正确认识切实做好迎评工作大全

第一篇：正确认识切实做好迎评工作大全

正确认识评估 切实做好迎评工作

• 国家“五位一体”的评估体系

• 自我评估——校园内部常态化，专业评估、课程评估…… • 院校评估——合格评估——新建院校必须通过；

优秀评估——部分大学，1999-2002；

水平评估——所有通过合格评估高校,2003-2008；

审核评估——2013——2017

• 专业认证与评估——下一步的重点，2017.06.02《华盛顿协议》 • 国际评估——学科评估，双一流建设

• 教学基本状态数据常态监测——常态化，每年上报 • 审核评估与以往评估的区别？

• 合格评估？认证模式，有标准，达到即通过。——1997年，通过 • 水平评估？选优模式，有标准，看处于什么水平上。

优、良、中、差

——2007年，优

• 审核评估？考察模式，有范围无统一标准，自我标准，看评估对象是否达到了自身设定的目标

“用自己的尺子量自己”

——写实性报告

• 依据“4个度”设计了评估范围

评估范围的考察回答了“五个度”

（社会需求）适应度：

项目1 定位与目标

要素1.1 办学定位

要素1.2 培养目标

要素1.3 人才培养中心地位

•（教师与教学资源）保障度：

项目2 师资队伍

要素2.1 数量与结构

要素2.2 教育教学水平

要素2.3 教师教学投入

要素2.4 教师发展与服务

项目3 教学资源

要素3.1 教学经费

要素3.2 教学设施

要素3.3 专业设置与培养方案

要素3.4 课程资源

要素3.5 社会资源

•（教学与质量保障）有效度：

项目4 培养过程

要素4.1 教学改革

要素4.2 课堂教学

要素4.3 实践教学

要素4.4 第二课堂

项目6 质量保障

要素6.1 教学质量保障体系

要素6.2 质量监控

要素6.3 质量信息及利用

要素6.4 质量改进（学生与社会）满意度：

项目5 学生发展

要素5.1 招生及生源情况

要素5.2 学生指导与服务

要素5.3 学风与学习效果

要素5.4 就业与发展

只给出了评估范围，但没有标准，需要学校通过事实来回答；所有回答基本上依据“理念——做法——成效”的逻辑完成；原来没有理念的，现在总结出来，固化并指导今后的做法。• 通过考察，回答：

1.学校定位、人才培养目标与社会需求的适应度，2.教师与资源条件对教学的保障度，3.教学过程运行与质量保障体系的有效度，4.学生与社会用人单位的满意度

• 突出学校是质量保障的主体

• 如何说：定位、目标、制度、质量标准

• 如何做：人财物条件；培养过程；质量管理 • 效果如何：教学质量（自证）、师生评价与社会评价（他证）• 如何改进：问题、原因、改进措施——持续改进机制 • 审核评估工作程序——9人专家组，其中3省外 • 三个阶段：

进校前：

阅读《自评报告》《教学基本状态数据分析报告》 •

浏览学校网站，质量报告，拟定考查重点。

进校中：实地考察，初步反馈意见。重听看、慎查证。

离校后：撰写并修改考察报告，每人独立一份，总一份。

• 考察方式与手段：（一看二听三考察）

• 3.集体考察：不多于1个小时，可与专家组长协商

• 1.听课、看课：每个专家不少于三门——随机抽取 • 2.深度访谈：所有校领导、部门领导、学院领导

——无遗漏，以正职为主，30分钟 •

督导、师生代表——也可能是座谈会、问卷 • 3.考察校内教学条件、场所——专家自选，结合专业 • 2.专业剖析、课程分析

——3个组六个专业、每专业三门课程，随机抽取 • 3.毕业论文（设计）——每人不少于2个专业，试卷等随机 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •（二听3）部门领导的述说——服务教学中心情况 工作的理念、思路或原则是什么；

