第一篇:统一思想 明确责任 狠抓落实努力打好一场清剿火患的攻坚战
统一思想 明确责任 狠抓落实 努力打好一场清剿火患的攻坚战
尊敬的黄市长,各位领导,同志们:
今年,仙女湖区严格按照“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的工作原则,在消防安全“五大”活动的基础上,出动145人次深入社会单位、私营企业、乡镇村组强力排查整治火灾隐患,发现责令整改火灾隐患及消防违法行为75起,取得了一定的成效。但随着仙女湖大开发、大建设,消防工作形势日益严峻,防控难度进一步加大,特别是前段时间辖区发生的“6.11”火灾事故更是给我们敲响了警钟,为切实加强安全事故的防范,确保广大人民群众生命财产安全和社会稳定,我们将以此次会议为契机,认真落实待会黄市长的讲话精神,铁腕整治消除隐患,主要做到以下三个方面:
一、统一思想认识
面对日益严峻的消防安全形势和任务,我们将进一步增强抓好此项工作紧迫感和使命感,牢固树立以人为本的指导思想和消防工作重于泰山的责任意识,坚决克服麻痹思想和侥幸心理,始终保持着如履薄冰、如临深渊的危机感和紧迫感,警钟常鸣,加强辖区消防安全整治排查力度,坚决遏制火灾事故的发生。
二、明确目标责任
为确保工作取得实效,仙女湖区委、区管委会将成立清剿火患工作领导小组,认真制定相关工作方案,开展消防安
全隐患排查,明确检查范围及内容。同时,我们将坚持“属地管理,责任到岗”的原则,严格实行责任追究制,让全体干部绷紧消防安全这根弦,以求形成最大地合力落实此项工作。
三、确保取得实效
为确保工作成效,我们将按照“六个一律”的刚性措施,力求实现辖区通过采取对火灾隐患的高压态势,本着绝不放过一处火灾隐患的决心,全面推进消防隐患整治工作,有效提高仙女湖消防安全水平。一是对不及时消除火灾隐患严重威胁公共安全的,一律予以临时查封;二是对未通过消防行政许可的建筑工程、公众聚集场所,一律责令停止施工、停止使用或停产停业;三是对封闭疏散通道、安全出口或者在人员密集场所门窗上设置障碍物拒不改正的,一律强制执行;四是对违反规定进行电焊等明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火,或指使、强令他人违反消防安全规定冒险作业的,一律实施行政拘留;五是对建筑消防设施损坏、不能正常运行、擅自关停的,一律从重处罚;六是对影响公共安全的重大火灾隐患,一律由区委、区管委会实施挂牌督办。
我们坚信:在市委、市政府的正确领导下,仙女湖区一定能够打好一场清剿火患的攻坚战役,为辖区经济社会发展创造良好的消防安全环境。
谢谢!
第二篇:度假区分局全力冲刺“清剿火患”攻坚战
度假区消防大队全力冲刺“清剿火患”攻坚战
根据苏太管87号文,为进一步做好“清剿火患”战役攻坚战,持续高压态势扎实深入开展“清剿火患”战役,度假区消防大召开专题会议,对“清剿火患”战役再分解、再细化、再落实。
会上,各派出所结合春防工作,汇报了近阶段“清剿火患”战役工作情况,吴友华大队长通报了1-2月全区火灾情况、2月份3个所“清剿火患”战役执法数据排名以及《全市社区警务平台消防模块应用情况通报》情况,并对警务平台中的各项指标数据进行了全面点评,如实分析存在的问题,并结合实际指出攻坚战的工作方向和重点。
分局李玉良副局长就存在的问题提出批评,对收尾工作提出要求:一是各所所长要结合社区警务平台消防管理模块应用,亲自下达“清剿火患”收尾工作的指标任务,打好攻坚战;二是消防大队、各所要各自职责,对春防期间的重点场所全面开展消防安全检查和督查,监督员对之前的火灾隐患排查整治工作进行回访回查,切实做好收尾工作;三是结合二、三级重点单位调整工作,消防大队负责对二级重点单位的消防安全监督检查,派出所要落实对辖区内三级重点单位及一般单位,特别是“九小”场所中人员密集场所的消防监督检查职责,对排查出的火灾隐患,加大处罚力度,必须100%整改完毕,完成“清剿火患”战役四个100%工作目标。
第三篇:南安二中继续打好清剿火患战役工作方案20140425
南安二中继续打好清剿火患战役工作方案
为贯彻落实《泉州市教育局关于印发全市教育系统继续打好清剿火患战役工作方案》(泉教执〔2014〕7号)、南教执〔2014〕14号文:《南安市教育局关于印发全市教育系统继续打好清剿火患战役工作方案的通知》有关要求,加强安全隐患排查体系建设,巩固“清剿火患”战役成果,进一步加强我校消防安全工作,普及消防安全知识,增强师生消防安全意识,提高学校抵御火灾能力和师生自防自救能力,切实保障广大师生的生命财产安全,预防和减少校园火灾事故的发生。强化我校火灾隐患的排查整治,有效预防和减少火灾事故,我校于2014年4月22日,经行政会充分讨论,并在教职工大会进行动员部署,决定即日起至2014年12月31日,认真开展“清剿火患”战役。方案如下:
一、加强组织领导,做好学校消防安全工作的责任意识。
