第一篇：实干兴邦要敢于担当
实干兴邦要敢于担当
”敢于担当”最主要的就是要有责任感，就是对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家负责。试看生活中有多少矛盾、多少事故、多少纠纷，其实都折射出许多人的责任意识淡薄，责任意识淡薄往往意味着缺乏必要的担当，因此一有什么事情就会把责任一推六二五，家庭成员缺少担当，就会有矛盾，甚至矛盾会激化；工作中缺少担当，往往就会有事故，甚至重大事故。所以我觉得这个问题提得太好了，如果“敢于担当”成为我们社会生活、家庭生活中的主旋律，那我们的社会将会越来越和谐，生活将会越来越美好。
担当，我的理解是对自己分内的事，承诺的事，应负的责任，无论是在什么情况下，都能记在心中，勇于面对，圆满完成。
这并不一定实在困难，艰难下。当然了，困难时刻，大男人解决问题，妻子照顾子女，子女则要坚强。每个人都有自己的一份担当，不是每个人的担当都是冲锋陷阵，困难时刻每人的担当都不一样，做好自己的担当，才能最快最好的渡过难关。
这只是在困难时，其实，每个人，每时每刻，不论身份，都有属于自己的一份担当。例如一个家庭，丈夫只是在所谓的困难时刻才要撑起一个家？照顾妻儿吗？不是。每时每刻，尽管看不出来，他都有着与在困难时刻凸显的一份担当完全相同的品质。每一个丈夫时时刻刻都在为家，也时时刻刻都实践着自己的一份担当。妻子也是，对子女的爱，对丈夫的爱，对家的爱是日日夜夜不曾停歇，每天做好的饭，铺好的床，看似平常的嘘寒问暖，不都是妻子时刻在进着自己的担当？孩子也是，努力学习，长大养老，从一棵草到一片天，这担当，不也是几十年不曾停歇？
担当，每个人无形的财富，当每个人意识到自己那份不用轰天动地，看似微不足道的责任，并实在的履行。那每个人就都有了担当。担当，就是这么简单！
什么是担当?简言之，担当就是义务，是责任，是能力，是品格。面对困难和矛盾，不回避、不闪躲，牢记责任、迎难而上、积极应对是一种担当;面对挫折和过失，不粉饰、不诿过，汲取教训、百折不挠、奋勇向前是一种担当;面对机遇和挑战，不畏惧、不茫然，铁肩担重任、妙手破难题、奋力促发展是一种担当。敢于担当不是一句空话，更不是一句大话，它以责任为前提，以能力为依托，以实干为支撑，以实效为目的。
勇于担当是一种态度、一种精神、一种劲头。高晓兵同志指出：“一事当前，是否勇于承担责任，敢于触及矛盾，善于解决问题，集中体现和反映了领导干部的综合素质。” 基层矛盾复杂、问题现实，基层干部，尤其是基层组工干部有没有这样一种境界和劲头，直接决定经济发展速度、影响社会进步程度、关系党的事业成败。作为基层组工干部，必须有担当、讲担当、肯担当、真担当，做到矛盾面前不躲避，困难面前不绕行，一心一意谋发展，心无旁骛抓落实。
要本着认真负责的态度讲担当
讲担当就是要负责任。责任不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的。一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。共产党人从革命之初，就表现出敢于负责、勇于担当的优良品质，勇敢地肩负起团结带领全国人民实现中华民族伟大复兴的历史使命。革命战争时期，这种担当和负责突出表现为，为了民族独立和人民解放，不怕牺牲、舍生忘死、前仆后继。改革开放以来，共产党人为了国家富强和人民幸福，不畏艰难险阻，战胜各种挑战，走在时代前列。温家宝总理曾告诫领导干部要“事不避难，敢于担当，奋勇向前”。当前，我们基层不少干部怕得罪人而不敢坚持原则，怕触及矛盾而不敢改革创新。事实上，工作受评判，干部受评议，是件好事，但如果因为怕丢选票而不讲原则、不改革创新，就失去了一个党员干部应有的担当，就是不负责任的表现、就是党性不强的表现。敢于负责、勇于担当是时代召唤下的一种客观需要，但更应成为个体自觉中的一种主观努力。作为党的干部、人民的公仆，要本着对党忠诚、对人民负责的态度，俯下身子，静下心来，从小事做起，从点滴做起，一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件。要强化时间观念和效率意识，努力提高执行效率和落实效果。要在难题面前敢闯敢试、敢为人先，要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，要在风险面前敢于作为、敢于承担。
