校园里的浪费现象

第一篇：校园里的浪费现象

2013—2014学年第二学期 五年级综合实践活动教案

李新兰 刘运红

一、教学内容：校园里的浪费现象

二、教学目标

1.认识到我国是一个水资源紧缺的国家；认识到电、文化用品、粮食来之不易。

2.培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。

3.情感目标：使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤俭节约的习惯。

三、教学重点：认识到校园中的浪费现象。

四、教学难点

教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。

五、教学方法

观察法，小组活动成果汇报，活动体会交流，自我评价等。教学准备

六、教学准备：图片、各种有关资料、课件、实物投影仪等。

七、教学过程

1.情境导入

同学们请看（播放课件），这就是我们每天学习生活的校园，它是多么的美丽。可在这美丽的校园中却存在着一些不和谐的音符，这就是校园浪费现象。通过前面的实践活动，大家有了很多收获，下面就请各小组来为大家汇报吧！

2.汇报交流

（1）小组一：文化用品的浪费

①学生汇报

学生一：诗朗诵<<铅笔的自诉>>

我生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱们心甘情愿。谁知主人无聊，把削笔当游戏，一角钱一根铅笔，几分钟只剩半段，随手扔进垃圾里。哎……像这样的浪费现象，在我们文化用品家族中到处可见。不信请看吧！

学生二：我向大家介绍的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。有的同学为了本子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。据我对本校三年级学生的调查（出示调查统计表），一般是20页的本子，可用到最后，每个本子顶多剩下16页左右，顺手撕本子的现象非常普遍。而草稿本浪费得就更严重，有时一张纸上写一个算式、画一个图形便不用了。很多本子只用了一半，到新学期便被丢弃（出示图片）。

学生三：以浪费纸张为例，我算过一笔帐，以我校1600名学生计算，以每人每天浪费一张纸，全校就要浪费1600多张纸，而1600多张纸可以做成20页一本的作业本80本，假如每个作业本需要4角钱，80本就需要32元，一个月下来（以20天计算），就是640元，一学期下来就是2500多元，这仅仅是一个1600名学生规模的学校，全国有很多个这么大的学校吧，结果大家可想而知，此外这只是经济帐，更重要的是需要砍伐多少棵成人树，需要多少造纸厂消耗多少水电能源，淌出多少顿污水，而污水处理的背后呢，令人心痛！

学生四：有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜新厌旧的浪费。

学生五：校园里笔的浪费也很严重。铅笔用了一半就扔了，水彩笔部分没水也扔了，其实买彩笔水要比买彩笔省很多钱。

学生六：有的同学看到橡皮的外观非常漂亮就买了，可当用过几次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，这是一种喜新厌旧的浪费。请看这是我们在校园里收集到的被遗弃的橡皮（出示实物）；还有的同学把橡皮削着玩。

学生七：我在网上了解到，每扔掉5000张纸,就相当于毁掉了1棵3米的大树。如果全国1.3亿个小学生每

人浪费l张16开的纸，就要消耗280多吨木材、160多吨煤和12万多吨水。这是多么大的浪费。同学们，让我们充分利用文化用品吧！我们小组的汇报到此结束，谢谢大家！

②教师评价

我们文化用品组的同学汇报的非常棒，他们用一组组数据向我们说明了节约的重要性，调查的内容也非常全面。让我们对他们的汇报表示谢意（鼓掌）。下面哪一组来汇报呢？

（2）小组二：水的浪费

①学生汇报

学生一：我们小组汇报的是校园中水的浪费现象。据权威部门统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的四分之一，但专家预测，中国将成为严重缺水的国家。在全国六百多个城市中，现有四百多个城市存在供水不足的问题，其中缺水严重的城市有110个，全国城市缺水年总量达60亿立方米。可在我们的校园中水的浪费现象也普遍存在。

学生二：有时停水时未关的水龙头在来水后哗哗流水、拧不紧的水龙头嘀嘀嗒嗒滴水，却无人理睬。请看这是我拍的照片和根据这种现象画的漫画（出示图片）。

学生三：有的同有学买了纯净水只喝了几口就扔掉了；还有的同学在瓶盖上扎了眼儿当水枪玩。

学生四：校园中经常会发现学生用完水之后，转身甩手，扭头就走，造成大量的自来水白白流掉。下面请看我组同学表演的小品《燥热的课间》

同学们，为了最后一滴水不是我们的眼泪。让我们节约每一滴水吧！我们小组的汇报到此结束，谢谢大家！

②教师提示

同学们，你们知道像这样一个滴流的水龙头一个小时能集到多少水吗？老师做了一个实验，结果集到这样的4瓶水，也就是2千克水。在这里请同学们算一笔账，请看屏幕算一算（出示课件）。谁来告诉大家答案？

学生：一天就能集到48千克水；一个星期能集到336千克水；一个月能集到1440千克水；一年能集到17520千克水。

③教师评价

水资源是我们生活中不可缺少的组成部分，这一小组的同学用多种形式向我们展示了水的浪费现象和现状，小品很现实也很精彩。下面让我们请上跃跃欲试的第三组。

（3）小组三：电的浪费

①学生汇报

学生一：我们小组向大家汇报的是校园中电的浪费现象。我国电力资源的现状是：我国电力资源家族虽然庞大，有火力发电、水力发电、风力发电、核能发电等，但我国 的电力仍供不应求，许多地方因电力不足而拉闸限电。而我们校园里却存在着浪费现象。

学生二：我曾看到有的教室里的灯，因阴天光线不足而打开可是晴天了却无人关灯。这种现象在冬季的晚学后也常发生。有人记得锁门，却无人记得关灯。据测定一盏40瓦的白炽灯14小时用电0.56度，那么，一个教室（4盏灯）一晚就要费两度电左右。请看这是我在校园中拍到的照片（出示照片）。

