第一篇：数学学院听课规定试行
数学学院听课规定（试行）
为促进教学中教师的相互交流，互相提高，保证教学质量，保证教师听课活动的经常化和制度化，全体教学管理人员都要深入教学一线听课，及时了解教学过程中的困难和问题、发现和总结教学中的典型经验，加强教学工作考核，按《保山学院听课制度》特制定本规定。第一条 听课形式
1、学院和各教学单位、教学管理部门领导及教务处、教学办公室管理人员，可有针对性地听课。听课形式可采取个人单独随堂听课或组成听课小组集体听课。
2、任课教师可根据自身教学实际和需要听课，听课形式可采取个人单独随堂听课或参加本学院的听课小组集体听课。
3、学院教学督导组面向全校有针对性地组织听课。
4、各教研室根据教学研究的需要，组织公开课、观摩课、示范课、研究课的形式听课，达到开展教学研究、提高教学质量的目的。
第二条 听课职责
1、按《保山学院听课情况记录表》的要求，做好记录和考评，并提出具体意见和建议。
2、督导组要检查和了解教师教学资料(包括教学大纲、教学计划、教案等)准备情况和课堂教学(包括课堂纪律和学生出勤)情况，听取学生对该门课程教学的意见和建议。
3、新教师的学习性听课、教师同行听课要认真做好记录，及时总结听课的收获和体会。第三条 听课数量
1、学校领导及部门中层领导每学期听课3—5次。
2、分管教学的院领导、教务处领导及二级学院领导每学期听课5—8次。
3、大学教龄未满3年的教师每学期听课4—6次。
4、其他任课教师的听课原则上每一学期不少于2次。同时提倡教师相互听课，相互学习，共同提高。第四条 听课考核
1、教务处总体负责全校听课制度的组织和督查，各二级学院(部)负责听课制度的落实和安排，每学期初发放《保山学院听课情况记录表》，定期对听课中出现的问题进行研究，并提出整改措施。
2、听课教师和管理人员按学期向所在单位报送听课情况记录材料，学院领导的听课情况记录材料由院办收集后交教务处。
3、各二级学院(部)和有关部门定期公布听课情况，学期期末将汇总表送交教务处。
第二篇：学院广播站管理规定(试行) ⑧
《茂名职业技术学院广播站管理规定（试行）》-11
第五条
广播站成员所享有的权利：
（一）参加广播站有关会议，阅读广播站有关文件；
（二）在站内享有选举权，被选举权和表决权；
（三）对广播站提出意见和建议，对广播站工作人员进行监督；
（四）参加广播站组织的有关活动；
（五）要求广播站提供学生权益保障等方面的服务。第六条
广播站成员须遵循的义务：
（一）凡广播站成员应遵守学校的相关规章制度及广播站内部的管理制度，广播站成员必须以认真负责的态度主动做好本职工作，广播站人员必须认真负责，敬业乐业，严格遵守工作纪律。积极学习党的重要思想，加强业务学习，努力提高自身素质。
（二）广播站人员须时刻注意自身形象，礼貌待人，树立校园广播人的良好形象，不准穿拖鞋进入广播站。
（三）未经学院领导同意,广播站成员不得以广播站名誉参加任何商业活动。
（四）成员申请退出广播站须提前1个星期交书面申请。
第三章 广播站工作管理制度
第七条 广播时间，除有关工作人员外，其他人未经批准不得擅自进入广播站。若不听从工作人员劝阻，强行进入者，交由学院领导处理，并承担由此引起的一切后果。
第八条 当值人员工作期间不得随意离开岗位，否则将视其后果轻重，给予相应处理。
第九条 非有关工作人员，不能随意动用广播器材，如有违规者，交由学院领导处理，视情节轻重，给予相应纪律处分，并承当由此引起的一切后果。
第十条
任何单位或个人借用广播站器材，必须经学院领导批准，并做好物资借用登记手续，方可借出。归还时一定要检查是否完好，如有疏漏者，由本人负责维修或赔偿责任。
第十一条 广播站内严禁明火、堆放个人物品，保持干净、卫生。
第十二条 坚决杜绝迟到、早退现象。一学期中，累计迟到、早退达三次者，予以解聘。
