卫生院突发公共卫生事件应急演练实施方案

第一篇：卫生院突发公共卫生事件应急演练实施方案

甘州区火车站社区卫生服务中心 模拟传染病突发事件应急演练实施方案

为检验我中心突发公共卫生事件的应急处置能力，强化实战意识，加强应急训练，锻炼处置队伍，检查备战状况，查找疏漏，及时整改，确保一旦发生急情，能够有效预防、及时控制和消除传染病突发事件的危害，最大程度地减少突发公共卫生事件对公众健康造成的危害，保护人民群众身心健康与生命安全，我中心准备5月中旬进行一次传染病突发事件应急演练。为做好本次演练，特制定火车站社区卫生服务中心模拟传染病突发事件应急演练实施方案如下：

一、组织领导

成立以中心主任为组长，各科室负责人为成员的突发事件实战演练指挥组。

组 长： 邢 东 中心主任 副组长： 许多珍 中心副主任 刘 云 中心副主任 成 员： 马红梅 公共卫生科科长

李 威 医教部主任 刘 环 护士长 于小燕 中心会计

王瑞环 工会主席 兰旭林 药房负责人 朱凯林 后勤主管

二、职责分工

演练总策划：邢 东 演练评估： 许多珍 刘云 演练方案： 马红梅 物资准备： 公共卫生科 交通工具： 院办公室

现场秩序维护：于小燕 朱凯林

三、预期目的

（一）考核医务人员对《突发公共卫生事件应急条例》、《甘肃省突发公共卫生事件应急预案》等法律法规的掌握程度；

（二）了解医务人员对《突发公共卫生事件应急预案》的工作程序及技术要求的掌握程度；

（三）考验医疗机构的应急组织协调能力和现场应急处置能力；

（四）检验医务人员对传染病疫情处置的知识储备及传染病疫情处置流程的掌握程度；

（五）及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

四、演练要求

（一）2014年4月初完成演练人员动员、培训工作。

（二）演练现场邀请辖区学校、托幼机构负责人及分管卫生责任人观摩。

（三）提前做好演练物资与演练场地准备。

（四）提前做好演练宣传工作，演练现场挂演练横幅一条，以免发生不必要的群众恐慌。

（五）现场秩序维护人员维护演练现场秩序，保证演练顺利进行。

五、参加演练人员

（一）现场指挥：刘云

（二）发热分诊台：门诊选派一名护士

（三）发热门诊接诊与病例隔离治疗：公共卫生科门诊及住院部各派护士一人

（四）疫情报告：李晶

（五）协助区疾控中心开展流行病学调查与采集样品送检：李雅梅 牛艳洁

（六）疫点消毒：护理部

（七）模拟病人：公共卫生科派两名

（八）现场照相：朱凯林

六、演练物资准备

（一）专业参考资料：《突发公共卫生事件应急条例》；

（二）通讯器材：电话、移动电话、电脑；

（三）现场文书：电话记录、病例、处方、化验单、突发公共卫生事件处理单等；

（四）取证器材：照相机等；

（五）发热预检分诊台：体温表、口罩、工作帽、手套、消毒物品，（84消毒液、0.3%-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）洗手设施、预检分诊登记本、健康教育宣传单等；

（六）发热门诊及隔离病房：体检表、口罩、工作帽、血压计、听诊器、手套、套鞋、消毒物品（84消毒液、0.3%-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）、喷雾消毒设施、毛巾、拖把、紫外线灯、洗手设施、门诊日志、传染病登记本、传染病报告卡、紫外线及臭氧空气消毒记录表、疫点消毒登记表、健康教育宣传单等。

七、演练

演练背景

公共卫生科传染病室疫情管理人员从门诊及疫情网络获悉，本辖区一周内发生数例水痘病例，经核实发病儿童均为某小学在校学生。自今日上午起又有数名患病儿童在本中心门诊待诊，初步诊断为水痘，经核实该小学患病病例总计10人。

