XX年学期德育工作计划

第一篇：XX年学期德育工作计划

XX年学期德育工作计划

一、指导思想及工作目标

全面贯彻党的十八大三中全会制定的教育改革方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。办好家长学校，形成教育的合力。

三、主要工作措施

1、加强师德建设

2、高度重视养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育，促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的多元评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、积极开展丰富多彩的德育活动，4、加强家长学校教育

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。积极开展“教师家访”活动。

5、抓好学生安全教育

大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作，加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故;

6、严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

一、指导思想

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以弘扬和培育民族精神为核心，以强化养成教育为重点，以系列德育活动为载体，以学科渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展，进一步强化德育工作的实效性、针对性，强化德育管理、学生教育和课题研究等各项工作，树立“以人为本、德育为先”的教育理念，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色，开创学校德育工作的崭新局面。

二、工作目标

(一)学校德育管理工作进一步规范化、科学化、制度化：

(二)教师队伍建设进一步加强，教师的德育意识和工作能力得以提高：

(三)学校德育环境进一步得到优化。充分发挥环境的育人功能。

(四)学生思想道德水平稳步提升。

(五)安全责任事故发生率为零。

三、具体措施

(一)强化学校德育常规管理

1、规范学校德育工作的组织领导和管理工作

(1)强化学校德育工作的组织、领导保障。巩固和完善“学校、家庭、社会、个人”四位一体的德育网络，特别要强化家长学校、关工委、德育基地管理机构建设并充分发挥其作用，对德育各项工作实施全面、有力的组织领导。

(2)强化值周管理工作。继续推行和改进“园区自主化”管理模式，根据新学期教室安排情况重新划分管理责任园区：加强值周学生的选拔和培训，本学期拟新增“校园义务监督员”若干名以充实学生校园管理的力量：继续实行“告知”、评比、公告制度，强化值周工作的检查、评比工作，保障学校良好的卫生状况和安全秩序。

(3)强化管理制度建设。建立和完善德育管理工作目标体系，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。定期召开班主任工作例会、强化德育工作的检查指导，组织、协同各种教育力量参与学校德育管理。

(4)强化安全法制教育。坚持经常进行安全教育和宣传，加强安全检查和整改，强化安全管理制度的落实，强化“五五”普法工作，努力创建安全校园、法治校园。

(二)强化德育教师队伍的培训工作

倡导老师在学习积淀、实践研究、总结提升过程中努力实现德育专业化，提高教师的德育工作能力和水平。

在学习积淀方面，采取倡导自学、专题讲座、跟踪辅导、网络培训等方式方法开展。本学期利用班主任例会时间加强重点班级管理、环境建设、学生教育、教育合力等方面的辅导。

实践研究方面，延续德育沙龙、课题研究、案例分析等方式方法开展。本学期把学生行为习惯养成、特殊学生群体教育、德育活动开展等方面作为重点内容进行探索和研究。

总结提升方面，以撰写论文、案例反思、经验交流等方式方法开展。本学期重点对德育论文、案例、经验的写法进行辅导。

(三)强化学生思想道德建设工作

本学期，结合建国60周年这一历史教育契机，突出做好学生的爱国主义教育、荣辱观教育、养成教育、诚信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培养等内容的落实，促使学生的思想道德水平再上一个新台阶。

1、强化学科德育渗透。发挥课堂教育主渠道作用，要求教师结合教学内容进行学科德育渗透，做到“三有”，即有计划、有落实、有成效。

2、加强宣传教育工作。利用广播、板报、LED显示屏、墙报等宣传载体有针对性地进行相关专题的宣传教育。

3、开展系列德育活动。切实落实《小学生守则》和《日常行为规范》，采取主题教育月与随机活动相结合的方式开展丰富多彩的德育活动，突出活动的实效性、针对性。

(1)坚持开展好周一升国旗活动。强化环节训练、保证教育效果、执行稿件送审，落实升旗活动的规范性、教育性。

(2)坚持开展晨会(班队会)活动。保证每周一次的晨会(班队会)活动时间和效果。

(3)开展好少先队活动。本学期做好少先大队委员的竞选、增补工作，健全团队组织：开展好“建队日”活动：开展好主题队会活动，发挥少先队组织的教育阵地作用：全面开展学生特长社团建设。

