莒县四中“师德师风建设年”活动实施方案（5篇）

第一篇：莒县四中“师德师风建设年”活动实施方案

莒县四中“师德师风建设年”活动实施方案

为加强全校教职工的职业道德建设，规范教师职业道德行为，打造一支师德高尚、素质精良、务实高效、人民满意的教师队伍，根据莒教发„2011‟2号文件精神，决定在全校开展“师德师风建设年”活动。为切实抓好这项活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以爱岗敬业、教书育人为核心，以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点，着力解决师德师风建设中的突出问题，加强师德师风建设，塑造四中教师的良好形象，为学校的科学发展提供有力的保障。

二、目标任务

通过开展“师德师风建设年”活动，着力解决我校存在的学习教研风气不够浓、服务学生意识不够牢、教师自我要求不够严、团队协作精神不够强等问题，努力实现工作作风有新转变，师德

莒四中发[2011]9号

修养有新提升，学校教育质量有新提高。

三、方法步骤

开展“师德师风建设年”活动，按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段有序推进。

（一）学习动员阶段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。

1.成立“师德师风建设年”活动领导小组。

2.宣传动员。根据县教育局要求，结合学校实际，制定“师德师风建设年”活动实施方案，召开相关会议进行安排部署，动员全体教职工积极参与。利用校报、宣传栏、网络等多种渠道，大力宣传“师德师风建设年”活动，营造浓厚的舆论氛围。

3.全员学习。①明确学习内容。一是学习各级教育工作会议精神和教育规划纲要；二是学习教育法律法规和政策文件，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》；三是学习县教育局《关于印发莒县第四中学教育教学事故认定与处理办法（试行）》、《关于进一步加强师德建设的意见》、《关于规范中小学教职工工作量的指导意见》、《关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见》等；四是学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论。②明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等多种形式进行。教师自主学习每周不少于5学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。学校制定学习计划，集体学习有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，并作为教师绩效考核的内容。③开展主题教育。开展主题论坛、演讲比赛、座谈交流会、征文比赛、签订师德师风承诺书、师德师风 2

大讨论等活动，引导广大教师正确理解、充分认识师德师风建设的基本要求和深刻内涵，明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉用教师职业道德规范指导自己的从教行为，提高社会各界对教育的满意度。

（二）查摆剖析阶段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教师自查、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。

1.开展教师自查。在学习动员的基础上开展教师师德师风自查活动，重点查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；查看是否存在工作效率不高、作风浮躁、敬业奉献意识不强等；查看是否存在以教谋私、乱订资料、违规办班、有偿家教、乱收费、体罚和变相体罚学生、从事第二职业等不良行为，等等。每名教师要找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距, 形成自我剖析材料，装入教师个人业务档案。

2.广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会、设立师德信箱、公开监督电话等多种形式，向学生、家长和社会征询意见。

3.开展民主评议。召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及任课教师的师德表现进行评议。分年级召开教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析差距和不足，进一步统一思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要进行点评，对勇于查找问题并自觉改正的，要给予鼓励；对问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评教育。最后进行师德师风民主测评。

4.形成自查报告。根据学校师德师风建设的实际情况，全面系统梳理存在问题，实事求是分析主客观原因，特别是主观方面原 3

因，明确努力方向、工作思路和整改措施。

（三）整改落实阶段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和强化落实两个环节。

1.制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，要制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。

2.强化整改落实。学校制定的整改措施和方案向全体教师通报，充分听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施和方案在一定范围内通报。在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

（四）总结提高阶段（9月上旬至12月底）。主要抓好树立典型、完善机制、整体提高三个环节。

1.树立典型。学校将在年底集中表彰一批师德建设先进集体、师德标兵和先进个人。要注重培育、树立和宣传好教师身边的先进人物，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验。特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。在全校营造学先进、赶先进的浓厚氛围。

2.完善机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设提上重要议事日程，切实加强组织领导。二是健全和完善师德师风督导考核机制。学校将加强对师德师风建设情况的专项督导检查，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整工作岗位。建立健全师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并作为教师评先评优、岗 4

位聘用、职务晋升和绩效考核的重要依据。三是健全和完善奖惩机制。建立师德建设先进组室、师德标兵和师德建设先进个人定期表彰制度，大力宣传优秀教职工的模范事迹。实行师德考核一票否决制，即师德考核不合格，年度考核、绩效考核定为不合格，不能参加评优树先和专业技术职务评审；师德考核不优秀，年度考核、绩效考核不能定为优秀。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，根据有关规定上报教育主管部门，给予严肃处理。

3.把“师德师风建设年”活动同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，把规范教师从教行为与提高教育教学质量结合起来，以此推进“师德师风建设年”活动不断深入，推动全校师德师风建设上一个新的台阶。

