第一篇：提高执行力 追求新跨越
提升中层执行力
谋求冈中新跨越
学校的飞速发展要有一个好的决策班子，要有一支爱岗敬业的优秀教师队伍，同时更离不开一支出色的中层干部队伍。从理念层面讲，一个好校长就是一所好学校。但从操作层面来讲，中层干部的素质，尤其是执行力问题决定着学校发展的好坏。学校先进的办学理念、科学的发展规划、校长层面创造性的思想、决策能否贯彻到底，转变为职工的行动，并产生好的效果，关键在学校管理者执行各项规章制度的力度是否到位。而中层干部，作为学校承上启下的中坚力量，其执行力的高低，直接决定学校的办学质量和发展潜力，决定学校的生存与发展，从这个意义上讲，中层执行力赢，则学校赢。
学校的中层干部既是执行者，又是领导者，既是决策层与全体教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检察官”。因此，中层干部所发出的任何一道指令，从某种意义上说，它就代表学校，代表决策层。基于这一点，中层干部形象的好与坏，作风的实与虚，效果的高与低，将十分直观地呈现在师生员工面前，任人评说。从另一方面，中层干部群体，往往又是校极领导的后备人才库，中层干部的工作业绩也将是升职的重要依据之一。业绩的优秀与否有又实证着分管工作表现出来的魄力、能力、魅力、实力和学力。因此，中层干部的作用发挥得好，就是校级领导与广大职工的一座桥梁，发挥得不好就成了横亘在二者之间的一堵墙。由此看来，中层干部的执行力至关重要，它是学校管理中的核心元素之一。如果说决策是“做正确的事”，那么中层干部就是怎样做“正确的事”，这个“事”就是指决策层既定的“正确的事”。中层干部不在“做不做”而在“怎样做”。所以学校干部队伍建设的关键是要提高执行力。
一、中层干部应具有哪些执行力
1.岗位认知能力。中层干部必须清醒地认识到角色定位，学校工作必须是由不同的岗位来完成的，你不可能事必躬亲，你必须通过别人来完成，好比打仗，你的位臵是前沿指挥所。还要清醒地认识到
5.全面协调能力，即上下沟通能力：如上所述，应该说一项工作从领会到计划，从指挥到控制，不会有问题了。但在实际工作中，中层干部必须花一定的时间协调方方面面的工作。比如大到各部门新学期工作任务和人员的分配，比如一个重大活动需要各部门的同心联动，小到教师与教师之间，教师与家长之间，教师与学生之间的人际关系，都是需要协调的。良好的协调能力可以产生出良好的生产力，实现双赢和多赢的局面，皆大欢喜。
6.有效授权能力：权力对中层干部来说就是“事力”，就是一种责任。我们工作中自己在成熟，也要给下属机会，共同成长，给“权”就是给“事”，一个部门的人琢磨事，肯定胜过一个脑袋琢磨事，给“事”也就是给一份“责任”，在管理学中，信任他人不仅可以成就他人，同样可以成就自己，更主要的是分担事务，可以腾出手来抓重点工作。这就要求领导要选择合适人选、交待任务有标准、完成任务有时限。古人云“君闲臣忙，国将兴业；军忙臣闲，国将衰也”，一个单位仅几个人忙，其他教师冷眼旁观，那将会走下坡路，以此，我们要有效授权。
7.深刻的洞察能力：要善于发现问题，并能究其原因。工作方案的执行，不可能完全走向预设之路，随着变化了的情况，要准确判断，冷静处理，并将结果及时向领导汇报。判断的正确与否，直接影响到处理的结果。因此，常常需要洞察力，未雨绸缪。哲学家说：事务都是相互联系的，就是说，判断一件事，要有全局思想，能纵横沟通，理清因果关系。从而努力提升自己的领导能力。
二、提高执行力应该怎么做
首先要做到讲政德，树威信。顾名思义，政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一个人的立身之本、立业之基。古人说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。有德言乃立，无求品自高。中层干部只有注意在日常工作中加强学习，提升个人的理论修养，做到品德高尚，一身正气，才能树立在教师中的威信。“无信不立，有信则威”，只有威信高的中层干部，他的执行力才能高。