(4)开展好“红十字”教育活动。建立健全学校“红十字”组织机构，开展丰富多彩的“红十字”教育活动，争创“红十字”优秀学校。

(5)开展好主题教育月活动。本学期拟开展四个主题教育月活动，即九月份：“习惯养成”主题教育月、十月份：“爱国情怀”主题教育月、十一月份：“感恩教育”主题月、十二月：“法制安全”主题教育月。

“习惯养成”主题教育月：

在学校：三风一训、守则、规范的诵读、内化：园区、班级环境的重新设计、建设和保持：学期承诺签名活动等。结合教师节重点突出尊敬师长的习惯养成。

在家庭：生活自理、孝敬父母、勤俭节约等内容。

在社会：遵守秩序、拒绝诱惑、维护公德等内容。

“爱国情怀”主题教育月：

大张旗鼓地开展系列教育活动。主要包括国情知识竞赛、主题演讲、班队会竞赛、德育基地中秋节活动以及建队日活动等。

“感恩教育”主题月：

集中开展一次感恩体验活动。(务农劳作体验或社会公益活动)

“法制安全”主题教育月：

开展好“法制安全教育日”活动，进行法制安全讲座、小报征集、主题教育班会：安全演练等，进一步推进“五五”普法工作和安全校园建设。

(6)加强德育环境建设

开学两周内完成校园室外环境的全面恢复：一个月内完成班级环境重新设计和布置：。

对学校德育文化进一步进行优化和完善，重点做好南教学楼室内文化环境的建设。

(7)开展帮扶活动。强化对单亲生、无亲生、留守儿童、残疾儿童的帮扶、教育工作。

(8)加强普法、安全、国防教育工作。强化法制观念，安全意识和国防意识，进一步会同有关部门加大周边环境治理力度，稳步推进“平安校园”、“和谐校园”建设工作，常抓不懈，通过落实责任、突出教育、强化检查、组织演练等措施有效杜绝安全事故发生。

(三)强化“三结合”教育工作

1、加强家长学校工作。完善关工委、家长学校组织机构、健全各项工作制度、强化各项工作管理、做好家教周报的征订：加强教师家访工作，争创市级“优秀家长学校”。开学第一周召开教育联席会议、进行一次新生家教辅导讲座(本学期将进行2次家教辅导。)

2、强化德育基地建设。国庆节、中秋节拟与德育基地联合开展大型文艺演出活动(9月30日)。积极组织学生开展社会实践、家庭体验活动。

(四)强化德育科研工作

结合学校教育需要，对学科德育渗透目标、内容、实施体系进行研究和探索：对校本德育特色初步构建进行尝试。

附件一：20XX-20XX年度1学期活动安排

09月：“习惯养成”主题教育月：学期道德承诺签名活动(上旬：开学典礼上)：班主任培训(中旬)：新生家教辅导讲座：全校学生家长会(中旬)：教师节()活动：班级环境评比。

10月：“爱国情怀”主题教育月：国庆节学生活动(国情知识竞赛、主题演讲、联合社区开展国庆、中秋双节文艺汇演)：建队日活动(班级庆祝及少先大队委员竞选)()。

11月：“感恩教育”主题月活动：秋收劳作体验活动：感恩主题家教辅导讲座：

12月：“法制安全”主题教育月活动：法制宣传教育日活动()：法制安全讲座、班主任论文交流、各种评比。

一、指导思想

本学期，我校的德育工作将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、工作目标

1.加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。

2.开展国防教育，强化爱国爱校思想。

3.探索科技教育，树立从小爱科学的意识。

4.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。

三、主要工作措施

(一)加强德育工作队伍建设

进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。

(二)抓好养成教育,培养良好行为习惯

围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合 “三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。

通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)以重大活动为契机，开展各项德育体验活动

1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。

2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。把“中国梦”主题教育与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

3.抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。

(四)加强家校联系，发挥整合优势

开展 “家长开放月”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果;拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台(家校通)等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

第二篇：2013-2014年第二学期德育工作计划[定稿]

