综合素质-辨析题

第一篇：综合素质-辨析题

【综合素质－辨析题】

1．羊城晚报2005-09-13，广州某高校教师向学生推销自编教材，未买者不让及格，并惩罚借书学生。

(1)该材料反映出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。违背了尊重和热爱学生和廉洁从教的道德要求。(2)教师向学生推销自己的书，把学生当做自己牟利的对象，表明了我们的一些教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了消极的影响。(3)教师以考试作诱饵，威胁学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。(4)不允许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为，违背了依法执教的职业道德要求。

2．全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差？

素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

3．某班班主任当众念某份“情书”，并辩称是教育和爱护，推卸责任。

(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中，李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

4．对于课堂吵闹的现象，你的基本的态度和常规的作法是什么？

(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。(2)常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变，注意发挥教师的主导作用，对学生的学习热情作适当而必要的引导。

5．某高校教师因职称评定与领导闹意见，以致无法正常上课，你认为他应该如何处理与领导的关系？

此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉的态度。按照教师在人际关系中的道德要求：(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因；(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果；(3)领导对教师也要进行深入细致的思想工作，并根据规定与可能维护教师的正当利益。

6．关于天堂和地狱的区别，天堂的人用长勺彼此喂对方，而地狱的人望锅兴叹。它的社会哲理是什么？

(1)这故事告诉我们这样一个社会哲理：双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源，而非你死我活的敌对式竞争。(2)读了这个故事，我受益颇深。双赢既非损人利己(赢一输)，亦非损己利人(输一赢)。我们工作的伙伴及家庭成员都要从互相依赖的角度来思考(是“我们”而非“我”)。双赢思维鼓励我们共同解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是信息、力量、认可和报酬的分享。(3)助人者自助!社会的发展使人们之间的交往变得更加频繁而深入，合作、互利在人们的社会生活中越来越显示重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一个人要想在自己的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功——达到“双赢”的功效!《中小学教师职业道德规范》中提出教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就是告诉我们教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的重任。虽说广大教师的工作目标和根本利益是一致的，教师之间是平等的同志关系。但不能否认，在现实生活中，教师之间、教师与领导之间、教师与教辅人员之间还存在着一些矛盾。对此教职工之间应该提倡同心同德、团结协作、敬业乐群的双赢理念。教师之间无论是在思想上、业务上、工作上还是生活上，都要互相关心，互相帮助，互相尊重，尊重对方的自尊心，尊重对方的劳动，增进彼此的理解和信任，树立同行相亲、相助的新风尚。任何轻视、贬低别人的言行或不择手段地抬高自己都是不道德的。每一个教师都不应贬低其他学科而提高本学科，更不能片面地去争地位、争时间。学校领导应该尊重、信任、关心教师，公正、科学、客观地评价教师的劳动，要严以律己，勤恳坦诚，做教师的表率，深入教育实际，提高管理水平。教师则应服从、接受、支持领导的工作，发现领导工作中的缺点和失误，要善意地予以指正，积极帮助克服，并理解体谅领导的难处，共同分忧解难，以主人翁的姿态关心学校的发展。只有这样，上下一心，左右协调，团结乐群才能形成良好的环境氛围，才能形成教育的合力，才能使学校兴旺发达。

7．某初三学生经常违纪，班主任一直未联系上父母，便三番五次找该生谈话，劝其退学，后该生退学。

(1)根据《义务教育法》的规定，适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利；学校不得开除学生；适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。(2)案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。(3)关于材料中学生，有课堂自律性差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育。并接受对严重不良行为的矫治。

8．1998-09-04辽宁朝阳市二中教师许晓晨打崔某两个耳光，导致其听力受损，人格偏离，经三年诉讼，该老师和校方共赔偿人民币31万元。因体罚学生而赔偿创当时全国之最。请从教师职业道德的角度说明加强职业道德修养，提高道德素质的意义。

(1)教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。(2)事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性：有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。(3)加强师德修养重要性的表现：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。

9．校长对体罚学生的教师提出批评，学生和教师应该怎样做？

(1)校长的批评是对的。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。(2)这位班主任应当认识到自己的错误。经过教育，涛涛也应当认识到自己不仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听讲，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。

10．教师对学生的期待效应，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观？

以上案例说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予厚望，这些孩子(包括差生)都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。

11．中国日报：2010-06-13日下午，湖北仙桃某高一学生课堂玩手机，被班主任胡老师没收并当众砸烂，然后丢入垃圾桶。如何看待砸手机行为，并作分析。

胡老师的做法不正确。从法律角度讲，老师无权损坏学生的财物。胡老师发现学生在课堂上玩手机后，应该将手机收过来做暂时保管，然后做善后事宜绝不能砸烂丢掉。

①应该关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。②应该教书育人。遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行。③应该为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。④从长期效果上讲，对学生行为方式的强行遏制，会诱发学生产生不良行为的倾向，并且远远不及对学生思想观念进行正确的引导。12．某教师《思想品德·学会拒绝》用分组讨论法得出结论，并点出该教学主题，结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈谈对该教学案例的认识。

学生思想品德的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。本案例主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。落实到具体案例中这位教师做好了以下几方面工作：

(1)在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性和创造性。活动设计，一方面是弘扬主题，另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求，激发了学生个体的自主精神与首创精神。

(2)在合作学习中去粗取精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

(3)在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学的整个教学活动不能被“神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材作必要有益的补充，促进学生的全面发展。

(4)教师的主要精力应当用于指导学生学习，帮助学生端正学习态度和提高学习技巧，改进学习方法，教会学生观察和思维，培养他们的能力，促进他们智慧的发展。

13．苏联的苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的第一条忠告：你的本性孤僻、寡言，喜欢独处，那就不要当教师。论述教师职业中人际关系的特殊性和对教师个性品质的特殊要求。

(1)教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性；(2)个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面；(3)教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘为学生献身，而且离开了学生甚至会感到不适。14．许多人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高），如何评价？

(1)对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的；(2)教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的；(3)如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。

15．某学生被教师因未完成作业锁进教室，不慎遗忘未开门，直到家长找到学校才得以开门。

该教师作法不对。《中华人民共和国宪法》第37条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。少年儿童的人身自由同样受到法律的保护，无论是学校、老师，还是其他任何组织、个人都没有权利剥夺、侵犯未成年人的人身自由。张老师的行为实际上已经构成了非法拘禁，只是因为情节比较轻微，也没有造成严重后果，可以通过道歉的方式弥补，否则，非法拘禁他人要负刑事责任的。

16．浙大数学系教授苏步青的事迹，从教师应该具有的道德品质来看，能得到什么启示？(1)要做一个合格的教师首先要热爱教育事业，自觉地履行自己的道德责任；(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质；(3)教师应有开拓进取的创新精神，不要固步自封、墨守成规。17．家长对经常告状的班主任非常反感和厌恶，分析教师在职业道德上存在的主要问题和危害，教师应该如何对待学生家长的关系？

主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确(公正平等)地对待学生家长。危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教师的鄙视冷漠下不能主动参与教育。与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性的关系；因为这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的，是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要。18．某家长叫初二女儿退学打工。违反什么规定？违法主体是谁？应该承担什么法律责任？(1)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

(2)违法主体是李某及个体户。根据《义务教育法》第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。对材料中的个体户：根据《劳动法》第九十四条规定，用人单位非法招用未满16周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。19．对不交作业的学生说：“下次不交，不用来上课”，从师德要求分析作法，并提出合理建议。

本材料主要反映了以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定，即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等。

这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。当学生感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做得更好。

20．教师自己迟到还要批评学生，不能严于律己。教师扮演的是什么角色？给我们什么样的启示？

(1)教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。

(2)上述案情给我们的启示有：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。

21．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

(1)正确。(2)教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。心理不健康的教师平时常常表现出烦躁不安、易怒、喜怒无常等，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。因此，学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响，许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。(3)所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。22．1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著名实验。而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生一次作业不理想，他一生气，在作业本上划了一个通页的大“x”。没想到他的这个行动竟然使得这位同学的自尊心受到了极大的伤害，最后辍学去做小买卖去了。问题：请结合以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之间的交往互动。

师生交往是一门科学，也是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然状况(如年龄、生日、家庭状况等)。而期望或期待在某种意义上就是一种是师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。又如，教师主动和差生接触，同样蕴含一种期待，学生便会在这种期待中，努力超越自己，把教师的期待内化，最终达到与教师期待的一致。反之，如果教师歧视学生的错误，就会导致学生失去自信，最终与教师的期望背道而驰。这名教师如果把大大的叉号变成一种帮助与鼓励，事情或许会大相径庭。23．该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”：“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

（1）教师应具有正确的现代教育思想及教育观念：

①要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

②要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人(是人，而不是容器)。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助与服务于每一个学生。

③师生在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学。要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。

（2）就该案例事件本身来分析：

①“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。(新的教育取向不只关注知识和技能。还要关注过程与方法。情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象)②一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问。(学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。)③“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责„„(师生要平等相待，教师不能以权威压制学生。)④小声嘟囔说：“您又不蹲下来„„”(教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话„‘请你走下高高的讲坛”。)24．评价对无意中偷窃试卷犯错的学生不假思索的处分

本人认为在案例中，张主任的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念:“一切为了学生的发展”。他的做法的错误之一是没有把学生作为发展中的人看待；错误之二是没有把学生看做是完整的人。

假如我是张主任，我一定不会这样做，发现了王林这种不轨行为后会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出努力方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。

25．某教师对学习困难学生打骂甚至赶出教室，从[教师的职业素养]角度分析该教师的行为(1)违反了教育法规。教师可以批评教育学生，但不能辱骂、体罚；学生。

(2)违反了教师职业道德。教师应该热爱自己的学生，做到言传身教。教师与学生是平等的，应该彼此尊重，共同成为学习的主体。

(3)残缺性格，人格障碍。教师应该具有完全的人格及优秀的个性品质。这名教师性格暴躁说明其性格是不完整的，性格偏激，如果后天的教育不能对其残缺的性格长善救失的话，就不能继续从事教师职业。

(4)终身学习。教师应该不断学习新的教育理念，加强自身的职业素养。26．从教师的职业道德的角度分析该教师一次备课上十几年的态度

(1)教师要始终如一地热爱自己的教育事业，不受社会某些因素的诱惑与干扰。

(2)教师要终身学习。社会是发展的，教育也是不断发展的。更何况课堂是动态的，学生也是动态发展的，教师要依据课堂的动态情况随机调整课堂教学，不能备好一门课用上十几年。(3)教师要正确对待学校中校长、同事与学生的评价。唯有如此，才能不断提高自己的职业素养。

(4)教师要起到良好的示范与表率作用，做到为人师表。因为教师是学生学习的榜样，对学生有耳濡目染，潜移默化的影响，教师必须起到对学生形成良好影响的作用 27．借溜冰对学生进行挫折教育

从案例中可以看出，教师利用一次溜冰活动对学生进行了面对挫折方面的道德教育。从德育内容—上看，教师进行的是情感态度与价值观的教育，他告诉学生这样一个人生道理：学习一定会面对失败，失败是成功之母。从德育的原则来看，该教师遵循了依靠积极因素，克服消极因素的原则。该原则强调在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。从德育方法来看，该教师采用了实践锻炼法。学生的思想品德是在活动和交往中形成，并表现出来的。社会实践活动有助于培养各种良好的品德和风尚。28.如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等

材料所揭示的问题是，教学过程中的机会均等是教育机会均等的一个重要方面，大多数教师能够意识到在教学中应该给学生提供均等的学习机会，实践中却难以做到。

材料揭示了造成上述问题的一个重要原因是现行的教学组织形式影响了学生在教学过程中获得均等的教育机会。由于班级授课制是一种面向学生集体的教学组织形式，如何保证学生享有均等的学习机会，一直是班级教学中的一个难题。