第五、公平公正，团结和谐。公平公正是激发教师工作积极性和创造性的原动力之一。中层干部在工作中要以公平公正的态度对待每一位教师，解人之难、记人之功。工作中出现的问题要对事不对人，一视同仁。想问题、办事情，要公道正派、是非分明。这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，才能深受教师欢迎，继而提高执行力。
中层干部之间要团结协作，建立和谐的工作关系。工作中互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，不争功诿过。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样才能形成合力，自己的执行力才会提高。
三、怎样做好部门工作
1.前瞻性：也就是要增强计划性。学校工作有很强的规律性，每学年、每学期各阶段工作重点大致明确。所以各个阶段做什么应做到心中有数，并提前明确在工作安排中。凡事预则立，不预则废。一般工作按照惯例来，不用到时间再逐一研究，只作细节的调整与完善，使整个学校工作安排井井有条，避免随意性，避免领导拍脑袋。变被动为主动。
2.有依据：即照章办事，依法治校。重点是加强学校规章建设，各项工作有章可循，学校管理的各个方面均有依据，真正做到依法治校。无论是德育工作、教学管理、后勤工作，各个环节都要有相应规定。常规工作按照规定进行，尽量避免一事一议，尤其避免事无巨细都要请示，一件小的事情甚至只有找主任、主管校长、校长才能决定。照章办事则每个人工作都很轻松，也避免了随意性。
3.讲民主：讲民主是依法治校和上级党委的要求，也是做好工作的保证。从学校层面要坚持民主集中制，重大问题集体研究，集体决定。各处室、年级的工作既要认真落实学校的安排，又要广泛听取各方面的意见。一个人的能力再强也毕竟是有限的，要注意发挥下属
第二篇：立足新起点 追求新跨越 共谱发展新篇章
立足新起点 追求新跨越 共谱发展新篇章
——江夏二中2013年学校工作计划
一、指导思想
2013年，在区教育局的大力领导下，全面贯彻落实党的十八大精神，牢固树立和坚定践行教育的科学发展观，以推动内涵发展为基础，以提升教育质量为核心，坚持可持续发展教育理念，努力办好人民满意教育，为实现师生美丽人生，建设富强幸福江夏作出教育应有贡献。
二、工作目标
——打造敬业、博学、善导的教师队伍。
——培育诚信、文明、创新的合格人才。
——凸显和谐、人文、个性的办学特色。
——落实安全、科学、协调的办学环境。
三、主要做法
（一）坚持依法办学
1、规范学校办学行为。不断加强学校思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，构建有利于学校发展、有利于教育发展的良好环境。努力改进工作作风，完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现人文化、科学化、制度化。
2、健全校务公开制度。加强学校党政工共建教工之家工作，对教育“三乱”、有偿家教的行坚决按有关规定顶格处理。定期召开教职工代表大会，充分发挥教代会的四项职能作用，加强校务公开管理、监督，学校重大事项，严格依法依规办理，及时、全面、公开，接受群众监督。
3、推进精细管理工作。树立和形成“精品意识，精致管理，精细落实”的行动意识，坚持把细节抓严，把过程抓实，把研究抓深，推行工作要点化，月工作重点化和周工作具体化制度，工作目标考核制度，行政述职考评制度，个人工作日志制度。
（二）加强队伍建设
1、加强学校党建工作。做好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作。推进“五个要素”、“五个体系”建设，完善民主生活会、党务公开、组织工作记实等工作。认真落实党风廉政建设责任制，继续推进廉政文化进校园工作。12、加强作风建设工作。认真落实中央 “八项规定”精神，常态抓好治庸问责工作。强化全体教育工作者的“四种意识”，即以执着的信念坚守教育本真的意识、以专业的态度追求精湛技能的意识、以职业的精神践行行业规范的意识、以表率的言行铸造学生灵魂的意识。
