温岭幼儿教师虐童被问罪

第一篇：温岭幼儿教师虐童被问罪

案例分析

——温岭幼儿园老师虐童被刑拘

一、基本案情和处理情况

10月24日，微博上疯传着一张让无数网友寒心的照片：一名幼童被老师面带微笑地揪着耳朵，生生拉离地面。这就是温岭市温岭城西街道蓝孔雀幼儿园老师颜某虐童真实一幕，她的微博里还存放着把幼童扔进垃圾箱、用宽胶带封嘴、罚站、悬空爬桌子、头顶簸箕等700张虐童照片。事发后，中央电视台等众多媒体也纷纷对此事进行跟踪报道，当地有关部门立即展开调查，当天就将这名老师开除，并依法对涉案女教师颜艳红以涉嫌寻衅滋事犯罪予以刑事拘留，对另一名参与拍照的女教师童某以寻衅滋事作出行政拘留七日的处罚。温岭市教育局也对蓝孔雀幼儿园发放整改通知书，责令其限期整改，并视整改情况确定是否关停该幼儿园。

二、原因分析

今年来，之所以发生太原5岁女童因做错数学题被老师扇70耳光，温岭幼儿老师微笑揪耳朵等一件件虐童事件。一是目前幼儿教师严重不足，农村幼儿园和民办幼儿园师资标准一降再降，使大量没有幼儿教师上岗资格的人从事幼儿教育；二是部分幼儿园幼儿教育小学化倾向明显，各种教学质量评比压在老师身上，致使幼儿教师心理压力大而体罚学生；三是个别幼儿教师法律意识淡薄，职业道德水平低下，心理不健康，情绪不稳定,极易将生活的挫折和不快发泄到幼儿身上；四是个别民

办幼儿园存在师德教育缺失、管理混乱，加之场所和校舍不达标且存在一定的安全隐患而使幼儿受到伤害。

三、反思与要求

虐童事件频发影响恶劣，教训深刻，充分暴露出个别幼儿园在日常管理、师德建设、规范办学等方面存在着一些突出问题。全市各中小学、幼儿园要以此为戒，举一反三，认真做好以下几个方面工作：

1、认真组织全体教师学习本期《案例分析》（乡镇以下幼儿园由中心小学负责印发宣传），组织人员对中小学（幼儿园）师德师风建设、保教行为规范、安全防范措施以及教师心理健康、特别是有无体罚或变相体罚等方面进行全面排查，对排查出的问题应建立台账，逐项限时整改，坚决杜绝教职员工体罚或者变相体罚未成年人现象。

2、在录用教师时，对教师资格、学历等方面提出明确要求，特别是要将道德品质作为录用教师的重要条件，认真把好教师入口关。

3、组织教师进行师德师风再教育，加强对教师的常规管理和师德考核，有计划地开展教师能力提高培训、学历进修，提高教师的综合素质。

4、校长（园长）要不断提高自己的组织管理能力，高度重视教师心理健康，及时发现和化解教师来自工作、生活等方面的压力，做到教好自己的教师，管好自己的学校（园所）。

第二篇：幼儿教师虐童

以教育推动社会进步

幼儿教师虐童事件

华图教育

薛飞

 热点概述

一个不容忽视的现实是，我国幼儿教师现在很缺，很多幼儿园根本招不到人。特别是从2010年开始，国务院出台了加快学前教育发展的“国十条”，幼儿教育大发展，新建一大批幼儿园，很多老幼儿园也被扩建，使师资不足的问题更为突出。为了解决燃眉之急，有的公办幼儿园就只好从中小学调入一批教师，而这些教师很多并不熟悉幼儿教育的规律和特点。其余缺口就通过社会招聘的方式，特别是民办和农村幼儿园，师资标准一降再降，使大量没有幼儿教师上岗资格的人从事幼儿教育。

