传递正能量,践行为民观,提升公信力,促进大发展教育活动整顿措施

第一篇：传递正能量,践行为民观,提升公信力,促进大发展教育活动整顿措施

“传递正能量、践行为民观、提升公信力、促进大发展”活动

查摆整顿情况

官寨人民法庭

省法院《关于在全省法院掀起学习贯彻赵克志书记重要讲话精神热潮，开展以“传递正能量、践行为民观、提升公信力、促进大发展”为主题的集中学习教育活动的实施方案的通知》等文件。当全院领导干部和普通干警要切实改进和转变作风，以扎实有力的举措做到令行禁止，以求真务实、干事创业的精气神，为经济社会发展提供有力司法保障，努力实现全院工作新发展。官寨人民法庭结合工作实际，深入剖析本庭存在的突出问题，对如何进一步加强和改进作风，提升公信力，推进工作跨越发展进行了自查，主要有以下几个方面：

一、存在的问题

1、在司法理念上还缺乏公信力意识，或公信力意识不强的问题。法庭干警司法理念偏差，缺乏群众意识，群众工作做得不细致、不到位、不理想，导致有些案件“案结事不了”，影响了法院司法公信力。

2、缺乏大局观念，就案办案，机械执法，造成办案的社会效果不佳，法院的工作得不到社会的理解和支持。

3、司法透明度不高。审判工作不够透明、公开，使社会公众对法院工作存在的误解不能得及时化解。司法宣传不到位、群众监督司法的渠道不畅通，很容易使部分群众对司法的不信任泛化为普遍的社会心理，从而造成司法公信力下降。

二、整顿措施

（一）改进办案方式，完善司法公信的方式保障

严格、公正、文明司法，是赢得人民群众信任的前提和基础，也是提升公信力的必由之路。它要求司法机关不断健全和完善司法机制，改进司法办案方式。首先，要加强规范化建设，结合工作实际把规范司法的要求贯穿到司法办案的全过程。其次，要确保办案质量，树立司法公正权威。司法是否公正体现在案件的质量上。提高司法公信力，必须确保办案质量，严防冤假错案，严防放纵犯罪，严防伤害无辜，严防办案事故。最后，要优化办案效率。提高司法公信力需要有强化效率意识，以司法办案的高效率，力促司法公信力的提升

（二）落实司法为民理念，打牢司法公信的思想根基

“司法为民”是社会主义法治理念的本质要求,也是提升司法机关司法公信力的思想基础和核心所在。政法干警只有牢固树立和深入实践司法为民思想，增强工作与公众之间良好的双向互动，真正做到在思想观念上为民，在工作措施上便民，在实际效果上利民，才能在公信力的培育中取信于民。工作中要充分发挥司法职能作用，使社会公众从司法活动中,感到自身的合法权益得到切实维护,国家法治进程不断推进；正确处理履行职能与服务大局的关系，坚持做到既严格公正司法，又自觉服从服务于大局，及时回应社会与人民群众对法院工作的期待和要求，使办理的每一起案件、处理的每一起纠纷都经得起法律的衡量和社会公众的评价；要着眼于司法公信力进一步改进司法方式与工作作风，不断完善和落实各项利民、便民、亲民措施,以公正、文明的形象和看得见、摸得着、感受得到的服务, 拉近法院与人民群众的心理距离，使司法工作更加具有亲和力和公信力。

（三）强化队伍素质，提升法院司法为民形象

干警队伍是确保公正司法的主体，是提高法院司法公信力的关键。司法机关应坚持以队伍建设为根本，以提高法律运用能力为核心，努力建设一支思想政治坚定、司法能力过硬、素质作风优良的法院队伍，以“为民、务实、清廉”的形象提升司法公信力。

1、加强职业道德建设，是提高司法公信力的重要内容和有效途径。进一步坚定理想信念，牢固树立社会主义法治理念，坚守职业信仰，强化职业责任。进一步增强维护社会主义公平正义的价值取向，牢记职业使命。全面提高政法干警的职业道德水准，增强自身的抗腐能力，确保严格、公正、文明、廉洁司法，维护人民法院的良好形象。

2、规范司法行为。司法主体、司法方式、司法过程、司法结果，这是司法行为的四要素。规范司法行为，就要做到人本司法、规范司法、效益司法。要加强司法行为的内部和外部的监督，确保司法行为的公正、公平、文明与廉洁。

3、加强干警队伍的素能建设，在司法机关注入新生力量、活性力量。通过学习培训提升政法干警的能力，提高司法能力。倡导终身学习理念，多措并举地提高干警的文化素质、知识水平和群众工作能力。