附件：莒县四中“师德师风建设年”活动领导小组成员名单

二Ｏ一一年二月二十日

附件：

莒 县 四 中

“师德师风建设年”活动领导小组成员名单

组 长：宋宜东

副组长：张玉升

唐振江

宋维堂

邵明坤 成 员：陈常礼

战玉生

许崇德

徐良祝

周志军

郑步新

许传强

王家仁

高治松

钱义岭

领导小组下设办公室在工会，唐振江同志兼任办公室主任。

主题词：师德师风 建设年 实施方案

莒县四中办公室

2011年6月10日印发

第二篇：四中 师德师风提升年”实施方案

阿瓦提县第四中学“师德师风提升年”活动实施方案

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强我校师德师风建设，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，促进四中教育事业科学跨越发展，经学校党总支会议研究，决定在全校广泛深入开展“师德师风提升年”活动，制定实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“做合格人民教师，办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化广大教师的服务意识、责任意识和法制意识，进一步规范从教行为，努力打造一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，为阿瓦提县四中教育事业科学跨越发展提供坚强有力的队伍保障。

二、目标任务

1、通过开展“师德师风提升年”活动，促进广大教师自觉加强师德修养，内强素质、外塑形象，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推进全校中小学教师师德师风水平明显提高。

2、通过开展“师德师风提升年”活动，着力解决当前教师队伍师德方面存在的热点、难点和焦点问题，纠正歪风邪气，塑造风清气正、健康向上的教师形象，促进教育教学质量的全面提高。

3、通过开展“师德师风提升年”活动，探索师德教育的有效模式，建立健全师德建设长效机制，积极构建与县域教育改革发展相适应的教师职业道德体系。

三、工作原则

1、坚持正面教育为主原则。以正面典型示范教育为主，引导教

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师对照师德典范主动查摆自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，教育引导教师学为人师，行为世范,广泛宣传师德建设标兵、教书育人先进个人的感人事迹，达到树标兵、用典型引领和示范的目的。

2、坚持惩防并举原则。结合实际，认真查找师德建设中存在的突出问题，依法依规处理有损教师形象和教育形象的不良行为。在加强教育引导的同时，进一步建立健全师德建设的各项制度，用制度教育人、引导人、管理人。

3、坚持注重实效原则。在师德建设活动中，突出重点内容、重点对象、重点目标，切实解决师德中存在的突出问题，务求教育学习有实效，制度建设有创新，教师形象有提升，教育水平有提高。

4、坚持领导干部带头原则。学校党政领导带头参加师德教育活动、带头查摆问题、带头整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德建设活动中起到示范和引领作用。

四、活动范围

高中部、初中部、小学部所有教职工，切实做到一个干部职工不能少，存在问题一个不放过。

五、工作方法

结合学校实际，努力做到“五个结合、五个创新、五个提升”，全面提升师德建设水平。

1、结合党建工作，创新学习方法，提升教师理论水平育师德。紧紧围绕学习型党组织建设，深入开展十八大精神学习教育、社会主义核心价值观教育，重视公民遵纪守法和社会主义荣辱观教育，使全体教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，形成坚定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的业务水平、良好的师德风范，增强教师教书育人的责任感和使命感。

2、结合“争先进位”活动，创新工作思路，提升教师道德水平— —

强师德。以“师德师风提升年”活动为契机，通过“争先进位”活动，打造一支勇于创新、工作务实、作风过硬的教师队伍、培养一批品德优良、无私奉献、业务精湛的知名教师；选拔一批政治合格、遵纪守法、爱生如子的德育工作者。鲜明倡导争做合格人民教师的时代主题，使学校教师成为“学为人师，行为世范”的典范。

3、结合机关效能建设，创新活动载体，提升教师形象水平正师德。坚持把学校效能建设放在首位，严格落实《中小学教师职业道德规范》，积极创建各级德育示范校、依法治校示范校，教育引导全体教职工树立敬业奉献、热爱学生的形象。

4、结合素质教育，创新教学方式，提升教师业务水平促师德。坚持以人为本，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。以师德师风建设为主线，以树德育人为重点，以推进课改为动力，以提高质量为核心，实施中小学教师素质提高工程，通过培训和培养等途径，建立一支师德高尚、结构合理、适应课改要求的高素质专业化教师队伍。

5、结合教师考核，创新评价机制，提升教师管理水平严师德。将师德考核结果作为教师评优晋职、选拔任用的重要依据，实行师德考核一票否决制，建立事前防范、事中监督、事后问责的管理机制，把师德师风与社会公德相结合，真正做到为人师表，遵纪守法，树立良好的师德形象。

六、实施步骤和时间安排

（一）宣传动员阶段（2013年2月20日—2月28日）

1、召开动员大会：结合实际组织召开“师德师风提升年”活动动员大会，签订师德师风建设工作责任书，进一步统一思想、提高认识，明确活动的目的、意义。及时成立活动领导小组，研究制定活动方案，细化工作目标任务，确保活动顺利开展，务求实效。

