第一篇：收看《说案明纪律·象牙塔里的贪腐窝案》 有感
收看《象牙塔里的贪腐窝案》有感
3月19日晚，我和单位全体党员干部集中收看了襄阳广播电视台新闻综合频道播出的《说案明纪（象牙塔里的贪腐窝案）》。该期主要讲述了原襄阳汽车职业技术学院党委副书记、院长杨晓炳，原襄阳汽车职业技术学院新校区建设领导小组成员兼领导小组办公室主任李杰民等人利用职务便利收受贿赂的贪腐案件。节目警示教育作用明显，催人警醒。
作为机关主要负责人，我感觉自己身上责任重大，既要洁身自好，也要紧盯单位党风廉政建设工作不放松。主要应从三个方面加强工作。
一是加强法律知识学习。杨晓炳等人在忏悔书中说是攀比心理作祟和法纪意识淡薄造成了自己一步一步走上了不归路。一个受过高等教育的人，即使他身居要职，只要缺失了法律知识，仍然不能算作一个优秀的领导。作为单位一把手，要加强法律知识学习，确保任何时候都不迷失方向。
二是严格落实党风廉政建设责任制。襄阳市纪委预防腐败室副主任付芳在片中说“杨某和李某的贪腐案件反映了单位一把手权力过于集中和监管不利”，高校和机关单位虽然环境不一样，但是在落实党风廉政建设工作都离不开一岗双责制和监督。部机关应加强党风廉政建设责任制落实，注重平时监督，班子成员之间多“拉袖子”“说问题”，防微杜渐。三是深入推进群教活动整改措施落实。当前，群教活动进入到整改措施落实阶段。是否革除弊病，转变作风成为检验领导干部整改是否有效的标准，群众是否满意成为检验领导干部整改是否到位的条件。党员干部应完善长期坚持整改的项目，结合工作实际和变化情况将措施细化、实化，督促自己将整改落实到位。
第二篇：教 案 说 明
教 案 说 明
洮南市第二小学 齐海艳
一、授课内容的数学本质与教学目标定位 教学内容：
人教版五年级（下册）第93页的例1，以及第96页练习二十四的习题。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。
教学目标: ●知识与技能：使学生理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算法则。
●过程与方法：使学生能正确计算异分母分数加减法，培养学生提出问题、分析问题，解决问题的能力以及合作探究的能力，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。在动手操作的活动中，通过说理，培养学生运用数学语言进行表述的能力。
●情感与态度：使学生感受数学知识之间的联系，渗透转化的数学思想，培养学生观察、思考、分析和概括的能力。
二、教材的地位及作用
异分母分数的加减法，是在学生已掌握同分母分数相加减和通分的知识的基础上进行学习的。异分母分数加减法在应用上有很大的普遍性。掌握异分母分数加减法是学好异分母分数和带分数加减法、分数加减混合运算和分数、小数加减混合运算的重要基础和必要前提。同分母分数相加减的计算比较简单，学生只要抓住分母不变，分子直接相加减再进行计算，而异分母分数的加减法，必须要先进行通分，通分是进行异分母分数加减法计算的关键。学生对于这一要求是较为容易忽略和产生错误的。
三、教学诊断分析
1.在学习有关异分母分数加减法转化成同分母分数加减法算理时不太理解，不能清楚的明白分母不相同分数单位就不同，每一份表示的大小也就不同，因此,在本节课的教学过程中作了特别强调。
2.运用异分母分数加减法解决问题时，学生时常会运用分母的任意公倍数做公分母，而没有直接找出最小公倍数，使计算过程变得麻烦,因此,在本节课通过例题及巩固练习,加深学生对计算方法的正确运用。
四、教学设计说明
（一）联系学生，重组教材内容，改变呈现形式。
“关注学生已有的生活经验和知识经验，灵活处理教材。”是我们教师努力的方向，本节课的教学是在学生学习了同分母分数加减法的基础上进行的，根据本班学生的实际情况，我认为重组教材内容、改变它的呈现形式，更有利于学生知识的掌握、能力的提高。如：让学生自根据信息出题进行分数加减法的练习，在练习中即可以复习同分母分数的加减法；在碰到问题时，在合作交流、互相讨论的基础上又进行了异分母分数加减法新知的探索，这有利于知识的迁移，更有利于发挥学生学习的主动性、自主性。
（二）素材来源于学生，体现一个“亲”字。
学习材料提供的途径是多种多样的，可以由教材提供，也可以有教师提供，还可以由学生来提供。但就学生个体而言，自己提供的材料尤其是自己的创造的材料总是最亲切的。因此，本节课学生学习的材料都来源于学生“六一”儿童节将要参加的体育项目中，学生通过对材料的感知，唤起对已有知识和经验的回忆，激发起创造的欲望。总之，在本节课中，本着所用到的学习材料完全“来源于学生，取自于学生，用之于学生”这一教学理念；激发学生的学习动机和探索的欲望，使学生得到成功的体验。
