济源市中小学幼儿园责任督学挂牌督导实施办法（范文模版）

第一篇：济源市中小学幼儿园责任督学挂牌督导实施办法（范文模版）

济源市中小学幼儿园责任督学挂牌督导实施办法

第一章 总 则

第一条

挂牌督导是指市人民政府教育督导室为区域内每一所学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。

第二条

实行挂牌督导是转变教育管理职能、加强对学校监督指导的重要举措，是加强学校和社会联系、办人民满意教育的有效方式。挂牌督导有利于延伸教育督导触角，帮助学校总结经验，彰显亮点，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题；有利于端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量。

第二章 督学责任区

第三条

实行督学责任区制度。按照全面覆盖、就近督导原则，兼顾学校地域分布、办学规模状况，将全市中小学幼儿园划分为５个责任区，分别为中心片区、东片区、南片区、西片区、西北片区。

第四条

督学责任区实行组长负责制，组长主持责任区日常督导工作。每个督学责任区明确组长、副组长各1人，配备责任督学若干名，每名责任督学原则上负责3－5所学校。

第五条

责任区学校在显著位置统一悬挂责任督学标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项。第三章 责任督学聘任与管理

第六条

责任督学聘任。责任督学由市人民政府教育督导室聘任、管理，颁发督学证，任期三年。

第七条

责任督学任职条件：

（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业，热心教育督导工作。

（二）熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力。

（三）具有大学本科以上学历或者从事教育管理、教育教学、教育研究工作10年以上，工作实绩突出。

（四）具有中学一级或小学高级教师及以上职称。

（五）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。

（六）身体健康，能够保证履行督学职责和完成任务所需要的时间。

第八条

责任督学管理。对新任责任督学进行入职培训，每年对在职责任督学定期进行业务培训。

第九条

建立责任督学定期交流制度，原则上每年轮岗交流一次。

第十条

建立责任督学考核制度。每年度对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。对考核优秀的督学，给予表彰奖励。对玩忽职守、弄虚作假、徇私舞弊、滥用职权等行为，干扰学校正常工作或在督导活动中造成不良影响的，取消督学资格；对违规违纪的责任督学进行纪律处分或责任追究。

第四章 责任督学职责

第十一条

责任督学应积极履行“监督、检查、评估、指导”的督导职能。

第十二条

责任督学基本职责：

（一）对学校依法依规办学进行监督。

（二）对学校管理和教育教学进行指导。

（三）受理、核实相关举报和投诉。

（四）发现问题并督促学校整改。

（五）向市政府教育督导室报告情况，并提出意见或建议。第十三条

责任督学对以下主要事项实施经常性督导：

（一）校务管理和制度执行情况。

（二）招生、收费、择校情况。

（三）课程开设和课堂教学情况。

（四）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

（五）教师师德和专业发展情况。

（六）校园及周边安全、学生交通安全情况。

（七）食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

（八）校风、教风、学风建设情况。

（九）完成市政府教育督导室交办的其他事项。

第五章 责任督学工作要求

第十四条

责任督学进校督导出示督学证，可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展经常性督导。

第十五条

责任督学对每所学校实施经常性督导，每月不少于1次，每学期至少向市政府教育督导室提交一份调研报告。

第十六条

责任督学在督导结束后，将督导结果当场向学校反馈，并填写督导记录。

第十七条

发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时督促学校和相关部门处理；对各种突发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有关情况。

第十八条

责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避。

第十九条

中心校和市直学校明确1名副校长负责学校督导工作，中心校辖区内的初中、小学各指派一名学校中层领导作为责任督学的联络员。

第六章 保障措施

第二十条

学校必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况和进行整改。对拒绝、阻挠责任督学依法督导的学校和不按要求整改的学校，予以通报批评；对学校主要负责人和其它责任人员提出相应处分建议。

第二十一条

责任督学有相对独立的办公场所，办公室配备办公桌、计算机、打印机、照像机等基本办公设施设备。

第二十二条

预算专项经费，落实责任督学电话、交通等工作补助，确保督学工作正常开展。

第二十三条

市政府教育督导室每月召开一次督学责任区组长会议，总结推广试点经验，研究解决督学工作中遇到的问题，提出解决问题的意见或建议。

第二十四条

建立问题协调解决机制。每月将责任督学发现的问题提交教育局班子会专题研究，根据督学提出的意见或建议，逐一分解到相关科室，限期整改，督办落实。

第二十五条

教育行政部门要重视督导结果和责任督学建议，将其作为对学校综合评价、评优评先、主要负责人考评问责的重要依据。在后备干部推荐、学校干部任免、教师考核等方面，充分听取责任督学的意见。