3、加强师德建设工作。健全师德建设工作机制，建立学校、教师、学生、家长“四位一体”的师德建设监督网络，扎实开展师德建设工作，强化师德承诺活动，严肃查处有偿家教等师德失范行为，切实规范教师职业行为。试行“推门评师”，主动接受学生家长和社会各界对教师的监督。
（三）强化德育工作
1、加强德育队伍建设。抓好班主任队伍管理，开展班主任、团、队工作培训。坚持每月召开一次德育工作例会，定期召开德育创新专题研讨会、举办“班主任论坛”，汇编优秀班主任案例集，有效开展班主任先进工作经验交流活动，切实提升德育队伍的“软实力”。
2、实施 “有效德育”工程。加强有效德育 “六大育人项目”（行为规范育人项目、班级建设育人项目、课程融合育人项目、实践体验育人项目、全员合力育人项目、“三位一体”育人项目）及心理健康教育课程建设，深入开展“课外访万家”工作，健全家长委员会制度，打造家校联盟。强化德育考评机制，切实抓好德育课程、学科德育渗透、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣传等重点工作。
3、健全德育激励机制。从学校、教师和学生三个维度出发，把德育与教师的评优评先、职称评聘等紧密挂钩，与学生的先进评比、素质评定等有机结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
（四）科研引领教学
1、健全教科研管理机制。选拔师德好、业务能力强的教师，组成学校教研骨干队伍（教研组长、备课组长、课题研究骨干）。坚持“课题回归校本，科研走进课堂”的方向，教研要做到“四有”（计划、主题、过程资料、实效）、“三落实”（主讲人、时间、地点）。建立优秀教研（备课）组长评价机制。
2、开展教学研讨交流活动。主动创造条件，通过“走出去”、“请进来”的双向路子，为教师提供更多的听课学习机会，引导教师了解教改动态，把握中考
发展趋势，有效实现信息互通，资源共享，增强校本教研实效，拓展教师视野，促进教师专业成长。
（五）深化教学改革
1、实施 “有效教学”工程。认真开展教学“五研”活动（研课标、研教材、研学生、研课堂、研训练）。精心组织 “课内比教学”工作，精心组织“轻负高效”课例示范活动，构建师生互动、体验发展的和谐教学模式。
2、实施“2＋1项目”工程。开齐开好体艺课程，科学完善“2＋1项目”内容，大力推行简便易行的课外体艺游戏活动，强化体艺活动常态到位，确保每名学生每天锻炼时间不少于1小时。做好学生体质健康监测、近视眼防控工作。
3、加强教师培训及语言文字工作。加强培训纪律、培训效果的“双边”考核工作，大力推进语言文字示范创建工作。
（六）优化育人环境
1、加强校园文化建设。不断创新办学理念，创建办学特色，结合学校实际，推进“书香校园”、“幸福校园”、“美丽校园”建设，培育学校特色和品牌。
2、加强安全法制工作。贯彻落实《武汉市中小学校安全条例》，深入开展 “平安校园”活动，突出“四个重点”（校舍安全、消防安全、交通安全、周边综合治理），狠抓“五个环节”（安全教育、安全演练、安全排查、安全管理、安全监督），及时排查与消除安全隐患。加强法制副校长、城管副校长进校园工作。
3、加强信访稳定工作。严格落实安全信访稳定工作“一岗双责”责任制和责任追究制，建立健全重点稳控对象的日常沟通、应急“包保”机制。
4、加强后勤服务工作。规范财务核算，规范资金预算及使用的操作程序，降低非教学性支出。规范学校小卖部的经营及校园环境卫生的日常管理工作，大力推进学平险、教师全员补充医疗险、校园方责任险、学生饮用奶、学生统一着装、教材教辅的规范发行等服务性工作。完成好节能减排工作任务。
5、推进老、青、妇工作。做好与老干部、老教师的常态沟通工作。做好教师权益维护及贫困教师帮困工作。做好计生生育及“关爱女生”常态工作。开展团队活动，做实做活团队工作。
6、推进教育宣传工作。强化主动作为意识，加强教育宣传工作。加强通讯员队伍建设，策划宣传内容，提升宣传层次。
第三篇：开展新业务 追求新利润提高综合竞争力
