师德师风主题教育实施方案

第一篇：师德师风主题教育实施方案

师德师风主题教育实践活动

实施方案

为推动师德教育常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。根据教育局和学区相关要求，根据磁县教育局《关于开展师德教育周活动的通知》要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养；让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构 建 学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围；创建一批师德教育基地学校，开展挂职培训活动，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好邯郸人民满意的教育。

二、组织机构

师德师风建设活动领导小组：

组 长：张文明 副组长：宋艳波 成 员：各班班主任

三、基本原则

（一）注重实效原则。

把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

（二）教育为主原则。

引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

（三）标本兼治原则。

坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

（四）领导带头原则。

学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

四、方法步骤

开展“师德教育活动周”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一）宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德教育活动周”动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记。

（二）查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。严格按照《师德师风建设评估细则》对对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，由上级处理。

讲武城镇八里冢学校

2018年9月10日

第二篇：师德师风主题教育实施方案

屈家岭一中师德师风主题教育

实 施 方 案

为进一步加强和改进师德建设，认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求，让人民群众满意的高素质教师队伍，树立我校教师队伍良好形象，办好人民满意教育，结合学校实际，决定在全校深入开展以“学楷模、树形象、作表率”为主题的师德师风主题教育。

一、指导思想

认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，结合全省教育系统政风行风评议工作，紧紧围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”的目标要求，以“学楷模、树形象、作表率”为主题，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，以教师继续教育为主要途径，切实加强我校师德师风建设，大力提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展。

二、活动主题

学楷模、树形象、作表率

三、活动时间 2013年6月至8月

四、成立领导小组

成立师德师风建设活动领导小组： 组 长：张全新

副组长：王良平陈义林 邹桂芳 郑天兵 成 员：黎作兵 何德胜 邹彩霞 朱 红

五、活动安排

本次主题教育，分学习动员、自查反思、整改提高三个阶段，具体要求如下：

（一）专题学习阶段

1、全校进行宣传动员和全员学习。

学校召开全体教职工师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

2、制定实施方案。按照全区统一部署，结合学校实际，制定师德师风建设活动实施方案。

3、组织全校教职工深入学习学习《国务院关于加强教师队伍建设意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中学教师专业标准》等法律法规和国家、省、市、管理区的相关文件；学习先进典型事迹，认真组织学习“最美”教师张丽莉先进事迹，号召全体教职工学习身边师德典型，争当师德模；以教研组为单位组织开展“如何做学生喜爱的好教师”大讨论，对照先进人物和自己的岗位职责，就我们向师德楷模学习什么？教书育人我尽职尽责了吗？我的工作怎么做才能做到位等问题展开讨论。大讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。

（二）自查反思阶段

在认真学习、讨论的基础上，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。

1．开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；三是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履职能力和服务师生的水平。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。

3、开展承诺宣誓。学校和教职工签订《师德承诺书》，开展师德承诺宣誓活动。利用国旗下的讲话、晨会、班会等向全体学生公开承诺，接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书统一存档备案。

4、开展开门评教活动。邀请人大代表、政协委员、学生家长和社会知名人士对学校各项工作进行评议，对指出的问题要认真梳理，并及时整改到位。

（三）整改提高阶段

1、制定整改方案。学校针对教职工学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。

2、建立长效机制。在整改的基础上，建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。

3、评选“学生喜爱的好老师”。认真开展“学生喜爱的好老师”活动，学校制定“学生喜爱的好老师”投票表，各年级各班级组织学生认真投票，最多不超过三位教师，最后将投票结果汇总并公布。

（四）建章立制，建立长效管理机制

抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。

1．检查评比。学校组织领导小组成员，深入教育教学活动中，监督检查老师问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况并将结果在教师会中通报。

2．选树典型。学校将深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风主题教育”活动，发现和选树先进的师德典型。

3．建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，根据学校实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。把师德师风作为评优评先的重要指标，凡师德师风评估不合格的要限期整改。建立和完善师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德师风建设先进集体定期表彰制度；对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对违反师德师风建设要求的，坚决按“五项承诺，六条禁令”规定处理。

2013年6月7日

第三篇：师德师风主题教育实施方案

师德师风主题教育实践活动

实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据教体局相关要求，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，打造智慧、幸福青铜峡提供支持和保证。

二、组织机构

师德师风建设活动领导小组： 组 长：副组长：成 员：各班班主任

三、主要任务

(一)师德师风建设活动所要实现的目标。

具体地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。解决“不思进取”问题，提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的教师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题;着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，聚精会神谋工作，尽职尽责干工作，充满激情创工作。

（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师家教家养，私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，招生期间出售学生信息，变相向学生家长推销商业产品，甚至接受和所要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的学校收入不透明，支出无计划，有的教师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

（三）解决“不善合作”问题，提升队伍合力。

着力解决有的教师居功自傲颐指气使，孤芳自赏的问题；着力解决有的教师拉帮结派，造谣生事，搞小团体的问题；着力解决有的教师牢骚满腹，胸无大局，不讲团结的问题。教育和引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