本《实施办法》由市政府教育督导室负责解释，自发布之日起施行。

附件：济源市中小学幼儿园责任督学分区一览表

2013年12月2日

济源市人民政府教育督导室

2013年12月2日印发

第二篇：幼儿园责任督学挂牌督导暂行办法

幼儿园责任督学挂牌督导暂行办法

第一条 为建立完善幼儿园督导评估制度，进一步加强幼儿园管理，规范办园行为，提升保教质量，根据《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《幼儿园办园行为督导评估办法》以及《北京市督学管理暂行办法》等规定，制定本暂行办法。

第二条 挂牌督导是指各区政府教育督导部门为区域内每一所经教育行政部门审批的各级各类幼儿园配备责任督学，实施经常性督导。

第三条 幼儿园责任督学挂牌督导坚持市级统筹、区级主责、科学规范、注重实效的工作原则，结合区域实际，依法依规对幼儿园实施监督监管。

幼儿园责任督学受教育督导部门指派对幼儿园进行监督监管。责任督学不得向幼儿园收取任何报酬。

教育督导部门根据区域内幼儿园布局和在园幼儿规模等综合因素，按1人负责5所左右幼儿园的标准配备责任督学。

教育督导部门应按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在园门显著位置予以公布。

第四条 各区结合实际，将辖区内所有幼儿园纳入监督监管范围。可采取挂牌督导、按督学责任区统筹实施督导等多种方

—1— 式开展监督监管工作。各区要切实落实属地责任，依法依规对幼儿园加强管理。

第五条 幼儿园责任督学参照国务院教育督导委员会办公室《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的聘任条件，结合幼儿园督导工作实际进行选聘，建设专兼职相结合的责任督学队伍。

第六条 责任督学基本职责：

（一）对幼儿园依法依规办园进行监督。

（二）对幼儿园规范办园行为进行指导。

（三）受理、协助核实相关举报和投诉。

（四）发现问题并督促幼儿园整改。

（五）向教育督导部门等相关部门报告情况，提出意见建议。

第七条 责任督学对以下主要事项实施经常性督导：

（一）依法办园情况。

（二）安全管理情况。

（三）卫生保健情况。

（四）保育教育情况。

（五）师德师风情况。

（六）内部管理情况。

（七）园务公开情况。

（八）完成其他交办任务情况。

—2— 第八条 责任督学可采取随机观摩教育活动、查阅资料、座谈走访、园所巡视等方式进行经常性督导。责任督学进园督导应出示督学证。

第九条 发现重大安全隐患，责任督学应报告情况并督促整改落实。对各类突发事件或重大事故，及时了解并上报情况，协助做好相关工作。

督导结束后，责任督学应填写督导记录，向幼儿园反馈督导结果，并及时向教育督导部门提交报告。

对每所幼儿园实施经常性督导原则上每月不少于1次，视情况可随时进行督导。

第十条 责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避。

第十一条 幼儿园必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况并进行整改。

教育督导部门对拒绝、阻挠责任督学依法实施经常性督导和不按要求整改的幼儿园，要予以通报批评并责令改正；对幼儿园主要负责人或举办者以及其他责任人员提出处理建议。

第十二条 各区要为责任督学提供必要的工作条件、专项经费和待遇保障。对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。实行责任督学定期交流制度。

第十三条 教育督导部门要建立责任督学考核制度。对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核。

—3— 对考核称职的督学，予以续聘；对未认真履职并造成重大工作失误的，按照相关规定予以解聘。

第十四条 教育督导部门定期听取责任督学工作汇报，研究处理相关问题。建立督导信息直报系统。

教育督导及有关部门要重视督导结果和责任督学建议，将其作为对幼儿园综合评价、审核备案、考评问责的重要依据。

第十五条 本办法自发布之日起施行。

—4—

第三篇：福贡县责任督学挂牌督导工作实施办法

福贡县责任督学挂牌督导工作实施办法

为健全学校督导制度，加强对我县中小学校的监督指导，促进学校科学化、规范化管理，全面提升教育教学质量，有效推进各类学校均衡发展，根据〘怒江州人民政府教育督导室关于转发 云南省教育督导团转发的国务院教育督导委员会办公室关于印发〖中小学校责任督学挂牌督导办法〗的通知〙（怒政教督〔2013〕5号）的通知要求，特制定〘福贡县实施责任督学挂牌督导工作方案〙。

