2014年6月十杰小学综合考核督导评估自评报告

第一篇：2014年6月十杰小学综合考核督导评估自评报告

十杰小学

综合考核自评报告

十杰小学

2014年6月

十杰小学综合考核自评报告

古城区教育督导室：

一、学校概况

十杰小学原名下存完小，座落在金山白族乡新团行政村，始建于公园1950年，原址是现在的东山庙。由于丽江火车站的建设规划，学校需要搬迁，在党委政府教育主管部门的大力支持下，姚明、和志刚等第十四届中国十大杰出青年的资助下，学校于2008年6月迁至现在这个占地17.3亩的新校址，更名为古城区十杰小学。

学校的招生范围覆盖金山乡新团行政村下片的6个自然村，368户村民。现有符合九年义务教育的适龄儿童71人，和20名学前班小朋友，分为7个班进行教育，总学生人数是91人。全校师生都是白族和纳西族，用普通话进行日常教学。学校实行走读制，所以没有寄宿的学生。学校目前有11名教职员工，其中小学高级教师有10名，初级教师1名，大多是教学经验丰富的优秀教师。其中本科3人，专科6人，中师2人。入学率、巩固率、毕业率、普及率都达100%。

二、自评工作情况

为了搞好本校教育督导评估自评工作，我校成立了以校长为组长，以学校有关方面负责人和教职工代表为成员的学校自评工作领导小组。学校组织全体教职工认真学习《古城区学校工作年度综合考核办法》关于开展学校督导评估工作的有关文件和制定学校自我评价工作计划，领会把握文件精神，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，按评估细则，整理较有价值的材料，做好自评和接受上级评估的准备。

三、主要成绩、经验和特色

（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向。

学校领导坚持以“三个面向”为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。学校坚持“加强德育，全面发展”的办学方向，初期结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，认真总结。

学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，每周一次例会，管理运行有序。

（二）、重视教师队伍建设，提高教师整体素质。

1、注重教职工思想政治水平的提高。学校充分利用开会时间组织教职工学习有关政策、法律、法规、了解时事新闻，认真贯彻“十八大”的会议精神。组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，搞好本职工作。学校注重党员干部在教师中的带头作用，加强对党员干部的学习培训，今年上半年在党员、干部及教职工中广泛开展“群众路线”活动，提高了党员干部、教师的思想政治素质，学校还积极做好党员发展、入党积极分子及中层干部的培养工作，使他们在具体工作中发挥先锋模范作用。

2、加强教职工业务能力的提升。学校利用业余时间组织教师进行业务学习，搞好教师的继续教育工作，鼓励教师自学、进修等，提高了教师教育教学理论水平。学校还通过订阅报刊、外出参观培训、学习进修等为教师的学习提供帮助。今年学校为教师订阅了《小学语文》、《小学数学》等报刊；学校不分周末及暑假派部分教师外出到昆明、七河、金江等地参观学习，开阔了教师们的视野，极大的鼓舞了教师们的工作热情。一系列措施的实施使教师业务水平不断提高，教育教学质量进一步提高。近三年来我校教育教学质量都稳步提高连续三年获乡级先进集体；区级文明学校、文明单位、平安校园、绿色校园等称号。寸玉同学获区级“中国梦”作文竞赛三等奖；有十名同学在乡级“小手拉大手”作文竞赛中分别获得了一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名；辅导教师获奖三名。

3、关心教职工的文化生活。学校进一步加强民主管理建设，让教职工积极参与学校的管理，为学校发展献计献策。2013年11月份组织筹办了我校小学生运动会；举办了庆祝“六一”节师生文艺汇演；积极参加中心学校组织的合唱节比赛，获得了铜奖；这些活动极大地丰富了师生的生活，陶冶了教职工的情操，进一步增强了教职工的身体素质。通过活动的开展，提高了教职工的自身素质、教育教学品味，同时也丰富了教职工的文化生活，增强了他们的主人翁意识、团队意识。

4、学校在教育局及中心学校的关心支持下，多方筹资近投入近5万元资金，对足球场进行平整；连续三次种了四季瑰，打造绿色围栏。对绿地美化进行整改，使学校亮起来、净起来，为全校师生创造了一个舒适、优美的环境。

（三）、加强德育工作，培养学生良好的道德品质。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。一直以来，我校始终坚持以德育为首，育人为本的办学方向，加强学校德育管理工作。

1、养成教育常抓不懈。通过设立红领巾学习、纪律、卫生监督岗、文明班级评选等，狠抓德育常规活动。学习、校园卫生、纪律做到每天公布，文明班级每年评选一次，有力的促进了学生良好行为习惯的养成。坚持每周一、周五的升降国旗制度；一系列丰富多彩的活动的开展，极大的触动了孩子们的心灵，陶冶了他们的情操，激发了他们爱校、爱家、爱生命、爱生活的热情。学校形成了一个和谐、奋发向上，积极学习的良好氛围。

2、充分发挥少先队在德育工作中的重要作用，开展有声有色的少先队活动。3月开展了学雷锋活动月的活动；4月进行了祭扫烈士墓；6月一至六年级学生举行了合唱比赛；月月都有主题活动，做到落到实处。

3、学校成立了体、卫、艺兴趣小组，活动时间为每周星期二中午。通过一学期的活动，学生的特长得到了发挥，学生的闪光点得到了展示，从而大大提高了我校的教育教学质量。

（四）、抓科研促课改，规范教学管理，提高人才培养质量。教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。

1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，严格作息时间，减轻学生的课业负担。加强学校与社会、家庭的联系，关注学生的全面发展。今年9月学校召开了六年级学生家长会，进一步架起了家校联系的桥梁，让家长走进学校、走进课堂，真正参与到了学校教育教学中来。

2、进一步加强教学常规工作的管理力度。学校领导深入教学，亲自抓教学管理，管理中突出了“三抓”：①抓集体备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。学校认真落实集体备课制度，严格规定集体备课的内容和形式，在备课中坚持“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查一次。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校领导亲自深入课堂听课，在听完每节课后与教师及时交流，同时对教师当堂课的教案进行检查，课堂效率大大提高。学校还充分发挥学科带头人、骨干教师示范作用。开学第一周，学校就举行了骨干教师示范课活动，向新教师传授课堂教学经验，带动新教师的成长，还将骨干教师分到各年级组分学科负责手把手培养教师，真正做到了“传、帮、带、教”，使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。继续坚持每月一检查的制度。对作业的数量、次数及批阅标准学校都统一要求。

3、为使学生获得更多、更丰富的课外知识，坚持每天40分钟的写字；坚持每天1小时的自读课外书，图书室教师轮流值班，每天1：00——2：00开放，由学生自选自读。

4、认真贯彻落实教育局及中心学校的文件精神，特别是“推门听课制度”及中心校的“导学案”方案的实施，有力地推进了课堂教学效率的提高、教育教学质量的提升。

5、加强教学研究，促进课改不断深入。“教而不研则浅，研而不究则空”。“以研促教，以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品味。学校按学科分成了语文、数学、综合科教研组，每月开展一次教研活动，做到有计划、有主持、有讨论、有记录。通过研讨、学习，有力地促进了课堂教学质量。