四、基本原则

（一）注重实效原则。

把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

（二）教育为主原则。

已到教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。

（三）标本兼治原则。

坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

（四）领导带头原则。

学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。

五、方法步骤

开展“师德师风建设”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

(一）宣传发动阶段。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设”活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。

2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，教师自主学习每天不少于半学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，学习心得不少于2000字。

（二）查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。

1、开展自我查摆。一是要召开好学校班子民主生活会，主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。班子成员和每名教师都要坦诚晾晒不足，在主观上分析原因，形成自查报告。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。各校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。中学师德师风建设领导小组将严格按照《师德师风建设评估细则》对各校开展师德师风建设工作情况进行督导评估，凡评估不合格的要限期整改。各校要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。从今年起，学校必须对教师全面进行师德考核，一年考核不合格的要给予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师和师德师风建设先进单位要加大宣传和奖励力度；对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除出教师队伍。

（四）总结表彰阶段。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。

1、检查评比。学校师德师风建设领导小组将组织有关人员深入学校，对学校师德师风建设活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查，并将检查结果全镇通报。

2、选树典型。各校要通过“师德师风建设”活动，深入挖掘和积极创树一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

（一）统一思想，提高认识。

要从践行科学发展观的高度，充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动抓实抓好、抓出成效。

（二）加强领导，统筹兼顾。

要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，与加强教师队伍建设和“创先争优”活动一同部署，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、健全机制贯穿始终。

（三）加大宣传，营造氛围。

要充分利用校刊、网络、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德师风建设活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，及时报道活动进展情况，不断扩大师德师风建设活动的社会影响。

二〇一五年九月一日

第四篇：2015年期师德师风主题教育实施方案

二道中心小 学

师德师风实施方案

二O一五年四月二十日

二道中心小学2015年 师德师风实施方案

为了深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强我校教师队伍建设，提高教师师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，努力办好人民满意的教育，根据教育局关于开展“师德师风专题教育活动”有关文件通知精神，结合我校实际，现制定二道中心小学开展““廉花绽放、美德人生”师德师风主题教育”方案如下：

一、指导思想：

以党的十八大精神和国家相关教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实教育局师德师风通知文件精神，本次活动以“当人民满意的教师，做学生的良师益友”为目标，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则。结合我校实际，通过专题教育活动，进一步巩固我校师德建设的良好成果，提升我校师德师风水平，锤炼师德修养，尽展师德风范，促进全体教师守规范，塑形象，铸师魂，爱学生，营造和谐、健康的教育环境。

二、工作目标：

1、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。

2、通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生。爱岗敬业，严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。

3、通过师德师风专项集中教育活动，进一步完善学校师德师风管理制度，规范办学管理，全面落实师德教育与教师个人工作考核，职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德师风教育健康持续发展。

三、组织机构：

为加强对师德师风建设的领导，确保本次专题教育活动的顺利开展，达到预期效果。学校组建校长亲自挂帅的师德师风专题教育活动领导小组，自上而下，明确职能，分工负责。

领导小组成员如下：

组 长：马志林 副组长：王欣江

组 员：刘增民 孙秀君 代云玲 李 莉 刘玉辉

四、活动时间：

2015年4月15日—2015年10月30日

五、活动步骤：

本次师德师风专题教育活动分四个阶段进行。第一阶段：方案解读、宣传启动阶段。（2015年4月）活动内容：

1、召开师德师风专题教育活动启动大会。在全校层面解读本次师德师风专题教育系列活动实施方案，统一认识、明确要求。同时，组织各教师研读方案、领会精神。自上而下、由点及面，深刻领会本次师德师风专题教育活动的内涵和意义。

2、进行广泛宣传，召开家长代表会，充分利用板报、宣传栏，进行各种不同形式的宣传，使广大教职工、学生、家长和社会各界对此项专题活动的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会舆论氛围和强大监督体系。

第二阶段：围绕主题、开展活动阶段。（2015年5月—6月）

活动内容：

1、聆听一场师德师风专题报告。

组织全体教师认真听取专题报告会，做好笔记，在倾听中领悟教育真谛，荡涤内心世界。

2、开展一次专题学习活动

本次的专题学习讨论将采取相对集中学习与教师个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式进行。重点学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师„2013‟10号）、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师［2014］1号）、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、牡丹江市教育局《治理在职教师违规补课暂行规定》、《牡丹江市中小学教师行为规范“十不准”规定》、海林市教育体育局行风建设“十条禁令”和校园禁烟精神，学校收集整理并下发专题学习汇编资料，教师人手一册。组织学习、讨论，达成共识，明确目标。

2.开展师德承诺活动。实行师德师风建设责任制，各单位（园）要与教师签订师德承诺书，组织宣读、张贴师德承诺，自觉接受社会监督，形成自律与他律合力；组织教师进行宣誓仪式，感受教师职业的神圣与庄严。