2、营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、校刊校报、— —

板报连载等形式，大力宣传《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规内容。同时，悬挂横幅、张贴标语，制作师德师风建设固定宣传栏，切实在校园内营造浓厚的活动氛围。

3、加强民主监督。一是学校和教师书面向学生、家长及社会作出师德承诺，教师的师德承诺在校内公开栏张贴，学校师德承诺及时上报教育局备案，并在校园内外张贴公布，通过各类媒体向社会公布，形成学生、家长、教育部门、纪检监察乃至全社会广泛参与的监督体系，确保承诺得到落实，活动取得实效。二是设立学校监督举报信箱、电话，（学校监督举报电话：5250381、5127465（政教股）；通过召开班会、家长会、告家长一封信等形式告知每位学生和家长，同时，面向社会公布监督举报电话，接受社会各界对学校师德师风的监督。

（二）学习讨论阶段（2013年3月1日—3月31日）第一环节：理论学习

1、学习内容：十八大会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学德育工作规程》考核评估细则、《预防未成年人犯罪法》等相关政策法规；《教育学》、《心理学》、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论文章；“全国教书育人楷模”的典型事迹和教育名著；师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘；全国各地教师队伍中师德师风建设方面的— —

典型案例。

2、学习方法：利用每周政治理论学习时间，采取集中与分散相结合、集体学与自学相结合的方式，通过辅导讲座、观看光碟、举办演讲会、巡回宣讲、书面测试等多种形式，扎实开展学习活动，逐步把师德师风规范教育转化为教师的内在理念和自觉行动。

3、学习要求：在理论学习环节过程中要做到“十个一”，即一个学习计划安排、一套学习资料、一本学习考勤、一本学习笔记、一篇心得体会、一块学习园地、一次专题讲座、一次心得交流、一期学习专栏、一份学习总结。

第二环节：思想大讨论

1、讨论主题：怎样做新时期师德高尚的人民教师；教师如何做到正人先正已；现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；如何处理个人、学校的关系；打造和谐团队，构建和谐校园；教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；当前教师队伍中存在哪些亟待解决的问题；如何建立师德建设的长效机制。

2、讨论形式：学校在教研组、年级组分组讨论的基础上，统一组织召开讨论汇报会，由各小组负责人汇报分组讨论情况，并将学校讨论整体情况形成书面总结报县教育局政教股。

3、讨论要求：每名教职工都要根据讨论内容结合实际撰写讨论稿，重点从思想根源查不足，从灵魂深处找问题，着力解决近年来教职工队伍中存在的错误思想和认识误区，切实解决问题，强化师德，净化师风。

（二）查摆剖析阶段（2013年4月1日—6月30日）

1、查摆剖析内容：

学校领导班子成员围绕“九查九看”开展查摆剖析：一查政治思想，看旗帜是否鲜明，态度是否暧昧，立场是否坚定，对党是否忠诚；二查履职尽责，看是否在其位不谋其政，不认真履行岗位职

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责，出勤不出力，出力不尽心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重点是否突出，工作效率高不高；四查工作态度，看是否重权轻责，回避矛盾，推脱责任，不敢担当，甘做“太平官”；五查工作执行力，看全局观念和协作意识强不强，是否存在局部利益和团体利益至上，搞上有政策、下有对策，有利的就执行，无利的就不执行等现象；六查进取意识，看是否存在疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差等问题；七查工作作风，看是否存在工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗，完成工作任务拖拉，上班时间手机无故关机或不接听、上班时间办公电话无人接听，打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票等做与工作无关的事，工作日午餐饮酒，开会不按要求入会，甚至有打瞌睡、玩手机等现象；八查廉洁奉公，看是否存在“吃拿卡要”，不给好处不办事，不作为、慢作为、乱作为等问题；九查生活作风，看是否存在热衷于迎来送往，吃喝玩乐，铺张浪费，公款吃请、巧立名目用公款旅游和进行高消费娱乐活动等现象。

教职员工围绕“八查八看”开展查摆剖析：一查政治思想，看教师对上级政策法规的执行态度是否坚定，对宗教、迷信、民情情绪有无视而不见、态度暧昧的现象；有无做乃玛子、信教、封斋、穿宗教服饰的现象；二查遵纪守法方面，看有无法制观念淡薄，执教行为不规范，参与抹牌赌博，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等问题；三查爱岗敬业方面，看有无不备课上课、课堂效果差，不及时批改作业，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，有无在上班时间利用办公电脑娱乐、闲聊、炒股、做生意，有无拒不服从上级调动安排等问题；四查关爱学生方面，看有无加重学生课业负担、导致学生厌学，有无管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，有无歧视辱骂学生，忽视、冷淡学生等问题；五查教书育人方面，看有无忽视对学生良好行为习惯养成的教育，有无管教学生不— —

