肿瘤治疗的传统三大措施与利弊分析1

第一篇：肿瘤治疗的传统三大措施与利弊分析1

肿瘤治疗的传统三大措施与利弊分析------之手术治疗

目前肿瘤治疗仍然以手术、化疗和放疗为主，虽然这些治疗措施存在不可避免的不良反应，然而在一种新兴的治疗方法没有被广泛验证之前，它们仍然是临床治疗恶性肿瘤的有效手段。现将这些治疗对肿瘤的作用和利弊简要做一下介绍。

手术治疗是肿瘤治疗的主要手段之一，也是首选的治疗方法。手术治疗除了作为肿瘤的主要治疗手段之外，还可作为肿瘤诊断及分期的工具。手术治疗还适用于治疗某些癌前病变，以防止其恶变。由于篇幅有限，在此只介绍手术原则和相关的事宜，分述如下：

一、用于肿瘤诊断

活检手术或探查手术是用于肿瘤诊断和分期的主要手术方式。活检是在局部麻醉下切除小块肿瘤组织或可疑的淋巴结送组织病理学检查，以明确诊断。探查手术、剖腹探查术，可了解肿瘤的病变部位、范围，并可活检取材进行快速病理诊断，以指导手术治疗。肿瘤切除或根治手术不仅能切除肿瘤，而且还能进行手术分期。在手术探查后，可根据肿瘤侵犯的程度，淋巴结转移及远处转移的分期为手术分期。术后病理分期是根据术后组织学检查原发灶的侵犯程度和转移情况进行病理分期，这对于手术后的治疗有很大的指导价值。一般来说，手术分期较临床分期准确性高，术后病理分期最为准确。

二、用于肿瘤治疗

1、一般肿瘤手术的治疗原则

手术治疗的目的是切除主要的肿瘤组织和可能的转移灶争取达到治愈，同时由于主要的肿瘤组织被切除，降低了机体的肿瘤负荷，为进一步治疗创造了条件。手术时要考虑病人的一般情况是否允许手术，手术对正常生理功能的影响程度，手术的复杂性及本身死亡率和麻醉的选择。除应掌握外科的理论及基本操作技术外，还应熟悉肿瘤的治疗办法，设计个体化手术治疗方案，以达到最佳效果。正确的选择切除范围及手术方式十分重要，注意手术后肿瘤控制与功能损伤的关系，力争保留正常组织器官的外形及功能，在争取达到根治目的同时，同时尽可能的提高患者的生存质量。

恶性肿瘤的手术特点与其他手术不同，操作不当可能造成肿瘤的播散，包括局部种植和血性播散，这与肿瘤本身的生物学行为及机体免疫状态有关系，这些问题将在后面的章节探讨。在手术探查操作时应轻柔，减少局部挤压。切除时用纯性分离，采用电刀切除，减少出血，减少血性转移及局部种植转移的可能性。手术操作时，创面及切缘用纱布垫保护正常组织，在允许的情况下切除范围要充分，包括全部肿瘤病灶及病变周围一定的正常组织。若有血液污染应勤换器械，在手术期或吻合创面前给予抗癌药物冲洗创面，有可能降低肿瘤的术后复发率。

2、良性肿瘤的外科治疗

需手术治疗的常见良性肿瘤包括表皮样囊肿、脂肪瘤、纤维瘤、甲状腺腺瘤、乳腺纤维瘤、子宫肌瘤、神经鞘瘤、涎腺混合瘤等。大多数良性肿瘤有完整的色膜，呈局部膨胀性生长，无明显全身症状。手术方式应将肿瘤及包膜完整切除。不宜行肿瘤部分切除术，以免出现肿瘤复发。术后一定要行组织病理学检查，以避免将恶性肿瘤及良性肿瘤恶变误诊为良性肿瘤，而延误患者进一步诊治。

3、恶性肿瘤的外科治疗

恶性肿瘤具有浸润性、扩散性和早期转移的生物学特征，不同类型的肿瘤其临床表现也不相同。其发展速度也因人而异，有的进展非常缓慢，有的发展极为迅速。相同的肿瘤类型，由于癌细胞分化程度不同也存在很大的差别，分化程度高的（低度恶性）肿瘤可以数月乃至数年维持肿瘤大小不变，而有些低分化和未分化（高度恶性）肿瘤可以出现局部快速生长甚至早期出现远处转移。因此手术方式的选择应根据个体情况而定，把握手术时机和选择适合的手术方式。

原发灶切除术：如果恶性肿瘤病变仅限于原发部位或者病灶仅累及邻近区域淋巴结的患者，在全身情况允许的条件下，应争取行原发灶切除术及区域淋巴结清扫术，也就是肿瘤根治性手术即治愈性手术（如乳腺癌、宫颈癌、胃癌、直肠癌等）。手术范围应根据不同肿瘤生物学特征发展的规律而定，也可以参考影像学诊断，特别是参考PET-CT的诊断来决定手术范围。如皮肤的基底细胞癌以局部浸润性为主生长，很少有淋巴结转移，故手术切除范围可以较局限，不必行区域淋巴结的清除；而恶性黑色素瘤则需要做局部广泛性切除术，同时行区域淋巴结清扫术。胃癌根治术切除范围包括切除全胃或胃大部分、大网膜、胃太弯、胃小弯、肝门及胃左动脉旁淋巴结。

区域淋巴结清扫术：大多数拟行肿瘤根治性手术治疗的患者，除了切除临床上已确诊转移的淋巴结外，还应较彻底清除区域内未确诊转移的淋巴结。某些临床检查及影像学检查未发现肿大淋巴结，清扫术后病理检查可能发现有肿瘤淋巴结转移。如果PET-CT确诊没有淋巴结转移，参考病人的体质和肿瘤的生物学特性，可以适当缩小手术范围。

姑息性手术：其主要目的是减轻疼痛、梗阻等症状，以改善生存质量。如消化道肿瘤姑息性手术用于肠梗阻及出血。肠造瘘、肾盂造瘘术是肿瘤治疗的常用姑息性手术。体积较大的肿瘤如切除困难，可行肿瘤部分切除术，以最大限度地降低肿瘤负荷，以便为其他抗癌治疗创造条件，这种手术称减瘤手术。如卵巢肿瘤，软组织肉瘤可采用这种减瘤手术方法，通过尽量切除肿瘤组织达到减低瘤负荷、止痛、止血、解除梗阻症状，并可能改善患者生存质量，配合免疫治疗和放化疗，减小肿瘤组织的大小，为再次手术创造条件。