为了克服班级授课制的上述局限，可从如下几个方面改进课堂教学组织形式：①缩小班级规模，实行小班教学，使学生获得更多的学习机会。②压缩集体教学时间，增加个别辅导时间。③增加辅导教师，实施小队教学。④组织小组合作学习，发动学生辅导同伴。⑤按能力或兴趣分组，进行分组教学。⑥在部分时间，部分科目可以实行走班制。29．教学认真负责但结果相去甚远。

(1)从这个案例可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，但还是没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学习策略的培养方面去改变这种情况。

(2)教师教任何功课，“讲”都是为了达到用不着“讲”，“教”都是为了达到用不着“教”，但是纵观当今学校教育教学的过程，大多教师只重视讲听，缺乏学法及其运用的指导。许多学生对自己认知活动的自我意识和自我体验淡薄。许多学生只知道某种学习方法或技能有效，但并不清楚何时选择以及如何运用这些方法或技能，只知道是机械地运用，遇到新情况则表现为无所适从，不知所措，而培养学习策略能弥补这一不足。研究表明，对学生进行学习策略训练，不仅是必要的，而且是可行的。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和成绩的良好途径。

(3)学习策略是学习者根据学习情境的特点和变化而采用的达到一种或多种学习目标的学习方式。它不同于具体的学习方法或技能，在学习过程中，影响学习的变量很多，除了学习风格外，还包括学习的目标、任务、要求、学习结果的：评价与测验，学生已有的知识水平、学生的能力、性格、气质与个性特点等。学习策略的任务是要充分认识这些变量，并揭示这些变量与学习方法或技能之间的错综复杂的关系。在教学过程中可以从以下几个步骤去培养学生的学习策略。①首先，培养兴趣，激发学生求知欲，激活并保持良好的注意、情绪与思维状态；②分析学习情况，选择学习方法；③制订周密、详细的计划；④执行、监控、整理学习计划。30．学生无法理解教师所授知识，用教学原理分析这一现象

这个案例反映了师生之间的关系没有理清，师生之间缺乏沟通，师生之间还没有建立起良好关系。另外，这个教师也没有掌握好教学规律。在备课和教学的过程中都应该坚持学生为主体，备课要备学生，教学过程中要考虑学生的反馈，及时调整教学进度。

(1)协调师生之间的教育关系关键是要提高教师的素质，因为教师是教育活动的主导者。在众多的教师素质中，首先要解决的是提高教师的教育文化知识，尤其是教师要确立正确的“学生观”。其次，必须把正确的“学生观”付诸教师的教育活动，才能真正协调好师生之间的工作关系。

(2)转换教育思想，形成教师主导、学生主体的教育指导方针。主体性教学模式旨在培养学生的主体性、自主性，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，变要我学为我要学，从而培养学生学会学习的能力和可持续发展的能力。

31．搞素质教育，是否等于不要负担，请从[素质教育的要求]分析这一观点

(1)该观点是错误的。(2)1999年国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》特别强调“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题”。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》强调“过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康”。(3)符合素质教育要求的学习，不是“有负担”的学习，而是“生动活泼的学习”和“健康快乐的成长”。

32．某教师因学生差距过大，打算按班上最低水平教学，请从[素质教育的思想]分析这一观点

(1)该观点是错误的。(2)实施素质教育要促进学生的全面发展，同时要促进全体学生发展。但是，素质教育并不是要大家齐步走，也不是要抹杀学生的个性。促进学生个性发展，也是素质教育的要求。(3)针对班上数学学习存在差异情况，正确的作法是因材施教。

33．某教师认为许多认识只有在实践中才明白，所以职前教育几乎没有作用，请从教师的专业发展的角度分析这一观点

(1)该观点是错误的。(2)教师职业是一种专业。只有具备教师专业知识学习和专业能力的人才能当教师。教师的专业能力和专业知识，是通过系统的专业学习和训练获得的。当然教师的专业学习和训练不能脱离实际。脱离实际的专业训练不能很好的促进教师专业发展。(3)教师职前教育确实存在脱离实际的问题，但不等于职前教育可以取消。34．某生上学前身体不适，未告知父母和学校，在体育课上突发疾病。家长要求学校承担全责。请根据《学生伤害事故处理办法》的规定予以分析。

(1)家长的要求缺乏法律依据。(2)《学生伤害事故处理办法》规定“学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的”，监护人要承担责任。(3)学生在身体不适的情况下，未及时告知学校，因而不能把全部责任推给学校。

35．某教师未批改作业，只是课堂上对答案，请根据教师职业行为要求进行分析。

(1)该行为不当，有违师德。(2)《中小学教师职业道德规范》明确规定，要“对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”(3)不认真批改作业的行为时违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

36．某教师经常提起班上的几个“差生”，请根据教师职业行为规范要求进行分析。

(1)不能称之为“差生”。(2)《中小学教师职业道德规范》明确规定，教师要“促进学生的全面发展”。不以分数作为评价学生的唯一标准”。(3)不能因为其成绩差就称之为“差生”。37．学生反映某教师上课枯燥，多数同学睡觉，该教师声称“我是上课，不是表演”。请从审美化教学角度进行分析。

(1)错误。(2)上课也是一种艺术，教师运用语言也要符合审美的要求。教师的课堂语言应当给学生以艺术的美的享受，上学生在美感中接受知识。(3)上课语言虽然是表达的形式，但是应当具有形式美。多样性同样是形式美的规律，教师课堂语言应当有声调的起伏，节奏的变化，给人以抑扬顿挫的美感。

38．某数学教师说“数学也是一种美，你们为什么就感受不到？”请根据美感形成的知识进行分析。

(1)教师未意识到美感是一种能力。(2)审美是美的实现。数学有它独特的美，所以感受数学美，肯定与感受其它形态的美是有差别的。要让学生感受数学美，必须提高他们感受数学美的能力。(3)数学教师不能只顾讲授数学知识，而要让数学之美从数学知识的教学过程中展现出来，让学生对数学具有审美感受力。

39．任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要设重点班。结合相关教育法律法规分析该案例。

我国《义务教育法》明确规定，义务教育阶段不得开设重点班和快慢班，案例中某些学校的做法是违法的。教育行政部门表示，学校进行快慢班之分是违反教育主管部门相关规定的，不利于教育公平。教育公平是义务教育阶段的根本方向，每个学生都有权利接受并享受优质教育资源。老师对此问题的看法也不尽相同，有的老师认为：学生个体之间是有差别的，有一些学生基础很扎实、天赋好，而另一些学生接受能力弱一些。学校设立重点班与普通班其实是兼顾了他们的这种差异，可以因材施教。学校设重点班，有两大弊端显而易见，一是容易造成教育资源分配的不均衡。二是容易给学生的心理健康带来问题。

40．一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是要求八位成绩好的学生到图书馆自学《因式分解及其应用》。他们不但完成规定习题，而且还集体选编代表性的习题。教师将这些习题分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成教学任务。结合教育观，分析该案例。

（1）主动性主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性，二者在学生的具体学习活动中表现为：我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。学生会越学越想学、越爱学，有兴趣的学习事半功倍。相反，如果学生对学习不感兴趣，情况就大相径庭了，“强扭的瓜不甜”。如果学生自己意识不到学习的责任，这种学习就不是真正的自我学习。

（2）独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。主动性表现为我要学，而独立性则表现为我能学。每个学生，除有特殊原因外，都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求和学习欲望，中学阶段就是一个争取独立和日益独立的过程。低估、漠视学生的独立学习能力，忽视、压制学生的独立要求，从而导致学生独立性的不断丧失。新教改要求教师尊重学生的独立性，鼓励学生独立学习，并创造各种机会，培养学生独立学习的能力。整个教学过程就是“从教到学”的转化过程，即从依赖到独立的过程。随着学生独立学习能力逐步提高，教师的作用逐渐弱化，最后是学生基本甚至完全的独立。41．有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。分析美、日、中、三国教育的差异。

（1）中国的教育是典型的填鸭式教学，教师做好，学生照做，没有给学生创造发挥的空间；日本的教育教学条件相对宽松，学生可以根据自身的理解，适度自主学习；美国的教育则是一种开放式的教育方式，要求学生不仅要自己理解，还要有所创新。

（2）案例中三个国家的教育给我们的启示在于，素质教育实施的必要性。人的素质是一个整体，素质教育不是“精英教育”，而是面向全体学生的“大众教育”；不是压抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”；不是追求升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生活的“主动教育”。素质教育与应试教育有本质不同。第一，素质教育重视学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率。第二，素质教育重视改善学生的知识结构，应试教育只按考试要求向学生传授知识。第三，素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养，应试教育只注重向学生传授考试技能。第四，素质教育重视引导学生把知识内化成自身素质，应试教育只要求学生在考试时能完整复述所学内容。

42．在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢？结合相关教育理念知识，分析出现上述问题的原因。

案例反映了我国传统教育的弊端，学生只会死读书，不会应用知识解决实际问题，因此教育教学应当重视学生实践能力的培养。实践活动是儿童发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。在教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是儿童智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象，学生不易理解。在教学中，利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会,，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数理知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识，还锻炼了学生的实际操作能力。43．某教师放学后义务为其学生张某补习。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生之父大闹学校，并带来记者采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒体的压力：教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并全市通报，自查反省，引以为戒。结合相关教育法律法规，分析该案例。

案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐了该生的左脸，其后其父大闹学校，导致该教师被开除。首先，教师的做法不对，不能侵犯学生的人身权。其次，学生父亲的行为过激，作为教师有教育学生的权利，家庭应配合学校形成教育合力。再次，教育局开除该教师的行为不当，虽然教师有错误，但未严重违法，应以批评教育为主。此外，我国《教师法》规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师可以通过正当的法律手段来维护自己的合法权益。

第二篇：辨析题

四、辨析题：

三、辨析题

1.申请入党的人在年龄上必须具备年满18岁的条件。答：该说法正确；

“年满18岁”强调了申请人入党必须具备的年龄条件。只有在成年以后，其世界观和政治倾向才具有相对稳定性，才具有确定的政治立场、政治方向、政治观点、政治鉴别力、和政治敏锐性，才能确定自己终生的政治信仰和政治志向。一般来说，“18岁”是一个人步入成年的基本标志。因此，申请入党的人的年龄规定，以“年满18岁”为底线，目的是为了保证党员质量，使党员在其申请入党的时候，就具有与党的性质要求相一致的世界观和政治倾向。2.私营企业主不能入党。答：该说法不正确；

发展党员应该把在工人、农民、军人、知识分子的先进分子中发展党员作为重点，使来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员成为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。还必须明确，在把来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员作为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量的同时，也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他社会阶层的先进分子吸收到党内来。新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业做出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起，他们也是中国特色社会主义事业的建设者。

3、预备党员被取消预备资格是一种党纪处分。答：该说法不正确。

预备党员被取消预备资格不是党的纪律处分；取消预备党员资格是指：经过对预备党员预备期的考察，预备党员确实不具备党员条件，基本素质又很差，又没有继续考察的必要，应该取消预备党员资格。党纪处分中党员个人的处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。对严重违反党纪的党组织的纪律处理措施主要有改组和解散两种处分形式。

1.在组织上入了党，思想上也就入了党。错误。在组织上入了党，不一定表明思想上同时入了党。只有在思想上真正入党，才真正符合党员标准和党组织要求。思想入党是一辈子都需要解决的事情，在组织上入了党，还需加强修养，做到思想上真正入党。