严或方法不当，造成班级管理混乱现象；六查为人师表方面，有无不尊重同事、不关心集体、不服从领导；有无与家长沟通不主动、不及时、无故指责埋怨家长；有无向学生推销资料、乱收费、进行有偿补课；有无向家长索请索物、要求办私事、接受家长吃请；有无工作日中午饮酒和酒后上课、上课接打手机等问题。七查终身学习方面，有无终身学习的理念，有无不参与教研活动、不参加教育教学培训、不注重知识更新等问题。八查工作实绩方面，看有无按照《新疆维吾尔自治区中小学教师工作量要求》完成工作任务，教育教学成绩是否突出。

（二）查摆剖析方式

1、聘请“师德师风监督员”。学校成立师德师风监督委员会，聘请一定数量的师德师风监督员，主动接受群众监督，共同抓好工作落实。

2、广泛征求意见。通过自己查、群众提、互相帮、领导评等方式，采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访等形式，广泛征求教职工、家长、学生、同行业和社会各界对学校和教师师德师风建设方面的意见和建议。

3、形成查摆剖析报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校、教师师德师风查摆剖析报告，查摆剖析报告要突出查摆问题、剖析根源。教师个人师德师风查摆剖析报告撰写完成后，交由学校分管领导审核签字；学校将在教师个人师德师风查摆、分析、评议的基础上，对本校师德师风工作进行全面自查，学校师德师风查摆剖析报告将在班子成员的全程参与下认真撰写，由学校党政领导签字后上报教育局。

4、召开民主评议大会。学校向县教育局提交申请报告，经教育

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局审核批准后，组织召开师德师风民主评议大会。针对教师个人和学校集体的查摆剖析报告，广泛征求教师代表、家长代表、学生代表、社区代表、同行业代表的意见和建议，考核评议出一个客观公正的结果。

5、开展竞赛评选活动：通过开展“八比八看”竞赛评选活动，评选出师德建设方面的先进典型，引导广大教师向先进典型学习，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。“八比八看”即：比学习，看谁教学技能好；比纪律，看谁遵纪守法好；比团结，看谁互帮互助好；比爱心，看谁关爱学生好；比师表，看谁言传身教好；比作为，看谁教书育人好；比诚信，看谁和谐信誉好；比奉献，看谁教书育人好。

6、开展演讲比赛：举办师德师风演讲比赛，演讲稿素材要来自身边的爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根边远农村等各类先进典型，充分发挥榜样的引领和示范作用，用身边的事教育身边的人，让全体教师学有榜样、赶有标杆、追有目标，从而有效提升全县中小学教师师德师风水平。

（三）整改提高阶段（2013年7月1日—8月31日）

1、全面梳理问题。全面梳理查摆剖析阶段发现的师德师风建设方面存在的突出问题，并形成台账实行销号制。

2、制定整改方案。针对梳理出来的问题，制定整改方案及措施，确保整改方案符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。既有长远规划，又有阶段性要求；既有整改措施，又有落实整改措施的实施步骤。对问题较突出的个人和单位，学校将拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。

3、落实整改效果。对反映出来的问题分轻重缓急分别进行整改。对热点问题进行迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题进行— —

重点整改。通过逐步整改，增强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守，并将整改方法制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管。

4、召开师德报告会。学校将在“八比八看”竞赛活动的基础上组织一批师德典型，深入开展“大爱在教育，奉献在岗位”师德先进事迹报告会，通过活动开展，增强教师从教的光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。

（四）建章立制阶段（2013年9月1日—9月30日）建立和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人。建立健全教师职业道德考核制度，把考核结果作为教师考核、职称评聘、评先树优、任用提拔、绩效工资发放的重要依据。建立师德师风责任追究制度，实行师德师风“一票否决制”。建立师德师风社会监督机制，逐步形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系，确保教师队伍政治思想素质和师德素养得到不断提升，使师德师风管理工作步入规范化、法制化的轨道。

（五）总结验收阶段（2012年10月1日-11月30日）

1、全面总结：对活动开展过程中好的做法和成功经验及活动总体情况进行全面总结，将有效经验升华为制度建设，使师德建设成为一项长抓不懈的工作。

2、召开表彰大会：在活动结束后学校召开“师德师风提升年”活动总结表彰大会，总结活动开展情况和师德师风建设方面取得的成绩，并对在师德师风建设方面和“八比八看”活动中涌现出的先进个人进行表彰奖励。

3、接受组织验收。积极配合并接受县教育局组织的各学校交叉验收工作。

七、工作要求

1、加强组织领导。

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为切实加强“师德师风提升年”活动工作，经学校党政联席会议研究，决定成立阿瓦提县四中“师德师风提升年”活动工作领导小组，具体成员如下：

