外国语小学减负制度 8

第一篇：外国语小学减负制度 8

外国语小学“减负提质”工作制度

为进一步贯彻落实《河南教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，探索建立“减负”工作长效机制，从制度上切实保证“减负”要求的实现，特制订本制度。

一、加重学生课业负担工作责任追究制度

1、校长每学年初与相关处室、教师签订“减负”工作责任书。将教师的“减负”工作情况列入年度考核内容。

2、学校于每学期期中和期末对各班的课业负担情况进行通报。

3、学校在教师评先评优等考核中把学生课业负担情况作为重要条件进行考核。

二、课业负担征求意见制度

1、学生课业负担征求意见的对象为上级教育主管部门、街道政府相关单位、学生和学生家长代表以及全体教师。

2、学校通过发放问卷调查表、召开征求意见会、征求意见电话和电子邮箱等形式征求意见。

3、学校通过举行一学期一次的征求意见会，听取上级主管部门、街道政府相关单位、学生、家长和教师的意见；通过每学年一次的无记名问卷调查，征求学生和家长的意见；通过家庭访问、家长来访接待日、家长会等形式，征求家长的意见。

4、学校征求意见内容为：学校是否严格按课程计划开齐开足规定课程，不随意加深课程难度、加快新课进度；是否严格按要求控制作业量；是否利用节假日组织学生在校或异地进行集体补课；是否严格规范考试管理制度；是否确保学生的休息和锻炼时间；是否以分数为唯一标准给学生和班级排名次；是否严格执行规范招生制度。家长是否给孩子额外征订学习辅导材料或习题集；是否为孩子请家教等。

5、学校对征求到的意见及时进行梳理汇总，形成书面材料并分层次向教师进行转达反馈。同时对通过各种形式征求到的意见制定整改措施，并在一定范围内公布，保证学生课业负担符合学生实际。同时向上级主管部门报告。

三、学校教学活动安排公示制度

1、学校通过设立公示栏等形式在每学期开学一周内，向社会、家长公布本学期教科书和作业本的选用情况、课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表，并报上级教育行政部门备案。

2、公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范，遇有损坏或字迹不清的及时进行更换、维修或刷新。

3、遇有政策调整或其它情况变化时，及时更新公示的相关内容，并将调整方案及原因提前公示。

4、校长在公示前对公示内容进行审核，确保符合国家法律法规和教育行政部门的政策。同时明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。

5、对按规定应公示而未公示的，或公示内容与实际执行情况不符的，教师、家长、学生有权向主管教育行政部门举报。

6、认真做好公示反馈工作。学校在一周内对被举报问题向主管教育行政部门和举报单位（人）做出书面答复。对需整改的问题在一周内制定出整改措施并认真加以落实。

四、学生体质健康情况通报制度

学校加强对学生体质健康情况的监控，每年向社会公布学生体质健康状况，并根据青少年学生体质健康状况，制定干预性对策、措施，改进体育卫生工作，有针对性地提高学生体质健康水平。

五、学生过重课业负担家校联动制度

1、学校建立“减负”家校联动制度的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。

2、定期召开家长会。各班每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。

3、学校通过校讯通、QQ群、家长访校、家长会等形式，构建“家校进步共同体”。班主任、任课教师、学校领导积极参加“家校合作”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，讨论家长关心的问题，反映在孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题。

4、学校建立学校层面的“负担”情况家庭反馈。在全校学生和家长中随机抽取样本，每周提供一次不记名的“负担”情况调查，内容主要包括学生所在班级晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等。

5、学校把建立“减负”家校联动机制作为实现“减负”目标的重要措施切实加以推进，同时将各班建立“减负”家校联动机制情况作为“减负”成效的考核内容，持之以恒，切实把过重的家庭课业负担和学校课业负担减下来。

外国语小学

2014年2月

第二篇：城南小学“减负提质”相关制度

城南小学“减负提质”相关制度

根据浙教基〔2010〕127号《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，为保证学校“减负提质”目标的实现，特建立“减负提质”相关制度。