色帕巴依乡中心小学2013-2014第二学期

德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》，深入贯彻落实党的十八大确立的教育方针，把“立德树人”放在教育工作的首位。培养学生具有热爱祖国、诚信感恩和文明礼仪的优良品质。继续加强安全教育，夯实德育常规建设使之成为传统，积极推进学校德育特色建设，切实提高学校德育的针对性和实效性。

二、主要工作

1、积极开展民族团结教育；结合法制教育、心理健康教育，积极开展各项主题教育，结合少先队检查评比，保证活动的实际意义。

（1）加强学生理想信念人生观世界观价值观教育，明确我们要培养什么样的人。

（2）以小学生日常行为规范养成教育为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。开展一次社会公益宣传活动。

三、常规工作

1、抓好队伍建设，强化德育意识。

开展好正副班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青

年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班

主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。加强班主任月考核工作，促进

各班评比赶超，加大班级之间的竞争。

2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。

（1）、继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标

准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

（2）、大队部要切实加强检查力度，并能发挥“红领巾广播、”

及校报的功能，及时进行播放评订。对检查情况及时公布，树典型，造氛围。

（3）、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼

仪”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动

中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

（4）、培养发挥队员的自主管理能力，积极构建少先队队委自主

管理平台，努力使我们的中队在建设过程中张扬个性，凸现特色，真

正成为快乐中队。

（5）、积极开展校园文化节活动，举办好第四届校园书画比赛，大力弘扬中华民族传统文化，向学生教授象棋等，活跃校园文化生活。

3、把反对分裂主义的极端宗教主义向校园渗透作为德育工作的重点来抓好，把崇尚科学，反对迷信和反对暴力恐怖作为爱国主义教

育的新领域，不断探索和深入，在学生中引起积极响应。树立“热爱

和平，反对暴力”的正确观念。

4、加大德育科研力度，积极转化研究成果。

搞好德育科研前期准备工作，要求每位班主任按时撰写育人心

得，班级管理心得，积极评选和汇编班会课优秀教案，利用校报功能

鼓励教师发表文章，为学校德育科研文章发表培植土壤。

5、完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制。

（1）、定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教

学管理工作的监督、评价作用，推进我校民主管理的进程。

（2）、积极开展家访活动。每位班主任一学期的家访率力争100％，并做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学

生间的桥梁作用。

（3）要充分利用网络资源，让家长通过校长信箱等形式进行互动，搭建家校交流的平台。

（4）开展丰富的社会实践活动，使学生更大范围地认识社会、了

解社会，从小培养学生的社会责任感。

四、主要开展的活动：

二月份：制定计划安排部署本学期主要工作

三月份：

1、开展开学第一课。

2、“传扬雷锋精神，做合格的小公民”义务为学校周边单位进行

分片卫生大扫除。

3、开展法制教育活动。

4、开展家长学校，选举家长委员会。

5、少先队干部选举。

6、开展班级德育活动。

7、开展“3.8”妇女节系列活动

8、三月份班主任考核。

9、开展一反两讲活动。

四月份：

1：开展反渗透、反分裂教育活动。

2、家长学校。

3、开展班级德育活动。

4、邀请校外法制副校长宣讲法制教育。

5、地震演练。

6、校园报纸征稿。

7、四月份班主任考核。

五月份：

1、劳动节少先队活动。

2、“五.四”青年节活动。

3、开展班级德育活动。

4、准备欢庆“六.一”工作。

5、邀请校外法制副校长宣讲法制教育。

6、家长学校。

7、政治学习。

8、消防演练。

9、五月份班主任考核。

六月份：

1、举行庆“六.一”活动。

2、举办夏季学生阳光体育运动会。

3、开展班级德育活动。

4、感恩教育活动。

5、家长学校。

6、邀请校外法制副校长宣讲法制教育。

7、安全教育。

8、政治学习。

9、六月份班主任考核。

七月份：本学期班主任总考核，材料整理归档。

色帕巴依乡中心小学德育处

二零一四年二月二十八日

第三篇：2011-2012年第一学期德育工作计划

2011-2012年第一学期

德育工作计划

2011年7月5日

中学2011-2012年第一学期

德育工作计划

学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的，降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充满生命力。

伊宁县多浪农场中学是一所九年一贯制学校，用维文、汉文、哈文三种语言教学在党和政府的关心和支持下，学校这些年的教育教学质量大辐提升。近几年来，取得了很大的成就。学校管理机构健全，学校坚持党支部领导下的校长负责制，设有政教处、教务处、总务处、工会、团支部、学生会。