2.预备党员预备期满，自动成为正式党员。错误。党章规定，预备党员预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期；不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。

3.马克思主义是过时的理论。错误。马克思主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。它仍然是我们认识世界和改造世界，推动中国特色社会主义事业向前发展的科学理论。4.发展党员必须坚持入党自愿原则。正确。入党必须由本人自愿申请，因为申请入党意味着决心承担起一个共产党员的责任，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。对此，来不得半点强迫，必须自觉自愿。如果本人没有入党要求，党组织可以启发教育他，但不能硬拉人家入党。5.预备党员的权利同正式党员一样。错误。党章规定，预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，同正式党员一样。

6.预备党员可以不履行党员义务。错误。党章规定，预备党员的义务同正式党员一样，必须认真履行。不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。

7.职务高的党员，可以不编入党的一个支部、小组或特定组织。错误。党章规定，每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或特定组织，参加党的组织生活。

8.党员有退党的自由。正确。党章规定，党员有退党的自由。党员要求退党，应当经支部大会讨论后宣布除名。9.党的下级组织必须坚决执行上级组织的决定。正确。党章规定，党的下级组织必须坚决执行上级组织的决定。下级组织如果认为上级组织的决定不符合本地区、本部门的实际情况，可以请求改变；如果上级组织坚持原决定，下级组织必须执行，并不得公开发表不同意见，但有权向再上一级组织报告。10.留党察看是党内的最高处分。错误。党章规定，开除党籍是党内的最高处分。11.党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。正确。党章规定，党的宗旨是全心全意为人民服务，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。

12.在社会主义初级阶段，党员标准应适当降低。错误。明确我国处于什么样的历史阶段与确定党员标准，这是两个不同的问题。党员标准是根据党的性质、宗旨和任务来确定的。

13.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想各自独立，没有任何关联。错误。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的统一的科学体系。14.共产党员只对党组织负责，不需要对群众负责。错误。共产党员必须对党组织负责，但同时必须对群众负责，要把二者有机统一起来。

15.申请入党不需要任何条件。错误。党章规定，年满十八岁的中国工人，农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

16.履行入党手续，既麻烦，又没必要。错误。严格履行入党手续，它既是发展对象进行实际的党性教育，也是从组织上保证新党员质量的必要措施。申请入党的同志对这些手续以及为什么要履行这些手续，应当有清楚的了解，并自觉地履行规定的手续。

17.党的宗旨是全心全意为人民服务。正确。党章规定，共产党员必须全心全意为人民服务。党员的个人利益要服从党和人民的利益。除了法律和政策规定范围内的个人利益和职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。

18.马克思主义具有与时俱进的理论品质。正确。马克思主义是引导时代前进又随着时代发展而发展的科学理论，作为发展的科学，它始终严格地以客观事实为根据。因此，它必定随着时代、实际和科学的发展而不断发展，体现出与时俱进的理论品质。

19.理论联系实际是马克思主义的学风。正确。马克思主义是源于实践又指导实践的科学理论，理论联系实际既是马克思主义的本质要求和根本目的，又是我们学习马克思主义的根本方法，是马克思主义的学风。20.党章是党的根本大法。正确。党章是党的全国代表大会通过的党的最基本的纲领性文件，代表了全党的根本利益和意志，是党的伟大旗帜，是党员行动的基本准则和规范，是党的根本大法。

1、申请入党的基本条件是什么？

年满十八岁的中国工人，农民，军人，知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

2、怎样履行入党手续？

发展党员必须履行哪些手续？发展党员必须履行的手续是：（1）要求入党的人，自愿向党组织提出入党申请。

（2）对申请入党并确定为入党积极分子的要填写《入党积极分子培养考察表》，经过一年以上的培养教育，对条件成熟确定为发展对象的积极分子，要进行政治审查，要进行入党前短期集中培训或学习党组织指定的有关材料。

（3）在党组织准备发展其入党时，必须填写《入党志愿书》。（4）要有正式党员二人负责介绍。（5）接收新党员入党，必须经过支部大会讨论，并且作出决议。（6）上级党组织在审批接收新党员时，要召开党委会集体讨论审批。（7）发展对象被批准为预备党员后，要面向党旗进行入党宣誓。

（8）预备党员预备期满后，经过支部大会讨论通过，报上级党委批准，方可成为中共正式党员。

四、简答题：（每题5分，共30分）1．入党宣誓誓词的内容是什么？

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。2．申请入党人、入党积极分子、发展对象之间的联系和区别是什么? 这是发展党员工作中经常遇到的带有特定涵义的三个概念，正确的理解是，凡符合党章第一章第一条规定，向党口头或书面入党申请的称作“申请入党人”；经党小组(共青团员经团组织)推荐，支委会(不设支委会的支部大会)研究同意，可确定为“入党积极分子”；经过党组织一年以上培养教育，在征求党内外有关群众意见的基础上，经支委会(不设支委会的支部）考核，大体具备了党员条件的入党积极分子，称作“发展对象”。对于要求入党的同志来说，这三者是他成为党员的必要条件；对于党组织来说，是衡量要求入党的同志成熟程度的标志。

4．要求入党的同志要履行那些规定的入党手续？

（1）自愿向党组织递交入党申请书；（2）约请两名正式党员作为入党介绍人；（3）填写入党志愿书；（4）支部大会讨论；（5）经上级党组织审查批准；（6）面向党旗宣誓；（7）预备期满，经支部大会讨论可否转正;(8)党委审批。

5．为什么入党积极分子要经过一年以上的培养、教育，才能列为发展对象? 申请入党的人被确定为入党积极分子后，党组织要对他们进行党的基本理论、基本知识和基本路线的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律、党员的义务和权利；要帮助他们端正入党动机，树立为共产主义事业奋斗终身的信念；要通过多种方法和途径对他们进行认真的考察和审查。要做好这些工作，没有一定的时间是不行的。当然，经过一年以上的培养、教育和考察，也不一定就具备了共产党员的条件，但这毕竟有益于促使入党积极分子成熟。6．入党积极分子为什么要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况? 要求入党积极分子经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，对党组织来说，是培养、教育他们的需要。党组织可以根据入党积极分子的思想和工作情况，加强具体的培养教育措施，还可衡量其成熟程度。对入党积极分子来说，则是增强组织观念的需要。入党积极分子可以通过汇报思想和工作情况，听取党组织的意见和要求，及时得到党组织的教育和帮助。入党积极分子向党组织汇报思想和工作情况，无论是书面的，还是口头的，都要实事求是，忠诚老实，表里如一，这样，有利于党组织全面真实地了解自己。

五、论述题：（每题10分，共20分）

1．为什么说中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表？

第一，党的阶级性和先进性决定了党必然是各族人民利益的代表。从阶级性上看，无产阶级的阶级利益同各族人民的利益是完全一致的，无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。共产党所领导的运动，都是为各族人民谋利益的运动。从先进性上看，中国共产党是由工人阶级的先进分子所组成的，始终代表着运动的方向。而农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级都有各自的阶级局限性，只有工人阶级及其政党才是各族人民利益的忠实代表。

第二，党以实现共产主义社会制度为最终奋斗目标。这个最终目标，从根本上、长远上体现了无产阶级和广大劳动人民的最高利益，共产党的领导是我们建设社会主义、实现共产主义的根本保证。

第三，党的宗旨是全心全意为人民服务。党把全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发；而不是从个人或小团体的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性作为自己的行动准则，并经常告诫党员和干部，要全心全意为人民服务。此外，在民族政策上，我们党特别重视致力于改善各民族政治经济文化状况，并取得很大成就。各地党组织，全心全意为各族人民谋利益，办好事，从实际情况出发，因地制宜，尽快地把各民族地区建设成为团结、富裕、文明的地区。这充分说明，党是各族人民利益的忠实代表。

第四，党制定的纲领、路线和方针、政策，体现了党是各族人民利益的忠实代表。这正如党章总纲中指出的那样：“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众的利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最亲密的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。”我们党的历史就是忠实为人民利益而奋斗的历史。民主革命时期，党领导人民争取民族独立和人民解放，在社会主义时期，党领导人民进行社会主义改造，大力发展生产力，建设社会主义强国，这都是为了全国各族人民的利益

第三篇：辨析题

辨析题：

1.申请入党的人在年龄上必须具备年满18岁的条件。

答：正确

“年满18岁”强调了申请人入党必须具备的年龄条件。只有在成年以后，其世界观和政治倾向才具有相对稳定性，才具有确定的政治立场、政治方向、政治观点、政治鉴别力、和政治敏锐性，才能确定自己终生的政治信仰和政治志向。一般来说，“18岁”是一个人步入成年的基本标志。因此，申请入党的人的年龄规定，以“年满18岁”为底线，目的是为了保证党员质量，使党员在其申请入党的时候，就具有与党的性质要求相一致的世界观和政治倾向。

2.入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员？

答案 2:：入党积极分子想要成为一名合格的共产党员，不仅要在组织上入党，更要从思想上入党而正确的入党动机是思想上入党。我觉得必须要做到以下几个方面：要做好以下几个方面：

第一，要坚持不懈地学习、学习、再学习。

第二，要坚定社会主义和共产主义理想信念。

第三，要自觉坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨。

第四，要在学习和工作中努力创造一流业绩。

第五，要始终保持共产党人的高尚情操与革命气节。

每一个积极要求入党的积极分子，都必须对照党员的标准严格要求自己，认真践行“三个代表”重要思想，切实贯彻落实科学发展观，持之以恒，并在实践中锻炼和提高自己，争取早日成为合格的共产党员。

一、端正入党动机

1、树立为建设中国特色社会主义和实现共产主义而奋斗终身的坚定信念，坚持用共产主义世界观指导自己的言行；

2、树立全心全意为人民服务的思想，全心全意为人民服务。正确处理国家、集体、个人三者利益以及眼前利益和长远利益的关系，在个人利益和群众的利益发生矛盾时，自觉牺牲个人利益，不怕吃苦，不怕吃亏；

3、在工作学习生活等各方面起模范带头作用，自觉地遵守党的纪律，坚持组织原则，模范地执行国家法律法规，勇于同违法违纪现象作斗争，同群众同甘共苦，以自己的模范行动影响和带动群众。

二、自觉接受党组织的培养、教育和考察

1、主动向党组织汇报思想、工作、学习情况；

2、积极参加党组织安排的活动；

3、努力完成党组织分配的任务；

4、认真参加党组织的培训；

5、自觉接受党组织的考察。

三、努力学习实现“三个代表”重要思想

1、坚持不懈的学习、再学习；

2、坚定社会主义和共产主义的理想信念；

3、自觉坚持党全心全意为人民服务的宗旨；

4、在学习工组中创造一流业绩；

5、始终保持共产党员的高尚情操和革命气节。

最后，我觉得要想成为合格的共产党员，还必须坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，努力做好本职工作，以实际行动拥护、支持和积极投身改革，在社会主义物质文明和精神文明建设中做出积极的贡献。

3.谈谈一句党 员应如何在现实生活和工作中树立正确的世界观、人生观、价值观。（10分）

事迹给我们启示，在追求文明、发展、进步的社会，一个人可以暂时没有汽车，但不能失去“爱”的追求；一个人可以暂时没有职业，但不能失去道德、理想的信念；一个人可以没有了躯体，但不能失去人格、文明的灵魂。人在社会就是要有一点精神的。要做一个有益于社会的人，就需要像郭明义那样，多献出一点“爱心”，多奉献一些“公德”，只有这样才会成为一名正直的人，高尚的人，有益于时代的人。无论在什么岗位，也无论我们都在扮演什么样的角色，都需要具备强烈的主人翁意识和责任感，具有我们来到这个世界上而应该承担的人生责任。那就是社会责任，道德责任，进步责任。要实现这些责任，就需要“爱心”和“奉献精神”。“爱心”和“奉献精神”也就是我们最基本的民族精神。首先，应该谈一谈现实生活是什么样的？当今社会，物欲横流，金钱至上！诚信危机，是非难分！传统道德底线被无情的突破，贪污腐化案件频频发生！党中央、国务院的政策好，群众评价高；基层组织涣散，公信度低，群体性事件时有发生！当然，党员队伍特别是党员领导干部，主流还是好的，应当肯定，这就是现状。

