家长的言行举止决定孩子的将来

第一篇：家长的言行举止决定孩子的将来

家长的言行举止决定孩子的将来

对于学生中存在的问题，许多教师采用的是杀鸡儆猴的方法，因为这种方法的优势是立刻见效，但这种办法的可怕之处是孩子的思想被禁锢了，这也不行，那也不行，最后根本就没有了孩子的自由，也就没有了创新精神。中国为什么没有诺贝尔奖就跟中国的教育有极大的关系，中国为什么科技落后，也跟中国的教育有关。爱迪生如果一直在校读书，一直被禁锢，又哪来那么多的发明，是他母亲给他开辟了自由的空间，他才如鱼得水，如鸟儿飞向天空，才会有那么多惊人的发明。

但十年树木，百年树人，这木材有没有用，要到10年后才见分晓，这人是不是人才，要到百年后才能得知。我家后面有这么一个孩子，从小被父母管得服服帖帖，而父母采用的教育方法只有一个字——“打”。可现在这孩子二十多岁了，当初他的服服帖帖已不复存在，存在的是斜刁香烟。一次母亲指责他，他却将母亲推倒在地，踢上几脚，还抓起板凳要砸，幸好被邻居劝阻。

分析一下这孩子为何会发展到这种程度，其实跟他父母的教育大有关系，因为父母给他的教育就是对不顺眼的只有一种办法——打。西方有句格言，在辱骂声中成长的孩子学会了怨恨„„

身教重于言教，什么样的教育就有什么样的人材。孩子现在还小，他们的模仿性特别强，你的一举一动孩子们都看在眼里。用我们的健康的行为来教育我们的孩子吧！

以上内容转载于网络，接下来谈谈本农民的个人观点：

作者以一个简单的例子来做例举，把家教的重要性分析的淋漓尽致。古人云：前三十年看父教子，后三十年看子敬父！

现代很多的家长因为工作、事业繁忙等原因，把对孩子的爱、对孩子的教育寄托（转嫁）到老师的身上，但老师能够给予的也只有“局限性”而已啊！毕竟老师代替不了家长。

“望子成龙、望女成凤”是每位家长的最想要的结果，都想让自己的孩子将来能够出人头地、能够比别人更有出息。~这是普遍家长的心理，原因： 孩子的成绩好了，就可以在别人面前攀比、炫耀了！

很多家长就以孩子的“分数”来衡量这个孩子的“好坏”！只要孩子的分数可以拿出手，就是这个家族的“荣光”！

只要自己的孩子比别人家的孩子优秀，就是家长的“自豪”！孩子却成为满足家长“虚荣心”的工具！！只是个工具而已，仅此而已！

但是他们肯定没有想过：一颗幼苗如果没有从小正确地扶直，将来怎么可能长成参天大树呢？

现在的孩子，我感觉也挺无辜的！

一个按照别人设计好的图纸、框架、模版生活的人，一个思想被禁锢的人，一个在攀比声中长大的人，以后会长成什么样子的啊！

鲁迅先生曾经说过~天才绝不是荒山野岭的怪物，也不是在温室里的娇花！天才的产生是需要很多方面的因素的：要有适合天才成长的土壤、温度、环境……

第二篇：三岁决定孩子一生

3岁决定孩子一生？3岁孩子教育关键时期勿忽视！

美国研究：3岁决定孩子一生

小孩子容易撒谎、偷东西等行为，这在3岁半之前属于过动症引起的正常现象，如果超过3岁半仍然存在这样的行为，那么今后加剧的可能性就会非常高。作为父母，谁都希望自己的子女能够健康成长，但是由于小孩本身就存在特有的残虐以及以自我为中心的思想行为，这让大多数父母感到头疼。

据RecordJapan网站11月12日报道，美国密歇根大学与全球多家大学组成的研究小组对儿童行动与大脑活动的关联性进行了调查。结果发现，3岁是影响儿童今后变好变坏的一个关键期。

据了解，人的大脑底部有一个名为杏仁核(Amygdala)的区域，属于边缘系统的一部分，因为形状类似杏仁而得名，主要功能为掌管焦虑、急躁、惊吓及恐惧等负面情绪，故有“情绪中枢”之称。一旦杏仁核的反映过剩，就很容易引起冲动、攻击性的行为，而该区域反映过剩与否主要受遗传基因以及环境因素影响。

儿童很难控制自己的感情，因此他们的杏仁核极其容易出现反映过剩，进而引起躁动，但是，只要父母陪伴其身边多注入一些关爱，就会抑制住杏仁核反映过剩。

最关键的是，儿童的年龄一旦超过3岁至3岁半，其反映过剩不但无法得到控制，反而还会进一步加剧，误入歧途甚至走向违法之路。所以，最好的办法就是在3岁半之前，父母需要给子女多一些关爱。

为什么3岁决定孩子一生？

常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。

3岁看老的科学依据

科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。调查结果如：

充满自信型28%活泼热心，为人外向型性格。性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。

良好适应型40%自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。

沉默寡言型8%性格沉默，言语较少。他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。

坐立不安型10%行为消极，注意力分散等。与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。

自我约束型14%自我约束力强，不轻易被外界干扰。长大后的性格也和小时候一样。

这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。

卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。

3－6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%－90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。俗话说3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的“希望”，就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。

