依法治教依法办学

第一篇：依法治教依法办学

创建新园提升老园 携手并进共促发展

在全面实施素质教育，推动教育改革和发展的进程中，加强教育法制建设，大力推进依法办学是当前我国教育工作的重点之一，近年来，我园认真贯彻执行党的教育方针政策和法律法规，严格贯彻落实上级有关文件精神，“讲政治、守纪律、守规矩，深入推进依法治教和依法办学”，实行园务公开制度，不断加强学校廉政建设，以办好“人本教育、公平教育、优质教育、幸福教育”为宗旨，为九江市幼教事业的发展不断创造出新的成绩，现将我园对依法治教依法办学方面的认识、做法、打算汇报如下：

对依法治教依法办学的认识：

--领导班子率先垂范，深化依法治教依法办学内涵。在依法治教依法办学方面，我园班子成员以树立五种意识，实现五个满意，达到五个目标为工作出发点，全面贯彻党的教育方针；第一是树立政治意识，做到讲正气，讲政治，决不编造信息，乱发言论，乱传谣言，决不旁用心思，贻误工作，自由散漫；第二，树立规矩意识，做到内化于心，外化于行，敢于担当，敢于碰硬，政令畅通，落实法规；第三，树立责任意识，做到权责并行，敢为人先，决不敷衍了事，搪塞过关；第四，树立服务意识，做到转作风，促发展，决不搞形式，做样子；第五，树立纪律意识，顾全大局，讲原则，决不违规办学，错误引领。我们通过“一贯彻四结合”来实现“五个满意”：把主题教育与全面提高教育教学质量相结合，走特色化办学道路让家长满意；同时把主题教育与开展师德师风教育和作风建设相结合，立规立矩创文明形象让幼儿满意，最终实现以“理想信念更加坚定、执行规定更加到位、政治纪律更加严明、党内民主更加充分、自身建设更加严格”的五大目标。

具体做法：

一、开展形式多样的活动，强化依法办学意识。--以“一评选三治理”活动为抓手，规范教师从教行为。幼儿园认真贯彻党的教育方针，坚决执行国家教育法律法规，切实规范办学行为和教师的从教行为。结合幼儿园实际制定《一评选三治理》活动方案，成立了活动领导小组，并组织教职工学习党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法规，与每一位教职工签订《拒绝有偿家教》承诺书，进一步加强师德师风建设，规范行为，树教育行风正气，严格规范教师从教行为，提升教育品质，促进我园教育事业健康快速发展。

--提高认识，树立法治理念。教育法制工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我园根据“讲政治、守纪律、守规矩，深入推进依法治教和依法办学”的主题，结合幼儿园实际，把依法治教、依法办学内容纳入幼儿园工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。在教职工中大力开展教育法规、教育规程的学习，并通过开展“依法执教，做新时期合格教师”大讨论，撰写心得体会等形式，转变思想，牢固树立全体教职工的依法治教观念。聘请法律顾问、法制副园长到幼儿园进行专题讲座，在学习的过程中，幼儿园根据办学情况和教师工作实际，拟定出一些专题，组织教师进行学法专题讨论，深化教师学习效果，查找学习贯彻执行国家教育法律法规方面存在的问题和不足，并提出整改措施，积极改进，牢固树立了依法办学，依法从教的观念。

--狠抓安全，营造良好育人环境。安全工作历来是幼儿园工作的重中之重。幼儿园狠抓综治、普法、创安等各项工作的落实，注重对幼儿的安全教育，幼儿园坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处;一是制定了严格的安全管理网络，实行“一岗双责”制度，从园长到每名教师，层层签定安全责任书，做到层层抓落实，处处责任到人，全体教职工人人参与抓安全。二是定期进行安全隐患大排查，定期检查食堂卫生和安全工作，教学设施设备安全，及时排除隐患。对因教师因工作失职造成学生意外伤害，严格追究聘任，并在考核评优中实行一票否决制，从而为幼儿营造安全的学习环境。

二、落实国家政策，确保管理规范化。

--建立健全制度，促进幼儿园规范管理。根据有关法律法规和上级相关文件精神，结合本园实际，逐步完善了各类治园管理制度，如：行政管理方面的《精神文明建设工作制度》、《德育工作管理制度》；教师管理方面的《教师职业道德规范实施细则》、《保育员管理章程》；幼儿管理方面的《幼儿日常行为常规》；教学管理方面的《教师上课、调课、代课规定》；教育科研管理方面的《教育科研奖励制度》等各项管理制度，都经过教职工代表大会讨论通过，并实行责任追究制，在依法治园过程中，做到公开、公正、公平，制度已成为规范教职工的依据，得到了有效的执行和落实。

--依法管理教职工，强化教师义务与权益。在依法治校中，我园严格按照规章制度，以制度规范教师的教育教学行为。要求教师不折不扣地执行《江西省教师行为八不准》，广大教师依法执教，依法治校的自觉性增强。教职工热爱学生，关心学生，以园为家，依法教书育人，师尊重学生，师生关系民主和谐，无侮辱、歧视学生现象，无体罚和变相体罚学生现象。

