简述一下学生申诉制度的程序、内容

第一篇：简述一下学生申诉制度的程序、内容

2.结合你所知道的事例，简述一下学生申诉制度的程序、内容等。

教育部于2005年颁布并实施了《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令，以下简称《规定》），对我国高校学生申诉制度所涉及的申诉主体、申诉范围、申诉处理机构、申诉程序等作了规定。我校结合实际情况，根据《规定》于2005年制定了《首都医科大学学生违纪处理程序及申诉管理办法(试行)》并实施至今，其适用范围包括在我校接受普通高等学历教育的研究生、长学制学生、本科生、专科生、高职生。其中对我校学生申诉制度做出了详细的规定，总结其整个程序如下：

一、当学生受到处分后，如学生对学校做出的处分决定不服，须在收到决定或公告之日起5个工作日内向学校提出书面申诉，除个人信息外，应详细说明申诉事项、理由及要求。

二、学生处与研究生院负责接收学生的申诉，校学生申诉处理工作小组负责处理申诉工作。我校的学生申诉处理工作小组由校学生工作委员会学生事务协调工作小组的成员和教师代表、学生代表组成。

三、对学生提出的申诉，学生处应当在接到申诉书之日起3个工作日内，区别不同情况做出两种处理：

1、予以受理，同时告知申诉人。

2、申诉材料不齐备，限期补正。

3、过期不补正的视为不再申诉。

四、对决定予以受理的申诉，学校学生申诉处理工作小组在决定受理申诉的5个工作日内，启动申诉的处理程序，由学生申诉处理工作小组对涉及学生申诉的事项，进行查询和调查，根据实际情况也可采取书面审查或开听证会。并在自接到申诉申请后的15个工作日内做出对申诉的处理决定。

五、学生申诉处理工作小组要根据实际情况提出处理意见，区别不同情况，做出如下处理：

1、原处理决定正确的，做出维持原处理决定的建议。

2、原处理决定依据不当或者处理明显不当的，做出变更原处理决定的建议。学生申诉处理工作小组将建议提交学校，由校长办公会研究决定。学生申诉处理工作小组将申诉处理决定书及时送达申诉人。

六、如学生对复查决定有异议的，可以在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，向北京市教育委员会提出书面申诉。

七、在未做出申诉处理决定前，学生可以撤回申诉。要求撤回申诉的，必须以书面形式提出。受理申诉的机关在接到关于撤回申诉的申请书后，可以停止受理工作。

此外，在申诉期间，原处理决定不停止执行。关于召开听证会，我校亦做出了相应的规定：被开除学籍的学生可以在提出申诉的同时提出听证申请，学校学生申诉处理工作小组视情况决定是否举办听证会。当事人超过期限未提出听证要求，或当事人未按时参加听证均视为放弃听证权利，不得再次提出听证要求。学校在举行听证前，将听证的时间、地点、主持人等有关事项书面通知当事人，由当事人在通知书送达回证上签字。参加听证会的人员应由以下组成：主持人、当事人、记录人、调查人员、学院学生工作负责人、学生辅导员、相关部处负责人、教师代表、学生代表。听证会的人数由学生申诉处理工作小组决定。如当事人认为主持人与本事件有直接利害关系的，有权申请回避。听证主持人是否回避，由学校决定。除涉及个人隐私外，听证公开举行。

由此可见，我校关于学生申诉的规定还是存在以下问题的：

1、申诉范围狭窄，对学校处分不服的有权申诉。

2、申诉机构人员来源有失中立，其人数、组成均由校方一方决定。

3、申诉处理小组权限过小，当申诉处理小组作出判断更改原处分时，只能提交到学校，由学校再次决定。

4、对申诉处理小组的法律责任缺失，如规定中只要求处理小组在一定时限内予以处理、回复，并未对其未实现的结果应承担如何法律后果给出说明。近年，各地方教委或高校相继出台自己的申诉处理制度，但真正运用到实际情况的案例少之又少。如真正体现《宪法》、《教育法》的真谛，提高学生的主题意识，真正实现保障学生合法权益之路还很漫长。

第二篇：结合你所知道的事例,简述一下学生申诉制度的程序、内容等_刘文华

结合你所知道的事例

简述一下学生申诉制度的程序、内容等

学生申诉制度，是指学生在合法权益收到侵害时，依《教育法》及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。《教育法》第四十二条对学生申诉制度有明确的规定，学生享有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益提出申诉的权利。

国家教育部早在2005年即颁布了《普通高等学校学生管理规定》，对于申诉制度中涉及的申诉主体、申诉范围和处理机构、程序都做了明文规定。北京师范大学，为了保护学生的合法权益，规范学生申诉制度，保证对学生处理行为的客观、公正、公平，保障学校依法按章行使职权，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》及相关法律法规，制定《北京师范大学学生申诉管理办法》。对于学生申诉制度做了详细规定。