幼儿教师教育的缺失，造成了幼儿教师队伍的整体素质不高。近些年，一大批中等幼儿师范学校纷纷升格为专科，高中毕业的学生已经错过了培养基本幼教技能的最佳时期。在课程设置上，技能技巧课程安排偏多，教育教学类课程安排偏少，幼儿教师师德建设也没有得到充分重视。很多幼儿教师缺乏爱心，动辄体罚学生。一项调查显示，在17—28岁的受访者中，近半数人有“幼儿园阴影”，60%的人称自己或身边的孩子受到过体罚。

 相关评论

＠ 信息时报：健全司法体系，为孩子的健康成长提供法律的保护固然重要，但若仅仅如此也是治标不治本。幼师虐童事件频发，根源在于无证的“黑幼师”的随意聘用。要遏止此类事件的发生，就必须对症下药，加大监管力度，狠抓聘用“黑幼师”的幼儿园，推进学前教育的财政投入，提高幼师收入待遇。在这方面，中山去年出台的《中山市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》就有关注，增加公办幼儿园的比例，提高教师收入也被列入计划中。痛定思痛，幼教改革势在必行！

＠ 光明日报评论：教师是立教之本。要从根本上破解“虐童”问题，需要大力加强幼儿教师教育建设，培养一大批有爱心、懂教育、善沟通的幼儿教师。一要加强幼教师资建设。适当恢复部分中等幼儿师范学校，并新建一批学校，将选拔优秀人才的关口前移。在现有的专科学校，可以考虑采用3年中专加两年大专的方式，既解决了学历问题，也能够连贯地系统培养。二要开展督导清理。国务院刚刚通过了新的教育督导条例，要借助这个东风，对幼

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儿教师学校和专业开展检查清理，对不合格的及时进行整改。三是有针对性地开展培训。目前许多不合格的教师已经进入幼儿教师队伍，要正视这一现实，集中开展全员培训，有针对性地提高幼儿教师的师德和基本教育教学能力。

加强幼儿教师教育很重要，但幼儿教育配套政策也不能忽视。比如，目前很多幼儿园没有编制，使得许多幼儿教师无法安心教学。需要制定幼儿园教师编制标准，合理核定幼儿园教职工编制，解决他们的身份尴尬。同时，还要考虑尽快把幼儿教师工资纳入绩效工资范畴，使他们的待遇得到保障，让优秀幼教能“进得来”、“留得住”。教师有了幸福体面的生活，也才能确保幼儿的健康快乐成长

＠人民日报：法治与管理只能维护教育的底线。缺失了爱，避过摄像头或公众眼睛的施暴者一样会换个方式作恶。在某些幼儿园里，怎么打孩子看不出痕迹、怎么让孩子挨了打不告状竟然成了一个“课题”。情感教育，培养孩子爱的能力与正义感，原是幼儿园、小学时期教育的最重要功效。怒气冲冲、口不择言，甚至肆意体罚施暴，伤害的远不是一个被打的孩子。这会给更多孩子带来什么样的精神伤害，又会给未来的中国社会带来什么样的后果，想起来就不寒而栗。

仅仅事后惩戒肇事者，是不够的。教育改革和发展，需要的不是奢谈什么“蒙特梭利”之类，而是找回那份最基本的爱与尊重。这离不开整个社会的共同努力。

 模拟题

针对近年来越演愈烈幼儿教师虐童事件，你怎么看？

 参考解析

儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，需要我们的爱护，也需要我们正确的教育与栽培。可是，近来却屡有虐童事件被曝光，我们在感到震惊与愤慨的同时，更得深刻的反思。

造成这种现象我认为：

第一，幼师团队的职业素质与个人素质参差不齐。本来幼师的工作就比较辛苦，待遇又不好，再加上大众对此职业的重视度不够，因此其在招聘时标准不严格，造成鱼目混珠。针对此情况我们一方面要在选拔招聘过程中严格把关，要兼顾他的专业知识素养和他个人品德的考察;另一方面要重视与加强对幼师培训的建设，既要灌输其全面的理论知识，提高其业务素质，也要通过政治学习与实践参与，培养其高尚的职业道德，使其对待幼儿能有爱心，细心，耐心等。