学生三：我还发现人离开了而电脑没有及时关闭的现象，这也是浪费。请看这是我在校园中拍到的照片（出示照片）。

学生四：我发现有些饮水机是昼夜工作的。据资料显示待机状态的饮水机一般每20分钟自动加热一次，每次加热2分钟，那么一夜一共是启动36次，一共加热72分钟，那么应该用电1度左右，这样，9个月就会白白浪费260度电左右，这不仅浪费了电，还极不安全，容易发生危险。

学生五：我通过书籍知道我国的电力现在主要是来自火力发电。下面我就来介绍一下火力发电：火力发电是靠燃料（煤、石油、天然气等）在锅炉中燃烧，把水加热成蒸汽，将燃料的化学能转变成热能，蒸汽压力推动汽轮机旋转，热能转换成机械能，然后汽轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。这里的变化过程我不懂，但我知道了火力发电要

用到煤、石油、天然气、水，所以浪费电就是浪费资源。

同学们、老师们，节约资源是我们每一个人的责任。我们小组的汇报就到这里，谢谢大家！

②教师评价

校园中消耗电最多的是电脑、饮水机、电灯，而浪费最多的也是它们。这组的同学非常的细心，而且安全意识和资源意识都很强。这是非常值得大家学习的。下面请第四小组向大家汇报。

（4）小组四：食品的浪费

①学生汇报

学生一：我们是食品浪费调查小组。据统计，如果让13亿中国人每人每天节约一粒大米，一天竟能节约26吨大米。假设平均每人每天吃500克，这些米竟然够一个三口之家吃47年或可供5万人吃一天。

学生二：我曾看过一篇报道：据《中国教育报》先前刊登过的一篇关于高校浪费现象的调查显示，几乎每个学生都有过剩饭菜的记录，50%的学生几乎每天都要倒剩饭菜，60%的学生只要一吃饭就有剩饭菜要倒弃，大学食堂一周被倒掉的饭相当于一亩地的产量！请看这是我在我市某学校拍的图片（出示课件）。

学生三：在我们同学中买了食品由于口味不对或其他原因，就随意丢弃这种现象很普遍。请看我组同学表演的

小品。

学生四：据统计，目前世界人口已经达到60亿，而处于饥饿状态的却有8亿人，平均每天有2万4千人死于饥饿。这个数字多么惊人啊！而在我们的校园里对食物的浪费却十分严重。同学们，最后让我们以一首《悯农》结束我们小组的汇报。

②教师评价

食物也是我们生活中不可缺少的组成部分，第四小组同学通过数据、图片、小品向我们展现了校园中随意丢弃食品、饭菜的现象，也说明了它的普遍性。

老师在这里要祝贺大家，因为大家的汇报内容丰富、形式多样，非常精彩。让我们相互鼓励一下吧！（同桌击掌三次）

3.节约行动

身为学校的小主人，我们能坐视不理吗？我们应该怎么做呢？

生：我们要从自己做起，做一个节约的小公民。

生：我会提醒有浪费行为的同学，让他也养成节约的习惯。

生：我会向同学们宣传节约的好处。

生：我写了《节约倡议书》，准备利用校园广播向全校师生提出倡议，在这里我先向全班同学提出倡议（宣读《节

约倡议书》）。

生：为了宣传节约我还提议大家自制写有节约名言警句的书签，下面让我们展示一下吧！（一边利用投影仪展示一边解说）

4.活动评价

这次实践活动即将结束，同学们在活动中表现的怎么样呢？来评价一下吧！

1、学生在评价表上进行自评。

2、学生组内互评（交换评价表）。

5.活动总结

同学们，勤俭节约自古就是中华民族的传统美德，节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，也是对劳动的尊重。让我们行动起来，做节约的实践者、示范者、传播者，让我们为建设“节约型校园”、“和谐校园”、“绿色校园”尽一份力。

板书设计

校园里的浪费现象:

文化用品

水

电

食 品

第二篇：综合实践——校园里的浪费现象教案

《校园里的浪费现象》教案

泸县喻寺小学

张乃平

【教学目标】

1、通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。

2、激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。

3、知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

【学情分析】

近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。【教学重、难点】

让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

【教学过程】

一、导入

同学们好！（沉默一分钟)）同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？ 老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么？

老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么？ 老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。（板书：课题）

二、明理、感悟

（一）初步感悟、初识身边的浪费

1、分小组抢答：我们的校园里的浪费现象？

2、师归纳总结：时间、水、电、食物、学习用品、钱

（二）整体感知

过渡：一毛钱、一张纸、一滴水在我们生活中再平常不过了，但相信你们都明白积少成多的道理。

1、小浪费、大用场

（1）生观看课件中身边常见的“小事”

（2）说一说：你相信吗？1角钱=13亿元！1张纸=1片森林！1滴水=1条河！

„„

（3）师激情朗读资料，生感悟：小节约，大用场

一滴水，微不足道。据统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水！多么惊人的数据啊，这样的数据你还会觉得微不足道吗？

有资料显示，节约1度电带来约400克煤炭资源。一度电能生产 电炉炼钢 1.25—1.5千克，生产化肥 22千克，灌溉小麦 0.14亩次，织布 8.7—10米。

全国有3亿多中小学生，如果一个学生浪费一张纸，就将浪费 3亿多张纸！如果每人浪费两张纸呢？3张呢？4张呢„„据统计，一棵成熟的大树可以生产0.058吨纸，约合15000张16开的纸。如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树！这是一个触目惊心的数字！（4）生齐读“节俭歌”