组 长：王明辉（校长）副组长：武爱霞（副校长）

杨建军（副校长）

木塔力甫〃买买提（副校长）

成 员：曹长青（教务主任）

严国富（党建办主任）雍策（总务主任）蒋伟年（政教主任）

托合尼亚孜（教务副主任）李伟（小学部教务主任）刘春霞（报账员）

张国涛（四连教学点负责人）崔新虎（九连教学点负责人）各年级组组长

领导小组办公室设在学校纪检监察室，办公室主任由杨建军同志兼任，电话：*** 领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由毛朝胜同志兼任。

各学校也要及时成立以党政主要领导为组长的活动领导小组。

2、营造舆论氛围。各学校要充分利用校园广播、专题橱窗、校报、板报等宣传媒介，大力宣传师德师风建设的实质内容和根本要求，宣传开展“师德师风提升年”活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，及时报道活动进展情况，不断扩大活动的感染力和— — 杜应斌（教务副主任）

影响力。

3、坚持统筹兼顾。要正确认识和处理师德师风提升年活动与搞好当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党政领导要认真履行工作职责，亲自抓师德师风教育整顿活动，带头参加学习，带头查摆问题，带头落实整改。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

4、创新活动载体。各学校要立足实际，注重实效，将师德建设活动和学校教育教学工作有机地结合起来，使师德建设最终服务于教育教学工作。创造性地开展工作，不断创新活动载体，丰富活动的形式，充实活动的内容，切实增强活动的吸引力和深刻性，使每一位教师思想有触动，素养有提升。

5、强化督查指导。各学校都要组建师德建设活动督查组，采取明察暗访的形式，对学校活动落实情况进行检查。教育局纪检监察等相关股室要把师德建设情况列入监督、检查的重要内容，着力消除师德方面存在的问题，全面提升教师队伍形象。教育局将定期组织督查组开展明察暗访，确保活动取得实效。

6、加强责任追究。“师德师风提升年”活动各项工作开展情况将纳入2013年年终行政目标考核范围。对工作成绩突出、效果显著的，将及时予以表彰；对因工作开展不利、措施不到位而导致学校发生师德师风违纪事件的，将追究领导责任。

7、材料报送工作。各学校“师德师风提升年”活动动员会议程、领导讲话、组织机构、活动方案、图片资料、信息要于2月24日前报教育局活动领导小组办公室（政教股）。同时，每月28日前上报每阶段活动信息不得少于4篇。

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第三篇：师德师风建设年活动实施方案

“新作风新形象建设年”

暨“师德师风提升年”活动实施方案

为深入贯彻落实新时代纠正“四风”各项要求，进一步促进广大教职工转变干事作风、提高工作效能，彰显责任担当，树立良好形象，根据《中共武宁县委关于深入学习贯彻十九大精神开展“新作风新形象建设年”活动的实施方案》和县教体局《“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”活动工作方案》（武教体字[2018]9号）的文件精神，学校明确2018年为“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”（以下简称建设年），结合我校实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，根据总书记关于进一步加强作风建设重要批示和县委关于加强干部作风建设的要求，着力解决形式主义、官僚主义在教育教学的新表现，树立教育队伍“忠于职守、勤奋务实、开拓创新、干净清廉”的新作风新形象，打造一支理想坚定、师德高尚、作风优良、业务精湛、关爱学生的教师队伍，不断满足人民对公平而有质量教育的美好需求，稳步推动我校教育事业的健康发展。

二、工作目标

坚持以“办人民满意学校，做人民满意教师”为指引，以

完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，通过整肃工作纪律、规范工作行为、改进工作作风、提升教师形象，着力解决当前教师队伍作风方面存在的突出问题，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力量和智慧凝聚到创建教育强校目标上来，为办好人民满意的教育提供坚实的保证。

1、着力解决信念动摇、进取心不强的问题。重点整治少数教师扎根教坛、安贫乐道、献身教育的意识淡薄，个别新入职教师把教师职业作为其他职业的跳板；有些外地教师满了甚至没有满服务年限，就千方百计调离，造成教师队伍不稳定的突出问题；重点整治少数教师到了“年龄”，摆老资格，工作态度如老牛拖破车；个别教师聘任了“最高”职称，不把任何外在的激励当做一回事，抱着一种和尚撞钟的心理，消极应付工作等突出问题。

2、着力解决作风不实、处事不公的问题。重点整治个别处室、年级组在落实中央八项规定、文件精神等方面打折扣、搞变通、降标准，甚至搞“上有政策，下有对策”，不认真履行职责的突出问题；重点整治校区（部）管理层违反“三重一大”正常议事程序，在招生入学、设备采购、干部选拔任用等重大工作中不按规矩办事、不按程序办事；重点整治个别处室为群众办事服务主动性不强、生冷硬推等突出问题。