场景设计

场景一：发热预检分诊台 发热分诊流程演练。

场景二：发热门诊与隔离病房

发热门诊接诊流程演练。（另含传染病病人登记与传染病报告卡填写）

场景三：突发公共卫生事件报告

一、突发公共卫生事件的发现与报告流程演练。

二、报告方式：电话报告。

三、报告时限：自发现第3例病例2小时内报告。

四、报告的主要内容：事件名称、事件类别、发生时间、地点、涉及的地域范围、人数、主要症状与体征、可能的原因、已经采取的措施、事件的发展趋势、下步工作计划等。

场景四：病例隔离治疗 病例在隔离病房接受治疗。

场景五：协助区疾控中心开展流行病学调查与采集样品送检

区疾控中心流调人员到达现场，公共卫生科人员协助区疾控中心开展流行病学调查与采集样品送检。（注：公共卫生人员必须熟悉流行病学调查与采集样品送检相关内容及程序，本场景演练时可省略）

场景六：突发事件进展报告

每日向区疾控中心报告事件最新进展情况一次，如有特殊情况随时报告。（注：公共卫生人员必须熟悉突发公共卫生事件进展报告相关内容及程序，本场景演练时可省略）

七、演练结束

（一）由中心主任邢东宣布本次演练活动结束；

（二）整理演练器材、设备，清理演练场地；

（三）对本次演练进行经验总结，查找应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

甘州区火车站社区卫生服务中心

2014年3月23日

第二篇：卫生院突发公共卫生事件应急演练实施方案

**模拟传染病突发事件 应急演练实施方案

为检验我院突发公共卫生事件的应急处置能力，强化实战意识，加强应急训练，锻炼处置队伍，检查备战状况，查找疏漏，及时整改。确保一旦发生急情，能够有效预防、及时控制和消除传染病突发事件的危害，最大程度地减少突发公共卫生事件对公众健康造成的危害，保护人民群众身心健康与生命安。我院公共卫生科提出演练计划报请院委会批准，准备5月中旬在本院进行一次传染病突发事件应急演练。为做好本次演练，特制定**模拟传染病突发事件应急演练实施方案如下：

一、组织领导

成立以卫生院院长为组长，各科室负责人为成员的**突发事件实战演练指挥组。

组 长： ** 院长 副组长： ** ** 副院长 成 员： ** 公共卫生科科长

** 门诊部主任 ** 住院部主任 ** 住院部护士长 ** 门诊部护士长 ** 药房主任

二、职责分工

演练总策划：**、**

演练评估： **、**、** 演练方案： **、** 物资准备： 公共卫生科 交通工具： 院办公室 现场秩序维护：**、**、**

三、预期目的

（一）考核医务人员对《突发公共卫生事件应急条例》、《湖北省突发公共卫生事件应急预案》等法律法规的掌握程度；

（二）了解医务人员对《东西湖区突发公共卫生事件应急预案》的工作程序及技术要求的掌握程度；

（三）考验医疗机构的应急组织协调能力和现场应急处置能力；

（四）检验医务人员对传染病疫情处置的知识储备及传染病疫情处置流程的掌握程度；

（五）及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

四、演练要求

（一）2012年5月初完成参加演练人员动员、培训工作。

（二）提前做好演练物资与演练场地准备。

（三）提前做好演练宣传工作，演练现场挂演练横幅一条，以免发生不必要的群众恐慌。

（四）演练现场特邀区疾控中心领导现场指导。

（五）演练现场邀请辖区学校、托幼机构负责人及分管卫生责任人观摩。

（六）院内其他未参演人员届时到场观摩。

（七）现场秩序维护人员维护演练现场秩序，保证演练安全、顺利进行。

五、参加演练人员

（一）现场指挥：**、**

（二）发热预检分诊台：门诊选派一名护士

（三）发热门诊接诊与病例隔离治疗：**、**、门诊及住院部各派护士一人

（四）疫情报告：**、**

（五）协助区疾控中心开展流行病学调查与采集样品送检：**、**、**

（六）疫点消毒：**、**、**、**

（七）模拟病人：**

（八）现场照相：**

六、演练物资准备

（一）专业参考资料：《突发公共卫生事件应急条例》、《湖北省突发公共卫生事件应急预案》、《东西湖区突发公共卫生事件应急预案》等；

（二）通讯器材：电话（传真机）、移动电话、电脑；

（三）现场文书：电话记录、病历、处方、化验单、突发公共卫生事件处理单等；

（四）取证器材：照相机等；

（五）发热预检分诊台：体温表（或红外人体表面温度快速筛查仪）、口罩、工作帽、手套、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）、洗手设施、预检分诊登记本、健康教育宣传单等；