2、感悟“钱”的来之不易

过渡：作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？

（1）作为学生你们现在花的完全是父母的血汗钱，那你们知道父母的钱是怎么挣来的吗？

（2）观看课件，说我们以后该如何做？

3、珍惜现有的一切，杜绝“浪费”

过渡：父母再怎么辛苦都让你们吃得饱饱的、穿得暖暖的，你们知道世界上还有很多人吃不饱、穿不暖吗？（1）观看课件，师讲解

（2）说感悟

4、小组合作

过渡：勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是对自然资源的珍惜是对劳动的尊重。作为我们从现在开始就要行动起来，对校园中的浪费现象说“不”，能做到吗？

（1）分小组分条列出节约小妙招（1、2„„）、设计公益广告（1、2„„）（2）小组展示

5、再次联系自己的生活

再次看看我们的调查问卷，你有需要改动的地方吗，为什么？

三、拓展活动

根据生活中的浪费现象，以小组为单位写一份倡议书，让更多的人懂得节约的重要性，并且为节约资源行动起来。

四、板书

校园中的浪费现象

时间 水

电 食物 钱 学习用品

第三篇：校园里的浪费现象教学设计（写写帮推荐）

《校园里的浪费现象》 教案

振兴中心小心

教学目标：

1、了解校园里存在哪些浪费现象

2、探寻浪费的起因，对其做出正确的判断

3、树立节约意识，对浪费说不。教学过程:

一、直接导入

同学们，今天我们来聊聊这个话题，校园里的浪费现象，我们先前都做了些小调查，说说吧，你都了解校园里存在哪些浪费现象。预设：

1、食堂里的浪费。（咬两口的包子，大半碗剩下的稀饭、餐盘里的剩饭菜）

2、文具（新学期换新文具盒、书包，橡皮用一小半就丢了，刚买了新笔旧的就扔了，本子写了不到一半就摆在一边重新换一个„„）

3、生活用品（丢失衣服，红领巾）

4、水电（不关水、电，不节约用水电）

5、喜欢花很多钱和时间办自己的生日聚会 „„

产生主题一：浪费现象无处不在

无处不在，真的是让人随处可见，感兴趣的同学还可以去了解学校里还存在哪些浪费现象。组成你们的活动组，可以将这些现象记录下来，甚至拍摄下来。

刚才说了那么多，同学们证明你们观察得很仔细，你们看到了哪些同学在浪费。

预设：

1、低年级的小朋友喜欢浪费粮食，喜欢浪费文具，经常更换新铅笔，新橡皮，新本子。

喜欢掉东西：衣服、红领巾

这是为什么？小朋友不懂事，不知道食物的来之不易，不懂得要珍惜劳动成果的道理。家长宠爱甚至溺爱孩子，孩子的需求尽量满足。

2、高年级的同学喜欢买衣服比吃穿，看谁穿的时髦，鞋子是什么牌子的，早上睡得早餐更丰富。

产生主题二：造成浪费的主要原因

1、新旧体制转换时期，社会上追求高档次消费热形成的攀比风，吹进了小学校园，产生了误导。改革开放以来，人们的生活水平日益提高，但也出现了不切实际、不合时宜的超前消费风，给思想品德尚未定型的青少年学生造成负面影

响。青少年学生富于幻想，不满现状，这时，如果缺乏正确的、有力的思想引导，便会片面地比吃、比喝、比穿、比玩、比派头，形成不良的行为习惯。

2、学校在德育工作中，对小学生道德规范方面的教育存在弊端。目前，学校德育成人化的说教太多，而联系社会实际，切合学生年龄特征的教育太少，特别是在道德规范方面缺乏生动形象的具体指导。这也是学生奢侈浪费成风的主要原因之一。

3、家庭教育的失误。现在的孩子都是独身子女，是六个人围着转的“小太阳”、“小皇帝”。作为老一辈，他们希望孩子再也不要受他们小时候那样的苦，而作为新一代的父母，把所有的希望都寄托在下一代身上，他们希望孩子各方面都能出类拔萃。他们花在子女身上的吃、穿、玩费用越来越多，几乎是有求必应。特别是有些经商的父母，还怂恿孩子花钱，崇尚“今日能花钱，将来才能挣大钱”。一些非富裕家庭的孩子，在这种风气的诱惑下，花起父母的钱，一点也不觉得心疼。

4、学生的自控力差、虚荣性强。当周围的孩子吃零食或买一些漂亮的玩具等物品时，一次、两次还可以控制，但随着时间的推移和周围人群范围的扩大，他就会忍不住也想踏入这个圈内，最后成为经常向父母提要求的“小赖皮”。产生主题三：浪费产生的后果

在经济社会的今天，小学生的这种奢侈浪费至少会带来以下几个方面的不利影响：

1、分散精力，影响孩子的学习；

2、加重家庭的经济负担；

3、养成并助长孩子的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯；

4、孩子的消费观念和消费行为走进误区，发展下去将容易导致违法犯罪行为。

5、造成资源浪费，也对环境造成影响。

因此，教育工作者和家长对孩子的这种奢侈浪费现象千万不能掉以轻心，任其自然，更不能盲目迁就，助其发展，而应该加强对孩子进行健康的审美教育，正确引导，帮助他们克服不良消费观念和消费行为，形成正确的消费观念和消费行为。