--以人为本，营造和谐环境。学校积极为教职工创造出良好的工作环境，确保教职工的合法权益不受侵犯。一是建立了政治上的“谈心对话”联系制度，领导通过谈话及时了解教职工的心声，为他们的政治成长搭好平台；二是精神上多激励，幼儿园以文体娱乐活动为载体，结合重要节庆日开展了丰富多彩的文体娱乐活动：“迎新年联欢会”、“庆七一歌友会”、“登山活动”、“教职趣味工运动会”、“野外烧烤”、“摘葡萄”等丰富多彩的活动，为了减轻大家的工作压力，以充沛的精力投入本职工作；三是思想上多鼓励，帮助他们进步，促进其专业成长；四是生活上多帮助，及时解决他们的生活中的具体困难为他们分忧排难；五是建立园本研修制度，广泛开展多层次、多类型的教学研讨活动，积极组织教师开展教育、教学、教研，接受继续教育，参加各级各类教研培训，为教师们提供学习的平台，不断提高教师队伍整体素质；六是为他们晋级评优创造条件，使他们在尽到本职工作职责的同时能享受到应有的政治名誉和经济待遇。

三、优化资源配置，发挥省级示范园引领辐射作用。--加强硬件建设，提供育人物质环境保障。为了适应新常态下学前教育的发展，让在园幼儿享受更加优质的学前教育资源，我园努力争取上级领导的支持，先后筹措资金用于维修改造园舍、添置设施设备，我园的硬件条件大幅改善，近几年我园利用暑期对幼儿园的教学环境进行了除新和改建；新建了戏水池，美化了走廊、过道、楼梯；装修了艺术化、情趣化的幼儿心理咨询室、科学探索室、儿童图书室、美术室，并在每一层楼的拐角处增设了“书适屋”、“阅读角”和“植物角”等；为适应新形势下的教学模式，给班级配备多媒体教学一体机，为幼儿提供个性化发展空间。

--搭建平台，真情抓好省级示范园引领辐射工作。幼儿园全面贯彻落实上级教育工作会议精神，大力推动我园与国内外幼教专家、幼儿园之间的合作交流，先后接待了美国幼教专家、湖北省黄石教育局、山东省青岛市子语子曰幼儿园、江苏省洪泽县幼儿园、省幼教年会专家、市委幼儿园、浔阳区一幼、庐山区一幼、永修县新城幼儿园、都昌县幼儿园、修水县渣津镇中心幼儿园、湖口县一幼、二幼、德安县一幼等幼教同行的参观学习；大力加强结对帮扶工作，组织骨干教师去德安一幼、都昌县中心幼儿园送教下乡，把我园的教学研究成果毫无保留地与姐妹园分享，并分别向两所幼儿园捐赠了教玩具和幼儿图书等物品，充分发挥了省级示范性幼儿园的示范辐射作用。

--创建新园惠百姓，圆梦八里湖新区。当前，市中心幼儿园已经成为继九江一中、九江小学之后再度落户八里湖新区的品牌学校。八里湖园区项目建设得到了市委、市政府的大力支持，列入了2014年中心城区城市建设项目工程。园区占地面积23.5亩，建筑面积7000平方米，规划建园规模为16个教学班，其中早教班4个，幼教班12个，在校生460人,概算投资3000余万元。在今年的“六一”儿童节举行了园区工程奠基仪式，新园区建设的各项工作正在稳步推进，预计在2016年秋季开学投入使用。新园区的建成将开创“一园两区”的办学模式，更好的满足市民对优质学前教育资源的需求，充分发挥省级示范园的示范辐射作用。

--各类参赛活动，成绩硕果累累。在上级部门的正确指导下，通过全体师生的共同努力，幼儿园得到长足发展，先后荣获“江西省十大人民满意幼儿园”、“全省幼儿教育工作先进单位”、江西省“师德师风”先进单位、江西省“健康、快乐、发展”主题活动“先进幼儿园”、“江西省平安校园示范校”、江西省巾帼文明岗、九江市“春蕾计划”爱心集体、舞蹈《蒲扇与激情》获得九江市第六届艺术展演舞蹈比赛第一名等，进行了国家级课题《创建全脑型学前幼儿体育教育模式的研究》、省级课题《分级阅读教学指导策略的实践研究》、《开发民间体育游戏，促进幼儿动作发展的实践研究》等课题，这些课题都已顺利结题，并形成了幼儿园的园本课程，各类参赛活动成绩硕果累累。

今后的打算：

在未来的工作中，我园全体教职员工将继续发扬吃苦耐劳、顽强拼搏、团结协作的工作作风，创造性开展各项工作，涵养校园文化，熔铸学校精神，提升学校品位，不断提高教学质量和办学水平。

1、不断积累、丰富内涵，进一步提升幼儿园“国韵”特色的校园文化。

2、致力科研、勇于探索，构建具有我园园本特色的教育教学体系。

3、精细管理、着眼细微，巩固省级平安校园示范校成果。

4、进一步加大省级示范园的辐射力度，发挥省级示范园的作用。

办好“人本教育、公平教育、优质教育、幸福教育”是教育新常态的思想精髓，近年来虽然我园的教育工作得到了领导和人民群众的认可，但是与人民群众的要求还有一定的差距，作为教育工作者我们将顾全大局，纪律严明，不断提高教育教学管理能力和服务水平，扎实推进教育改革，促进新形势下我园教育工作又好又快发展，以更加昂扬的热情和乐于奉献的精神投身到教育事业中，把社会和人民的需求当做我们更高的追求目标，尽快适应新常态，不断提升服务质量，更新教育理念，谱写学前教育更美好的诗篇！

第二篇：依法办学、依法治教实施方案

依法办学、依法治教实施方案

为了全面推进依法办学、依法治教，进一步提高学校管理水平，规范学校办学行为，切实维护和保障学校全体师生的合法权益，促进教育事业持续健康发展，根据《中华人民共和国教育法》有关精神，结合我校工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，严格执行党和国家的方针政策、法律法规，根据《教育法》、《教师法》等有关规定，建立依法决策、民主参与的工作机制和现代学校制度，通过建章立制、依法管理、依法施教、法制教育等工作环节，增强校长、教师、学生的法制观念和依法治校、依法执教能力，创设良好的法制环境，全面实施素质教育，提高教育质量和办学水平。