3、着力解决在编不在岗、在岗不担当的问题。重点整治校区（部）是否存在教师占编不在岗即吃“空饷”；在岗出勤不

出力，工作敷衍塞责，得过且过；个别干部固步自封，用老思想、老方法应对新任务、新要求，开拓创新精神不够等突出问题。

4、着力解决纪律松弛、工作热情不高的问题。重点整治少数教师作为国家工作人员，在工作中放低标准，上班期间从事打游戏、炒股、网购、串岗等；在课堂上吸烟、接听手机、手机上网；备课不认真、监考做与其无关的事、作业批改不细致、会风会纪不严肃、教研活动参加不按时等；在生活上放松要求，从事赌博、进高档娱乐场所、酒驾等违纪违法行为。

5、着力解决思想滑坡、师德缺失的问题。重点整治少数教师在衣着、言谈、举止、课堂教学行为不当等为师“失范”行为；重点整治有些教师体罚和变相体罚学生、从事有偿家教和违规校外办班、向县外学校提供生源信息进行有偿招生等为师“失德”行为；重点整治个别教师收受服务对象和管理对象隐形吃请、礼物、电子红包和强迫家长购买服务和产品，占用工作时间进行经商、办企业等盈利性活动等为师“失廉”的突出问题。

6、着力解决行政人员办事效率低下的问题。重点整治工作上上推下卸、宁推不揽、讨价还价、逃避责任；面对困难矛盾绕圈子、找借口，怕当风险、怕当责任等突出问题。

三、工作措施

作风建设不是一阵风，不是阶段性的工作，而是一项长期性、经常性的工作，即作风建设永远在路上。

1、深化认识再学习。各校区（部）要组织教师通过个人自学、集体学习和集中研讨相结合，认真学习党的十九大精神和总书记系列重要讲话，认真学习《关于深化教育体制机制改革的意见》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等中央文件精神，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，确保做到入脑入心。全体教职工要带着感情、带着责任深入学习，进一步坚定理想信念，增强改进工作作风、提升自我形象的思想自觉和行动自信。同时紧密联系生活和工作实际，结合活动要求，找准差距，明确努力方向，做好学习笔记。各校区（部）结合上工作开展情况、工作成效、问题不足，写好一份活动总结，并安排部署好本相关工作，汇总到学校。

2、广造声势再宣传。要求各校区（部）快速启动，抓好宣传，营造氛围，充分利用班级微信群、校讯通、班级QQ群、校园网站、微信公众号等媒介渠道，全面、全方位向教师、家长、社会宣传建设年活动精神；结合校区（部）实际，开展一批有影响、有特色、能感染人的活动。

3、改进作风抓整治。教师作风不仅关乎个人形象，关乎整个教师队伍形象，同时也关乎民生，更是推动经济社会健康发展的重要保障，确保做到“四强化”。

强化理想信念教育。要求全体教师特别是党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，引导教师树立正确职业价值观，坚定教师职业自信。坚持党的组织生活各项制度，健全主题党日活动制度，积极发挥党组织的战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用；开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师自觉敬业修德，争做“四有”好教师的示范标杆。

强化服务群众意识。大力倡导“服务态度至上”理念，增强宗旨意识，主动、贴心、热忱服务，畅通群众信访举报渠道，切实抓好“首问负责”等制度落实，不断厚植教育教学工作的群众基础。

强化纪律养成教育。各校区（部）要加强内部管理，全面清理学校在编不在岗人员，严格请假制度、出勤纪律、会议纪律、工作纪律、生活纪律、请示制度等，坚持把纪律和规矩挺在前面，让干部教师知敬畏、存戒惧、守底线，推动作风建设常态化长效化，切实解决作风突出问题，坚决抵制“四风”。

强化师德师风建设。各校区（部）要严格按照师德师风建设方案，对标对点，抓住为师“失范”、“失德”、“失廉”等核心内容，持续开展“一评选三治理”专项活动，敢于顶真碰硬，敢于真刀真枪，持续深入推进；拓展路径，结合“万师访万家”、“访民情，促和谐”活动，坚持社会监督、群众纠建并举，主动让学生、家长和社会舆论参与师德监督，确保师德师风建设贯穿于学校工作的全过程，着力打通师德建设“最后一公里”。抓细师德考核评价，以师德考核激活教师队伍活力，同时注重发掘师德典型，结合学期表彰、教师节表彰等活

动，表彰一批师德典型，通过媒体媒介，讲好一些师德故事，发出一批教育声音，树立教育良好形象，倡导全社会尊师重教。各校区（部）要切实做到“三规范”，即规范办学行为、规范收费行为、规范教学行为，推进教育健康发展。

4、提升形象抓管理。提升教育形象是全面贯彻落实十九大精神的实际行动和具体举措，同时也为推动我校教育事业的长远发展打下坚实基础。各校区（部）要实行教师岗位公示制度和教师持证上岗制度，加强校园文化建设，坚持走“一区（部）一品”的特色办学之路，进一步优化“一校两区一部”的办学风格，提升校园文化品位。

