加强和改进学校文化建设的规划方案

第一篇：加强和改进学校文化建设的规划方案

湾碧初级中学校园文化建设

规划和实施方案

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校在各级教育主管部门的关心下，教育教学质量有了较大发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量根据《大姚县教育局关于加强全县中小学校园文化建设的实施意见》的要求，结合我校实际特制定湾碧初级中学学校园文化建设规划和实施方案。

一、指导思想

我校的校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

按照教育局提出的“五牢记”、“五带头”、“十突破”的要求，以提高教育质量，实现教育科学发展为核心，以优化美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

（一）思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。

（二）实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

（三）整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

（四）发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

（五）参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

四、主要内容

学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。

如何建设学校文化，我校经过认真思考与讨论，决定从价值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校的文化建设。

（一）学校深层文化建设

（1）、塑造具有社会主义核心价值观的学校精神。根据学校历史文化传统和办学特色，归纳提炼富有学校特色的校训和办学理念、办学宗旨、办学目标等，逐步形成体现师生共同理想追求和价值取向的学校核心精神，发挥其对师生的导向、陶冶、约束、凝聚作用及对社会的宣传功能。

（2）、培育积极向上的校训、校风、教风、学风。对原有校训、校风、教风、学风再次提炼和挖掘，对走形式，做摆设，千篇一律，不切合实际，“假、大、空”，对学校发展起不到促进作用的要立即进行修订和完善。引领全体师生认真学习，领悟学校的校训、校风、教风、学风，提升师生精神风貌，以饱满昂扬的精、气、神，投入学习和工作。培养师生严谨求实的治学精神和一丝不苟、积极进取的学习、工作态度，培育学校以育人为本、教师以敬业为乐、学生以成才为志的良好风气。校训、校风、教风、学风要具有稳定性，拓展和丰富内涵和外延。

（3）、设计凸显学校特色的形象标识。创作具有激励性的校歌，制作含义深刻的校徽、校旗等，使之成为凝聚学校精神的具体标志，引导学生在唱校歌、戴校徽、用校旗中传承学校精神。

(4)、拓展文化传播载体的功能。办好校园广播、黑板报、宣传栏，积极创办校报、校刊，建设绿色校园网络，充分发挥其文化传播功能。坚持开展好社会主义荣辱观进校园、现代科技知识进校园、先进人物（事迹）进校园、高雅艺术进校园、廉政廉洁文化进校园活动。并让学生积极参与作品编辑、制作，为学生提供展示才华的广阔舞台。

(5)、全员参与校园文化活动。扎实开展“特色教育”，丰富各种形式的兴趣小组活动，开发师生潜能，培养师生特长，并让每一位师生在校期间都能学会一门艺术技能，获得一次登台表演的机会，留下一件值得回忆的作品，做一件最有意义的事情。

（6）、发挥校内各组织带动作用。加强少先队、共青团和党小组建设，规范组织活动，发挥其在校园精神文明建设中的示范带头作用。定期开展“文明学生”、“文明班级”、“文明宿舍”、“师德标兵”、“教学能手”等评比活动，激发师生争先创优热情。

（7）、营造积极向上的文化氛围。不断总结、提炼发自师生内心，有激励作用的语言，在师生经常集中和出入的地点进行张贴，美化环境，激励师生。

（二）创设校园文化氛围

（1）、营造健康优美的校园文化环境：

①、设计和规划校园硬件环境建设，根据学校 2006至2011年总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。

②、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求；

③、创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地；

④、及时展出学生书画作品等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

⑤、建成学校完善的校园广播系统，利用学校广播及时播发校园新闻和优秀事迹。

⑥、在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

⑦、加强学校网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。

（2）、组织丰富多彩的校园特色文化生活：立足校情实际，以“傣族风格、书香校园”为主题，不断丰富完善特色教育活动的内涵，积极探索具有傣族风味的特色教育活动的新思路、新举措、新模式，全面提升学校特色教育活动的质量和品味。