开展新业务 追求新利润提高综合竞争力
为什么要开展外汇业务？信用社的利润增长是否已有放缓的趋势？信用社的竞争力是否急需于提高？
就目前的金融背景来说，各大银行间的竞争日益激烈，农村信用社垄断市场的格局已经被打破。从传统业务的存款、贷款到结算各个方面，中行、农行和工行等国有银行无论是从资本规模，经营水平，管理理念，硬件设施到人才实力，各个方面都显示出其“正规军”的实力。农行是从农村走出去的银行，虽然脱离了农村市场一段时间，但其在农村地区长久积累的经营管理理念在它重回农村市场的时候，便捷的结算渠道使其在存款的争夺上有天生的优势，而邮政银行作为新晋的第五大国有银行，继承了邮政系统通达全国各个角落的网点布局和邮政系统长久以来积累的客户。同时，它又没有历年累积的坏帐包袱，可以更为灵活的运用资金和各项经营政策。不难看出，这些对手的到来，从存款到贷款等各个方面对信用社的业务冲击是全方位的。
而随着国家实施现代农业战略，特色农业和现代农业发展对资金和金融服务的需求越渐旺盛，信用社目前如此巨大的信贷投放量仍难以满足当地信贷资金需求。一方面是不断扩大的信贷资金需求，一方面是国家严厉的宏观调控政策和严格的存贷比指标考核，而大多信用社存款规模偏小，可用信贷资金“捉襟见肘”，正呈现出“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。由此可见：信用社的传统存贷款业务的盈利空间在不断缩小，而盈利空间的缩小不利于我们大幅利润的提升，同其他商业银行的竞争实力也得不到增强。
还有一个问题就是：由于信用社客户群的定位，使得信用社在开发新业务、提升中间业务收入和中高端客户拓展等方面依然困难。中间业务，以其风险小、收益高的优点而倍受各大银行青睐，尤其是在发达国家，已成为商业银行收入和利润的主要来源。但在我们信用社中间业务刚刚起步，其业务收入未能对信用社的总体利润作出较大贡献，大力发展中间业务不仅是银行业发展的总体趋势，而且也是农村信用社加快转换经营机制、增强竞争力的渠道。
总体来说，针对部分地区信用社存款规模偏小，信贷资金紧缺，中间业务收入不高的情况下，开展外汇业务，能够为信用社寻求到新的利润增长点，增强综合竞争实力。我们说，外汇业务具有占用资源低、风险低、收益相对高的特点，同时由于外向型经济的快速发展，外汇业务的开展可以带来存款的增量市场，可以提高信用社中间业务收入，带动国际结算、结售汇业务，而外币储蓄存款利率较低，有了存款，在有了发放外币贷款规模，就可以发放外币贷款，而外币贷款利率较高，通过存贷利差就可以增加信用社的盈利。
因此，只有在坚守传统业务阵地的同时，积极探索发展道路，才能在激烈的金融竞争中获得生存与发展，实现农信更好、更快的美好愿望。
第四篇：浅析如何提高执行力
浅析如何提高执行力
为政之要，贵在力行，重在履事。邓小平同志曾经指出：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”。执行力不仅是一个工作作风问题，还是一个能力问题、制度问题、党性问题。所以说，党员干部要想提高自己的执政能力和管理水平，必须提高执行力。
一、提高执行力是“责任风暴”“治庸计划”重要内容之一 市委市政府在全市掀起“责任风暴”实施“治庸计划”就是要解决障碍我市跨越式发展的投资环境不优的问题；解决党员干部队伍中存在的“庸”“懒”“散”现象；实现责任意识明显增强、责任体系得到健全、治庸提能成效显著、风清气正氛围形成四项目标；达到治庸提能、治懒增效、治散聚力，全面提高干部队伍的执行力，努力实现党风政风明显进步，服务效能显著提升，队伍形象焕然一新，发展环境国内一流的目的。
二、“责任风暴”“治庸计划”“作风纪律整训”就是要提高党员干部的执行力