以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了。

害羞！

很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长；由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会;更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也可能产生自卑心理，从而对自我形象产生怀疑„„这些都是父母需要关注的。

改进办法：害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。

他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利；他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细体会到能够指导他每一个尴尬的困境。

坏脾气！

一位妈妈这样描述她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意带他出去，因为他常常大发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法，我都尝试过，尽管当时花费力气和时间能把他‘安抚’或者‘镇压’下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。”

情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪无疑更加困难。通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：

发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。改进办法：其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康地方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑？在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导

。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。

“我不行”！

这是爸爸妈妈听到孩子说得最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。从发展心理学的观点看，3－6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。

改进方法：自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做。是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。

不合群！

3－6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他人发生冲突；有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感；还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常见的是，这个孩子的行为常常触怒他人。跟大人一样，儿童也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为，他们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。有注意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题，因为他们理解游戏规则有困难，也容易在游戏中稍有不如意时发脾气。此外害羞的孩子也会存

在不合群的问题，他们很容易被别人嘲笑。

所以父母务必认真对待小孩子的所作所为。父母的抚育和教育方式，以及社会环境的变化对一个人的性格都会产生一定的影响。这要看孩子在什么样的环境下成长以及在什么样的老师指导下学习和发展，若是父母、老师和社会的友人给予正确健全的身体力行的影响，其未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。标题:3岁看老！哪些性格3岁前必须纠正？

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第三篇：习惯决定孩子命运

《习惯决定孩子命运》读后感

感受之一：教育孩子的核心是培养其健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始，良好习惯是健康人格之基。培养孩子良好习惯的六大步骤：步骤一，要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性；步骤二，与孩子一起讨论制定行为规范；步骤三，进行榜样教育；步骤四，要持久的训练，行为习惯一定要训练；步骤五，要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导；步骤六，要形成良好的集体风气。把每个步骤都做细化，良好习惯就养成了。

感受之二：培养小学生学习习惯的启示是：第一，上课认真听课；第二，独立完成作业；第三，学会预习；第四，学会复习。

感受这三：教会学生做一个很热情、很有责任心、很会关心别人、不怕困难、不怕委屈的心理健康的人。认识自己是心理健康的一个前提，接纳自己是心理健康的重要保证，此外，还需要学会控制自己。

正如作者书中所述：“你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。作来一名教师，我将从培养孩子良好的习惯入手，使孩子终生受益，并牢记：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

闲暇时间，通过朋友的介绍，我将《习惯决定孩子命运》这本书仔细的看完了，收获颇多。之所以选择这本书，是因为觉得二年级的孩子上课时的学习风貌不够好，日常行为规范较散，还有上课时总在私底下讲话等等。我认为这样下去课堂教学工作很难顺利进行！于是决定从培养孩子的良好习惯入手。

《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲，这12讲里面分别讲了：教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；

指导孩子用好媒介:学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓。其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到“什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标 ；

怎样培养良好的习惯 ？ 怎样矫正不良的习惯 ？在快乐的实验中养成良好的习惯 ；继承中华民族重视习惯养成的优良传统 ”。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。选择好了书，那么怎么读书呢？书中讲到有六法：第一就是循序渐进；“有序而不可乱也，要有计划，不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察，身体力行。第五是着紧用力，潜心攻读。第六点是持之以恒。另外，孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。

“不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！”

书中说得对：教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！

因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。

这本书对我的工作帮助也很大的，现在他们还在儿童初期，我教的班级是二年级，行为习惯还没有完全成行，要千方百计让孩子相信自己是个好人！教他认识自己，懂得接纳自己，学会控制自己！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为小学教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！

书中强调得对：提高父母的教育素质刻不容缓。有研究表明，很少在家里吃饭的孩子，出现的心理障碍多，那些经常在家里吃饭的孩子情绪稳定心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情！孩子在家里，爸爸妈妈在家里做饭，孩子在屋里写作业，他会心理上感到很安定。整本书就读完了，用第240页的最后一段话来总结和概括：

一个家庭如果不重视习惯的养成，就谈不上家庭教育；同样地，一个小学、一个中学，如果不重视习惯的养成，就谈不上教育教学。所以说：让我们来很好地读懂“孩子”这本书。我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习，与孩子相互学习，共同成长，我们会越来越发现，孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

作为一名小学教师，提高自己的教育素质那更是刻不容缓！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

书的最后说到：从儿童教育来说，小学是一个人养成好习惯的关键时期、最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。

此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容，也向各位父母和老师说明了一个真理：你如果养成好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，这就是习惯。

第四篇：家长课堂：父母必知决定孩子命运的好习惯

家长课堂：父母必知决定孩子命运的好习惯

1、让自己每天都保持干净整洁的状态。从小就要让孩子养成爱干净的好习惯，从细小的方面就要培养好。早晚洗漱、内衣物经常换洗等。在公共场合更加不要让孩子养成乱扔垃圾的习惯，必须要将手中的垃圾扔到垃圾桶内。