（三）充分开放教学过程，激发学生学的欲望。
开放性的教学对开发学生的聪明才智和创造潜能，切实有效地调动学生的积极性，使学生真正成为学习的主人并获得全面发展有着重要意义。本节课教师首先力争营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围，试图开放师生关系。其次以开放性的内容作引导，开启学生的思维。如：本节课采用学生自己提出一些分数加减法问题，然后在在互相交流、争论、合作的基础上探求异分母分数加减法的计算方法，并突破为什么要先通分再计算的算理。整个教学过程充分体现开放、自主、探究的教学理念，给学生提供了充分参与的机会，以促进各个层次的学生进行交流和发展，努力营造个性化的学习方式，很好地体现了课堂的开放性。
（四）让学生自己去发现问题，探求新知识。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在一个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”上了这一节课后，让我更深刻地理解了这句话的含义。例如：这节课在同分母分数加减法的基础上，让学生自己去探索异分母分数加减法的计算方法。通过学生的讨论、交流发现了解法的正误，得出异分母分数加减法正确的计算方法，这样学生对于计算方法的理解会更加的深刻。正如波利亚所说：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握内在规律与联系。”只有让学生自己去发现问题，才能产生主动探索的愿望，学生才会充分调动自己原有的认知结构和生活经验，发挥自己的聪明才智，通过不同角度的探索，想出较多解决新问题的方法；也正是有了交流的机会、展示的舞台，学生才敢于大胆表达自己不同的见解，提出个性化、创造性的问题解决办法；才会从中体会到数学思考的乐趣，体会到探索成功的喜悦.指导老师点评
任何数学老师都想上一堂优秀的数学课，优秀的数学老师想自己上的每一堂课都是优秀的，我们都想成为智慧型的数学老师。我们高兴的看到，齐老师给了我们很好的示范。
一、学生的发现
数学家乔治•伯利亚：“学任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最省，也最容易了解其中的规律，性质和联系”。这里的发现就是在教师设定的在原有的知识的基础上产生新的问题，由学生去发现、去再创造。齐老师从学生最熟悉的六一儿童节的参赛项目入手，情景和问题的设置真是匠心独运。
二、培养了学生自主探索的能力
在探索“异分母分数加减法”计算方法这个过程中，教师给出尝试提示，在放手让学生独立探索的同时，又给学生提供了学习的线索，还注重了学生学习间的交流。有意识的引导学生利用数形结合的方法、转化的方法，体现了解决问题策略的多样性。使学生理解了把异分母分数化成同分母分数相加减的算理，加强了知识之间的联系。
三、让学生经历知识形成的过程，加深学生对知识的理解
本堂课中，学生经历了“独立探索——交流——尝试练习——总结算理算法——运用练习”的学习过程，这就是一个学生亲身经历，亲身体验，发现知识，运用知识的过程。在交流了“异分母分数加减法”的计算方法后，教师没有急于给学生总结计算方法，而是让学生进行尝试练习，在有了更深的学习体验后，再引导学生总结算法。这样不仅能让学生掌握知识，更能加深学生对知识的理解，也调动了学生的学习积极性。
数学课从本质上讲是简洁的：设置什么情景，怎样操作检验，讨论什么问题，明确什么结论，形成什么知识和方法。本节课从操作中探索，在探索中交流，在探索中深化，在操作中明辨，从操作开始到操作中拓展，把握住了核心，使数学的课堂教学真正落实到了学生的发展上——这就是我们每一位数学老师追求的优秀的数学课，也是每一节数学课都是优秀的标准。
第三篇：教 案 设 计 说 明
教 案 设 计 说 明
———小蝌蚪找妈妈
新民市城区第四小学
刘
英
教案设计说明
［教材分析］
本课是义务教育课程标准实验教材，语文出版社S版一年级下册第六单元的一篇童话故事，课文写了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程的 科学知识，蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。让学生初步认识动物的生长过程，懂得保护有益动物，知道人类和动物是好朋友。培养学生从小要学会独立生活，遇事主动探索。
这是本课的第二课时，在让学生了解的过程中，我采用直观的课件和不同层次要求的朗读，从而引起学生的兴趣，让学生体会感悟，引发思考、启迪，使学生很快的接受知识。［教学目标］