要树立甘于奉献的精神肯担当在当前复杂的经济社会形势下，苦和难是基层干部在一定程度上面临的共同问题。但是辩证地看，苦和难就是发展的另一面，解决矛盾和问题本身就是推动发展。把苦吃过了，把难解决了，事物就必然进入到一个更新更高的层次和水平，工作才能得以提升。解决的矛盾越多，发展的步子就越快。不吃苦、不担难，就是不承担发展之责；躲避苦、畏惧难，就是放弃发展的机遇。
基层组工干部作为党的方针政策落实到基层的直接实施者，工作落实得好不好，成效大不大，创造力、凝聚力、战斗力强不强，直接影响党和政府的形象。要注重发扬组工干部特别能吃苦、特别能战斗的优良传统，把责任看重一点，把地位看轻一点，把事业看重一点，把名利看轻一点，不和别人比待遇、比升迁，而要比学识、比才干。要把基层当成锻炼自我的大课堂和演练场，自觉地把无私奉献作为党性修养、职业操守的重要内容，持之以恒地加以修炼，把责任举到头顶、把名利踩在脚下、把工作装在心中、把本色进行到底，努力使自己成为党性最强、品行最正、形象最好、最具有无私奉献精神的基层组工干部，在奉献中实现人生价值的自我超越。
担当是一种劲头。2012年2月22日人民日报发表《“只摘花不摘刺”是从政之耻》一文，把现今的政治问题归结为落实不到位的问题，提出了狠抓落实的执政观点。这一结论是符合基层实际的。基层工作落实不到位对上影响党和国家的决策部署，对下损害群众百姓的利益。一切工作的落脚点在基层，基层的主要工作就是抓落实。有担当、讲担当体现在基层组工干部身上，必然是一种抓落实的劲头，是求真务实、真抓实干的劲头，是迎难而上、誓不罢休的劲头。知难而上不言难、迎难而上不怕难、克难而上不留难，看清了、认准了就要一抓到底，并且还要抓出成效。这种抓落实的劲头，人民群众期盼，事业发展需
什么是担当？简单地说，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务。每个人都有自己的角色，每个角色都有自己的担当。这种担当或从情感出发，或从责任感出发；或为亲友,或为家人,或为社会。“顺境逆境看襟度，大事难事看担当”，担当是一种高尚的道德品质，一种崇高的精神境界，一种催人奋进的力量，一种不辱使命的气概。林少波的《担当》从敢于担当、甘于担当、乐于担当、勤于担当、严于担当、善于担当和精于担当等七个方面层层分析，对“担当”二字进行了全面深刻、生动精彩的诠释：勇于担当是一种精神，“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任”，要扛重担、挑大梁、打硬仗，能推功、敢揽过、善纠错。甘于担当是一种情操，“临喜临怒看涵养，群行群止看识见”，要懂感恩、懂珍惜、懂坚守，能吃亏、能吃苦、能吃气。乐于担当是一种态度，“接受工作不走样，执行任务不打折”，不坐庙子、混日子、守摊子，不盯着干、等着干、比着干。勤于担当是一种习惯，“做好分内是基本，做好分外是进取”，不拖延、不敷衍、不推诿，不浮躁、不散漫、不懒惰。严于担当是一种要求，“为人避事平生耻，在其位要司其职”，要定准位、换好位、补对位，己之能、他之力、众之智。善于担当是一种能力，“能干事者有机会，干成事者有地位”，要讲实话、办实事、求实绩，做到底、做到位、做到家。精于担当是一种素质，“做成需要专业化，做好需要职业化”，要处处学、事事学、人人学，善谋大、善谋远、善谋深。
第二篇：督导组要敢于担当
督导组要敢于担当
——六论以“三严三实”推进教育实践活动