一、目的意义

建立中小学督学挂牌督导制度，是落实党的群众路线教育实践活动的基本要求，是转变政府教育行政管理职能的必然要求，是加强对学校监督和指导的现实需要，是加强和学校和社会联系，办人民满意教育的有效方式，在全县范围内，扎实开展挂牌督导工作，有利于进一步强化教育督导工作，有利于规范学校办学行为，提高教育质量，实现内涵发展。

二、督学责任区划分

按照国务院教育督导委员会办公室印发的〘中小学责任督学挂牌督导办法〙中的相关规定和省州教育督导部门提出的相关实施意见，结合福贡的学校布局分布及各学校的地理环境，自然条件等客观状况，本着就近就便，利于经常性进行督导的原则，我们在充分调查研究的基础上，把全县各级各类学校分为七个督学责任区，即每个乡镇为一个责任区。

三、责任督学聘任

（一）根据〘中小学责任督学挂牌督导办法〙的相关要求，县人民政府教育督导室将严格按照国家、省〘教育督导工作条例〙中的相关规定，本着品德唯上，能力为重的原则，从教育管理能力强，理论水平高，实践经验丰富，教学实绩突出的教学管理人员和教研工作人员中，为每一个督学责任区聘请一位“责任督学”。

（二）责任督学任期为三年，期满后符合国家〘教育督学条例〙第七条规定，且任期内考核均在称职以上的可以续聘，但连续任职不超过三个任期。

（三）任期内不履职或考核不合格的，或有严重违纪违法行为的，县人民政府教育督导室有权予以终止聘用。

四、责任督学基本职责

（一）对学校依法依规办学进行监督。

（二）对学校管理和教育教学进行指导。

（三）受理、核实相关举报和投诉。

（四）发现问题并督促学校整改。

（五）向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。

五、责任督学经常性督导事项

（一）校务管理和制度执行情况。

（二）招生、收费、择校情况。

（三）课程开设和课堂教学情况。

（四）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

（五）教师师德和专业发展情况。

（六）校园及周边安全情况，学生交通安全情况。

（七）食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

（八）校风、教风、学风建设情况。

六、工作要求

（一）责任督学对所辖学校的经常性督导每个月每个学校不得少于1次。

（二）每次督导工作结束后，责任督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导部门提交报告。

（三）责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、校园巡视等方式对本责任区的所有学校进行经常性督导。

七、保障措施

（一）县级督学责任区的组长、副组长分别负责联系指导监督管理下属各个督学责任区责任督学的挂牌督导工作。

（二）县教育局负责为每个责任区的责任督学开展工作，提供必要的办学条件和经费保障。

（三）县人民政府教育督导室，根据国务院教育督导委员会办公室印发的〘中小学校责任督学挂牌督导办法〙中的相关规定，依据县级责任督学责任区组长、副组长提供的监管情况报告，每位责任督学提交的工作报告和学校的反馈会议记录等相关信息，对每一位责任督学的履职情况进行考评，对不履职或在履职过程中有违法违纪行为的视情节予以处理。

第四篇：责任督学挂牌督导工作计划

@@区2019年责任督学挂牌督导工作计划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，扎实开展责任督学挂牌督导工作，强化挂牌督导工作的责任意识、规范意识、服务意识和创新意识，提高责任督学挂牌督导的针对性和实效性，提升教育督导专业能力，办好人民满意的教育，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。现制定2019年责任督学挂牌督导工作计划。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，依据国务院《教育督导条例》、《国务院教育督导委员会办公室关于印发<中小学校责任督学挂牌督导办法>的通知》等相关文件精神，进一步扎实开展责任督学挂牌督导工作，努力探索新形势下责任督学挂牌督导的新模式，强化挂牌督导工作的责任意识、规范意识、服务意识和创新意识，提高责任督学挂牌督导的针对性和实效性，积极锻造一支能够真正担当政府的“得力助手”、学校的“专属顾问”、群众的“贴心专家”、决策的“信息参谋”，合格履职的优秀责任督学队伍，提升教育督导专业能力，为@@区教育优质均衡发展做出贡献。