3.组织教师参观廉政教育馆。为进一步巩固和扩大“廉政文化进校园”创建成果，总结交流展示全市廉政文化进校园活动的经验和做法，推进全市廉政文化进校园活动开展，提升我市教育系统廉政建设水平，对教育系统全体干部、教师和学生进行廉政教育和廉政文化熏陶。充分发挥展馆的思想道德教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育等功能，形成以“崇廉尚德、知荣明耻”的校园廉政文化氛围，提高师生“双德”建设水平。市直各单位要在今年春学期组织全体教师到市第一中学建立的教育系统廉政教育馆进行参观学习，具体时间安排另行通知。

3、开展一次党员专题组织生活

汇报交流党员教师与学校少先队员的“大手牵小手”结对活动情况，进一步增强党员教师的宗旨意识和责任意识，发挥党员教师在学校教育教学工作中的先锋模范作用。

4、开展一次交流活动

组织全体教师围绕“如何当一名人民满意的教师，做学生的良师益友”主题，结合主题报告会内容，探讨新时期的师德内涵，撰写心得体会。学校从中挑选精华篇目，在全校范围进行交流。

第三阶段：自查自纠、整改提高阶段。（2015年7月—9月）

1、在学习提高的基础上，教职工结合自身在思想政治素质、职业理想、职业道德水平等方面的实际情况，进行自查：（在爱岗敬业方面：有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业，敷衍塞责。（2）在热爱学生方面：有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚或变相体罚学生；是否做到理解、尊重、信任每一位学生。（3）在严谨治学方面：有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。（4）在团结协作方面：有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，诋毁其他教师在学生中的威信，不关心学校集体的现象。（5）在廉洁从教方面：有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，参与小饭桌经营，违规有偿补课、办班或从事带有盈利性质的教学活动，以教谋私，向学生推荐购买教辅资料，利用学生家长办私事或索取和接受学生家长的馈赠、礼金等现象。（6）在为人师表方面：有无不尊重社会公德，工作日午间饮酒，上课期间使用通讯工具，在校园、教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，言行粗鲁等现象）每位教师认真写出自查分析报告。

2、向学生和家长调查问卷，召开教师、家长座谈会对教师个体进行评议。

3、组织教职工就师德师风主题边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程。

（1）开展一次主题演讲比赛

由学校德育处与语文教研组配合，组织开展一次校内“师德师风”主题演讲比赛，展示我校教师风采。

（2）开设一次心理辅导讲座

关注教师心理健康，给予教师人文关怀，由学校专职心理教师为全体教师开设一次心理讲座，进行团体心理辅导，同时开展一次大型拓展训练活动，舒缓教师心理压力，提高教师工作艺术性。个人写好自我整改方案。

4、学校就此主题教育的基本做法、经验形成书面总结，制定小学师德师风建设考评制度。

（四）展示成果、总结提高阶段。（2015年10月）活动内容：

1、交流心得体会 将教师撰写的专题征文在学校“师德建设专栏”中进行展示，营造互相学习、启发借鉴的氛围。

2、开展一次班主任工作研讨

德育处组织开展一次班主任工作研讨。充分发挥骨干和优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题、聚焦个案、传授经验、答疑解惑，引领青年班主任坚定信心、培养耐心、以大爱之心和满腔热忱，教育感化学生。

4、认真总结，迎接上级部门督查

认真总结学校在师德师风建设中的经验和教训，对做得好的继续发扬光大，对做得不够的地方，加强研究，不断改进，争取把工作做得更好。同时做好信息收集工作，及时报送，宣传报道。注意积累材料，接受上级有关部门的督查。

师德师风建设，贵在坚持，重在实践。基于这样的认识，我们将在近年来师德教育系列活动取得了一定成果的基础上，继续倡导“当人民满意的教师，做学生的良师益友”的师德精神，同时，也要及时关心教师的生存状态、给予教师必要的人文关怀，积极创设机会，打造温馨的工作环境、舒心的人际氛围，为舒缓教职工的身心压力、营造新民小学和谐氛围而继续努力！

海林市二道镇中心小学 2015年4月20日

第五篇：师德师风主题教育材料

师德师风主题教育材料

时 间：2018.5.11 地点： 办公室 参加人数： 7人 主讲人：祝振华 主题：中小学教师违反职业道德行为处理办法

第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处分按照以下权限决定：

(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校决定，民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

第八条 处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。

第九条 教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

第十条 教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

第十一条 学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。

第十二条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行。

师德师风主题教育材料

时 间：2018.5.18 地点： 办公室 参加人数： 7人 主讲人：祝振华 主题：严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

师德师风主题教育材料

时 间：2018.5.25 地点： 办公室 参加人数： 7人

主讲人：祝振华 主题：严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定

为纠正教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，特作如下规定：

一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。

三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

六、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。

学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责。广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。