制定的政策、制度和采取的措施是什么； 形成的机制、解决的问题、取得效果是什么； 还存在什么问题，面临哪些困难，原因是什么； 下一步准备采取什么措施来解决这些问题和困难。

五度为主线：自评报告必须紧紧围绕五个度、说明五个度、印证五个度，使其成为纲领性和指导性要件，防止内容碎片化。“五度”也是检验报告的标准。

项目不能少、要素不能丢、要点可综合：对照要点找材料，逐个要点回答，但可跨要点综合写。

成绩必须找，问题要写透：成绩找全、亮点擦亮；问题找准（具体）、原因分析透彻；整改措施明确，效果预期看好。

（六）二级学院应该抓好的重点工作

组织好审核评估相关学习培训，提高认识，统一思想； 全面抓好课堂教学质量，每一个教师都要再过教学关； 梳理、检查学院教学档案和教师应具备的教学基本材料； 组织好专业剖析工作，全面提升对专业的认识和分析水平； 组织好课程分析，全面提升教师对于课程的认识和说课水平； 梳理实践教学基地、实践教学计划、实验课程材料；

总结、反思学院教学工作，找成绩、摆问题、定措施。对实践能力培养、创新创业教育、科技反哺教学、学生发展成果、教师培养工作要特别关注。准备学院汇报PPT、专业剖析PPT、课程分析PPT

（七）职能部门应该做好的工作

组织好审核评估相关学习培训，提高认识，统一思想；

反思学校办学定位、教学中心地位是否在工作中得到贯彻落实； 梳理、总结部门好的做法和经验，找亮点； 认真总结不足、问题与困难；

梳理制度与政策，进行改进和提高。不易改变的可作为整改的内容； 切实提高服务教学、服务师生的意识，促进部门作风建设； 准备汇报PPT和相关展示成果的材料。

评估是最好的对外宣传机会，不能错过。

第二篇：正确认识审核评价切实做好迎评工作-本科教学审核评价

在本科教学审核评估工作动员会上的讲话

校党委书记

樊京玉（2016年10月21日）

同志们：

今天上午，校党委审议并原则通过了学校的本科教学审核评估工作方案。下午，我们迅速召开动员大会，就迎接审核评估工作进行全面动员部署。这种工作安排和工作节奏，也是向大家传递一个信息：审核评估这场硬仗已经打响，我们要只争朝夕、全力以赴，力争取得审核评估的优秀成绩！

2006年，我校以优秀的成绩顺利通过了教育部本科教学工作水平评估，极大地推动了本科教学质量的提高，促进了学校各项事业的快速发展。按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）要求，凡是通过本科教学工作水平评估的高校均应参加本科教学工作审核评估。为切实推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量，教育部在2014年对18所学校进行审核评估，2015年对约30所高校进行了审核评估。根据教育部安排，我校将于2018年参加审核评估。这是当前和今后两年学校本科教学工作乃至全校工作中的一件大事。今天，我们隆重举行本科教学审核评估动员会，主要任务，就是是对“全面启动审核评估、全面开展迎评促建”进行参战动员部署，争取高质量完成审核评估任务，努力实现“部党委满意、校党委满意、全体师生满意”的目标。刚才，曹诗权校长、汪勇副校长、罗振峰教务长分别就此项工作的有关背景、— 1 — 要求和方案等进行了部署说明。下面，我代表学校党委，就做好审核评估工作谈三点意见。

一、进一步提高对审核评估工作重要性认识，确保思想认识到位

第一，审核评估是教育主管部门加强对高校宏观管理和分类指导的重要手段。党的十八大报告明确要求，“努力办好人民满意的教育”“着力提高教育质量”“推进高等教育内涵式发展”。党的十八届三中全会进一步强调，“深化教育领域综合改革”“推进高校办出特色争创一流”“深入推进管办评分离”。推动高等教育内涵式发展，是党中央在我国高等教育由大国向强国转变的关键时期作出的重要部署。促进高等教育步入以提高质量为核心的内涵式发展道路，是一项系统性工程，教学评估是关键抓手。系统组织对高校进行评估，发挥评估的诊断作用、引导作用、评价作用和反馈作用，也是我国高等教育领域在新时期新阶段贯彻落实党的十八大以来中央有关高等教育改革发展有关要求、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神的重要体现，是为全面提高本科教学质量和人才培养质量、强化高校内涵建设、促进特色化发展的一项重要举措，具有十分重要的战略意义。