（四）强化监督，完善内外监督机制

在法治社会，只有进一步健全和完善内外监督机制，增强自我约束和工作透明度，才能更加有效的提升法院的司法公信力。一是建立科学合理、相互制约的分工负责制度。二是完善办案管理制度，加强流程管理，强化法官责任意识。三是建立干警司法档案，将干警司法情况以档案的形式记录下来，全面、客观、准确、真实反映司法行为，并对司法的每个环节、整个流程以及司法行为的好坏进行考核评估、动态管理，形成系统科学规范、完善的司法监督体系。

通过传递整能量，践行为民观，提升公信力，促进大发展教育活动，官寨法庭全体干警认识到提升司法公信力是建设社会主义法治国家的必由之路，它是一个复杂的系统工程，不可能一蹴而就，需要循序渐进。在司法工作中，我们要把司法岗位作为为人民服务的平台，把司法活动作为保护和落实人民利益的途径。同时，要实现办案与服务、实体和程序、法律效果和社会效果、司法工作和队伍建设相协调，以满足人民群众对法院工作的新要求新期待。

第二篇：践行志愿精神 传递教育正能量

践行志愿精神 传递教育正能量

——郑立平和他的“心语团队”

曾几何时，志愿者已经成为我们日常生活中经常见到的一群人，他们一直默默无闻，自我奉献，不求回报，不计得失，成为社会上一道亮丽的风景线。而在志愿者这一群体当中，有这么一群人，他们来自全国各地，他们把利益放在一边，只为了实现共同的愿望。他们把实现自身的价值当作人生的目标，把炽热的教育情怀当作生活的动力，把无私奉献的精神当作活着的意义。他们怀着满腔热情，一直秉承“忘了自己，宽了心胸”的信念，为教育事业贡献着自己的力量与热情。他们就是教师志愿者们。

在我们山东，同样有一群为教育事业默默奉献的教师志愿者。2013年8月，山东省教师教育网在全省范围内招募了100名专家志愿者组建了课例研究指导专家志愿服务团队，致力于2013年的国培项目，在无任何报酬之下，他们兢兢业业，无私地为全省的教育事业默默奉献着。为了对省内农村薄弱中小学幼儿园和山东省对口支援西部省区的中小学幼儿园提供送教下乡以及农村义务教育教师学科技能培训，山东省教师教育学会也在全省范围内招募了教育志愿者。无论是何种形式，教师志愿者都在弘扬教师奉献、无私的职业精神，引领着更多的教师走向卓越和发展。

当然，在这里我们不得不提一个教师志愿者团队——“心语团队”（全名是全国民间班主任成长研究会，简称“心语”）。它是第一个全国性的班主任民间研究组织，由特级教师、全国十佳（初中）班主任、山东省十大创新班主任、齐

鲁名师建设工程人选、山东省教师培训课程专家郑立平老师于2008年秋开始筹建，2009年和其他几位志同道合的同行一起正式创办的一个民间教师学习共同体、成长共同体。六年来，“心语”由成立之初的十二个人发展到目前近千名优秀教师，通过问题研讨、同读共谈、沙龙对话、视频讲座、爱心捐助、无偿支教等形式，立志打造“一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个争鸣碰撞的学术净土，一个激情涌动的优秀教师和卓越教师的幸福摇篮”，辐射带动了数万教师的成长与发展。团队成长和发展事迹已先后被《人民教育》、《中国教师报》、《班主任之友》、《师道》、《青年教师》、《教师月刊》等重要教育媒体宣传推介，从而吸引了更多有理想有追求并且真心诚意愿意为教育事业做出贡献的教师。

“没有任何人要求，他们却能几乎天天晚上聚在一起探讨教育问题，对话、交流、研讨、分析、碰撞„„。我简直不敢相信，现在竟还有这样一些对教育如此痴情如此执着的人！”山东省寿光实验小学青年教师范则超惊讶地说。

“在物欲横流、浮躁倦怠的今天，有些教师困惑迷茫，有些老师消极冷漠，有些老师急功近利„„我简直不敢相信，竟有人有如此魅力，能够吸引来自全国各地的四五百名优秀教师的加盟和20多家主流教育媒体的关注！”河南省开封市通许县原教育局局长毛颖贞惊叹地说。

“有这样一群人，他们相识已久却从未谋面。他们结缘于网络，成长于网络，通过网络共话教育幸福。暑假，他们放弃休息，不畏酷暑，不惧颠簸，甚至不远千里，从四面八方汇聚而来，为的是一次种植希望、播撒幸福的教育之旅。他们