其次，作为一名党员，首先是人，既为人父、为人子、为社会的一分子，更是党组织中的普通一员，要在思想观念上牢固树立“全心全意为人民服务”的理念，要在实际生活、工作中提倡“社会主义八荣八耻”荣辱观、真正共产党员的政绩观。

第三，人不能没有精神。只有树立健康身上、积极有为、拼搏创业的奋斗精神，才会活得有价值、有滋味。人生

不如意的事情太多，但“家有金山银山，也是一日三餐”，要懂得平平淡淡才是真，不要过分追求享受、虚荣。第四，金钱有价，真情无价。不管是尊老爱幼还是诚心待人，“雪中送碳”始终好过“锦上添花”。

第五，要有责任意识。不管是在单位、在社会、在家庭，我们每个人都负有责任。一个人，一个男人，要时刻记住自己的责任。对家庭，要接过父母的责任，撑起一片安全的天地，哪怕是再辛苦也要坚持不懈；对老婆，要从一而终，须知“糟糠之妻不下堂”、“富贵不能淫”，哪怕是为了孩子；对朋友，选择朋友也就是选择自己，慎重交友就是洁身自好。

新时期共产党员的楷模王瑛同志曾经说过：“生活不相信眼泪，人就是活一天也要活得快乐、精彩，就是倒下了，也要倒在岗位上。”请结合对王瑛这句话的理解，谈谈一句党员应如何在现实生活和工作中树立正确的世界观、人生观、价值观。答案2:第一，要认真学习。人们的世界观，有的是自发形成的，有的是通过学习自觉培养的。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义 的观点和方法去分析问题、解决矛盾。此外，还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文 学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。'

第二，要认真进行思想改造。牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，不是一朝 一夕就能完成的，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的 过程，而这个改造最主要的在“内因”。我们分析一些高级领导干部犯错误，甚至犯罪的过 程，不难看出，许多人以前都是贫苦出身，从小接受党的教育，也曾做出一些对人民有益的 成绩，可为什么最后又一步步滑向错误的深渊呢？就是放松了对自己世界观的改造，忘乎所 以了。而同样有更多的领导干部，为什么能始终如一的保持共产党员的本色呢？也就在于他 们经常地做到了自我改造。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。象周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。

第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建制度的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于改革开放的深化和市场经济的负面影响，西方的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和诱惑。如个人主义，这是西方价值观的核心和实质，它与我们倡导的以“为人民服务”为核心的集体主义价值观是相对立的。有的人却把个人主义当作“新观念”，甚至把我们所说的“允许一部分人先富起来”、“允许考虑个人利益”等混淆起来。再如拜金主义，这方面的影响最深最广。从过去讲的“人为财死，鸟为食亡”、“有钱能使鬼推磨”，到现在讲的“没有钱是万万不行的”、“有钱能使官推磨”，说明了金钱的重要性。值得注意的是，有的人打着“经济效益”、“创收”的旗号，给“金钱至上”、“一切向钱看”披上合理的外衣。受这种思想的影响，多少人为此走入歧途，甚至走向地狱。再比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，我们必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代

第四，领导干部要正确运用手中的权力，做到全心全意为人民服务。在树立“三观”的过程中，作为领导干部，要经常想一想，“自己手中的权力是谁给的”、“如何用手中的权力为人民造福”。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，但作为领导干部责任更大，其作用也更明显，工作做好了，可以造福一方，工作有失误，也可危害一片。因此，作为领导干部，应该十分珍惜人民赋予自己的权力，时刻把群众的冷暖放在心上，一切从人民的利益出发，真正实践江泽民总书记提出的“三个代表”。

综上所述，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

4.什么人可以申请加入中国共产党？

年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党！

5.入党宣誓誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切！

6.中国共产党成立以来，带领人民使国家实现了哪三大历史性的转变

从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。

中国共产党是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装起来的，富有革命创造精神的党；是密切联系群众，为中国各族人民的根本利益不断奋斗并做出最大牺牲的党；是坚持真理、修正错误，经得起胜利和挫折、顺境和逆境的考验，任何敌人和困难都压不倒、催不跨的党；是与时俱进，站在时代前列，代表先进社会生产力发展要求、先进文化前进方向和最广大人民的根本利益，为中华民族的伟大复兴不懈奋斗的党。

7.什么是民主集中制？

无产阶级政党和社会主义国家机构的根本组织原则和领导制度，它的基本含义是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。在民主集中制中，民主与集中是辩证统一的关系，民主是集中的前提和基础，集中是民主的指导和结果。对无产阶级政党来说，民主集中制既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的具体运用。坚持民主集中制的基本要求与目标，就是要在党内努力造成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。通过发展党内民主，积极推动人民民主的发展。对我国社会主义国家机构来说，民主集中制主要表现为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政、审判、检察机关都由人民代表大会选举产生，对它负责，受它监督；中央和地方国家机构职权的划分，遵循在中央统一领导和国家法制统一的前提下，充分发挥地方积极性和主动性的原则。在新的历史条件下坚持和完善民主集中制是党和国家生活的内在要求，坚持民主集中制，必须把坚持党的领导同发扬人民民主、严格依法办事、尊重客观规律有机统一起来，进一步完善党和国家的领导制度和工作制度，防止和克服违反民主集中制原则的个人独断专行和软弱涣散现象。

简述坚持和贯彻民主集中制的方法和途径。

1.发展党内民主，充分发挥全党的积极性2.自觉维护中央权威3.坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度4.健全民主集中制的基本制度5.加强党内监督，严肃党的纪律

8.什么是“四个服从”？

一是党员个人必须服从党的组织。二是少数必须服从多数。

三是下级组织必须服从上级组织。四是全党各个组织和全体党员必须服从党的全国代表大会和中央委员会。

9.共产党员的义务和权利内容？

权利：

（l）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（3）对党的工作提出建议和倡议。

（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（5）行使表决权。选举权，有被选举权。

（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

义务：

（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（8）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

10.为什么要严格履行入党手续，具体表现是哪些方面？

首先,严格入党手续才能更好的坚持党章规定的党员标准,把那些真正具备党员条件的优秀分子吸收到党内来,以保证党的工人阶级先锋队的性质.其次,是对要求入党的同志所进行的依次严格的政治审查和实际的党员标准教育.第三,是为了保证新党员的质量,保持党员队伍的先进性和纯洁性.第四,能够抵制发展党员工作中的不正之风.按照党章规定，从入党积极分子发展成为一名党员，需要履行哪些手续？

填写入党申请、积极参加组织活动、找两名入党介绍人、一年预备期后，向所在党组织提出转正申请，党组织讨论通过就可。

11.简述共产党员的最起码条件和基本条件。

起码条件：

第一，年龄和成分的要求。申请入党 的人必须是是年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。第二，政治思想的要求。申请入党 的人必须“承认党的纲领和章程”。

第三，组织纪律的要求。申请入党 的人必须“愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议”。

基本条件：

第一，共产党员要牢固树立共产主义信念；

第二，共产党员永远是劳动人民的普通一员。

12.四项基本要求是什么？

第一，坚持党的基本路线；第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进；

第三，坚持全心全意为人民服务；第四，坚持民主集中制。

13.私营企业主不能入党。

答：该说法不正确；发展党员应该把在工人、农民、军人、知识分子的先进分子中发展党员作为重点，使来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员成为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。还必须明确，在把来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员作为党的队伍最基本的组成部分和骨干力量的同时，也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其他社会阶层的先进分子吸收到党内来。新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业做出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起，他们也是中国特色社会主义事业的建设者。

14.预备党员被取消预备资格是一种党纪处分。

答：该说法不正确。预备党员被取消预备资格不是党的纪律处分；取消预备党员资格是指：经过对预备党员预备期的考察，预备党员确实不具备党员条件，基本素质又很差，又没有继续考察的必要，应该取消预备党员资格。党纪处分中党员个人的处分有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。对严重违反党纪的党组织的纪律处理措施主要有改组和解散两种处分形式。

15.为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的核心？

党章明确指出，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。这是因为：

第一，党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。

从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个八十年。在前八十年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。在后八十多年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利；新中国成立后，经济快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。从这前后两个八十年的比较中，中国人民和中华民族一切爱国力量深深认识到，中国能从最悲惨的境遇向着光明的前途实现伟大的历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。没有共产党，就没有新中国。有了共产党，中国的面貌就焕然一新。这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。

第二，党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。

只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义事业的方向。

只有坚持党的领导，才能为中国特色社会主义事业创造长期安定团结的政治局面和稳定的社会环境。

只有坚持党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身到中国特色社会主义伟大事业中来，为实现祖国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴而奋斗。第三。坚持和改善党的领导，适应建设中国特色社会主义事业的要求。

要坚持党的领导，必须改善党的领导。经过八十多年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都发生了重大变化。我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。新党员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了新活力，也提出了新挑战。我们要坚持从新的实际出发，以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注人新活力。加强和改善党的建设，一定要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，保证党的路线、方针、政策全面反映人民的根本利益和时代发展要求；一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题；一定要准确把握当代中国社会前进的脉搏，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力；一定要把思想建设。组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯串其中，既立足于做好经常性工

作，又抓紧解决存在的突出问题。

16.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？

改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。概括起来说，就是党的十七大阐明的“十个结合”

（一）必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。

（二）必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，牢牢扭住经济建设这个中心，始终保持改革开放的正确方向。

（三）必须把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，坚持执政为民、紧紧依靠人民、切实造福人民，在充分发挥人民创造历史作用中体现党的领导核心作用。

（四）必须把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，发挥社会主义制度的优越性和市场配置资源的有效性，使全社会充满改革发展的创造活力。

（五）必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，不断推进政治体制改革，为改革开放和社会主义现代化建设提供制度保证和法制保障。

（六）必须把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，推动物质文明和精神文明协调发展，更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣。

（七）必须把提高效率同促进社会公平结合起来，实现在经济发展的基础上由广大人民共享改革发展成果，推动社会主义和谐社会建设。

（八）必须把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，统筹好国内国际两个大局，为促进人类和平与发展的崇高事业作出贡献。

（九）必须把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，坚持改革力度、发展速度和社会可承受程度的统一，确保社会安定团结、和谐稳定。

（十）必须把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，加强党的执政能力建设和先进性建设，提高党的领导水平和执政水平、拒腐防变和抵御风险能力。

第四篇：辨析题

五、辨析题

1.社会主义初级阶段是一切进入社会主义必经的起始阶段

参考答案：观点错误。社会主义初级阶段特指我国生产力落后，商品经济不发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段

2.2、我国目前已经进入小康社会，再过20年我们就可实现共同富裕目标了。

参考答案：命题错误。（1）我国目前还处在初步的小康，达到的总体小康还是低水平、不全面、不平衡的小康。从消费层次看，目前的小康是低水平的。从消费内容看，目前的小康是不全面的。从地区和城乡消费水平看，目前的小康是不平衡的。（2）十六大报告指出，21世纪头20年我们的目标是要全面建设小康社会。变目前的总体小康为高水平的、全面的、平衡的小康。（3）实现共同富裕是社会主义的本质要求，也是中国共产党和全国各族人民长期不懈的奋斗目标。