（五）、加强行政管理，完善各项规章制度。

1、学校建立和健全各项管理制度，各项制度切实可行，有约束力，各部门工作协调，井然有序。

2、能按规定建立学籍管理制度，内容真实、栏目完整。各种统计数据完整、真实、可靠。

3、各种文书材料、声像资料归档、有专人管理，我们还重视课改资料的收集和整理工作，课改资料保存完整。

4、能严格执行国家教育部制定的财务管理制度，落实到人，管理严格规范，财务人员能严格执行财务政策规定，账目清楚，定期审核，表、账、物相符，财务管理列入校务公开内容。无失职性的损坏或丢失，设备完好率达95%以上。

5、建立校舍和校园的管理制度，措施落实，不存在校园管理规定中明令禁止的现象，校园整洁，校园治安工作也做得很好，无重大事故发生。

6、能严格执行《义务教育法》及其它实施细则，学龄儿童都能按时入学，在校生巩固率达100%，按时毕业率达100%。无体罚或变相体罚学生现象。

（六）、校园文化建设

我校校园文化建设从校园精神文化、制度文化和物质文化三个方面着手，功能集中体现在“育人”二字上，具体说来具有教育示范、价值导向、规范约束、凝聚激励和提高素质等多方面的育人功能，经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程，注重建设具有自身特色的校园文化，如:根据第十四届中国杰出青年对我校的赞助，相应推出了我校的十佳少年展榜，下一步还将推出十佳家长展板；根据国家重大时事和地方政务，每个月出一期专题黑板报。经过近一年的学习、交流和打造，在上级领导的关心和支持、校领导的正确引领和广大师生的共同努力下，我校的校园文化建设已初具规模，从布局调整，资源整合、优化环境，因地制宜，营造良好的文化氛围、以人为本，以德立校，把传统文化纳入到学校的日常工作范畴、规范学校管理，优化外显促内涵到特色展板和黑板报文化建设等方面都吸引了一些兄弟学校来我校参观学习，同时也得到中心校领导的一致好评。

四、达标情况

对照《古城区学校工作年度综合考核的办法》，古教办发【2011】10号文件，我们对本校办学水平进行了认真评估自查，30项备查资料中28项优，2项合格（教育科研、劳动科技）；34项指标自评如下：

学校的办学指导思想（A1）自评为4优秀

（一）贯彻教育方针（B1）自评为：优秀

十杰完小全面贯彻教育方针，制定总体办学目标和素质教育工作目标，更新教育观念，以新课程改革的要求，学习新课程改革的有关书籍,紧跟教育改革的发展趋势，树立了正确的教育观、人才观和质量观，采用了学生自评，同学互评，教师从学生的德、智、体、美、劳、技诸方面综合评价学生，学年初全校教师共同商讨学校近期和远景的发展方向，并采取适时补充修正的方法，不断地充实和完善，在全校范围实施新课程改革，教育教学质量稳中有升，部分发展目标得以逐步实现，无违背教育方针的现象发生。

（二）执行课程标准（B2）

自评为：优秀

学校严格执行国家课程计划和课程标准，开足课时、开全课程，无随意增减课程、课时情况的发生，每位教师认真学习有关课程方案，明确小学培养目标以及教学目标，做到了认真备课、设计教学过程，课后写心得体会，捕捉反馈信息，交流和探讨教学经验和存在的问题。师生严格按作息时间表中的规定作息，使学生在校活动总量符合课程计划要求，学校力求营造一种轻松愉快的教学氛围，科学合理安排教学任务，为减轻学生的负担做了大量的工作。

（三）实施素质教育（B3）自评为：优秀

学校重视学生的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质的提高。坚持师德师风建设，以良好的师风熏陶、感染学生，加上每周评选三次的“纪律、学习、卫生流动红旗”，同时将评选结果纳入评选“优秀班集体”及“优秀班主任”的量化分值中。各班学生在老师的教育指导下，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，在校内外，能做到积极进取，参与活动和学习中，既讲团结，又不失进取竞争。每天均有一些好人好事出现，学生养成了拾金不昧，关心学校及班级荣誉，助人为乐，积极主动爱护校园的一草一木，保持清洁卫生等优良品德，学生具有初步分辨是非的能力。无违法犯罪的教师和学生，社会反映良好。

学校制定了严格的作息时间和校纪校规、班规，学生和教师均能遵守执行。不管刮风下雨或是晴天，学生能一如既往地按时清扫卫生区域后自觉进行晨读，预备钟未响，校园已是朗朗的读书声，课余时间也争取一些时间阅读课外书，学生利用自己所学的知识，解决一些实际问题，并能积极参与学校组织的综合实践活动，并在活动中尽情发挥各自的特长和优势，从中无形培养学生的观察、思维、表达、操作的能力，并树立了热爱科学、崇尚科学的思想，加上学校将课内的学习与课外学习并重，培养创新精神和参与合作能力并重。

学校严格按课程要求开设体育课，由体育技能较强的教师担任体育教师，体育课的授课内容除要求的体育知识外，力求创新，在学校里开展一系列体育活动和综合汇演时，精彩的节目让过路群众，驻足观望，拍手称赞。课间操体现本校特色，既丰富学校师生的课余生活，也给学校办学形成一种风格，体育达标率在90%以上，视力不良率在2%以内。

我校也开展形式多样的艺术教育，结合美术课和音乐课让学生动手制作，如拼图、捏泥人、排练节目等，在学校举办的小型展览会上他们拿出很多得意之作向全校师生展示，在学生的脸上也出现了成功的笑容。在课余活动中，学生的独唱、舞蹈，使学校充满了蓬勃向上的朝气，在各类活动中锻炼了胆识，也培养了学生初步的抗挫能力。无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。

（四）德育工作

（B4）

自评为：优秀

学校十分重视德育教育的开展，重视课堂教学的这一主渠道，结合学生的思想动向、学习情况，适时引导，及时纠正不良之风，在教学中渗透“五爱”教育，我校在星期三的综合实践活动课和星期四劳动技能课，利用校园和菜园，对学生进行一些简单的劳动技能培训，培养学生热爱劳动的思想情操；活动课中，根据学生不同的兴趣爱好，创办多种兴趣活动小组，由特定教师专项负责指导，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操。学校每天都向师生开放图书馆，使小小的图书馆为校园文化增添了又一道风景线。

对全校学生严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，从点滴小事上对学生进行耐心教育，并根据《小学德育纲要》等，以“五爱”教育为主对学生进行思想品德教育，结合每个“六·一”节、重大纪念日和庆典，以少先队组织为龙头，开展了各种思想品德教育活动。在课外活动和课内教学中，对学生进行纪律、法律、心理健康等方面的教育，结合挂图、宣传栏、板报、广播、影视等做好及时的因地制宜的教育，教会学生学会做人，学会生存，培养学生参与合作的能力。

学校管理工作（A2）

（一）建章立制（B5）

自评为：14优秀3合格

自评为:优秀 学校建立和健全各项规章制度。如：师生考勤管理制度、财务制度、学校财产仪器图书管理制度、值周教师工作职责、炊事员职责等一系列的制度，内容合理，做到细、严。对各项制度采取人人监督、人人参与、，并将目标管理落实到教师个人，与学校签定了目标责任书。明确的分工，并不失团结协作。由于学校工作目标落实、责任到人、层层到位，形成了良好的学习环境。