是一群默默无闻的草根教师，更是名副其实的教育人。”山西平陆中学解银仓满怀深情地说。

曾听许多志愿者说过，做一个好的志愿者最难的是坚持，最重要的也是坚持。志愿者行动不是一时的冲动，而是日复一日，年复一年的持续奉献。对于心语团队，我们可能不知道他们所有人的名字，也没有真正地了解和熟悉他们，甚至有些人会误解他们、疑惑他们。无论别人怎样质疑，他们却一直把献身教育公益事业作为团队的一个追求，用其对教育无私的热爱和崇高的情怀引领更多的老师走向卓越，这是最令我们感动和佩服的地方，也是最伟大之处。

2010年2月21日（正月初八）来自全国七个省份的数十位优秀班主任自发、自愿、自费、自筹地相聚在山东潍坊，探讨教师的幸福感问题。2010年腊月24、25日两天，来自山东、安徽、江苏、河南等多地的十多个“心语”核心成员针对团队新一年的工作计划在山东寿光进行了两天的研讨交流。为唤醒教师、传播幸福，“心语”人还走向了全国，走近了更多的一线教师。仅2010年，郑立平、刘霄、贺华义、张玉芝等一大批“心语”教师在全国各地做专题报告四十多场。每一次讲座都获得与会教师的强烈共鸣，每一场报告都引起一线教师的热烈反响。“持续深化教师唤醒行动，积极展示心语团队风采；全力推动与会教师成长，尽心还原教育幸福本质，点滴有益当地教育建设，微微撬动当今世俗功利。”这是“心语”对公益教育活动的目的和定位。把爱的阳光洒向每一个孩子，为推动教育公平尽心献力，成了心语人永恒的追求。

2010年7月28、29日，“心语”在河南开封市通许县教育局的大力支持下，组织了第一次大型的教育公益活动，荣重举办了有7个省份1400多名班主任参

加的“幸福班主任话幸福论坛”。之后，心语骨干成员在全国各地的大型教育公益活动如雨后春笋般蓬勃而开。河南栾川、山东沾化、山西榆次、山东曲阜、山东临邑、河南郑州等地都留下了心语人奉献的身影，受到与会领导教师高度赞誉，极大地推动当地教育的发展，引起了包括《人民教育》在内的多家媒体的宣传报道。值得一提的是，“心语”还第一个以民间团队的形式完成了中国教师研修网承担的教育部“知行中国”10万名班主任国培辅导任务。2013年团队在相对贫困落后的河北张家口市多个县区、安徽灵璧县、湖北云梦县、随县和孝感市以及宜昌市的远安县农村做了多场大型公益活动。特别是7月下旬在郑州和周口同时举办的公益论坛，得到了20多个省份的1600多名领导和教师的热烈支持。2013年11月，团队教师自发为安徽灵璧心语实验学校捐款五万多元，建设教师书屋。2014年，团队又在青岛市李沧区组织了大型的公益活动，来自全国16省市以及鲁东大学等高校的1000多教师积极参与，无偿地享受了一次精神洗礼„„从中我们可以看出，他们付出的是汗水，收获的却是助人后的快乐与喜悦。

“心语”通过搭建教师之间学习和沟通的平台，举办读书、写作和研讨活动，组织对话沙龙和论坛讲座，打造激情、个性和特色教师，已经使许多教师在不知不觉中改变了自己的行走方式和成长路径，脚步变得轻松、从容、坚定。许多教师超越了消极、牢骚、愤懑和机械应付的倦怠，走向自信、深刻、理智和主动创新；许多教师超越了苦苦追求技巧、妙招、秘诀的低层次徘徊，走向大气、博爱、智慧和高远。“大家不同，大家都好”的认识已经形成，“要发展学生，先提升自己”的理念已经深入，“规划职业生涯，打造教育人生”的行动已经变得自觉，“做学生榜样，做幸福教师”的教育追求渐成信念信仰。一大批处于全国各地城

镇乡村最基层的一线青年教师迅速成长起来，甚至正作为一种信念和力量正在走入更多教师心中！

几年来，他无偿给薄弱地区教师捐赠图书四五万元；几年来，他每年都帮助30多位青年教师订阅报刊杂志；几年来，他无偿为薄弱地区讲课讲座四十多场；几年来，他耐心回复教师求助来信380多封„„仅2010年，郑立平老师个人出资四千多元为五六十多名团队骨干和偏远地区的成员订购了多种教育期刊；免费给贫困地区青年教师赠书5000多元；无偿到贫困或边远地区讲座6次„„