一、知识与技能
1、学会“灰、向、前、肚、那、哪” 6个字，并正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、积累词语，学习“谁”看见“谁”在“干什么”句式。
4、理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程，知道青蛙是有益的动物。
二、过程与方法
1、学习独立认识生字，分析记忆生字。
2、引导学生合作学习，相互交流，资源共享，充分调动学生的积极性，图文结合，读一读，演一演，理解课文。
三、情感态度与价值观
1、喜欢读有趣的科学童话，愿意去了解科学知识。
2、通过学生合作学习，引导学生认识动物的生长规律，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，教育学生热爱、保护有益的动物。
［教学重难点］
重点：
1、指导学生识字、写字。
2、有感情朗读课文，背诵课文。
难点：
1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生提出问题，边读边思考的能力。［教学媒体的运用］
1、复习词语时通过课件出示，了解学生学习的基本情况，为本课学习做好准备，使学生思维处于积极活跃的状态。
2、复习时通过课件出示小蝌蚪成长变化过程，直观、清晰的图示使学生能更好的理解课文主要内容，突破教学重点。
3、通过长出两条后腿的小蝌蚪与鲤鱼妈妈的对比、又长的两条前腿的小蝌蚪与乌龟妈妈的对比、及尾巴变短的小蝌蚪与青蛙的对比图、帮助学生理解课文内容，更深体会它们各自当时的心理，使学生能有感情地朗读课文，利于学生背诵，从而突破教学的重难点。
4、课后第二题照样子说一说，小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话部分及描写青蛙的句子都是以课件的形式出现的，既节省了时间，又能充分调动学生的积极性，使学生用更少的时间，掌握更多的知识，提高了课堂效率。
5、教师搜集的一些资料供学生欣赏，使学生能更直观的了解、认识青蛙是有益的动物，要热受、保护有益的动物，使学生的情感得到升华。
6、利用课件学习生字，通过学生直观的观察，引导学生说记忆方法及写时注意的事项，培养学生识记字形及书写能力。
7、通过5名学生分角色朗读，其他学生观看动画片，有助于学生从课文的局部内容回归到整体内容上，梳理对语言的整体感知，使学生感情达到高潮。［教学过程］
一、复习引新
这一环节的设计目的是组织学生回顾第一课时所学的内容，通过复习词语及小蝌蚪怎样成长变化的，了解学生学习的基本情况，调动学生对上节课所学知识的记忆，为本节课的学习做好准备，同时引领他们质疑、提问，使学生的思维处于积极活跃的状态，抓住主要问题展开下一环节的学习。
二、自主研读 本环节是本节课的教学重点，也是突破难点的环节，因此在这一环节的学习中，我给学生充分的时间读书，并运用多种朗读方法及图文对比，帮助学生在读中体会，在看中想象，使学生能够知道青蛙生长过程，懂得要保护有益动物，知道人类和动物是好朋友，要热爱、保护有益动物。
第一步 我让学生读第二自然段，想小蝌蚪为什么问鲤鱼阿姨，让学生有目的地阅读，养成良好的阅读习惯，同时学生主动参与到学习汇报，老师通过对比图帮助学生理解，把握小蝌蚪与鲤鱼阿姨的心理，帮助学生做到有感情朗读。并在观察图时适时出示句子，让学生读并试着用“谁”看见“谁”在“干什么”的句式说话。
第二步 学生利用学习第二自然段的方法自学第三自然段，通过汇报自己的收获，利用不同形式的反复朗读，促进学生的个性化阅读，在学生理解内容的基础上，达到有感情朗读。并结合生活实际理解词语“追问”，真正做到与生活实际相联系。
第三步 通过学生找出描写青蛙的句子，让学生反复读，找到描写颜色的词、动作的词语，使学生的词汇得到积累。
第四步 通过师生汇报搜集到的资料，使学生知道青蛙是有益动物，要热爱和保护有益动物。
第五步 背诵自己喜欢的段落，加深学生对内容的理解。
三、指导书写 首先认识生字，并记忆本节课要学会的6个生字，观察字形后由学生自主观察写字应注意什么，教师范写与学生独立写字结合，写后在小组中评议，培养识记字形及书写能力。
四、积累词语
这一环节目的是让学生能够形成自主积累语言的良好习惯。
五、欣赏故事
个别学生分角色朗读，其他学生观看动画，是学生再次回到课文内容上，梳理课文的脉络。
六、课堂总结
让学生再次感受小蝌蚪勇敢、独立、做事执着、勇于探索，并学习这种精神，做一个独立自主、勇于探索的好孩子。
七、课后延伸
学生根据自己学习的差异而自主选择学习任务，使不同个性的学生能在不同程度上各有提高。［教学反思］
