八年级思想品德上(概括)

第一篇：八年级思想品德上(概括)

八年级思想品德（上册）

1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家最主要的特点：家里有亲人，家中有亲情。

3、家庭关系确立的情形：结婚、生育、收养、再婚、非婚生子女。

4、家庭的结构：现在一般为核心家庭和主干家庭。还有少量单亲家庭和联合家庭。

5、父母与子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

6、父母对子女有抚养教育的义务。如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

7、孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

8、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是道德义务、法律义务。

成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

9、孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：心理上：爱、理解、关心；行动上：帮忙干家务、分忧；自己：努力学习、积极上进，让父母高兴„„

孝敬父母需要付出代价：时间、感情、体力，甚至委屈自己。收获的是甜蜜。

10、孝敬父母不是愚孝，也不是盲从，建立在两个基础上：平等、道德和法律。

11、产生代沟的直接原因是我们与父母的年龄差距；代沟的实质是反映在年龄差距背后的多重代际差异。

12、我们与父母的冲突，往往是基于父母对我们的高期待、严要求。要理解和体谅父母。

13、逆反心理，即我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感。

14、对于逆反心理我们要辨证地看待：肯定反得对的，否定反得错的。

与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

15、极端的逆反心理有危害：惩罚了自己，也伤害了父母。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

16、如何看待父母与我们间产生的矛盾和代沟：不能否认、不能漠视、不能夸大。

要从现实中架起沟通的桥梁，亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。

17、沟通的过程：冷静商量、弄清分歧所在、找到办法。

18、沟通，其实是辨明是非、寻求最佳效果的过程。

19、有效沟通的基本要领：了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。核心是爱的奉献。

20、与父母交往的艺术：赞赏父母、认真聆听、帮助父母、与父母不必太计较（要学会宽容）。

与父母交往黄金法则：你想让父母怎么对待你，你就怎么对待父母。

21、要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。

良好的人际关系是互相选择的结果，学会积极交往，开放自我。

22、受欢迎的人有一些共同的特征：真诚、友好、善良、负责任等品德。

23、交友原则：交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

24、男女同学之间交往的意义：可以增进了解，互相学习，完善个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往的能力；可以学习适应社会的要求等。

25、男女同学之间如何正常交往：既要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。

26、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

27、如何正确对待男女同学之间的感情：我们要慎重对待、理智处理，还要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。

28、在与异性相处时，我们要学会保护自己。外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境等。自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

29、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。30、随着信息技术的发展，在未来社会里，教师的作用能不能被取代？

——不能。知识可以通过各种方法获得，而教师教给我们的是思考方法；老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，老师有不可替代的作用。

31、教师工作的特点：教书、育人。

32、老师是我们的良师益友（“亦师亦友”），要知师、信师、爱师、敬师。

33、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

34、在新型师生关系中，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友；学生是知识的探索者、求助者，是老师的朋友。

35、主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。

36、主动与老师沟通的有效方法：换位思考，从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待，要有则改之，无则加勉；

原谅老师的错误，不伤害老师。

37、当我们被老师误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是为了逃避自己的责任。

38、与老师交往过程中，还要注意：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。

39、节日是传统的庆祝或祭祀的日子。

40、节日是一种文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗来表现。

41、语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。

42、全球化不等于标准化、单一化，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。

43、对待文化差异，我们要以沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。

44、面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

45、民族的就是世界的，任何民族文化的精华，都是人类共同的文明成果。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；对于其他国家和民族的文化，也要尊重、珍惜和保护。

46、多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。

47、正确对待外来文化：我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。学习外来文化，不等于照抄照搬，要批判地继承（接受）。

48、面对文化差异，我们要克服不安和焦虑，保持客观宽容的态度，提高对文化的鉴赏能力，寻找相似点，还要入乡随俗，以礼相待。

49、做一名友好往来的使者，不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们中华民族源远流长的民族文化。50、网络交往的特点：无限性和两面性。

51、网络交往与现实交往的不同：网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。

52、网络交往的作用：扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。

53、网络是把双刃剑，有利有弊，要发挥网络的积极作用，趋利避害。

54、网络的作用：使大量信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供便捷的条件。

55、以健康的心态把网络作为我们生活的补充，我们就可以享受网络的诸多益处：

如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。

56、如何发挥网络交往的优势：要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；

要善于利用网络解决工作学习生活中的问题；要帮助他人，实现人生价值。

57、网络的负面作用：成为网络的俘虏，沉迷网络荒废学业，诱惑诈骗等。

58、如何正确处理网络游戏与学习的关系：明确自己的学习任务，提高自制能力、以学习为重，合理安排学习和娱乐的时间，发展多种业余爱好等。

59、网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。

60、在网络交往过程中，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。生活中遇到的困难，尽可能找自己熟悉的师长、朋友帮忙，不依赖虚拟世界的网络朋友，以免受骗上当。