一、城南小学教学活动安排公示制度

（一）公示的主要内容：教科书、作业本的选用情况，课程教学计划，教师安排表，日课表、作息时间表，作业量控制办法，课外文体活动安排表。

（二）学校通过设立教学活动公示栏，向教师、家长公布本学期教学活动安排并报上级教育行政部门备案。

（三）遇有政策调整或其它情况变化时，及时更新公示的相关内容，并将调整方案及原因提前公示。

（四）加强对教学活动安排公示制度的执行力度。校长应对公示内容进行审核，确保符合国家法律法规和教育行政部门的政策。公示制度第一责任人为教导主任。

（五）对按规定应公示而未公示的，或公示内容与实际执行情况不符的，教师、家长、学生有权向教育主管行政部门举报。

（六）做好公示反馈工作。学校在一周内对被举报问题向教育主管行政部门和举报单位（人）做出书面答复。对需整改的问题应在一周内制定出整改措施并认真加以落实。

二、城南小学学生课业负担征求意见制度

（一）征求对象 1 学生课业负担征求意见的对象为学生和学生家长代表以及社区。

（二）征求方式 通过发放问卷调查表、召开征求意见会、设置征求意见箱、家校互动等形式征求意见。学校通过举行一学期一次的征求意见会，听取上级主管部门、学生、家长和社区的意见。通过每学年一次的无记名问卷调查，征求学生和家长的意见。通过家庭访问、班主任接待日、家长会等形式，征求家长的意见。

（三）征求内容 1．学校是否严格按课程计划开齐开足规定课程，教师是否严格执行日课表，是否不随意加深课程难度、加快新课进度。2．任课教师是否严格按要求控制作业量，有否违规征订或推销教辅资料，是否利用节假日组织学生进行补课，是否确保学生的休息和锻炼时间。3．学校是否严格规范考试管理制度，教师是否以分数为唯一标准评价学生以及给学生排名次。

（四）实施步骤 1．明确任务。把举行征求意见会、发放征求意见表、问卷调查等工作列入学校工作日程，认真组织，明确分工，确保该项工作有序、有效进行。2．梳理反馈。征求意见后要及时进行梳理汇总，形成书面材料并分层次向教师进行反馈。3．积极整改。对通过各种形式征求所得的意见要制定整改措施，并在一定范围内公布，保证学生课业负担符合学生实际。2

三、城南小学减轻学生过重课业负担家校联动制度

（一）明确目的。建立“减负提质”家校联动机制的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负提质”的积极性和主动性，形成“减负提质”的共识和合力。

（二）定期召开家长会。学校每学期结合“班主任接待周”活动向家长落实“减负”宣讲，宣传法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长，分享家长配合“减负”的成功做法。

（三）多形式建立家校联动平台。学校通过家校通、家长访校等形式，构建“家校进步共同体”。及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，讨论家长关心的问题，反映孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题。

（四）建立“负担”情况家庭抽样反馈点。在全校学生和家长中随机抽取样本，定期提供不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等。调查表由家长或学生填写后直接投入学校的校长信箱。学校应通过师生集会对“负担”调查情况进行反馈，提出有针对性的改进策略。

（五）持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效，切实把过重的家庭课业负担和学校课业负担减下来。

四、城南小学学生过重课业负担工作责任追究制度

（一）建立签订责任书制度 3 学校每学年与教师签订《规范教学行为、减负提质责任书》，将教师的“减负提质”工作情况列入考核内容。

（二）建立“减负”工作通报制度 每学期至少两次通报学生课业负担情况。总结教师在“减负提质”中的成功经验。

（三）强化“减负”工作在考核中的作用 在学校对教师评先评优的考核中，把学生课业负担情况作为重要的考核依据。

（四）严肃查处各种违规教学行为、加重学生课业负担的行为。对家长举报或通过多种方式了解到的违反“减负提质”规定的教师，凡查实确有违背“减负提质”规定的，一方面要责成行为方立即纠正，另一方面要根据行为性质和造成的后果、影响，依法依规进行处理。一经查实口头警告，整改不力，全校通报批评。对屡查屡犯或性质严重、负面影响大的，追究个人责任，实行考核和评优评先一票否决制。

五、城南小学学生体质健康状况通报制度

为认真贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》和浙教基〔2010〕127号《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，为保证学校“减负提质”目标的实现，深入推进学生阳光体育运动，切实增强青少年学生体质健康，特建立学生体质健康状况通报制度。