二、工作措施

在推行依法办学、依法治教工作中，我们以健全组织机构为保障，以学校章程和制度建设为切入点，以法制宣传教育为基础，以规范学校管理、提高办学质量和效益为目标，强力优化依法治校的社会环境，通过三年的探索和实践，把依法治校工作落到了实处，落到了深处。

（一）树立法治观念，健全组织机构

学校领导要高度重视依法治校工作，成立由校长任组长的依法治校领导小组，组长负责学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作计划及相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，要研究制定《依法办学、依法治教工作实施方案》，把此项工作纳入学校重要工作议事日程，并融入到日常的教育教学管理中。全校要形成一把手校长负总责，各成员分工合作的领导体系，明确各部门和相关教师的责任。有计划，每月有具体安排，使依法治校工作得以扎实开展。

（二）制定完善制度，健全规章体系

健全学校章程和制度。校长和教职员工任职符合法定条件，做到依法执教。教师、财务、医务人员有资格证；工勤人员有上岗证或者规定的相关证件。学校要建立责权利统一的管理机制，有完善的决策机制和工作程序并得到执行，主动接受党组织、教代会的监督。依法建立《岗位职责》，本着合法、具体、实用、操作性强的原则，健全各项管理制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教师和优秀班主任。

（三）激发学法兴趣，普及法制教育

1、学校领导和管理人员熟悉相关法律法规，并积极开展教师法制培训活动。学校内部，要通过政治学习等形式系统开展教师法制培训活动，内容包括《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等七部教育及相关法律法规和规章，明确学校的权利和义务，营造浓厚的学法氛围。学校党组织要充分发挥对学校工作的监督保障作用。有明确的党组织监督保障工作制度、有具体措施和工作记录

2、以两种形式上好法制课。一方面，根据有关文件精神要求，立足课堂，提高法制教育的渗透性。把法律常识教育纳入课堂，除确保思品课完成相关法制教材规定内容外，还要充分利用团队活动、集会及班会时间，开展“法制征文” “法律课堂”等活动。这种教育方式生动活泼、寓教于乐，既学到了法律知识，又受到了深刻教育，增强了法律意识。将法制教育与安全教育、纪律教育和心理健康教育紧密结合。另一方面在全校开设法治教育课，并适时邀请法制副校长、法制辅导员来校讲座或者做交规知识宣传。

3、组织多种形式的学法用法活动，加大法制教育合力。

组织开展以“文明礼仪伴我行”为主题的系列教育活动。全面推行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，全面推进和谐校园建设，在全体学生中大力提倡和践行“雅行、善行”的基本道德规范。积极优化法制育人环境。通过设立家校联系卡，举办家长开放日、家庭教育报告会、组织家长参加学校法制讲座等形式，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，争取了家庭的支持。

（四）加强内部管理，规范办学行为

认真贯彻党和国家的教育方针政策和法律法规，全面实施素质教育，严格执行国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担，促进学生身心健康成长。严格执行收费政策，规范招生行为，加强教育教学管理，坚决制止乱办班、乱收费、乱发资料，形成良好的校风、教风、学风。做好学校安全稳定工作，保持良好的教育教学秩序。

（五）强化民主管理，创建和谐校园

1、强化民主管理和监督。坚持召开教代会。健全校务委员会、党支部、工会等组织机构，形成广泛参与、民主决策的管理格局。健全教代会制度，学校重大事项和关系教职工切身利益的事项，如学校长远工作规划、学年工作计划、学校管理制度、大额资金建设项目、教职工考评方案、评优评模、职称晋升等，先经教职工大会审议通过，保障教职工民主参与学校管理的权利。

2、坚持校务公开。学校积极推行校务公开制度，一方面设置校务公开栏，按照标准、规范、全面的原则，及时公开学校经费收支情况、关系师生切身利益事项的办理结果等，经常性地接受师生和学生家长的监督；坚持学校的重大决策由行政例会和教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。学校把财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，工会积极组织教职工参政议政，召开教代会，研究关系学校发展的重大问题。学校还要设有校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的

程序是否规范，真正做到公开、公正、公平。另一方面，实行了家长委员会、学校开放日、教学开放周，调动了社会各界参与学校管理的积极性。

3、财务管理规范，做好后勤服务工作。在工作中牢固树立一切为了教育教学服务的思想，后勤工作保障有力，服务及时，保证教学工作的顺利进行。学校建立严格的财务管理制度，规范财务管理，自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督；严格执行市政府有关收费项目、收费标准的规定，不另立项目，不提高收费标准，不乱收费；严格按照财务制度的规定，学校要建立对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度；合理配置教育资源，提高使用效率。

4、安全工作不松懈，创建安全校园

学校坚持“安全第一、预防为主”的原则，以保障师生生命财产安全为根本，以完善和落实应急预案为基础，以提高预防和处置突发公共事件能力为重点，全面加强应急管理工作，维护校园安全和稳定，促进学校稳步发展。

（1）健全机构，落实责任。学校成立了以校长为组长安全工作领导小组。学校与全体教职员工层层签订安全管理责任书，明确各自的管理职责，确保安全管理工作有组织保障、责任到人。定期联系派出所、消防队等单位检查学校的安全设施和措施，校园及周边地区的安全隐患，并及时消除。