从严从实做好督导工作，是群众路线教育实践活动健康深入开展的重要保障。第二批活动能否克服各种不良倾向，以实际成效取信于民，各级督导组敢不敢、会不会担当，能否及时鞭策松劲泄气思想、调准作风问题焦点、敦促整改承诺落实，至关重要。
开展教育实践活动，把该做的事情做实是基础，把不该做的事情管严也很关键。督导工作能不能严格标准、落到实处，是活动是否深入的风向标。一种不良作派得不到制止、一次走过场得不到纠正，就可能口耳相传，损害一大片群众对党和政府的信任。防止作风建设出现“破窗效应”，各级督导组就要勇于担当、较真碰硬、求严求实。
乘着第一批活动的东风，第二批活动的督导工作再接再厉，呈现水涨船高的态势，但也出现了一些需要注意的问题，主要是“不会督”“不敢督”“不严督”。有的地方培训不够，心中没底，手上没招；有的地方职责不明确，要求不具体，放不开手工作；有的地方存在“挂空挡”现象，放松要求，放水过关；还有的地方安排任务过多，不考虑实际需求，为督导而督导。督导组传递压力不足，漏一点小风，底下就可能出一个大窟窿。第二批活动要扎实有效，督导工作就要守住防线不退，对自身履职从严从实，对各种走空跑偏的行为更要毫不妥协。
作风建设越是向前推进，越需要强化外力推动作用。这个角色，督导组当仁不让。既要强化问题导向，从实督导，推动解决群众反映强烈的突出问题，纠正发生在群众身边的不正之风；也要强化规则导向，从严督导，尤其要做好对一把手的督导，抓好对重点环节、重点领域的督导。
督导工作“打铁自身硬”，就不怕作风建设“沙滩流水不到头”。督导人员无私无畏、敢于担当，形成上下齐抓、内外联动、合力推进的良好局面，教育实践活动就能不虚不空不偏不走过场，以扎实作风转变赢得群众满意。
第三篇：领导干部要敢于担当
领导干部要敢于担当
2014.04
最新一期《学习时报》刊登刘云山同志在中央党校2014年春季学期开学典礼讲话的摘编，将文章名字订为《领导干部要敢于担当》。结合近期总书记在在俄罗斯索契所接受的专访，提出要把“为人民服务，担当起该担当的责任”作为执政理念。这样一篇文章，其时代内涵就显得颇为丰富。
敢于担当已成为各级领导大力倡导，也是检验领导干部是否合格的一个基本要求。“担当精神”虽常见诸于中央领导的讲话摘要，也散落于部分期刊杂志，但多或缺乏理论深度、或不能系统论述、或文风因循守旧，和当下“一万年太久，只争朝夕”的改革紧迫感，在契合度上相差甚远。
这篇文章把担当的勇气和对民族、人民和党的责任完美的结合在一起，系统、全面地阐发了新形势下“担当精神”的本质要求，从敢于担当精神的现实意义和如何形成敢于担当的良好社会风气等几个层面，进行了思想深刻、理论严谨、便于实践的论述，是一篇高水平的理论文章。
弘扬敢于担当的精神。这是一篇有时代生命力的作品，文章从五个方面详细论述了新形势下树立敢于担当这一高贵品质的时代内涵，讲的不仅很清楚、也很详实。十八届三中全会以来，改革已经形成锐不可当的历史洪流。在这样的历史背景下，勇于担当恰恰体现着共产党人在深化改革时呈现的蓬勃朝气、浩然正气、昂扬锐气，反映着领导干部强烈的事业心、责任心、进取心。当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，党员领导干部要牢固树立责任重于泰山的意识，直面难题、敢抓善管、敢担责任，在改革开放的大潮中一往无前，坚决不辜负党和人民的重托。
形成敢于担当的氛围。“为官避事平生耻”，身负担当的大小，体现着干部的胸怀、勇气和格调。当前，在许多领域，之所以老好人吃香、好人主义盛行；不敢负责、不愿负责现象频出；在其位不谋其政、遇到矛盾绕道走成风；遇到群众推诿扯皮、敷衍塞责屡发，就在于缺乏“敢于探脚试水”、“敢于第一个吃螃蟹”的担当精神。大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。总书记在提及好干部标准时之所以说“敢于担当是一个很重要的要求”，其目的就是要在党内打造敢于担当的社会氛围。只有树立在其位、谋其政、成其事，敢于担当、事不避难、义不逃责的担当意识，形成“鼓励担当、崇尚担当”的良好环境，营造“担当可贵、担当光荣的社会氛围”，才能更大限度让干部放下包袱，投身事业发展。