①、认真开展好“民族文化进课堂、民族体育金学校”活动，营造和形成浓厚的民族文化教育氛围，彰显民族文化教育特色。

②、全体师生员工全员参与，认真组织开展好傣族日常问候语交流，傣族歌舞、民族体育等特色教育活动，积极组织师生开展才艺展演和文体娱乐活动，营造和形成师有特技、生有特长、校有特色的特色教育活动氛围，让师生在校园文化活动中陶冶性情、增进互信、融洽关系，形成团结和睦、互助友爱的校园人际关系。

③、广泛开展以“以书香浸润生命”为主题的系列读书活动，成立由教务主任任组长，图书室、阅览室管理教师和语文教师为成员的读书活动工作小组，做好规划，用好各班图书角，通过系列读书活动，让阅读和思考成为学生最主要的生活方式，树立起“以书香浸润生命，让知识伴我立人”的理念。

④、要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

⑤、学校每年要举办一次以上全校性的大型文化艺术节教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。⑥、建设良好的校风。要结合本校实际，通过阐释学校教书育人的理念，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

（三）开展校园文化教育

（1）、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

(2)、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支部、先进班集体、文明宿舍、文明学生等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

(3)、开展班级形象设计、宿舍美化等活动，浓厚学校文化氛围。

五、重点工作

（一）、从基础开始，挖掘学校特色，促进“学校精神”的形成。⑴、重视学校的优良传统。

⑵、明确学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。⑶、挖掘傣族文化特色，以现有校园文化状态为基础，根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。

（二）、把“重素质、扬个性、能创新、可发展”的办学理念和“勤奋、求实、善思、乐学”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。

(三)、举办校园文化艺术节

每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主题活动，以傣族文化为特色，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

（四）、开展好兴趣小组活动

（1）、成立傣族韵律操、武术、篮球、乒乓球、跳绳；阅读与演讲；书法与绘画；傣族日常用语交流、傣族歌舞兴趣小组。

（2）、定期在级部展板中展出学生书画作品。

（3）、开展英语兴趣小组洗活动，进行每周英语演讲比赛等活动，培养学生特长。

（4）、尽快成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。

（5）、成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。

（6）、开展学生每周国旗下的讲话，培养学生的爱国主义精神，进一步提高学生的思想素质。

（五）、发挥教学及活动设施的功能。坚持以学生为本，向学生开放实验室、图书室、体育场等教育教学设施和活动器材，发挥其促进学生身心健康成长的最大功效。

（六）、建设平安校园。健全完善校园安全机制，加强学校内部安全管理和安全保卫工作，加强校园治安综合治理，为学生创设安全有序的学习环境。

（七）、积极进行学校制度创新。结合新课程改革和“提质减负”要求以及开展“三生教育”、“民族教育”、“大姚教学范示标杆教学”、“德育导师制”、“特色教育”等工作的需要，不断完善和丰富相关的方案、办法和制度，使之更好地保障和推进学校各项工作。

六、强化管理

（一）、成立以校长为组长，副校长或教导主任为副组长，班主任为成员的领导组，把校园文化建设纳入学校长远发展规划和年度工作计划，列入日常工作重要议事日程，建立制度，落实责任，形成学校领导亲自抓、全校师生齐抓共建的工作机制，坚持不懈、全面部署、全员参与、全面落实，努力把校园文化建设各项工作抓紧、抓细、抓实、抓好。

（二）、健全完善科学的管理制度。完善和细化教职工劳动纪律、教育教学管理、食堂和后勤管理等各方面的规章制度，以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序，促进学校“精细化”管理，推进依法治校，增强师生的纪律意识、法制意识。