（2）多方教育，加强防范。将安全教育渗透到课堂，设立专门的安全教育课，聘请专门人员来我校为师生定期进行安全知识讲座，校园内班主任是

学生的安全第一责任人，利用一切机会开展安全教育工作。学校通过各种会议、广播、电子屏、橱窗、板报、绘画、演讲等多种形式进行安全宣传教育，每逢节假日前要发《致家长一封信》，做好安全指引。

今后，我校将以依法治校示范校的标准，认真贯彻执行上级主管部门的各项工作要求，全面、积极、稳妥地推进依法治校进程。进一步完善校园的管理制度，坚持依法治校，结合学校实际，不断总结，探索，切实抓好每一项工作。

依法办学、依法治教实施方案

沈阳市第182中学

2011年3月

第三篇：依法治教 规范办学

依法治教

规范办学

学校严格执行招生政策，规范招生行为。切实加强行风建设和师德建设，规范办学行为，规范教育教学管理，提高教书育人、为人师表的良好形象。建立健全招生工作责任制，校长为学校招生工作的第一责任人，坚持“谁主管、谁负责”的原则。

班子成员严于律己，带头执行招生纪律，不利用职权和工作之便搞不正之风，谋取不正当利益；教师不准向家长作任何承诺或许愿，不准以任何理由向家长收取与招生录取挂钩的任何费用，不准为子女或亲友的子女入学托人、说情。实行按学生户籍所在地划片、免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄学生全部入学接受义务教育。不设快慢班、实验班、重点班。

严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

高度重视信息技术、艺术、体育与健康卫生、综合实践活动课等项课程的开设。重视心理健康教育，利用学校和社会资源，加强“心理咨询室”的建设，有经过上级部门专业培训的心理健康兼职教师。坚持开展“大课间”活动，坚持“让孩子唱起来，跳起来，笑起来”的办学宗旨，积极开展大课间活动，保证孩子每天锻炼一小时，促进学生身体的健康发展。拓展大课间活动内容，做到全员参与，兼顾个体；探讨游戏项目，形成特色。每到大课间时间，在老师的参与下，不仅有操场上整齐的列队长跑、广播体操，还有集体舞、毽子、沙包等游戏活动，校园成了欢乐的海洋，竞技的赛场。

提高师德修养

规范从教行为

学校把提高教师职业道德和业务水平作为规范办学行为的重要工作。通过“师德演讲台”、“师德大讨论”、“教师读书交流沙龙”等形式，让教师在个人展示、相互交流中不断提高师德修养。同时通过加强学习、签订承诺书、自查、学校督查等方式，杜绝教师乱收费、乱办班、乱购买资料的“三乱”现象发生；要求教师要尊重学生人格，不歧视、体罚学生；建立健全“五评”制度，坚持教师自查、学校评价与教师互查、学生评价、家长评价相结合，评价结果作为对教师考核的重要依据。

学校向家长和社会公开承诺“五不”（不违规办班、不违规收费、不违规向学生推销教辅用书、不违规让家长购买物品、不以权谋私）内容，接受家长和社会的监督。不定期组织专人突击检查，通过发放问卷调查表、民主测评、走访家长等方式，规范教师的从教行为。对违规的个人一经查实，从严、从快处理。

安全大于天

防患于未然

学校强化措施，规范学校安全管理；加强组织领导，健全安全管理组织。成立了学校安全工作领导小组，校长为安全工作第一责任人，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。建立健全了安全工作管理制度，制定了校园安全突发事件应急预案。学校在楼梯、过道、厕所等重点部位加强管理，定岗定位。实行“教师轮值、班子带班、领导值周”等分岗位、分层面、分时段的安全责任制，签订安全责任书，明确目标和任务，确保师生安全。实行校园封闭管理，加强门卫值班，做好外来人员登记工作。

牢固树立“安全教育，预防为主”的方针，学校通过班会、校会、宣传栏、黑板报等形式，强化宣传力度；主动与公安、卫生、交警、食品监督等部门联系，通过专题报告会、“三无”食品展示、观看视屏等方式，开展交通安全、防溺水安全、食品安全等专项教育，防止安全事故的发生。

重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。每月进行安全排查，及时整改安全隐患。及时收缴学生中出现的管制刀具、危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。组织地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故的演练和消防演练，提高师生的安全意识和自我救护能力。学生有序站队下楼、离校，班级老师护送路队，打开路队通道，家长到远离校门的指定地点接孩子放学。不仅保证了学生放学时的安全，也有效缓解了家长接小孩堵塞交通的现象。

加强财务管理

坚持校务公开

学校实行收费公示制度，通过固定公示栏公示收费项目、收费标准、收费依据等内容，做到收支两条线。学校不设立小金库和账外账。除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不收取其它费用。

学校坚持每周的班子例会制度，充分发挥教代会的桥梁纽带和监督作用。广泛听取教师意见、建议，自觉接受教师的监督，及时向教师、社会公开各项收费项目和涉及师生切身利益的事项。在职称评聘、评优选先、晋职晋级、学校招生、绩效考核、大项开支等方面，做到规范运行，阳光操作，公开透明。学校严格财务管理，规范审批程序。报帐票据正规，事由清楚，手续齐全，经手人、审核人、签报人认真审核，做好登记，固定资产做好台帐，帐目经民主理财小组和班子审核并公示无异议后才能报账。学校坚持勤俭节约，狠刹吃喝风，把有限的经费用在教育教学上。