四、实施步骤

“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”活动自 2018年3月份开始，分三个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（2018年3月）

1、深入学习，加强宣传。充分运用校园媒介和主流媒体等平台，广泛宣传，营造氛围，强化教育引导，使全体教职工充分认识作风建设的重要性。

2、各校区（部）对照《实施方案》，结合实际，成立工作机构。各校区（部）要按照各个阶段的工作重点，合理安排工作时间，细化工作要求，确保在规定的时间节点内完成活动的各项工作。

（二）综合推进阶段（4月至10月）

1、督查。采取随机抽查、重点检查等方式进行。学校定期、不定期对各校区（部）工作部署情况进行督查，确保安排不流形式、不走过场。确保工作推进高质高效。

2、调度。学校每季度对建设年活动推进情况进行调度，集中解决在前期督查中发现的问题，提出整改意见和措施，对工作进行部署安排，确保活动落到实处。

3、通报。对工作落实到位的校区（部）通报表扬，对工作推进不力的校区（部）进行批评通报。对工作敷衍塞责，流于形式的，追究相关领导和相关人员的责任。

（三）巩固提高阶段（11月至12月）

1、各校区（部）要在认真抓好活动的同时，分析问题、提出举措、积极整改，并总结工作中的好经验、好做法，于12月8日前上报工作总结到学校。

2、各校区（部）要根据开展活动的具体情况，进一步总结做法、研究对策，积极建章立制，努力构建加强干部作风建设的长效机制，并使之常态化、制度化。

3、总结提高。学校对全年活动进行全面总结，将好的经验做法进行宣传推广，建立长效管理机制,推动机关作风效能建设的常态化。同时，以问题为导向，对标找差,补齐短板，切实解决死角盲区问题。

五、工作要求

1、加强组织领导。为所在区(部)师德师风建设年活动落实的第一责任人，全体行政干部和党员要自觉做到“三带头三提升”：从自己做起，从现在做起，拿出决心，带头学习，学出

成效，提升师德意识；拿出行动,带头践行师德要求，率先垂范，提升师德水平；拿出魄力，带头抓师德整治，抓出实效，提升学校形象。

2、细化工作责任。各校区（部）要把推进建设年活动摆上重要议事议程，依据本实施方案，分解细化任务，确定路线图、任务书、时间表和责任人，创新举措，确保规定动作不敷衍、不漏项，自选动作有创新、有特色。

3、严格督查落实。学校对各校区（部）开展活动的筹划、开展、资料建设等环节进行督查，确保活动不流于形式，不出现“一阵风”现象。然后将督查结果将及时通报，确保推进落实工作落到实处。

第四篇：师德师风建设年活动实施方案

师德师风建设年活动实施方案

为了进一步贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入实践科学发展观，深入开展创先争优活动，积极落实党的教育方针，加强教师队伍的师德师风建设，塑造教师在社会上的良好形象，提高教职工队伍素质，促进教育事业的发展，办好人民满意的教育。结合我校教育工作实际，具体实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为知道，以“办人民满意教育”为宗旨，以学习、<莲山课 件 >落实《中小学教师职业道德规范》为标准，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德师风建设长效机制，精心打造一支“师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍，全力营造“为人师表、从教为民、管理规范、文明育人、依法治教、廉洁勤政”的校园新风貌，促进我校办学事业又好又快的发展。

二、活动目标

通过师德师风建设年活动的开展，认真组织学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》；学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐新校园，办好人民满意的教育，当好主力军，做出新贡献。培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德不规范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，健全师德建设工作的长效机制，解决制约教育发展，影响形象的突出问题。以优良的师风，带动教风、优化行风，让学生满意、家长满意，社会满意。

三、方法步骤

我校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2011年2月）

1.学校成立师德师风建设领导小组和办公室

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室由王碧玉同志兼任办公室主任。

2.学校要积极营造活动氛围，要召开全体教师参与的专题动员会议，统一思想，部署工作。要通过校刊、<莲山课 件 >橱窗专栏、校园网络等形式，大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。要组织全体教师认真学习，深刻领会文件精神。

3.与全体教职工签订师德师风承诺书。组织新教师进行入职宣誓。

4.开展“教师家访”活动。

5.在全体教师中开展《中小学教师职业道德规范》钢笔字比赛。

（二）组织学习阶段（2011年3—5月）

1.要组织全体教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。学习《xx管理区师德建设“十条禁令”》。

2．写两篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）举行学习心得交流活动；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。

3．结合期中考试家长会，进行家长满意教师评选活动。

（三）民主评议阶段（2011年6月至2011年7月）

结合绩效考核方案进行评议活动。在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。<莲山课 件 >

1.公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

2.采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

3.校级领导广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。

（四）思想剖析阶段（2011年8月至9月）

1．对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《xx管理区师德建设“十条禁令”》及评议意见建设进行自查自纠，自我评价。