所谓执行力，就是按时、按质、按量完成各项工作任务的能力，就是贯彻执行党和国家方针政策、战略决策和工作部署，以及上级指示、决定、命令，从而实现预定目标和任务的能力。具体来说就是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力；就是把握规律、创造性开展工作的能力，就是化解矛盾、解决问题的能力；就是狠抓落实、坚决完成任务的能力。党员干部必须充分认识到:再好的机遇、再好的思路、再好的措施、再好的政策、再鼓舞人心的目标,都要依靠执行力来保证；执行力能够转化为强大的凝聚力、向心力、战斗力、统筹力、协调力、生产力、竞争力、发展力、创新力。执行力的强弱直接决定着目标实现的速度和程度。那么，党员干部要提高执行力主要应从以下几方面着手：
（一）努力提高自身的执行力素质
第一，要提高自身学习力。党中央提出建设学习型政党, 对全体党员干部提出了“爱读书读好书善读书”的新要求。胡锦涛总书记也曾指出：“如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”读书学习是提高自身素质和修养，胜任本职工作的内在要求和必经之路。只有学习才是党员干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，当今社会的竞争，是人才的竞争，从某种意义说就是学习力的竞争，谁能又快又有效率地学习，谁就能赢得未来、赢得发展、赢得主动，这就要求我们必须重视学习，善于学习，终身学习。美国新一代管理学大师彼得·圣吉指出，“未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学习得更快。”所以对党员干部来说，学习就是工作，就是必须承担的责任和使命。第二，要热爱自己的职业和岗位。美国著名思想家巴士卡里雅说过：“你在哪个位置，就应该热爱这个位置，因为这里就是你发展的起点。”不论你从事的是何种工作，你都应该全身心地热爱，全身心地投入，对本职工作保持高度负责、尽心竭力的精神；而不应该以自己对本职工作没兴趣为借口，得过且过；也不应该以本职工作经济效益低为托词，消极怠工。作为党员干部，不论在那个工作岗位，都必须有高度的责任感和事业心，不能把自己的工作和手中的权力，当作一门谋生的职业，而要把它当成为单位为广大民众谋利益的光荣职责，发愤图强，只有干一行，爱一行，精一行，才能使自己的工作能力和水平不断提高。
第三，应具有创新的思维。创新是执行力的动力，创新是执行力的源泉，创新是提高执行力的法宝。善于创新,将能使执行的力度更大、速度更快、效果更好。一个人的成功不在于经验和知识，而在于他的思维方式，执行也是如此，创新的执行思维非常重要。面对新形势、新任务的要求，党员干部必须充分发挥主观能动性，敢于突破思维定势和传统经验的束缚，善于创新观念、思路、体制机制和方式方法。在遇到问题的时候，要不断地追问为什么，多思考几个为什么，我们的思想就会逐渐变得深刻，就会发现许多未见事物，就可能打开创新之门。也就是积极主动地寻找解决问题的办法，找到了能解决问题的办法就是创新，解决问题的能力强了，创新能力也就强了。要将政策的原则性与实际工作的灵活性有机结合起来，创造性地解决当前急需解决的问题，创造性地落实上级和领导的精神，这就是执行力的最高境界。没有哪一个领导会喜欢一个只会做工，不会用脑的执行机器。能够把领导的决策本土化的人，才是执行力强的优秀人才。要勇于承担责任，敢于创新，不断创新。
（二）牢固树立执行力观念
观念决定思想,思想支配行为,行为决定结果。观念是行动的基础与核心，有好的观念才会有好的执行力。观念不同于一般的方法，方法只能解决一招一式的具体问题，但是观念却能从根本上改变一个人的素质，改变一个人的行为方式。相同的客观条件，由于人的观念的差异，会有不同的主观能动性、不同的行为方式。所以说党员干部要有效执行，要抓好执行，首先就得从转变观念入手，树立强烈的执行观念。
（三）应掌握科学的执行力方法
提高执行力,关键要得法。执行力是方法的表现,方法是执行力的载体和手段;执行力只有依靠方法才能实现,方法只有通过执行力才起作用。因此,加大执行力度,提高执行效果,必须熟练掌握科学的执行方法。