我校高度重视消防安全工作,本着对学校安全、师生生命高度负责的态度,认真负起消防安全工作的领导责任,时刻保持做好消防安全工作的责任感和紧迫感。紧紧围绕构建“安全发展学校”,消防安全“四个能力”建设、“五大”活动、“清剿火患”战役的总体要求,切实加强 “119消防日”学校消防安全宣传主题教育的组织领导,认真研究制定切实可行的宣传教育活动方案,明确责任分工,由学校总务处、政教处保卫科负责,各处室协调配合,精心组织安排,力求宣传实效。成立“清剿火患”战役领导小组。
组长:侯晚全(校长)
副组长:黄亚锰(分管安全副校长)
成员:黄芦山(办公室主任)、黄储蓄(政教保卫处主任)黄宝余(政教保卫处副主任)、傅伟杰(政教保卫处副主任)潘文教(总务处主任)、黄建川(总务处副主任)
领导小组下设办公室(挂政教保卫处),负责统一组织和协调全市教育系统清剿火患战役工作。
二、开展形式多样的学校消防安全宣传教育活动。
1、充分利用周一的国旗下演讲,进行宣传教育。主要宣传有关消防知识、如何增强消防安全意识、如何与现实生活相结合等有关安常识,并积极开展逃生自救演练为重点,集中开展宣传消防安全教育活动。大
力倡导、鼓励学生贴近实际、贴近生活,积极参与对家庭、社会的消防宣传教育,努力形成“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的良好氛围。
2、继续开展消防安全“七个一”宣传教育活动。利用班会时间各班开展一次消防安全教育课,开展一次逃生疏散演练,开设一次消防主题班会,出版一期消防主题黑板报,学校组织检查评比,政教处组织一次消防教育图片展,悬挂一条消防宣传横幅,并要求每个学生写一篇家庭消防安全作业。宣传普及消防基本知识、防灾救灾基本常识、避险自救互救基本技能,让师生掌握有关消防设施性能,学会使用灭火器材,进一步提高师生的防火逃生和应急反应能力。
三、进行全校安全大检查,及时整治消除消防安全隐患。
结合季节性火灾易发、多发的特点,在前一阶段开展学校安全工作检查的基础上,再次开展一次地毯式的全面、彻底的校园消防安全隐患排查。自查消防安全制度是否健全、灭火逃生预案是否科学、消防设施设备是否良好、火灾隐患是否排除。由副校长黄亚锰老师牵头,各处室主任参加学校安全大检查,重点查看学校师生宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所的消防设施设备是否齐全有效;彻底排查学生食堂、化学药品库、配电室、实验室、微机室、学生宿舍的电源、火源等重点部位是否存在消防安全隐患。对排查出来的隐患,学校高度重视,全面整改;做到整改责任到人,整改经费到位,整改措施落实,确保火灾隐患得到消除,杜绝火灾事故的发生。
四、落实各部门消防安全责任
坚持“安全自查、隐患自除、责任自负”的原则,切实履行消防安全职责,保障消防安全。落实更加严格的日常管理措施,每半个月至少进行一次内部防火检查,每季度开展一次消防安全培训和全员疏散演练活动。继续开展“四个能力”建设,切实提高消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生和消防宣传教育培训的能力。
南安二中
2014年4月25日
第四篇:堰口派出所“三个抓手”打好“清剿火患”战役
堰口派出所“三个抓手”打好“清剿火患”战役
今年以来,堰口派出所以“三个抓手”为载体,认真组织,精心部署,深入开展“清剿火患”战役。2011年12月被公安部评为“‘清剿火患’战役成绩突出公安派出所”。
一、以宣传为抓手,坚决保障战役宣传氛围持续浓厚。一是通过开展针对驻镇单位、街道、村组的消防培训,提升他们的消防工作履职能力;二是通过广泛发放宣传资料100余份、设置消防宣传橱窗9个、悬挂消防警示标语17条等形式,对 “清剿火患”战役战况进行实时宣传;三是以 “五进三讲”为载体,深入企业、学校、村组普及消防安全常识,传授应急疏散技巧,使群众消防安全意识得到有力提升,从而实现了社会化消防宣传全覆盖。
二、以执法为抓手,坚决保障战役全面整体推进。该所以刚性执法为保障,做到严格执法、严格督改,对检查中发现的火灾隐患及违法行为,果断采取刚性手段,毫不留情,决不手软,实施对火灾隐患的“零容忍”。对不落实整改的单位,从严从重处理,坚决杜绝人情案、关系案,绝不姑息迁就,形成清剿火患的强大攻势,确保取得实效。2011年11月3日对“未制定消防安全制度和应急疏散预案逾期不改正”的一单位(金阳渔村)予以警告处罚。
三、以“回访”为抓手,坚决保障辖区火灾形势高度稳定。在前期“清剿火患”专项行动中,辖区消防安全环境得到了明显改善,但是,一些排查不彻底、整治不到位的火灾隐患还不同程度存在。为此,堰口派出所始终坚持“检查到位,整改到位,查处到位”的原则,加强对公众及人员密集场所的消防监管力度,紧抓火灾隐患不放,防止出现火灾隐患“回潮”和整改不到位等情况发生。截止目前,出动警力334人次,共检查各类单位场所164家次,发现火灾隐患或违法行为83处,督促整改火灾隐患或违法行为52处,下发责令改正通知书31份,当场处罚(警告)办理案件1起,有效净化了本辖区消防安全环境。