领导班子由校委会领导成员7名组成，校长蔡云珍同志主持学校行政、德育、教务教研、后勤、财务、计划生育等工作，党支部书记阿不都拉.亚力同志负责党建、综合治理、学校精神文明建设、工、青、妇工作。设有政教处主任、教务处主任、总务处主任、团委书记、政教处副主任、工会主席、团支部书记、少先队辅导员各一名。

本学期将以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划：

一、德育工作总体目标

要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。

二、具体工作安排及措施

（一）、师德建设

按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、结合上级要求制定我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。

2、加强班主任队伍建设

1、进一步建立健全各项规章制度。开学前，将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况，进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度，量化一系列非常具体的要求，使德育工作队伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、进一步加强班主任队伍的培训。根据我校实际情况制定班主任培训方案 每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习。做好自学的笔记。

学校德育领导每月做一次班主任培训主题讲座，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题总结或论文。

3、进一步细化班主任的考评机制。将要求学生处做好班主任的检查工作，并认真做好检查记录。利用红旗班评比、各项活动评比等载体，进行每月一评，考评班集体建设情况，并与班主任津贴挂钩。学期末将进行班主任学期末的评定满意率测评。结合每月评定结果、班主任考评细则及、学生对班主任的评价和建议。把每学期的班主任考评，作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

（二）常规工作。

加强德育常规工作的检查和管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

（1）本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。教导处会同各年级有计划地分批开展对后进生强化帮教活动，促使其转化。（3）要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队一定要通过各种活动充分发挥共青团员少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

（4）要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。家访材料与记录要每月上交教导处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

（5）为继续强化班级管理。全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

（6）加强学生的心理健康教育，增学生的自信心。要有计划地积极组织教师,尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时,教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法

制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生,通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。

三、主要工作日程安排

九月份：

1、制订德育、少先队、班级工作计划。（负责部门：德育处）

2、举行开学典礼，进行文明礼仪教育。（负责部门：教务处）

3、开展庆祝“教师节”活动，结合感恩教育，各班级出一期“尊师爱校”为主题的学习园地，结合“国庆”节的到来出一期以“祖国在我心中”为主题的爱国教育展板。（负责部门：德育处、教务处）

十月份：

1、开展庆祝“国庆节”活动。

2、民族团结教育活动。（1-9年级）（负责部门：德育处）

3、结合“十一国庆”开展“爱我中华”升旗演讲及爱国主义教育月活动。（负责部门：德育处、大队部）

十一月份：

1、开展“安全教育月”活动。结合“119”消防日，组织学生紧急疏散演练活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的教育。通过组织消防演练，紧急疏散的活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的技巧和方法。（负责部门：德育处、教务处、后勤处）

2、举办安全教育讲座，开展消防安全教育活动。（4-6年级）

（负责部门：少先大队部）

3、“文明礼仪伴我行”主题教育班会活动。（1-3年级）（负责部门：教学点）

4、反邪教教育专题活动（7-9三年级）（负责部门：团支部）

十二月份：

1、中小学生守则及行为规范教育活动，进行考试。（负责部门:教务处）

2、法制教育（7-9年级）（负责部门：团支部）

3、纪念“12.9”运动活动（负责部门：德育处、教务处）

4、冬季运动会（负责部门：体艺卫组）

5、预防艾滋病专题教育。（4-6年级）（负责部门：少先大队部）

6、开展班主任培训活动。（德育处）

7、召开全校学期家长会，组织学校帮扶活动，班主任开展家访，控制流失学生。（教务处、德育处）

2011年一月份：

1、开展庆祝“元旦”活动。（负责部门：后勤处、教务处）

2、结合期末考试的到来开展诚信教育（负责部门：教务处）

3、优秀班集体、优秀班主任评选。（负责部门：德育处、教务处）

4、发放寒假致家长一封信（负责部门：德育处）

5、开展“家校联系”家庭教育活动。放假前，开展家访活动，走访学生，在走访的学生对象上，以学习尖子生和问题学生为主，兼顾特殊家庭的学生。并发放致家长一封信。为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动，组织班主任开展家访，控制流失学生，构建成学校、家庭、社区三结合的教育网络，使“三育人”紧密结合，形成养成教育合力。（负责部门：教务处）