3.3、革命是解放生产力，改革是发展生产力。

参考答案：观点片面。（1）历史唯物主义的基本原理认为，革命是解放生产力。当旧的生产关系不但不适应生产力的发展，反而阻碍生产力的发展，成为生产力发展的桎梏时，而统治阶级又运用所掌握的政权极力维护旧制度，做垂死挣扎时，只有通过革命推翻旧政权，改革生产关系，从而为生产力的发展开辟道路，扫除障碍。从这个意义上来说，革命是解放生产力。（2）我国的社会主义改革是从根本上改变过去长期束缚我国生产力发展的经济体制以及相应的政治体制和其他方面的体制，从而扫除生产力发展的障碍，加快我国生产力的发展。从这个意义上说，改革也是一场革命，也是解放生产力，是解放生产力和发展生产力的统一，所以题目“改革是发展生产力”是不全面的。

4.4、地区发展不平衡是个普遍规律，因此对东西部差距拉大问题无需特别关注。

参考答案：命题错误。（1）我们要用历史的，辩证的观点看待地区发展差距问题，要看到地区发展不平衡是大国经济发展过程中的普遍规律，不可能短期内解决差距问题，但需要予以特别关注。（2）从“九五”开始，国家已更加重视中西部地区的发展，向缩小差距的方向积极努力。（3）同时，也要看到解决发展差距问题是个长期过程，应把协调地区经济发展、缩小地区差距作为一条长期坚持的重要方针。

5.5、我国社会主义初级阶段实质上就是新民主主义社会。

参考答案：观点错误。从中华人民共和国成立到1956年社会主义改造基本完成属于新民主主义社会，而社会主义改造完成后，我国进入社会主义初级阶段。二者的区别在于：（1）经济结构发生了根本变化，社会主义所有制占了绝对优势；（2）阶级关系发生了根本变化，剥削阶级已经被消灭；（3）社会的主要矛盾和中心任务也发生了根本的变化，初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾，中心任务从阶级斗争转变为以发展生产力为中心。

6.6、社会主义初级阶段的主要矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾。

参考答案：观点错误。我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。在社会主义初级阶段，由于无产阶级已经执掌国家政权，无产阶级与资产阶级之间的矛盾已经退居次要地位，认为社会主义初级阶段的主要矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾，就很容易犯阶级斗争扩大化的错误。

7.1、稳定的社会就是和谐社会

参考答案：观点错误。和谐社会一定是稳定的社会，但稳定的社会不一定和谐，比如当今西方资本主义社会，大都很稳定，但其阶级矛盾始终无法解决，并不是真正和谐的社会和谐社会不是静态的完美，而是动态的、充满生机和活力的社会

8.2、构建社会主义和谐社会的工作方针是必须坚持科学发展。

参考答案：观点正确。必须坚持科学发展，是构建社会主义和谐社会的工作方针。构建社会主义和谐社 会必须牢固树立和全面贯彻科学发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，统筹兼 顾城乡、区域、经济社会和人与自然的和谐发展，统筹国内发展和对外开放，实现经济社会 全面协调可持续发展

9.3、构建社会主义和谐社会，关键在党

参考答案：观点正确。坚持和加强党的领导，是构建社会主义和谐社会和现代化建设沿着正确方向不断 前进的政治保证。坚持和加强党的领导，才能保证社会主义和谐社会建设有一个长期安定 团结的政治局面。坚持和加强党的领导，才能凝聚和动员全国各族人民团结在党的周围，齐 心协力地构建社会主义和谐社会。

10.4、构建社会主义和谐社会的主要举措是加强社会事业建设。

参考答案：观点片面。（1）加快推进以改善民生为重点的社会建设，涉及面广，内涵丰富。基本要求是：积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。（2）命题只看到了问题的一个方面，不利于和谐社会目标的实现。

11.1、毛泽东思想就是毛泽东同志个人的思想。

参考答案：说法错误。毛泽东思想，是以毛泽东为代表的我国第一代领导人根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性的经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系，是中国共产党集体智慧的结晶，是马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设具体实践相结合的产物。因此，毛泽东思想并不只是毛泽东同志个人的思想集合，而是中国共产党集体智慧的结晶。

12.2.邓小平理论的内容主要体现在邓小平同志的著作、文章和讲话中。

参考答案：说法不全面。（1）邓小平理论是党和人民集体智慧和实践经验的总结。（2）邓小平理论的基本思想和主要内容，不仅体现在小平同志的著作、文章和讲话中，而且按照小平同志的思想所制定的我们党在初级阶段的基本路线和基本纲领，以及一系列重大的方针决策，也属于邓小平理论的内容。（3）邓小平理论本身并不是一个自我封闭的体系，它必然随着党和人民改革开放的伟大实践而发展，在实践中不断发展和丰富。

13.3.“三个代表”重要思想是江泽民的党的建设理论。

参考答案：命题不正确。（1）“三个代表”重要思想，是全党集体智慧的结晶，在邓小平理论基础上，进一步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的执政党、怎样建设执政党”的问题。（2）“三个代表”首先是对党本身提出的，对党的建设起重要的指导作用。但是，“三个代表”重要思想把党放在执政的地位上、放在治国理政的任务下、放在整个国家和民族发展的大背景下，来研究党的建设问题。“三个代表”重要思想不仅对党的建设起指导作用，也体现了对国家工作的新要求，对整个中国特色社会主义事业都起着指导作用。

14.4、“三个代表”重要思想就是“三个代表”的三句话，并不构成一个体系。

参考答案：观点错误。（1）“三个代表”的三句话是对“三个代表”重要思想的集中概括，但“三个代表”重要思想决不仅仅是三句简单的表述，而是一个科学的理论体系。（2）“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。（3）“三个代表”重要思想在形成和发展过程中，把治党和治国、执政为民有机地结合了起来，在中国特色社会主义经济建设、政治建设、思想建设、文化建设等方面都提出了一系列紧密联系的新思想、新观点、新论断。

15.5、中国特色社会主义理论体系就是马克思主义中国化的理论成果。

参考答案：观点片面。（1）中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的理论成果之一。（2）马克思主义中国化的理论成果不仅包括中国特色社会主义理论体系，还包括毛泽东思想等内容。

16.6、可持续发展是科学发展观的核心

参考答案：命题错误。（1）科学发展观的核心是以人为本，科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续发展。（2）可持续发展只是科学发展观的基本要求之一，而不是科学发展观的核心。

17.7、在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。

参考答案：观点正确。（1）中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。（2）这一理论体系，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义之一马克思主义的根本方法，创造性地运用它们分析当今世界和当代中国的实际，作出了一系列新的理论概括；坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，贯彻马克思主义的群众观点，对人民群众在实践中创造的新鲜经验进行了理论上的总结和升华；坚持马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。（3）这充分表明，这一理论体系及坚持马克思主义里本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。在当代中国坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。

18.8、马克思主义中国化实际就是在马克思主义的名义下否定马克思主义

参考答案：这种说法不对。马克思主义最根本的是贯穿于其中的观察问题、分析问题的方法，如辩证唯主义、历史唯主义，社会存在决定社会意识，意识来源于实践，等等，都是马克思主义中具有根本意义的方法。马克思主义中国化就是首先在坚持马克思主义这些根本方法的前提下来进行的，用这些方法来观察和分析新情况、研究新问题，创造符合中国实际的新理论。因此，马克思主义中国化在坚持马克思主义基本方法的前提下对马克思主义进行丰富和发展。

19.1、坚持四项基本原则只是对党员的要求。

参考答案：观点错误。坚持四项基本原则不只是对党员的要求，四项基本原则，体现了亿万中国人民的共同意志，是不可动摇的立国之本，它决定着国家的性质和发展方向，关系着国家的性质和发展方向，关系着全国各族人民的利益和命运。

20.2、开放也是改革。

参考答案：观点正确。改革也是开放，开放也是改革。改革是对内的开放，开放是对外的改革。

21.3、革命是解放生产力，改革也是解放生产力。观点错误。

参考答案：观点错误。（1）历史唯物主义的基本原理认为，革命是解放生产力。当旧的生产关系不但不适应生产力的发展，反而阻碍生产力的发展，成为生产力发展的桎梏时，而统治阶级又运用所掌握的政权极力维护旧制度，做垂死挣扎时，只有通过革命推翻旧政权，改革生产关系，从而为生产力的发展开辟道路，扫除障碍。从这个意义上来说，革命是解放生产力。（2）我国的社会主义改革从根本上说不是对社会主义的基本制度的否定，相反，它是在坚持社会主义的基本制度的基础上，对旧的体制的根本性变革；是从根本上改变过去长期束缚我国生产力发展的经济体制以及相应的政治体制和其他方面的体制，从而扫除生产力发展的障碍，加快我国生产力的发展。

22.4、改革是对我国经济制度、政治制度的根本性变革。

参考答案：观点错误。（1）我国的改革是全面的改革，是一场新的革命。任何革命都是为了扫除生产力发展的障碍，改革同过去的革命一样，也是为了扫除发展生产力的障碍，使中国摆脱贫困落后的状态。改革是一场新的革命就是从这个意义上说的。（2）改革是社会主义制度的自我完善和自我发展，不是也不允许否定和抛弃我们建立起来的社会主义基本制度。（3）我国经济制度、政治制度的根本方面是社会主义的。改革主要是指对经济制度、政治制度的实现形式即体制的改革，是在坚持社会主义经济制度、政治制度下的改革，是为了完善这一制度、发挥这一制度作用的改革。

23.5、实行对外开放政策会导致资本主义。

参考答案：观点错误。（1）实行对外开放政策不会导致资本主义。因为从政治上讲，我们的国家机器是社会主义性质的，它有能力保障社会主义制度。从经济上讲，我国的社会主义经济在工业、农业、商业和其他方面已经建立了相当坚实的基础。在这样的前提下实行对外开放，只能是进一步加快社会主义的发展，不会冲击社会主义制度。（2）对外开放会带来消极影响，但有办法解决。我们既要学习和借鉴资本主义国家的一切好东西，又要坚决抵制各种腐朽的东西和反映资本主义本质属性的东西。（3）坚持独立自主、自力更生为主，对外开放为辅。

24.6．社会主义制度建立后，国家政治生活的主题是正确处理人民内部矛盾和敌我矛盾。

参考答案：观点错误。（1）社会主义制度建立后，国家政治生活的主题是正确处理人民内部矛盾。（2）这主要是因为，随着在社会主义改造完成之后，社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾这样两类社会矛盾，但是在社会主义革命过程中，民族资产阶级同工人阶级的矛盾本来是具有对抗性的；但是，中国共产党通过一系列的正确的方针、政策，终于将这种对抗性矛盾，转化为非对抗性的，用和平的方式解决了民族资产阶级问题。（3）将正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活主题，有利于团结全国各族人民，发展经济和文化事业，建设社会主义的新国家，这有着重大的战略意义。

25.7、按照我国全面建设小康社会的要求，到2020年我国人均国内生产总值将由1000美元达到3000美元。这是我国社会主义现代化进程中的一个关键时期，它既是一个“黄金发展期”又是“矛盾凸现期”。稳定与发展似乎成了两难选择。有人认为，为了确保稳定，就要限制发展。

参考答案：这种观点不正确。(1)改革、发展和稳定，三者互相促进、互相统一，不可分割。发展是目的，改革是动力，稳定是前提，发展是改革和稳定的基础。(2)要用科学发展观统筹各方面的重大关系，要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。(3)在改革发展中产生的新问题与新矛盾，最终要靠深化改革和继续发展来解决，要用发展的办法解决前进中的问题。离开了发展，全面建设小康社会的目标就不能实现。