曾经有两家生产水果罐头（铁盒）的企业同时接到商户的投诉，说在该企业购进的水果罐头有的里面是空的。于是两家企业都想办法解决“空水果罐头”的问题。第一家大企业接到商户的投诉后，立刻通知生产线暂停生产，从包装部门检查到销售部门，再请工程师设计了一个配备高分辨率监视器的Ｘ光设备，最终检测出了问题。另一家小型企业因资金问题买不起昂贵的Ｘ光监视器设备，只是买了一台大功率的电风扇放在生产线旁，当装水果罐的盒子逐一在从电风扇前通过时，空盒便会被吹离生产线，同样解决了空盒问题。尽管两家企业都将问题解决了，但第一家企业花费的成本和代价比第二家昂贵得多。第一家企业是事倍功半，而第二家企业却是事半功倍。其实做任何事情都有很多种方法，关键你怎样去认识，怎样去选择。要达到事半功倍不妨在执行前考虑清楚，有没有更多的方法？有没有更好的方法？我们不仅要敢干、坚持干，还要学会巧干，这就是执行力的方法，这也是需要智慧的。有时候选择比努力更重要。在现实工作中，我们许多同志都会遇到这样的问题，究竟选择哪个办法才最科学？这需要我们积累知识，总结经验，借鉴方法。相同的目的，不同的方法，执行的效果却大相径庭。
（四）保持坚韧的执行力精神
我们都看过《士兵突击》这部电视剧，实际上《士兵突击》就是执行力的教科书。许三多之所以成功，其诀窍用他自己的话说就是“不抛弃，不放弃”，就是这种坚强的毅力才使他能够成功。实际上，我们常说的力量并不是体力的代名词，真正的执行力是坚韧不拔的钢铁意志产生的。而顽强的意志和坚忍不拔的毅力，又来自于坚定的信心和必胜的信念。坚韧不拔的钢铁意志在执行过程中所能发挥的作用是才干、天资等所替代不了的。唯有坚忍不拔，坚定信心，才能无往而不胜。
（五）建立科学的执行力制度
“不依规矩，不能成方圆。”有效的执行，还必须在组织内部建立起有效保障执行力的制度和机制。合理的制度能提高执行的力度。可以通过健全制度来打破“人管人”的旧框架，实行“制度管人”的理想方式。
邓小平同志曾经说过：“制度好可使坏人无法任意横行，制度不好可使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”有这样一则故事，我国曾有家大型国有企业因为经营不善最终导致破产，后来被日本一家财团收购。正当厂里的人都在翘首盼望日本人能带来什么先进的管理方法时，出乎意料的是，日本只派了几个人来，除了财务、管理、技术等要害部门的高级管理人员换成了日本人外其他的根本没动。制度没变，人没变，机器设备没变。日方就一个要求：把先前制定的制度坚定不移地执行下去。结果不到一年，企业就扭亏为盈了。日本人的绝招是什么？就是无条件的执行力，把先前制定的制度坚定不移地执行下去。这个故事充分说明了制度执行的威力和重要性。
党员干部是推进社会主义和谐社会建设，实现小康社会建设宏伟目标的具体组织者、实践者和推动者，其执行力状况直接影响到各项建设的顺利进行，各项工作任务的顺利完成，直接影响到各级政府部门的形象和党的执政基础，只要牢牢把握住党员干部执行力理念，采取强有力措施推进党员干部执行力建设，才能保质保量地完成建设有中国特色社会主义事业的伟大工程。
第五篇：如何提高执行力
如何提高执行力
执行力决定成败，决定战斗力、凝聚力。如何提高执行力，我认为要在正确理解的基础上，突出重点，突破障碍，采取灵活的方式抓好落实。
一、理解执行力一大命题
执行力是一个对终极效果的评价。从哲学的角度来讲，施政其实就是两个方面，一是决策，一是执行。推动经济社会和各项事业科学发展，既要有正确科学的决策，更要有坚强有力的执行。执行力的一大命题就是它是对终极效果的检验，执行力的强弱和我们的工作效果息息相关。执行力的强弱，不仅体现执政能力的高低、决定着发展速度的快慢，同时也决定着发展质量的好坏。执行力强工作就有成效，执行力弱就一事无成，影响公司的威信和形象。近年来分公司的各项工作充分说明了这一点，凡是执行力强的，工作就有成效，相反，如果执行力弱，工作往往拖拉迟缓、办不成事、误事，受到上级的批评。可以说，没有执行力，就没有竞争力；没有执行力，就没有发展。当前，建设集团正处在稳中求进，力争一级企业的关键时期，如何将优势变为胜势，将蓝图变为现实，关键就在执行。
二、突出执行力两大重点