6、德育工作、少先队工作、班主任工作总结。（负责部门：德育处）

四、各项工作的保障措施

1、学生常规管理要以各种制度为依托，检查到位，落实到位。

2、每项活动都要进行评比、打分，作好记录汇总。

3、常规管理及特色活动评比成绩及时公布并颁奖。

4、建立班级日志，将详实记录班级活动开展情况。

5、发放班主任学习笔记，积极开展班主任的理论学习与经验交流。

中学德育处

2011年7月5日

第四篇：2012--2013第一学期年德育工作计划

三岔小学

2012--2013学第一学期

德育管理工作措施

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程。为了充分体现德育的首要任务，紧紧围绕“六个好”开展德育工作，即：树好一个理念（我为学生健康成长而努力）、达到一个目标（塑造学生心灵、培养学生崇高品格、养成学生良好习惯)、抓好二个建设（师资队伍建设、班队干建设）、组织好三项活动（社区社会实践活动、体艺活动、读书活动）、搞好四个工作（卫生工作、宣传工作、培训工作、督查考核工作）、推进好五个行动（弯腰行动、微笑行动、礼貌行动、爱心行动、好人好事行动）、成立好六个部（礼仪部、学习部、组织部、文艺部、宣传部、卫生部），具体工作开展如下：

一、成立德育领导机构： 组长：李逊

副组长：毛朝明

王晓雷

成员：张大端 陈昭俊 王晓雷

陈梅 姚贵瑜

黄浩涛

黄媛媛

姚贵宇 罗远平及各班主任

二、按照“知、情、意、行”的德育规律，抓好德育工作，深化养成教育。

具体做法，利用德育处六个部进行开展工作。

（1）组织部：负责少先队员资料存档，每期对全校师生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》宣传教育，每期按计划对全校少先队员进行队章、认识队旗、国旗国徽的含义、少先队的发展史的学习，让少先队员充分认识少先队、了解少先队。另外，组织学生进行青春期健康、心理健康及对学生进行心理咨询的教育。

（2）卫生部：负责全校的整体卫生及学生个人卫生，除此之外，培养学生的卫生习惯，并拟定卫生管理制度，每天认真督查，负责《垃圾回收站的》成立及资料收集。

（3）礼仪部：负责全校师生文明习惯的监督以及学生文明礼仪方面的培训，对五心教育（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）、五爱教育（爱祖国、爱集体、爱家乡、爱科学、爱劳动）进行宣传，以及法制教育、品德与生活、品德与社会、爱国诗篇、爱国影片、长征故事的宣传教育，爱心箱的组建及资料收集，具体推进如下：

根据纪律教育、理想与信念、道德与礼仪、学习与创新等内容拟定出主题班队会内容，班主任配合教育。

课前三分钟----唱红歌、诵读名言经典。信息课---爱国影片

班级活动---开展讲长征、爱国故事活动 大课间----诵读经典

升旗仪式----五心、五爱的教育。

利用周五集合放学宣讲---行为与安全、法制与健康

（4）宣传部：成立红领巾广播站和红领巾小记者站，每天利用广播宣传学校的德育活动，定时播音。对小记者进行培训，让小记者们对学校的每个活动都进行采访。播音稿收集，要求每班必须按主题班会内容写稿，不得在作文书上抄写。其次，红领巾广播站还要宣传学生文明礼仪方面的知识，让全校学生对怎样去做一个文明的小学生有了解。

（5）学习部：主要负责学生读书活动，反映队员学习上的建议和要求。学习部每月将进行一次学习交流活动，将好的读书或学习方法在中队中进行推广，其次加大我校书香校园的宣传。

（6）文艺部：主要发展学生的个性特长，我校特成立各种兴趣班，每周利用周五对有各种爱好的学生进行培训，分为合唱组、腰鼓组、鼓乐组、武术组、书画组等，丰富学生的课余生活。