26.8、在中国社会主义改革与社会主义改造关系问题上，有人说：“早知今日，何必当初？”

参考答案：这种说法不对。社会主义改造是为了在中国建立社会主义基本经济制度，以继续解放和发展生产力；它反映了中国社会发展的历史必然，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。社会主义改革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改造前的状态；而是对生产关系和上层建筑不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，是社会主义制度的自我完善和自我发展，目的是进一步解放和发展生产力。

27.1、祖国统一后,特别行政区实行高度自治，中央政府就不能对其事务进行干涉。

参考答案：观点错误。（1）祖国统一后,特别行政区依法实行高度自治。允许实行资本主义制度，在特别行政区原有的社会经济制度，生活方式不变，法律基本不变。允许实行高度自治，除外交事务和国防事务属于中央人民政府管理外，中央不干预特别行政区范围内的具体事务。（2）但是，不能认为中央对特别行政区的事务一点都不应管。特别行政区与中央之间的关系是地方与中央之间的关系。如果特别行政区发生危害国家根本利益的事情,出现损害特别行政区根本利益的事情,中央就必须干预。（3）倘若中央把什么权力都放弃了,既不符合中央与地方的法律关系,也不符合特别行政区的根本利益。

28.2．坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现统一的基础。

参考答案：说法正确。（1）世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。对任何旨在制造“台湾独立”、“两个中国”、“一中一台”的言行，我们都坚决反对。台湾前途系于祖国统一。开展对话．进行和平统一谈判，是我们的一贯主张。要在一个中国原则的基础上，暂时搁置某些政治争议．尽早恢复两岸对话、谈判。（2）在一个中国的前提下，什么问题都可以一谈，可以谈正式结束两岸敌对状态问题。可以谈台湾地区在国际上与其身份相适应的经济文化社会活动空间问题，也可以谈台湾当局的政治地位等问题，并愿与台湾各党派和各界人士就发展两岸关系、推进和平统一交换意见。

29.3．“一国两制”中的“两种制度的地位和作用是等同的。

参考答案：说法错误。（1）“两种制度”是“一国两制”构想的重要方面，指在一个中国的前提下，作为国家主体的大陆坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度。（2）两种制度长期共存，和平共处，共同发展，但它们在一个国家内部的地位和作用是不同的，是有主有次的。社会主义是中国的主体，十亿人口的大陆地区坚定不移地实行社会主义，这是“一国两制”的前提。在这个前提下，可以容许在小地区和小范围内实行资本主义。（3）因此，“两种制度”在“一国两制”中的地位和作用是不对等的，大陆坚持社会主义为主，香港、澳门、台湾保留资本主义在次。

30.4、台湾问题的解决必要时可以请国际社会帮助

参考答案：观点错误。（1）台湾问题是国内战争遗留下来的问题，属于中国的内政。祖国统一的问题应当由两岸中国人民自己解决。国际上有一些势力试图插手台湾，总是企图使之国际化，我们对此，是坚决反对的。（2）为防止外国势力插手，谨防“台独”势力蔓延，同时也考虑台湾问题上可能发生其他突发情况，我们在坚持和平方式实现统一的前提下，不承诺放弃使用武力。

31.5、实现祖国统一，在力求用和平方式解决台湾问题的同时，不承诺放弃使用武力。

参考答案：（1）台湾是中国领土不可分割的一部分。解决台湾问题，实现祖国统一，完全是中国的内政，不允许外国干涉。而用什么方式，什么时间解决台湾问题，也完全是中国的内政，外国人无权过问。（2）邓小平正是基于这一原则立场，并从战略上考虑才指出，在尽一切力量争取和平方式解决台湾问题时，不承诺除了用和平方式以外不能用其他方式来实现祖国统一，这决不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国统一和台独图谋的。（3）不承诺放弃使用武力，有利于促进和平解决。否则，只能把自己的手捆起来，反而会妨碍和平解决台湾问题。

32.6．台湾问题与香港、澳门问题在本质上是一样的。

参考答案：观点错误。（1）港澳问题和台湾问题的性质不同。（2）香港、澳门是历史上殖民主义侵略中国遗留下来的问题，是帝国主义强加给中国一系列不平等条约的结果。（3）台湾是国内战争遗留下来的问题，其本质是中国的内政问题。（4）将台湾问题与香港、澳，熬，澳门问题混为一谈，很容易给国内外破坏分裂势力找到干涉中国内政的托辞，因而是极度错误的。

33.1、要做到实事求是，就必须勇于实践。

参考答案：命题正确。（1）实事求是就是要把握客观事物固有的规律性，获得关于事物的真理性认识。为此，认识主体必须通过实践与客观事物相接触，获得丰富的感性经验。然后运用理性思维揭示事物的本质规律。（2）没有实践，认识就没有源泉，更没有检验自身真理性的标准，实事求是就会落空。

34.2、解放思想意味着放飞思想，也就是意志自由。

参考答案：命题不正确。（1）解放思想是以马克思主义为指导，不能离开马克思主义去“解放思想”。（2）解放思想与实事求是是一致的，实事求是规定了解放思想的出发点、目的和归宿，解放思想的目的是从不断变化的“事实”中“求”到“是”。（3）解放思想不是主观臆测，更不是绝对的意志自由。

35.3、党的思想路线的实质与核心是与时俱进。

参考答案：观点错误。（1）把党的思想路线的完整表述为：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。党的思想路线的实质与核心是实事求是。（2）与时俱进，是贯彻实事求是思想路线的要求，但并非实事求是思想路线本身。（3）本命题的错误在于把党的思想路线的实质与核心同贯彻执行党的思想路线的要求相混淆。

36.4、解放思想与实事求是是相矛盾的。

参考答案：观点错误。（1）解放思想与实事求是是辩证统一的，解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想所要达到的目标。（2）解放思想不是对实事求是的背离，而是为了更好地坚持实事求是。

37.1．允许一部分地区．一部分人通过辛勤劳动和合法经营先富起来，是社会主义的根本目的。

参考答案：此命题不正确。（1）共同富裕是社会主义本质的重要体现，是社会主义的最终目标。（2）共同富裕不是平均富裕，不是同时富裕，是有先有后的富裕。必须鼓励一部分地区．一部分人先富起来，以先富带动后富，最终实现全社会的共同富裕。（3）因此，允许一部分地区．一部分人通过辛勤劳动和合法经营先富起来，并非社会主义制度的根本目的，而是达到共同富裕的必要手段和必由之路。

38.2．非公有制经济的发展，国有经济比重的减少，会影响我国社会的社会主义性质。

参考答案：命题错误。（1）改革开放以来，变单一的公有制为多种经济成分共同发展，调整和完善了所有制结构，解放和发展了生产力。（2）公有制是社会主义经济制度的基础。20多年来，个体经济和私营经济虽然有较大发展，但公有制经济在现阶段所有制结构中仍然占主体地位。（3）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。党的十六大指出：坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，二者统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。（4）只要坚持公有制为主体，国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到加强，国有经济比重减少一些，也不会影响我国社会的社会主义性质。

39.3．股份制企业是众多投资者共同投资组建的企业，所以它是集体经济的一种形式。

参考答案：命题错误。（1）集体经济是由一些劳动者共同占有生产资料的一种社会主义公有制形式；而股份制是由社会集资而组建的企业，其股东不一定是本企业的劳动者，所以不是集体经济。（2）股份制是现代企业的一种资本组织形式，资本主义可以用，社会主义也可以用。不能笼统说明股份制是公有还是私有，关键看控股权掌握在谁手中。国有．集体控股就具有明显的公有性。

40.4．公有制和市场经济不能结合。

参考答案：命题错误。（1）传统观念认为，计划经济是社会主义经济制度的基本特征；实行社会主义就必然是计划经济，实行市场经济就是搞资本主义。（2）改革开放以来，在总结我国经济改革的实践经验的基础上，我们对计划经济和市场经济有了新的认识，计划和市场是资源配置的两种手段，计划经济和市场经济是两种不同的资源配置方式，不属于社会基本制度的范畴，社会主义与市场经济不存在根本矛盾，社会主义也可以搞市场经济。（3）所以，市场经济既可以和私有制经济相结合，也可以和公有制经济相结合。

41.5．私营企业主的个人所得属于按劳分配。

参考答案：观点错误。社会主义公有制是按劳分配的前提和基础，公有制经济中劳动者的个人收入以按劳分配收入为主。私营经济是以生产资料私有制和以雇佣劳动为基础的经济，私营企业主的个人所得不属于按劳分配，而主要是属于按照劳动要素、资本投入进行的分配。

42.1、和平与发展是当今世界的两大主流

参考答案：观点错误。和平与发展是当今世界的两大主题，而非两大主流。本题属于概念性错误

43.2、搞好与世界大国的国际关系是我国外交工作的立足点

参考答案：观点错误。加强与广大发展中国家的团结与合作是我国外交工作的立足点。

44.3、维护和平是中国外交政策的基本目标。

参考答案：观点片面。维护我国的独立和主权，促进世界的和平和发展，是中国外交政策的基本目标。

45.4、我国对外政策的最高准则是以意识形态为标准。

参考答案：观点错误。（1）我国对外政策是在处理国家关系时，不把社会制度和意识形态放在首位。社会制度的不同和意识形态的差别不是中国发展国家关系的障碍。（2）中国根据国际环境的新结构，把自己的国家利益视为最高准则，同时也尊重他国的利益，从实际情况出发来处理国际事务。

46.5、中国口头上不称霸，崛起之后同样会对世界和平造成威胁。

参考答案：观点错误。（1）中国现在不称霸，将来强大了也永远不会称霸。这不仅是中国的声明，也是中国一贯的真实实践。（2）中国发展的最大特点就是和平发展，不使用过去殖民主义强国或者帝国主义列强那种掠夺别人、欺负别人、剥削别人的办法。（3）中国的和平发展带给全世界带来的不仅不是威胁，而且是机遇。

47.1、农民问题是中国革命的中心问题，因此，农民是中国革命的天然领导者。

参考答案：观点错误（1）近代中国是半殖民地半封建社会，外有帝国主义侵略、内有封建地主的剥削，而帝国主义和封建主义压迫榨取的对象主要是农民。如果农民不从乡村中奋起打倒宗法封建的地主阶级的特权，那么，军阀和帝国主义势力就不会根本倒塌。农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命就不会成功；农民运动不开展起来，农民问题就不会解决；农民问题不在革命中得到相当的解决，农民便不会拥护革命。农民问题是中国革命的中心问题。（2）但是，由于农民不是先进生产力的代表，受教育水平的制约，没有科学的思想作指导，这些阶级局限性决定了中国的农民不能领导中国的民族民主革命。（3）中国的无产阶级受压迫最深，最有觉悟，最有组织性、纪律性，是革命最坚决、最彻底的阶级，是新的生产力的代表，因此，中国革命只能由无产阶级来领导。

48.2、中国新民主主义革命的任务是反对帝国主义、封建主义和资本主义。

参考答案：观点错误（1）旧中国是一个半殖民地半封建社会，帝国主义和封建主义阻碍了中国生产力的发展，是中国革命的对象。官僚资本主义是凭借地主买办资产阶级专政的国家政权力量而发展起来的国家垄断资本主义，是中国反动和落后的生产关系，阻碍中国社会生产力的发展，也是中国革命的对象。（2）中国的资本主义分为官僚资本主义和民族资本主义两部分。中国民主革命不是一般地反对资本主义。因此，不区别官僚资本主义和民族资本主义，就是混淆了民主革命和社会主义革命的界限。