（三）、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

（四）、学校积极争取加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

（五）、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的全体参与。

大姚县湾碧初级中学 二0一0年九月一日

湾碧中学校园文化建设规划

办学理念： 以人为本 和谐发展 特色兴校

办学特色： 以规范教育为基础、以生命教育为核心、以立人教育为目标，打造“傣族风格、书香校园”。

办学目标： 把湾碧中学打造成为——师生实现生命意义的地方，展示才华的舞台，追求幸福生活的家园。

学生培养目标：生活自理 行为自律 学习自主 人格自尊 教师培养目标：乐于学习善于合作 勤于探究 优于实践 校训： 厚德 励志 勤学 上进 校风： 团结 进取 求实 创新 教风： 严谨 博学 敬业 善导 学风： 广闻 善思 好问 乐学

第二篇：学校新规划和文化建设方案

学校新规划和文化建设方案3篇

学校新规划和文化建设方案1

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。

学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。

进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

一、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。

学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

二、加强思想文化建设和校风建设

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。

校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。

校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

三、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。

每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。

多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能

1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化

建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。

这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化

要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。

实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音

网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。

但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。

如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。

4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则

突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人;在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力;环境是育人“土壤”。

不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。

学校新规划和文化建设方案2

全面推进素质教育的有效手段。为此，市教育局将20__年确定为学校文化建设年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。

一、指导思想

以市教育局20__年学校文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新学校文化资料，拓展学校文化活动领域，努力探索学校文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。

二、园文化建设领导小组名单

组长：__校长

副组长：__副校长

组员：__会计

三、本学校文化建设总体安排

1、宣传发动阶段(3—4月份)

⑴组织全体教职工认真学习中心学校《20__年学校文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。

⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的学校文化建设实施方案。

⑶进一步宣传学校文化建设以及把20__年确立为学校文化建设年的现实意义，通报本校《学校文化建设实施方案》具体资料，并把相关资料向各位教师和各班级进行职责分解，打造一个对学校文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。

2、全面实施阶段(5———10月份)

⑴5—7月份，以学校环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。

⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进学校文化建设其他工作。

3、巩固提高阶段(11—12月份)集中开展学校文化建设自查工作，准备迎接上级检查。

四、主要工作目标

1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的礼貌程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。经过建设学校文化，把学生置身于一个文化气息浓、礼貌程度高的氛围之中，使其耳濡目染地理解熏陶、受到鞭策。

2、完善学校软件建设，提升学校文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。经过学校文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校学校精神，并确立为共同的座右铭。

3、打造洁净的学校环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。

4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。

5、按照中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创立成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐学校。

五、具体工作措施

1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合学校实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在学校安装适量的既能靓丽学校又起到照明作用的景观灯。

2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“学校文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。

3、光大学校精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校训(诚信、严谨、勤奋、创新);办学思想(为学生一生奠基，对民族未来负责);教风(敬业、奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活泼、求真);校风(管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其资料，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、欢乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。

5、开展廉政文化进学校。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教;其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教;再次，在学校张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉洁从教。

6、浓厚学校文化氛围。继续坚持学校广播，用健康向上的资料弘扬正气，激励学生;对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、学校各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加;各教学班的板报、壁报、读书角、学校的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次;校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。

7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。

8、丰富学校文化活动。20__年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的学校文化活动。

⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进学校”文艺汇演;清明节去为烈士扫墓;坚持每一天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;开展“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”活动。

⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，资料丰富，形式多样，资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。

⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。

9、加强学校建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面150平方米。

六、保障措施

1、加强领导，明确分工。为保证学校文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的学校文化建设领导机构，负责全面领导学校的学校文化建设工作，同时将学校文化建设的主要工作资料分解到各职能部门，做到职责到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改善彻底。

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不可是学校文化的受益者，更是学校文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对学校文化建设的认识已经到位，进取性已被充分调动起来，这是我校学校文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。

3、建立机制，长抓不懈。学校文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。可是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，构成了制度，并将按部就班，扎实推进。

4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

学校新规划和文化建设方案3

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校园。

二、工作目标

培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、领导小组

成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。

组

长：

副组长：

成员：各年级班主任

四、工作要点

(一)显性文化建设方面

显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：

1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑;教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净;桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂;绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。