61、网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

62、网络交往的“自由”是有限度的，要遵守网络规则——道德和法律。63、礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。

64、礼貌是尊重和文明的体现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

是否文明礼貌，不是小事，也不是个人的私事，它表明人的道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

65、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

66、举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。

文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范我们进行社会交往的基本要求。67、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。68、就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

69、自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

70、站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。71、掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。

72、对待传统礼仪习俗：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。73、要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。

74、竞争与合作，是每个人都面对的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。

75、竞争有利有弊：竞争对人的发展和社会进步有促进作用：给以目标、给以动力、激发潜能、提高效率；使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，奋起直追；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑；竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑；竞争的副产品是产生忌妒心理。

76、做一名合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

77、良好的竞争意识：相信自己，崇尚公平竞争，保持良好的心态，勇于超越自己。78、对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。79、道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

80、我们参与竞争的目的，在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

81、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。82、怎样才能有效参与合作：合作要有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。83、合作的作用：能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。也容易获得他人的支持和帮助，增加成功的可能性。84、在合作中竞争内涵：一是团体的通力合作，鼓励各个成员间互相竞争；

二是成员间互相竞争，促进团体竞争力的提高。

85、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。86、取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。87、竞争是一种有效的合作方式。

88、在合作中竞争，倡导的全新理念：竞争的目的在于超越自我，共同进步；

面对竞争成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。89、竞争与合作的关系：互相依存：没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的；合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。

合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性也就越大。90、处理自己与他人的关系：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；

学会理解和谅解别人，对于竞争或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨；

学会换位思考，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

91、团队精神：团队内部上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：集体主义，合作共享、乐于奉献，个人利益服从团队利益。92、宽容：宽厚和容忍，原谅和不计较他人。93、为什么人与人之间要宽容：人与人有差异，“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；人非圣贤，孰能无过；宽容是一种美德，是一种境界；善于宽容和不善宽容的结果是不同的。94、什么是真正的宽容（如何宽容？）：宽容不是是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，宽容要讲究策略，要宽厚待人，与人为善。

宽容自己：就是接纳自己，真实地面对自我。

宽容他人：以律人之心律己，以恕己之心恕人。95、“己所不欲，勿施于人”；“已欲立而立人，己欲达而达人”。

我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。96、“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人，尊重他人，理解他人。

换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。97、我们对周围的事物应多持欣赏的态度。

98、人与人之间的平等，集中表现在人格与法律地位上的平等。

99、人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应采取的正确态度。100、我们应当平等对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益，提供力所能及的帮助。101、尊重他人就是尊重自己，尊重社会，尊重自然。尊重自然的核心是保护环境。

102、诚信是为人处事的基本原则。诚信为立身之本。103、诚信格言：言而有信，一诺千金（季布），“君子一言、驷马难追”，“言必信、行必果”，诚信是金„„ 104、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。105、践约守信是我们诚实做人的核心。

106、在做人方面实质上没有大事小事之分，做大事的同时也要拘小节。107、坚持诚实，就会赢得信任。信任的基础永远是诚实。

108、坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。109、诚信守则要求我们站在多数人一边，站在长远利益一边，站在法律的一边。

110、对人诚实与尊重他人隐私：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，要恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

111、诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。

“善意的谎言”并不违背诚实的道德。112、诚信的核心是善。

第二篇：八年级(上)思想品德教学计划

八年级（上）思想品德教学计划

新田铺中学·李开艳

一、指导思想：

根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期的政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。教学为帮助青少年提高法律素质，使其懂得公民权利和义务的含义、内容、关系、行使及履行正确途径。掌握公民与法关系。

二、学生状况分析：

新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比较活跃，总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知强，但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。因此，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯。

三、教材分析：

（一）、品质、道德情操：

1、以良好的心理品质教育为主线，融心理教育和思想方法教育为一体。

2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。

3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。

4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。

（二）、教材特点：教材可读性较强，教育功能突出，难度适中，内容贴近学生，时代性强，强调学生能力水平，图文并茂，配备各种“议一议”、“想一想”等环节，有利调动学生动手、动脑、动口的积极性。(三)、重点及难点：公民的权利和义务及正确行使、保护权利，自觉履行义务。