二、工作目标

1.进一步完善责任督学挂牌督导工作机制。积极探索挂牌督导的新模式，提高责任督学的依法督导、规范督导和服务学校的意识，使责任督学挂牌督导工作更加规范、有序、高效。

2.积极开展专项督查、随访督导、协作督导相结合的实践与研究，使责任督学挂牌督导更适合区域实际和学校需求。

3.做好责任督学培训工作，进一步提高责任督学督导理论水平和督导能力。

4.完善“责任督学挂牌督导信息平台”，研发@@区教育督导大数据“工作平台”，实现教育督导工作信息化。

三、主要任务

1.加强业务能力提升。坚持集中学习与网络学习、组织培训与派出参训、理论学习与实践训练、业务培训与能力考核相结合，建立常态化的督导机构人员以及专兼职督学能力提升培训机制，打造一支层次多样、覆盖全面、专业精湛、作风过硬的教育督导队伍。3月份编印督学工作手册，7月份编印督学培训资料，暑期开展一轮督学专题培训，纳入区级培训。

2.完善挂牌督导工作运行机制。围绕督学责任区管理、督学培训、督导方法、责任督学五项职责、八项经常性督导任务、工作流程等各个环节健全并完善工作制度，使挂牌督导工作在更加科学、规范的轨道上运行。依据责任督学挂牌督导工作中发现的重大问题，督促相关单位落实职责，形成相互协调、有效配合的问题联动解决机制，切实落实问题整改工作。

3.强化督学队伍建设。认真贯彻落实《湖北省中小学幼

儿园责任督学挂牌督导实施办法》，强化督学动态管理和任期考核制度。严格按照法律法规要求和教育督导工作部署，各级督学要深入一线、深入学校，听真话、查实情，发现问题、分析问题，提出针对性、操作性强的意见和建议。同时，各级督学要敢于担当，做到严格自律、风清气正、秉公执法、真督实查，严格遵守“八项规定”，树立督学良好形象。

4.加强理论学习。首先要重点学习《教育督导条例》及教育督导相关的法律、法规等。其次是加强教育督导宣传与理论研究。加强教育督导政策法规、典型经验成果、工作特色亮点的宣传，利用教育督导内部平台和新闻媒体推介工作成果、探究工作方法、交流经验体会，充分展示@@教育督导风采。引导、鼓励教育督导人员总结实践经验，升华理论研究，撰写督导论文，积极探索教育督导工作新思路。再次找标杆，学先进，组织督导人员外出学习考察，开拓思路，创新工作方式，提高督导工作水平。

5.将新建的@@五中、八中和民办（有证）幼儿园纳入督学责任区挂牌。督导完成义务教育学校标准化建设任务，逐校建立义务教育学校标准化建设台账。督导消除大班额专项规划，确保到2019年消除66人以上超大班额，到2020年消除56人以上大班额。

6.加强对责任督学的考核与表彰。按照实事求是、客观公正、民主公开、注重实绩的原则，依据《襄阳市@@区责任督学考核办法》，采取过程考核与考核相结合的办法，查阅责任督学工作计划、随访记录、督导报告、听课记录、督学案例等材料，参考责任督学挂牌督导信息平台上传情况，对该项工作进行定量分析和定性评价，季度末进行通报，将责任督学挂牌督导工作情况与学校发展进行捆绑式考核，每进行总结表彰。

四、具体工作安排

一季度：

1.制定2019年督学责任工作计划;

2.组织开展2019年春季开学工作督导检查工作；

3.开展2019年@@区规范办学“春季行动”；

4.制发目标管理考核工作实施方案；

5.局党组安排的其他工作；

二季度：

1.开展督导先进工作单位、优秀督学和督导员评选工作；

2.开展校外培训机构排查整治工作；

3.开展幼儿园办园行为专项检查工作；

4.编印《@@区中小学责任督学挂牌督导资料汇编》；

5.责任督学提交半年督导有关材料；

6.局党组安排的其他工作；

三季度：

1.开展督学案例评选；

2.迎接市幼儿园办园行为专项检查；

3.开展两类学校建设和控制大班额专项检查工作；

4.开展督学集中培训工作；

5.调整区级督学；

6.开展2019年秋季开学检查工作；

7.开展民办幼儿园督学挂牌工作；

8.局党组安排的其他工作；

四季度：

1.开展2019目标管理考核工作；

2.成立考核小组，对责任督学工作情况进行考核表彰；

3.总结2019年挂牌督学工作情况；

4.局党组安排的其他工作；

2019年1月3日

第五篇：2017责任督学挂牌督导工作总结

2017责任督学工作总结

王越飞

伤感！一年的岁月又从自己的手中滑落，工作无所建树，人却苍老了许多，但生命还健在，工作就得继续。本学年的学校责任督学工作又将划上句号，为更好地总结经验，对以后的工作提供一点点帮助，现就我在本学年的督导工作情况进行总结。