产生主题四：寻找不浪费的榜样

现在说说自己，是不是一个浪费的人，有没有浪费的现象。大部分同学都不好意思都说有。那我们找找身边不浪费的人。预设：同学xx„„

这些同学为什么不浪费？因为他们平时就很节俭。这些不浪费的同学

有些什么特色，平时是些什么样的学生。

1、表现好成绩好，听话的学生。（因为他们接受老师的教育。听老师的话）

2、懂事、品德好的学生。（知道浪费是一种可耻的行为勤俭节约是一种美德，也是社会的公德）

3、勤劳，有节约意识的学生。（因为他们热爱劳动，就懂得一切劳动成果都是来之不易的。所以会有节约意识）产生主题五：创建节约型校园,从我做起

1、从自己做起，从小事做起，从不浪费一支笔、一块橡皮，一滴水做起

2、要加强宣传教育的力度（可能对小朋友说道理他不会懂，只能通过一些生动形象的方式进行提醒）

3、可以通过制作宣传牌，写标语，写倡导建议书，警告牌，主题活动表演等形式

我希望咱们班有心想改善学校浪费现象的同学都参与到这项活动中来，大家知道我们现在提倡节约型社会。节约型社会呼唤节约型校园，构建节约型校园，需要我们每个人的共同努力。节约光荣，浪费可耻，以勤养志，以俭修德，勤俭节约是一种美德，也是社会的公德，更是一种责任

六、板书设计：

校园里的浪费现象

行动起来 节约学习用品组

节约 节水组 拒绝浪费 节电组 节粮组

第四篇：关于调查校园里大学生资源浪费情况实践报告

关于调查校园里大学生资源浪费情况实践报告

学院：经济与管理学院

专业年级：2012级市场营销 班级：081221 实践人员：任艺（08122010）

徐文静（08122019）

实践时间：2013年10月19日—10月20日 实践地点：西安电子科技大学南校区

西安电子科技大学北校区

西安外国语大学

陕西师范大学

西北农林科技大学

一.实践目的

勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国宝贵的精神财富。在这经济高速发展的时代，随着人民生活水平的逐步提高，人们在吃，穿，住，用上渐渐从生存型向享受型发展，物质生活条件也越来越好。与此同时，铺张浪费的现象也层出不穷。能源资源浪费也成为了当今社会的一大问题，地球只有一个，而地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确认识这一点，大学生中的浪费现象随处可见，活生生的例子就在我们身边。党的十七大再次提出了要构建“节约型社会”的同时，许多学校也纷纷响应党的这一号召，采取节约环保措施，呼吁广大师生节约资源，避免资源浪费现象。

为提高大学生的节约意识，引起对身边浪费现象的关注，为同学们创造一个环保整洁的节约型校园。真正把构建“节约型社会”落到实处，号召大家以行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。因而这次调查主要是针对我们校园内的生活用水用电用餐用纸以及垃圾回收等方面进行全面的一次调查。

其中我们对用水,以及垃圾分类做了着重调查以及研究. 节约用水：

水乃生命之源，不仅工业农业的发展要靠水，水更是城市发展，人民生活的生命线。节约用水的益处时涉及到了方方面面：可以减少用水量，提高水资源的可持续利用程度；减少水资源处理系统的运行和维护费用，包括减少水厂的建设数量，降低水厂建设的投资等等；达到节水减排的目的，节省相关污水处理负担。而其中，减少污水处理厂的建设数量或延缓污水处理构筑物的扩建，使现有系统可以接纳更多用户的污水，减少受纳水体的污染，节约建设资金和运行费用；增强对干旱的预防能力，短期节水措施可以带来立竿见影的效果，而长期节水则大大降低了水资源的消耗量，进而提高正常时期的干旱防备能力；节约用水带来明显的环境效益，除了提高水资源承载能力、水环境承载能力等方面的效益外，还有美化环境、维护河流生态平衡等方面的效益。总之，节约用水就是珍惜未来，造福于子孙后代。因而我们这次的实践需要调查水资源利用情况。

 垃圾分类回收：

生活垃圾是人类生活的副产品，随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加。一般生活垃圾可分为废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾等五类。据我们查阅资料得知，我国现在每天的垃圾产量都在1.5亿吨以上，居全世界的第二位。而且我国的垃圾处理很落后，一般发达国家的垃圾处理达70%,而我国首都的垃圾处理还在30%左右。处于世界落后状态给我国带来了非常大的危害。我们注意到了垃圾分类便于回收利用和处理垃圾而且分类还可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如,废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家，进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒、厨余垃圾等。每天进行垃圾分类和回收，不仅是我们应尽的责任，也有利于培养人们爱护环境的习惯和自觉性。因而我们这次实践需要调查垃圾分类回收的情况。 节约用电：

电对人们来说是非常重要的，人们在生活中少不了它。再多发电场制造出来的电是也有限的而且需要成本的，一旦人们大量用电而且大量浪费，那生活中就会被缺电困扰，长期以来，人们普遍认为电是“取之不尽，用之不竭”的，因而在用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，用电浪费情况惊人。节约用电，不仅仅是一句口号，应该从身边做起。勤俭节约是我们民族的传统美德，节约用电是我们大家共同的责任。这就要求全体师生员工要从树立和落实科学发展观的高度来充分认识开展节电活动的重要意义，树立节约意识，从现在做起，从自己做起，从身边事做起，为共同打造节约型学校尽自己一份责任。节约用电是全社会每个成员的共同责任，要树立强烈的社会责任感，自觉参与到夏季节约用电活动中来。因而我们这次的实践需要调查节约用电情况。

节约粮食 在日常生活中，随处可以见到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们 的祖国地大物博。然而事实是：我国人口己超过12.5亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正 以每年30多万亩的速度递；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。从1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，因此而减少粮 食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。现 实绝对不容乐观！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费 是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃 多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。因而此次实践需要调查节约粮食情况。 节约用纸：

纸，我们的生活中无处不在，课本、图书、报纸、宣传纸、餐巾等等。由此可见，纸在生活中的重要性，它为人类做出的贡献之大更是不可估量的。然而，同学们却没有好好地珍惜它。据观察，有的同学经常拿着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学就嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业纸写了一面便不要了；甚至用A4纸做草稿纸等一系列近乎恶劣的行为。这不但糟蹋了纸张，还破坏了森林资源。纸的原料——树木,来之不易，造纸过程更是十分繁杂。可见，一张纸虽然廉价，但它蕴含着人类智慧的结晶，凝聚着人们辛勤的汗水。因而此次实践需要调查节约用纸的情况