第二，审核评估是深化学校招录培养制度改革、加强内涵建设、提升办学竞争力和社会影响力的重要机遇。人才培养是高等学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作，培养质量是学校生存与发展的生命线。公安大学有着重视本科教育的优良传统，长期以来始终以服务公安工作和公安队伍建设为宗旨，在专业人才培养、在职民警培训、公安科学研究、服务公安实战等方面实现了跨越式发展，为公安事业的长远发展进步提供坚实的智力支

— 2 — 持和人才保障。当前，随着全面深化公安改革和公安院校招录培养制度改革的深入推进，学校迎来了难得的历史性发展机遇。校党委根据总书记和孟建柱书记、郭声琨部长关于加强公安教育训练实战化的重要指示要求，以及全国政法队伍建设工作会议、全国公安队伍建设工作会议精神，确定了建设“国内一流、世界前茅”警察大学的奋斗目标，提出了“党校”标准、“旗帜”标准“世界一流学科建设”标准等三个办学基本标准，明确了“信息化、实战化、国际化、警务化”等四个重点建设突破方向，各项工作呈现新的发展格局。

审核评估本着“替国家把关、为学校服务”的宗旨，汇集评估专家为学校会诊把脉，帮助学校判断办学定位和发展目标是否合理，从而引导学校找准方向、科学定位，彰显特色、创新发展，更加有效提升学校的办学水平和人才培养质量。接受国家的教育教学质量评估，是每所高等学校应尽的基本义务。我校在当前阶段下开展审核评估工作，既是推进招录培养制度改革的重要抓手，也是学校总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、全面深化综合改革、提升发展核心竞争力的强大引擎，具有根本性、长远性影响。

第三，审核评估是对教学水平评估的转型升级，与学校的自身建设和后续发展影响深远。本次审核评估的核心，是对学校人才培养目标与培养效果的达成状况进行评价。其内涵是依据高校自身设定的人才培养目标来评价其人才培养目标与效果的实现情况，强调用自己的尺子量自己，即用学校自己确定的标准进行评估（即一校一标准）；按照学校自己设定的目标和定位进行分类（即一校一类）；对影响人才培养质量的每一个项目、要素、要

— 3 — 点做出评价（即一事一评价）；关注学校自身质量体系建设怎么样、运行怎么样、效果怎么样（即三个怎么样）。审核评估重点关注“五个度”，即人才培养效果对目标的达成度；办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度；教师和教学资源条件对人才培养的保障度；教学质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位对教学质量的满意度。从评估范围来看，主要包括“6＋1”个审核项目、24个审核要素、64个审核要点，涉及学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色项目等，涵盖了学校的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学投入，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。这些项目、要素、要点三者之间是一个有机整体，是人才培养工作的核心内容，体现了人才培养工作的系统性和规律性。审核评估还使用了新的数据分析方法，采用了新的考察模式、新的专家工作方式，并且加大了社会参与力度，完善了组织管理机制，更加注重学校的教学基本建设。总的来看，审核评估引导高等学校合理定位、办出水平、办出特色，突出了“分类指导、分类评估”的理念，标准要求更高，难度更大。

与十年前大家都经历过的教学水平评估相比，本轮审核评估更强调高校作为评估和质量保障主体的地位，转变原来学校只能被动接受评估的弊端；更加突出分类评估和分类指导，转变原来按照统一标准对全国高校进行评价的弊端；更加关注以评促建设、促管理、促教改、促发展的过程，转变原来过于关注结果和排名的弊端。它既是对学校教学建设、教学改革、人才培养等整体状