49.3、1928年有人主张，既然中国革命的动力是无产阶级，那么革命本身就是无产阶级革命。

参考答案：观点错误（1）革命的性质是由革命的任务决定的，而不是由革命的动力决定的。当时中国革命的任务是反帝反封建，因而是资产阶级的民主革命，不是反对资产阶级、消灭私有制的无产阶级革命。这种主张混淆了中国革命的性质。（2）中国资产阶级民主革命的动力不仅是无产阶级，它还包括农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。

50.4、现阶段的中国资产阶级民主革命，只有在坚决进行反对资产阶级的斗争中，才能得到彻底的胜利。

参考答案：观点错误（1）近代中国是半殖民地半封建社会。中国革命必须分两步走：第一步是反帝反封建的资产阶级民主革命，不是一般地反对资本主义；第二步是社会主义革命。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。（2）这句话的错误在于：第一，未能将中国的大资产阶级和民族资产阶级予以区别，而一概加以反对；第二，混淆民主革命和社会主义革命的界限，混淆两种不同革命阶级的任务与对象。这是在中国革命问题上的“左”倾错误观点。

51.5、在中国，没收官僚资本就其革命性质而言是新民主主义的。

参考答案：观点错误。近代中国的官僚资本是买办的封建的国家垄断资本主义，是蒋介石反动政权的经济基础。因此，没收官僚资本具有新民主主义革命的性质。同时，没收官僚资本，使这种控制国家经济命脉的巨大经济力量集中到人民民主专政的国家手中，成为对国民经济进行社会主义改造具有决定意义的开端，它又具有社会主义革命的性质。

52.6．抗日战争时期大地主大资产阶级是抗日民族统一战线的组成部分。

参考答案：观点片面。抗日战争时期，中日民族矛盾取代阶级矛盾成为社会主要矛盾，大地主大资产阶级发生明显分化，以蒋介石为代表的亲英美派成为抗日民族统一战线的重要组成部分，而亲日派汪精卫等则公开抗日，成为抗日民族统一战线的敌人。该观点笼统地讲抗日战争时期大地主大资产阶级是抗日民族统一战线的组成部分是片面的，没有对这一时期的大地主大资产阶级进行辩证分析。

53.1、人民代表大会制度是我国的一项基本政治制度。

参考答案：观点错误。（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，而不是一项基本政治制度。（2）我国的基本政治制度包括共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。

54.7、民主革命时期，中国共产党党员的绝大多数来自农民，因而它不是工人阶级先锋队。

参考答案：这种观点不正确。（1）决定党的性质的主要是它的理论和纲领。民主革命时期，农民党员占绝大多数，大量非无产阶级思想侵入党内，给党保持工人阶级先锋队性质带来严峻的挑战。（2）但是，党的理论和纲领是马克思主义的，代表了中国社会发展的正确方向;党高度重视在思想上建党，坚持用马克思主义理论教育和武装全体党员，不仅要求党员在组织上入党，而且要求党员首先在思想上人党，指导他们为实现党的纲领和任务而奋斗，因而保持了党的工人阶

55.2、中国共产党领导的多党合作制不是一党制，而是多党制。

参考答案：观点错误。（1）一党制是指一党单独执政而不允许其他政党存在；而多党制是指多个政党通过竞选轮流执政。（2）中国共产党领导下的多党合作于政治协商制度是我国政治制度的一大特点和优点。在这种制度下，中国共产党是执政党，在多党合作中处于领导地位，各民主党派是参政党，友党，不是在野党，更不是反对党，他们都接受共产党的领导。（3）多党合作的政治基础是坚持四项基本原则，共同致力于社会主义现代化建设和祖国的统一大业。（4）共产党领导的多党合作制既不同于西方的两党制或多党制，又不同于一党制。

56.3、建设社会主义政治文明最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。

参考答案：观点正确。（1）发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。（2）中国共产党的领导是中国特色社会主义政治文明具有决定意义的特点，人民当家作主是中国特色社会主义政治文明的本质特点，坚持依法治国的基本方略是中国特色社会主义政治文明的又一个显著特点。（3）党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。党的领导，人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中。

57.8、土地革命时期，有人认为，既然中国革命的动力是无产阶级，那么革命本身就是无产阶级革命。

参考答案：这种观点不正确。革命性质是由革命任务决定的，而不是由革命动力决定的。当时中国革命的任务是反帝反封建，因而是资产阶级民主革命，不是反对资产阶级、消灭私有制的无产阶级革命。这种主张混淆了中国革命的性质。另外，中国资产阶级民主革命的动力不仅是无产阶级，它还包括了农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。

58.4、民族区域自治制度是为了保障少数民族的独立自决权。

参考答案：观点错误。（1）民族区域自治制度是中国共产党运用马克思列宁主义解决我国民族问题的基本政策，是国家的一项重要的基本政治制度。我国各民族自治地方享有广泛的自治权利。（2）但是，少数民族在民族区域自治制度下并不是拥有独立自决权，各民族自治地方都必须接受中央政府的统一领导。（3）坚持民族区域自治的同时，必须反对民族分裂主义。

59.9、在新民主主义革命时期，只有当民族资产阶级拥护革命时，才要保护民族资本主义。

参考答案：这种说法是错误的。①中国共产党在新民主主义革命时期对民族资本主义的政策，基于对中国社会性质和革命性质的正确认识，并不取决于民族资产阶级的政治态度及其变化。②近代中国是半殖民地半封建社会，中国革命是以反对帝国主义和封建主义为基本内容的资产阶级民主革命。民族资本主义的存在与发展具有历史进步性。中国共产党在新民主主义革命过程中，对民族资本主义必须始终采取保护政策。③民族资产阶级是一个具有两面性的阶级，既有革命要求又有动摇性。但是，无论民族资产阶级拥护革命，还是脱离革命阵营，中国共产党都不应改变对民族资本主义的保护政策。

60.5、社会主义民主根本区别于资本主义民主之处就在于它由人民直接行使国家权力。

参考答案：观点错误。（1）资本主义民主实质上是少数剥削者的民主。社会主义民主与资本主义民主的根本区别不在于国家权力是否由人民直接行使，而在于两种民主的阶级实质不同。（2）社会主义民主的本质是人民当家作主，人民当家作主的形式多种多样。在国家管理中，人民通过选举代表组成国家权力机关，行使当家作主的权力。

61.6、依法治国，就是国家立法，公民守法。

参考答案：观点错误。中国共产党领导的人民群众是依法治国的主体。广大人民群众不仅要学法、知法、守法、树立法制观念，而且要运用法律武器，监督国家机关和任何个人依法办事，对一切违法行为进行斗争，保障公民的合法权益，维护宪法和法律的实施。

62.7．人权高于主权。

参考答案：观点错误。（1）“人权高于主权”是某些大国强国对弱国小国以“侵犯人权”之罪，实现他们强权政治的借口。（2）人权高于主权的要害是否定国家主权。而在当前霸权主义、强权政治仍然存在的情况下，如果没有了国家主权，人权也就不存在了，这已经为国际政治的实践所多次证明。（3）国家是属于一国人民的，国家主权是一国人民的集体人权。失去主权，也就失去人权。所谓“人权高于主权”，这是把人权与主权割裂开来并对立起来，是错误的。

63.8、社会主义民主与资本主义民主的根本区别在于它由人民直接行使国家权力。

参考答案：这种观点不正确。社会主义民主的本质是人民当家作主。人民当家作主的形式多种多样。在国家管理中，人民通过选举代表组成国家权力机关，行使当家作主的权利。资本主义民主实质上是少数剥削者的民主。因此，社会主义民主与资本主义民主的根本区别不在于国家权力是否由人民直接行使，而在于两种民主的阶级实质不同。

64.1、社会主义的文化产品生产必须把经济效益放在首位。

参考答案：观点错误。（1）中国的社会主义市场经济体制已经建立并正在完善，文化建设在这样的大背景下展开，自然不能游离于市场经济之外，社会主义文化产品生产应该充分发挥市场机制的作用，发展和壮大文化产业。（2）文化产品作为精神产品，具有意识形态属性，有社会引导功能，在任何时候，都要贯彻发展先进文化的要求，把社会效益放在首位。

65.2、社会主义文化建设与经济建设互为条件，互相促进。

参考答案：观点正确在我国社会主义现代化建设中，经济建设和文化建设互为条件，互为目的，互相制约，互相促进。一方面经济建设是文化建设不可缺少的基础，经济建设为文明建设的发展提供物质条件和实践经验。另一方面，文化建设又对经济的发展提供智力支持，为物质文明建设提供强大的精神动力，并保证它的正确发展方向。

66.3、有中国特色社会主义文化与社会主义精神文明是一致的。

参考答案：观点正确。（1）有中国特色社会主义文化，同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的，中国特色社会主义文化是相对于中国特色社会主义经济、政治而言的，社会主义精神文明是相对于社会主义物质文明而言。建设社会主义精神文明就是发展中国特色社会主义文化，就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（2）从单纯提社会主义精神文明建设到社会主义精神文明建设和社会主义文化建设并提，反映了我党在这一问题上的认识越来越全面和深入。

67.4、社会主义的现代化建设应该坚持以物质文明建设为主、精神文明建设为辅。

参考答案：观点错误。（1）社会主义物质文明建设与精神文明建设都是社会主义现代化建设的重要目标和内容，因而都不可偏废。（2）建设中国特色社会主义，应该正确认识物质文明建设和精神文明建设的辩证关系，坚持两手抓，两手都要硬。

68.5、社会主义市场经济是法治经济，因此，在市场经济中人们的经济行为可以不受道德规范。

参考答案： 观点片面。（1）社会主义市场经济是法治经济，经济活动要有法律来保障。但是法律无法解决经济活动中的一切问题，市场经济的正常运行还需要人们在经济活动中遵循诚实、守信等道德规范，在不损害他人利益和社会公共利益的前提下追求自己的利益。（2）同时，法律的制定及实施也是以一定的社会道德水准为基础的。所以，在市场经济中人们的经济行为也要受道德规范。

69.1.现在是科教兴国时代，发展生产力主要是依靠知识分子，因而党应以知识分子为基础。

参考答案：(1)知识分子从来就不是一个独立的阶级。不管科学技术如何发展,知识分子也不会形成一个独立的阶级。知识分子的作用是在与工人阶级生产实践活动紧密结合的过程中发挥出来的。(2)知识分子是社会主义现代化建设的开拓力量。知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的一部分，是建设社会主义的一支重要依靠力量。因此，绝不能把知识分子与工人阶级割裂开来，也不能把知识分子的作用与工人阶级的先进性对立起来。作为工人阶级一部分的知识分子的人数显著增加，这并没有也根本不会改变工人阶级的阶级本质和历史使命。

70.2．知识分子是当代先进生产力的真正代表。

参考答案：命题错误。（1）知识分子是掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的社会群体，是以高科技为标志的当代先进生产力的开拓者和教育科学文化工作的基本力量。（2）但知识分子只是工人阶级的一部分，是工人阶级中科技文化知识水平较高的一部分，可以说，他们是工人阶级作为先进生产力的代表的证明，但不能离开工人阶级整体来讲知识分子的地位和作用，不能把两者割裂开来，更不能对立。（3）在当代中国，先进生产力的代表是工人阶级的先锋队——中国共产党，中国共产党的先进性来源于工人阶级的先进性。

71.3．民族平等是民族团结、各民族共同繁荣的政治前提和基础。

参考答案：观点正确。（1）民族平等是民族团结、各民族共同繁荣的政治前提和基础。所谓民族平等是指各民族在政治权利、社会地位等方面一律平等。（2）民族平等还包括尊重各民族的风俗习惯、语言文化和宗教信仰等，不容许有任何民族歧视存在。（3）帮助少数民族发展经济文化，逐步消除各民族在经济、文化发展水平方面的差距，才能保证和加强民族团结。