（六）发热门诊及隔离病房：体温表、口罩、工作帽、血压计、听诊器、手套、套鞋、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）、喷雾消毒设施、毛巾、拖把、紫外线灯、洗手设施、门诊日志、传染病登记本、传染病报告卡、紫外线/臭氧空气消毒记录表、疫点消毒记录表、健康教育宣传单等。

六、演练

演练背景

公共卫生科传染病室疫情管理人员从门诊及疫情网络获悉，本辖区一周内发生数例水痘病例，经核实发病儿童均为某小学在校学生。自今日上午起又有数名患病儿童在本院门诊待诊，初步诊断为水痘，经核实该小学一周内患病病例总计11人。

场景设计

场景一：发热预检分诊台 发热预检分诊流程演练。场景二：发热门诊与隔离病房

一、发热门诊接诊流程演练。（另含传染病病人登记与传染病报告卡填写）

二、病例转送隔离病房隔离治疗。三、七步洗手法流程演示。

场景三：突发公共卫生事件报告

一、突发公共卫生事件的发现与报告流程演练。

二、报告方式：电话报告。（卫生院值班电话：**、院领导电话***、区卫生监督所电话：80000001、区疾控中心值班电话：80000002）

三、报告时限：自发现第10例病例2小时内报告。

四、报告的主要内容：事件名称、事件类别、发生时间、地点、涉及的地域范围、人数、主要症状与体征、可能的原因、已经采取的措施、事件的发展趋势、下步工作计划等。

场景四：协助区疾控中心开展流行病学调查与采集样品送检 区疾控中心流调人员到达现场，公共卫生科人员协助区疾控中心开展流行病学调查与采集样品送检。（注：公共卫生人员必须熟悉流行病学调查与采集样品送检相关内容及程序，本场景演练时可省略）

场景五：教室、学生寝室、病房（院内设置1-2间房间模拟）教室、学生寝室、病房室内外消毒演练（注：初始消毒与终末消毒合并进行，消毒演练只进行一次）。

场景六：突发事件进展报告

每日向区疾控中心报告事件最新进展情况一次，如有特殊情况随时报告。（注：公共卫生人员必须熟悉突发公共卫生事件进展报告相关内容及程序，本场景演练时可省略）

七、演练结束

（一）由卫生院院长**宣布本次演练活动结束；

（二）整理演练器材、设备，清理演练场地；

（三）对本次演练进行经验总结，查找应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

2012 6

年3月23日

**

第三篇：突发公共卫生事件应急演练实施方案

突发公共卫生事件应急演练实施方案

为检验我院突发公共卫生事件的应急处置能力，强化实战意识，加强应急训练，锻炼处置队伍，检查备战状况，查找疏漏，及时整改。确保一.旦发生紧急情况，能够有效预防、及时控制和消除传染病突发事件的危害，最大程度地减少突发公共卫生事件对公众健康造成的危害，保护人民群众身心健康与生命安。我院提出演练计划报请院委会批准，准备进行-

