第一篇：海南国科园实验学校中学部八级语文上册《治水必躬亲》学案(无答案)(新版)苏教版-精
《治水必躬亲》
【学习目标】
识记并理解文中的文言实词和虚词;【学习过程】
一、预习导学
1.给下面的字注音。拘泥（）潴（）相度（）胼胝（）横索（）．．．．．．．好逸（）恶（）劳 ．．2.解释下面各句中加横线词的意义。治水之（）法，既不可执一（），泥（）于掌故（），亦不可妄意．．．．．．．．（）轻信人言。盖（）地有高低，流有缓急，潴（）有浅深，势（）．．．有曲直，非相度（）不得其（）情（）不穷（）．．．．（），非咨询．．．其致（），是以（）必得躬历山川，亲劳胼胝（）。．．．．．昔（）海忠介治河，布袍缓带（），冒雨冲风，往来于（）荒村野水之间，．．．．．．亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横（）一钱。必如是（）而后事可．索．．．．举（）也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨（），则（）事不．．．．举而水利不兴（）矣。．4.用现代汉语说说下面句子的意思。(1)随官人役亦未尝横索一钱。
(2)必如是而后世可举也。
(3)非相度不得其情，非咨询不穷其致。
(4)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。5.填空。
《治水必躬亲》选自《 》，作者，代江苏金匮人。文章论述了 的道理，并摆事实，说明治水要，而且要。文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《________》。6.议论文知识回顾：
（1）议论文的三要素是：（2）论证方法有：
第二课时
【学习目标】
1.学习正反对比的论证方法;2.理解治水必躬亲的道理；
3.学习本文交错使用整句和散句的手法。自主学习
1自由朗读全文，要求读准字音和注意停顿。2.再读课文，合作探究。
（1）请写出表示中心论点的语句。（用文中原话回答）
（2）若治水不躬亲，会带来什么后果？为什么？（用文中原话回答）
（3）文章以海瑞治水为例说明了什么道理？
６.分析形象
家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识。
7、归纳本文运用的论证方法。
治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的 话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
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