局部复发的手术治疗：首次根治术治疗不彻底，则局部复发机会增多，不仅再次手术困难，亦减少根治的机会。应正确估计手术适应证及手术范围，争取使病人获得根治的机会。头颈部癌的局部复发率在30％之间，复发者再次手术切除，有一定的治疗效果。宫颈癌、宫体癌手术及放疗后有残瘤者再次手术，进行盆腔清除术，5年生存率为20％，如高位复发及盆腔周围浸润不宜再次手术。如果再次手术后配合细胞免疫治疗，有望大幅提高5年生存率。

转移灶的手术治疗：远处转移的好发部位为肺、肝、骨等部位。对孤立性转移病灶、原发灶已经控制、无手术禁忌证、肿瘤生长缓慢，选择手术切除治疗的方式疗效较好。肝脏转移有两种情况，一种是多发性转移灶，另一种是治疗后出现小的孤立性转移结节，后者可选择手术治疗。转移灶广泛者或就诊时为孤立转移灶，但其病变易发生转移者不宜于手术切除。脑转移一般不宜首先手术治疗。内分泌腺体切除，也可使某些肿瘤得到缓解或减少复发，如乳腺癌行卵巢去势术。

4、外科的急症处理

外科急症手术用于处理某些癌症患者的危急症，如喉癌、甲状腺癌压迫气管时行气管切开术，贲门癌大出血可行切除或结扎通向肿瘤的血管达到止血目的。鼻咽癌大出血不止时可行颈外动脉结扎术。

三、用于肿瘤预防

肿瘤的外科的预防、其表现为某些疾病在发展过程可转变为恶性肿瘤的危险性，如先天性睾丸未降，常有发展为睾丸癌的危险，溃疡性结肠炎可发展为结肠癌，外阴白斑也有发展成为外阴癌的可能。如果通过手术及时解决这些病变，可防止恶性变的发展。

四、肿瘤手术治疗的缺陷

上述主要谈到的是手术在肿瘤治疗和预防中的作用，但是却存在着不可忽视的问题，正是这些原因导致肿瘤复发和转移或者促使肿瘤复发，并且对病人的生活造成一些不便。存在的主要问题有以下4点：

1、手术过程中导致肿瘤局部种植和血性播散。在手术过程中由于切割或挤压，导致肿瘤细胞脱落，这些肿瘤细胞可能脱落在周围的组织中，造成局部种植，形成一个潜在的肿瘤病灶；也可能随着血液或淋巴液转移到其他部位，潜伏下来。一旦条件成熟，这些潜伏的病灶就会快速增殖，形成新的肿瘤转移灶，造成肿瘤的复发和转移。

2、手术导致机体免疫力大幅下降，促进其他部位的肿瘤病灶进展。恶性肿瘤难以根治的关键在于它的早期转移，如果没有早期转移就不存在着手术后肿瘤复发和转移问题，这也是良性肿瘤与恶性肿瘤的最根本的区别。病人遭受手术的创伤打击后，机体的免疫力大幅下降。笔者实验室曾经检测过手术后的病人免疫力情况，结果显示在抗肿瘤中发挥着主导作用的细胞免疫力仅为术前十几分之一至几十分之一。这种现象在术后一周左右最为突出，而对体液免疫力的影响相对下降较小。细胞免疫力降低，不仅可以促进肿瘤转移，而且对前期肿瘤转移灶的抑制减弱，从而使这些病灶迅速进展，这种现象可能是肿瘤术后近期复发的主要原因之一。因此，如何提高病人手术后的细胞免疫力，防止肿瘤复发，应该成为手术者考虑的首要问题之一。

3、手术不能解决全身肿瘤转移灶问题。前面提到肿瘤存在着早期转移问题，恶性程度越高，早期转移的发生率也就越高。而对于这些转移灶，目前的检查水平很难发现，就是说目前最先进的设备也不能确定是否有肿瘤转移灶存在。目前最先进的检查技术—PET-CT只能检测到3毫米以上的肿瘤转移灶，对1-2毫米的转移灶难以发现。因此可以说各种检查没有阳性发现，不等于没有肿瘤转移，正是这些转移灶是以后肿瘤复发的根源。手术只能清除局部的肿瘤，对全身其他部位的肿瘤转移灶必须采用其他方式加以解决。

4、手术导致器官残缺甚至严重的后遗症。所有的手术治疗均有不同程度的并发症和后遗症，如出血、感染、乳腺癌术后的患侧上肢肿胀、上抬受限和腹部手术常见肠粘连等，给病人造成许多生理和生活的不便。

第二篇：传统侦查措施与现代科技相结合

传统侦查措施与现代科技相结合

侦查措施，是指侦查机关（主要是公安机关）在侦查破案过程中，针对案件的客观情况，为解决某一侦查问题、推进侦查活动而对有关人员、场所、物品所依法采取的各种处理方法。传统的侦查措施主要有跟踪、蹲点、人工监视、利用群众力量等等。

但是，随着我国经济的快速发展，与世界的交流越来越频繁，因此越来越多的高科技技术为人们所知，同时也为许多犯罪嫌疑人所掌握。犯罪份子利用这些科技进行各种各样的谋取自身利益的违法犯罪活动，加大了公安工作的复杂度。而传统的侦查措施以人力劳动为主要特征，侦查效率低、科技含量差、获取固定证据的能力较弱，已逐渐不能适应新形势下犯罪案件的侦查。要解决这一问题就必须更新侦查措施，转变侦查手段。

具体来说主要有以下两方面：

1、破案率不高。传统的侦查主要依靠跳查访问等劳动密集型手段，发现线索和查获犯罪嫌疑人的能力有限，侦查效率不高。在犯罪数量显著增加，案件多警力少的情况下，传统侦查无法显著提高侦查绩效，这必将导致大量案件无法及时侦破，破案率不高成为必然的结果。

2、取证能力有限。传统的侦查手段的另一不足是侦察模式单一，取证能力有限，只能发现和提取传统类型的证据材料。概括来讲，传统侦查取证工作“五难”，即“发现难、提取难。分析难、应用难、证明难”，这在一定程度上制约了打击犯罪的效能。