转变工作作风

密切联系师生

学校积极贯彻落实中央八项规定和市六项禁令，扎实开展党的群众路线教育实践活动，密切联系群众，牢固树立群众观念，增强服务本领，提升工作效能。加强学习研究，适应形势要求，增强谋发展，解难题，要质量，驾驭复杂局面的能力。倡导务实作风，多干事、少应酬，开短会、讲短话，进一步提升服务效率。坚持把问题解决在一线；深入教师把困难解决在一线；深入课堂把服务落实在一线；深入基层，靠前指挥。强化廉洁从教意识，经受住“权”“利”的诱惑，做到心有所畏，行有所止。狠刹吃喝招待之风，学校等公共场所杜绝抽烟。学校坚持开展对班子成员的廉政教育，对教师的师德师风教育，努力塑造清正廉洁，高效务实的教师形象。

治理周边环境

优化育人氛围

学校坚持开展“拒绝零食活动”，加强食品卫生安全教育，自觉抵制流动摊贩、不法商贩的食品和用品；与辖区派出所建立“警校共建”，管片民警加大上学放学期间校园周边的治安管理，防止不法人员抢劫学生钱物、打架斗殴及校外干扰等事件发生；对学校周边出现的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅等容易对学生身心健康产生不良影响的娱乐场和违规出售危害学生身心健康的食品、物品的，学校及时与公安等部门联系，予以取缔、治理；由公安部门加强对门卫人员安全防范、预警知识与能力的培训；加大安保投入，实行监控系统24小时校园全覆盖，切实提高校园安保能力。

创新培养目标，张扬学生个性

学校积极培养学生良好的学习习惯和行为习惯，制定了学校日常规、周常规、月常规。以养成教育为抓手，使学生做人有原则，做事有方法，品质有提升。学校以多彩的活动为平台，用活动激发兴趣，用活动培养特长，用活动展示风采，锤炼学生琴棋书画、吹拉弹唱的能力。扎实开展丰富多彩的活动，促进学生全面健康发展。不但让学生掌握了科学文化知识，而且让学生个性张扬，充满活力。不仅做到了让学生能说会讲，能言善辩；而且做到了让学生能歌善舞，勇于展示。

第四篇：依法治教

学校依法治教、依法治校工作自查报告

为进一步增强我校师生的法律意识和法制观念，提高依法治教的能力和水平，推进依法治校进程，我校根据教育部《关于加强教育法制建设的意见》及县教体局提出的加强校园社会主义民主法制教育的要求，结合我校实际情况，工作中不断加强依法治教规范性。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大精神，立足于全面加强师生民主法制建设的客观需要，坚持依法治校与以德治校相结合，法制教育与法制实践相结合，将学校管理与发展全面纳入法制轨道，在全校师生中广泛深入地开展法制宣传教育和学习，进一步提高师生的法律素质，充分发挥普法在依法治校工作中的基础作用，促进学校向法制化管理方向发展和各项工作的健康顺利地完成。

二、工作任务

紧密结合新形势、新任务和学校工作中心，继续广泛深入地学习宣传党的十八大精神和依法治国、以德治国、建设社会主义法治国家的基本方略，学习宣传涉及公民基本权利义务的国家基本法律以及师生日常社会生活密切相关的法律法规，学习宣传依法保障校园稳定的法律法规，创造良好的法制环境和舆论氛围。

三、对象与内容

全校的教职员工和学生，都是法制宣传教育的对象。

四、工作规划

1、切实加强对依法治教工作的组织领导。专门成立了依法治校工作领导小组，成立了以校长为组长，法制副校长和副校长为副组长，各处室负责人为成员的组织机构，形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、师生员工一齐抓”的工作格局。确保了依法治教工作的贯彻落实。

2、制定了工作计划，把依法治教和依法治校工作作为一项重要工作进行部署，做到了年初有部署，年内有检查，有总结。

3、全面提升教职工的法律素质和工作水平作为基本目标，组织学习与教育相关的法律法规，对照依法治教工作目标和措施，切实把普法工作落到实处。

五、工作的展开

1、依法治教工作纳入学校工作计划。一年中，领导小组专门研究依法治教和依法治校工作达3次，完善了工作目标的制订及相关措施，有针对性地以多种形式开展青少年学生道德和法制教育、纪律安全教育活动，确保依法管理校园、师生充分享有自身权力，校内学习风气有了更加良好的转变。

2、建立健全监督检查制度，及时发现并解决问题，依法治教工作纳入到考核之中，经检查在依法治教和依法治校中存在严重问题的给予一票否决。

3、学习法律并依照法律法规维护师生的合法权益。每学期都组织教师、学生认真学习教育法律法规及相关法律法规。采用集中培训与分散自学相结合的方式，全方位的学习各类法律、法规，以及《义务教育法》、《教师法》、《成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的主要内容。使师生知法，尤其是关于教师学生权利与义务部分及密切相关内容，学生通过学习能够掌握自己合法权益的有关法律规定。依法保障学生的合法权益，严格依法认定教师资格，做好教师职称推荐评审工作。加强对教师思想政治、道德和法制监督，广泛开展了师德师风学习，使师德师风有了明显好转，不断提高教师的道德水准和法律素质。依法聘任教师，为教师提供相应的工作条件，保障了教师开展教学、科研、参加进修培训等权利，大力推进教师继续教育工作，采取了多种形式开展教师学历提高工作，对参加学历提高和学科研修的教师给予方便。充分发挥学校党支部、校务委员会、工会的保障和监督作用，增强民主决策意识，提高科学决策水乎，保障教师通过校内民主机制参与学校管理的权利。依法制订教职工的请假制度和考勤制度，完善了的教职工失业保险、医疗保险制度。依法保障学生的合法权益。按照国家规定向学生无乱收费行为；依法治理教师违规补课、乱收费和违规征订学生用书，解决了社会反映较大的热点、难点问题；建立了校园安全检查制度和学生伤害等事故应急处理程序和报告制度；健全了学校各项工作的报告制度，如重大事故责任报告制度以及学生非正常伤亡事故等，几年来，学生犯罪率为零。学校维护学生受教育权，千方百计地解决学生入学和学习中遇到的困难，尊重学生人格，尊重学生人身权利和活动参与权利，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚学生现象，无侮辱、歧视学生现象。