四、教学设想：

1、在教学过程中，坚持理论联系实际。

2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。

3、课本中的小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。

4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。

五、教学目标：

1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的学生思想素质教育进行整体教学。

2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。

3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长（健康成长）其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。

4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。

5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。

六、教学措施：

（一）做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

（二）参与教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动

（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。（2）、严于律己，教书育人。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质

七、教学进度：

八年级政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。具体安排如下： 致同学们

2课时（第一周）

第一单元 相亲相爱一家人（二——五周）

第二单元 师友结伴同行（六——九周）

期中复习和考试

（十周）期中考试质量分析

(十一周)第三单元

（十二——十三周）

第四单元（十四---十八周）

期末复习和考试

（十九-----二十周）

2010-8-29

第三篇：八年级上思想品德考试材料题整理

31、谈谈你如何拒绝黑网吧、毒品等不良诱惑？（4分）（1）铸造良知的标尺，增强明辨是非的能力。（1分）

（2）努力学习科学文化知识和法律知识，提高自身的思想道德和法律意识。（1分）

（3）要增强自我保护意识和能力，远离毒品，不抽烟，不酗酒，正确对待上网，遵守网络道德，不沉湎网络，不浏览不健康的内容，不进营业性网吧等不宜未成年人进入的场所。（2分）

16、小林在最近的月考中，英语98分,是全年级的第一名，他从来没有获得过那么好的成绩,老师都鼓励同学们多向他学习,同学们也夸小林真厉害.小林听得心里美滋滋的,可他一仔细检查试卷,发现老师对于他试卷上的一处错误没改出来,这时候,小林犹豫了，说好还是不说好呢?经过思想斗争，小林与老师说出了真实情况，同学和老师更佩服他了。

（1）小林践行了什么做人的基本原则？该原则的基本要求是什么？（3分）（2）面对利益冲突时，小林选择了哪一守则？（2分）（3）事实证明，小林的做法给我们带来哪些启示？（3分）（1）诚信（1分）对人守信，对事负责（2分）

（2）小林选择了，当眼前利益与长远利益相冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益这一边。（2分）

（3）为人诚实，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。我们要永不自欺，做一个诚信的人。（3分）

17、一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？”

（1）你是怎样理解“人生而平等”这句话的？（3分）（2）举两个你身边存在的不平等待人的例子？（2分）

（3）比如面对弱势群体的不平等、不公正等，你有没有办法改变这种状况？

（1）人与人之间的平等集中表现在人格、法律地位上的平等，金钱、地位的差异不能超越人格尊严和人们在法律地位上的平等。（3分）

（2）在现实生活中，还存在一些不平等待人的现象。在社会生活中，处于不利地位人群的权益最容易受到侵害。如，对残疾人缺乏关爱、女大学生找工作要比男生难，不关爱老人、小孩、不尊重外地打工者等等。（2分）（3）办法：尊重从我做起，改变人们的观念，合法保护公民权利等（2分）

18、.材料一： 小虹学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法来改变自己的这些弱点。这时，爸爸给他出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点。

材料二：通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。

（1）小虹利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？（2分）（2）小燕家为什么被盗？（2分）

（3）以上材料说明网络交往具有什么特点？（2分）

（4）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？（4分）

（1）克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。（2分）（2）因为小燕轻信他人，丧失警惕，把自己的真实情况告诉了陌生人（2分）（3）两面性，（网络交往是一把双刃剑）。（2分）

（4）①不轻易把真实的姓名和家庭住址告诉别人。②不能把家里的电话告诉陌生人。③不和网友见面，或见面时带上自己的父母一起去。④在网上交友时，要学会自我保护，增强安全意识和防范意识等。（言之有理酌情给分）（4分）

35、放学路上，有个社会青年给你一支烟。做法：拒绝或我不会抽等（1分）

理由：吸烟有害健康或中学生不得吸烟，违反学校的纪律制度等（1分）

36、你的好朋友犯错了，老师来向你询问情况。做法：如实回答。（1分）

理由：诚实是做人的基本原则或对他人负责（1分）

37、学校经常组织升国旗活动，当五星红旗随着雄壮的国歌冉冉升起。做法：敬仰国旗，行注目礼、唱国歌（1分）

理由：这是热爱祖国的一种表现或这体现了对国家负责。（1分）

38、上学路上，你急匆匆地骑着自行车往学校赶，到“十字”路口遇到红灯。做法：等红灯停，绿灯亮时，再过去。（1分）

理由：我们要自觉遵守交通规则或我们有自我保护和安全意识（1分）

39、在公共汽车上，你坐在自己的座位上很舒服地看着车外的风景，到了下一站，有一位老人上车了。

做法：主动让座。（1分）

理由：尊敬老人是中华民族的传统美德或助人也是快乐的等（1分）40、在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着――