— 4 — 况的针对性检验，也是对学校综合实力、办学水平的一次全面考察。审核评估结论经教育部评估专家委员会审议后，将在适当的范围内公开发布，有关教育行政部门会在政策制定、资源配置、财政拨款、项目审批、学科学位点建设、专业设置及招生计划等方面予以参考。因此，审核评估与学校的自身建设休戚相关，对学校的后续发展影响深远。能否顺利通过审核评估，关系到学校的社会声誉和办学品牌，事关“国内一流、世界前茅”的警察大学发展目标的实现，事关“世界一流学科建设大学”建设的成败。因此，我们说，这是一场输不起的硬仗，这是一块必须啃下的硬骨头！

二、进一步加强对审核评估的研究部署和责任分工，确保责任落实到位

审核评估虽然被评的是本科教学工作，但看的却是全校的整体工作，涵盖了学校的办学定位、办学思路、办学条件、师资队伍、科研、管理、服务和校风、校貌、校园文化、学生素质等方方面面，涉及到学校各级党政领导、所有职能部门、所有学院、全体师生员工。审核评估同时也是对我校各级组织、各级干部的凝聚力、战斗力以及能否发挥思想政治优势的重要检验。

第一，加强领导，建立健全审核评估三级组织架构。为保障评估工作顺利实施，学校成立本科教学审核评估的三级组织架构。校级审核评估领导小组施行双组长制，组长由樊京玉书记和曹诗权校长担任，副组长由其他校领导担任，全面领导学校审核评估工作。领导小组下设评估建设办公室，组长由罗振峰教务长兼任，负责学校评估的组织实施工作。评估建设办公室下设综合协调组、数据采集组、支撑材料组、报告撰写组、后勤保障组和各学院评

— 5 — 建组等六个专项工作组。同时，学校成立由校内外专家组成的审核评估专家委员会，由汪勇副校长担任组长，负责对审核评估工作进行专家咨询、指导和检查。

第二，严格责任，实行“一把手”负责制和问责制。审核评估作为今后一段时间内学校本科教学的重点工作，各级党政领导都要高度重视，亲临一线、靠前指挥，实行“一把手”责任制。学校党政一把手是学校总体评建工作的第一责任人，各职能部门、教学院部是本单位的第一责任人，要带头学习、认真领会评估的精神和内涵，在评估工作中起到核心作用和表率作用。每位师生员工都是各自承担具体评估任务的直接责任人，要以强烈的事业心和责任感投入到评估工作中。要严明纪律、奖优罚劣，绝不能因个人原因拖延单位部门的工作，更不能因单位部门的原因拖延全校审核评估工作，对出现问题的单位部门领导和干部教师将严格执行“问责制”。特别要强调的是，专家进校考察期间，如发现毕业论文（设计）、试卷及课程档案等材料存着较大问题、造成较严重影响和后果的，学院主要领导要承担连带责任。

三、进一步加强对审核评估的统筹安排和对标建设，确保任务落实到位

审核评估工作是一项系统工程，既需要学校的顶层设计、统筹安排，也需要各教学单位的精心组织、具体落实，更需要广大师生积极参与、主动作为。因此，迎评工作要充分汇聚大家的智慧、凝聚大家的力量，多谋善思，真抓实干，按照严之又严、细之又细、实之又实的要求，抓好各项工作的贯彻落实。

第一，注重标准导向，强化基础内涵建设。要将评估作为学校近两年工作的重中之重，一切围绕评估、一切服务于评估，按

— 6 — 照“一个坚持”、“两个突出”、“三个强化”的思路要求开展评估工作，即坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，“突出学校内涵建设、突出特色发展”，“强化办学合理定位、强化教学中心地位、强化质量保障体系建设”。要按照审核评估指标体系内涵和实质要求，通过自评、自建、自改，查漏补缺，突出以评促建，夯实我校顺利通过评估的各项基础。要保持“平常心、正常态”，牢固树立教学工作的中心地位，将迎评工作渗透到日常工作的每个细节，虚心学习、积极作为，踏实改进，不做表面文章，切忌急功近利。