4、依法行政、执法规范。切实转变不适合形势需要的校园管理方式、方法。依据法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理，维护师生的合法权益。建立并完善了教育行政执法的公平、公开、公正的评议考核制度和执法过错责任追究制度，依法实施教师任用合同制，完善了校务公开制度，各项工作更加透明，并纳入到规范化、法制化轨道。开展了学校有关规范性文件的备案工作，强化文书、档案管理工作。

5、综合治理，对校门外的交通车辆秩序进行整治，学生上、下学出入校门禁止骑自行车，校门口每日有校领导值班；开学初对校园危房、食品安全、火灾隐患排查整治等行动，依法保护学校、教师、学生的人身安全和财产安全，建立应对各类突发事件的工作预案，学校没有重大责任安全事故。

6、六五普法，根据全县教育系统“六五”普法实施意见，把普法工作落到实处。按照“六五”普法规划确定的目标，大力加强“六五”普法宣传教育，不断提高教师和学生的法律素质，推进了依法治教和依法治校的工作进程，促进校园教育的健康发展。

7、法制课适时地开展法制课教育，坚持学科适时渗透法制教育。做到有活动有组织、有时间保障、有教育的深入措施和反馈。

8、法制宣传。骋请法制副校长，每年都有针对性地组织开展大型的法制教育宣传活动，进一步增强了师生的法律意识，提高了自我保护能力。在法制宣传活动中，利用黑板报、主题班会、校园广播等形式广泛开展了丰富多彩的宣传活动。通过法制宣传，使全校的师生掌握了重要教育法律、法规的主要内容，进一步明确教育法律规定的各类教育主体权利和义务，营造出人人学法，人人懂法，人人守法的氛围，切实形成“学法、知法、懂法、用法”的良好风尚。以上是我校开展“依法治教、依法治校”活动情况的简要汇报。随着落实“依法治教、依法治校工作”促进校园管理工作的顺利开展，给学校内外带来的勃勃生机和活力，我校将在上级部门的指导下，在己取得的工作成效的基础上，将信心百倍地推进校园依法治教、依法治校工作的深入开展。

2014.9.16

第五篇：依法治教

依法治教(依法治教)依法治教，即全部的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。目录

基本解释 依法治教的主体 依法治教的内容 依法治教的标准

展开

基本解释

“依法治教” 英文对照

managing education by law;to manage education according to law;ruling the education according to law;

含义

依法治教，即全部的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。

“ 依法治教” 在学术文献中的解释

1、对依法治教基本内涵的理解所谓依法治教是指运用法律手段管理教育事业它既包括国家和国家机关对教育事务的管理也包括学校的内部管理

2、依法治教是指依照法律管理教育事业，学校应当符合国家高等教育发展规划，这其中既包括国家及国家机关对教育事务国家利益和社会公共利益,不得以赢利为目的管理,也包括学校的内部管理

3、所谓依法治教,是指依据法律来管理教育,即在社会主义民主的基础上,使教育工作逐步走上法制化、规范化.无论国外的法律还是我国的法律,均对保证人的条件作出了规定

4、依法治教是指通过法律的调整使教育管理和教育,要从讲政治的高度来认识依法治活动向规范化、制度化及科学化的方向发展

依法治教的主体

依法治教的主体，就是参与教育法律关系的主体。能够成为教育法律关系主体的有：(1)各级权力机关，即各级人民代表大会及其常务委员会，它们有权制定教育方面的法律法规，听取政府有关教育工作的报告，审议有关教育经费的预算和决算；对政府的教育工作提出质询；检查、监督教育法的实施情况。(2)各级行政机关，即各级人民政府及其职能部门，各级教育行政部门及其他有关行政部门。它们在各自的职责范围内，行使自己的管理职权，履行自己的管理责任，依法行使教育管理职能。(3)各级审判机关、检察机关，即各级人民法院和人民检察院。其中，人民法院依法审理有关教育的案件，人民检察院依法进行检察监督。

(4)各级各类学校及其他有关机构，学校及其他教育机构依法进行学校管理。(5)企事业单位、社会团体、公民个人等。企事业单位、社会团体及公民，依法参与教育事业的管理和监督。依法治教的内容