-次传染病突发事件应急演练。为做好本次演练，特制定突发事件应急演练实施方案如下：

一、组织领导

成立以科长为组长，其他相应的医务人员为成员的突发事件实战演练工作组。

组长：XXX

成员：XXX

二、职责分工

演练总策划：

演练评估：

物资准备：后勤科

现场秩序维护：

三、预期目的（一）考核医务人员对《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规的掌握程度；

（二）了解医务人员对《突发公共卫生事件应急预案》的工作

程序及技术要求的掌握程度；

（三）考验医疗机构的应急组织协调能力和现场应急处置能力；

（四）检验医务人员对传染病疫情处置的知识储备及传染病疫情处置流程的掌握程度；

（五）及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

四、演练要求

（一）本次完成参加演练人员动员、培训工作。

（二）提前做好演练物资与演练场地准备。

（三）提前做好演练宣传工作，以免发生不必要的群众恐慌。

（四）现场持续维护人员维护演练现场秩序，保证演练安全、顺利进行。

五、参加演练人员

（一）现场指挥：

（二）发热预检分诊台：

（三）发热门诊接诊与病例隔离治疗：

（四）疫情报告：

（五）疫点消毒：

（六）模拟病人：办公室派两名工作人员。

（七）现场照相：

六、演练物资准备

（一）专业参考资料：《突发公共卫生事件应急条例》

（二）通讯器材：电话、移动电话、电脑；

（三）现场文书：电话记录、病历、处方、化验单、突发公共卫生事件处理单等；

（四）取证器材：照相机等；

（五）发热预检分诊台：体温表、口罩、工作帽、手套、消毒物品（84消毒液、碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）、洗手设施、预检分诊登记本、健康教育宣传单等；

（六）发热门诊及隔离病房：体温表、口罩、工作帽、血压计、听诊器、手套、鞋套、消毒物品（84消毒液、碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）、喷雾消毒设施、毛巾、拖把、紫外线灯、洗手设施、门诊日志、传染病登记本、传染病报告卡、紫外线/臭氧空气消毒等记录/表、疫点消毒记录表、健康教育宣传单等。

七、演练

演练背景

门诊医师接诊病人，发现患者疑似传染病人。

场景设计

场景一：发热预检分诊台

发热预检分诊台流程演练。

场景二：发热门诊与隔离病房

一、发热门诊接诊流程演练。

二、病例转送隔离病房隔离治疗。

场景三：突发公共卫生事件报告

一、突发公共卫生事件的发现与报告流程演练。

二、报告方式：电话报告

三、报告时限：自发现第1例2小时内报告。

四、报告的主要内容：事件名称、事件类别、发生时间、地点、涉及的地域范围、人数、主要症状与体征、可能的原因、已经采取的措施、事件的发展趋势、下步工作计划等。

八、演练结束

（一）由院长宣布本次演练活动结束；

（二）整理演练器材、设备、清理演练场地；

（三）对本次演练进行经验总结，查找应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

第四篇：突发公共卫生事件应急演练实施方案

突发公共卫生事件应急演练实施方案

为检验我院突发公共卫生事件的应急处置能力，强化实战意识，加强应急训练，锻炼处置队伍，检查备战状况，查找疏漏，及时整改。确保一旦发生紧急情况，能够有效预防、及时控制和消除传染病突发事件的危害，最大程度地减少突发公共卫生事件对公众健康造成的危害，保护人民群众身心健康与生命安。我院提出演练计划报请院委会批准，准备进行一次传染病突发事件应急演练。为做好本次演练，特制定突发事件应急演练实施方案如下：