因此进入21世纪后，新的破案方手段和技术不断涌现，比如文检技术、DNA技术、视频监控技术、话单分析、GPS定位、犯罪心里测谎技术等等，一系列的高科技手段都为破案加快了脚步。

如视频监控技术就是大量的录像机被连接在一个闭路或回路之中，其产生的图像被发送到电视监控或者记录装置，视频监控系统则是利用视频监控探测、监视设防区域，实时显示、记录现场图像，检索和显示历史图像的电子系统或网络系统。而目前公安机关主要是利用视频监控进行侦查，即在侦查工作中，利用监控图像资料，搜寻侦查破案所需的线索与信息，或通过实时监控犯罪动态，及时抓获犯罪嫌疑人的一种侦查方法。

在刑事案件发生后，公安机关的侦查员能通过观看监控历史直接或间接的了解整个违法犯罪过程，直观地展现犯罪嫌疑人的形象、行为特征和其他相关信息，有利于案件相关人员的寻找甚至于直接通缉犯罪嫌疑人。而且，利用视频监控手段在侦查中可以有多种途径来开展工作，如预先干预，捕捉现行，从人到案认定已发案件嫌疑人，从案到人查找认定犯罪嫌疑人等等。现在我们浙江省已经研发了“从像到人”侦查破案新模式，并取得了突破性进展，视频侦查技术已成为新的破案增长点，是继刑事技术、行动技术、网侦技术之后侦查破案的第四大技术支撑。而在治安防控方面，视频监控更能大展身手。视频监控被视为是“情势性的犯罪预防手段”，它能够有线震慑犯罪，减少犯罪总量，通过即使采取防范措施达到犯罪预防的目的，目前浙江省基层公安机关有遍布大街小巷的视频监控体系，这些在治安热点、重点部位、防控热点等部位的摄像头能有效地帮助公安机关了解防区动态。

案例：去年1月中旬，温州公安局娄桥派出所成功破获一起系列盗窃助动车、山地自行车案，成功抓获苏某、冯某、邱某等3名盗窃犯罪嫌疑人。在破案过程中，高清监控探头成了好帮手。

去年12月中旬开始，娄桥街道相继发生助动车、山地自行车被盗案件。案件发生后，娄桥派出所民警通过视频监控，清晰地辨认出3名犯罪嫌疑人的体貌特征。1月16日下午4时30分，该所联合分局刑侦大队、便衣大队，根据前期视频监控追踪和犯罪嫌疑人的截图在娄桥街道下山头高架桥下布网蹲点守候，成功抓获苏某、冯某、邱某等3名盗窃犯罪嫌疑人。经审讯，上述犯罪嫌疑人交代了20余起系列盗车案件。

装在街头巷尾的监控探头在安全防范和警方破案、取证中起到了不小的作用。在娄桥派出所视频监控中心的大屏幕上，高清探头清晰地捕捉到街头巷尾的情况。据悉，目前娄桥街道辖区范围内安装的监控探头已有1300多个，基本实现辖区全覆盖。目前该街道每个村都有一个视频监控中心，配有人员24小时监管，并与娄桥派出所的视频监控室联网，力争实现村村联动、村所联动。据初步统计，自去年10月启用以来，娄桥派出所通过视频监控共抓获各类犯罪嫌疑人20多名。（摘自瓯海新闻网）

这便是一起传统侦查措施与现代科技相结合成功的案例，说明二者的搭配能有效地减轻公安机关的工作压力，更快地破获案件，同时也能使更多的人民群众的生命财产安全得到保证。

虽然现代社会科技发展日新月异，但是在刑事侦查领域，现代科技是一把双刃剑，一方面提高了侦查取证的能力和水平，另一方面，犯罪分子也开始利用先进科技手段降低犯罪成本，提高犯罪的隐蔽性，增加了侦查破案的难度。在犯罪与侦查的互动演进之中，犯罪分子对科技手段的运用往往更加具有主动性和积极性，这也导致各种新型犯罪层出不穷。从这方面来说，传统的侦查措施已满足不了公安机关破案的需求，因此，我们需要把公安工作与现代科技相结合，寻找新的技战法，为新形势下的新战争做好充足的准备。

第三篇：传统面授教学和网络教学的利弊分析

传统面授教学和网络教学的利弊分析：以大学英语教学为例 2013-6-22 20:53 阅读(0)赞评论转载分享复制地址编辑

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传统面授教学和网络教学的利弊分析：以大学英语教学为例

大学英语教学改革的一项重要内容是教学模式的改革，要实现从以教师为中心转移到以学生为本，充分发挥教师与学生双方的积极性，注重教与学的互动。《要求》提出:“采用新的教学模式改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、主动式学习方向发展。”传统语言教学与网络语言教学的整合由此成为大学英语教学模式的不二选择。整合后的大学英语教学新模式并非要完全摒弃传统面授教学，唯网络语言教学马首是瞻，而是应该将现代教育思想、教育手段与传统面授教学模式有机结合，才能顺应时代的发展，提高教育质量。两种教学方法的理论基础

网络教学的理论基础是建构主义学习理论。建构主义学习理论认为学习是学生自己建构知识的过程，学习不是被动接收信息刺激，而是主动的参与所给信息的认识与理解，积极建构意义。它强调了学习环境的重要性和以学习者为中心的重要性[3]。所以“情境创设”、“协商会话”和“信息提供”是建构主义学习环境的基本要素。要求学生主要通过自主发现的方式进行学习。布鲁纳是“发现法”的倡导者。他认为教育的目的在于发展学生的理解力和认知的技能与策略，强调教学的最重要的任务是配合学生的身心发展，教他们如何思维与如何学习，如何从求知活动中发现规则，从而整理统合。组织成属于自己的知识经验。“发现法”的主要特征是强调学习过程，强调直觉思维，强调内在动机，强调信息的提取[4]。

传统面授教学主要的理论基础之一是奥苏贝尔的“学与教”的理论，主要涉及以下三个方面的内容：“有意义接受学习”理论、“先行组织者”教学策略和“动机”理论[5]。强调的是“以教师为中心”。