第二，注重问题导向，补齐薄弱环节“短板”。审核评估重点关注学校办学定位与发展目标的确定、学校自评自建的开展、教学基本状态数据的监测等工作，而凝练学校自身办学特色，展现学校的发展优势和综合实力，走出适合自己的发展之路，也是学校审核评估的应有之义。正确理解和把握这些重点工作，是实施和做好审核评估的关键。把握深化公安院校招录培养制度改革精神和部署，着力解决教学、科研与实战的融合还不够紧密，师资队伍结构有待优化，质量监控和教风学风建设相对薄弱等“短板”。要按照“硬件达标、软件从严，软件硬件一起抓”的要求，落实各项整改任务，务求取得实效，保质保量地完成评估各阶段工作任务。

第三，注重协同导向，形成全校工作合力。评估不单单是教务部门的事，而是全校共同的大事。各个部门各单位要立足全局，服务大局，加强沟通，密切配合，通力合作，协同推进。学校党委将继续发挥好政治核心作用，遵循党管干部、党管人才的原则，教育好、培养好、使用好干部，评估工作要纳入对班子和党政主

— 7 — 要干部的考核。评估建设办公室和各专项工作组要做好顶层设计，做好任务分解，制定科学合理的时间安排，按照“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的基本原则，有组织、有计划、有步骤地推进评建各项工作。教务管理部门要严格规范日常教学行为，注重平时过程管理，注重挖掘教学亮点，注重凝练办学特色，注重深化教育教学改革，注重总结人才培养经验，把评建工作和日常教学管理工作有机的结合起来。各学院要组织广大教师和学生学习评估文件、吃透精神、理解含义，从一堂课、一张试卷、一个毕业论文（毕业设计）做起，从一个案例、一本教材、一份档案做起，将各项基础性工作做实做好。各有关部门和单位都树立“评估标准意识”和“服务评估意识”，按照五个符合度的要求、按照学生满意的要求，来全面对照检查本单位的现状、查缺补漏，改进自己的工作。没有与评估无关的部门，没有与评估无关的人，要充分调动全校师生参与学校建设、改革和发展的积极性，在提高培养质量上下真功夫，在提高学生满意度上下真功夫，切实做到“人人关心、人人知晓、人人参与、人人担责”。

第四，注重质量导向，突出抓好当前的基本状态数据填报工作。审核评估的硬仗已经打响。按照我校《本科教学审核评估工作方案》总体部署，上级管理部门要求11月30日前完成2016年本科教学基本状态数据填报工作。教学基本状态数据填报是审核评估的基础性、规定性工作，也是一项非常严肃、不能出现纰漏的工作。填报内容涉及学校基本信息、学校基本条件、教职工信息、学科专业、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等7大类、78张表、674项数据。采集数据将自动生成学校教学基本状况分析报告，供教育部专家进校考察前审阅，并作为学校撰写

— 8 — 写实性自评报告的重要数据支撑。因此，各单位要认真对待、严格把关，主要负责人是数据填报工作的第一责任人，要担起领导责任，对填报数据的真实性、准确性负责。要安排懂业务、责任心强的同志担任联络员，专人负责数据填报工作。当前，鉴于数据采集工作时间紧、任务重、难度大、要求高，校办公室、组织人事处、教务处、科研处、学生工作处、团委等几个主要相关部门的联络员要组成数据填报工作小组，从现在起到11月30日前实行联合办公，密切配合、通力协作，严格工作流程，确保全校数据填报工作按时、保质、保量完成。