二.实践内容

为了适应社会的需求，达到国家建设的目的，为了共同把祖国建设成文明富强的国家，把社会建设成和谐的社会，以及节约型社会。把我们中国的优良传统——勤俭节约，永远的流传下去。这次调查主要是针对我们校园内的生活用电用水用餐用纸以及垃圾分类回收进行的一项调查。

随着我们国家综合国力的提高，经济的飞速发展。人们对于环境保护和资源节约等问题异常的关注。如今社会很多资源都面临着短缺之境，甚至于有一些资源都面临着枯竭的严重状态。为了我们的子孙后代能够继续使用这些资源，我们必须要节约，必须要从现在开始节约。在我国，由于人口的原因，资源问题更显得重要，节约也更显得迫在眉睫。然而，现在的许多人已经把艰苦朴素这一中华民族的优良传统忘得一干二净。这对于一个社会一个国家来说，真是一场悲哀啊。青少年是祖国的未来，是希望，也是最活跃的最有激情的一个群体。尤其是对于我们这些在校大学生而言，更应该意识到资源节约的重要性。我们应该从自我做起，节约在我们身边的资源。以下是我们就于资源节约方面对校区进行的一项调查：

我们分别前往除本校以外的四个校区进行调查，最后一起调查西电南校区，就校园内的生活用电用水用餐用纸以及垃圾分类回收对校园内的同学进行调查问卷，采访。对校园环境，浪费状况进行随机抽查，拍摄了大量视频，照片，获取了同学们对于校园资源浪费状况的意见，以及也参考了其他学校在资源节约方面所采取的措施，值得借鉴。

所有实践地点的具体实践内容：  调查食堂的食物浪费情况，具体到浪费数量。并询问清洁人员，大厅浪费粮食的去向。每所校区不少于两所食堂。 调查教学楼教室的电灯开关情况，在中午休息时间，随机抽查二十间教室，查看教室人员数量与电灯开关情况。 调查卫生间冲水与水龙头漏水情况，随机抽查十间卫生间，进行查看。

 调查同学的作业本用纸情况，随机采访上自习的同学。以及去复印店询问打印纸的浪费情况。 调查学校垃圾台的垃圾分类回收情况，主要调查可回收与不可回收的分类情况。每所校区不得少于三处回收处。  每所校区分发十份调查问卷，随机寻找同学填写。

每所校区采访1—2名同学，对于校园资源浪费状况的看法及建议。

针对西安电子科技大学南校区进行的特别调查：

 针对我校新校区有污水处理厂，进行了特别调查，调查我校污水处理情况，对于水资源的节约利用。

 针对我校新校区机房进行了特别调查，调查人员离开时电脑是否及时关闭，是否存在浪费用电，以及对机子的损耗情况。

 针对我校新校区图书室的空调使用情况进行调查，随机采访同学，谈论其对空调冬夏季的合理温度的看法。

 针对陕西师范大学的站立式学士厕所，进行了着重调查，并进行了采访。

无论社会经济如何发展，勤俭节约始终是中华民族的传统美德，我们有责任去继承发扬，再者，我国的人口不断增加，许多资源也正面临着枯竭，这一切都是对我们生存环境的威胁。为了地球的寿命，为了我们人类自身，节约资源已经是迫在眉睫的事情，只有节约资源，才能实现我们人类自身的可持续发展。只有将节约意识传播开来，并从自身做起，才能实实在在地实现构建节约型社会，节约型校园。我们的实践内容就是希望先了解大学生目前资源浪费的现状，并唤起大家的资源节约意识，让人人都能树立“节约资源，从我做起”的意识，并将这一意识付诸实践。三.实践结果

针对我们的实验内容，我们整理出了实践结果：

（1）调查卫生间冲水与水龙头漏水情况，随机抽查十间卫生间，进行查看。这项调查的结果还是比较满意的，我们挨个走访了各个卫生间与学生宿舍盥洗室，均没有发现任何水资源浪费情况，所有的水龙头在没人时都关得紧紧地，也可以看到各学校在所有水龙头上方贴的节水小标语。在西安电子科技大学的新校区建立了污水处理厂，生活污水处理规模达到6000m3/d,中水回用处理量3000M/d，这样的污水处理厂不仅经济效应重大，并且更深远的是节约了水资源。值得人注意的是，陕西师范大学的女生厕所安装的女士站立小便池，据悉该池的作用是比蹲式便池更加节水，而该校也是全国高校唯一装有此池的高校，看来陕西师范的节水意识已经走到了全国前列，并真切的在做着一些事情。根据调查陕西师大有16000名女生，如果每个女生都用站立式小便池，一天可以节约160吨水。试想如果在所有的高校乃至社会可以大面积推广这种小便池，我们社会可以节省上万吨水。我们希望通过调查可以让更多人关注到女士站立式。

但在另一方面我们注意到大部分学生不注意在细节中节约用水。比如在西安电子科技大学的调查中，我们发现学生在宿舍洗澡时，往往要先放掉10分钟以上的冷水直到有热水时才开始洗澡。另外在问卷调查问到在洗手时会不会有意识的将水量减小，调查结果是有36%的同学会有意识的减小水量。

我们对女士站立小便池又做了深入的调查，发现陕西师大的女生很少去使用站立小便池，女生们觉得用站立小便池很不习惯，心里上不能接受。我们也发现陕西师大的女士站立小便池上落满灰尘。可见在节约用水的道路上有许多困难和挑战，必须去让同学们心里让认同节约用水，并在行动上认真落实。