第十三条
缺岗及造成重大播音事故者，予以解聘。第十四条 广播站所有成员都要积极参加站内的各项集体活动。
第十五条
广播站于每年年终开展评优活动，届时将评选“优秀干事”与“优秀干部”若干名并颁发荣誉证书。
第十六条 换届制度
（1）广播站站长,副站长任职期限为一年。换届时间为每年10月至12月。
（2）每年的9月份各部门推荐站长候选人名单,经考察,例会表决通过新一届的站长（1人）人选.站长任命副站长(1人)，以上人员必须经指导老师批准同意后方可任职。
《茂名职业技术学院广播站管理规定（试行）》-4 《茂名职业技术学院广播站管理规定（试行）》-551、值班、部门会议、例会以及其它会议无故迟到者，每次-1分；无故缺勤者，每次-3分。
2、周一签到无故缺勤或代签者，每次-3分。
3、对广播站的来访者、器材申请者及听众无故态度4、5、6、7、8、9、10、11、12、-6
以上制度由站长与副站长做全面管理，各部门部长负责对该部门的成员进行考核记分，秘书部负责考核分数的统计和公布。该考核分数将作为“优秀干事”、“优秀干部”的重要评选标准之一。
第六章 广播站设备管理规章制度
第二十二条 广播站设备申请流程
①申请单位凭活动场地申请表到广播站领取《广播站音响器材申请表》。
②按照要求认真填写设备申请表后交由申请单位领导加意见签字。
③最后将设备申请表交回广播站，由广播站DJ操作部部长或副部长根据实际情况安排设备及操作人员并加意见签字。
④如同时多个系部、协会举办活动需申请设备，按申请先后安排设备和人员。如有特殊情况，由广播站作适当调整。
第二十三条 设备申请注意事项
①申请单位应提前两天到广播站领取设备申请表。②应严格按照申请流程申请设备后，将申请表交到广播站，如申请表中有关单位未加意见，该申请无效。
③设备申请表应提前一天交到广播站，以便工作调配，否则，广播站有权不予安排。
④申请完毕后，应在活动开始前30分钟安排足够人手《茂名职业技术学院广播站管理规定（试行）》-8 《茂名职业技术学院广播站管理规定（试行）》-99
意自身形象，维护好广播站集体利益。
10.在节目播出时间段进入广播站，手机必须调为静音或者震动状态。
11.广播完毕，关机、断开电闸，整理唱碟，检查无误后方可离开广播站。
第二十六条 播音部管理细则
⒈播音员必须认真负责、敬业乐业，严格遵守广播站各项规章制度，认真贯彻党的重要思想，努力提高自身文化素质。
⒉播音员必须按时上岗，如有事不能到岗者，务必提前向播音部部长请假，播音部部长须找到合适播音员代替后方可准假。
⒊播音员必须在节目开播前10分钟到达广播站，与操作人员说明该节目具体操作细节，做好播音准备。
⒋除节目需要，播音员播音开始前手机必须关机，避免因信号干扰，影响节目质量。
⒌播音员必须在播音前一天左右熟悉节目内容，对新闻稿一定要读熟，避免将领导姓名、重要内容念错。播音时不得出现断断续续、发笑、不流畅等失误。
⒍播节目内容必须健康向上，大力宣传学院方针政策，坚持正确的舆论导向。播音员不能感情用事，搞地方主义、小团体主义。
⒎播音员必须听从指挥，不准乱动广播器材，中途不能无故离开岗位。
《茂名职业技术学院广播站管理规定（试行）》-1111
⒋必须按时按质完成上级领导及部长安排的各项工作，积极参与广播站的活动，为广播站的各项活动出谋划策。
⒌在节目播出时间段进入广播站，手机必须调为静音或者震动状态。
第二十八条 宣传部管理细则
⒈宣传部成员必须认真负责、敬业乐业，严格遵守广播站各项规章制度，认真贯彻党的重要思想，努力提高自身文化素质。
⒉积极配合好其他部门的工作，协助其他部门维护好广播站的正常运作及各项活动的开展，保证广播站各项活动有序、快速的展开。
⒊在开展宣传活动时，要始终坚持把广播站的利益放在第一位，维护好广播站的形象。必须积极主动参与广播站的各种宣传活动。