同志们，审核评估是办学的指挥棒，是促进学校发展的助推器。这既是对学校办学质量的一次全面检验，也是整体提升学校办学层次和水平的一次难得机遇。全面参与并赢得审核评估优异成绩，是每个公大人义不容辞的责任。希望全校同志们积极行动起来，把思想统一到教育部、公安部的要求和学校党委的要求上来，统一到学校关于审核评估工作的总体部署上来，进一步强化主人翁意识，举全校之力，集全校之智，用最好的状态，最好的环境，最好的氛围，积极投入到审核评估工作中，扎扎实实做好各项工作，为进一步提高我校的社会影响力和社会彰显度、圆满完成审核评估、推动学校建成“国内一流、世界前茅”警察大学的奋斗目标做出新的更大贡献！

第三篇：关于迎评工作书

关于迎评工作书

教学评估事关学校、学院的前途与发展。本科教学工作水平评估就是一件事关学校生死存亡的大事，因为，评估的结果要向社会公布，其不仅影响学校全日制本科教育的招生工作和在校生的就业工作，也影响学校的研究生教育的进一步发展。因此，我校迎评促建工作的基本方针是：以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重要建设。这20个字当中，最重要的就是“重在建设”这四个字。我们要在评估中取得“确保良好，力争优秀”的好成绩，光喊口号不行，好成绩的取得要建立在实事求是的基础之上，建立在我们的实际建设成果之上，建立在我们所付出的智慧和汗水之上。与最后的结果相比，建设的过程更为重要。所以我院以迎评促建为契机，推动校园精神文明建设，切实加强各项软件建设，以迎评促建为契机，推动校园精神文明建设再上新台阶，利用一切可以利用的积极因素促进我校本科教学水平的提高，夺取评估优秀。迎评工作，是本学期我院最重要的工作，因为它关系着学院今后的生存和发展，也关系着院里每一个人的切身利益，因此全校师生都要做好自己分内的事，将每个人积极的一面充分的展现给评估专家，而且迎评工作期间，也有利于巩固我院“厚德、励志、博学、创新”的校风，所以我们要充分理解“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导思想，从而在思想上高度认识评估就是对我们整体教学工作的全面考核。所以，必须引起全院师生的高度重视，使人人都树立“校兴我荣、校衰我耻”的高

度责任意识。要千斤重担大家挑，任务落实到位、分解到人，扎扎实实完成好，全力以赴夺取评估优秀。

第四篇：迎评工作安排

目前迎评促建工作已进入冲刺阶段，根据苏州校区迎接人才培养工作评估实施意见，为保证迎评促建工作圆满完成，从国庆后迎评促建工作实行倒计时推进法，为此特调整冲刺阶段工作安排。

一、总体安排

1、专家到校时间：2009年12月20日，评估机构：江苏省教育评估院。

2、预评时间：2009年11月10日，预评专家：范国强教授等。

3、自评整改时间：2009年10月7日～11月9日，完成自评报告、院长汇报、特色与创新工作报告的撰写；完成迎评资料的整改、优化；完成在建的各项评建任务。

二、迎评工作准备及时间节点

1、成立迎评专门工作小组。2009年10月10日前完成专家接待组、宣传与文化建设组、专家联络组、资料检查组、安全保卫组、后勤服务组、学生工作组等筹建工作。

2、组建评估报告起草工作组。起草工作组分三个小组，2009年11月5日前分别完成自评报告、特色与创新报告、院长汇报等文件的起草工作。

3、营造迎评氛围。由宣传与文化建设组总体筹划迎评宣传工作（包括标语、宣传橱窗、环境布置等，尤其是实训场所的环境布置）；做好深度访谈、师生座谈会、迎评知识测试；负责学校概况介绍的录像与制作，学校对外宣传资料制作。完成时间2009年11月5日。

4、采集状态数据。分二个阶段完成，第一阶段2009年9月30日前完成第一轮数据上报，主要针对每的数据填报；第二阶段2009年10月25日前完成第二轮数据填报，主要针对专家评估，并向社会公布。