2、自己的事情自己做。不要令孩子从要就养成强烈的依赖性，小时候就要让孩子学会独立思考、独立完成自己的事情。自己的事情自己做，才能让他们更好的成长起来，对于日后的学习和生活有着很重要的联系。

3、从小让孩子保持甜美的笑容。笑能够拉近人与人之间的距离，而且还能够感染到他人。鼓励孩子多笑，并且家长也要懂得如何去赞美自己的孩子。但是不要多度的去夸奖孩子，避免让孩子产生虚荣心。

4、错误要反思要学会认错。每个人难免都会做错事情，特别是孩子，那么父母们就必须要学会去正确指出孩子的错误，通过耐心的教导，让孩子认识到自己的错误，不断反思为何做错的原因，并且学会认错。

5、不懂就问，在孩子小的时候，家长们就要培养她们自主学习的能力，并且遇到任何问题不懂就问。孩子不断的提出问题，说明孩子在不断的思考。那么这也是在锻炼孩子的思维能力。温馨贴士：很多家长认为孩子小，不懂事，长大了自然会明白。正是因为家长不重视孩子的幼儿家庭教育问题，才会让孩子在长大后养成了一些不良的习惯。好习惯必须从小就要养成的，所以家长们一定要认真的对待家庭教育问题。

第五篇：母亲高度决定孩子的高度

母亲高度决定孩子的高度

母亲高度决定孩子的高度

读到一句话：母亲的高度，决定孩子的高度。心下一震，深有感触。

在我看来，这个高度不仅仅指财富、地位、知识，更重要的是指见识、眼界，对事物的态度。这样的例子书上很多，爱迪生、黑柳彻子等等，小时候顽劣的让人不待见老师给予很多否定的孩子，因为有个见识异于常人的妈妈，他们的灿烂人生得以从童年起步。但这些毕竟离得远，未亲见，终有成功倒推的嫌疑，因为现在成功了，反过来，过去种种都有了它的道理。倒是身边活生生的实例给人触动更大。

认识菲的时候，她正在读初中，准备中考。自从菲上了学，她一回到家，她妈妈绝不看电视，陪着她在房间里做作业。长期坚持下来，菲养成了很好的学习习惯，家里如果来了客人，客厅再闹再吵，她完全不受干扰，门一关，自己在房间里专心地学习。

菲考大学时，分数虽然过了心仪的学校的专业，但报同学校同专业的同学的分数都比她高，她没有信心想放弃改报，她妈妈帮她分析各科成绩后坚持让她报，结果录取了。

四年大学后，她爸爸通过关系可以让她到上海的一家知名企业上班。她妈妈不同意，让她考研究生，到学校帮她选定专业和导师，导师是专业上的著名教授。研究生读完，让她继续读博，博导是全国该领域的权威，虽然一年到头见不了几次面，但是”谁谁的学生“这个名头就不小。

书读完了，找工作时，留在北京的机会很小，而深圳的一家单位确定要她。她妈妈认为最好留在北京，机会不大不要紧，只要别人有要人的需求，我们就把简历先投过去。然后她拖着做过乳腺肿瘤切除手术还没完全恢复的身体到了北京，找旅馆住下，人生地不熟怕什么，到处找机会。最终菲被北京某著名大学录用留校任教。

工作解决了，菲的妈妈就考虑到房子问题，要到北京买房。四处转悠看房，在菲工作的学校附近，遇到了一家要搬到外地急于出手的，100多平米，装修完备，小高层，加送顶层。钱不是个小数，菲和她爸爸都犹豫，不想买，她觉得房子不错，菲上班又方便，当机立断，买，立马给了订金，他们还在办贷款的时候，房子开始涨价了。当初7000多一平米的房子现在将近2万一平米。

菲一直都是在读书、学习，单纯、内向，很少与外界接触，认识的男孩子有限，她妈这时候又开始操心她的婚姻大事，找人介绍合适的。有个男孩，也是博士，两人年龄相仿，独生子女，高干家庭，就职于国家某直属机关部门，有房有车。一开始，男孩不愿意，找各种理由推托，不见面。换个人可能就算了，她妈不，给中间人说想办法让他们见见，不行再说。两个人终于见面了，这一见就有了下文，男孩发现，这不就是我要找的女孩吗？后来两人结婚了，过得很好，男孩性情温和，稳重有礼。按照菲和她爱人的收入，当初买房的贷款也不算什么了。

亲眼看着菲一路走过来，她成长的每个关键点都得益于她妈妈的选择、坚持、努力和付出。任何一点稍有懈怠或转念，她的人生就会完全不同。也许走另一条路，也有意想不到的机遇，但相对于那些不确定，对于个性安静的菲而言，现在的路无疑是最直、最合适、最好的。不抱怨、不等待、不放弃，尽自己最大的可能去争取机会。一想到菲的妈妈，就由衷地敬佩，关键的时候从来头脑清楚，不会犯迷糊。

忽然想到菲的家庭经济条件以前其实一直都不是太好，但认识菲的妈妈这么多年，从来没有听到她抱怨过这一点。她的见识和处理事情的能力高度托起了菲的高度。