教案设计上鼓励学生自主学习，自主探究，教师适时点拨，同时通过师生系列的交互活动，使每个学生都有自主学习和发展的权利，突破教学难点。教学媒体运用恰当，适度，为突破重点、难点服务。板书合理简单，条理清晰。
第四篇：以案明纪警示教育有感
以案明纪警示教育有感
柳州市三十七中附小陶卉
2011年12月5日
上个月，我校组织全体教师进行了关于以案明纪，廉洁教育的组内大讨论，上星期又组织全校观看了预防职务犯罪知识、警示录像《笑脸背后的罪恶》。经过这一系列的警示教育学习活动，让我意识到反腐倡廉是我们党和国家当前和今后一个时期的一项重要工作任务，是关系到党和国家生死存亡的严重政治斗争。通过这次警示教育活动，使我心灵受到极大震动，更是从中得到一些深层次的启示和警醒:
1、要不断加强学习。加强自身修养，提高自省和自律能力，认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，加强法律法规学习，知纪知法、守纪守法，防范于前，防微杜渐。
2、要坚定理想信念。只有坚定理想信念，才能抵御一切诱惑，因此我要以警示教育中的反面典型为鉴，树立正确人生观，世界观和价值观，牢固树立思想道德防线。
3、正确对待监督。虽然我不是党员，更身无任何职务，手上无权无势，但是同样应该正确地对待监督，乐意接受监督。上级领导和同事的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。
第五篇：说案明纪警示教育活动心得体会
《说案明纪》警示教育活动心得体会
近期襄阳农商行开展了学习《说案明纪》视频教育活动，通过这次警示教育活动，使我受到了深刻的警示教育，思想上经受了进一步的洗礼，本期《说案明纪---供销社主任的小九九》的主旨依然就是关于一名党员干部是如何一步步踏进腐败堕落的漩涡，是怎样丢掉了一名党员应有的党性修养，看完之后深有体会：
一、认清反面典型，时刻保持警示
通过观看警示教育片，以及进行典型案例剖析，可以发现案件中所涉及某些贪腐分子原本都是兢兢业业、勤恳称职的干部，然而，正是在手中的权力越来越大，自身的职位和社会地位越来越高的时候，他们逐步把握不住自己，失去了为官为政的法律、道德底线，从而丧失了党员干部应有的世界观、人生观、价值观，堕落成为危害社会和人民的腐败分子。他们经受不住金钱的诱惑，或利用手中的权力谋取私利；或与黑社会团伙勾结，贪赃枉法，损害国家和人民的利益，中饱私囊。他们在党和人民的信任下，却最终成为权力的俘虏，成为金钱和贪欲的俘虏。
这些腐败分子堕落的轨迹作为反面典型，深深地警示着我们每一位党员干部，人民赋予的权力需要行使者严格依照法律、符合人民利益地谨慎行使，而不是沦为个人牟取不正当利益的工具，从而由党和人民信任的干部堕落成为党和人民的罪人。“公生明、廉生威”，党和人民的信任与培养，才能使得公务人员掌握起一定的权力，而这些人民赋予的权力是始终需要运用到有益于人民的事业中，从而为社会
反腐倡廉以及其他各项重要工作上的纲领和文件精神，认真学习中央在深入推进惩治和预防腐败体系建设中的新指示、新要求，在思想上和行为上与党中央保持高度一致。
三是要加强正反面典型的对比与思考，孔繁森、任长霞、杨善洲等党的好干部恪尽职守、兢兢业业、无私奉献，为人民所牢记和颂扬；贪腐分子利欲熏心、以权谋私、贪赃枉法，最终受到法律的制裁，为党和人民所抛弃。通过学习正面的典型，激励着我们以他们为榜样，廉洁为民；反面的教训，警示着我们谨记思想道德、法律纪律红线。
四是要切实有效地积极参与各种廉政活动。一直以来，中央和地方、机关与各部门都在大力开展反腐倡廉活动，廉洁清正的主旋律传递至今。开展以案明纪廉洁勤政警示教育活动，是反腐倡廉活动的重要内容。我作为一名党员干部，要在这些活动中不断获取认识与教益，长久的牢记与落实，真正发挥好活动的效果。
三、严守法规纪律，慎独慎微慎行
严守法规纪律，慎独慎微慎行，要从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和“生活观”，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义、享乐主义，真正做到权为民所用，情为民所系、利为民所谋，实实在在做事、老老实实做人，干好本职工作，为党的教育事业做出贡献。
一是在工作上需要严守法规纪律，认真谨慎地行使人民赋予的的职权。自己作为一名校级领导，需要在思想上和行动上始终绷紧法纪这根弦，即国家法律不允许的，绝对不做；纪律要求不允许的，绝对
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