5、专家现场考察重点项目准备。

（1）专业剖析：抓紧完成第三轮14个专业的专业剖析演练，2009年10月20日前确定2～3个专业作为推荐专家的专业剖析对象，其余作备选。

（2）说课：抓紧完成第三轮20多个课程的说课演练，2009年10月15日前确定4～6门课程作为推荐专家的说课对象，其余作备选。并准备好专家的随堂听课。

（3）深度访谈：全面启动深度访谈准备，发放迎评资料，组织专题测试，确定参与师生座谈会名单，并组织培训，于2009年10月31日前完成。

（4）实训中心考察：抓紧实训中心宣传环境建设，2009年11月5日前完成各实训室铭牌、实训大楼导引牌的制作，做好企业文化营造、生产工艺流程、实训制度等方面的布置。

（5）走访企业：2009年10月25日前落实专家走访企业的单位，筹划走访准备工作。

（6）评估资料准备：2009年10月20日前完成所有评估资料的准备，按照08新评估方案内涵指标及09数据采集平台要求，整理、充实、优化各项评估资料，保证原始资料完备、迎检资料规范、佐证资料翔实。

三、重点推进的主要评建任务

（1）专业建设：重点做好专业剖析演练，确定校区参评的重点专业，做好达标专业验收，落实重点专业建设规划，关注专业人才培养方案的制订与实施，凝炼专业特色与人才培养模式创新。

（2）课程建设：重点做好精品课程建设，完成合格课程、优质课程的验收，高度重视专业核心课程建设，完善课程标准，关注课程改革成效和考核评价体系，继续开展说课听课活动，建立系部资料室。

（3）师资建设：重点做好专任教师、外兼教师、内兼教师、兼职教师的基本信息收集与整理，为数据平台提供支撑，关注师资队伍学历、职称、双师、兼职教师的比例，建立专业带头人、骨干教师队伍。

（4）实训基地建设：重点掌握各实训中心基本状况，实训主要设备情况，关注校内实践教育体系、工学结合的教学模式、企业化运作机制。重视校外实习基地建设、校企合作、产学研、为社会服务等情况。

（5）制度建设：重点汇总党务、行政、教学、科研、学生、培训、资产管理等方面的规章制度。

四、工作要求

1、加强组织领导，集中精力，汇聚力量，全力以赴，确保进度。

2、加强工作协调，制订具体实施推进计划，按计划扎实推进，确保时间节点。

3、加强组织实施，合理分工，责任到人，强化验收考核制度，确保各项评建任务圆满完成。

第五篇：关于切实做好迎检工作通知

退耕还林工程建设 领导小组办公室

石退耕办[2009]02号

关于切实做好退耕还林工程迎检工作 的紧急通知

各乡镇人民政府：

自2002年实施退耕还林工程建设以来，全县共完成退耕还林工程造林7.32万亩，累计发放粮食及现金等各项补助6274.4万元。退耕还林工程的实施，促进了全县经济发展，改善了生态环境，是一项富民强县工程。为检验工程建设保存质量，近期，省林业厅验收核查组对我县当年新造林、封山育林及历年退耕还林保存情况进行了抽查验收，从抽查结果来看，工程总体建设情况良好，但也存在一些不容忽视的问题：一是部分坡耕地造林班块后期管理粗放，草荒严重，影响苗木的正常生长；二是受自然灾害及重点工程征占用影响，易地补植补造不到位，工程总体建设质量难以达标；三是档案管理不规范等等。为切实加强工程建设质量管理，巩固退耕还林成果，全面通过国家2010年退耕还林阶段验收工作，现就有关事项紧急通知如下：