执行力，狭义的解释是指完成工作计划的能力，广义的解释是指完成工作任务的学问和策略。但总的来说，我认为主要体现在两个方面：
一是制度执行力。就是贯彻执行党和国家的方针政策、法律法规，以及上级的决策部署、决定决议、规划方案、指示意见等，从而实现战略目标和任务的能力。俗话说：“三分战略，七分执行”。制度的效用取决于制度执行力，领导的意志和主张能否实现，关键也在执行力。这就要求我们必须真正吃透政策法规的精神，领会上级意图，了解市场行情，把既定的方针政策不打折扣的贯彻落实。
二是应急执行力。就是坚持和发扬锐意进取、敢于创新、事在人为的精神，想尽千方百计，克服一切困难，确保完成上级交办的急、难、险、阻任务。当前建设集团正处于发展加速期，也是矛盾凸显期，每一项工作都存在一定的难度和牵制，如遇难则退，一碰就撤，那将一事无成。在这样的情况下，就需要应急执行力，在工作中要能想别人所未想，见别人所未见，做别人所未做，提出新见解、探索新办法，克服常人或前人所克服不了的困难，解决常人或前人所解决不了的问题。
三、突破执行力三大障碍
我认为，当前导致执行不力的障碍主要集中在三个方面：
一是态度问题。在执行落实中应付了事，“不作为”，“混日子”，安于现状，不思进取，做一天和尚撞一天钟，得过且过，被动执行。推一推，动一动；赶一赶，挪一挪，不推不赶就原地踏步。不求有功，但求无过。或者“怕”字当头，畏首畏尾，不愿得罪人，遇事避重就轻，碰到问题绕道走，歪风邪气不敢管，难事硬事不敢抓，甘当“好好先生”。
二是能力问题。没有发现问题、分析问题、解决问题的能力。执行中唯规定是从，照本宣科，只当“复印机”、“传声筒”、“二传手”。上级布置跟布置，上级开会跟开会，以文件落实文件，以会议落实会议，以部署落实部署，以讲话落实讲话，没有自己的东西，工作思路不宽、办法不多，缺乏追求卓越、争创一流的精神。
三是品德问题。没有大局意识，对领导的决策部署抗拒执行或是有选择性地执行，有利可图的就执行，无利可图的就不执行，合意的就执行，不合意的就不执行。以小团体利益为出发点，凡事把个人利益放在第一位，有利益的抢着干，没利益的不推就躲，无视整体发展大局。以个人利益为取舍，用心营私，于己有益的“抢滩登陆”，于己无益的高高挂起。
四、提高执行力四大方法
一是岗位职责激发执行力。为政之要，重在履职。要深化机制改革，设岗定责，科学界定和细化每个部门与岗位的工作职责，以权责相称为原则，建立责任目标管理制，做到责任到人。领导干部必须树立勇担重责、敢为人先的精神，在自己的岗位上尽职尽责，最大限度地执行上级决策，任何时候都不能用任何借口来为自己执行不力作开脱或搪塞。
二是学习思考提高执行力。“工欲善其事，必先利其器”。执行力包括执行任务所需的知识和技能，要靠学习和思考来不断提升。对于一项具体工作，要从全局的角度去思考，就会使自己站得高、看得远、想得深；要从职责范围的角度去思考，就会使自己把工作把握得更全面、更周到；要从一件事的全过程去思考，就会使自己把正在做的事做得更有条理、更有章法。
三是真抓实干体现执行力。“空谈误国，实干兴邦”，在执行过程中要切实做到真抓实干，一抓到底，体现办事的速度和力度。既要学会抓重点工作，克难求进，确保整体工作有主有次、有声有色、有条不紊地推进；也要重视抓基础工作，善于从大处着眼，又要能够从小处入手，把每项工作都细化为一个个看得见、摸得着、能量化、可操作、合标准的具体环节，真正把上级的决策落到实处。
四是监督奖惩检验执行力。建立健全执行的责任、考评、问责等机制，完善保障制度执行的程序性规定和违反制度的惩戒性规定，把落实执行情况作为干部立功受奖、提拔使用和单位评先评优的重要依据。对有令不行、有禁不止、随意变通、肆意规避等行为，追究其责任。对因执行不力，贻误工作、贻误发展的要追究责任。正确引导各级领导干部常怀敬畏之心，绷紧执行这根弦，自觉养成严格执行和认真落实的良好习惯，使每个单位、每个领导干部树立“无功即是过”的理念，以为拼搏开拓的精神，以科学务实的工作态度去开拓建设集团科学发展的新局面。
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