把握气势如虹的文风。文风连着会风、会风体现作风、作风凸显党风、党风衔接政风，文风不仅仅体现写作水平，更能体现作风和党性。文以载道，文风在一定程度上它反映了党风政风，影响整个社会的风气。“陈力就列，不能者止”，具有敢于担当精神的干部，应该用一种质朴无华的语言和接地气的文字，铺就气势如虹的作品。本文开门见山、直奔主题、条理清楚、文字精练，把“敢于担当”的道理、原则、要求，说的明明白白、清清楚楚，并用诸如“平平安安占位子、庸庸碌碌混日子”，“邪气压不过正气、罪恶见不得阳光”，“炼就思想上的金钟罩、铁布衫”等极为通俗又颇具气势的文字，凝聚了共识、形成了合力。
当前，国内外经济形势纷繁复杂，改革进入攻坚阶段，我们面临着前所未有的压力和挑战。在建设有中国特色社会主义的征程上，各级党员干部要结合自己的工作实际，勇于树立敢于担当的观念，为党和人民做出自己更多、更大的贡献。
第四篇：领导干部要敢于担当
领导干部要敢于担当
2014.0
4最新一期《学习时报》刊登刘云山同志在中央党校2014年春季学期开学典礼讲话的摘编，将文章名字订为《领导干部要敢于担当》。结合近期总书记在在俄罗斯索契所接受的专访，提出要把“为人民服务，担当起该担当的责任”作为执政理念。这样一篇文章，其时代内涵就显得颇为丰富。
敢于担当已成为各级领导大力倡导，也是检验领导干部是否合格的一个基本要求。“担当精神”虽常见诸于中央领导的讲话摘要，也散落于部分期刊杂志，但多或缺乏理论深度、或不能系统论述、或文风因循守旧，和当下“一万年太久，只争朝夕”的改革紧迫感，在契合度上相差甚远。
这篇文章把担当的勇气和对民族、人民和党的责任完美的结合在一起，系统、全面地阐发了新形势下“担当精神”的本质要求，从敢于担当精神的现实意义和如何形成敢于担当的良好社会风气等几个层面，进行了思想深刻、理论严谨、便于实践的论述，是一篇高水平的理论文章。
弘扬敢于担当的精神。这是一篇有时代生命力的作品，文章从五个方面详细论述了新形势下树立敢于担当这一高贵品质的时代内涵，讲的不仅很清楚、也很详实。十八届三中全会以来，改革已经形成锐不可当的历史洪流。在这样的历史背景下，勇于担当恰恰体现着共产党人在深化改革时呈现的蓬勃朝气、浩然正气、昂扬锐气，反映着领
导干部强烈的事业心、责任心、进取心。当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，党员领导干部要牢固树立责任重于泰山的意识，直面难题、敢抓善管、敢担责任，在改革开放的大潮中一往无前，坚决不辜负党和人民的重托。
形成敢于担当的氛围。“为官避事平生耻”，身负担当的大小，体现着干部的胸怀、勇气和格调。当前，在许多领域，之所以老好人吃香、好人主义盛行；不敢负责、不愿负责现象频出；在其位不谋其政、遇到矛盾绕道走成风；遇到群众推诿扯皮、敷衍塞责屡发，就在于缺乏“敢于探脚试水”、“敢于第一个吃螃蟹”的担当精神。大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。总书记在提及好干部标准时之所以说“敢于担当是一个很重要的要求”，其目的就是要在党内打造敢于担当的社会氛围。只有树立在其位、谋其政、成其事，敢于担当、事不避难、义不逃责的担当意识，形成“鼓励担当、崇尚担当”的良好环境，营造“担当可贵、担当光荣的社会氛围”，才能更大限度让干部放下包袱，投身事业发展。