（一）通报对象 将每位学生的体质健康状况监测结果通报给学生家长。

（二）通报主要指标和项目 4 根据《国家学生体质健康标准》测试结果的优秀、良好、及格、总达标率及近视率有关数据向当地社会进行公布（表式见附件）。

（三）通报时间和形式 在每年12月底前完成测试和上报教育部《国家学生体质健康标准》测试结果的基础上，在次年3月底前向学生家长通报学生体质测试结果。

（四）进一步落实增强学生体质的相关工作 1．严格按照《浙江省教育厅关于加强农村中小学体育艺术教师和校医队伍建设的若干意见》（浙教人〔2010〕55号）文件规定，规划、调整师资人员结构，加强体育教师的培训，提高其教学能力和业务水平。严格执行早操和课外体育活动制度，确保学生在校期间每天不少于一小时的集体体育锻炼。2．全面实施《国家学生体质健康标准》，不断提高学生体质测试和上报工作的完成率、准确率。3．加强对学生个体体质状况的分析、研究、评价，制定学生运动处方，反馈给学生家长，在家长的配合下指导学生科学安排作息时间，开展有效的体育锻炼，改善营养状况，保证必要的睡眠时间。积极创造良好的学校体育、卫生教学条件，增强学校体育的针对性和有效性，切实提高学生的体质健康水平。4．学校教育“健康第一”，要营造学校、家庭、社会共同关注青少年学生体质健康的良好氛围，努力形成中小学生“减负”的共识和合力。要强化管理，建立机制，狠抓各项“减负”制度的落实，深入推进素质教育，保障青少年学生身心健康。二○一二年九月 5 附件：

浙江省中小学生体质健康情况公布

公布单位: 公布日期: 国家学生体质健康测试情况 在册序班级 号 生数 2012.12 生(%)(%)(%)数(%)(%)学学秀好格率率(%)测总试优良及良标率优达视备注近6

第三篇：永钢明德小学减负制度

永钢明德小学“减负提质”工作五项制度

为进一步贯彻落实《重庆市教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，探索建立“减负”工作长效机制，从制度上切实保证“减负”要求的实现，特制订本制度。

一、加重学生课业负担工作责任追究制度

1、校长每学年初与相关处室、教师签订“减负”工作责任书。将教师的“减负”工作情况列入考核内容。

2、学校于每学期期中和期末对各班的课业负担情况进行通报。

3、学校在教师评先评优等考核中把学生课业负担情况作为重要条件进行考核。

二、课业负担征求意见制度

1、学生课业负担征求意见的对象为上级教育主管部门、街道政府相关单位、学生和学生家长代表以及全体教师。

2、学校通过发放问卷调查表、召开征求意见会、设置征求意见箱、征求意见电话和电子邮箱等形式征求意见。

3、学校通过举行一学期一次的征求意见会，听取上级主管部门、街道政府相关单位、学生、家长和教师的意见；通过每学年一次的无记名问卷调查，征求学生和家长的意见；通过家庭访问、家长来访接待日、家长会等形式，征求家长的意见。

4、学校征求意见内容为：学校是否严格按课程计划开齐开足规定课程，不随意加深课程难度、加快新课进度；是否严格按要求控制作业量；是否利用节假日组织学生在校或异地进行集体补课；是否严格规范考试管理制度；是否确保学生的休息和锻炼时间；是否以分数为唯一标准给学生和班级排名次；是否严格执行规范招生制度。家长是否给孩子额外征订学习辅导材料或习题集；是否为孩子请家教等。

5、学校对征求到的意见及时进行梳理汇总，形成书面材料并分层次向教师进行转达反馈。同时对通过各种形式征求到的意见制定整改措施，并在一定范围内公布，保证学生课业负担符合学生实际。同时向上级主管部门报告。

三、学校教学活动安排公示制度

1、学校通过设立公示栏、上传校园网等形式在每学期开学一周内，向社会、家长公布本学期教科书和作业本的选用情况、课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表，并报上级教育行政部门备案。

2、公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范，遇有损坏或字迹不清的及时进行更换、维修或刷新。

3、遇有政策调整或其它情况变化时，及时更新公示的相关内容，并将调整方案及原因提前公示。

4、校长在公示前对公示内容进行审核，确保符合国家法律法规和教育行政部门的政策。同时明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。

5、对按规定应公示而未公示的，或公示内容与实际执行情况不符的，教师、家长、学生有权向主管教育行政部门举报。

6、认真做好公示反馈工作。学校在一周内对被举报问题向主管教育行政部门和举报单位（人）做出书面答复。对需整改的问题在一周内制定出整改措施并认真加以落实。

四、学生体质健康情况通报制度

学校加强对学生体质健康情况的监控，每年向社会公布学生体质健康状况，并根据青少年学生体质健康状况，制定干预性对策、措施，改进体育卫生工作，有针对性地提高学生体质健康水平。