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第二，幼教机构良莠不齐。公办园“稀缺化”，民办园“两极化”，这是我们现有幼教机构的普遍问题。我们政府应该考虑加大对幼教这一块的财政支持，多开设公办园，优化资源。另外也要对幼教机构的办园规模、人员配备、园舍要求、教育安全等制定出严格的规章制度，提高幼教机构准入门槛，缩小民办园的差异，从根本上杜绝不合格机构的出现。

第三，监管打击力度不够。发现的不够及时，而我们听到的后续处理差不多都是学校道歉，老师被处罚或辞退，就这样不了了之，执法的不严厉，使我们只能看着其一再上演。因此，教育部门应该加强对学前教育的管理和监督，对其从业人员可以定期安排心理健康学习与检查，建立档案，跟进管理。相关执法部门也应在充分调查的基础上，严格按照《教育法》《未成年人保护法》等法律法规办事，追究当事人法律责任，打击力度做到位，以儆效尤。同时，也要充分发挥政协的民主监督，民众的社会监督，媒体的舆论监督等，维护幼儿的基本权利。

总之，只有我们的花朵，能明媚健康的成长，灿烂的盛放，社会才能安心，祖国未来才会更辉煌。

山西华图教育 薛飞 2014年06月18日

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第三篇：关爱学生——温岭虐童事件感想

关爱学生，我能做点什么

——温岭虐童事件感想

近来一段时间，我们一直在关注温岭虐童事件。大致内容是浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某仅“因为好玩”，双手揪住一男童双耳，提起离地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。颜某及其同事将虐待场景拍照上传至网上炫耀，被网友曝光。网友进一步曝光颜某的身份证号码、电话号码、家庭住址等信息，并贴出一批自称是拷贝自颜某QQ空间的照片，照片显示几名儿童被胶带封口、扔进垃圾桶，指证颜某并非第一次虐待幼童。照片一经曝光就引起人们无比的愤怒，颜某现已受到法律制裁。虽然该事件已经平息，但是留给我们这些做教育的人却有无限的反思。面对这些孩子我们该怎样做？

这样的事件不是一次两次被报道，如此的悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。应该承认，舆论中的反思声极其珍贵，它如同黑夜中的一点灯火，提醒我们在看似无尽的黑暗中还有一丝光明和温暖。反思自己的工作，我在平日和学生相处时是否缺少对他们的关爱，缺少和他们的沟通？我是否把自己的不良情绪带给了学生，发泄在学生身上？面对这些，我该怎么做？

教师真正的力量不完全是知识的权威，而在于关爱。关爱学生就要尊重学生，宽容他的孩子气。人都有自尊心，我必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不嘲笑学生，不随意当众批评学生。而要做到这一些，除了教师自身要有比较高的修养，比较睿智的育人技巧之外，更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。

欣赏学生，扬长避短。渴望被赏识是人类最本质的需求，成人都希望被赏识，何况是小学生呢，在他们健康成长的重要阶段赏识尤为重要。教师欣赏表现好、成绩好的同学，这是人之常情。但俗话说：“十个指头伸出有长短”，一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡漠、生活习惯不好的学生。要真正处理好这些问题就应该真正的去关爱他们，将他们当自己的孩子，任何时候都不放弃他们。施以爱心，期以耐心，持以恒心。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子就是神”。

蹲下来，倾听他们的声音。多倾听学生的心声，是了解学生内心世界的一个重要途径，也是给学生以自我表现的机会。如果我们老师都能静下心来耐心地倾听他们的声音，他们会觉得你很信任和尊重他们，也容易接受你的观点，达到教育的目的。倾听就要和他们建立沟通。

除此之外，作为一名老师每天背负的工作量和压力也很大，我们应该选择合适的方法进行宣泄，控制好自己的情绪。微笑地面对生活，以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的现实。学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处世。对于我们来说，送走昨天，迎来明天最好的礼品就是使今天过得有意义、有价值。让每一天都过得充实，要用美好的心情面对每一天。

从容坦然地看待事物。俗话说，知足常乐，生活中要学会从容坦然，坦然地追求自己心中的太阳，要具有＂退一步海阔天空＂的宽广胸怀．总之一句话：乐观总比悲观好，适合自己最重要。

陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。

第四篇：温岭幼儿教师虐幼儿事件师德学习体会

“浙江温岭女幼师虐童事件”师德教育活动学习心得体会近日，国内多家网站、电视台、报刊相继报道了“浙江温岭女幼师虐童事件”，引起了强烈的社会反响，一张张虐童照片令人触目惊心，法制、人性、师德问题发人深省。我园也即时的在双周的政治学习会上，以“浙江温岭女幼师虐童事件”，开展了一次法制、人性、师德教育活动。再次学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，通过认真学习《未成年人保护法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的教师，应当做好以下几方面工作：

一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以此 文来源于文 秘 家 园身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”

三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获

得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

在以后的工作中，我们还要继续认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。

第五篇：关于幼儿教师虐童事件的感想

关于幼儿教师虐童事件的感想

作者：杨秀君

最近经常在电视上看到幼儿教师虐待小朋友的新闻，浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某仅“因为好玩”，双手揪住一男童双耳，提起离地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。颜某及其同事将虐待场景拍照上传至网上炫耀，被网友曝光。这令我感到十分震惊以及悲痛，做为一位在幼儿教育工作岗位上工作了近30年的教师和一位母亲，我简直不能相信这件事真实的发生在我们的身边，作为人类灵魂工程师的教师，哪能张狂到如此地步?这起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。

在我从事幼儿教育工作的这些年头，幼儿园中的每一名儿童都是家中的宝贝，是社会希望的花朵，每一个有人性的成年人都应当给予其关爱。而教师则是灌溉这些小花的第一瓢水，特别是幼儿教师是孩子们心目中的榜样，是孩子活的行为规范。而现在发生了教师虐待幼儿的事件，无疑是对幼儿的身心健康和社会的正常发展带来十分恶劣的影响，这些受到虐待的儿童在幼小的心灵中埋下了阴影，也许更将会影响到他们未来的成长道路。教师是人类灵魂的工程师，一个人可以缺衣少食，但绝不能没有老师。作为最为基础的幼儿教育，要想让幼儿养成良好的学习、生活习惯，为小学教育打下坚实的基础，幼儿教师肩上重任可谓不轻。但从这两起事件来看，幼儿教师综合素质提升已经刻不容缓了!

幼儿园虐童事件反映出当前幼儿教育所存在的一些问题，尤其是对民办幼儿园的管理、师资选拔等问题。首先在民办幼儿园中的大部分幼师都是属于“无证上岗”，虽然不能说她们都是不合格的，但是我想对他们的人格、心理教育应该有待加强和提高。而要做到这一点，就应加大重视对幼教从业者的教育，加大幼儿教育投入，提高幼教地位，从而提高幼教从业者素质。幼儿园老师不应该仅是一份看管小孩的工作，而应该是引导幼儿心灵成长，塑造儿童灵魂的高尚职业。民办幼儿园的资格审查不能仅停留在场地等硬件设施上，还要注重审查教师的资质。另一方面，还应该加强监管民办幼儿园的管理。事发地浙江温岭蓝孔雀幼儿园与近期几起事发幼儿园都是属于民办，显然，民办幼儿园中的民办是也是问题的一个关键，民办教育在弥补现有机制造成的公办幼教资源不均的情势下，我们应当鼓励民办教育。但是教育部门需担起监管的直接责任，让幼教全面规范的健康发展。幼儿园不能光为了赚钱，还要承担社会责任；加强监管、加强培训是一方面，更重要的是强化人文素养的教育，要将人性教育贯穿人的成长发展始终。

另外对于虐童事件，那些受害孩子的家长为何都没有发现呢？是缺乏了和孩子的沟通呢？还是缺乏对孩子的关爱！这个值得我们深思，孩子来到这个世界，每一位父母身上都肩负着重大的责任，孩子们有属于自己的语言，我们作为家长是不是也可以用孩子的语言来和他们沟通呢？孩子通过幼儿园开始学会与外界接触，有时，父母的问话会直接影响到宝宝的成长。父母日常中可能会忽略隐含在问话里的许多影响宝宝成长的因素，父母在孩子成长路上需要更多的关注与更有效的沟通。