正如郑立平老师所言，“我以为，没有幸福的教师不可能有幸福的教育，引领并帮助更多的青年教师热爱并享受教育，是一个优秀教师的真正价值；我以为，教育就是点亮心灯，用自己手中的火把点亮更多的希望，让更多的一线教师能够快速地实现专业成长，让更多的人来将教育的火炬幸福地传递，就是一个优秀教师的首要担当。”“心语团队，就是要做点燃整个教师队伍心中激情的先行者。我的很多好友，包括很多教授和专家，都说我做的事情功德无量。其实，我不求什么功德，只想带领青年班主任老师们做一群快乐的追梦者，播撒爱心和梦想。晨晓非因钟鼓动，月明非因夜行人。我只是想做点我自己喜欢而又有些意义的事而已，不为别人欣赏，只为心中的芬芳。” “作为一个教师，个人的成长、生活的富足固然是幸福的事，但是比幸福更幸福的事，应该是分享幸福，传播幸福，创造更多的幸福。”正是这样的一种教育情怀和敢于担当勇于实践的人师精神，才让我们感到崇敬与仰慕。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”教育需要激情，更需要全身心的投入和无私的奉献。张志勇副厅长曾经说过：“奉献就是付出大于所得，就是提

供了超过你个人自身劳动的剩余价值，就是八小时之外时间的投入。” 无论你现在是中小学一线教师、校长、教育局长还是高校教师、教研人员，都可以加入到教师志愿者的行列。对于教师志愿者来说，最终追求的不是获得了多少荣誉和夸赞，也不是成为了什么样的名人。我们有理由相信，每一次的志愿者活动，都会让他们有一种无法用言语来表达的荣誉感与幸福感，这种荣誉感与幸福感是只有投身于志愿者活动中才能感受到的。让我们大家积极投身于为全省教师服务的志愿者活动中，让这种精神和感动一直延续下去，真正实现我们自身的价值。

第三篇：践行核心价值观 传递教育正能量 征文

践行核心价值观 传递教育正能量

＿＿＿＿＿落实你、我、他

“少年强则国强”孩子们是社会未来的希望，教师的职责就是培养一代又一代国家的接班人和建设者。古人云“修身起家治国平天下”自古以来传递的真意就是修炼自身的修养和德行，才能有治国安邦的雄才伟略。因此，每个人必须树立起正确而且严谨的价值观导向。

无处不在的感知视觉＿＿＿＿＿认知价值观

近日，各大报纸、新闻、杂志等媒体，总是能够听到有关社会主义核心价值观的歌谣。漫步在空旷的大街，忽的，看见“践行社会主义价值观”的宣传标语、横幅映入眼帘。

形式多种多样的活动＿＿＿＿＿传递价值观

对于大多数人来说“社会主义核心价值观”是比较抽象的，什么是核心主义价值观？怎样来践行核心主义价值观？这个核心主义价值观对于我们有什么好处吗……

思及此处，可以了解到，核心主义价值观指的是： 党的十八大提出的，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

怎样践行社会主义核心价值观，必须要设计出多样化而且生动活泼的趣味性活动，这样寓教于乐，让师生在活动中体会到社会主义核心价值观的意义。

贡献个人的一份心力＿＿＿＿＿解读价值观

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”每年开学之出，我校总会组织全体师生为身患病症人士以及受灾地区举行“爱心一元捐”活动，贡献我们的绵薄之力。孔子云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”小小爱心汇聚在一起，成了大海，会温暖每个人的心田。我们的任务就是让学生从小就开始在这些微小的亲身实践中体验、感悟、熏陶、培养他们良好的行为习惯和优秀的品德，让孩子们牢固树立正确的价值导向。

拾金不昧交答卷＿＿＿＿＿践行价值观

“十年树木，百年树人”每隔几日，总能在学校广播里听见某某同学拾到红领巾，饭盒，衣服或者财务等消息。年幼的孩子们都已经学会拾金不昧的好品质。这样的优秀品质是不是值得我们每一个人去学习呢？

我们在生活中认识价值观，我们在熏陶中学习价值观，我们在行动中践行价值观，社会主义核心价值观已经扎根在每个人的心间。

第四篇：“践行弟子规,传递正能量”演讲活动方案

禹城市综合高中

“践行弟子规，传递正能量”演讲比赛实施方案

一、指导思想

为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，学习国学文化，践行《弟子规》，在深入开展《弟子规》活动的基础上，学校开展“践行弟子规，传递正能量”演讲比赛，通过活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。

二、活动目的

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，与经典为伴，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