（二）师德师风（B6）

自评为：合格

十杰完小教师在教育教学工作中能以《中小学教师职业道德规范》和《古城区教师守则》的规定，严格要求自己，热爱党的教育事业，敬业爱生、爱校、以身作责、为人师表、以校为家、以饱满的热情投入教育教学工作中。在学校工作分工中，因材用人、充分利用其优点，职责明确、教师结构合理、无败坏师德的情况，全体教师做到了学习的表率、团结的表率、创新的表率、服务的表率、依法的表率。教师们用“立足十杰、服务十杰、发展十杰”的共同目标来对待工作。

（三）教学管理（B7）

自评为：优秀

学校严格执行国家课程计划和课程标准，开全课程、开足课时，无随意增减课程、课时情况的发生。每位教师认真学习有关课程方案，明确小学培养目标以及教学目标，做到了认真备课、设计教学过程，课后写心得体会，捕捉反馈信息，交流和探讨教学经验和存在的问题。严格按作息时间表中的规定作息，使学生在校活动总量符合课程计划要求。

（四）教研工作（B8）

自评为:优秀

教学有法，但无定法，贵在得法，为了探讨各种教法和学法，促进教学相长，每位教师本着相互学习、交流、研究、提高目的，结合新课程培训的体会，结合教师综合素质培训学习心得，与实际工作中的问题联系起来。学校分设的文科组、理科组和综合组定期组织教研活动，每周至少进行一次交流探讨，研讨内容丰富多彩，每位教师各抒己见。学校制定了教研阶段计划并认真组织实施。

（五）信息技术教育（B9）

自评为:合格

我校已配备一些基本的电教设备及软件，但由于没有专业的教师，未能充分发挥设备效益，但各位教师仍尽可能最大限度地发挥自己的水平，利用信息技术课，让学生进行学习。

（六）常规实验（B10）

自评为:合格

学校加强常规管理，对备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，教师进行备课、填写教师工作手册的时间花在课外。学生自习时间都有教师坐班。无课时在办公室集体备课、研究，认真批改学生作业。全体教师注重特长生的培养，学困生的辅导、转化。形成具有本校特色的常规管理制度与方法。

（七）体、卫、艺管理（B11）

自评为:优秀

小学体育卫生艺术工作管理得如何，不仅影响着学生身心的健康发展，而且直接关系到全民族身体素质的提高。我校努力做好体育、卫生、艺术的课内外教学管理，制订体育、卫生、艺术教学计划，组织好各门课的课内外实施，并注重考核。

（八）后勤管理（B12）

自评为:优秀

学校成立专门的后勤队伍，后勤工作能为教育教学服务，保证学校各项工作正常运转，并在师生及后勤队伍的共同努力下，搞好了学校的绿化、美化、净化、校园文化建设，实现了服务育人、环境育人、实践育人。

（九）财务管理（B13）

自评为:优秀

学校总务和后勤积极配合，有力服务于教育教学工作，学校制定了校产管理制度、财务管理制度，并拟定职责，对学校财产妥善管理，对各种设施及时维修，保证学校工作的正常需要。学校实行政务和财务公开制度，每一笔资金的收支都经过校务会上公布，校长、总务、乡总务核实方可有效，并公布收费项目及总金额，主动接受社会的监督。使学校的财务工作正规化、制度化。学校的养殖、校田种植的收入也及时入账，学校账目清楚明了，真正做到了日清月结，并有力杜绝乱收费和乱用经费的现象。

（十）“三制”改革（B14）

自评为:优秀

根据一定的方案有目的、有组织、有计划的实践教育实验，进行单项的、短期限的研究，或进行综合的、整体性的、长期限的研究。增强学校内部的活力，贯彻按劳分配的原则，调动教职工的积极性，提高校长和教师的素质，提高办学和效益，提高管理水平和教育质量。周密设计，实行综合治理，并采取科学的步骤和程序，选择重点，以期达到积极的效果。

（十一）安全管理（B15）

自评为:优秀

对于学校的安全工作，学校一直视为重中之重来抓，定期认真组织教师和学生学习国家、省、市、区有关安全工作的文件通知精神，学校领导负责学校安全工作，随时注意存在的安全隐患，只要有师生的地方，都安排有关教师负责安全，同时师生共同动手修缮具有安全隐患的地方，最大限度的采取防护措施，做到警钟长鸣，防患未然。并严格管理师生用电、用水、用火，防止意外事故的发生。同时防止偷盗，节假日安排专人守校，星期五放学由值周教师集队宣传安全防范知识。每天通过课堂教学，课外休息、娱乐、集队或作专题讲座中教师均用发生在邻近县、乡发生的安全事故，每周开设一节综合教育课，对学生进行安全、防火教育，并讲解有关安全的知识。定期出好有关安全知识的校刊、班刊，增强师生的安全意识，提高学生的自我防范能力，在学校校务会中，针对存在的安全隐患，群策群力，商讨解决办法。进一步完善学校安全工作机制，使每一桩安全隐患均消灭在萌芽状态下，防患未然。

（十二）达标晋级（B16）

自评为:优秀

在学期开始就制定出每一位任课教师所要达到的教学成果标准分，并要求每学期进行履职晋级培训，并把教师考勤包含在内，进行评分，以查看晋级资格。在学期期末要求每位教师上交自己在本学期内教学方面的工作总结、论文，作为晋级的一项依据。

（十三）履职考核（B17）

自评为:优秀

学校加强教师思想政治工作，结合“十八大”精神，对党政大事进行学习、交流，紧跟时代步伐。学校注重采取多种途径考核教师的业务素质水平。要求每位教师每学期都至少参加一门履职晋级培训，并认真填写《教师工作手册》。学校成立考核小组，学期结束后，对每位教师进行公正地考核。注重对年轻教师和骨干教师的培训，鼓励广大教师自觉学习教育理论书籍，不断提高自身的业务水平。学校教师可以“随堂听课”，各位教师完成乡中心校要求的听课任务外，尽量自主进行听课，人人相互学习、交流，提高校内教师的业务能力。并收集教师常规作业考核的第一手资料，为客观、公正地全面考核教师提供依据。

（十四）组织会议（B18）

自评为:优秀

我校每学年都召开10次以上校长主持的行政工作会议，两次以上的教职工大会，在会议上校长全面主持学校工作，领导和组织德育、教学、体育、卫生、美育、劳动教育、总务等工作，每学年组织三到四次学生家长会议，恳求家长们为学校的发展共同讨论，积极献计献策。

（十五）岗位职责（B19）

自评为:优秀

我校认真制定各项岗位职责，通过赏罚分明，在各条战线上形成你追我赶、争当先进、奋发向上的风气，增强了教师的负责精神，调动了教师工作的积极性，提高了工作效率，并在不断探索的总结经验的基础上，使制度得到巩固、提高和完善。

（十六）督查调研（B20）

自评为:优秀

为了保证全校组织机构在管理活动中的步伐一致，协调配合，学校落实以教学为中心的方针，制定并实施学校的教学工作计划，加强教学常规管理，建立了正常的教学秩序，成立了调研小组，定期或不定期指导教研组工作，检查教学计划和执行情况，帮助教师端正教学思想，开展教学研究，改进教学方法，并且每年都组织教师进行教师进修，注意总结有关教学经验。