“有意义接受学习”理论认为：要想实现有意义的学习--真正习得知识的意义，即希望通过学习获得对知识所反映事物的性质、规律及事物之间关联的认识，关键是要把当前所学的新概念、新知识与学习者原有认知结构中的某个方面之间建立起非任意的实质性联系。

“先行组织者”是指在学习任务之前，向学生介绍的与其原有认知结构相联系的、概括性的材料。从而使学生更有效地学习新材料。

“动机”理论认为学习者的学习动机将直接影响学习效果。因为动机可以影响有意义学习的发生、可以影响习得意义的保持、可以影响对知识的提取。

传统面授教学的优缺点

2.1 传统面授教学的优点

2.1.1传统面授教学经验丰富

传统面授教学有着悠久灿烂的历史，积累了丰富的经验。一块黑板、几支粉笔培育了优秀的人才。在传统面授教学中，优秀教师能够注意情感的诱发、情感的反馈以及情感的融入，从而激发学生浓厚的学习兴趣，加深记忆。优秀教师在传统面授教学时声情并茂、妙趣横生、引人入胜、博引旁征；其启发式教育、因材施教、灵活易变等特点及影响教学效果的良好因素，都是网络教学所无法取代的。

2.1.2专业知识和思想品德的同步

传统面授教学对学科教学十分重视知识的系统性，可以使学生获得比较系统、扎实的基础知识。同时对学生的职业道德品质、人生观、价值观都有着十分重要的影响，而且师生沟通还可以解决许多网络教育无法解决的学生私人问题、思想问题。

2.2 传统面授教学的缺点

在新的形势下，信息技术日新月异，要想了解最新信息，传统面授的教学方式则显得有些滞后，无法适应快速发展的要求。

2.2.1学习内容的局限性

传统面授教学一般都是按照教材按部就班实施教学，但是现在的教材存在内容抽象、结论性的内容太多、知识相对陈旧、不能很好地联系实际等问题。因此，教学过程不够生动，课堂所获信息少，学生对学科不了解或者了解不深，内容的局限性严重影响了学生的发展。

2.2.2因材施教不能充分体现

传统面授教学思想认为，教学实质是要求学生以教师为中心。教师是教学活动中的施教人，学生是教学过程的受教人，需要固定各种相关因素如空间、时间、教学工具、教学过程、授课媒介、授课信息量、知识深度、教学进度等。因学生自身及其接受知识的个体差异性，一个老师无法照顾所有学生，因材施教不能充分体现。

2.2.3学生学习主动性不能充分发挥

学校课程多、信息量大，传统面授教学模式多年来一直是：学生上课记笔记，下课背笔记，考试考笔记，学生的学习主动性不能发挥。教学只是从教师的给予过渡到学生的接受，信息量小、信息渠道狭窄、形式呆板，学生的能力得不到有效提高。

网络教学的优缺点

3.1 网络教学的优点

3.1.1增强教学时间、空间的可塑性

网络教学可以更大程度地突破时空的界限，实现了不限时空学习的过程。学生可以根据自己的需要，在任何时间、任何地点，以自己喜欢的方式选择课程学习。学习者自己安排地点、时间和方式来完成。学习者在任何时候都可以自主管理学习过程，决定自己的学习进度，复习所学过的课程，选想学习的课程内容。学生是教学中心的活动人，“以学生为中心”的教学思想得到了实现。

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3.1.2激发学生的思维和创造力

教学内容可以按照个人意愿选择，是一种以学生为中心、以实践为中心、自主学习的现代教学方式。这有利于启发学生主动学习，激发学生的思维和创造力，体现素质教育的思想。

3.1.3提高教学效果

21世纪的教育是开发人的创造力、想象力，培养创造性、创新性人才的教育。在网络教学中，课件将图像、文本、声音、动画有机结合起来，给学生形象、直观、生动的画面，能很好抓住学生的视线，激发学生的学习兴趣，有利于提高学生形象思维能力和创新意识，把被动性学习变为主动性学习，大大提高教学效果[6]。

3.1.4网络教学资源的共享性[7]

传统面授的教育模式中，由于信息传播手段落后，学习者只能掌握有限的教育资源，而优秀的教育资源更是只能被少数人占有和利用。不能充分发挥这些教育资源的作用。目前，多媒体和网络技术能按照超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，在Intemet上按这种方式组织建构的知识库、信息库，已成为世界上最丰富的信息资源。在网络教学中，学习者可以共享越来越多的优秀的国内外教育资源。

3.2 网络教学的缺点

3.2.1情感教育不足

网络教学没有现实中的教师参与，学生面对的是一个毫无情感的冷冰冰的数据交流。尽管它能将教科书上那些枯燥、抽象的知识变得趣味横生、形象具体，能调动学生的学习兴趣，但是过分依赖网络教学的学生，也许知识的积累是相当成功的，但在情感培养方面却显得十分苍白。学生整天泡在多媒体教室面对计算机进行人机交互学习，缺少传统面授教学中师生间的亲切交流及同学间基本的情感交流，缺乏培养学生互助互爱、关心集体、爱祖国爱人民等基本情感教育。网络教学可以提高学习质量和效率，培养学生韵创新能力，但情感教育不可避免地出现滑坡。如何使网络教学充满感情交流，对网络课程制作提出了更高的技术要求。

3.2.2动手能力培养不足

人的知识和技能靠多种感官和手段获得，通过亲自动手“做”也是获得认知的重要途迳。由于网上信息和知识的获取随手可得。学生通过网络就能获得所需要的知识，养成对网络的依赖性，泯灭自己的创造性。当前素质教育和创新教育的一项重要内容就是培养学生的动手能力，养成勤于动手的好习惯，过分依赖网络教学必然不利于动手意识和创新能力的培养。

3.2.3不利于学生心理健康发展[8]

多媒体网络是一个庞大的信息库，库内信息量大，信息流速快，远远超出学生接受、处理和利用信息的能力，无形中对学生心理构成极大压力。库内内容包罗万象，其中必然含有大量有害信息，这对人生观、价值观和世界观都不成熟的学生来说，很容易受到侵蚀。长期与机器打交道，会改变人的性格，使一个人也许就变得喜欢独处，不愿或是不习惯于同别人接触和交往。性格也许从此孤僻。