⒋绘制宣传海报时，要懂得充分利用好广播站的颜料、画纸、毛笔等宣传材料。用完后要记得收拾好放回原位。
⒌在节目播出时间段进入广播站，手机必须调为静音或者震动状态。
⒍必须准时并认真完成广播站的各种宣传活动。第二十九条 外联部管理细则
1.外联部成员必须认真负责、敬业乐业，严格遵守广播站各项规章制度，认真贯彻党的重要思想，努力提高自身文化素质。
2.积极配合好其他部门的工作，协助其他部门维护好广《茂名职业技术学院广播站管理规定（试行）》-1313-
第三篇：信息学院党委印章使用管理规定(试行)
信息学院党委印章使用管理规定(试行)
为了维护学院党委印章的严肃性，规范印章使用，特制定本规定。
第一条：学院党委印章是指中国共产党北京林业大学信息学院委员会以及党委书记、副书记姓名方形印章。
第二条：凡是以学院党委制作的文件等公文，用学院党委公章；需要用书记、副书记签章的公函，在书记、副书记授权情况下使用。
第三条：介绍信、证明信等需要学院党委签章的经审核后方可使用学院党委公章。介绍信、证明信上须注明该文件的拟稿人姓名、所在单位和联系方式等。
第四条：本院教职工、学生办事需学院党委签章的，一律需经学院党委副书记批准后使用。
第五条：凡是需用学院党委公章的部门和个人，心须严格履行登记手续，先登记后用印。
第六条：学院党委公章，不允许盖在无正文的空白纸上。特殊情况需盖章的，必须经学院党务干事请示分管领导同意，并严格履行登记手续，事情处理完后，如有剩余的已盖章无正文空白纸必须退回党委办公室。
第七条：不执行此办法使用学院党委公章造成的一切后果，由印章使用人负责，并给予相应的处罚。
第八条：严禁使用学院党委公章为学生开具请假条等无关党务工作的材料。
第九条：本规定自即日起试行。
中国共产党北京林业大学信息学院委员会
2012年11月12日
第四篇：黄山学院电动车、摩托车(含助力车)管理规定(试行)
黄山学院电动车、摩托车（含助力车）管理规定(试行)
第一章 总 则
第一条近年来，校园内学生电动车、摩托车(含助力车)等两轮车数量急剧增加，车辆随意出入、停放和私接电源充电等现象比较严重，给校园安全管理带来巨大压力，特别是私接电源充电对学生宿舍和公共场所的用电安全造成很大隐患。为了净化校园育人环境，保障师生员工的生命财产安全，切实维护好学校正常的教学、科研和生活秩序，预防和减少安全事故发生，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《公安部等四部门关于加强电动自行车管理的通知》和《黄山学院校园道路交通安全管理规定》等有关法律、法规和规定，结合学校实际制定本管理规定。
第二条 为了预防和减少安全事故发生，确保师生的人身安全，学校不提倡在校学生使用电动车、摩托车(含助力车)，对确需使用的实行严格的审批制度。根据各院系在校学生数分配用车指标给院系，由学生本人书面向班级辅导员申请，申请时学生本人及家长须共同签订《交通安全承诺书》，经所在院系审核同意后方可购买使用。
第三条 电动车、摩托车(含助力车)进入校园实行“校园车辆通行证”制度，在校内实行登记管理。学生、教职工（含学校聘用人员）、校内从业人员的电动车、摩托车(含助力车)进入校园须悬挂(或张贴)“黄山学院车辆通行证”。对没有“黄山学院车辆通行证”的电动车、摩托车禁止进入校园；因业务需要进入校园的，须经门卫核实后，在校门卫值班室凭身份证等有效证件换取“黄山学院车辆通行证”进入校园，离开学校时在门卫值班室交回“黄山学院车辆通行证”并领回所押证件。
第四条 凡在黄山学院校园道路上行驶的各种电动车、摩托车(含助力车)都应当遵守本管理规定，本规定所称校园是指黄山学院南校区、北校区。
第二章
登记管理