一、督导理念：

我在对黄都中学、涪洋中学两所学校的督导工作中，我始终坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作思路，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本理念，我每到学校，在不影响学校正常工作的情况下，通过听、看、问、议等方法进行督查，做到全面查找，重点倾听，对于亮点工作进行高度评价，对于存在的问题不回避，认真对待，双方共谋解决办法。二是家常式交流。我到学校去开展常规工作督查时，随时随地与学校领导、老师，甚至学生或站或坐与之拉家常式进行沟通，尽量把自己融入到这个集体中，让他们开心地实话实说，捕捉详实的资料信息。三是耐心查找，尽心协作，争做校长的得力助手。期望形成以督导促改进、促提升的工作效果。

二、做好本职工作，积极履行督学职责。我始终认为：作为一个领导，你首先要站在一定的高度，权谋学校的发展，并竭力做好本职工作，在师生面前都无所挑剔，你才能在督导中有发言权，有威慑力，也才能更好地履行督学的职责，我在本学年中做了以下工作：

1、督查了教师队伍管理制度。督查两所学校是否严格执行学校管理制度，是因为我认为：制度不在于是否尽善尽美，而是在于是否严格执行。说实话，两所学校都表现出有点苍白，当然，不是主要领导缺乏执行力，而是部分中层领导差担当。2．督查了德育管理。

（1）督查了两所学校的师德师风。我在督查过程中，虽不敢妄评教师的个人形象，但我能评议教师团体的凝聚力和战斗力。这几年，黄都中学略胜于其他乡镇中学的主要原因，就是正能量死死压住了邪能量，形成了强劲的合力。

（2）督查了学生的常规德育管理。我注重：

A、学校对学生养成教育的资料和穿梭于学生人群之中去佐证。B、学校是否对学生进行社会主义核心价值观的主题教育，并在学生中求证。在本学年的观察中，涪洋中学明显优胜于黄都中学。3．督查了教学管理情况。

A、开学初，督查学校是否严格落实课程计划，执行国家、地方、校本课程方案，开全、开足课程。

B、督查学校是否保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间。

C、对理化生学科教师的演示实验和学生分组实验开设率进行督查。

D、检查学校是否注重教育教学常规的落实。

E、督查学校其他教学设施利用率情况，如音体美、地里方面的。F、本学期我在督查的过程中，从未推门听课，但我常在走廊上穿梭，督查教师的课堂管理，课余我善于追踪学生对教师的反馈。

透过现象看本质：黄都中学的教学管理规范化略输于涪洋中学，但黄都中学的正能量的典型比涪洋中学多。4．督查学校的安全教育情况。A、督查学校管理措施是否到位，安全教育目标责任书的签订是否完备。

B、督查学校是否加强校舍安全隐患的排查和学校周边环境的整治。

C、督查学校是否加强师生的自救演练，紧急疏散演练和应急逃生演练。

D、督查了学校对交通安全的教育是否常态化。

从资料的影视，从实际的情况，两所学校都无重大责任安全事故，足见两校的安全教育落到了实处。

三、其他工作

由于我校教师的布局不很合理，作为学校的老领导，怎么好意思在工作中斤斤计较，故我的工作有点庞杂：

1、党支部书记(分管后勤)A、“两学一做”“三会一课”、支部常规工作的开展。B、食品安全、“B”级食堂的筹建、营养餐的布局、寄宿生生活补助费的评议和发放、教师的“帮一带一”工程、“1+N”导师制的部署。

2、任九（1）、九（2）班的语文课。

四、本学年对督导工作反思

在本学年的督导工作中，因本人的能力、精力有限，只能说基本上履行了责任督学工作职责，完成了本学年的督导任务。但还存在许多不足，如对两所学校导学案工作的指导欠方法和力度，对学校发展的督导欠实效等等。承蒙领导的信任，再度对我聘任，故我决心克服困难和自身不足，立足督导实际，不断加强业务学习，努力提升自身素质，以求进一步履行好督学的职责。

五、工作之余的感慨

1、乡镇教师的布局太不合理；把关教师不能把关；我们的“紧缺”教师闲置在石朝；音体美明显短板等。“均衡”何在？。

2、公用经费严重欠缺，一年的旅差、教师培训就占据了公用经费的三分之二以上，学校办公耗材；安全隐患的排除；电路、水路的维修；文体活动；半期、学期小结等让校长捉襟见肘，心力交瘁。家难当！

3、当今，校长成了苦命的差使-----风险，责任。压力山大！！

2018-1-6