3.2.4基础建设资金需求大

网络教学是一种基于现代高科技的教育技术，无论在技术上还是资金上都需要一笔数量可观的资金投入，尽管这种成本随着社会和科学技术的不断发展会越来越低，但教育发展滞后、经费紧缺在全球是一个非常普遍性的问题，因此网络教学还只能局限于资金较为充裕的院校和一些商业化的教育机构中。另外，网上教学目前还受到上网速度和上网费用的制约，要进一步推广网上教学，必须提高网络速度并降低上网费用[9]。

两种教学方法的有机整合是现代大学英语教学的最佳模式

通过以上分析可以看出，网络教学与传统面授教学最终的教学目的是相同的，只是实现的手段不一样，不应当是谁取代谁的关系，而应该是有益的互补关系，即发挥各自的优势弥补对方的不足。在大学英语教学方面，要使网络教学与传统面授教学优势互补，以更好地促进教学，笔者认为必须做到以下几点：

4.1 教师主导性与学生主体性并举[10]

教师的主导地位与学生的主体作用相统一是实现教学模式和谐化的保证。确保两者的和谐统一，应明确两者之间相辅相成的关系。在传统英语课堂环境里，学生通过自我分析学习需要、自我设定学习目标、自我确定学习内容、自我设定学习进度、自我选择学习方法等方式积极主动地参与教学全过程，以减少对教师的依赖性和学习的被动性，避免教师主导绝对化。教师在多媒体网络教学环境下，通过电子公告栏、网络视频会议、聊天室、电子邮件等形式，监控学生学习活动进程，引导学生自由探索，指导学生自主学习，并为学生提供即时的辅导和反馈，从而避免学习、行为上的偏差和学生主体绝对化。

4.2 知识、能力和情感并重[11]

知识、能力、情感是人的全面发展不可或缺的要素。掌握语言知识、发展交际能力、培养健康情感是英语语言教学的总目标要求，也是实现大学英语教学模式和谐化的标准。首先，应树立语言知识传授、交际能力和健康情感培养协调发展的大学英语教学观，转变重知识轻能力或重能力轻情感的片面观念。其次，应改革不合理、不科学的英语学习评价方式，建立融知、能、情于一体的综合评价体系，将诊断性评价、形成性评价与总结性评价统一起来，将自评、他评、组评、师评融合起来，将学生认知水平与情感体验结合起来。此外，确立知识传授与学习能力、学习方法、学习过程和情感体验并举的多元化教学目标，使学生在掌握语言知识的同时，获得学习方法，提高学习能力；在知识探索的过程中，获得情感体验，形成正确的学习观和价值观，成为全面发展的人才。

4.3 更新英语教师的教学理念[12]

基于网络环境的大学英语教学只是转换了英语教师的角色，并不意味着教师的作用降低了，相反，对教师的要求更高了。教师应当具有与现代教育环境相适应的必备素质。在多媒体、网络化的教学环境中，教师的能力不仅是教学能力和科研能力，还需要能够敏感地捕捉信息，并对信息进行有效地分析、整理、归纳、评估、加工和创新的能力以及与信息处理相关的计算机技术和网络技术。在网络环境教学中，教学对象、教学资源和教学管理全面开放，教师由主导转为辅导，由台前转入台后，昔日定时、定点、定员进行传统面授的教学方式转为今天运用现代教育技术进行教学信息的采集、分析、加工和传播。这种环境的变化引发的教师职能转变对教师的素质提出了更高的要求，教师必须终身学习并不断地再培训自己，不断接受新知识，更新教育观念，熟练掌握现代教育技术，才能成为符合新时代要求的合格大学英语教师。

第四篇：传统畜牧业养殖模式与标准化养殖模式的利弊分析（最终版）

传统畜牧业养殖模式与标准化养殖模式的利弊分析

黄丽萍李仲佰

（贵州省盘县种畜场贵州省盘县农业局）

摘要我国畜牧业正处在传统畜牧业向标准化、规模化方向转变的关键时期。目前政府为了推进标准化养殖的发展，投入了大力的人力物力，制定了一系列的鼓励措施，仔细分析他们之间的利弊，是充分发挥政府引导资金效益及政策效应的重要前提。

关键词传统养殖模式标准化养殖模式利弊分析

1．传统畜牧业养殖模式的利弊分析

1.1传统畜牧养殖业模式的不利方面

1.1.1养殖业发展水平与现代化发展不适应

目前养殖业仍然是小规模大群体式的，大规模专业化较少，这就决定了这种小作坊式的畜牧业规模小，设备简陋，不需购置复杂、先进的设备就能生产，这也是畜牧业本身本质决定的。

1.1.2养殖业基础薄弱，科技含量低

由于在农村、小农意识浓，农民仍处于温饱水平，想靠养殖业达到小康水平，资金缺乏，没有能力购买较为先进的机械设备。而在大城市和城乡结合部，其思想认识都较农村农民先进，他们以盈利为推动力，具天时、地利、人和等条件，所以发展快，容易占领市场。

1.1.3缺乏总体规划

由于规模小，还未将总体发展规划提到议事日程上来，在人们的思想中还缺乏整体规划意识。

1.1.4资源的巨大浪费和养殖业的大起大落

由于粗放生产，各种资源转化率低，现代化程度低，抵御市场风险力差。从狭义上讲畜牧业现代化就是养殖业机械化，即在饲养管理上的机械化，从畜禽进入舍内，包括自动供(喂)料，自动饮水，定时光照，自动刮粪，消毒直到出栏淘汰时的操作过程；广义上严格地讲是高度的集约化和大规模工厂化，生产操作过程全面机械化和自动化，包括与养殖有关的种畜禽生产，畜禽的饲养及出栏淘汰屠宰加工和粪便的清理烘干等相关行业的机械化操作过程均采用电脑控制进行的，使之按规定程序自动有条不紊地顺利进行，称为畜牧业现代化。现代化畜牧业可以大大减轻繁重的体力劳动，有效地提高劳动生产效率。