三、活动主题

传承中华美德，养成良好习惯。

四、活动对象

全体学生

五、演讲内容

阐释对《弟子规》内容的理解和感悟，畅谈《弟子规》对自己成长所起到的重要作用。

六、活动时间

第一次活动(预赛)：星期一班会课和第四节课。

高一: 11月23日在餐厅二楼举行

高二：11月30日在餐厅二楼举行

高三：自行组织评选出前五名 第二次活动（决赛）：决赛时间另行通知。

七、活动要求

（一）第一次活动以年级为单位，在二楼餐厅以演讲的形式进行评判。

（二）第二次活动（决赛）要求：

1.演讲内容（50%）：主题鲜明，内容充实，层次清晰，能联系实际，富有鲜明的时代感和责任感。

2.语言表达（40%）：脱稿演讲，感情真挚，吐字清晰，表达流畅。3.仪表风范（10%）：仪表端庄，表情自然，大方得体。

八、其他事项

1．各年级先进行年级内筛选，要求全员参与，希望同学们踊跃参加。2．决赛采用抽签形式决定演讲顺序。每个学生演讲时间控制在5分钟之内。3．决赛设一、二、三等奖和组织奖，由学校统一颁发证书。

2015.11.11

第五篇：小学社会主义核心价值演讲比赛活动讲稿《大力践行社会主义核心价值观,传递正能量》

小学社会主义核心价值演讲比赛活动讲稿《大力践行社会主义核心价值观，传递正能量》

我深刻地记得六一儿童节的那天，我们敬爱的习主席在北京市海淀区民族小学探望孩子们时说的这段话：我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。“只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”最后这句话不断在我脑海里盘旋。开始我很懵懂，在学校教育活动中，我逐渐认识和理解，原来社会主义核心价值观离我们并不遥远，它并不是空洞的24个字，践行社会主义核心价值观过程实际上就是凝聚正能量，传递正能量的过程。它根植于社会实践，体现在现实生活中，真真切切地存在于我们身边。请听以下这一个个真实的故事： 无私奉献的叶连平

在一个偏僻的农村里，当已超龄三年的叶老师接到退休通知的那一刻，他泪流满面，伤心至极，后来，每当周边学校人手不够时，他总是招之即来，短则几天，长则三年，从不推辞。每逢双休日、寒暑假，他都会无偿为学生辅导，每次上课家里都是“水泄不通”。在一次家访的途中，一辆飞驰而过的摩托车将这位老人撞倒在地，目击者将其送往医院。医生诊断：颅内有血，做了打孔引流手术。没几天，出于医药费和家里学生的考虑，他便不听医生劝阻，签字画押，执意出院。就这样，带着头上还没来得及拆除的线就回到了儿童之家。他说，“我希望我呼出的最后一口气是在讲台

上……”，他就是和县偏远农村的一个耄耋老人叶连平。“名利于我淡如水，奉献为人志不移”，叶老师家的这幅早已褪色的对联，道出的是他永不褪色的人生追求，道出的是他对教育事业敬业奉献最好的诠释。江门好人曾翠芳、李赞贺夫妇

我们江海区的曾翠芳和李赞贺老师今年5月他们夫妇俩被评为江门市敬业奉献好人称号。曾翠芳和李赞贺都是我们江海区小学教师，最先接到支教任务的丈夫李赞贺还在和曾翠芳商量是否要去的时候，她自己也接到了通知。最令他们放心不下的是家里的老人家，因为年纪大，病痛也不少，就在今年还因为脑梗塞住院，还有年仅8岁的女儿，最后他们决定，带上女儿一起前往龙川支教。支教生活条件虽然比较辛苦，但他们夫妻全身心投入，站好自己的工作岗位，以新理念贯穿教学全过程，全面提高学生的素质，给月乐堂小学乃至老隆镇都带来了教学创新。

这一个个动人的事迹都是从自己的实际行动践行着社会主义核心价值观，这实践过程就是凝聚正能量，传递正能量的过程。

迎着学习实践社会主义核心价值观体系的热潮我校开展了评选“恕人律己，明道立德”的“恕明学生”活动，评选“恕明学生”称号是让学生树立“恕人律己，明道立德”的思想，成为谦让友爱、合作分享、明道律己、乐学善思的学生。通过这一主题评选活动来形成我们学校强大的正能量，在我们弛而不息的努力之中，我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐；一个社会只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一个学校只有凝聚正能量才

能稳定、发展、积极、向上；一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们，让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。长江后浪推前浪，我相信，今天我们这一代少年儿童一定能立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为国家的前行凝聚起最磅礴的正能量吧！