一、提高认识，切实增强工作的紧迫感和责任感。

国家林业局将在明年上半年开始对我县退耕还林工程坡耕地还林2002生态林及2005经济林面积进行阶段验收。按照50%的核查率，全县将有近1.0万亩的生态林和经济林被核查。面积之大，抽查率之高，充分证明国家对退耕还林工程建设质量的重视，并且核查结果直接为今后兑现补助及后续产业建设提供依据。因此，阶段验收工作不仅事关退耕还林建设成果的巩固，也事关退耕农户的直接利益和社会稳定。各乡镇及相关部门要切实增强工作的紧迫感和责任感，严格执行《退耕还林条例》规定，实行政府负责制，加强领导，明确责任，精心组织，严禁任何单位、个人弄虚作假或拖延时间，确保高标准，高质量通过国家验收核查。

二、全力做好迎接国家退耕还林工程生态林阶段性检查验收工作。

实施退耕还林工程，不仅促进了全县农业结构调整,增加了县域经济和农民收入，而且生态环境也得到了进一步改善,工程建设成绩显著。为确保顺利通过国家明年阶段性验收，各乡镇要在继续抓好工程建设的同时，认真做好迎检工作。坚持党政一把手负总责的原则，认真开展一次“回头看”，组织力量，逐户逐块实地调查，针对存在问题，提出整改意见。充分利用今冬明春有利造林及抚育时机，积极开展历年退耕还林的复耕面积、失败面积、不合格面积以及因雪灾、冻灾造成受灾面积的补植补造工作，特别是2002生态林的补植补造工作，把工作做扎实、做到位，以迎接国家阶段验收核查。同时，加大宣传力度，积极宣传国家退耕还林有关政策，使农户自觉做好后期管护工作，巩固提高工程建设成果。各乡镇于12月底前将自查情况及整改方案上报县退耕还林办公室（设在林业局，电话6022621），县退耕办适时组织督促检查。

三、强化措施，继续抓好退耕还林工程后续管理工作。通过省厅核查发现，不少退耕地因自然灾害及人为因素影响，保存状况较差，如不及时采取措施，将很难通过国家阶段性验收。因此，各乡镇要严格按照国家《退耕还林条例》要求，扎实做好工程建设的后续管理工作，在国家验收核查前，迅速开展辖区内的阶段验收自查自纠工作，查找问题，开展督查和整改。这项工作责任重大，任务艰巨，时间紧迫。各乡镇要高度引起重视，采取切实可行措施，对造林保存率不高、栽植密度不够和面积不实的小班，向农户下发整改通知单，尽快进行补缺补差；对管理不善，草荒严重的班块，要抓住目前时机，突击开展除草、修枝、扩盘等抚育工作，同时加强退耕地的病、虫、鼠害防治工作；对因修路、小城镇建设等重点工程征占退耕还林地或因自然灾害等其它因素造成退耕还林地损失的，要尽快开展变更作业设计和报批工作，并按照国家退耕政策“缺一补一”的原则，及时进行易地恢复；加强对退耕还林地的巡护监管，对质量不合格小班农户，将一律停止兑现国家补助，对少数复耕、毁林案件，森林公安要严厉打击。确保退耕还林工程建设面积不减、面积保存率及合格率双达标。

四、加强档案建设，严格规范退耕还林档案管理。

退耕还林的档案管理与今后的钱粮兑现，确权发证，利益分配密切相关，搞好退耕还林的档案管理工作，是实施退耕还林工程建设的重要组成部分和必不可少的工作环节。各乡镇要按照国家林业局印发的《林业重点工程档案管理办法》的规定，加强对退耕还林工程档案管理工作的领导，建立和健全退耕还林档案管理责任制，做到专人负责、专柜保管、分类建档、统一规范，使退耕档案管理步入科学化、规范化、制度化的轨道。

特此通知，希立即遵照执行！

二〇〇九年十一月九日

主题词：退耕还林 迎检 通知

抄送：县委办、人大办、政府办、政协办、发改委、财政局、林业局

石台县退耕还林工程建设领导小组办公室 2009年11月9日印发 共印20份