第五条 校园内行驶的电动车、摩托车实行实名登记制度。学生、教职工（含学校聘用人员）、校内从业人员的电动车、摩托车要到学校保卫处办理登记手续，核发“黄山学院车辆通行证”。学生、校内从业人员办证时学校收取证件工本费，教职工免费办理。
第六条 电动车在登记办证时，必须现场交验车辆，并提交以下证明、凭证：
（一）车辆登记人的身份证明，查验原件、留复印件；
（二）购车发票或者其他车辆合法来历证明；
（三）车辆出厂合格证明或者车辆进口凭证及产品相关技术参数说明书。
（四）学生须提交同意办理的申请表及家长签字认可的《交通安全承诺书》，校内从业人员须提交所在部门出具的证明。
第七条 有下列情形之一的电动车，不予登记、核发“黄山学院车辆通行证”：
（一）未列入国家《电动车产品目录》的；
(二)不符合国家《电动自行车通用技术条件》（GB17761）标准的；
（三）拼装或者改装的，车身号、电机号模糊不清或者无法辨识的。第八条 摩托车（含助力车）在登记办证时，除须满足电动车登记办证的条件外，还必须提供有效车辆行驶证、车主的驾驶证、车辆保险单等证件，证照不全的摩托车（含助力车）不予办理“黄山学院车辆通行证”，并禁止在校园内行驶。
第九条 学生因毕业等原因车辆转让的应及时到保卫处办理注销或转让登记手续。学校鼓励学生为电动车购买相关保险。
第十条 为学校提供生活服务的外来车辆，凭后勤部门的证明到保处办理登记手续，核发“黄山学院车辆通行证”，按规定时间出入校园。第十一条 总务处、后勤集团等校内施工组织单位负责对校内各施工场地进行监管，督促各施工单位严格按照本规定的要求，加强对各施工场所电动车、摩托车（含助力车）的管理，从施工道路进出校门，在划定的施工区域内行驶，严禁未办理通行证的车辆进入学校教学区、办公区和生活区。
第三章
通行管理
第十二条 进入校园的电动车、摩托车（含助力车）号牌应当在规定位置安装，并保持清晰、完整，不得故意遮挡、污损，不得转借、涂改。在校园内行驶的车辆，应当随车携带相关证件，以便管理人员检查。
第十三条 进入校园的电动车、摩托车（含助力车）应当保持转向、制动、后视镜、喇叭、夜间反光装置等安全设备齐全有效。
第十四条 电动车、摩托车（含助力车）在校内应严格遵守国家交通法规，自觉按交通标志遵循靠右行驶的原则，在校内行驶速度控制在每小时20公里以内。严禁在校内超速行驶、逆向行驶。严禁互相追逐、扶肩并行、双手离把或手中持物行驶；严禁攀扶、搭、拉车辆行驶；严禁在人行道、绿化地、运动场骑车或在道路上学车。
第十五条 电动车、摩托车（含助力车）进出校门时应减速慢行，下坡、转弯时要减速慢行或下车推行，与前方和相邻的车辆保持安全距离，在与行人混行的道路上要主动避让行人。严禁酒后骑车，严禁骑车带人（学龄前儿童例外）。
第十六条 电动车、摩托车（含助力车）应当在划定的两轮车停车位内停放整齐；未设停放地点的，停放时不得妨碍其他车辆和行人通行且停放整齐。停车后要将车辆锁好并带走车篮内物品。禁止在绿化地、操场、办公楼、宿舍楼内停放车辆；学生宿舍楼、教学楼、办公楼、实验楼等公共部位通道不得随意停放。师生员工应自觉配合相关部门的管理，共同营造良好的校园秩序。第十七条 学校将在校内适当地点建设适量的充电设施，为电动车提供有偿充电服务。学校充电设施建好后，严禁在非充电场所为电动车充电，严禁学生在宿舍等场所私接电源为电动车充电。
第四章 违章处理
第十八条 进入校园的电动车、摩托车（含助力车）必须严格遵守本管理规定，自觉服从校园管理人员的管理，共同维护校园交通安全秩序。违反本管理规定的以教育为主，经劝说、教育无效或情节较重的，将通知其所在单位或部门进行批评教育或给予纪律处分。对拒不服从管理，情节严重者，交由公安部门处理。