72.4．建设中国特色社会主义事业不必依靠知识分子。

参考答案：观点错误。（1）建设中国特色社会主义事业必须全心全意地依靠工人阶级，而知识分子是工人阶级的一部分。（2）知识分子也是我国工人阶级中掌握科学文化知识较多的主要从事脑力劳动的一部分，是先进生产力的开拓者和教育科学文化工作的主要承担者，是社会主义现代化建设的一支重要依靠力量。（3）命题的主要错误在于没有弄清楚知识分子的属性。

73.1.新民主主义革命是资产阶级性质的革命，新民主主义社会也是资本主义性质的社会。

参考答案：观点错误。新民主主义革命主要是从这场革命的任务而言，反帝反封建的革命任务决定了新民主主义革命是资产阶级革命，只是这场革命的领导权历史地落在了中国无产阶级身上。新民主主义社会则主要指的是新中国成立后、社会主义制度建立前的一种过渡性的时候，这个社会中虽然有资本主义充分存在，但社会主义因素已经在经济、政治、文化诸方面占据了领导地位，因而这个社会是属于社会主义性质的。该命题的主要错误在于混淆了革命性质与社会性质的判断标准。

74.2．中华人民共和国成立后，我国社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶级的矛盾。

参考答案：观点错误（1）1949年中华人民共和国成立之初，我国社会的主要矛盾是广大人民群众同帝国主义、封建主义、国民党反动派残余之间的矛盾。（2）1952年底土地改革完成，地主阶级已被消灭，无产阶级和资产阶级的矛盾上升为重要矛盾。（3）1956年社会主义改造完成后，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾成为社会主要矛盾。

75.3.建国初期，我国的国家资本主义经济是一种资本主义经济。

参考答案：观点错误。我国在建国初期，国家资本主义经济是私人资本主义经济向社会主义国营经济过渡的形式。

76.4.我国社会主义改革实质是对50年代中期社会主义改造的否定。

参考答案：观点错误。50年代中期社会主义改造是在当时的时代背景下进行的，对我国国民经济的恢复直到了巨大的作用。目前社会主义改革同样也是为了解放和发展生产力，是社会主义的自我完善和发展。

77.5、1949年中华人民共和国成立，标志着中国进入到社会主义会。

参考答案：观点错误。1949年中华人民共和国成立，中国进入的是新民主主义社会，只是开始了向社会主义社会的过渡。1956年，社会主义改造的完成，才正式进入社会主义社会。

78.6、在社会主义改造时期，我党对待民族工商业采取的是和官僚资本一样的政策。

参考答案：观点错误。（1）在社会主义改造过程中，我党对民族工商业和官僚资本采取的是完全不同的政策。（2）由于官僚资本主义是中国革命的对象，对官僚资本采取的无偿没收的政策；而民族工商业者具有两面性，具有拥护社会主义的一面，因而对民族工商业采取的和平赎买的政策。

79.7．新中国成立之初，我国人民民主专政属于新民主主义政权性质。

参考答案：观点正确。（1）新民主主义社会在政治上的特征是实行工人阶级领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资产阶级作为一个阶级还存在，并在国家政权中占有一定地位。（2）由于我国历史的特点，这时民族资产阶级不仅存在而且还参加国家政权，虽然他们不能当领导者，也不在国家政权中占主要地位，但他们的代表人物还参加了政府。我国的人民民主专政是包括民族资产阶级在内的统一战线政权。（3）我国在1956年完成三大改造之后才步入社会主义社会，这时资产阶级作为一个阶级才不复存在。

80.1、党的先进性建设是关系到马克思主义政党生存发展的根本性问题。

参考答案：命题正确。党的先进性建设是关系到马克思主义政党生存发展的根本性问题，是马克思主义政党自身建设的根本任务。我们党要始终保持先进性，就必须顺应时代的发展和人民的要求，自觉、主动、持续地推进先进性建设，努力使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，使我们党始终与时代发展同步伐、与人民群众共命运。

81.2、中国共产党仅是工人阶级的先锋队。

参考答案：命题错误。（1）中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（2）党从成立之日起，就始终坚持工人阶级先锋队的性质，为保持自身的先进性奠定了坚定的阶级基础。我们必须始终坚持工人阶级先锋队的性质，始终全心全意依靠工人阶级。（3）中国共产党同时又是中国人民的中华民族的先锋队。作为中国工人阶级先锋队的中国共产党，在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中，不仅代表了中国工人阶级的根本利益，同进也深深扎根在中华民族之中，肩负着实现中华民族伟大利益的庄严使命，代表了中国人民和中华民族的根本利益。

82.3、加强和改进党的建设不必注重加强思想建设。

参考答案：命题错误。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全体党员，保证党的路线方针政策全面反映人民的根本利益和时代发展的要求。党在思想理论上的提高，是党和国家事业不断发展的思想保证。

83.1、、共同富裕就是同等富裕和同步富裕。

参考答案：命题错误。（1）实现共同富裕是社会主义的目标和社会主义本质的内在要求。社会主义的最终目标就是实现全体人民的共同富裕。（2）共同富裕不是同等富裕和同步富裕。实现共同富裕的途径只能是允许和鼓励一部分人、一部分地区通过辛勤劳动和合法经营先富起来。（3）同等富裕和同步富裕不仅不能实现共同富裕，而且会导致共同贫穷。

84.2、把解放和发展生产力作为社会主义本质，难以把社会主义与其他社会形态区别开来。

参考答案：观点错误。任何社会都要发展生产力，并不等于所有社会形态在不同发展阶段都能发展生产力。资本主义在一定的历史时期的确能促进生产力发展，但资本主义生产方式的内在矛盾性不可避免地使资本主义社会形态最终要成为生产力发展的桎梏；社会主义在生产力发展方面的本质在于它能不断地解放生产力和发展生产力，这是资本主义制度所无法比拟的。社会主义能通过改革，冲破生产关系某些体制环节的束缚，调动劳动者的积极性，从而促使生产力更好地向前发展。因此，只要联系社会主义制度及体制改革，就不难理解把解放和发展生产力作为社会主义本质内容的根据。

85.3、邓小平社会主义本质论没有提到公有制和按劳分配，这说明社会主义本质与社会主义制度没有关系。

参考答案：观点错误。消灭剥削和消除两极分化，是社会主义制度与剥削制度的本质区别。但是，消灭剥削与消除两极分化，必须以公有制和按劳分配为基础。社会主义在本质上之所以能解放和发展生产力，就是因为公有制与按劳分配制度能提供社会化生产力发展的巨大空间。如果没有社会主义公有制与按劳分配，也不可能消灭剥削和消除两极分化。要消灭剥削和消除两极分化，必须在生产关系上以社会主义公有制代替私有制，以按劳分配代替按资分配。建立公有制和按劳分配，是社会主义本质得以实现的制度前提。

86.4、社会主义的本质就是解放和发展生产力。

参考答案：观点错误。(1)解放和发展生产力是社会主义的本质要求之一，但不能说社会主义的本质就是解放和发展生产力。(2)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。“解放生产力，发展生产力”是邓小平社会主义本质论的第一个基本方面。但邓小平的社会主义本质论还有另外两个基本方面，即“消灭剥削、消除两极分化”，和“最终实现共同富裕”。这是从历史活动主体所追求的价值目标、最终目的的角度揭示社会主义的本质。因此，可以说解放和发展生产力是社会主义的本质，但不能说社会主义的本质就是解放和发展生产力。

87.5．邓小平关于社会主义本质的新论断体现了生产力与生产关系的有机统一。

参考答案：命题正确。邓小平指出，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。对社会主义本质的新概括包含了两个方面的内容：一是强调生产力在社会主义本质中的地位；二是突出消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这体现了生产力和生产关系的有机统一。对于社会主义来说，解放和发展生产力是基础，是建成社会主义的必由之路；消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，是社会主义发展的目标，离开了这个目标，也不能建成社会主义。

88.6、早在科学技术出现之前，劳动者作为基本的生产力就已经存在了，同时，科学技术再发达，也是需要人的掌握和操作的。所以，劳动者是第一生产力。

参考答案：这种似是而非。讲第一生产力，并不是从时间顺序来进行的，而是从现代社会中对经济的推动作用而言的。在现代社会中，科学技术是对推动经济的发展有着其他生产力要素无法比拟的作用：贯穿于劳动者、生产工具、劳动对象等生产力的各要素之中；改变和提供新的管理手段；经济增长中科技所占比重大。这些情况表明科学技术在当今时代具有第一生产力的地位。

第五篇：辨析题

五、辨析题：

1、青工小王22岁，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议，他可以申请加入共产党吗？

答：不能。缺少一个条件是按期交纳党费。

2、老洪各方面表现都很好，就是没有提出正式入党申请，可否发展他为党员？

答：不能。《党章》规定，入党必须本人自愿，并提出入党申请。对于没有向党组织提出申请入党的人，尽管各方面表现很好，党组织也不能发展其入党。

3、有一回族党员，平时表现较好。但他有时参加清真寺的活动，平时流露出有宗教感情的语言。在评议党员活动中，有人提出他不能完全摆脱宗教影响，应劝其退党，这种看法妥当吗？

答：不妥。共产党员是无神论者。不能信仰宗教。但应当正视回族和伊斯兰教有着千丝万缕的联系，不能简单地加以抛弃。要不断地对其加强教育，使其逐步摆脱宗教影响。

4、支部大会表决申请入党人的入党问题时，书记提出本人要退出会场。这种做法对吗？

答：不对。表决时申请入党人不必退出会场。因为申请入党人通过参加支部大会对接受其入党问题的表决，可以受到深刻的教育。

5、一个党员受到留党察看处分不久，就赶上召开党支部改选大会，这个党员也要求参加选举，但被阻止了。这个党员说：“我没有被选举权，还没有选举权吗？”请问，这个党员的要求对不对？为什么？

答：不对。受留党察看处分的党员没有选举权，也没有被选举权。

6、某县委组织部把所收党费存入银行，一年获息1000元，他们将一半纳入党费收入，另一半作为职工福利费用，对吗？答：不对，应全部纳入党费收入。

7、预备党员的义务和正式党员一样。

答：正确。

8、某党员因缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，经多次教育无转变，支部党员大会讨论决定给予纪律处分，劝其退党。这个支部的做法对不对？为什么？

答：不对。因为劝其退党是组织处理，并不是纪律处分。

9、有一位农村党员，致富以后向县委组织部一次交了1200元党费，县委组织部将这些钱列入党费收入，并按比例将其中一部分用于本县党的活动经费。请问这样做对不对？为什么？

答：不对。因为按规定，党员一次交1000元以上党费的，县委组织部应直接交中央组织部。

10、党员王明在选举时投了自己一票，被李涛看见。李说：“投自己的票起码是不谦虚的表现。”他的这种说法对吗？

答：不对。每个正式党员，即有选举别人的权利，也有选举自己的权利，因此，候选人也有权投自己的赞成票，不能一概认为是不谦虚的表现。

11、预备党员延长预备期一年后，可否再延长？

答案：不能。

12、党员没有正当理由，连续6个月不交纳党费，就认为是什么行为？答：自行脱党。

13、党员受到留党察看纪律处分后，如表现不好，可无限期延长留党查看期限。答：错误，根据党章规定，留党察看最长期限不超过两年。

14、党员的党龄从什么时候算起？答：转为正式党员之日。

15、预备党员预备期满，自然转为正式党员。

答：错误，预备党员预备期满，还必须由本人向党组织提出书面转正申请。