2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划。

3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性。

4、校园实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞;加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定;加强校园车辆管理，低年级学生不得骑自行车上学。

5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮。

6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风，想一想今天该做些什么;踏着夕阳，问一问今天进步了没有)，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌(小草正在休息，请勿打扰)，花园里的人性化标语(枝头小花君勿采，留向风中自在开)，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。

(二)隐性文化建设方面：

学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。

1、加强校训校风建设。

校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求发展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教育激励师生。以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的精神风貌和校园特色。

2、加强制度建设。

依据《小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材《知与行》、《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校规范办学的《十条禁令》;积极推进教育公平，规范办学行为，认真推行招生“阳光工程”;认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。

3、从日常活动入手，加强德育实效。

从学生行为规范的养成教育入手，以学校《德育教育规程》为主线，以校本教材《知与行》为教育内容每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点提高学生的自我管理、自我教育的能力，采取明理--导行--自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。

重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地;进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。

立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮促”对象进行沟通、交流，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。

加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。

在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。

开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理发展规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。

在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导学生在共同兴趣与爱好的基础上，自愿结合在一起，进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。

第三篇：学校文化建设规划

****第一小学 学校文化建设规划

2013.3 学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，按照县教育局《关于开展“校园文化建设年”活动的实施意见》的要求，特制定我校校园文化建设规划如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形成具有我校特色的校园文化。

二、建设目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、校园文化建设的内容与实施计划

（一）环境文化建设校园建设

1、校训、校风、教风、学风上墙；校训“团结向上、勤奋求实”，校风“文明守纪、勤奋进取”。校训、校风时刻写在橱窗里。

2、增设校园内相关地点（如花坛、绿化带、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。

3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂名言警句以警醒激励学生奋进。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。

教室、办公室建设

1、教室

（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。

（2）教室前方贴班训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》；教室左右墙是学校统一布置装饰的名人名言；教室后墙的黑板每月更行一次黑板报。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

（4）班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。

2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙。

（二）精神文化建设

1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。

2、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。

3、开展学生礼仪教育

（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。

（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。

4、开展各种有益的健康的活动。

（三）制度文化建设

校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。

1、建立健全各种规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)

2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。

3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；

4、建立学校公共卫生制度。

校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。

（四）课程文化建设

采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

四、保障措施

1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。

组长：卢彩辉

成员：赵海成 徐文婧 宋亚红

韩晓红 王红艳

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广大师生对校园文化建设的积极性。

3、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。

第四篇：学校改进方案

依托地理位置，提升学校品味

颍东区新乌江在瓦房中学：李文明

最近，我有幸参加了奥鹏教育校长网上培训班，本次培训聆听了几位教授专家的讲课，时间虽短，受益非浅。

学习期间，感叹几位教授精彩的讲学，同时结合现阶段习总书记的讲话精神，和对现阶段老师的要求，自己也收获着新的思想与理念，逐渐感觉到对知识的渴望。他们高屋建瓴，又深入浅出的讲座，发人深省。他们所具有的洞察力和锐意创新的办学态度，足以让我受用终身。

现就结合我校实际，在提升我校办学品味，促进学校特色发展归纳几点：

一、学校现状

我新乌江镇瓦房中学属于农村初中，现有8个教学班，在校人数400人，位置偏远。学校生源不级城市学校，多数是留守儿童，缺乏良好的家庭教育基础和社会促进条件，农村学校的教师整体上也不及城市学校，没有优厚的条件，教师年龄结构不合理。

学校的先天不足，后天不强，要实现比其他学校更好更快的发展，除了国家在人力、财力上的倾斜支持以外，更主要的是要靠管理出质量，靠管理走捷径，求突破，把后天的优势发挥出来，形成良好的教学秩序和校园文化，把学生学习的积极性，教师育人的积极性调动起来，就能用后天的努力弥补先天的不足。