（十七）借鉴推广（B21）

自评为:优秀 我校经常与其他两个学校交流，吸取借鉴该校先进的管理经验及模式。

我校与五峰完小和黄山完小结成兄弟学校，积极向兄弟学校学习先进的管理经验、教学手段，并取得了一定的成果。

领导艺术与作风（A3）自评为：6优秀 1合格

（一）知人用人（B22）

自评为：优秀

学校坚持用其所长，人尽其才的原则，积极设法为每位教师创造发展潜力的条件。从某种意义上说，学校拥有多少有经验的老教师，是这所学校拥有实力多少的重要标志，中年教师则是璞玉，他们是学校工作承先启后的纽带，也是学校工作作出成绩的中坚力量，校长的责任是设法使璞玉放出光彩。青年教师是金沙，要加以冶炼、铸造，方能成才，因此“校长应具有识才、用才、爱才之智，惜宝、琢玉、淘金之能。”

（二）决策机变（B23）

自评为：优秀

学校能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。校领导善于做职工和学生的思想政治工作及开展品德教育；能从实际出发，采取有效措施，促进教师和学生的全面发展；善于发挥群众团体的作用，能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用；能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。

（三）行风建设（B24）

自评为：优秀

学校校长勤政廉政，高度重视行风建设，严格执行教育收费政策，每个学期都不定期向师生公示校务工作。学校建立和健全各项规章制度，对各项制度采取人人监督、人人参与，并将目标管理落实到教师个人，与学校签定了目标责任书。学校组织教师学习行风、教风建设的材料，开展“树新风、讲正气、当表率、促和谐”作风建设教育活动，由于学校工作目标落实、责任到人，层层到位，形成了良好的师风、学风、校风。师生员工在紧张有序的环境中进行学习工作，并养成了良好习惯。

（四）民主氛围（B25）

自评为：优秀

十杰完小进行校长负责制，主持学校的全面工作，学校工作分配到人，落实到人，责任到人，做到人人都是领导，人人参与管理，对学校存在的问题及时解决，实行民主决策，在校务会、班主任会议中，共同商讨，交换意见，对总结和讨论出的结果整理成文字资料，结合经验教训制定出提高学校领导班子素质的计划和措施，并认真落实。学校的校长、教研员、总务、后勤、少先队辅导员、班主任等在工作中各司其职，发挥其能，不断地发现新问题、研究新问题，提出新思路并大胆尝试，并把每项工作计划落到实处。

（五）关心师生（B26）

自评为：优秀

全校教师能履行教师义务，行使自己的权利，学校关心教师的学习、工作、生活。由教师负责栽种各种蔬菜，得到了可喜的收获，有效地建设了教师的“菜篮子”工程。教职工能安心在校工作，积极性高，充分发挥各自的才能，为教育教学事业增光添彩。

（六）创造条件（B27）

自评为：合格

学校用地面积、场地、教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积要达到国家及省的规定标准，仍然有一定的距离，与学校应有的规模不太适应。学校建设有长远规划，对每一次排危和新修设施，都反复考虑投资弊端，尽量地接轨于新的规划，学校利用空地，种上花草和树木，学校认真施行《校园环境管理暂行规定》，校舍、场地设施，尽量配置，严格配置，合理使用，并有使用记录和使用制度，学校各种设施的仪器图书完好率为90%以上。

（七）社会评价（B28）

自评为：优秀

由于教师与家长的联系紧密，在学校管理中采用家长、社会上一些好的建议，家长们能积极配合学校的各项工作。家长对我校办学水平也基本满意，每年小学毕业升入中学后，能在较短时间内适应初中的学习生活，对口中学对大部分学生反映较好。

工作成绩

自评为：6优秀

（一）校纪校风（B29）

自评为：优秀

师生考勤管理制度、财务制度、学校财产仪器图书管理制度、值周教师工作职责、炊事员职责等一系列的制度，内容合理，做到细、严。对各项制度采取人人监督、人人参与，并将目标管理落实到教师个人，与学校签定了目标责任书。由于学校工作目标落实、责任到人，层层到位，形成了良好的师风、学风、校风。师生员工在紧张有序的环境中进行学习工作，并养成了良好习惯。

（二）队伍建设（B30）

自评为:优秀

在学校分工中，因材用人、充分利用其优点，职责明确、教师结构合理、无败坏师德的情况。十杰完小进行校长负责制，主持学校的全面工作，学校工作分配到人，落实到人，责任到人，做到人人都是领导，人人参与管理，对学校存在的问题及时解决，实行民主决策，在校务会、班主任会议中，共同商讨，交换意见，对总结和讨论出的结果整理成文字资料，结合经验教训制定出提高学校领导班子素质的计划和措施，并认真落实。学校的校长、教研员、总务、后勤、少先队辅导员、班主任等在工作中各司其职，发挥其能，不断地发现新问题、研究新问题，提出新思路并大胆尝试，并把每项工作计划落到实处。教师学历达标率为100%，其中已取得大专文凭的有9人，在此基础上，所有老师积极参加了履职晋级培训，并取得良好的成绩。

（三）“两基”工作（B31）

自评为：优秀

我校一直将“两基”工作作为一项重点工作来抓，完善好在校学生花名册，做到每位教师对每位学生家庭基本情况都了解在心，动员流失学生重归校园，让学生进得来、留得住、学得好。在每年九月组织全校教师认真填写“两基”表，做到数据真实可靠。

（四）教学质量（B32）

自评为：优秀

为了提高学校的教学质量，我校把“教学”同“质量”联系在一起，采取了很多有效的措施，积累了丰富的经验：制定教学工作计划；组织教师钻研教材教法，改进课堂教学；建立教学常规，稳定教学秩序；建立定期的质量检查分析、年段把关，加强教师工作岗位负责制；大力组织教师业余进修，加强教研组工作，加强常规管理，对教师备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，从各个方面评价学生，以从真实情况出发，以提高教学质量。

（五）后勤工作（B33）

自评为：优秀

为改善师生的生活条件，分小组由教师负责栽种各种蔬菜，得到了可喜的收获，有效地建设了师生的“菜篮子”工程。为了更好地搞好后勤工作，学校专门派出一名教师负责后勤管理工作。教职工能安心在校工作，积极性高，充分发挥各自的才能，为教育教学事业增光添彩。

（六）落实任务（B34）

自评为：优秀

建立健全合理的学校行政机构和制订学校规章制度，能够保证贯彻教育方针，完成小学教育任务。充分发挥行政管理机构的职能作用，团结全体教职员工，保证社会主义办学方向，提高教育工作质量。善于运用规章制度改进和加强学校的管理，形成方向正确，健康文明，积极向上的良好校风。

我校综合以上34项自评情况，除B6（师德、师风），B9（信息技术教育），B10（常规实验），B27（创造条件），自评为合格，其它评估指标均为优秀，总体评估为优秀。

五、存在问题及原因分析

1、教师的整体素质还不够高，缺乏终身学习的意识，教学理念转变不到位。

2、音、体、美教学器材与学校办学规模差距较大，不能满足需要。

3、学校绿化建设离要求仍存在差距，需要进一步规划和筹集资金。

4、城乡教学资源差距大，特别是高科技的教育信息技术有待于提高。

5、教育科研力量还不够，缺乏师资配备。

6、教育设施有待更新补充。

六、主要整改措施

1、加强教师队伍建设，以推门听课制度及“导学案”教学为契机，树立质量兴校意识，以此带动教师整体素质的提高。

2、合理搭配师资结构，优化教师队伍。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

4、借助已有资源，多方面筹措资金，尽力改善办学硬件建设。回顾过去的一年，我们感到欣慰，展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们深信，在上级党委、政府及教育主管部门的领导下，在全体教职工的共同努力下，十杰小学的明天一定会更加美好。