第一、学生对学校做出的1）取消入学资格、退学、不予复学；2）违规、违纪处分决定等不服，可以向学校提出申诉。在收到处理或处分决定书之日起5个工作日内向申诉处理委员会提出书面申诉。申诉应递交《北京师范大学学生申诉书》，并附学校作出的处理或处分决定书（复印件）

学生应该本着实事求是的原则，按规定提出申诉。学生可以自行或者委托代理人提起申诉，未成年学生的法定代理人可以代表学生提起申诉。学校申诉处理委员会履行学生申诉复查职责，应当遵循公正、合法、及时、便利的原则，坚持有错必纠，保障对学生的处理或处分程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。

第二、学生申诉委员会根据相关规定受理学生申诉。对提出的申诉，学生申诉处理办公室在接到申诉书之日起，应在3个工作日内，对申诉做出：予以受理、暂不受理、不予受理的决定，并及时告知申诉人。学生申诉处理委员会受理申诉后，根据申诉人的具体情况，抽调申诉委员会中5或7名成员成立复查小组，具体负责该项申诉的复查，其中教师和学生代表不少于50％。

申诉复查小组成员有下列情形之一的，应当自行回避；申诉人和被申诉的机关也有权要求其回避：1）系申诉人的近亲属的；2）与本项申诉有利害关系的；3）与申诉人、被申诉机关的负责人（代表人）有其他关系，可能影响对事件公正审查的。申诉复查小组组长的回避由申诉处理委员会负责人决定；其他成员的回避，由申诉复查小组组长决定。回避决定应当在提出回避申请之日起3日内作出。回避决定作出后，应及时通知提出回避的申请人。在作出是否回避的决定前，被申请回避的人员应暂停参与本事件的调查、处理工作。

第三、对受理的申诉，学生申诉处理办公室应在2日内，成立申诉复查小组，并将申诉复查小组成员的情况以书面形式通知申诉人和被申诉部门，告知其有要求复查工作组成员及有关人员回避的权利。申诉复查小组应当在受理申诉之日起15日内做出复查结论并告知申诉人。对于情况复杂，按期不能办结的申诉事项，经申诉委员会负责人批准，办理期限可以延长15个工作日，特殊情况下延长期限最多不得超过30个工作日。

第四、申诉处理复查小组应当对原处理或处分决定是否合法进行审查。主要从以下几个方面：1）事实是否清楚，证据是否充分；2）定性是否准确；3）程序是否正当；4）适用法律、法规、规章和学校规定等依据是否明确；5）原处理或处分是否适当；6）被申诉的部门有无超越职权或者滥用职权的情形；7）其他需要查清的问题。

第五、申诉处理委员会在申诉事项复查结束后，应当根据复查情况做出复查结论。主要有三种：1）通过复查认为原处理或处分事实清楚，证据充分，适用依据明确，程序正当，定性准确，处理或处分适当。原处理或者处分正确，做出维持原处理或处分决定的结论。书面告知申诉人，并抄送相关部门。2）通过复查认为原处理或处分事实清楚，证据充分，适用依据明确，程序正当，定性准确，但处理或处分轻重不当，应予变更原处理或处分决定，并提交学校重新研究决定。3）通过复查认为原处理不合理，应予撤销原处理或处分决定，并提交学校重新研究决定。

通过以上流程发现关于学生申诉的规定还是存在问题的：

1、申诉范围狭窄。

2、申诉机构人员来源有失中立，其人数、组成均由校方一方决定。

3、申诉处理小组权限过小，当申诉处理小组作出判断更改原处分时，只能提交到学校，由学校再次决定。目前相关高校相继出台自己的申诉处理制度，但真正运用到实际情况的案例少之又少。真正实现保障学生合法权益之路还很漫长。

第三篇：学生申诉制度

学生申诉制度

为全面推进依法治校进程，建立完善的权益救济渠道，指导、协调学生申诉，切实维护全体学生的合法权益，保障学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》 《未成年人保护法》等有关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

1．学生申诉的范围

（1）学生对班主任、任课教师、学校有关处室部门做出的处理决定不服的。

（2）学生对学校有关处室部门做出的有关个人或集体的奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的。

（3）学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格，导致身心伤害的。

（4）学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等违背有关法律法规和上级文件精神，影响学生身心健康的。