三、为了使我校的养成教育工作更扎实，在抓日常规范、习惯养成的基础上，我校决定开展“播种习惯、收获命运”主题教育，根据我校收集的各种好习惯，隆重成立“好习惯储蓄银行”，把好习惯用“好习惯存储卡”的形式存入银行，把金融元素嫁接到学生习惯养成活动中。因为好习惯银行的成立，德育处将取消学生优点卡，直接将学生的优点存入银行中。

“好习惯储蓄银行”整个活动由学生全员参与，全体教师配合，不管是任何一门学科教师都可以对学生进行评价，家长也可对自己的子女进行评价，比如饮食好习惯和卫生好习惯，除名誉行长由校长担任以外，其余职务由学生自己承担，“好习惯储蓄银行”的组织机构为：行长：负责兑换

会计：负责登记 出纳：负责收集卡片 保安：负责卡片兑换纪律

由德育处组织，每周利用星期四进行兑换、登记、收集好习惯卡片，每月进行一次星级荣誉颁奖仪式，满足学生的荣誉感，让学生能自觉的养成好的习惯。

四、班级管理。

（1）、为深入班级、深入活动，德育主任每期深入班级，听班会课等，不少于25节，德育管理人员每期听班会课不少于5节，每月普查一次学生优点卡、班主任工作记录，还不定时抽查几次，每半期做一次班风班纪的问卷调查，并将每月的德育常规管理进行小结。另外，各种活动中得奖班级、被评为文明班级、书香班级的班主任，在班主任考核中加分，德育处平时考核以及校委督察记录结果也纳入班主任考核。

（2）、为监督思品课教师以往为完成任务，照本宣科的授课方式，德育处与教务处将加强对思品课的督查指导和管理 ,深入课堂和抽查四品教师的备课，每期德育处人员听思品课不少于十节，并对该班学生进行调查，核实情况。（3）、建立学生档案。建立好各种学生档案，如：少先队队员名单、品德落后学生、特殊学生档案等，做好违纪学生的管理，每期组织一次心理健康教育，青春期教育。

（4）、做好学生考勤。管理学生考勤，德育处收集管理，二年级以上必须写请假并由家长签字。

（5）、卫生管理。德育处卫生部拟定卫生工作方案，各种检查标准细化，职责明确，规定检查时间，让学生打扫卫生迅速。

（6）班主任做好期初班级管理目标，拟定各种计划，召开教师协调会，做好班主任的常规工作。安全方面：加强各种安全教育，认真填写晨午检和缺勤学生跟踪记录。

（6）认真抓好班级学生思想教育和养成教育，把小学生《日常行为规范》、《小学生守则》、《未成年人思想道德建设实施纲要》，以及9个方面的81个好习惯，加强宣传，落实在学生行动中，利用名人名言、名人故事，建立学生心中偶像，帮助学生树立远大理想，因材施教，抓好班级文明建设和学风建设。

（7）认真做好家访工作，密切与家长联系，每期召开一次家长会。

（8）关爱学生，特别是对班上的后进生、残疾学生、贫困生、留守儿童、单亲学生等特殊学生要加倍关爱，建立好特殊学生档案，做好跟踪成长教育。

五、组织好各种德育实践活动。

三岔小学德育处

2012年9月3日

遵 义 县 三 岔 小 学

（2012--2013学第一学期）

德

育

工

作

计

划

二零一二年九月

第五篇：18-1-2006-2007年第二学期德育工作计划doc

中心幼儿园德育工作计划

（2006—2007年第二学期）

一、指导思想

德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。我园根据《纲要》的规定，对幼儿进行以下四方面的德育教育：

二、具体工作和措施

1、对幼儿进行爱祖国教育

爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。

⑴教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。

⑵培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

⑶让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。

⑷认识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。

⑸向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。

⑹根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。

⑺对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。

2、幼儿爱集体教育

集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：

⑴培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。⑵培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

⑶培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

⑴对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

⑵会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。⑶别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

⑷不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

⑸未经别人允许，不随便动别人的东西。

四、培养幼儿良好的性格

性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。

⑴教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事 敢于承认和改正。

⑵教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所 能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。

五、构建施教者群，共筑德育工程

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。

⑴以赏识教育促孩子发展

教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

⑵以合作研究，指导家庭德育。

推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育 方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流；

⑶以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成

瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念” 良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节（生活、游戏、学习）为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。

长宁中心幼儿园

2007年2月