五、学生过重课业负担家校联动制度

1、学校建立“减负”家校联动制度的目的是帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。

2、定期召开家长会。各班每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。

3、学校通过校讯通、QQ群、家长访校、校园网、家长教育议事会等形式，构建“家校进步共同体”。班主任、任课教师、学校领导积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，讨论家长关心的问题，反映在孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题。

4、学校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。在全校学生和家长中随机抽取样本，每周提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等。调查表由家长或学生填写后直接投入学校的校长信箱。校长通过每周师生集会时间对“负担”调查情况进行反馈，;—教师“减负”碰头会，研究问题并提出有针对性的改进策略。

5、学校把建立“减负”家校联动机制作为实现“减负”目标的重要措施切实加以推进，同时将各班建立“减负”家校联动机制情况作为

“减负”成效的考核内容，持之以恒，切实把过重的家庭课业负担和学校课业负担减下来

第四篇：惠济小学减负增效措施及制度

惠济小学减负增效措施及制度

为全面贯彻落实教育部、市教委、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“全面推动新课程改革，以全面实施素质教育突破口，以提高40分钟课堂效益为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作实施措施。

一、学校减负督查小组 组 长：杨学玲

副组长：安毓贵 侯立欣 组 员：各科任教师

二、学生“减负”规定

1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。

2、教师必须按时授课，不拖堂，完善“两操两活动”制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。

3、学校或班级测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的标准。

4、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英科目，积极培育学生自主学习习惯。

6、保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课

7、严格控制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量控制在不超过30分钟。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。

8、教学中要关心、爱护学生，不得休罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

9、未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。

10、减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

11、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，要亮证收费。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费，如管理费、学习材料费、教学设备费等。

三、教师“减负”工作制度

“减负”，不光治标，还要治本。不能搞个形式，就算给学生“减负”了，不留作业等只是形式上给学生“减负”，要从根本上来给学生“减负”，教师应当优化教学模式，提高课堂教学的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质：

1、学历达标，业务技术水平胜任本职工作。自觉进行基本功培训，练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画。

2、每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3、备课认真，教案完整细致，有新意。提前备两周课。

4、按时上下课，教导处应负责组织检查。教师应在上课之前走进教室组织学生。

5、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

6、作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

7、积极参加教科研活动，有发言、有记录。

8、及时组织学生开展课外活动。

9、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

10、每学期撰写教学论文、心得体会、教学经验一篇以上。

以上制度全体教师要严格执行，更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。

第五篇：河东李小学减负措施及制度

河东李小学减负措施及制度

为进一步统一思想、提高认识、转变观念，用科学的教育发展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，切实增强“减负”工作的紧迫感和责任感，确保素质教育的精神得到贯彻执行，学校将坚决把 “减负”规定贯彻落实到教学行动中，真正还学生一个自由的时间和空间，让学生健康快乐地学习成长。

针对学校实际，细化制定了12条，作为学校“减负”制度和工作措施，并将其作为“减负”规定的具体要求，以保证“减负”规定在教师教学工作中能够得到落实。具体规定如下：

1．学校、教师有义务加大关于“减负”文件精神的宣传，公开向社会做出“减负”承诺，并接受监督。

2．严格执行国家课程计划，开足、开齐课时课程。

3．严格执行学校作息时间，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，每天在校的教育教学活动总量不超过6小时。

4．加强校本教研活动，认真执行教师教学常规“六认真”要求，确保“减负”不减质量。

5．严格上下课时间，教师下课不得拖堂。

6．严格控制学生课外作业量。7.认真组织学生参加每天一小时的“大课间”和“阳光体育课外锻炼”活动。

8．不私自向学生推荐、使用任何未经教育局批准使用的教辅资料。

9．认真组织开展考试评价活动，成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公开公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。

10．严禁向学生推荐或变相推荐家教活动，更不得从事有偿家教活动。

11．学校每个学期将不定期召开学生座谈会和家长座谈会，听取学生和家长对教师落实“减负”工作情况的意见反馈。

12．将减轻学生过重课业负担列入师德考核的一项主要内容，在今后的评优、树先、晋级等方面实行一票否决制。对学生、家长投诉学生课业负担过重的教师，一经查实，进行严肃处理。