十杰小学

2014年6月6日

第二篇：综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

2．解决问题的策略：扩建教学楼。

第三篇：小学督导评估自评报告

巩义市子美外国语小学

教育工作督导评估自评报告

巩义市子美外国语小学

2012年5月

学 校 自 评 报 告

依据《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案》，我校组织有关人员对学校各项工作进行自查，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况：

子美外国语小学始建于2005年5月，是市政府投资在东区兴建的一所公办小学。学校位于陇海大桥东端，西邻滨河路，南面临近310国道。占地面积52亩，建筑面积16600平方米。校园环境优美、设施先进，学校分为办公区、教学区、运动区、生活区，在功能上能满足现代教育发展的需要，并具有可持续发展的条件和空间。

学校现有40个教学班，每班人数在50人左右，共有学生2214人，教职员工122人，其中专任教师112人，生活教师10人。

二、主要指标完成情况：

（一）教育改革与发展：

1、保障适龄儿童完全入学。我校按照要求实行划片招生，根据免试、就近入学的招生原则，确保所在区域内的适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源、性别等因素，采取平衡编班、班主任抽签的办法进行分班。

2009-2010学年初7-12周岁适龄人口为2069人，实际学生2069人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。毕业生为193人，毕业率为100％。

2010-2011学年初7-12周岁适龄人口为2120人，实际学生2120人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。毕业生为296人，毕业率为100％。

2011-2012年学年初7-12周岁适龄人口为2214人，实际学生2214人，入学率为100%，无人辍学，辍学率为0%。毕业生为315人，毕业率为100％。

按照教体局安排接纳进城务工人员随迁子女入学，2009-2010、2010-2011、2011-2012学年入学率均为100%。

2、实施素质教育，深化新课程改革。

学校坚持全面育人，让学生全面发展。我们按照课程计划设置各年级课程，开齐开全各门课程。认真落实国家、地方和校本课程，同时注重校本课程开发。学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。教务处不定时对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用、不占用、不更改任何课程。

全面进行课堂教学改革，不断探索，构建具有子美特色的高效课堂。全校教师以高效课堂的理念为指导，深入进行“导学自主”教学模式的探索和实践，充分相信学生，解放学生、发展学生，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习，让学生真正做课堂的主人。

（二）教育经费投入与管理：

巩义市政府重视并落实教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”： 2009年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2197元，生均预算内公用经费236元，生均公用经费实际支出236元。

2010年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2316 元，生均预算内公用经费271元，生均公用经费实际支出 271元。

2011年，由市财政拨付生均预算内教育事业费2575 元，生均预算内公用经费350元，生均公用经费实际支出 356元。

学校贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。2007到2012年，教师工资均由市财政统一标准足额按时发放，从未出现过教师工资拖欠问题。所有经费用于培训费、业务费、设备购置费、校舍及设备日常维护费等其他属于公用性质的经费支出。

（三）办学条件与设施：

学校建筑面积16600平方米，2009-2010、2010-2011、2011—2012学年生均建筑面积分别是8平方米、7.8平方米、7.5平方米，2009-2010、2010-2011、2011-2012三个学学校均无危房，危房率均为0%。

教学仪器设备按照省一类学校的标准配齐。现在拥有较为齐全的现代教育技术装备，有普通教室40个，都安装了“班班通”设备辅助教学，构建了资源丰富的教学、管理平台。拥有计算机网络教室、电教器材室、科学仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、形体室、舞蹈室等专用教室十余间。教学器材共投入30多万元（含体育、科学、音乐、英语、社会、数学、美术等）；图书4万5千册，共投入11.8万元，2009-2010、2010-2011、2011-2012学年学生均图书分别是21.7册、21.2册、20.3册；电教器材投入约90.04万元(多媒体46套，约78万元；数码相机3台，约1.2万元；摄像机1台，1.3万元；100台电脑，约30万元；18台复读机，4680元，40台纯平彩电，约5万6千元，其他投入5 万元（含档案室等），可以满足教育教学的需要。运动场地按照一类小学的要求建设，塑胶操场，200米环形跑道，排、羽球场等均达到相应的指标。各室建设（计算机生机比、各室设备）均符合省一类标准。

为了满足学校发展的需要，2008年购置了健身器材和教育教学书籍；2009年，投资增添了教师办公电脑，改造多功能报告厅；2011年，改造了三个学生阅览室，整修所有教室墙面，综合楼二楼、三楼外墙贴上墙砖，学校的功能设施进一步完善。

（四）师资队伍建设：

2009-2010、2010-2011、2011-2012学年，学校教职工分别为：117人、122人、122人，专任教师数分别为108人、113人、113人，专任教师学历合格率均为100%，每学年教体局均根据学校发展需求补充合格的新教师；全校专任教师均取得大专及以上学历，高学历率达到了100%，其中有93名教师达本科学历，占专任教师的90%。校长经过岗位培训并取得合格证率为100％。目前已参加国培计划培训的教师32人，参加省培计划班主任培训的教师24人。现在学校的师生比例为1:18.1，达到了省定标准。

学校坚持不懈地引导教师开展“写好硬笔字、画好简笔画、讲好普通话、学好英语日常用语”等基本功训练。每年学校都出资为每位教师购买教育书籍，为每个教研组订阅了教育报刊，教师订阅的教育类刊物，学校出资50%。学校要求教师在广泛阅读的同时，坚持记好学习笔记和教材研读笔记。另外，学校充分挖掘本校教育资源，定期进行专题讲座。如：开展校园英语培训，每周学习5句常用校园英语和日常用语；开展信息技术培训，组织教师学习网络知识，学习多媒体课件制作等。有计划地邀请各级教学专家来校做专题讲座，同时有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后或上示范课，或做专题讲座，切实提高学习的成效。

扎扎实实开展“3511工程”。学校定期评选校级、市级骨干教师、学科带头人。现在有省级名师2人，省级骨干教师8人，郑州市级骨干教师7人，巩义市级骨干教师14人。同时充分发挥高级教师、名师、骨干及学科带头人的引领和辐射作用，师徒结对共同发展。制定切实可行的带徒计划、拜师计划，以骨干带动全体，使全校教师初步形成梯级进取的动态发展格局。要求师傅上好引路课，徒弟上好创新课，师徒相互听课、交流活动每学期不少于5次。形式多样的教育教学活动的开展，为教师的快速成长搭建了平台。现在有110名教师参加了初级教育技术能力培训，90多名教师已获得教育技术能力初级培训证，103名教师参加了本周期继续教育（初中第三周期和小学第四周期），专任教师113人通过了计算机初级、中级培训。

我校每年都组织优秀教师下乡送课，先后组织30多位教师到芝田、回郭镇、鲁庄、城区、夹津口等地送课，赢得了听课教师的好评。

三、主要做法：

（一）端正办学思想，打造一流教师队伍。

学校以邓小平理论和“科学发展观”等重要思想为指针，以全心全意为人民服务、办人民满意的教育为宗旨，以“一切从儿童发展需要出发、为孩子一生幸

福奠基”的办学理念为指导，在建校之初就制定了“求真、扬善、立美”的校训；校 风是：同心、同行、同乐；教风是：乐业、敬业、立业；学风：乐学、勤学、会学。紧紧围绕教体局“一个中心、两条底线、四张品牌”的工作思路，结合实际，提出了“教学出质量——教书育人，管理出效益——管理育人，服务出信誉——服务育人，美化出形象——环境育人，文化出品位——以文化人”的工作目标，以教师队伍建设为重点，以美育为突破口，建立和完善各个基层组织，建立健全各项工作制度和规范的工作流程，加大投资力度，积极营造良好的校园文化，开掘优质教育资源，初步形成学校特色。