第十九条 车辆所有人应自觉配合学校相关部门的管理，积极主动地办理校内车辆登记手续，按要求悬挂“黄山学院车辆通行证”。对过期不办理登记手续，没有悬挂“黄山学院车辆通行证”而在校内行驶的电动车、摩托车将予以暂扣。车主是学生的暂扣至学生毕业由学生将车辆带回家处理；是校内从业人员的到学校财务交安全保证金500元，凭学校财务交费单补办登记手续，一年后无交通违规计录的无息退还；是校内教职工的由单位出具证明补办登记手续。
第二十条 学校将组织人员开展专项检查，对私拉乱接电源为电动车充电或不在学校规定的充电场所充电的车辆将予以暂扣，并根据《学生手册》有关要求和校园相关管理规定对当事学生严肃处理。
第二十一条 电动车、摩托车（含助力车）要按要求整齐停放在指定位置，严禁乱停乱放。对初次违反停车管理规定的，给予批评教育并记录在案；违反停车规定3次以上的，采取暂扣车辆，并通报所在单位。保卫处对违反规定乱停、乱放、未上锁和长期不使用的“无主车”，定期予以清理，车主认领时须持有效证件。
第二十二条 在校内道路上发生交通事故时，车辆驾驶员应立即停车，保护现场；造成人员受伤的应立即抢救受伤人员，并迅速报告保卫处（电话：南校区2546501；北校区2544661）及公安交警（报警 电话：122），不准自行处置或伪造事故现场，一经发现，从重处罚。保卫处接到报警后应立即安排值班人员及时赶到事故地点，做好现场保护，协助公安机关开展事故调查和处理，并采取措施，尽快恢复交通。交通事故中有人员受伤的，在“120”急救车未到达之前，要及时通知校医院派医生赶赴现场进行先期救助。
第二十三条 车辆在校园道路上发生交通事故后逃逸的，事故现场目击人员和其他知情人有义务向公安机关或保卫处举报。
第五章
附则
第二十四条 在本规定执行之前，安排3个月的过渡期，在过渡期内集中办理车辆登记手续，核发校内通行证，对不符合登记、办证条件的车辆由车主自行处理，不得在校内行驶。
第二十五条 本规定未尽事宜，依照《中华人民共和国道路交通安全法》和《安徽省实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》执行。
第二十六条 本规定由保卫处负责解释。第二十七条 本规定自2012年5月1日起执行。
第五篇：数学听课心得体会
数学听课心得体会
汶阳中学 刘 倩
我校在3月上旬开展了以“提高课堂效率，共建和谐”的听评课活动。通过这次活动，使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了其他两位位老师的课，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。宋其辉和邸力军老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到武兴全和宋其辉两位数学老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术，数学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，宋其辉老师在教学《相似多边形 》这一课时，他让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。宋其辉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上更加努力的云钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。
数学听课心得体会
汶阳中学 刘 玉 靖
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
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