一、组织领导

成立以科长为组长，其他相应的医务人员为成员的突发事件实战演练工作组。

组 长： 成 员：

二、职责分工

演练总策划： 演练评估： 物资准备：后勤科 现场秩序维护：

三、预期目的

（一）考核医务人员对《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规的掌握程度；

（二）了解医务人员对《突发公共卫生事件应急预案》的工作程序及技术要求的掌握程度；

（三）考验医疗机构的应急组织协调能力和现场应急处置能力；

（四）检验医务人员对传染病疫情处置的知识储备及传染病疫情处置流程的掌握程度；

（五）及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

四、演练要求

（一）本次完成参加演练人员动员、培训工作。

（二）提前做好演练物资与演练场地准备。

（三）提前做好演练宣传工作，以免发生不必要的群众恐慌。

（四）现场秩序维护人员维护演练现场秩序，保证演练安全、顺利进行。

五、参加演练人员

（一）现场指挥：

（二）发热预检分诊台：

（三）发热门诊接诊与病例隔离治疗：

（四）疫情报告：

（五）疫点消毒：

（六）模拟病人：办公室派两名工作人员。

（七）现场照相：

六、演练物资准备

（一）专业参考资料：《突发公共卫生事件应急条例》

（二）通讯器材：电话、移动电话、电脑；

（三）现场文书：电话记录、病历、处方、化验单、突发公共卫生事件处理单等；

（四）取证器材：照相机等；

（五）发热预检分诊台：体温表、口罩、工作帽、手套、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）、洗手设施、预检分诊登记本、健康教育宣传单等；

（六）发热门诊及隔离病房：体温表、口罩、工作帽、血压计、听诊器、手套、套鞋、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液测试试纸）、喷雾消毒设施、毛巾、拖把、紫外线灯、洗手设施、门诊日志、传染病登记本、传染病报告卡、紫外线/臭氧空气消毒记录表、疫点消毒记录表、健康教育宣传单等。

七、演练

演练背景

门诊医师接诊病人，发现患者疑似传染病人。场景设计

场景一：发热预检分诊台 发热预检分诊流程演练。场景二：发热门诊与隔离病房

一、发热门诊接诊流程演练。（另含传染病病人登记与传染病报告卡填写）

二、病例转送隔离病房隔离治疗。场景三：突发公共卫生事件报告

一、突发公共卫生事件的发现与报告流程演练。

二、报告方式：电话报告。

三、报告时限：自发现第1例病例2小时内报告。

四、报告的主要内容：事件名称、事件类别、发生时间、地点、涉及的地域范围、人数、主要症状与体征、可能的原因、已经采取的措施、事件的发展趋势、下步工作计划等。

八、演练结束

（一）由院长宣布本次演练活动结束；

（二）整理演练器材、设备，清理演练场地；

（三）对本次演练进行经验总结，查找应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。

第五篇：突发公共卫生事件应急演练

小营中心突发公共卫生事件应急机动队

荣获上城区2013洪涝灾害应急演练综合考评第一名

已经过去的“菲特”台风让公共卫生应急处置能力经受了此次强台风的考验，同时更给公共卫生之自然灾害事件应急处置敲响了警钟。

10月29日中午12时31分，随着一通仓促的电话铃声响起，上城区2013突发公共卫生事件应急演练正式拉开序幕。6支突发公共卫生事件应急机动队约五十余名应急队员参加。其中我中心突发公共卫生应急机动队13名队员接到指令后，立即整装待发赶赴演练现场。

此次由上城区疾控中心组织组织的突发性公共卫生应急演练以上城区发生重大洪涝灾害为背景，采取拉练的形式，从应急反应能力、物资准备和疫情处理的现场操作（包括灾后疾病监测现场操作、消杀理论、采样检测理论和健康教育操作技能测试）等方面综合考评。小营中心应急机动队表现优异，荣获综合考评第一名。荣誉的取得和大家平素的训练、充足的准备以及队员们付出的汗水与艰辛分不开。

今年中心进一步充实壮大了应急机动队伍，根据上级要求及时制定了演练方案，由中心主任为队长、分管主任、街道爱卫办主任为副队长负责此项工作，从健康管理科、预防保健科及检验科挑选多名经验丰富、责任心强的队员为队员，负责具体实施事宜，通过平时认真研究演练方案、训练热情饱满、精神面貌抖擞，充分利用中午、晚上和双休天等休息时间加紧训练，功夫不负有心人，在前期刻苦努力训练的基础上，演练当天，队员们以良好的工作作风和过硬的业务素质圆满地完成了此次演练任务，获得了区卫生局的充分肯定和高度赞扬。

通过演练，进一步检验和提高了小营中心对疫情的应急处置程序及技术要求的掌握程度。提高参练人员应急业务技能，从而建立一支拉得出、能打仗的卫生应急队伍。更重要的是，为今后做好突发事件应急管理工作积累了经验。