注重打造人文和谐的教师文化，丰富教师的精神文化生活，建立民主的教师评价管理制度。所有与教师切身利益相关的制度都是学校拟出草案、教工分组讨论修订，经教工大会通过后生效，考核组、评委会依照制度执行。学校全体教职员工一视同仁，任何人不得例外。学校评优表先的原则：向一线教师倾斜，奖励那些“肯干（态度）、能干（能力）、干得好（效果）”的教师。在这种精神氛围的陶冶下，教师队伍不断发展、进步。

（二）注重学生德育，开展丰富多彩活动。

1、加强师德建设，依法执教。加强教师职业道德建设，组织教师认真学习新《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》等，每位教师签订《师德师风承诺书》，制定《子美教师日常礼仪规范》，通过多种形式的学习教育活动，增强教师的事业心，提高教师的责任感和使命感，全力打造子美外国语教师的良好形象。

2、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，学校成立了学校、家庭、社会三结合的德育领导小组，聘请法制副校长到学校对学生进行法律知识专题讲座。学校针对个别学生建立个人心理健康档案，及时跟踪，随机教育。自办校以来，学生违法犯罪率为零。

3、养成教育：要求学生严格按《小学生日常行为规范》、《子美小学生一日常规》规范自己的行为，促使其养成良好的生活和学习习惯，组建“值周小分队”和“红领巾监督岗”，使《规范》在学生的相互监督中逐渐内化为自我要求。与此同时，学校对4——6年级全体学生进行了“学生行为姿态标准化训练”，在日常管理中开展评比，全面提升学生修养。每月一个养成习惯培养主题，通过活动不断来强化训练。

4、建校第一年2007年举行了“子美首届文化艺术节”、2008年举行了“阳光体育运动会和子美少年军校首届检阅式”、2009年举行了“第二届文化艺术节”，2010年成功举办第二届阳光运动会，2011年成功举办第三届文化艺术节——首届英语艺术节，2012年，成功举办第三届阳光运动会。每次大型活动，师生全部参

与，同台演出，家长来校助阵，声势浩大，大气震撼，通过这些活动，让孩子在活动中学会交往、学会合作、学会生活，树立良好的人生观和价值观，树立良好的自信心和自我认同，从而形成良好的道德认知，指导学生形成良好的道德行为。

（三）实施素质教育，深化高效课堂改革。

1、加强常规教学管理，全面实施素质教育。学校坚持全面育人，使学生全面发展。注重学生学习态度和学习习惯的培养，营造良好的课堂氛围，向课堂要质量。学校坚持集体备课和听评课制度，并通过各种检查评比，在教学上真正形成了“比、学、赶、帮、超”的新局面。学校坚持抓好单元检测和“教学质量检测”，促进了学生能力的培养和提高，保障教育教学质量的稳步攀升。

2、持之以恒构建“书香校园”，扎扎实实抓“让书香溢满校园”活动。坚持开展以“诵杜诗，读经典”为核心的诵读古诗文活动，学校精选古文、唐诗、宋词、元曲以及优美的现代文等，印制“背诵阅读反馈表”，要求学生人人达标。学校初步探索开展了阅读考级活动，激发学生进行课外阅读的兴趣，逐步形成了师生共同读书，人人喜欢读书的氛围。

3、凸显“英语”学科特色，让英语成为师生的日常用语。在保证教学质量的基础上，学校开展了丰富多彩的英语课外活动，如：英语歌曲大赛、英语短剧表演、英语广播、口语交际训练、每日一句日常用语、学习新概念英语等。想方设法激发学生学习英语的兴趣，营造学习英语的氛围，激起了全校人人学英语的热潮，尽快凸现了学校的英语特色。4、2010年5月，引领教师学习高效课堂理念；8月，全校性地推进高效课堂的构建；11月，强力推进“导学自主”课堂教学模式的实验。2011年2月开始，全校师生深入进行“导学自主”教学模式的探究，全力构建生本课堂。

5、学校注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。严格控制学生在校时间，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，不给学生留重复性作业和惩罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生。

6、关心学生的身心健康，严格对学生进行体能训练，每学期组织学生体检，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项卫生指标达到上级的有关要求。学校环境卫生保持干净整洁。

（四）强化后勤工作，不断改善办学条件。

1、强化后勤队伍建设、制度建设。组织后勤人员认真学习，增强干好本职工作的责任感。完善、落实各项规章制度，按岗位签订目标责任书，明确后勤为教学服务、为师生服务的宗旨，踏实工作，关心爱护学生。

2、加强学校的财物管理。努力拓宽经费筹措渠道，不断改善办学条件。严格

遵守财经纪律，实行“收支两条线”制度。厉行节约，勤俭办事，做好学校水电等设备维修工作，确保教学工作正常有序。

3、加强学校食堂管理。加强培训，提高食堂人员的卫生意识和操作水平，保持伙房环境卫生整洁，加强伙食的检查与监督力度，并与防疫部门建立经常联系，严把进货、加工、分餐三关，保证师生饮食安全卫生、营养搭配。

4、加强住宿部管理工作。制定可行的工作量化考评细则，对每一个人的工作进行考核评定，教师对住宿生要真心关爱、严格要求、细心指导，培养孩子的自我管理意识和能力，养成良好的习惯。

5、重视校园文化建设。校园绿化面积达到了40%，精心设计、创设校园环境。一楼大厅精心装饰，12位巩义文化名人时刻提醒子美学子“学身边名人，做祖国栋梁”；走廊是充满子美特色的“诵杜诗 读经典 以文化人”72块儿版面，时刻让子美学生收到经典文化的熏陶；二楼大厅的英语角，更是孩子们爱去的场所；科技沙龙、美术沙龙、读书沙龙、棋艺沙龙、音乐沙龙是学生课外活动的场所„„学校还不断完善墙壁文化，让每一面墙壁都会说话，潜移默化的施教。

6、全力做好学校安全工作。加强平安校园创建活动，有针对性地对所有教职员工和学生进行安全教育。完善校园安全管理网络，层层签订安全管理目标责任书，实施隐患责任追究制度。完善安全应急预案，制定切实可行的《学校突发事件应急预案》，提高广大师生安全意识和自护、自救能力。严格执行安全保卫管理制度，加强夜间值班巡查，确保学校财产安全。安全负责人经常进行安全检查，发现问题及时报告，及时整改隐患，并做好记录。学校无安全事故发生。

子美小学成立五年多来，先后被评为“河南省文明学校”、“河南省语言文字规范化示范学校”、“河南省师德师风先进学校”“河南省小学德育实验学校”、“河南省防震减灾科普示范学校”、“河南省卫生先进单位”“河南省教育变革榜样学校”、“郑州市教育科研先进单位”“郑州市红领巾示范学校”、“巩义市十大素质教育示范校”“ 巩义市特色建设示范学校”“巩义市校本教研品牌建设先进学校”等荣誉称号。