（2）调查学校垃圾台的垃圾分类回收情况，主要调查可回收与不可回收的分类情况。每所校区不得少于三处回收处。这项调查的结果令人失望，西北农林科技大学在校园里的垃圾桶是没有分类的，但是据调查垃圾全部处理到校外是有一定的初步分类和回收的，而西电老校区新校区和陕西师范大学都没有明确的看到有垃圾分类与回收，垃圾车直接拉走。

我们通过调查问卷和采访得知同学对垃圾分类的态度和认识,在100份的调查问卷中仅有5%的会将自己垃圾简单分类,经过采访,做分类的同学仅是将塑料瓶和废纸做一定的分类和收集.面对这种令人不满意的状况,我们调查了日本对垃圾分类的状况,并做了比较.日本垃圾分类的现状可用极致的来形容,我们垃圾分类的现状是失望的.日本垃圾分类做到几十种的垃圾分类,中国垃圾分类往往连两种也分不好.如下图

日本垃圾分类繁多，极致，我们调查的四所大学里垃圾分类如下图

我们的垃圾几乎没有任何分类，这是非常浪费的。我们采访了三个同学同样的问题“请问你如何处理喝完的塑料瓶？”回答是通常是随手丢进垃圾桶。而我们调查研究了日本国民如何处理废旧塑料品，答案是在日本，丢弃之前需要以下五个步骤。１、喝光或倒光。２、简单水洗。

３、去掉瓶盖，撕掉标签。４、踩扁。

５、根据各地的垃圾收集规定在“资源垃圾”日拿到指定地点，或者丢到商场或方便店设置的塑料瓶回收箱。

通过这种细小的对比，我们可知我们大学校园乃至整个中国社会对垃圾分类问题的漠视。我们中国人口众多，而资源紧缺，垃圾分类并变废为宝是极其重要的。大学作为教书育人的场所，不仅要培养出有才能的人才，还要培养出有良好道德并对社会有责任感的人才，更要引领整个社会向和谐美好发展。在大学积极开展垃圾分类是有重大意义的。

日本几乎做到了垃圾百分之百回收，依赖的不是先进的技术和发达的科技，是全民对环境的敬畏、真挚的感情和高度的民众的自觉性。通过我们的调查，我们深深感到大学校园应急需开展积极有效的垃圾分类，引导同学有垃圾分类意识和对环境敬畏的意识，并对整个中国社会起到良好的示范，榜样作用。

（3）调查食堂的食物浪费情况，具体到浪费数量。并询问清洁人员，大厅浪费粮食的去向。每所校区不少于两所食堂,我们4个人分别调查了4所学校，汇总以后发现大学生食堂浪费现象严重，以女生居多，男生情况好很多。那么食堂的浪费现象说明了1，食堂的饭不能满足学生们对饭菜可口的追求，2，食堂饭量给的多少存在不合理之处3，学生没有养成勤俭节约的好习惯，以上三点都是造成浪费的主要原因，而我们所调查的四所学校里，西北农林科技大学的情况显然好得多，几乎所有吃完的餐盘里没有过多的浪费。据了解西北农林科技大学曾近多次举行光盘行动。每天只扔掉一桶饭，而其他学校每天则浪费7到12桶不等。

——图为西北农林科技大学某同学就餐后的餐盘

（4）调查教学楼教室的电灯开关情况，在中午休息时间，随机抽查二十间教室，查看教室人员数量与电灯开关情况。我们走访了四所学校，四所学校的情况有很大不同，在西北农林科技大学的在下午1点到4点的时段，有的教室只有一两个人，然而却开着好几排甚至整个教室的灯，明显感觉到学生节约用电意识的薄弱，其各个墙壁上都可以看见节约用水节约用电的字样，可是显然节约用电的标语作用不大。不过值得一提的是西安电子科技大学北校区的教学楼和自习室几乎没有浪费电资源的现象，没有人的时候绝对没有开灯的情况。在西外的调查中，我们发现在12点到2点之间教室楼管会断掉电源，这样做的了零浪费。在用电方面，学校的对节约用电宣传力度的大小和个人素质高低，以及楼管执勤力度的大小对节约用电有很大影响。

（5）调查同学的作业本用纸情况，随机采访上自习的同学。以及去复印店询问打印纸的浪费情况。我们走访了各校的自习室，随机采访多位同学询问他们有关他们作业本的使用情况及废旧草稿纸的回收与处理。几乎所有的同学都能把用过的作业本翻过来用背面当草稿纸，而用过的大量草稿纸却只有不多的一部分被其中一些同学卖掉，而复印店里关于学生是否有双面打印的习惯的调查也不是很让人满意。

四.实践总结与心得

通过以上内容的实践调查我们总结出了一些发现与结果，调查使我们发现，节约资源这个习惯只有非常符合同学们日常生活的习惯时同学们才会愿意去做，如随手关掉水龙头，用作业本当草稿纸，而剩下一些如随手关灯，双面复印，垃圾分类，女士站立小便池这些事情都需要同学们去留心去做而不是下意识的习惯。这样同学们可能有一些处于意识懒惰而放弃在他们眼里看来不起眼的小事，除非有人强制他们执行。

根据我们的调查，我们提出以下建议和倡导: 1提倡学校开始进行垃圾分类的的教育和行动。让大学生开始学习垃圾分类，变废为宝。并通过学校和学生的努力让社会对垃圾分类问题开始重视。