小梦想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军非我莫属！

小颖虽有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！

小迪紧张得手都凉了，心想我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会砸了――（1）根据三个人的心理活动，请你说说他们三人各是什么心理？（3分）

小梦是自负心理；（1分）小颖是自信心理；（1分）小迪是自卑心理。（1分）

（2）这三种心理对他们会有什么影响？（3分）

小梦因为自负，自以为了不起，看不起别人，容易在比赛中失误；（1分）

小颖因为自信，她能够实事求是地看待自己，保持心情平衡，因而能够取胜。（1分）

小迪因为自卑，他轻视自己，看不到自己的长处，不敢尝试，也容易失败。（1分）（3）在你的身边有着这三种心理的人吗？如果有，请对他们不健康的心理提出建议？（4分）

建议：自负――在看到自己优点的同时，还要看到自己的缺点，也要看到别人的优点，全面看待问题。（2分）自卑――A、尽量避免环境中的不良影响

B、正确认识自己的优点和缺点

C、遇到挫折时，多角度看问题

D、锻炼自己的胆量，在锻炼中树立自信 或见课本P6小处方（任答其中两点皆可得2分）

41、周末的傍晚，我与朋友在一家小吃店吃晚饭。我们要了两分牛肉丸。与我们同桌而坐的是一对母女，小女孩扎着两个小羊角辫，很可爱。他们点的是两份牛肉羹。

东西上桌后，小女孩却不吃牛肉羹，大眼睛眨巴眨巴地盯着我们的碗里看，吵着妈妈要吃牛肉丸，大概是因为牛肉丸粒粒都长得又大又漂亮吧。小孩子总会对漂亮的东西好奇。

于是我对小女孩说：“小妹妹，姐姐跟你换一碗吧。”小女孩的妈妈感激地直对我说谢谢。看着小女孩乐呵呵的样子，我也很快乐，她让我想起了自己小时候吵着妈妈要糖葫芦吃的情景――每个孩子的成长都是相似的。搅拌着快乐，我把一碗牛肉羹吃得津津有味。

一次小小的付出竟让我的心情美丽了好长一阵子，原来快乐如此简单。阅读后，请同学们运用所学政治知识感悟：（1）这个故事让我们感悟到什么？（4分）

A、与人为善就是以善良之心待人B、与人为善就是要将心比心，己所不欲，勿施于人C、与人为善是一种愛心的体现，也是一种人生智慧D、与人为善会使人有所收获，也会带来快乐（任意答其中的两点给4分）

17、有两个猎人一起上山打猎，他们俩同样打到一只兔子。猎人甲回家后，他的妻子看到他打了一只兔子回来，就冷冷的说：“怎么只打到一只兔子啊？”猎人甲很不高兴的回答：“你自己去打打看。”相反的，猎人乙一回到家，他的妻子一看到他打了一只兔子回家，就兴高采烈的说：“

。”猎人乙很高兴的说：“一只算什么，下次我打两只回来！”

问：（1）上述两则材料说明了什么道理？（2分）上述材料说明了要学会欣赏他人，怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

（2）请你代猎人乙妻子说出能够让猎人乙高兴的一句话？（3分）

哇，好棒哦！你打了一只兔子回来啊！

（3）请你分析戴伦和猎人乙的妻子说过话的心理感受？（3分）

我认为他们的心理感受是：心中就仿佛燃起了源源 不断的热情和薪火，心灵一直保持积极和愉悦的心态

第四篇：八年级思想品德上教学工作总结

八年级思想品德上册教学工作总结

刘建兵

这学期本人担任八年级三个班的思想品德课教学。在这学期里本人能适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结如下：

1．认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3．虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4．认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5．做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我要求学习的上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。

这一学期，本人还有不足之处，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。

第五篇：八年级思想品德上学期教学计划

八年级思想品德上学期教学计划

八年级备课组

一、指导思想

大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

二、工作目标

1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。

2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。

3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。

三、教材分析

本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。

四、教情分析

我们学校是一个山区初级中学，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件

和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难： 1，我们学校有五个教学班，不便于开展课堂教学。2，教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。3，教学资源奇缺，4，学生封闭管理，近八百多学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。

五、教学措施

1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。