依法治教的内容，主要包括教育立法、教育普法、教育执法、教育司法、教育守法、教育法律监督、教育法律救济等方面。其中依法行政、依法治校是依法治教的核心体现。教育立法就是教育法的制定，是指一定的国家机关依照其法定职权制定(修改和废止)教育规范性文件的活动。根据我国宪法和有关法律的规定，全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权，有权制定教育法律；国务院作为最高行政机关有权制定教育行政法规；国务院的各部、各委员会有权制定部门教育规章；省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会和省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的计划单列城市人民代表大会及其常委会，根据本地的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律相抵触的前提下，有权制定地方性教育法规；省、自治区、直辖市以及省、自治区的人民政府所在地的市和经国务院批准的计划单列城市人民政府有权根据法律和行政法规，制定地方政府教育规章。法律一经制定，就应付诸实施。教育执法是教育法实施的关键所在。国家有关机关应按照法定的职权和程序适用教育法律规范，依法行政。教育行政执法主要包括教育行政措施、教育行政处罚、教育行政强制执行等形式。教育司法是国家机关依照法定权限和程序运用法律处理教育违法案件和裁决教育纠纷的专门活动。这里所言的教育司法不仅包括国家司法机关处理教育案件的专门活动，还包括国家行政机关依法作出裁决的活动。我国的教育司法处于起步阶段，很多地方都在进行积极探索。教育守法即教育法的遵守。遵守法律是针对一切组织和个人而言的。一切国家机关及其公职人员、社会团体、企事业组织和全体公民应自觉按照教育法律规范行为，正确行使自己的权利，严格履行自己的法定义务。促进教育守法建设的一个重要手段是教育普法。教育普法主要指教育法制的宣传与普及。自1986年起，我国有计划地在全民中开展了法制宣传教育工作，教育法制普及教育是全民法制宣传教育的重要组成部分，开展此项活动，对增强公民的教育法律意识，提高教育管理人员和教育工作者的法律素质，保证教育法律法规的J顷利贯彻实施，具有重要意义。在加强教育立法、教育执法的同时，必须进行教育法律监督，以保证教育法律的有效实施。国家机关、社会组织和公民有权对教育法律、行政法规、规章、地方性法规的实施情况予以监督。我国目前教育法律监督的方式主要有权力机关监督、行政机关监督、司法机关监督、政党监督、社会组织监督、社会舆论监督、人民群众监督等。当教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并致损害时，可依法通过法律救济途径使得自己的合法权益获得恢复和补救。教育法律救济的根本目的就在于补救受损者的合法权益，为其合法权益提供法律保护。我国的教育法律救济制度主要包括教育申诉制度、教育行政复议、教育行政诉讼、教育民事诉讼、教育刑事诉讼、教育行政赔偿制度等。依法治教的标准

如何判定依法治教的实施状况，换言之，以什么样的标准或什么样的条件判定依法治教已经全面实现呢?这就是依法治教的评价标准问题，即对依法治教的实施从客观状况与理论抽象结合的基础上进行判断和认识。在实践中，依法治教是否具有明晰的评价标准，既会影响人们对依法治教状况认识的客观性，也会影响到健全法制对人们行为的可预见性作用。那么，如何确立依法治教的标准?对此，可从不同范围和层面进行理论设定，可以就依法治教的动态过程进行评价，也可以就其静态过程进行评价；既可以从推行依法治教的实质的社会效益去评价，也可以从实现依法治教自身的价值因素的认知角度去评价。动态与静态、实然与应然的结合统一，是我们设定依法治教评价标准时所必须遵循的基本原则。借鉴国外依法治

教的经验，结合我国的实际情况，我们认为，全面实现依法治教，应当具备以下条件：(一)完备的教育法体系 教育立法是依法治教的基础。只有健全、完备的教育法体系，才能为依法治教工作提供全面的法律依据，也才能使依法治教工作做到有法可依，有章可循。(二)严格依法行政，健全严格、公正的教育执法制度 “徒法不足以自行”。依法行政是依法治教的重要组成部分，是对教育行政部门及其他有关部门提出的基本要求。是否具有严格而公正的教育执法制度，具有一支秉公廉洁的执法队伍，是决定依法治教能否全面实现的关键因素。而要做到依法行政、严格执法，必须具备以下条件： 1．实现教育行政机关职能的转变。教育管理工作要真正由主要依靠行政手段转变为主要依靠法律手段，并综合运用多种手段，要善于运用法律引导和保障教育的改革和发展。2．具有健全的教育行政机关法制工作机构。明确其承担的综合执法职能，在教育行政执法中由其牵头组织办理重大和涉及综合性的行政执法案件，审核业务职能机构作出的行政处罚决定，承担对本部门提出的行政复议、行政赔偿请求的受案和处理工作。3．法律职责明确。在教育执法过程中，各有关部门及其工作人员必须依据现行的法律、法规，明确各自的职责、权限与程序，做到各司其职、各负其责，确保教育经费投入及其他物质保障条件，依法保护学校正常的教学秩序，依法调解和处理各类教育纠纷，积极维护学校、教师、学生等教育法律关系主体的合法权益。4．教育执法队伍高效。法律制定出来以后，能否得到全面贯彻执行，与执法者的业务素质、道德素质及工作态度、能力等直接相关，教育执法人员的素质是依法治教的关键。因此必须建立完善的行政执法人员和机关工作人员的法制培训、考核和持证上岗制度，不断提高行政执法人员的政治素质和业务水平，建设一支法律素养较高、品质优良、秉公执法的教育执法队伍。