（5）学生对学校侵犯其合法财产权利的，例如，学校违反规定乱收费、乱罚款，强迫其购买与教学无关的东西，学生有权申诉。

（6）学校或教师侵犯学生的知识产权，例如，强行将学生科技发明权、参加学科竞赛和体育比赛获得的个人奖品等，收归学校或教师所有，学生有权提出申诉。

（7）学校或教师侵犯学生受教育的权利，例如，擅自停开国家规定的课程，无正当理由不准学生上课，强迫学生转学或退学等，学生有权申诉。

第四篇：学生申诉制度

高店中学学生申诉制度

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大学生的合法权益，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人

1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。

2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校所设的教导处、思政处、总务处等有关职能机构。

二、申诉范围

1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务制教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学生合法权益的。

2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。

三、受理机构

1、学校建立校内申诉委员会，由党支部、团委等组织委派代表及家长代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2、校内申诉委员会下设学生申诉办公室，作为申诉委员会的职能部门，负责受理学生书面申诉。

3、申诉受理机构是学校管理机构。

四、申诉程序

1、申请。申诉人必须书面提出申诉；

在书面提出申请时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。

2、审查受理。

校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。

3、调查取证。

(1)学校申诉办公室接到学生申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并和笔录。

(2)属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。

(3)调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。

4、处理决定。

学校在受理学生申诉书30日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。经校内申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，依法作出以下处理决定：

(1)维持原处理决定；

(2)变更原处理决定；

(3)撤销原处理决定；

(4)责令被申诉人重新做出处理决定；

(5)被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。

五、其他

l、申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

2、要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回。

3、被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处理决定的，或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害的，由学校或者上级机关对直接负责的主管人员和其他责任人员依法追究责任，并作出相应处罚。

4、学生对学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉。

5、此申诉制度作为学校《章程》附件，经学校教职工大会通过后执行。

大方县高店中学

2011.9

第五篇：学生申诉制度

学生申诉制度的理解

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，各个学校应该结合各校办学治校的实际，为维护广大学生的合法权益，制定学校申诉制度。结合牛志奎老师的高等教育法规概论课程和自己在网上查询的一些资料谈谈对学生申诉制度的程序、内容的理解！

首先作为一个制度当然有主体，包括申诉人、被申诉人

1.申诉人是学校在籍在册的学生。

2.被申诉人主要是学校所设的办公室、教导处、总务处和政教处及其辖下各年级组、科组等有关职能机构以及我校在职教职员工。

二.应该要有明确的申诉范围，能够让学生明确自己当自己出现哪些情况可以进行申诉,维护自己的合法权益！

1.认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》所规定的学生合法权益的；

2.学校及其他教育机构、教师，不能对未成年人学生随意实施停学、停课行为，对接受义务教育的，也不能予以开除处分或勒令退学。否则未成年学生可以提出申诉。

3.学校或教师擅自对学生罚款，可以向教育主管部门申诉，要求赔偿损失；

4.认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日

记、个人疾病、个人考分排名等；

5.无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求，向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的；

三.要有明确受理机构，能够让学生知道当自己的权益受到损害的时候应该去哪些地方和组织申诉！

1.学校设立校内学生申诉委员会，由党总支、学校办公室、工会、团委会、学生会、家长委员会等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2.校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室，作为学生申诉委员会的职能部门负责受理学生的书面申诉。

3.申诉受理机构是学校管理机构。

四.每个制度都有程度，有了程序才能有条理。申诉制度的制定应该有简单明了的申诉程序

1.申诉。申诉人必须书面提出申诉；在书面提出申诉时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。

2.审查受理。

校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。

3.调查取证。

(1)校内学生申诉办公室接到学生申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

(2)属校内学生申诉办公室受理的校内学生申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。

(3)调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。

4.处理决定。

校内学生申诉办公室在受理学生申诉书15个工作日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障维护法律、法规的正确实施，提出处理意见。经校内学生申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，作出以下处理决定：

(1)维持原处理决定；

(2)变更原处理决定；

(3)撤销原处理决定；

(4)责令被申诉人重新做出处理决定；

(5)被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。

五、其他

l.申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

2.要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。

在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回。

3.被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处理决定的，或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害的，由学校或者上级机关对直接负责的主管人员和其他责任人员依法追究责任，并作出相应处罚。

4.学生认为学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉。

学校制度好了申诉制度应该给每个同学一份，让每个同学对申诉制度有详细的了解.同时也应该有专门的老师对申诉的内容进行讲解！让每一个学生知道申诉人制度用好申诉制度！

学生申诉制度的制度有利益维护学生的合法权益。给够给学生提供一个良好的生活学习环境！让学生在一个良好的校园环境中健康的成长！为祖国的建设输送一批批优秀的李栋梁之才！让我们祖国的明天更加美好！