅读两本书，具体书目由各教研组教师自行商定，按照制订的读书计划，然后在学校规定的时间或抽空闲时间来读这些保底的书籍。

2.定目标

（1）每位教师每期至少精读两本共读书籍，自选读书不少于5本。

（2）每位教师每月写两篇高质量的读书笔记并定期展评交流。

（3）各教研组每周至少进行一次读书交流，并做好交流记录，交流读书感悟记录本定期展评。

（4）读书引领者每期举行两次读书沙龙，起到方向引领作用。

（5）多观看电视散文和诗歌朗诵会，开展美文阅读交流会，感受美文之美，营造享受读书的氛围。

（6）每年择优汇编一本《教师读书随笔集》，将优秀读书感悟汇编，便于保存和交流学习。

3.定考核

学校每月抽测一次教师读书情况。抽测的方式从每个教研组里随机抽测一人，代表本组整体水平，由学校读书引领者问询所读内容，并打出等次，计入考核。读书交流不能空泛要求，一定要保证质量。每本书都要读透，变成自己的东西储存起来以备后用。要求提及书中某一章节内容时能激活自己已有的记忆板块，很快地想起来并且能用自己的语言简述出来。

三、搭建平台，用好载体

第一，如利用校讯通建立教师博客圈、班级交流群等就是很好的师生成长的平台和载体。有的局直学校校讯通工作一直都做得比较好，并且成就了一大批名师。他们在校内定期开展师生校讯通博客评比，突出两个方面：一是看博文的量是不是多，二是侧重于质的管理，看原创的文章随笔写的咋样。

第二，每期组织师生图书义卖，开展图书漂流活动。实现更大范围的资源利用和共享，同时还培养了师生的社会实践能力。

第三，参加各级部门组织的“书香班级”“书香家庭”“教师博腕”“阅读之星”等奖项评比，有了师生平时的日积月累，各种奖项自然纷至沓来，形成良性循环和更大的动力。

第四，组织师生论文、习作、随笔发表报刊展评，激励师生向更高级别、更权威的报刊投稿。

四、校本研修，素质提升

第一，利用校本研修时，邀请名师骨干对全体教师进行“阅读、朗诵、习作”等专题培训，安排科学有效的训练内容，鼓励老师不断阅读、不断进步。

第二，在平时的教育教学工作中，经常发现有很多教师，各种常规教学都非常优秀，可是每每讲授公开课或者当众交流时，却因为心理素质不好给扎实的工作打了折扣。这也是许多教师颇为苦恼的问题。针对这种情况，可以长期坚持开展教师会前一分钟即兴演讲或三分钟主题演讲，历练教师的心理素质，提升教师的表达能力，这样对教师个人的教学和学校的长远发展都有很大的促进作用。

五、借助课题，增量阅读

如我们之前致力开展的省级实验课题――《语文课内增量阅读实验》。将师生知识面拓宽、知识量增加、文化底蕴丰厚，称之为阅读的“厚积”;师生表达能力增强、习作水平提高、能够学以致用，称之为阅读的“薄发”。

课内增量阅读课题实验的第一个关键词是“课内”，即不额外增加师生的课业负担;另一个关键词是“量”，阅读内容要远大于教材单元课时量。当然，还必须保证阅读的质。这样的要求下，节省时间就成了首要问题，而整合教材则是省时的有效途径。语文教材的编排多以主题单元形式，同一主题的课文，虽然不同题材、不同内容，但是却有相同的话题，这就给整合带来了很大的便利性。

总之，教师是打造书香校园的先锋和主力。推进、坚持阅读的道路很漫长，这里有崎岖、有平坦，有收获、有引领，但更重要的是阅读路上有奇景！我们只要认准方向，坚持不懈地朝着明亮那方，兴许很快：每个人就都能讲一口标准流利的普通话，都能与人很好地沟通;都能写一手好文章，表达自己的见解、思想;都能成为饱含书卷气息、温文尔雅的谦谦君子！

（作者单位：河南省灵宝市焦村镇第一初级中学）

第五篇：分享感悟 见证成长

分享感悟

见证成长

新年伊始，带着春的气息，怀揣彩色梦想，生活家的家人们在进行为期一天半的培训后，于2月6号下午欢聚一堂，分享感悟，畅谈未来。整个分享过程，充满轻松温馨的气氛。

分享会上，大家结合培训内容围绕2011年的收获、过年的感受、2012年的愿望、如何实现2012的愿望四个方面展开积极欢愉的分享交流。谈及2011的收获，有因进入生活家而幸福的；有因感受到团队力量而自豪的；有因得到提升而满足的；有因获得知己而欣慰的。其实，不管是工作还是生活，只要我们用心感受，收获总会不期而至。“生活家”是大家提到频率最高的一个词，有人说它让自己感到家的温馨，有人说它使自己不再彷徨，找到前进的方向，每个人都对这个地方产生难以割舍的感情。生活家已不仅仅是大家工作的一个舞台，它更是生活家人共同的精神依托。

一年又一年，新年的幸福感悄无声息地发生着变化，从谈论自己到更多的谈及父母，因不能常回家陪父母的愧疚，因不经意间发现父母白发骤增的心酸，因父母紧拉衣衫不舍自己离家的默然落泪。“子欲养而亲不待，树欲静而风不止”，耳熟能详的一句话，在看到父母苍老的那刻，才有深入骨髓的感受。父母永远处于大家心底最柔软的地方，当红星店经理郑圆圆说到母亲病重却不能常陪伴时，她哽咽了，在场的所有人都红润了眼眶，一阵沉默之后，自发的掌声整齐地在会场回响。这是对郑圆圆的鼓励，更是对所有父母的感谢！

新年新气象，2012每个人都充满了激情斗志，为自己，为父母，为梦想，为责任，在场的每位生活家人都勾画着自己的宏伟蓝图。买房、买车、带父母外出旅游及做全身体检、寻找人生伴侣等等，说着这些不大不小的愿望，都是一脸坚信、认真。对于如何实现这些愿望，大家承诺着改变、完善，一步步实践规划，达成梦想。

分享会的主持人王海鹏王总也和大家分享了自己的2011及2012。2011的累、2012的改变提升，王总真挚诚恳的分享赢来在场所有人的掌声。对于此次分享会，王总用“成长”作为总结。生活家在成长，生活家的每位家人也在成长，懂得感恩，懂得责任。

生活家用两天的培训调动大家的工作激情，拉近公司与员工的距离，宣扬并实践着家的终极理念。培训是企业持续发展的源动力，是高回报的长远投资，公司组织为期两天的培训提高了员工的职业能力、增强了企业的竞争优势、改善了员工的工作质量、满足了员工对自我价值的实现。通过培训分享，家的气氛更温馨、浓郁，以家为核心的生活主义得到完美诠释。郑板桥曾说：“为人处，即是为己处”，分享的意义不单单如此，它是人与人的融合、心与心的交换、情与情的传递，生活家人正是通过这种方式分享着每人的幸福更共享着大家庭的温暖。

一年一度的分享会完美落幕，而这一天，恰好是中华民族的传统节日—元宵节。生活家人在这一天团聚在一起分享着喜怒哀乐，见证着每位家人的成长，生活家的辉煌，是一种幸运，更是一种幸福！