2．在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在的问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于2000字的“个人师德素质剖析材料”。

3．对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、绩效考核的重要依据。

4．以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。命名 “党员教师先锋岗”。

（五）整改提高阶段（2011年10月至11月）

1．制定整改方案。我校应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限落实整改责任。<莲山课 件 >

2．集中整改。对师德表现较好的，要即使巩固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德边县不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。

3．建章立制。进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。

4．开展优秀主题班会观摩活动、赶主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和同事加强沟通、如何有效的帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。

5．11月25日前我校将自查整改报告（不少于2000字）上报教育局教师管理科。

（六）总结表彰阶段（2011年12月）

学校对本单位师德师风建设年活动开展的情况要认真进行总结，同时做好师德先进个人的评选活动。学校对在师德师风教育活动中出现的典型事、典型人要大张旗鼓的进行宣传，要表彰一批师德先进个人。接受教育局对学校所存在的问题，特别是当前社会及群众所反映的热点问题的要进行查处，对有严重违反师德师风的现象和行为要进行严肃处理，绝不姑息，并与评先晋职挂钩。通过此次活动要达到进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保教育事业健康发展的目的。12月15日前将师德师风建设年活动总结上报教育局教师管理科。

四、有关要求

学校校长及班子成员，对这次师德师风建设年活动高度重视，校长亲自抓，把此项工作摆上日程，做为学校的重要工作之一。加强领导，明确职责，制订活动计划和措施，按照区教育局的统一安排，分阶段逐项落实，按时完成。每阶段有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动取得实效。学校通过此项活动，大力宣传本校的亮点和成果，宣传师德高尚的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。要杜绝以教学工作重为借口，应付活动开展的现象发生，确保活动效果。为确保师德师风建设长效机制的顺利实施，要建立教职工师德师风考核档案，做为晋升职称、评优评先、绩效考核的重要依据。

第五篇：年师德师风建设活动实施方案

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2012年师德师风建设活动实施方案

来源

课件 w.5 Y  K J.O M 4 2012年师德师风建设活动实施方案

为全面贯彻落实《xx市xx区加强教师队伍建设实施意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我区加强师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠1

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诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书2

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育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“xx市教师十不准”和“xx区教师十不准”，明确师德建设目3

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标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

实施“共产党员亮牌示范”工程，深入推进“授旗评星”、“四亮四评”、党员教师月评等活动；积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。

（1）每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安4

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排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

（2）每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。

（3）每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。

主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。

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（4）每季一报。即教育局党委每季度最后一个月的下旬召开一次专题汇报分析会。

主要内容：学校领导汇报学校本季度开展家访工作的总体情况；汇报在校纪校风建设中存在的问题，分析研究学生思想状况，针对特殊情况及学生中存在的共性问题进行专题研究，形成解决方案、落实措施、责任到人，并报请有关部门给予支持和帮助。

（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、“科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“xx区教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的6

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观点和思想。

2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。

6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。

7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。

8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

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10.不准对教育教学工作敷衍推责。对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2012年3月份）

1、活动内容

①健全组织机构，学校成立以支部书记为组长的师德师风建设领导小组。

②制定学校师德师风建设实施方案，3月30日前报教育局办公室。

③各学校要召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全区范围内掀起师德师风建设热潮。

2、阶段要求

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本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2012年4-6月份）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

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③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

2、阶段要求

学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中”纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，于2012年6月15日前报区教育局办公室。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012年7-9月份）

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1、活动内容

①重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《xx市教师职业行为“十不准”》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

③组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2、阶段要求

各学校集中学习至少要安排4次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

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（四）总结剖析，综合评价阶段（2012年10-11月份）

1、活动内容

积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全区的师德水平有大幅提升。

2、阶段要求

各校要全面总结师德师风建设工作，形成书面材料报教育局办公室（2012年11月20日前）；要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位，区教育局将进行通报批评。

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五、保障措施

(一)建立组织，加强领导

区教育局成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。

组  长：x  区教育局党委书记、局长

副组长：x  区教育局党委委员、副局长

x  区教育局党委委员、副局长

x  区教育局党委委员、副局长

x  区教育局党委委员、xx区人民政府教育督导室副主任

成  员：各学校（机关）党组织负责人

领导小组下设办公室在教育局办公室，主任：x（区教育局办公室主任）。

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师德师风建设领导小组办公室的主要职责是：负责对全区师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并与有关科室一道受理全区教职工师德师风案件的举报和查处。各学校书记是学校师德师风建设的第一责任人。

（二）提高认识，健全机制

各学校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反“xx区教师十不准”者，实行一票否决。对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。

(三)精心组织，务求实效

各学校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地14

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推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合学校实际，制定教师师德师风考核与管理办法，为师德师风建设活动提供制度保障。

来源

课件 w.5 Y  K J.O M 4