把握气势如虹的文风。文风连着会风、会风体现作风、作风凸显党风、党风衔接政风，文风不仅仅体现写作水平，更能体现作风和党性。文以载道，文风在一定程度上它反映了党风政风，影响整个社会的风气。“陈力就列，不能者止”，具有敢于担当精神的干部，应该用一种质朴无华的语言和接地气的文字，铺就气势如虹的作品。本文开门见山、直奔主题、条理清楚、文字精练，把“敢于担当”的道理、原则、要求，说的明明白白、清清楚楚，并用诸如“平平安安占位子、庸庸碌碌混日子”，“邪气压不过正气、罪恶见不得阳光”，“炼就思想上的金钟罩、铁布衫”等极为通俗又颇具气势的文字，凝聚了共识、形成了合力。
当前，国内外经济形势纷繁复杂，改革进入攻坚阶段，我们面临着前所未有的压力和挑战。在建设有中国特色社会主义的征程上，各级党员干部要结合自己的工作实际，勇于树立敢于担当的观念，为党和人民做出自己更多、更大的贡献。
第五篇：做人要敢于担当
勇于做事 敢于担当
富源中学 张宏伟
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央作出了改进工作作风、密切联系群众的八项规定。开展党的群众路线教育实践活动，同时也是一次转变作风的教育实践活动，通过学习，深刻认识到党的群众路线教育实践活动开展的必要性，开展党的群众路线教育实践活动我们要从思想上树立科学的世界观、人生观、价值观，深入思考，勤于学习；从作风上弘扬工作显锐气、接地气、树正气，善于实践，做到理论联系实际；在实干中提升学习力、执行力、发展力，切实做到勇于做事敢于担当。
什么是担当？简单地说，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务。每个人都有自己的角色，每个角色都有自己的担当。这种担当或从情感出发，或从责任感出发；或为亲友,或为家人,或为社会。“顺境逆境看襟度，大事难事看担当”，担当是一种高尚的道德品质，一种崇高的精神境界，一种催人奋进的力量，一种不辱使命的气概。我们要敢于担当、甘于担当、乐于担当、勤于担当、严于担当、善于担当和精于担当。勇于担当是一种精神，“肩扛千斤谓之责，背负万石谓之任”，要扛重担、挑大梁、打硬仗，能推功、敢揽过、善纠错。甘于担当是一种情操，“临喜临怒看涵养，群行群止看识见”，要懂感恩、懂珍惜、懂坚守，能吃亏、能吃苦、能吃气。乐于担当是一种态度，“接受工作不走样，执行任务不打折”，不坐庙子、混日子、守摊子，不盯着干、等着干、比着干。勤于担当是一种习惯，“做好分内是基本，做好分外是进取”，不拖延、不敷衍、不推诿，不浮躁、不散漫、不懒惰。严于担当是一种要求，“为人避事平生耻，在其位要司其职”，要定准位、换好位、补对位，己之能、他之力、众之智。善于担当是一种能力，“能干事者有机会，干成事者有地位”，要讲实话、办实事、求实绩，做到底、做到位、做到家。精于担当是一种素质，“做成需要专业化，做好需要职业化”，要处处学、事事学、人人学，善谋大、善谋远、善谋深。
牢固树立勇于担当的思想意识，不断锤炼善于担当，精于担当的品格素养。一要靠博学蓄才气.“腹有诗书气自华”，作为领导干部，始终要把学习作为一种精神追求，作为成长、成熟、成功的重要阶梯，积极主动地向书本学习、向群众学习、向实践学习，做到政治上清醒、业务上娴熟、知识上广博。二要靠包容养大气。领导干部要有大气概，不拘泥于一件小事、不局限于某个细节，要有全局观念、整体观念和长远观念，胸怀大局，正确对待自己和同志，正确对待组织、正确对待群众和他人，大事讲原则，小事讲风格，善于团结、尊重和包容他人，公私分明，胸心开阔，志存高远。三要靠负责显浩气。要敢于负责，坚决克服“碰到问题就躲、见到困难就推、遇到矛盾就绕”的不良倾向。要善于负责，处理矛盾讲究策略，解决问题注意方法，既要做到坚持政策不走样，体现原则性，又要灵活把握不教条，富于创造性。要勤于负责，深入基层一线，深入困难大、矛盾多的地方去解决问题，多到工作推不开、情况较复杂的地方去打开局面，一项一项地去抓，一点一滴地去做，化不利为有利，积小胜为大胜。四要靠清廉树正气。要节贪欲。“壁立千仞，无欲则刚”，要把奉公守法、廉洁自律作为行动准则，保持“如履薄冰，如临深渊”的心态，常思贪欲之害，常排非分之欲。要淡名利。要树立正确的名利观，保持一颗平常心，把主要精力放在干事创业上，做到“看名利淡如云烟、看事业重如泰山”。要慎用权。“富而无德不仁，官而无德致乱”，要树立正确的权力观，讲党性、讲政策、讲原则、讲程序，慎言、慎行、慎独、慎微。