1.2、传统畜牧养殖模式的优势方面

1.2.1农村生物资源充分利用

可以充分利用农村现有的各种精粗和青绿饲料。这是机械化饲养绝对做不到的，尤其传统养猪、养牛。

1.2.2可以提供很多就业机会

传统饲养可需要大量的农村劳动力，否则如此众多的农村劳动力流向大中城市，对社会将形成难以承受的压力。传统饲养业更能承受市场波动所带来的冲击，船小好掉头，当猪肉价格下跌，农户就可以少养或不养而改为养牛或养鸡，但是如果一万头场少养一些就要亏本，同时房屋及设备的折旧、维修、工人的工资仍要支出，处境就会相当困难。

2、标准化养殖模式的利弊分析

2.1、当前标准化、规模化养殖场的现状

我国畜牧业经过20多年的快速发展，畜产品匮乏、限量供应的局面已得到根本转变，肉类、禽蛋总产量跃居世界第一，畜禽个体生产水平大幅度提高。通过大力推广优良品种、配合饲料、饲养管理、青贮氨化等技术，传统的畜牧业养殖方式被现代科学技术所改造。“一勺泔水一把糠，一头猪养一年”已成为历史。养殖者通过应用科学技术提高畜禽生产性能，提高劳动生产率，获得了丰厚的经济效益。科学技术被越来越多的养殖者所认识、所接受、所掌握。畜牧业发展进入新阶段后，畜牧业增长方式需要加快转变，质量、效益是关键，这就对畜牧业科技提出了更多、更高的要求。

发展畜牧业面临着三大问题：一是从源头上解决“放心肉”问题，二是有效抵御畜禽疫病，三是解决畜禽粪便造成的面源污染。有效破解上述三大难题，标准化规模化养殖场建设无疑是最有效的途径。规模化养殖场不仅仅是一个组织生产形式，它不能靠数量的扩张，而是要成为科技成果应用的基地。无论是技术推广机构，还是大专院校、科研院所和企业，都要通过各种方式对农户进行培训、指导，把科技成果应用到生产实践，依靠科技提升规模化养殖场的生产水平。

2.2、标准化、规模化养殖场的优势

2.2.1实现畜禽品种资源多样性

根据不同区域市场，在不同规模化养殖场养育不同的畜禽品种，如追求 “长得快、产量高”，或瘦肉率高，或抗病力强，或风味浓郁等。

2.2.2改善环境污染问题

畜牧对环境的污染主要体现在两方面，一是排泄物，即畜禽粪便；二是废弃物，主要是病死畜禽。通过规模化养殖场建设，常能妥善处理畜禽排

泄物及病死动物的处理问题，杜绝随意排放、到处乱扔，改善对生态环境的污染，改善了农民居住环境。

2.2.3食品安全有保障

畜产品安全问题主要体现在药物残留与病原污染两方面。通过规模化养殖场的标准化建设，强制要求用药规范、含药饲料使用规范、防疫技术规范等，最大限度地避免药物残留、细菌等的病原污染。

2.3、标准化、规模化养殖场应当防止出现的问题

2.3.1场选址方面

如果在规模化养殖场的选址、圈舍建造、废弃物处理、人流物流等方面缺乏科学的设计和管理，小区随时会成为疾病疫源地，所带来的损失、危害更大。如，部分地区的规模化养殖场有的建在主干道两旁或离庭院很近，有的离人饮用水源不远，有的圈舍间距太近，有的没有消毒设施，有的粪便到处堆积等等，这些都会成为疫病流行的隐患。规模化养殖场的最终功能是为社会提供畜产品，随着社会的进步，人们愈发关心自我的生存状况，“民以食为天”，食物是公众最为关心的。二恶英事件、瘦肉精事件、禽流感、药物残留等有关话题，使畜产品的消费蒙上了一层阴影。标准化规模化养殖场建设，就是从生产源头开始，从生产的每一个环节入手，推行规范化、标准化生产，严格按照国家颁布的技术法规，把技术标准融化在生产操作过程中，制定科学的免疫程序，合理用药，不滥用药物，不使用国家明令禁止使用的药物，为社会提供优质、安全的畜产品。

2.3.2规划布局方面

规模化小区规划、布局不合理，建区随意性大。

①选择不当。有些把小区建设在紧靠主要交通干道两侧，人流、车流、物流多，噪音大，影响畜禽生产，增加了疫病传播机会；有些为了方便生活，选址离居民点很近，交叉污染严重；有些因集中调地困难，允许养殖户把场建在责任田里；有些因陋就简，不加改造地把小区建在低洼湿地，不利排水，疫病多发；还有些小区在环境污染严重的化工厂、水泥厂等厂矿附近，使小区空气和水流受到严重污染，后患无穷。

②小区布局零乱。小区未请专家进行统一规划设计，建场规模大小不一，建场方向不一，有东向，有西向，有高有矮，五花八门。

③区内饲养畜禽品种混杂。同一小区内饲养畜种杂乱，猪、鸡、牛、羊什么场都有，有的甚至一场多畜。

④小区内各场建设步调不一。由于大多数小区是以农户为投资主体，因受资金或其它条件限制，有些户已投入生产，有些户才开始土建，战线拉得过长，给统一防病和统一销售畜产品带来不便，对生产经营十分不利。

2.3.3建筑物与动物福利方面

养殖场内部建设不合理。大多数养殖户都是“以场为家”，生活区与生产区紧紧相连，有的甚至连围墙也不砌，生活、生产混为一体；畜舍之间间距过小，畜舍过于低矮，窗户少而小，采光通风不良。养殖场大门口未设消毒池，生产区门口未设消毒间。

2.3.4生产制度建设方面

①养殖小区防疫制度不健全。小区内防疫消毒没有制度化。畜舍内外环境没有进行定期消毒。各养殖户的免疫程序千差万别，有的养殖户以为免疫接种多多益善，本地没有的疫病也搞防疫注射。相反有的饲养户图省事，该

防的病不防，还有的购买低价劣质疫苗或采用不恰当方法接种。结果起不到免疫作用，甚至造成疫情扩散。

②养殖小区组织管理不规范。一是村里无专人负责协调小区内公共基础设施问题，比如水、电、路三通问题；二是小区内没有自己统一组织，引种、供料、防疫、销售互不联系，各讨方便，导致生产秩序混乱，综合效益不高；三是小区无章无制，形象欠佳。由于组织管理不到位，小区内部没有一套科学的规章制度，消毒设施欠缺，畜禽粪便乱堆，病死畜禽乱扔，购销者随便出入。