今后，学校将继续加强教师队伍建设，提高子美这支队伍的整体水平和实力；围绕提高教育质量这个中心，坚持“生本课堂”探索改革，着力打造“四个品牌”；完善设施设备和校园美化工程，营造浓厚的育人氛围；彰显子美特色，实现以文化人，走内涵发展之路。我们将团结协作，改革创新，扎实工作，聚力育人，力争早日把子美外国语小学创办成河南的示范校、窗口校。

巩义市子美外国语小学

2012.5

第四篇：综合督导评估自评报告(砂子)

砂子小学办学水平综合督导

自评报告

我校位于安陆市巡店镇、洪山街南，西接京山县罗店镇，南邻应城市，杨河镇，学校覆盖砂子村、武马村、洪山村、何陈村、武马岭林场五个村（场），总人口7500人，学校校园面积5500平方米，校舍面积654平方米，现有6个教学班，学生总人数159人，教职工17人，专任教师15人，学校配有小学二类实验仪器、图书13900册，设有实验室、阅览室、广播室等，配有现代远程教育技术装备。建有篮球场，乒乓球台等运动场地，是目前洪山地区唯一一所长期保留的学校。

学校以全面贯彻“全人教育”为宗旨，以培养学生健全人格和优良的道德品质为中心，充分发挥人文教育的辅德、益智、健体、陶情和育人的功能，鼓励学生成长为“品学兼优”、“勤劳朴实”，将来能为国家、社会进步作出贡献的人。

学校在各级教育行政主管部门的正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，不断规范办学行为，明确办学宗旨，努力提高教育教学质量，对学生进行人性化管理，学校的一切工作以学生为主，一切为了学生，为了学生的一切。近几年来，我校教育教学质量取得了可喜成绩，学校教学质量连续几年名列全镇前列。

2003年学校被巡店镇人民政府评为“先进单位”，2004年被巡店学区评为学校校园容貌管理“合格学校”。2006年被巡店镇人民政府评为“社会治安综合治理”先进单位。教师汪足宜、易谷梅、王春清分别被安陆市人民政府授予“模范教师”、“优秀教师”等称号。易谷

梅老师的下水作文荣获国家级二等奖，多名教师的论文及宣传报道被刊登在《安陆教育》等有关杂志上，学生苏志文被评为安陆市“百佳少年”。

近年来，虽学生人数逐年减少，但我校的办学思想始终没变。学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，把德育工作放在学校各项工作的首位，大力推行素质教育和新课堂教学改革，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，初具成效，并形成了自己的管理特色。

为了很好地接受上级综合督导评估，我们对学校各项工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：

一.提高认识，统一思想

规范办学行为，提高办学水平是推进学校持续发展的重要保证。我校虽学生人数逐年减少，但环境好，办学条件优越，加之我校绝大多数教师是本地教师，为家乡教育事业的振兴有义不容辞的责任。又通过进一步学习了党中央的各项新的教育法律法规和政策，大家提高了认识，统一了思想，扎扎实实地开展各项工作，对学校的各项工作进行了实事求是自查自评。

二.加强领导，稳步推进

自查工作任务艰巨，要求很高，硬件要达标，软件要整理配套，装订成册，要按期完成，必须依靠大家的力量，同时还要加强领导，强调责任，合理分工。我们成立了自评领导小组，分解任务，强调责任，将各项检查指标落实到各职能部门，让其对照评估方案认真自查自评。按要求整理归类，装订成册，然后上交资料员检查收存。在自

查过程中，学校组织教师，学生，学生家长及社会人士代表，按督导评估要求对学校各项工作进行了等级评定。

三.自查自评结果

1.办学宗旨与办学效果，应得100分，实得85分。

贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，全面推进素质教育是我们的办学宗旨。围绕这个宗旨，我校严格执行国家新颁布的课程设置标准，制定出实施素质教育的方案，开齐课程，开足课时，不断更新教学观念，转变教育思想，大胆进行教育教学改革，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育，认真抓好课堂教学与改革，因材施教，因人而异，培优与补差并举，各类学生均在不同程度上得到了提高。近几年来，学校认真执行各级领导关于纠正片面追求升学率倾向的规定和关于减轻中小学生过重课业负担的意见，大力整治了“乱补课，乱办班，乱收费”现象，使全体学生的身心得到健康发展。

2.队伍建设与学校管理，应得100分，实得95分。

校级中层干部基本符合规定，学历达标，其中大专4人，党员3人，年龄结构较合理，综合素质符合要求，热爱教育事业，责任性强。办事能力强，效益高，无违法违纪行为，重视领导班子建设，执行民主集中制。

专任教师符合规定，全部具备任职资格。通过继续教育，专任教师的高层次学历比例不断提高，能胜任各科教学任务。爱岗敬业，为人师表，作风正，观念新，知识宽，心理和身体素质过硬，能将全部精力投入到教育教学工作中去。教师的普通话水平全部达到了二级乙

等以上，并坚持以普通话教学。部分教师微机考核合格，并初步能用现代技术资源为教学服务。学校重视教师队伍建设，实施教师聘任制，不断完善考核激励机制，维护教职工合法权益，教师队伍稳定。

学校实行校长负责制，教务公开，校务公开，各部门职责明确，分工合理，协调配合，管理有序。各部门具有规范的制度，学校管理形成完整的科学体系，执行制度严格，各项工作有检查，有记载，奖惩分明。

学校有周行事历，课程表，作息时间表符合规定，无超课时，超学时和乱补课现象，学籍管理制度健全，档案管理规范，防流控辍保学工作落实，普及程度达到“普九”标准，德育工作常规和教学工作常规有制度，有检查，有考核，有评比，有奖惩。学校坚持贯彻体育，卫生工作两个《条例》，各类制度健全。

学校的校园校舍装备，水电的建，管，用等一系列制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，财务管理制度健全，勤工俭学取得一定的经济效益。

3.办学条件，应得100分，实得95分。

国拨事业费按时发放，教师工资按月兑现，勤工俭学收入用于改善办学条件和教师福利。校园占地面积与办学规模相适应。校园规划布局合理，三区分开，校容校貌美，文化氛围浓，基础设施齐全，综合治理好，校舍建筑坚固适用。教室及功能室齐全，设施配套。各类器材达到规定标准，运动场地能满足学生活动需要。医务室就近，能满足师生就医。

4.教育教学工作，应得分100，实得分95分.学校把德育工作放在学校各项工作的首位。坚持以正面教育为主，以品德教育和行为习惯养成教育为重点，逐步培养学生正确的人生观和价值观，德育工作能做到与时俱进，学校成立了德育工作运行机制，有良好的校园环境和通俗易懂的校园文化；学科渗透德育好，有校训，班训，还建立了“三结合”教育网络，开展了丰富多彩的各项文体活动和社会实践活动，培养了学生动手动脑和创新精神。

学校按国家颁发的新课程标准，开齐课程，开足课时，重视落实。注重学生个性差异，因材施教，通过是根据当前教育教学工作重点，开展教学研究，不断改进和指导教育教学工作，抓好体育课，扎扎实实落实“两操”活动；在相关学科渗透三防教育，国防教育和卫生基本知识教育，广泛开展各种兴趣活动，培养学生的特长。认真开好音乐课，美术课，成立艺术兴趣小组，定期开展活动，培养艺术特长，收到良好效益，赢得社会的广泛赞誉。