究其主要问题：
1、学习上。在实际工作中对新知学习储备的不够。
2、业务工作上。业务工作开展的效果不佳，结构和质量仍然不合理，缺乏有效的手段和方法，缺乏创新。
3、管理工作上。创新意识不强，有时工作失之于软，管理失之于宽，争创一流工作的信心不够坚定，只满足于用习惯方式方法干工作、做事情，特别是大胆探索，创新思维有差距。
4、作风上。不够深入扎实，有时存在重虚轻实、重表轻里的思想倾向；勇于做事还需努力，面对头绪繁多的工作时，常把务虚的工作和面上急需应付的事情放在第一位，导致自己沉不下去，难以集中精力抓业务。
对照问题，深挖根源： 以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次和理性分析上分析起来，主要有以下几点：
剖析其主要原因：
一是勇于做事的服务意识还有待于进一步增强。对“教育育人是我们的天职”的思想体会的不深不透，还没有自觉地把教育和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害学校教育和群众的根本利益。
二是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。
三是勇于做事的工作作风还不够扎实。个别时候还做不到对待同志一样尊重，忙时、闲时一样耐心。如对待对国家法规政策不理解的群众存有急躁思想，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时态度生硬，不能尽最大可能为群众提供方便。四是坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。五是工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
下一步打算
针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，在党委的领导和指导下，我一定做到以下几点
一是要不当“浮萍”作“潜艇”，经常走出办公室，伏下身子、深入基层，与群众“零距离”、“面对面”，拜群众为师，在群众中汲取组织工作的智慧和力量。要在深入群众中，掌握第一手资料，查找组织工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。要尊重群众的首创精神，在群众中发现、挖掘和总结经验，推动组织工作创新发展。
二是坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务；
三是始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项审批服务工作，全心全意为人民服务。做人要敢于担当。人生无论贫穷还是富有，尊贵还是低贱，都有自己的那份担当。勇于担当，生命才会更有意义。成熟不是看你的年龄有多大，而是看你能担起多大的责任。敢于担当，才能赢得别人的敬重与关怀，赢得别人的认同与信赖。英雄因为担当而伟大，君子因为担当而崇高。勇于担当，提升发展力。挑战与机遇并存、困难与希望同在。这就要求我们党员领导干部都要奋发有为、勇于做事，敢于担当，始终保持蓬勃的朝气和旺盛的活力，以强烈的使命感、事业心和责任感，勇于在实践中探索，善于在工作中创新，为发展而想、为发展而谋、为发展而干，锐意进取，开拓创新，努力开创各项工作的新局面。
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