第五篇：论文--荆州威远路桥有限公司人员管理制度分析及改进措施与对策

荆州威远路桥有限公司人员管理制度分析

及改进措施与对策

摘要：改革开放以来,中国的实体经济取得了快速的发展,对我国的经济增长、社会就业和经济体制改革方面做出了巨大的贡献,公司已成为推动我国经济发展的重要力量。但公司在快速发展过程中也暴露出一些公司内部人员管理制度方面的问题。因此，本文以荆州威远路桥有限公司为例，深入分析了当前人员管理现状及存在的问题，最后针对荆州威远路桥有限公司提升公司人员管理水平的对策与建议提出若干意见：建立公司规范的招聘体系；运用科学的绩效考核方法；提高员工培训有效性；建立完善的公平合理的薪酬管理体系。

关键词：集团人力资源管理水平策略

一、荆州威远路桥有限公司简介

荆州威远路桥有限公司原为荆州远大路桥工程有限公司，隶属于荆州市公路局，于1955年成立，注册地址为湖北省荆州市沙市区江汉北路18号，2004年取得公路工程施工总承包壹级、公路路面工程专业承包壹级、公路路基工程专业承包壹级、公路交通工程专业承包交通安全设施资质等企业资质。

目前，公司类型为有限责任公司，注册资金3亿元。经营范围是：承担单项合同额不超过企业注册资金5倍的各等级公路及其桥梁、长度3000米及以下的隧道工程的施工，园林绿化（以上经营项目国家有专项规定的从其规定）。公司现有固定职工121人，拥有高级工程师职称人员9名、工程师职称人员26名，持证项目经理42人，（其中一级项目经理17人，二级项目经理25人）等一大批适应现代化施工企业发展的各类专业技术人才，拥有经受了各大建设项目锤炼的优秀管理团队，拥有大批先进的路桥施工机械设备，是抚州市最具实力的路桥专业施工企业。

近年来，公司秉诚“忠诚立信誉，品质立市场”的精神，坚持“以市场经营为龙头，以工程项目为重点，以人才培养为基础，以改革创新为动力，以公司效益为中心”，紧抓全国掀起的公路建设高潮的大好时机，深化内部改革，注重外树形象，积极参与省内外公路建设，使公司得到了较快发展，打造了自己的品牌，1

在经营产值、项目管理、资质完善、人才培养、资金筹措等各方面均取得历史性的突破和骄人的业绩！

二、荆州威远路桥有限公司人员管理存在的问题

（一）招聘机制不健全

在荆州威远路桥有限公司的人才招聘中起主导作用的人是总经理，由于起决定作用的只有一个人，招聘人员必将受到个人的文化背景、主观印象、性格特点、工作风格、个人喜好等多方面的影响，招聘到的员工能否去最适合他的岗位也是由总经理个人决定。一线工人的招聘主要看生产部的实际需要，最终招聘人员由主管生产部的副总经理做主，其他岗位的人员招聘均由总经理拍板。一个岗位上的人员出现空缺，在选拔新的继任者时，往往只看重应聘者能否马上适应新的工作岗位，是否具备相关的工作经验，大多数情况下选择那些与离任者类似的应聘者，对应聘者的其他方面往往不够重视，比如应聘者的社会背景、兴趣爱好、受教育程度等，很容易忽视应聘者的潜在发展能力。员工的招聘形式单一，多数员工是通过私人关系被招聘进企业的，在公司中形成严重的裙带关系，导致员工之间的关系混乱复杂，不易管理。公司的总经理对招聘员工的真实能力并不真正了解，使得在员工薪酬的发放方面不能完全匹配其个人能力，在干部的使用任免上缺少客观公正性，使得员工的眼睛总是盯着领导，分散了对工作的热情和专注，增加了员工之间不必要的矛盾，内耗了整体的工作积极性，长期必将影响企业的发展。

（二）薪酬管理体系尚待完善

麦格雷戈认为，管理者采取不同的方式来管理和激励员工，主要原因在于对人的天性的假设是不同的。一种理论认为，大多数人是懒散的，他们不愿意主动工作，尽可能地逃避工作；大多数人以自己为中心，工作的主要目的是为了满足自己的基本需求；大多数人需要外力来严格约束自己，在被监督和控制的情况下才能有效地完成工作。管理者在这种理论的指导下，会以金钱作为手段来激励员工努力工作，对工作不积极的员工采取严厉的惩罚措施，对员工的日常工作进行监督，忽视员工的主观能动性。另一种理论则恰恰相反，认为大多数员工能积极主动地完成工作，并在工作中获得满足感，不需要监督和惩罚来控制员工，员

工实行自我管理。管理者基于这种理论会采取完全不同的管理方式，管理者的主要任务不再是监督和惩罚，而是努力创造良好的工作环境，使得人尽其才，充分调动员工的积极性，激发他们的潜力，安排他们完成具有挑战性的工作，满足员工的更高层次的需求。而荆州威远路桥有限公司的薪酬管理缺乏系统性和公平性。对员工的工作经验的考量维度欠缺。由于调薪与绩效考核紧密相关。因此，部分核心的人员的选择离职，寻找更好的发挥舞台。导致公司严重人员流失。

（三）绩效考核体系问题突出

公正、客观、及时的绩效评价，对企业各部门和员工的激励有很大帮助。但是荆州威远路桥有限公司的绩效考评存在着一些问题。（1）考评主体单一，评价缺乏依据。在绩效考核的过程中，最常用、也最简便的方法是直接领导对自己的下级进行考核，个人感情因素在很大程度上影响绩效评价的结果。这往往导致员工质疑考评的公平性，丧失了对考评的信任和热情。（2）考评标准设计简单。荆州威远路桥有限公司不知道怎样设计各部门员工绩效考评的指标，无奈之下只好以完成工程任务的多少或毛利额为标准，忽视了决定员工工作绩效的其它影响因素。（3）没有绩效反馈。荆州威远路桥有限公司对员工进行绩效考评后得出的有关员工工作业绩的结果，往往是只有管理者和工资核算员知道，很少及时准确地反馈给员工，使员工根据结果进行改善。长此以往，员工因为无法知道考评的结果，就会对考评产生抵触心理，逐渐丧失工作热情。

