第一篇：林家村镇东鹿家庄小学教师业务与课堂教学改革开放月活动实施方案
林家村镇东鹿家庄小学
“教师业务及课堂教学改革开放月” 活动实施方案
为了更好地贯彻、落实中心校制定的“林家村中心校关于在全镇开展„教师业务开放月‟活动的通知”精神，积极搞好课堂教学研究月活动，将课堂教学改革作为教学研究、教学改革工作的重中之重，构建自主高效课堂，提高课堂教学效益，特制定本校教师业务及课堂教学改革开放月实施方案。
一、加强组织领导。
为加强课堂教学研究月的效果，学校成立由校长任组长，主任教师、少先队辅导员、骨干教师任成员的课堂教学改革领导小组和指导小组，具体领导和指导本校的课堂教学研究月工作。学校要广造舆论，宣传发动，明确职责，落实责任，以统一广大教师的思想，形成共识，营造良好的改革氛围。
课堂教学研究月活动领导小组：
组长：马耀堂
成员：王仲海、沙明学、陈桂斌、唐秀美
二、课堂教学研究月活动安排
1、发动阶段。（9月1日---9月6日）
组织教师学习学校制定的“东鹿家庄小学课堂教学研究月实施方案”，充分认识和明确堂教学研究月的意义。
2、确立课堂教学改革模式、备课。（9月7--9月12日）
统一教学模式——“六环节课堂教学模式”，以“明确目标，搞好引导（教师）——自主学习，做好铺垫（学生个体）——合作探究，达成共识（小组）——班内交流，成果共享（全体学生）——反馈评价，认识飞跃（师生，学生为主）——测评为主，全面丰收（教师，组长）”为主要流程进行实验，即“明确目标——自主学习——合作探究——训练提升——达标检测——反馈巩固”，在“六环节课堂教学模式”中要突显“小组合作均分制”优势，真正让学生在自主、合作、探究中学会学习、学会思考、学会创新。
（1）、明确目标环节。要求教师用1—2分钟的时间以书面语言的形式，让学生明确本堂课的学习目标和任务。
（2）、自主学习环节和合作探究环节。这两个环节（其实就是传统教学中教师的讲授环节），用20分钟左右，学生根据导学提纲或者复习提纲就本堂课的学习内容进行预习交流，当中要有学生之间的讨论、帮教，也有师生间的讨论、点拨，主要解决重点、难点问题，一段时间之后，学生爬黑板展示预习情况，同组同学间补充完善，教师根据学生的展示情况对学生提问并进行适时点拨，总结完善。在这两个环节中，教师就目标规定知识让学生自学交流，将学生对知识的认识展示在黑板上（爬黑板的学生应是小组中的各类学生，由教师根据教学内容而定），通过生生合作、师生合作、小组合作学会所学的知识。（3）、训练提升环节。所谓提升就是运用预习中学会的知识做题，解决有关材料题目或教师精选的模仿性训练题和拔高题，以巩固所学知识、提升认知水平。组织学生用10分钟左右的时间做当堂训练题，要求有10名左右的学生利用前后两面黑板做题，其他同学在学习材料上或本子上做。本环节中教师要根据学生练习情况，组织组内同学合作、师生合作、组组合作，解决易错点、难点及重点，进行适当的知识拓展，深化所学知识。
（4）、达标检测环节，即用5-8分钟的时间组织考试，要求做到四个“一定”：一定注明满分是多少分，每一题是多少分；一定注明考试用多少时间，考试时间到，做不完的也要停下；教师一定批阅小组中一名学生的试卷，小组长批阅组内学生的试卷；一定记录分数。
（5）、反馈巩固环节用3—5分钟的时间对达标检测中出现的错题进行合作研究，解决错误知识，让未射中的靶子再射一次。最后根据反馈情况进行总结，对未能完成学习目标的学生落实补救措施，实现“堂堂清”。
3、进行听课、评课活动。（9月13日--9月26日）
4、总结交流。（9月28日--9月31日）
三、活动措施。
校长带头，校长给班子成员作表率，班子成员给教师作表率，教师给学生作表率。学校要与每一位教师签订课堂改革责任书，并明确工作目标、责任、考核和奖惩，人人照章行事，提高工作效能。在整个落实过程中要通过“全面抓，抓全面”、“抓反复、反复抓”去取得预期效果。
课堂教学研究月的落实关键在于检查和考核。校长要在课上、课下不停地去发现问题、研究问题、解决问题，做到事大事小皆能心中有数。学校要将课堂改革的所有工作实行逐级责任制，明确分工、定时检查、准确记录，将所有问题解决在过程中，将课堂考核的主体落实在过程中。考核管理必须严格，给每位教师建立一个考核簿，功过得失逐一记载，并据此量化得分，以分评奖，奖罚分明。
四、总结。
总结教师业务及课堂教学改革开放月，评出2两名学校级“学科骨干示范课”，作为教师学习的示范课。继续开展课堂技能达标，实行“学科骨干上公开课”、“普通教师上达标课”、“较弱教师上过关课”、“整改教师上提高课”制度。力求通过“示范”、“过关”、“跟踪”等听评课活动促进教师深刻领悟“六环节教学模式”的真谛，切实提高课堂教学效益。
2011.9.1
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