总之，学校在教育教学工作中取得了一定的成绩，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的问题，如：教师趋于老龄化，教育观念陈旧，方法原始，而导致教学质量不尽人意，有待提高。学校相关硬件建设还需不断优化，今后，我们还要加大各项工作力度，扎实抓好基础教育，全面落实“科学发展观”，使我校的各项工作能与时俱进，上一个新台阶。

巡店镇砂子小学

2011年9月28日

第五篇：教育综合督导评估自评报告

杏山完小督导自评报告

我校是一所农村山区完全小学，县级规范化学校，县级电化教育示范学校。现有6个教学班，学生250人，教师23人，其中大专毕业14人，本科毕业5人，学历合格。在镇党委、政府的正确领导下，认真贯彻落实“葛石镇教育发展总体思路”，学校领导班子精心规划，经过全校师生的共同努力，学校办学条件不断改善，教育教学管理不断完善，素质教育水平不断提高，各项工作都取得了较大的进步。现将我校督导评估综合自评报告如下：

一、办学宗旨与办学效果

我校以创办农村一流的学校为总体目标，办学方向明确，学校制订了符合学校实际的争创省级规范化学校的五年规划和创建县级教学示范校及市级规范化学校的近期目标。认真贯彻执行党的教育方针、政策，坚持把德育工作放在首位，以教育教学为中心，贯彻课程改革的基本理念，落实“山东省实施素质教育四十条”，制作了版面，从人力、物力及时间、空间等教育资源向素质教育倾斜。体育、卫生、美育工作得到加强，坚持教育为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，适应本地经济、社会发展和学生自身发展的需要。建立了实施素质教育的工作机制，修订完善了学校领导干部分工责任制和教师考核评价方案以及奖惩制度。管理中实行民主管理、民主决策，让教师参政议政，领导、教师团结一致，共谋学校发展。各项规规章制度健全，严格实施岗位责任制、全员聘任制，极大的调动了教师的积极性和主动性。

新学期，我们投资3万余元铺设办公区彩砖和活动区硬化，投资1.2万元封闭操场，修建了大门，建起200米跑道，使体育设施得到保护。投资3.5万元维修教学楼楼顶和室内外粉刷刮瓷，改造学校大门，对幼儿园实施外用乳胶漆粉刷。投资0.6万元在三楼楼顶建起大型钛金标语。投资1.8万元建立科学

实验室一口，0.6万元完善了远程教育工程，使农村的孩子也享受到城里孩子的待遇。移栽700余株花木，对学校进行重新规划，设定了办公区、活动区、硬化区、生活区以及锻炼区等。

学校注重了德育教育，强化了学生“四项管理”，开展了争做“环境小卫士”活动。在教育教学中，能够面向全体学生，做到了因材施教，注重学生的全面发展。学校适龄少年的入学率、在校学生的巩固率和毕业率均能达到标准，为全面实施九年义务教育打下了良好的基础。

学校不断加强内部管理，教学质量不断提高，学生学习目的明确，具有正确的理想和进取精神，有良好的行为习惯，法制观念强，能遵纪守法，热爱劳动，讲究卫生，各学科的成绩均能达到要求。学生兴趣广泛，在镇各项竞赛活动中，均能赛出好成绩。学校教育教学改革成果明显，形成了“教书育人，环境育人，不断提高学生思想素质”的素质教育特色，受到各级领导和周边单位的肯定。

二、队伍建设与学校管理

学校在教办的领导下，加强了学校领导班子建设，强化学习上级文件精神，统一思想认识，认清形势，提高政治思想素质和管理水平，增强业务能力强，做到廉洁自律。

树立了以质立校，以特强校的目的，思路清晰，各项工作目标明确，责任落实到位。具体措施是：一个阵地少先队、一日四查抓常规、一周一评抓过程，一月一榜抓促进、一学期一奖抓奖励。这一措施的实施促进了学校工作的进一步开展，使各项工作活动落到了实处。课程开设齐全，严格落实减负规定，严格执行作息时间，无违规现象发生。严格常规教学过程管理，做到有布置、有

检查、有总结、有反馈、有改进，把教学质量作为重中之重，各环节管理到位、规范，为提高教学质量奠定基础。

我校加强了对教师的培养。新课程改革以来，全体教师积极投身到课程改革之中，树立了新的改革理念，形成了学校、年级、个人的教研网络组织，带动全校性的教育科研活动。今学期学校对全校教师进行了一次全面听课活动，人人参与，共同研讨。既摸清了自己的底子，找准了差距，又明确了自己改进的方向。

安排专门的时间组织教师学习师德规范，观看师德光盘，教育教师敬业爱岗、无私奉献，并对师德行为进行专项考评，张丽萍同志获得葛石镇师德标兵，宁尚辉获得校级师德标兵。师资培训采取外训与内训相结合的方式，支持教师外出学习，外出参加培训学习40多人次，培训费用6000多元，利用校内、省、市、县骨干教师带动培植校内骨干教师。鼓励教师自学进修，帮助他们正确处理学习与工作的关系。

学校十分重视实验教学与现代化教学手段的运用，开全课程，开足课时。学校结合实际制定了各类教学常规，如学生课堂常规、作业常规、考试常规等。学期初与各班（室）签定财务使用责任书，建立了校产电子化管理，对学校的东西一一建立档案，学期末检查核对，做到了帐、物、卡完全一致。注重了校园文化建设，投资3000多元重新规划设计校园文化，办公室文化突出政策法规，楼道文化突出自悟自省，楼梯文化突出养成教育，班级文化突出自我展示，功能室文化突出科学精神，校园墙壁文化突出信仰理念。各班建立了各具特色的展示台，手抄报和黑板报各有千秋，真正成为展示学生特长的阵地。安全教育常抓不懈，环境卫生责任到班，专人负责。学校的日常管理有条不紊。

三、学生发展水平

辖区内适龄儿童入学率100%，巩固率100%，每学期开展一次学守则讲规范活动，养成了良好的文明行为习惯，品德考查合格率95%以上，减少了考试次数，实行等级加特长评价，使不同层次的学生都完成了学习任务，特别对学困生的转化，落实了五项措施，使之抬起头来走路，时时看到自己的进步。学校重点落实学生体育锻炼不少于一小时的要求，无体育课的当天由班主任带领在下午安排体育活动。九月份举行了广播操比赛、队列比赛和自编操比赛；十一月份举行了跳绳比赛。艺术教育是我的办学特色，兴趣小组活动规范并取得可喜成绩。

今学期学校积极开发校本课程，确立了古诗文诵读为小本课程，印制了古诗文诵读本，没生一册，免费使用。制订了校本实施计划，十二月份举行了古诗文诵读比赛。

四、办学条件

学校经过不懈的努力，不断充实了实验室、仪器室，增置图书补充图书室，并购进学生机和教师用机满足学生和教师应用，提高微机的利用率，接通了远程教育电教室，改善了办学条件。目前,我校布局合理，校园美化、绿化、净化达标。

五、存在问题

办学条件进一步改善，信息化工程进一步加快，师资队伍进一步加强，办学水平进一步提高。总之，对照各项评估指标，通过自评，看到了自己的优势，同时也认识到了不足，及时查缺补漏，提高整体办学水平。

杏山小学