二、学校近期规划

1、营造良好的校园文化氛围。坚持尊重人、理解人、关心人的原则，从硬环境和软环境两方面营造良好的校园文化氛围。

一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境卫生，创设良好的教育教学环境。

随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，现有的校舍、办公条件，远远不能适合现代教育教学的要求。

我们根据学校实际情况，结合学校发展前景，特制定学校操场工程总体目标及修建建规划：

（1）学校在各方面的支持下从学校南面购买土地6000平米左右建设操场，现在已处于设计和招标阶段；

（2）整合学校资源计划建造一栋两层的学生洗浴中心；

2、以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

我校计划围绕“孝”这一理念，加强对学生的感恩思想教育，同时对校园内墙壁文化进行整体规划布局。

3、校园绿化建设

做好绿化、美化环境工作。针对校园面积小，学生人数多的实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以南侧操场绿化为主。目前针对各班存在的问题计划下学期开学进行整理，统一布局，并明确责任人通过科学规划，分期有序的实施，把瓦房中学建设成为布局合理分区明确、设施齐全、环境优美的现代化中学，使校园成为师生学习、工作的理想场所。

第五篇：学校改进方案

初中部可持续性发展的改进措施

优胜劣汰是民办学校生存的法则，在竞争如此激烈的现在，学校要发展必须不断的改进，只有不断改进才能求生存，谋发展。

一、注重师德教育。

教师是学校的灵魂，尤其作为一名老师“德”字尤为重要，不仅影响着校风，还影响着学生们，要改进学校先提高师德。

具体措施：

1．指导教师阅读有关师德方面的书籍和报刊文章。2．通过谈话、讨论或运用事实加以强化。3．运用榜样加以激励。

4．要求学生做到的，教师首先要做到。5．严谨的工作作风。6．树立师表形象。

二、把学校文化建设与学校德育、管理相结合。

1、下大力度抓常规管理，可利用班会课先组织学习学校的各项管理制度，再在日常工作中具体落实各项管理制度，把卫生、着装、礼仪、早操、升旗、班会、课堂秩序、各项活动等作实，责任到人，有政教主任牵头，干事分抓其中1—2项。（只要分工不明确，就有浑水摸鱼现象）使其逐步成为学生优良的学习生活习惯。

2、现在七八九年级每班都有“誓词”这也逐渐成为学校的一种文化，我们要这种文化长期做下去，最后形成以“校训”、“ 校风”、“学生誓词”铸成的一私精神。

三、建立竞争上岗机制。

以往我们总是在论资排辈、平衡照顾，少数人选人、“封闭化”的运作。竞争上岗强化了竞争，有利于优秀人才脱颖而出。这样为符合条件的人才提供了平等的起点，更是提供了绝好的自我展示、“推销”机会。同时也增强了领导层的上进心和危机感。竞争上岗在一定程度上打破了论资排辈、转轮子的消极等待思想，谁的实力强、干得好，谁就跑得更快、待遇更高；反之，谁不求进步，又不好好干，谁就可能被“下课”。

四、建立健全学生干部组织，特别是学生会组织。

根据初中生的特点，要不断加强学生自主管理力度，从某种意义上来说我们私立学校学生的依赖性强，因此我们更要增强自主管理的能力，把规章制度化为自觉行为。具体方法：

1、公开竞争选拔标杆式的学生会干部。

2、学生会由校团委指导开展具体工作，团委要起到实质性作用，建议团委书记由王力敏老师担任。（理由：在学校时任学生会干部；善于培养学生干部；有组织能力）

五、对“违纪学生”的处理方式要改变。

任何一个学生选择我们学校都源于对我们学校的信任，我们以往对违纪学生做的太偏激，甚至有时发展到仇视，这是我们应该共同检讨的，“孩子犯错误，上帝也会原谅”可不可以作为我们政教处理违纪生的宗旨？“改正错误为下一个起点”是我们处理学生的目的，从而使“处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的思想”，使“违纪学生”不是为了“处理”而处理，成为教育为先，“处理”为后。

王晓