（四）人力资源管理体制机制不够健全

当前由于荆州威远路桥有限公司发展水平所限,更多关注的是提高企业的工程量及收入,而对人力资源管理工作并未引起重视,未充分认识到人力资源管理是企业现代化管理的核心工作之一,对人力资源的理解普遍停留在人事管理的阶段,人力资源管理工作缺乏制度化和规范化。同时，荆州威远路桥有限公司没有设立专门的人力资源管理部门，企业内人力资源管理的职能由公司的行政部门承担，行政部门的主要工作职责中不包含人力资源管理，荆州威远路桥有限公司相关的人力资源管理制度和人力资源管理体系没有较好地建立起来。没有相关的人力资源管理部门导致企业内的人力资源管理人才极为短缺，公司将一般的行政事务性工作与人力资源管理工作混为一谈，使得公司在人力资源管理的核心组成部分，如人力资源管理的招聘、培训、绩效考评、薪酬激励等方面，无法将这些

核心部分有效地捏合在一起，形成体系。

三、提升荆州威远路桥有限公司人员管理水平的措施与对策

（一）建立公司规范的招聘体系

首先要公开招聘。就是通过各种渠道公示招聘信息和招聘方法,信息透明化,防止以权谋私、假公济私。其次，招聘要公平竞争。公平公正就是确保招聘制度给予合格应征者平等的获选机会,主持应聘人员应严格按照招聘的流程行事,不得以权谋私。再次，要全面考核。在招聘过程中,不仅要考察应聘人员的知识、技能,更要注重考察应聘人员的能力,不能顾此失彼, 要在生产岗位上充实一批技术过硬，创新能力强的员工，用以提升企业的产品质量。同时，应当要坚持双向选择。招聘是个双向选择的过程,公司选择合格的员工,应聘人员根据对公司的了解决定最后是否选择公司。在招聘过程中,主持应聘人员应向前来应聘人员介绍公司的历史、规章制度、产品、前景展望,给应聘人员心理预期,避免其在公司中只作短暂的停留。同时，由于市场上中高级技术人才的匮乏,对于公司而言这部分人才应以内部培养为主,适当引入具有丰富实战技术经验的高级人才,而对于基层的作业人员则主要从外部招聘而来,招聘的渠道包括招聘广告、招聘会、校园招聘、就业代理机构、申请人自荐、网上招聘等。

（二）运用科学的绩效考核方法

首先，在建立绩效考评体系的过程中，要充分考虑企业内部不同岗位的不同要求，对有些能量化考核的部门，可以根据该部门完成的工作情况，制定相应的短期绩效考评指标。例如员工培训工作，企业并不能在短期内得到培训成果的回报，无法对培训工作作出及时的评价，这样应该制定长期的绩效考评指标，通过和岗位工作人员的具体探讨，使得绩效考评指标得到企业管理者和员工的一致认可。

其次，引用科学的绩效考核与薪酬管理方法，实行一套绩效管理与薪酬管理紧密挂钩的合理制度，应根据员工所从事岗位性质、职责的不同,员工自身能力水平的不同以及实际工作中表现出来的绩效不同,合理地制定企业的薪酬体系使薪酬更加公平,更加具有激励性,特别对像技术工种人员、监测人员、作业类的人员可以适当增加以量化绩效指标来考核的变动收入部分的比例,减少固定收入的比例。对于技术类员工要在合理确定绩效考核指标的前提下,明确绩效考核与薪酬的对应关系,把个人收入和绩效考评的结果紧密的联系在一起,实现薪酬管理与绩效管理的有效的结合。

（三）建立完善的公平合理的薪酬管理体系

荆州威远路桥有限公司应乘承“效率优先,兼顾公平”的原则,构建充分体现职位价值分配以职位价值创造为依据的薪酬体系。同时,在具体进行薪酬体系设计必须坚持所谓的三原则,即薪酬设计应该体现外部公平性、内部公平,和个体公平性的“三个公平性”原则。实行一套绩效管理与薪酬管理紧密挂钩的合理制度，应根据员工所从事岗位性质、职责的不同,员工自身能力水平的不同以及实际工作中表现出来的绩效不同,合理地制定企业的薪酬体系使薪酬更加公平,更加具有激励性,特别对像技术员、操作工、作业类的员工可以适当增加以量化绩效指标来考核的变动收入部分的比例,减少固定收入的比例。对于行政类员工要在合理确定绩效考核指标的前提下,明确绩效考核与薪酬的对应关系,把个人收入和绩效考评的结果紧密的联系在一起,实现薪酬管理与绩效管理的有效的结合。同时，荆州威远路桥有限公司应当分级管理、下管一级的薪酬管理体制,指导各分管岗位的薪酬管理工作。公司研究、制定全局的薪酬战略、薪酬制度并不断完善薪酬体系,出台全局性的津贴、补贴及加班加点、休息休假待遇等管理规定,负责全局工资总额的宏观调控及各部门负责人的薪酬管理工作,对各部门的薪酬制度和薪酬水平负有监督、审核的职责。

（四）提高员工培训有效性

培训与开发是一种人力资源投资。有的公司总是从节约人力资源成本入手,减少员工的开发、培训费用来提高经济效益。其实,企业要提高经济效益,节流当然重要,但开源更为一重要,而通过对人力资源的投资,可以实现企业利润的持续增长。因为加强企业内部人员的培训与开发,既可以有效地利用企业内部已有人力资源,减少资源的闲置浪费,又可以降低人力资源成本,提高经济效益。

具体的说, 荆州威远路桥有限公司应从以下几个方面对员工进行培训：一是新员工培训,培训的主要内容是公司的基本情况、规章制度和企业文化,使员工能够迅速融人企业；二是开展培训管理人员业务培训班,对各子、分公司、项目部培训业务人员统一思想,标准管理,提高培训人员的业务能力和管理水平。三是基

本技术培训,主要培训员工所在岗位的技术技能,了解工作任务和岗位职责；四是继续教育,对企业有所贡献的员工,鼓励员工接受继续教育,提高学历层次,并由公司支付全部或部分的学习费用；四是职业发展,主要帮助优秀的员工在自我分析和评估的基础上选择适合个人发展的职业生涯规划；五是特殊培训,对一些特殊岗位上的人员进行专业技术培训及其他特殊培训。

参考文献

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