2开展节约资源妙招比赛，让同学想出节约资源的妙招，比如在中午12点到2点教室灯断电。

3学校建设污水处理厂，建立女士站立小便池等节水设施。4开展光盘活动，增加同学节约意识。5在食堂推出依照饭量自行盛饭活动。6提倡纸张正反两面用，废纸做草稿纸。

7尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。

资源是社会的，是我们子孙后代的，请珍惜我们的资源。校园不仅是教书育人，更要同学懂得对社会的责任。此外校园更应对社会起到示范榜样作用，所以我们更应做的更好。让我们共创节约型校园，节约型社会

附录：

关于校园资源浪费的调查问卷

学校：

 你的性别是： A 男

B 女

 你的身份是：

A 教职工

B 学生

 认为自己是一个环保生活的人：

A 是

B 不是

C 是的，但行动上不太积极

 在学校是否常看到水资源浪费的现象： A 经常

B 有时

C 没有注意到

 宿舍生活用水是否会尽可能的二次利用： A 会

B 不会

C 偶尔

 对于每次在学校打的饭菜能吃掉多少： A 能全吃完 B 能吃完一半 C 能吃少数

D 基本不在学校吃

 你对学校饭菜的浪费现象有什么看法： A 不应该

B 情有可原 C 无所谓

 你会如何处理手中的塑料瓶？

A 直接扔到垃圾桶 B 进行回收 C 无所谓

 离开宿舍时，你和你周围的同学是否会关掉、切掉电器电源： A 每次都关 B 有时未关 C 提醒才关 D 总是没关

 你在打印资料时，是习惯打印单面还是双面： A 单面

B 双面

C 都有

 你会利用单面打印资料的空白页吗： A 会

B 不会

 对你还没有写完的本子你会如何处理： A 不再用

B 撕下来当草稿纸

C 偶尔会用来做草稿纸

 你在洗澡的时候之前会不会提前放水

A 会的，但是时间不长，在5分钟之内 B 不会，根本不需要 C 会的，放的时间还很长

 你觉得有必要节约用纸吗： A 有必要 B 没必要 C 无所谓

 你在洗手的时候会不会有意识的把水量放小？ A 会的 B 不会

 你如何看待教室里留下的生活垃圾这些行为： A 十分反感 B 不能理解 C 无所谓 D 可以理解

 你是否制止过校园浪费的行为： A 经常

B 偶尔

C 没有

 你怎样看待别人制止浪费的行为： A 大力发扬 B 无所谓 C 多管闲事

 你对身边同学资源浪费状况怎么看： A 浪费现象严重，急需改进

B 浪费现象不严重，但要时刻提醒节约 C 没什么浪费的现象

20.你会为校园浪费资源提什么意见：

第五篇：浪费现象情况调查

一、课题提出

随着市场经济的不断发展，对外开放程度的不断加深，导致外来多样文化的渗透形成对传统美德优秀文明的巨大冲击。我们民族文化传统中的耻感意识却在不断地受到腐蚀。水电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、等现象在大学校园中随处可见，而由这些浪费造成的直接经济损失和污染更是相当庞大的一个数字。所以我们要从自身做起坚决抵制浪费 让我们的生活更加美好。

二、研究目的中华民族历来倡导厉行节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是高校和学生应有的社会责任。然而当前，在我们的校园中，水、电、粮食、纸张、图书、实验器材等的浪费现象时有发生；追求名牌、追求享受、过度消费、超前消费的现象也是屡见不鲜。

作为当代大学生，我们在享受丰富的物质生活之时，更应养成勤俭的习惯，更应倡导节约的风尚，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。在营造全民参与厉行节约良好社会风尚的大环境下，大学校园是个重要平台，大学生应该起表率作用。节约体现了求真务实的品德，大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质，养成良好的学习生活习惯。同学交往需要平等，高等教育需要公平，大学生要克服消费上的虚荣心和攀比心，优化校园风气。大学生厉行节约没有太多的惊天动地事情，也没有难以攀登的高峰，多半是举手之劳的小事，大量的是“在细小的日常学习生活中尽自己的责任”，像节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸等点滴东西。大学生坚持不懈地做好这些节约小事，不仅展示了一个人认真做事的态度，而且孕育着高尚的思想道德素质。我们相信，不把节约当口号，厉行节约见行动，必然引领和推动校园的节约风气。

节约是美德、节约是智慧、节约是品质、节约是责任，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在大学校园蔚然成风，用实际行动为祖国的经济建设和社会发展作出我们的贡献！

一、节约用电，刻不容缓

某高校新闻系的学生们针对校园浪费行为作了一次调查。据不完

全统计，学校一年电的浪费量是133682度，这些电足够一个普通家庭用58年。高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。

高校作为一种培育高等人才的教育基地，更应该全方位培养学生的素质，节能降耗就是一个实实在在的教育实例。

四、研究过程

1.开会分工

小组会上，大家议论纷纷，最后决定以“校园浪费现象”作为我们的研究课题，研究分三步走：社会调查，搜集资料，整理总结。同时，还进行了分工。分工：第一组：方圆，邓晶主要负责编写问卷调查，并作相关统计。

第二组：刘梦瑾，刘怡玮主要负责拍摄食堂中、校园里的浪费现象。

第三组：刘汝其主要负责采访部分学生、教师、家长，了解他们对浪费现象的看法、想法。

2.问卷调查

我们设计了调查问卷，复印了56份，并有目的得将问卷发放到各个区域。对各个年龄层，各种职业的人进行了调查。发放问卷56份，收回54份。我们从中得到了大家的看法，总结了。