5．具备严格的教育行政执法程序和完善的监督机制。严格执法，不仅要求有明确的法律依据，而且处理程序必须合法。因而必须具有完备的规范行政行为的实体性与程序性制度，形成完善的行政权力制约机制与监督机制。为此，必须依照法律要求，建立完备的教育行政处罚制度、行政复议制度、教育申诉制度、教育仲裁制度、教育行政诉讼制度、教育行政赔偿制度等一系列教育法律制度，以及行政许可程序、行政裁决程序、行政听证程序、采取行政强制措施程序等一整套教育行政执法程序，建立对行政权力的制约机制，确保教育执法活动的有效实施，依法保护公民在教育领域内的合法权益。(三)教育司法作用得到充分发挥 依法治教要求充分发挥司法机关解决教育纠纷、制裁违法行为的作用。司法机关应认真查处教育违法案件，运用司法手段合理、公正解决教育纠纷，制裁违法行为，并对教育行政机关的具体行政行为予以监督，做到有法必依、执法必严、违法必究。(四)健全的教育法律监督制度 建立对教育工作进行监督的各项制度和有效的监督机制。充分发挥国家权力机关监督、行政监督、司法监督、社会监督的作用，明确监督标准和程序，综合运用各种监督手段，保证做到监督工作经常化、制度化。(五)社会成员具有较强的教育法律意识 教育法律意识是人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称，不仅包括人们对教育法律的本质和作用的理解和评价，也包括对教育执法和司法的信任程度和守法、用法的自觉性等。公民良好的教育法律意识应该是能够对教育法律进行正确的认识和评价，具有较高的守法、用法的自觉性。(六)全面实现依法治校 依法治校是依法治教的重要组成部分和标志之一，也是依法治教在学校管理工作中的具体体现。各级各类学校及其他教育机构应依照有关的法律法规组织实施教育教学活动，实现学校管理与运行机制的制度化和规范化。全面实现依法治校，需要具备以下条件： 1．学校具有明确的法律地位。学校的法律地位，主要是指学校在法律上具有的主体资格，包括在民事法律关系中作为民事主体的法律地位，在教育行政法律关系中作为行政相对人的法律地位，以及在教育刑事法律关系中作为刑事法主体的法律地位。例如，在民事法律关系中，首先，学校可以是法人。根据我国教育法第31条，“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格”，“学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任”。具备法人条件的学校，一旦依法取得法人资格，就意味着学校能够以独立的法人身份广泛地参与民事和经济活动，同时也意味着学校必须以独立法人身份依法承担一切因自己的民事行为引起的民事责任。其次，学校是特殊法人。由于学校具有公益性特征，因而相对于一般法人而言，学校法人是一种特殊法人。比如学校法人与企业法人就有所不同，虽然学校以独立民事主体资格参加学校与社会的各类关系中，但学校不能像企业那样去赢利，不能用学校资产去进行抵押、担保等，学校的民事行为受到一定的限制。2．依法行使学校权利，严格履行学校义务。依法行使学校的权利和义务是依法治校的核心条件。学校作为专门的教育机构和场所，是教育法律关系的重要主体之一，有其特定的权利和义务。依照我国教育法及有关法律的规定，学校在教育活动中，可以按照章程自主管理；可以按照国家规定，自主确定、实施本机构的教学计划，全面组织实施教育教学活动；有权依照国家有关规定，制定具体的招生办法，确定本机构招生的具体数量及招生范围；有权根据主管部门的学籍管理规定和国家有关学生奖励、处分的规定，结合本校实际，制定具体的学籍管理办法和奖励、处分办法，并对受教育者实施具体的管理；有权依照国家有关规定，向其学生颁发相应的学业证书；有权根据国家有关教师及其他职工管理方面的法规及主管部门的规定，制定本校教师及其他职工的聘任办法，自主决定聘任、解聘，并有权对教师及其他员工实施包括奖励、处分在内的具体管理活动；学校对其占有的场地、房屋、设施、设备、经费及其他有关财产，享有管理权和使用权，必要时可对其占有的财产进行处分；学校对来自社会上的其他组织及个人等任何方面的非法干涉教育教学活动的行为，有权加以拒绝和抵制。权利和义务是统一的，学校及其他教育机构在享有权利的同时，也必须履行自己的义务。学校必须遵守法律、法规；认真贯彻执行国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；采取积极措施，维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；通过合法、有效的途径，为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；学校要从办学的公益性质出发，严格按照国家有关收费规定收取费用，并公开收费项目；学校对于权力机关、行政机关依法进行检查、监督等职务行为以及社会各界依法进行的社会监督，应积极予以配合，不得无理阻挠和拒绝。3．依法管理学校各项事务。学校在教学、管理和服务等方面实行依法管理。具体地讲，就是依法进行教学管理、财务管理、教职工管理、学生管理、后勤管理等。在学校教学管理方面，应按照教育法、《中华人民共和国教师法》(以下简称教师法)、教师资格条例、教学成果奖励条例及教育部有关教学方面的计划和规定去执行，严格贯彻执行国家的教育方针，遵循国家规定的教育教学标准，科学地进行课业组织、师资配备、教学环节管理、学籍管理、科研管理及课外活动的管理等，充分调动教师、学生的教与学的积极性和主动性，提高教学质量。在对教师管理方面，学校应根据教育法、教师法及其他有关的法律、法规实施管理，学校不仅要尊重教师的权利，同时还要注意改善教师的工作、生活条件，提高教师素质，充分发挥教师

在学校管理中的主体作用。在学生管理方面，要正确认识和处理学校与学生的法律关系，重视学生在教育法律关系中的主体地位，充分发挥学生的主体作用，尊重和保护学生的权利，并督促他们依法履行其义务。在财、物管理方面，学校应依照有关规定，建立、健全财务制度，其中包括财务计划和决算制度、预算管理制度、基本建设财务管理制度、收费标准管理制度、会计档案管理制度、财务检查制度等，使财务工作有章可循，从而合法、有效地筹措、运用资金，提高教育投资效益。在学校食堂管理、卫生管理等方面，也要依法履行对学校育人工作的支持职责，认真贯彻执行《中华人民共和国食品卫生法》(以下简称食品卫生法)、《中华人民共和国物价法》(以下简称物价法)、《学校卫生工作条例》等有关的法律法规，提供充分、有效的物资和服务。4．依法保护学校及师生员工的合法权益。对于学校自身而言，应严格遵守法律法规，用法律规范自己的行为，不得侵犯教师、学生的合法权益，也不得侵犯社会上其他组织和个人的合法权益。而当社会上其他组织或个人侵犯了学校的合法权益时，要敢于运用法律的手段，依法保护自己；当教师、学生的合法权益受到侵害时，要积极协助有关单位，查处违法行为的当事人，保护师生的合法权益。