3.研究内容

调查我校学生在哪些方面浪费现象比较严重从而让学生认识到节约的重要性，是本课题的主要内容。

本课题研究的具体内容：

1、粮食浪费现象

2、水电浪费现象

3、纸的浪费现象

4.总计整理

我们系统的整理了所有材料，进行研究分析，得出结论并编辑成文。所用方法：问卷调查法、实

地考察法、访问法、上网查询法、分析法。

三、研究成果

第一阶段：前期准备阶段：

本阶段确立了课题组成员，组建了课题组，认真查阅资料，了解国内外同类课题的研究状况，进行理论学习和交流，达成共识，经研讨搞好课题设计，制订实施方案，同时设计出我校学生浪费现象调查问卷。本阶段的研究，主要采取了上网查阅法，调查法。

第二阶段：具体实施阶段：

利用本课题组设计的调查问卷进行现场调查，采访学生、家长、老师，分工操作进行调查、收集资料、摄影、访谈。

本阶段的研究主要采取了行动研究法、调查法、访谈法。

第三阶段：总结阶段：

本阶段对所搜集和整理的研究资料进行认真分析，得出研究结论，形成《我校学生浪费现象调查活动报告》。本阶段主要采取了成品分析法、归纳总结法。

五、相关建议

1、开展“珍惜每颗粮食，继承传统美德”主题班会。同学们可以利用课余时间采访爷爷奶奶，听他们讲过去的故事，并以此作为汇报内容，谈体会、谈感受。也可以把同学们在生活中所见的浪费现象拍摄下来，进行评比，展出。开展全校性的“远离浪费，继承传统”的征文比赛。

2、加强监管力度，杜绝浪费现象。我们要把浪费粮食纳入学校三项竞赛中，与文明班级评比挂钩。每天中午安排专门的值周老师流动检查同学们的用餐情况，对于浪费现象进行制止、批评。

3、每学期安排一定量的“体验生活”。比如农忙季节安排同学到田间捡稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻晒稻谷；也可以进行挨饿体验，使同学们在游戏中懂得珍惜粮食的重要性。

4、加强宣传力度，营造节粮氛围。学校利用有线电视组织全校性的演讲、辩论赛，观看录像等丰富多彩的活动，来提高同学们的节粮意识。并将“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰。”的警句挂于教室。

5、家长、老师做好榜样示范。“吃不下就别吃了”“这有营养多吃点”……这是爸爸妈妈们说的最多的；还有，个别老师中午的剩饭剩菜不比我们学生少。这些毫无疑问对我们起到了潜移默化的作用，爸爸多说了，老师也那样倒了，我们还怕什么。

6、改善伙食搭配。在调查中我们发现，学校菜好的时候，剩饭剩菜就少。反之，就一大桶一大桶。

7、另外，学校也可以废物利用把同学们的剩饭剩菜喂养几头大肥猪，这样一来不仅节约了钱而且猪肉的质量也得到了保证，此一举两得啊。

（二）、水电浪费现象。

我们在调查中发现，水的浪费同样严重。“在教学楼和宿舍楼，我们都常常能看到„细水常流‟。经调查得出，学生在洗碗用水时的间断未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗衣时，让水一直流着；洗澡不专心致志，没有抓紧时间，悠然自得，边聊边洗。更有在浴室里和好朋友大打水仗。还有一些顽皮的同学，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的同学被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。多不好！

针对这些现象我们有责任和义务对同学们讲保护水资源及节约用水的紧迫性，要让同学们树立珍惜和保护水资源的观念,积极向周围的同学宣传保护水,节约水的重要性.从我做起,从现在做起,从节约每一滴水做起,认真落实环保行动,为南水北调工程和经济社会的可持续发展贡献力量。我们课题小组，经过了一系列的讨论和调查收集了一些节约水的好建议，如：随手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕所等

1．用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），应关水龙头；

2．用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。

3． 洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所。

4． 使用洗衣机或洗碗机时要节约用水：集齐衣物或碗碟一起洗涤。

5． 滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即修理。

6.切勿拿水嬉戏。

7.看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应视而不见。

（三）、纸的浪费现象。

1、草稿纸浪费

在我校纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是“重头戏”。怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有相当一部分同学有自己固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检查，还避免了纸张的浪费，一举三得。

2、学生作业本用纸浪费

作业本用纸浪费的状况与其他校园纸浪费现象相比还是比较乐观的，但仍需加强节约用纸的宣传。

我们课题小组总结出了几种减少作业本浪费的方法：

(1)加强节约用纸的宣传和教育，使学生有这种意识。

(2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上。

(3)老师在布置一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上，贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占用一本。

六、心得体会

（一）、人们的物质生活水平提高了。

随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近65%的同学竟不觉得惭愧，还有35%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。

(二)、我们学生的素质还不够高，节约意识不强

随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有极少数的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到惊讶的是，在我们学校竟有15%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有80%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊！

（三）、家长对孩子的过分溺爱

节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。作为新时代人，我们应该具有一种品质。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一粒米、一滴水、一分钱……也是对社会的一份贡献、一份责任。其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。

为此我们在校园里发起了一场“减少浪费，节约资源，争创节约型校园”的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。我们利用晨会时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费

为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面；我们还建议每班出一期主题为“责任”的黑板报进行宣传教育、各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。

除了宣传教育以外，我们还建议学校领导部门制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联系，从而激励大家展开节约行动。学校还可以举行一些比赛活动，如让学生运用自己的聪明才智、想方设法变废（废纸、废弃的塑料瓶等）为宝，这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德，提高了他们的积极性。学校还可以利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，让学生亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。

最后，我们还要向每位家长提出一些要求和建议：家庭是孩子的第一所学校。家长本身要保持俭朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响。家长要教育孩子爱惜劳动成果，珍惜粮食，不挑食，节约用水。平时多给孩子讲讲赚钱的不易，让孩子懂得生活的艰辛，培养孩子的俭朴品质。

减少浪费，节约资源，建设节约型校园，关系到我们每一个师生，让我们从珍惜粮食做起吧！让勤俭节约的风气传遍校园的每一个角落吧！